精品解析：陕西宝鸡市麟游县部分学校2024-2025学年人教版一年级上学期第一阶段创新作业数学试题

2024–2025学年度第一学期第一阶段创新作业 一年级数学（人教版） 时间：40分钟 满分：100分 一、填一填。（23分） 1. 看图写数。 2. 分一分。 3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2＋3（ ）3＋2 5－1（ ）5－4 2＋2（ ）2－2 5－5（ ）0＋0 2＋1（ ）5－2 1＋3（ ）4－1 4. 比一比。 ○比△多（ ）个；△比○少（ ）个。再加（ ）个就和○同样多。 5. （1）一共有（4 5 6）个图形。（圈一圈） （2）的左边有（ ）个图形，右边有（ ）个图形。 （3）从左边数，排第（ ）；从右边数，排第（ ）。 二、选一选。（12分） 6. 哪个框里的点子数与其他的不同？（ ） A. B. C. 7. 下列哪幅图能表示算式“3－2＝1”的意思？（ ） A. B. C. 8. 4只进2个洞，每个洞能进同样多的吗？（ ） A. 能 B. 不能 C. 无法确定 三、计算天.地。（16.分） 9. 直接写得数。 1－0＝ 1＋1＝ 4＋0＝ 5－5＝ 3－3＝ 4＋1＝ 2＋2＝ 2－2＝ 3－1＝ 2＋1＝ 3－0＝ 5－0＝ 3＋1＝ 4－0＝ 0＋2＝ 1＋3＝ 2＋3＝ 5－3＝ 0＋0＝ 1－1＝ 10. 在括号里填上合适的数。 4－（ ）＝3 3－（ ）＝1 （ ）－2＝（ ）＋1 （ ）－4＝1 （ ）＋2＝5 （ ）－（ ）＝（ ）＋（ ） 四、动手操作。（27分） 11. 高的画“√”，矮的画“×”。 12. 比一比，画一画。 在多的后面画“√”。 13. 比一比，画一画。 在少的后面画“○”。 14. 小朋友，你知道“小马过河”的故事吗？圈一圈。 （1）在的（左 右）边。 （2）在的（上 下）面。 （3）在的（上 下）面。 15. 比一比，涂一涂。 （1）从左边数，把第3个涂上颜色。 （2）把右边的3个涂上颜色。 16. 小朋友们在教室里坐得整整齐齐，请你按要求做一做。 （1）在的（左 右）边。（圈一圈） （2）的左边一个是谁？在这个小朋友的头上画一朵。 （3）圈出从右边数的第3个小朋友。 17. 在○的右边画☆，下面画▲，上面画□，左边画●。 ○ 五、解决问题。（22分） 18. 看图填一填。 （只） 19. 一起吃午饭。 （1）每人一双，还差（ ）双。 （双） （2）每人一个，还差（ ）个。 （个） 20. 用算式表示下面的故事。 附加题。（10分） 21. 操场上，5个小朋友正在练习齐步走，小艾排第4，老师发令“向后转。”此时小艾排第（ ）。 22. 看图填一填。 （只） 23. 看图填一填。 （把） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024–2025学年度第一学期第一阶段创新作业 一年级数学（人教版） 时间：40分钟 满分：100分 一、填一填。（23分） 1. 看图写数。 【答案】4；0；5；3 【解析】 【分析】图1：有4个樱桃，写作4； 图2：尺子的起始刻度用“0”表示； 图3：有5个珠子，写作5； 图4：有3个珠子，写作3。 【详解】填写如下： 2. 分一分。 【答案】 【解析】 【分析】根据数的分与合填写。 3可以分成2和1； 1和2合起来就是3； 4可以分成3和1； 2和2合起来就是4； 2和3合起来就是5。 【详解】略 3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2＋3（ ）3＋2 5－1（ ）5－4 2＋2（ ）2－2 5－5（ ）0＋0 2＋1（ ）5－2 1＋3（ ）4－1 【答案】 ①. ＝ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＝ ⑤. ＝ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】10以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。 含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。 【详解】2＋3＝5，3＋2＝5，5＝5，则2＋3＝3＋2。 5－1＝4，5－4＝1，4＞1，则5－1＞5－4。 2＋2＝4，2－2＝0，4＞0，则2＋2＞2－2。 5－5＝0，0＋0＝0，0＝0，则5－5＝0＋0。 2＋1＝3，5－2＝3，3＝3，则2＋1＝5－2。 1＋3＝4，4－1＝3，4＞3，则1＋3＞4－1。 4. 比一比。 ○比△多（ ）个；△比○少（ ）个。再加（ ）个就和○同样多。 【答案】 ①. 2 ②. 2 ③. 3 【解析】 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。数出剩余的数量就是多或少的数量；○的数量－的数量＝和○同样多时，要再加上的数量。 【详解】由分析得： ○和△一一对应后，○剩余2个； ○有5个，有2个，5－2＝3（个） ○比△多2个；△比○少2个。再加3个就和○同样多。 5. （1）一共有（4 5 6）个图形。（圈一圈） （2）的左边有（ ）个图形，右边有（ ）个图形。 （3）从左边数，排第（ ）；从右边数，排第（ ）。 【答案】（1） （2）1；3 （3）4；2 【解析】 【分析】（1）数一数可知，一共有5个图形； （2）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 从左也就是从开始数，球的左边有1个图形，右边有3个图形； （3）从左数，圆柱排第4，从右数，圆柱排第2。 【详解】（1）一共有（4      6）个图形。 （2）的左边有（1）个图形，右边有（3）个图形。 （3）从左边数，排第（4）；从右边数，排第（2）。 二、选一选。（12分） 6. 哪个框里的点子数与其他的不同？（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，依次数出每个选项中点子的个数，找到数量不同的即可。 【详解】A．有4个点子； B．有5个点子； C．有4个点子。 则里的点子数与其他的不同。 故答案为：B 7. 下列哪幅图能表示算式“3－2＝1”的意思？（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据减法的意义，原来有3个圆圈，划掉其中的2个，求还剩多少个，列式为3－2＝1，据此选择正确答案。 【详解】A．表示原来有5个圆圈，用虚线圈起来2个，求还剩多少个，列式为5－2＝3； B．表示原来有3个圆圈，划掉其中的2个，求还剩多少个，列式为3－2＝1； C．表示左边有1个圆圈，右边有2个圆圈，求合起来一共有多少个圆圈，列式为：1＋2＝3。 故答案为：B 8. 4只进2个洞，每个洞能进同样多的吗？（ ） A. 能 B. 不能 C. 无法确定 【答案】A 【解析】 【分析】根据4的分解，若能分成相同的两个数，则能进同样多的蚂蚁，反之则不能。 【详解】4可以分成1和3； 4可以分成2和2； 4可以分成3和1； 2和2是相同的数，则每个洞能进同样多的。 三、计算天.地。（16.分） 9. 直接写得数。 1－0＝ 1＋1＝ 4＋0＝ 5－5＝ 3－3＝ 4＋1＝ 2＋2＝ 2－2＝ 3－1＝ 2＋1＝ 3－0＝ 5－0＝ 3＋1＝ 4－0＝ 0＋2＝ 1＋3＝ 2＋3＝ 5－3＝ 0＋0＝ 1－1＝ 【答案】1；2；4；0； 0；5；4；0； 2；3；3；5； 4；4；2；4； 5；2；0；0 【解析】 10. 在括号里填上合适的数。 4－（ ）＝3 3－（ ）＝1 （ ）－2＝（ ）＋1 （ ）－4＝1 （ ）＋2＝5 （ ）－（ ）＝（ ）＋（ ） 【答案】 ①. 1 ②. 2 ③. 3 ④. 0 ⑤. 5 ⑥. 3 ⑦. 4 ⑧. 2 ⑨. 1 ⑩. 1 【解析】 【分析】根据数的分与合进行解答。 第1题：4可以分成1和3，填写1； 第2题：3可以分成2和1，填写2； 第3题：两侧算式的结果相同即可； 第4题：5可以分成4和1，填写5； 第5题：3和2合起来就是5，填写3； 第6题：两侧算式的结果相同即可。 【详解】4－1＝3 3－2＝1 3－2＝0＋1（答案不唯一） 5－4＝1 3＋2＝5 4－2＝1＋1（答案不唯一） 四、动手操作。（27分） 11. 高的画“√”，矮的画“×”。 【答案】 【解析】 【分析】比高矮时，都在地面上，则顶部或头部离地面越远就越高，离地面越近就越矮。 【详解】图1：松树矮，椰子树高； 图2：披肩发女孩高，马尾辫女孩矮； 图3：小男孩高，小狗矮。 12. 比一比，画一画。 在多的后面画“√”。 【答案】 【解析】 【分析】数出两种物体的多少，再比较。 【详解】网6个，鱼5条，6＞5，网多。在网的后面画“√”。 13. 比一比，画一画。 在少的后面画“○”。 【答案】 【解析】 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少。 【详解】一一对应后，贝壳有剩余，数量多；海鸥没有剩余，数量少。 14. 小朋友，你知道“小马过河”的故事吗？圈一圈。 （1）在的（左 右）边。 （2）在的（上 下）面。 （3）在的（上 下）面。 【答案】（1）； （2）； （3） 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边；相对较高的位置为上，相对较低的位置为下，由此结合题干解答。 【详解】由分析得： （1）在的（   右）边。 （2）在的（   下）面。 （3）在的（上   ）面。 15. 比一比，涂一涂。 （1）从左边数，把第3个涂上颜色。 （2）把右边的3个涂上颜色。 【答案】见详解 【解析】 【分析】（1）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。从左边开始数，找到第3个涂色即可，只涂这一个； （2）从右边开始数，数出3个涂色即可，一共涂3个。 【详解】（1）从左边数，把第3个涂上颜色。 （2）把右边的3个涂上颜色。 16. 小朋友们在教室里坐得整整齐齐，请你按要求做一做。 （1）在的（左 右）边。（圈一圈） （2）的左边一个是谁？在这个小朋友的头上画一朵。 （3）圈出从右边数的第3个小朋友。 【答案】（1）； （2）（3）见详解 【解析】 【分析】（1）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。小朋友们背对我们，与我们的左右方向一致，则在的左边； （2）的左边一个，头上画一朵小花即可； （3）从右也就是从开始数，第3个小朋友是，圈起来即可。 【详解】（1）在的（   右）边。 （2）的左边一个是谁？在这个小朋友的头上画一朵。 （3）圈出从右边数的第3个小朋友。 17. 在○的右边画☆，下面画▲，上面画□，左边画●。 ○ 【答案】见详解 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，相对较高的位置为上，相对较低的位置为下，由此结合题干解答。 【详解】由分析得： 在○的右边画☆，也就是第二行第3格画☆； 在○的下面画▲，也就是第三行第2格画▲； 在○的上面画□，也就是第一行第2格画□； 在○的左边画●，也就是第二行第1格画●。 □ ● ○ ☆ ▲ 五、解决问题。（22分） 18. 看图填一填。 （只） 【答案】3＋1＝4 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有3只小鸡，右边有1只，求总数量，列式为：3＋1＝4（只）。 19. 一起吃午饭。 （1）每人一双，还差（ ）双。 （双） （2）每人一个，还差（ ）个。 （个） 【答案】（1）2； 4－2＝2； （2）1； 4－3＝1 【解析】 【分析】（1）由图可知，有4个人，也就是需要4双筷子，现在有2双筷子，则需要筷子的双数－现在有的双数＝还差筷子的双数； （2）有4个人，也就是需要4个碗，现在有3个碗，则需要碗的数量－现在有碗的数量＝还差碗的数量。 【详解】（1）每人一双，还差2双。 4－2＝2（双） 答：还差2双。 （2）每人一个，还差1个。 4－3＝1（个） 答：还差1个。 20. 用算式表示下面的故事。 【答案】2＋1＝4－1 【解析】 【分析】由图可知，小男孩盘子里有2个苹果，再去洗1个，则盘子里苹果的数量＋再洗的数量＝一共的数量；小女孩盘子里有4个苹果，再吃掉1个，则盘子里原有苹果的数量－吃掉的数量＝还剩的数量，此时他们苹果的数量相同，由此可以列出等式。 【详解】由分析得： 2＋1＝3（个），小男孩再洗1个就有3个苹果； 4－1＝3（个），小女孩吃掉1个就剩3个苹果。 3＝3 则2＋1＝4－1。 附加题。（10分） 21. 操场上，5个小朋友正在练习齐步走，小艾排第4，老师发令“向后转。”此时小艾排第（ ）。 【答案】2 【解析】 【分析】面朝前，背为后，齐步走时小艾排第4，如图，也就是是小艾，老师发出“向后转”，小朋友们的位次会发生变化，则变为第1，由此找到小艾现在所排的位次即可。 【详解】由分析得： 老师发令“向后转”后的位次如下： 则操场上，5个小朋友正在练习齐步走，小艾排第4，老师发令“向后转。”此时小艾排第2。 22. 看图填一填。 （只） 【答案】5－3＝2 【解析】 【分析】由图中可知，原来枝头上有5只小鸟，飞走了3只，求还剩几只，用减法来计算。 【详解】用原来的5只减去飞走的3只，就是剩下的小鸟只数， 列式为：5－3＝2 23. 看图填一填。 （把） 【答案】4－1＝3 【解析】 【分析】总数量－虚线框框起来的数量＝剩下的数量。 【详解】一共有4把剪刀，其中1把被虚线框起来了，求剩下几把剪刀，列算式为：4－1＝3（把）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $