精品解析：2026届河北衡水中学高三下学期考前预测历史试题

河北衡水中学2025-26届高三年级下学期检测（四） 历史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共6页，总分100分，考试时间75分钟。 第Ⅰ卷 （选择题共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图是根据《周礼·考工记》绘制的西周王城规划示意图。该规划主要体现了（ ） 注：路寝是古代天子处理日常政务的场所 A. 君主集权 B. 为政以德 C. 以礼治国 D. 民贵君轻 2. 汉代，赈贷以灾害救助为主，但在稳定之年亦针对特定贫弱群体施贷，受贷主体多为普通农户。汉代也常遣使者分行赈贷，监督地方仓储与放贷，如“遣谒者分行禀贷三河、兖、冀、青州贫民”。上述举措（ ） A. 缩小了贫富差距 B. 折射出小农经济的脆弱性 C. 保障了田庄经济 D. 凸显出黄老思想的主导性 3. 南朝齐武帝令画师绘制《汉武北伐图》，出身琅琊王氏的王融乘势上疏称：“沦故京之爽垲，变旧邑而荒凉，息反坫之儒衣，久伊川之被发。北地残氓，东都遗老，莫不茹泣吞悲，倾耳戴目，翘心仁政，延首王风。”这表明（ ） A. 民族交融推动国家统一 B. 南方政权在对峙中处于优势 C. 时人的道德理念与追求 D. 门阀士族左右国家政治决策 4. 后唐时期，定难军节度使李仁福去世后，其子李彝超按例继任节度使，但未获政府承认。后李彝超又不从将其移镇延州的调令，后唐政府遣幽州节度使和延州节度使为统帅进攻定难军。这可用于说明（ ） A. 羁縻政策弊端明显 B. 地方分权的均衡发展 C. 外重内轻局面形成 D. 中央集权的历史趋势 5. 1879年，薛福成倡导要创办“无损公家之帑项，而终为公家之大利”的官督商办企业。中法战争失败后，他又提出应该建立“众志齐，章程密，禁约严，筹划精”的私人企业。这一思想转变（ ） A. 旨在增加清政府的财政收入 B. 深刻揭露了洋务新政的历史局限性 C. 有利于民族资本主义的发展 D. 说明清政府开始注重发展民用工业 6. 徐继畬所著《瀛寰志略》，书名中“瀛”指环绕陆地的广袤海洋，“寰”指寰宇、世界。这改变了过去模糊的“四海”认知，其以海洋作为重要的纽带和坐标，系统描述了各大洲、各国的位置。据此可知，该作品（ ） A. 否定了传统的华夷观念 B. 体现了海权理论的发展 C. 推动了对外交往的转型 D. 开拓了国人的世界视野 7. 1946年，山东胶东区大众合作社接到为部队制作5万双军鞋的任务后，立即把任务指标和完成时间下达到各村合作社。村合作社从当地公营公司领到麻、针线等原料后，分发给村里妇女、裁缝制作。完成后交给村合作社并领取小米、小麦等物作为报酬。这种做法（ ） A. 落实了土地改革政策 B. 拓展了农民收入来源 C. 发展了后方商品经济 D. 提升了前线军队战力 8. 1958年2月，全国人民代表大会批准执行了由中国文字改革委员会制定的《汉语拼音方案》，方案遵循三大原则： ①口语化：以北京语音为标准音，统一普通话发音； ②音素化：按音位拼写，实现精准注音； ③拉丁化：采用国际通用字母，便于书写与信息化处理。该方案的执行（ ） A. 体现“双百方针”精神 B. 改变了原有的文化格局 C. 助推三大改造的完成 D. 增强了国家文化软实力 9. 长征途中，每到少数民族的聚居区，中国共产党都要派出工作团深入调查当地的社会情况，听取群众意见，深入了解少数民族的人口、风俗习惯、历史文化、经济状况、阶级划分等情况，并据此制定和完善了一系列民族政策。这主要体现的中国共产党光荣传统是（ ） A. 不怕牺牲 B. 实事求是 C. 批评和自我批评 D. 艰苦奋斗 10. 1984年3月，农牧渔业部颁发《农业技术承包责任制试行条例》，号召农技人员开展技术承包，实行有偿服务，运用经济手段推广农业技术，使技术推广人员与生产单位和农民的责、权、利紧密联系。这（ ） A. 明确了经济体制改革的目标 B. 推动了农业现代化建设 C. 体现了农村“三权”分置的落实 D. 践行了乡村振兴的战略 11. 公元前18年，罗马颁布的《婚姻法》规定：妇女在丈夫死亡或离婚两年后必须再婚，并且禁止独身者接受遗产和遗赠；有正式婚姻且养育一个以上孩子的被释奴隶可以获得完全的公民权。由此可见，罗马（ ） A. 共和体制亟须扩充公民基础 B. 以法律手段维护国家利益 C. 法律制度注重保护个人权利 D. 用国家意志缓解分配矛盾 12. 13世纪，奥格斯堡教会堂区设立“账务管理处”。此后，在日常财务管理、教堂建设和人员任用等方面，其职能不断扩张。堂区账务管理处要受到市议会的监护，市民也借助该机构参与堂区治理。上述现象体现了（ ） A. 封建王权日益强化 B. 资本主义发展推动城市自治 C. 宗教改革成效显著 D. 世俗权力对教会治理的渗透 13. 1772年，狄德罗在《论妇女》中抨击塑形服饰对女性健康的损害，引借大量医学案例论证紧身胸衣和裙撑的压迫使大量法国女性罹患呼吸道、消化道等疾病（如图所示）。随后，流行几个世纪的塑形服饰被女性逐渐抛弃。这表明（ ） A. 政治革命引领风俗变迁 B. 科技革命促进政治文化重构 C. 理性精神推动观念更新 D. 工业文明提升女性主体意识 14. 拉丁美洲独立后，多数新国家的边界是由殖民时期的行政划分而非由民族、文化的自然边界决定的，且各国均承袭了伊比利亚半岛的语言、宗教与政治传统，本土的文化特质被边缘化，国家认同始终难以建立。这说明拉美地区独立后（ ） A. 民族国家构建深受殖民遗留的制约 B. 各国的行政划分完全复制了殖民体系 C. 本土文化特质已成国家发展的阻碍 D. 伊比利亚文化成为拉美共同民族文化 15. 1930年，联共（布）中央政治局通过相关决议，鼓励招募外国专家来苏工作。在重工业领域，1931年有外国专家2050人。从1933年底开始，苏联政府逐步减少对外国专家的招募。1934年重工业人民委员会聘用的外国专家减至954人。这一变化反映了，苏联（ ） A. 意识形态影响对外政策 B. 工业化建设取得成效 C. 计划经济体制趋向僵化 D. 重工业投入有所减少 16. 第二次世界大战后，为减少对国际油脂市场的依赖和偿还战时债务，英国政府制定了在坦噶尼喀机械化种植花生等油料作物的计划，史称“花生计划”。由于缺少先行研究、忽视经济发展规律以及管理不善，这一计划终于在1951年惨淡收场。这表明（ ） A. 非洲经济结构的单一性 B. 英国经济侵略手段传统落后 C. 废除殖民主义的正义性 D. 新兴民族国家发展面临挑战 第Ⅱ卷 （非选择题共52分） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 小明同学在历史学习中经常使用AI工具。以下是小明与某AI工具的一次对话。 小明：AI你好，请简要介绍一下图片，谢谢！ 某AI工具：小明你好，该图为《礼宾图》，出土于陕西乾县乾陵章怀太子李贤墓墓道东壁，创作于神龙二年（706年），纵184厘米，横342厘米，现藏于陕西历史博物馆。该壁画以六人组合场景描绘了唐朝理藩院官员接待外国使节的场景，人物服饰与形象特征具有鲜明地域标识。 （1）根据材料并结合所学知识，简析《礼宾图》的史料价值。 （2）根据材料并结合所学知识，找出AI回答内容中的一处史实错误，并说明理由。 18. 阅读材料，完成下列要求。 美国经济史学家威廉·伯恩斯坦提出四种制度是经济增长的前提条件： 可靠的财产权，不仅包括实物性财产权，还包括知识产权以及个人的各项公民自由权。 科学的方法，即分析和解释世界的系统方法。 现代资本市场，为新发明的孵化进行广泛和开放性的融资。 交通和通信技术，这些技术可以迅速传递重要信息和运输人员与商品。 ——【美】威廉·伯恩斯坦《繁荣的背后：解读现代世界的经济大增长》 根据材料并结合所学知识，围绕“经济增长”这一主题，自拟论题，结合世界史知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表达清晰） 19. 阅读材料，完成下列要求。 马克思指出，新社会“在各方面，在经济、道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹”。因此，在社会变革中逐步培养“社会主义新人”成为了共产党人建设和发展社会主义事业过程中的重要使命。 材料一 你们面临的任务是振兴全国的经济，要在立足于现代科学技术、立足于电力的现代技术基础上使农业和工业都得到改造和恢复。……只懂得什么是电还不够，还应该懂得怎样在技术上把电应用到工农业上去，应用到工农业的各个部门中去。你们自己必须学会这一点，而且还要教会全体劳动青年。这就是一切有觉悟的共产主义者的任务，也就是每一个认为自己是共产主义者的青年，每一个明确地认识到加入共产主义青年团之后就负起了帮助党建设共产主义、帮助整个青年一代建立共产主义社会的责任的青年的任务。 ——列宁《青年团的任务》（1920年10月2日） 材料二 学校要大力进行思想教育，进行遵守纪律、艰苦创业的教育。学生要能耐艰苦，要能白手起家。……我们以后对工人、农民、士兵、学生都应该宣传艰苦奋斗的精神。……应当重视培养学生的创造精神，不要使他们像温室里的花朵一样……要加强学校政治思想教育……中学应当有政治课。政治课要联系实际，生动有趣，不要教条式的，要使中学生知道一些为人在世的道理。 ——毛泽东《在普通教育工作座谈会上的讲话》（1957年3月7日） 材料三 社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 ——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》（2022年10月16日） （1）根据材料一，说明列宁在培养社会主义新人方面的主张。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括毛泽东认为社会主义新人应具备的品质，并分析其意义。 （3）综上，谈谈共产党人在培养社会主义新人探索中的启示。 20. 【欧洲的思想解放运动】 材料一 在15世纪，骑士制度仍是支配人们思想和心灵的强大伦理观。中世纪以来的骑士精神“是对君主忠心耿耿，又对宗教虔信不移，是封建意识与宗教精神结合的化身”，集中体现了中世纪西欧人对“行侠”与“行礼”、“尚武”与“尚雅”双重美德的尊崇。基于这种基础，西欧人塑造了特有的荣誉感……随着社会向现代的迈进，人们对荣誉的渴望却掺杂着更具现代意识和进步色彩的时代特征。如但丁“曾用他的全副精神力量来争取诗人的花冠。……他不仅希望他在自己事业中出类拔萃，并且希望别人这样认识他”。佛罗伦萨人卢塞莱在谈到他之所以建筑几座宫殿和教堂时也强调“因为它们将给上帝增光，给佛罗伦萨和我自己的记忆带来荣耀”。 材料二 中世纪社会，教会认为“商业活动对个人的灵魂拯救是危险的”，他们谴责商人获利。意大利哲学家托马斯·阿奎那（1225—1274年）曾说：“甘愿奉行赤贫的生活才是获得上帝的爱的首要的、基本的条件。”随着商业复兴时代的到来，布罗代尔在谈到15世纪佛罗伦萨的社会生活时说，几乎所有意大利人的座右铭就是“不断操劳，努力挣钱”。法国思想家蒙田（1533—1592年）说：“我们为他人生活已经够多了……让我们的思虑和注意返回我们自己，以及我们的安乐吧。” ——摘编自梁民愫、吴佳娜等《观念演进与社会变迁：近代西欧转型时期的人文主义价值观》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括西欧社会转型时期价值观念的变化，并分析其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，说明文艺复兴以来形成的新价值观念的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北衡水中学2025-26届高三年级下学期检测（四） 历史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共6页，总分100分，考试时间75分钟。 第Ⅰ卷 （选择题共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图是根据《周礼·考工记》绘制的西周王城规划示意图。该规划主要体现了（ ） 注：路寝是古代天子处理日常政务的场所 A. 君主集权 B. 为政以德 C. 以礼治国 D. 民贵君轻 【答案】C 【解析】 【详解】A.君主集权是秦朝建立后才形成的政治形态，西周实行分封制，周天子并未实现对地方的高度集权，与史实不符，错误。 B.“为政以德”是春秋时期孔子提出的儒家思想，晚于西周，不可能成为西周王城规划的指导理念，与题干时间不符，错误。 C.西周王城将天子处理政务的“路寝”置于核心位置，城市布局规整、分区明确，严格体现了等级秩序与礼制规范，这正是《周礼》所倡导的“以礼治国”理念的物化表现，符合题意，正确。 D.“民贵君轻”是战国时期孟子的思想主张，晚于西周，不可能出现在西周王城规划中，与题干时间不符，错误。 故选C项。 2. 汉代，赈贷以灾害救助为主，但在稳定之年亦针对特定贫弱群体施贷，受贷主体多为普通农户。汉代也常遣使者分行赈贷，监督地方仓储与放贷，如“遣谒者分行禀贷三河、兖、冀、青州贫民”。上述举措（ ） A. 缩小了贫富差距 B. 折射出小农经济的脆弱性 C. 保障了田庄经济 D. 凸显出黄老思想的主导性 【答案】B 【解析】 【详解】A.赈贷是临时性救助，无法从根本上改变土地兼并等导致贫富分化的根源，不能缩小贫富差距，错误。 B.汉代赈贷以灾害救助为主，且在稳定之年也需向普通农户、贫弱群体放贷。这说明以家庭为单位的小农经济，抗风险能力极弱，一旦遭遇灾害或困境，就需要政府救济才能维持生产与生活。这类赈贷举措本质上是对小农经济脆弱性的补救，正确。 C.田庄经济是豪强地主控制的经济形态，而赈贷对象主要是普通农户，与田庄经济无关，错误。 D.黄老思想的主导地位主要在西汉初期，汉武帝后儒家思想逐渐成为正统，且赈贷更多体现的是国家治理职能，并非单纯的黄老“无为”思想，错误。 故选B项。 3. 南朝齐武帝令画师绘制《汉武北伐图》，出身琅琊王氏的王融乘势上疏称：“沦故京之爽垲，变旧邑而荒凉，息反坫之儒衣，久伊川之被发。北地残氓，东都遗老，莫不茹泣吞悲，倾耳戴目，翘心仁政，延首王风。”这表明（ ） A. 民族交融推动国家统一 B. 南方政权在对峙中处于优势 C. 时人的道德理念与追求 D. 门阀士族左右国家政治决策 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未涉及民族交融的相关内容，也未体现民族交融对国家统一的推动作用，错误。 B.南北朝时期南方政权整体实力弱于北方，并不占优势，错误。 C.王齐武帝命绘《汉武北伐图》，王融上疏中感慨故京、旧邑沦陷，北地遗民翘首王师与仁政，这体现了当时士人对收复故土、实现统一、施行仁政的强烈向往，反映出南朝士人的家国情怀与道德理想追求，正确。 D.王融出身琅琊王氏，但上疏只是个人政见表达，无法体现门阀士族 “左右” 国家决策，错误。 故选C项。 4. 后唐时期，定难军节度使李仁福去世后，其子李彝超按例继任节度使，但未获政府承认。后李彝超又不从将其移镇延州的调令，后唐政府遣幽州节度使和延州节度使为统帅进攻定难军。这可用于说明（ ） A. 羁縻政策弊端明显 B. 地方分权的均衡发展 C. 外重内轻局面形成 D. 中央集权的历史趋势 【答案】D 【解析】 【详解】A.羁縻政策是古代中央王朝对边疆少数民族的笼络安抚政策，本题核心是后唐中央与地方藩镇的权力博弈，并非羁縻政策的弊端，错误。 B.五代十国时期藩镇割据加剧，地方分权并非均衡发展，错误。 C.755-763年安史之乱后，外重内轻的局面正式形成，且材料核心是后唐中央主动调兵讨伐抗命藩镇，反映了中央政府试图削弱地方割据，维护中央集权，而非强调外重内轻局面形成，错误。 D.后唐政府拒绝承认李彝超擅自继任，并对拒不听从调令的定难军出兵进攻，体现了中央试图削弱地方藩镇势力、强化中央集权的意图，符合中央集权的历史趋势，正确。 故选D项。 5. 1879年，薛福成倡导要创办“无损公家之帑项，而终为公家之大利”的官督商办企业。中法战争失败后，他又提出应该建立“众志齐，章程密，禁约严，筹划精”的私人企业。这一思想转变（ ） A. 旨在增加清政府的财政收入 B. 深刻揭露了洋务新政的历史局限性 C. 有利于民族资本主义的发展 D. 说明清政府开始注重发展民用工业 【答案】C 【解析】 【详解】A.薛福成主张发展私人企业的核心方向是发展民间工商业，其目的是通过发展工商业以实现富强，并非以增加清政府财政收入为根本目的，错误。 B.薛福成的转变是基于对洋务运动官督商办模式弊端的反思，但“深刻揭露洋务新政的历史局限性”并非这一思想转变的直接意图，且表述过于夸大，错误。 C.据材料“应该建立‘众志齐，章程密，禁约严，筹划精’的私人企业”和所学可知，薛福成倡导发展私人企业，顺应了民间民族资本发展的需求，客观上有利于民族资本主义的发展，正确。 D.题干只涉及薛福成个人观点，无法体现清政府的主张，而且洋务运动早在19世纪70年代就已经兴办民用工业，错误。 故选C项。 6. 徐继畬所著《瀛寰志略》，书名中“瀛”指环绕陆地的广袤海洋，“寰”指寰宇、世界。这改变了过去模糊的“四海”认知，其以海洋作为重要的纽带和坐标，系统描述了各大洲、各国的位置。据此可知，该作品（ ） A. 否定了传统的华夷观念 B. 体现了海权理论的发展 C. 推动了对外交往的转型 D. 开拓了国人的世界视野 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅体现对世界认知的改变，徐继畬等人仍受时代局限，并未完全抛弃华夷观念，只是认知更加客观，并未否定传统华夷观念，错误。 B.书中以海洋作为纽带和坐标描述世界地理属于世界地理观念更新，完全没有涉及海权、海军、海洋战略等思想，不能等同于海权理论，错误。 C.材料只反映著作内容与认知变化，未体现推动对外交往转型，错误。 D.该书系统描述了各大洲、各国的地理位置，改变过去模糊认知，开拓了国人的世界视野，正确。 故选D项。 7. 1946年，山东胶东区大众合作社接到为部队制作5万双军鞋的任务后，立即把任务指标和完成时间下达到各村合作社。村合作社从当地公营公司领到麻、针线等原料后，分发给村里妇女、裁缝制作。完成后交给村合作社并领取小米、小麦等物作为报酬。这种做法（ ） A. 落实了土地改革政策 B. 拓展了农民收入来源 C. 发展了后方商品经济 D. 提升了前线军队战力 【答案】B 【解析】 【详解】A.土地改革的核心是分配土地，材料中是制作军鞋获取报酬，和土地分配无关，错误。 B.村合作社将制作军鞋的任务分发，村民完成后领取小米、小麦等作为报酬，这为农民增加了额外的收入途径，拓展了农民收入来源，正确。 C.材料中是为部队制作军鞋的生产协作模式，并非商品经济的市场化交易，没有发展后方商品经济，错误。 D.材料重点体现的是农民获得报酬，而非军队战斗力的提升，错误。 故选B项。 8. 1958年2月，全国人民代表大会批准执行了由中国文字改革委员会制定的《汉语拼音方案》，方案遵循三大原则： ①口语化：以北京语音为标准音，统一普通话发音； ②音素化：按音位拼写，实现精准注音； ③拉丁化：采用国际通用字母，便于书写与信息化处理。该方案的执行（ ） A. 体现“双百方针”精神 B. 改变了原有的文化格局 C. 助推三大改造的完成 D. 增强了国家文化软实力 【答案】D 【解析】 【详解】A.“双百方针”强调文艺领域百花齐放、学术领域百家争鸣，主要适用于文学艺术与学术研究，《汉语拼音方案》属于语言文字规范工作，与该方针内涵不符，错误。 B.汉语拼音方案是对语言文字的标准化完善，并未改变我国既有的文化格局与文化体系，错误。 C.三大改造于1956年底基本完成，而《汉语拼音方案》在1958年批准执行，时间史实存在明显矛盾，错误。 D.该方案统一普通话发音、采用国际通用字母，既规范了国内语言文字使用，又便利中外文化交流与信息传播，有效增强了国家文化软实力，正确。 故选D项。 9. 长征途中，每到少数民族的聚居区，中国共产党都要派出工作团深入调查当地的社会情况，听取群众意见，深入了解少数民族的人口、风俗习惯、历史文化、经济状况、阶级划分等情况，并据此制定和完善了一系列民族政策。这主要体现的中国共产党光荣传统是（ ） A. 不怕牺牲 B. 实事求是 C. 批评和自我批评 D. 艰苦奋斗 【答案】B 【解析】 【详解】A.“不怕牺牲”侧重在革命斗争中不畏艰险、勇于献身的英雄气概，题干未涉及战斗、牺牲相关内容题干未涉及牺牲奉献的相关内容，错误。 B.“实事求是”强调从实际出发，通过调查研究掌握客观情况，再制定符合实际的方针政策。题干中“深入调查”“据此制定政策”的行为，正是这一光荣传统的典型体现，正确。 C.“批评和自我批评”是党内纠正错误、改进工作的作风，题干没有党内反思、纠错的内容，错误。 D.题干侧重调查研究与政策制定，未突出艰苦奋斗的作风，错误。 故选B项。 10. 1984年3月，农牧渔业部颁发《农业技术承包责任制试行条例》，号召农技人员开展技术承包，实行有偿服务，运用经济手段推广农业技术，使技术推广人员与生产单位和农民的责、权、利紧密联系。这（ ） A. 明确了经济体制改革的目标 B. 推动了农业现代化建设 C. 体现了农村“三权”分置的落实 D. 践行了乡村振兴的战略 【答案】B 【解析】 【详解】A.经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制，这是1992年十四大才明确提出，错误。 B.1984年国家鼓励农技人员技术承包、有偿服务，能调动农技人员积极性，让科学技术更快落地，直接助力农业现代化，正确。 C.“三权分置”是21世纪以来农村土地制度改革内容，错误。 D.乡村振兴战略是党的十九大正式提出的，错误。 故选B项。 11. 公元前18年，罗马颁布的《婚姻法》规定：妇女在丈夫死亡或离婚两年后必须再婚，并且禁止独身者接受遗产和遗赠；有正式婚姻且养育一个以上孩子的被释奴隶可以获得完全的公民权。由此可见，罗马（ ） A. 共和体制亟须扩充公民基础 B. 以法律手段维护国家利益 C. 法律制度注重保护个人权利 D. 用国家意志缓解分配矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A.公元前27年罗马已进入帝国时期，并非共和体制亟需巩固，错误。 B.罗马通过《婚姻法》强制再婚、奖励生育、限制独身者权益，目的是增加人口与兵源，以法律手段维护国家统治利益，正确。 C.法律强制再婚、剥夺独身者继承权，是对个人自由的限制，并非保护个人权利，错误。 D.材料围绕婚姻与生育，未涉及财富分配矛盾，错误。 故选B项。 12. 13世纪，奥格斯堡教会堂区设立“账务管理处”。此后，在日常财务管理、教堂建设和人员任用等方面，其职能不断扩张。堂区账务管理处要受到市议会的监护，市民也借助该机构参与堂区治理。上述现象体现了（ ） A. 封建王权日益强化 B. 资本主义发展推动城市自治 C. 宗教改革成效显著 D. 世俗权力对教会治理的渗透 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干涉及的是城市市议会（市政权力），并非封建王权，且13世纪德国王权呈分散趋势，并未强化，错误。 B.13世纪欧洲处于中世纪晚期，资本主义尚未萌芽，城市自治的动力源于商品经济发展与市民阶层崛起，而非资本主义，错误。 C.宗教改革始于16世纪，与题干时间（13世纪）不符，错误。 D.市议会（世俗权力机构）监督教会堂区的账务管理，参与堂区治理，体现了世俗权力对教会内部事务的介入与渗透，正确。 故选D项。 13. 1772年，狄德罗在《论妇女》中抨击塑形服饰对女性健康的损害，引借大量医学案例论证紧身胸衣和裙撑的压迫使大量法国女性罹患呼吸道、消化道等疾病（如图所示）。随后，流行几个世纪的塑形服饰被女性逐渐抛弃。这表明（ ） A. 政治革命引领风俗变迁 B. 科技革命促进政治文化重构 C. 理性精神推动观念更新 D. 工业文明提升女性主体意识 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未涉及政治革命，核心是服饰与健康、观念的变化，错误。 B.材料描述的是服饰与健康、观念的变化，无科技革命、政治文化重构的内容，错误。 C.17—18世纪启蒙运动崇尚理性精神，狄德罗等思想家从科学、健康角度批判塑形服饰，推动女性审美、身体观念的转变，正确。 D.材料核心是思想观念对服饰的批判，与工业文明的影响无关，错误。 故选C项。 14. 拉丁美洲独立后，多数新国家的边界是由殖民时期的行政划分而非由民族、文化的自然边界决定的，且各国均承袭了伊比利亚半岛的语言、宗教与政治传统，本土的文化特质被边缘化，国家认同始终难以建立。这说明拉美地区独立后（ ） A. 民族国家构建深受殖民遗留的制约 B. 各国的行政划分完全复制了殖民体系 C. 本土文化特质已成国家发展的阻碍 D. 伊比利亚文化成为拉美共同民族文化 【答案】A 【解析】 【详解】A.拉丁美洲独立后，新国家的边界沿袭殖民时期的行政划分，并非基于自然的民族、文化边界；同时各国承袭伊比利亚半岛（西、葡两国）的语言、宗教与政治传统，本土文化特质被边缘化，导致国家认同难以建立。这说明殖民时期的历史遗留（边界划分、文化植入）深刻制约了拉美民族国家的构建进程，正确。 B.拉丁美洲独立后的国家并非完全复制殖民体系，只是继承了部分殖民遗产，错误。 C.材料仅指出本土文化被边缘化，并未说明其成为“国家发展的阻碍”，错误。 D.伊比利亚文化是拉美各国的共同文化基础，但并未形成统一的“拉美共同民族文化”，且本土文化仍存在，错误。 故选A项。 15. 1930年，联共（布）中央政治局通过相关决议，鼓励招募外国专家来苏工作。在重工业领域，1931年有外国专家2050人。从1933年底开始，苏联政府逐步减少对外国专家的招募。1934年重工业人民委员会聘用的外国专家减至954人。这一变化反映了，苏联（ ） A. 意识形态影响对外政策 B. 工业化建设取得成效 C. 计划经济体制趋向僵化 D. 重工业投入有所减少 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未体现意识形态的影响，苏联调整外国专家聘用规模始终服务于工业化需求，和意识形态调整无关，错误。 B.苏联实施五年计划推进工业化，随着本国技术人才培养成熟、工业化建设取得显著成效，对外国专家的需求下降，因此逐步减少招募，正确。 C.20世纪30年代苏联计划经济体制刚逐步确立，尚未出现僵化特征，计划经济僵化是勃列日涅夫执政后期的突出问题，错误。 D.该时期苏联始终推行优先发展重工业的方针，重工业投入持续增加，减少外国专家聘用不等于减少重工业投入，错误。 故选B项。 16. 第二次世界大战后，为减少对国际油脂市场的依赖和偿还战时债务，英国政府制定了在坦噶尼喀机械化种植花生等油料作物的计划，史称“花生计划”。由于缺少先行研究、忽视经济发展规律以及管理不善，这一计划终于在1951年惨淡收场。这表明（ ） A. 非洲经济结构的单一性 B. 英国经济侵略手段传统落后 C. 废除殖民主义的正义性 D. 新兴民族国家发展面临挑战 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未提及非洲原有经济结构的特征，花生计划是英国在坦噶尼喀强制推行的政策，无法体现非洲经济结构的单一性，错误。 B.计划明确采用机械化种植，说明侵略手段并非传统落后；而且材料明确说明失败原因是“缺少先行研究、忽视经济发展规律以及管理不善”，并非侵略手段落后导致，错误。 C.该计划完全服务于英国本国利益，无视殖民地的实际情况与发展权益，其失败充分暴露了殖民统治的不合理性，印证了废除殖民主义的正义性，正确。 D.1951年坦噶尼喀尚未独立，不属于新兴民族国家，错误。 故选C项。 第Ⅱ卷 （非选择题共52分） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 小明同学在历史学习中经常使用AI工具。以下是小明与某AI工具的一次对话。 小明：AI你好，请简要介绍一下图片，谢谢！ 某AI工具：小明你好，该图为《礼宾图》，出土于陕西乾县乾陵章怀太子李贤墓墓道东壁，创作于神龙二年（706年），纵184厘米，横342厘米，现藏于陕西历史博物馆。该壁画以六人组合场景描绘了唐朝理藩院官员接待外国使节的场景，人物服饰与形象特征具有鲜明地域标识。 （1）根据材料并结合所学知识，简析《礼宾图》的史料价值。 （2）根据材料并结合所学知识，找出AI回答内容中的一处史实错误，并说明理由。 【答案】（1）礼宾图属于图像史料（绘画），兼具历史与艺术双重价值：创作于唐代，是研究唐朝历史的一手史料；具体可用于研究唐朝的礼仪制度、民族政策、对外交往、物质文化水平、社会生活和绘画艺术等；绘画作品具有一定的主观性与理想化倾向，在使用时还需与其他史料相互印证。 （2）示例一错误：理藩院。理由：唐朝主要由鸿胪寺等部门负责宾客接待礼仪，理藩院是清朝设立管理边疆民族事务的部门。 示例二错误：外国使节。理由：从服饰和神态等信息能够判断出图中右侧三人为外来宾客，可能是外国使节，也可能是少数民族使臣。 【解析】 【小问1详解】 史料价值：本小题从史料类型、历史信息、艺术价值、社会风貌等角度分析。 材料关键信息 推理过程 史料价值 出土于陕西乾县章怀太子李贤墓墓道东壁，创作于神龙二年（706 年） 唐代墓葬出土文物，有明确纪年 礼宾图属于图像史料（绘画），兼具历史与艺术双重价值：创作于唐代，是研究唐朝历史的一手史料 描绘唐朝鸿胪寺接待外国使节的场景；人物服饰与形象特征具有鲜明地域标识 画面呈现外交礼仪与使节形象；不同地域人物的服饰、相貌差异 具体可用于研究唐朝的礼仪制度、民族政策、对外交往、物质文化水平、社会生活和绘画艺术等 结合史料研究的相关知识 孤证不立德原则，以及绘画具有艺术化、主观化倾向 绘画作品具有一定的主观性与理想化倾向，在使用时还需与其他史料相互印证 【小问2详解】 错误：本小问对照史实，指出名称、场景描述的错误。 材料关键信息 推理过程 史实错误 描绘了唐朝理藩院官员接待外国使节的场景 理藩院是在清朝设置，因此错误 理藩院 描绘了唐朝理藩院官员接待外国使节的场景 人物服饰与形象特征，无法判定是外国使节，也有可能是少数民族使臣 外国使节 理由：本小问对照史实，指出名称、场景描述的说明依据。 材料关键信息 推理过程 理由 描绘了唐朝理藩院官员接待外国使节的场景 理藩院是在清朝设置，而唐朝主要由鸿胪寺等部门负责宾客接待礼仪 唐朝主要由鸿胪寺等部门负责宾客接待礼仪，理藩院是清朝设立管理边疆民族事务的部门 描绘了唐朝理藩院官员接待外国使节的场景 人物服饰与形象特征，无法判定是外国使节，也有可能是少数民族使臣 从服饰和神态等信息能够判断出图中右侧三人为外来宾客，可能是外国使节，也可能是少数民族使臣 18. 阅读材料，完成下列要求。 美国经济史学家威廉·伯恩斯坦提出四种制度是经济增长的前提条件： 可靠的财产权，不仅包括实物性财产权，还包括知识产权以及个人的各项公民自由权。 科学的方法，即分析和解释世界的系统方法。 现代资本市场，为新发明的孵化进行广泛和开放性的融资。 交通和通信技术，这些技术可以迅速传递重要信息和运输人员与商品。 ——【美】威廉·伯恩斯坦《繁荣的背后：解读现代世界的经济大增长》 根据材料并结合所学知识，围绕“经济增长”这一主题，自拟论题，结合世界史知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表达清晰） 【答案】论题：科技与制度结合推动工业革命时期的经济腾飞 阐述：科学方法的突破与配套制度的完善，共同催生了工业革命时期的经济增长。17—18世纪，以牛顿经典力学为代表的科学体系形成，为技术发明提供了系统的分析方法。英国通过专利制度保护知识产权，激励发明家的创新热情，瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明蒸汽机车等成果不断涌现。现代资本市场为新技术的产业化提供资金，铁路、蒸汽轮船等交通技术的应用，打破了地域限制，构建起全国性的市场网络。这些制度与技术的有机结合，推动英国完成工业化，经济总量大幅提升，也为欧美其他国家的经济增长树立了典范。 【解析】 【详解】本小题为开放性试题，任选所给观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，进行论点选取。需围绕“经济增长”主题，结合材料中伯恩斯坦提出的四大经济增长前提条件（财产权、科学方法、现代资本市场、交通通信技术）拟定论题。可选取制度、科技、市场、技术等单一或组合要素作为论证核心，例如：科技与制度结合推动工业革命时期的经济腾飞。 第二步：对选取的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。结合材料信息，可从科学方法的突破、财产权制度的保障、资本市场的助力、交通技术的应用等角度进行分析说明。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到经济增长是科学方法、制度保障、资本市场与交通技术等多重要素协同作用的结果。 19. 阅读材料，完成下列要求。 马克思指出，新社会“在各方面，在经济、道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹”。因此，在社会变革中逐步培养“社会主义新人”成为了共产党人建设和发展社会主义事业过程中的重要使命。 材料一 你们面临的任务是振兴全国的经济，要在立足于现代科学技术、立足于电力的现代技术基础上使农业和工业都得到改造和恢复。……只懂得什么是电还不够，还应该懂得怎样在技术上把电应用到工农业上去，应用到工农业的各个部门中去。你们自己必须学会这一点，而且还要教会全体劳动青年。这就是一切有觉悟的共产主义者的任务，也就是每一个认为自己是共产主义者的青年，每一个明确地认识到加入共产主义青年团之后就负起了帮助党建设共产主义、帮助整个青年一代建立共产主义社会的责任的青年的任务。 ——列宁《青年团的任务》（1920年10月2日） 材料二 学校要大力进行思想教育，进行遵守纪律、艰苦创业的教育。学生要能耐艰苦，要能白手起家。……我们以后对工人、农民、士兵、学生都应该宣传艰苦奋斗的精神。……应当重视培养学生的创造精神，不要使他们像温室里的花朵一样……要加强学校政治思想教育……中学应当有政治课。政治课要联系实际，生动有趣，不要教条式的，要使中学生知道一些为人在世的道理。 ——毛泽东《在普通教育工作座谈会上的讲话》（1957年3月7日） 材料三 社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 ——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》（2022年10月16日） （1）根据材料一，说明列宁在培养社会主义新人方面的主张。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括毛泽东认为社会主义新人应具备的品质，并分析其意义。 （3）综上，谈谈共产党人在培养社会主义新人探索中的启示。 【答案】（1）列宁主张：①立足社会主义经济恢复与工业化建设，要求青年掌握电力、现代科技等实用生产技术，坚持理论与工农业生产实践相结合；②依托共产主义青年团开展培育，青年团员既要自主学习现代技术，也要向全体劳动青年传授技术、宣传建设思想；③以树立共产主义理想为根本，将掌握生产本领、投身经济建设作为青年的核心使命，依靠青年一代建成共产主义社会。 （2）品质：坚定的社会主义思想觉悟与道德素养；严守纪律、艰苦奋斗、自力更生的实干品质；开拓创新、不惧困难的创造精神；兼具文化知识，实现德智体全面发展。 意义：①契合三大改造后社会主义工业化建设的时代需求，为国家建设培育大批合格劳动者；②纠正脱离实践的教条式教育弊病，完善新中国思想政治教育体系；③在全社会树立艰苦奋斗、遵纪守法的社会主义道德风尚，巩固社会主义制度；④确立德育为先的社会主义教育方针，长期指导我国育人工作。 （3）启示：培养社会主义新人要紧扣不同阶段社会主义建设核心任务，贴合本国发展实际，随时代需求更新育人目标与内容；始终把理想信念、社会主义思想道德教育放在首位，传承红色精神、弘扬核心价值，筑牢新人精神根基；思想教育与实干能力培育并重，既塑造道德品格，又培育科学文化、创新实践本领，实现人的全面发展；托共青团、学校、红色资源、社会宣传等多元载体，实现学校、社会、组织全方位协同育人；青年是社会主义事业接班人，始终将青年作为培育重点，引导青年主动担当国家建设、民族复兴重任；正视旧社会落后思想残留，坚持长期、系统性培育，以社会主义先进文化塑造全体劳动者。 【解析】 【小问1详解】 主张：本小问从建设需求、培育载体、理想使命角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主张 任务是振兴经济，依托电力、现代科技改造工农业；只懂电学理论不够，要掌握电力在工农业各部门的实际应用技术 社会主义建设以恢复发展工农业为核心，现代科技是发展基础→新人不能仅掌握理论知识→必须熟练掌握现代化生产实用技术，做到理论结合生产实践 立足社会主义经济建设需求，要求青年掌握现代科学、电力等实用生产技术，做到理论与工农业生产实践结合，反对脱离生产的纯书本学习 共产主义青年团青年要自己学会技术，还要教会全体劳动青年；认清入团责任是协助党建设共产主义、引领青年建设新社会 共青团是培育新人的重要组织载体→青年既是学习者，也是知识与思想的传播者→青年需主动承担育人与建设使命 以共青团为核心培育载体，明确青年团员双重责任：自身钻研现代化技术，同时向全体劳动青年普及科技、传播共产主义建设理念 全体觉悟的共产主义者、青年团员，要以改造工农业、建设共产主义社会为核心任务 培育新人的根本目的是服务共产主义建设事业→树立坚定理想是前提→投身生产建设是核心任务 坚定共产主义理想信念，把掌握技术、投身生产劳动作为建设共产主义的核心任务，以建设新社会作为青年根本使命 【小问2详解】 品质：本小问从政治素养、实干品格、创新能力、综合素养角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 新人品质 学校大力开展思想教育、政治教育，中学设置联系实际的政治课，树立正确做人道理 思想道德与政治立场是育人首要内容→必须强化思想政治培育→新人需具备端正的思想与道德素养 坚定社会主义思想觉悟，具备正确政治立场与道德观念 开展遵守纪律教育，全体民众宣传艰苦奋斗、白手起家、吃苦耐劳精神 社会主义建设环境艰苦，发展任务繁重→需要规则意识与吃苦精神→新人要严守纪律、自力更生、艰苦奋斗 严守纪律，具备艰苦奋斗、自力更生、吃苦耐劳的实干品格 重视培养学生创造精神，拒绝温室式培养，直面建设困难 国家建设需要开拓突破能力→不能畏惧艰难、安于现状→新人必须拥有创新精神与进取能力 拥有独立创造精神，具备直面困难、开拓进取的实践能力 结合所学：1957年社会主义改造完成，国家开展工业化建设，教育方针要求德智体全面发展、做有觉悟有文化劳动者 社会主义建设既需要思想品格，也需要专业文化能力→人才培养需全面发展→新人要兼具知识与素养 掌握科学文化知识，德智体全面发展，成为有社会主义觉悟的劳动者 历史意义：本小问从时代需求、教育发展、社会风气、制度巩固角度分析意义。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 1956年三大改造完成，社会主义制度确立，国家开启工业化建设，急需建设人才 国内进入全面建设社会主义阶段→各行各业紧缺合格建设者→培育新人可匹配工业化发展的人才需求 适应新中国社会主义建设、工业化发展的现实需要，为国家建设输送合格劳动者与建设者 当时部分青年存在畏惧艰苦、脱离实际、重书本轻实践、政治意识淡薄问题 传统教条化教育存在弊端，青年思想认知存在偏差→针对性开展教育→纠正不良风气，优化教育模式 纠正当时教育脱离实际、青年缺乏奋斗精神的问题，完善社会主义教育育人模式，推动思政教育落地 提出面向工人、农民、士兵、学生全民宣传艰苦奋斗，覆盖全社会群体 育人范围面向全体民众→在全社会倡导正向精神风貌→凝聚社会共识，巩固新生制度 在全社会弘扬艰苦奋斗、集体主义精神，塑造社会主义社会道德风貌，巩固新生社会主义制度 确立思想政治教育在学校教育中的核心地位，明确立德树人育人方向 将思政教育纳入常规教学体系→确立育人根本准则→为后续人才培养提供长期指导 确立我国社会主义教育立德树人根本方向，为后续社会主义人才培养、青年教育提供理论指导 【小问3详解】 启示：本小问结合历代育人探索共性，从时代适配、思想引领、育人理念、育人载体、培育对象、育人长效性角度说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 列宁立足苏俄战后经济恢复、毛泽东立足新中国工业化、习近平立足民族复兴现代化，均紧扣本国不同阶段中心任务 不同时代有不同建设目标→育人工作需贴合国情与时代任务→育人内容与目标要与时俱进 培育社会主义新人必须紧扣不同历史阶段党和国家中心任务，立足本国社会主义建设实际，与时俱进调整培育内容 三者均高度重视思想、理想信念教育：列宁共产主义理想、毛泽东社会主义思政教育、习近平社会主义核心价值观与红色精神谱系 理想信念是精神内核→价值引领是育人核心→必须始终把思想教育放在首位 坚持思想铸魂为首要任务，持续开展理想信念、社会主义价值观教育，传承红色精神，筑牢新人精神根基 列宁强调青年掌握工农业实用技术、毛泽东重视文化与创造能力、新时代培养现代化建设时代新人，兼顾思想与实践本领 合格的建设者既要思想过硬，也要能力过硬→思想培育与能力培养缺一不可→坚持知行合一，推动全面发展 坚持思想教育与实践能力培育相结合，既要塑造精神品格，也要培养科学文化、创新实干本领，实现全面发展 列宁依靠共青团、毛泽东依托学校全民教育、新时代依托红色资源、全社会宣传教育，依托各类组织、教育载体 育人不能依靠单一渠道→整合各类平台与资源→搭建全方位、多元化育人体系 完善多元育人载体，依托青年组织、学校课堂、红色资源、社会宣传等渠道，构建全方位育人体系 三代领导人一脉相承：以青年为重点培育对象，目标是接续完成社会主义、共产主义事业 青年是事业的未来与接班人→保证事业薪火相传→需重点聚焦青年群体开展培育 始终以青年为重点培育群体，明确青年担当民族复兴、共产主义建设的历史责任，保障社会主义事业后继有人 马克思理论基础：新社会带有旧社会痕迹，必须主动培育新人克服旧思想影响 旧社会残留思想会产生消极影响→不能放任自流→育人工作需常态化、持续化开展 正视旧社会残留思想影响，主动开展常态化、持续性育人工作，用社会主义先进思想改造、培育全体社会成员 20. 【欧洲的思想解放运动】 材料一 在15世纪，骑士制度仍是支配人们思想和心灵的强大伦理观。中世纪以来的骑士精神“是对君主忠心耿耿，又对宗教虔信不移，是封建意识与宗教精神结合的化身”，集中体现了中世纪西欧人对“行侠”与“行礼”、“尚武”与“尚雅”双重美德的尊崇。基于这种基础，西欧人塑造了特有的荣誉感……随着社会向现代的迈进，人们对荣誉的渴望却掺杂着更具现代意识和进步色彩的时代特征。如但丁“曾用他的全副精神力量来争取诗人的花冠。……他不仅希望他在自己事业中出类拔萃，并且希望别人这样认识他”。佛罗伦萨人卢塞莱在谈到他之所以建筑几座宫殿和教堂时也强调“因为它们将给上帝增光，给佛罗伦萨和我自己的记忆带来荣耀”。 材料二 中世纪社会，教会认为“商业活动对个人的灵魂拯救是危险的”，他们谴责商人获利。意大利哲学家托马斯·阿奎那（1225—1274年）曾说：“甘愿奉行赤贫的生活才是获得上帝的爱的首要的、基本的条件。”随着商业复兴时代的到来，布罗代尔在谈到15世纪佛罗伦萨的社会生活时说，几乎所有意大利人的座右铭就是“不断操劳，努力挣钱”。法国思想家蒙田（1533—1592年）说：“我们为他人生活已经够多了……让我们的思虑和注意返回我们自己，以及我们的安乐吧。” ——摘编自梁民愫、吴佳娜等《观念演进与社会变迁：近代西欧转型时期的人文主义价值观》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括西欧社会转型时期价值观念的变化，并分析其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，说明文艺复兴以来形成的新价值观念的影响。 【答案】（1）变化：由强调忠诚、荣誉感等美德的骑士式荣誉观转变为崇尚个人主义和功利主义新式荣誉观；由禁欲主义转变为崇尚金钱和物质财富的新财富观念与追求个人幸福的快乐人生观。原因：商品经济和资本主义萌芽发展；新兴资产阶级崛起；文艺复兴的开展和人文主义的传播；宗教改革的推动。 （2）影响：冲击了中世纪基督教伦理道德；促进了资本原始积累；加快了资本主义发展；推动了新航路开辟和对外扩张。但也导致了对财富的盲目性崇拜，使拜金主义和享乐主义盛行，个人主义膨胀。 【解析】 【小问1详解】 变化：本小题要求概括西欧社会转型时期价值观念的变化，需要根据材料，通过分层、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从荣誉观、财富观、生活观等角度进行概括。 原因：本小问要求概括西欧社会转型时期价值观念变化的原因，需要结合材料及近代西欧文艺复兴产生的背景进行归纳，根据材料和所学从15-16世纪西欧的经济基础、阶级基础、思想基础等角度进行分析。 【小问2详解】 影响：本小问要求说明文艺复兴以来形成的新价值观念的影响，需要结合材料及近代西欧文艺复兴的影响进行归纳，根据材料和所学从积极（思想、经济、社会转型、对外）、消极（拜金主义、享乐主义，个人主义）等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $