古诗与寓言故事综合测试卷2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 以“语文探险之旅”情境串联古诗、寓言、神话，构建“识记-理解-运用”三阶知识逻辑，强化文化积累与语言表达。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗天地|2题（《绝句》《晓出净慈寺送林子方》）|填空、选择|从诗句识记到作者、季节、语境理解，落实文化自信| |寓言故事乐园|2题（《亡羊补牢》《揠苗助长》等）|填空、判断|通过情节回顾提炼寓意，培养思维能力与语言运用| |神话传说天地|2题（羿、黄帝等）|填空、连线|整合神话人物与事迹，夯实传统文化基础| |综合运用与表达|3题（句子练习、阅读、写话）|造句、简答、写话|从知识迁移到情境表达，提升语言运用与审美创造|

二年级语文下册古诗与寓言故事综合测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ （考试时间：80分钟 满分：120分） 我的语文探险之旅 角色： 小明（第一人称）、老师、小动物们 [场景一：教室里，小明和老师对话] 小明： 老师，最近我读了很多有趣的古诗和故事，感觉自己像个小探险家！ 老师： 真的吗？能和老师分享一下你的探险经历吗？ 小明： 当然可以！有一天，我来到了春天的田野，看到了美丽的景色，就想起了杜甫的《绝句》："两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。" 老师： 你记得真清楚！这首诗描绘了多么美丽的春景啊。 [场景二：西湖边，小明和小动物们对话] 小明： 哇，西湖的景色真美！让我想起了杨万里的《晓出净慈寺送林子方》："接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。" 小青蛙： 小朋友，你读的诗真好听！不过你知道吗？我有一个朋友曾经像你一样喜欢观察大自然。 小明： 是吗？能告诉我它的故事吗？ 小青蛙： 从前有只小马，它要过河去奶奶家。可是河水看起来很深，小马不知道该不该过。它问了老牛伯伯，又问了小松鼠，最后决定自己试试看。原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深。 小明： 这个故事告诉我们，遇到问题要自己动脑筋，还要亲自试一试！ [场景三：农夫的田地里] 小明： 咦，这里怎么有个破洞的羊圈？ 农夫： 唉，我的羊昨天跑了一只，我还没来得及修呢。 小明： 农夫伯伯，您应该马上修好羊圈呀！不然其他的羊也会跑掉的。 农夫： 为什么呀？羊都已经跑了一只了。 小明： 这就是"亡羊补牢"的故事告诉我们的道理呀！犯了错误及时改正，还不算晚。 农夫： 原来是这样！谢谢你，小朋友，我这就去修羊圈。 [场景四：另一个农夫的田地里] 小明： 这个农夫在做什么呀？他怎么把禾苗一棵一棵往高里拔？ 农夫： 我想让禾苗长得快一点，所以帮它们长高呀！ 小明： 伯伯，您这样做是不对的！禾苗要按照自然规律生长，您这样反而会让禾苗枯死的。 农夫： 为什么呀？ 小明： 这就是"揠苗助长"的故事呀！做事要遵循规律，不能急于求成。 农夫： 原来我做错了，谢谢你的提醒！ [场景五：森林里的画室] 小明： 这里怎么有好多杨桃呀？ 小松鼠： 小朋友，你看这个杨桃是什么形状的？ 小明： 是五角星形的呀！ 小松鼠： 可是我看它是圆形的。 小明： 因为我们看的角度不一样呀！这就是《画杨桃》告诉我们的道理：看问题要从不同角度出发，实事求是。 [场景六：神话世界] 小明： 哇，这里好热！天上怎么有十个太阳？ 后羿： 小朋友，别怕，我来帮你！ 小明： 原来您就是后羿！听说您一口气射下了九个太阳，只留下一个，让大地恢复了正常。 后羿： 是的，我要保护老百姓不受炎热的折磨。 小明： 您真了不起！还有黄帝，他教会人们盖房子、造船，让生活变得更方便。 小明： 对了，还有大禹，他治水十三年，三过家门而不入，终于治理好了洪水。 老师： 小明，你的探险故事真精彩！通过这些古诗和故事，你学到了什么？ 小明： 我学到了很多道理：做事要遵循规律，遇到问题要自己动脑筋，犯了错误要及时改正，看问题要实事求是，还要像神话英雄们一样勇敢善良！ 老师： 你真是个善于思考的好孩子！ 综合测试卷 一、古诗天地（30分） 1. 根据古诗内容填空（每空2分，共14分） （1）《绝句》中描写黄鹂和白鹭的诗句是："________黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上________。" （2）《晓出净慈寺送林子方》中描写荷花的诗句是："接天莲叶无穷__________，映日荷花别样__________。" （3）"__________如洗"这个词语出自《绝句》，形容天空非常晴朗。 （4）春天来了，黄莺在树上歌唱，柳条拂堤，让我想起了《村居》中的诗句："__________莺飞__________天，拂堤杨柳醉春烟。" 2. 选择正确的答案（每题4分，共16分） （1）《绝句》的作者是： A. 杨万里 B. 杜甫 C. 李白 （2）"映日荷花别样红"描写的是哪个季节的景色？ A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 （3）《晓出净慈寺送林子方》这首诗是诗人在哪里写的？ A. 西湖边 B. 黄山 C. 泰山 （4）"一行白鹭上青天"中的"行"读作： A. xíng B. háng 二、寓言故事乐园（30分） 1. 根据寓言故事内容填空（每空4分，共24分） （1）《亡羊补牢》中，农夫的羊圈破了洞，他应该及时__________。 （2）《揠苗助长》中的农夫为了让禾苗长得快，把禾苗__________，结果禾苗都枯死了。 （3）《小马过河》中，小马要过河去送__________。 （4）《画杨桃》中，从不同的角度看杨桃，它的形状__________。 （5）《亡羊补牢》告诉我们：犯了错误及时__________，还不算晚。 （6）《揠苗助长》告诉我们：做事要遵循__________，不能急于求成。 2. 判断题（对的打"√"，错的打"×"，每题3分，共6分） （1）《揠苗助长》中的禾苗最后长得又高又壮。（ ） （2）《小马过河》中小马听了老牛和小松鼠的话后，决定自己试一试。（ ） 三、神话传说天地（20分） 1. 填空题（每空2分，共10分） （1）《羿射九日》中，天上原来有__________个太阳。 （2）羿射下了__________个太阳，只留下一个。 （3）黄帝教会人们盖房子、__________、造船。 （4）大禹治水__________年，三过家门而不入。 （5）神话故事中，__________创造了人类。 2. 连线题：把神话人物和他们的事迹连起来（10分） 羿 治理洪水 黄帝 创造人类 女娲 射下九个太阳 大禹 教会人们盖房子、造船 四、综合运用与表达（40分） 1. 句子练习（每题4分，共12分） （1）用"一边......一边......"造句，描写春天的景色。 （2）把"小马过河"这个故事的道理写成一句话。 （3） 用"如果......就......"造句，说明"亡羊补牢"的道理。 2. 阅读理解（18分） 课内阅读：《小马过河》（节选） 小马要过河去送麦子。老牛说河水很浅，刚没小腿。松鼠说河水很深，会淹死的。小马不知道该怎么办，回家问妈妈。妈妈说："孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。" 问题： （1）小马要过河去送什么？（2分） （2）老牛和松鼠对河水的深浅有什么不同的说法？（4分） （3）小马妈妈告诉小马什么道理？（4分） （4）如果你是小马，你会怎么做？为什么？（8分） 3. 写话（10分） 提示： （想象内容：春天的田野里，农夫在田里种地，天空中有小鸟在飞，远处有山有水）。 想一想：这是什么季节？农夫在做什么？天空中有什么？远处有什么？请用一段通顺的话写下来。（不会写的字可以用拼音代替） 参考答案 一、古诗天地（30分） 1. 填空 （1）两个 青天 （2）碧 红 （3）碧空 （4）草长 二月 2. 选择题 （1）B （2）B （3）A （4）B 二、寓言故事乐园（30分） 1. 填空 （1）修补 （2）拔高 （3）麦子 （4）不同 （5）改正 （6）规律 2. 判断题 （1）× （2）√ 三、神话传说天地（20分） 1. 填空题 （1）十 （2）九 （3）造车 （4）十三 （5）女娲 2. 连线题（10分） 羿 - 射下九个太阳 黄帝 - 教会人们盖房子、造船 女娲 - 创造人类 大禹 - 治理洪水 四、综合运用与表达（40分） 1. 句子练习（12分） （答案不唯一，合理即可） 2. 阅读理解（18分） （1）送麦子（2分） （2）老牛说河水很浅，刚没小腿；松鼠说河水很深，会淹死的。（4分） （3）光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。（4分） （4）（8分，言之有理即可） 3.写话（10分） （根据内容完整性、语句通顺程度、标点使用情况酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $