期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年物理八年级下册人教版

**基本信息** 聚焦“阻力对物体运动影响”实验，以控制变量法为核心，通过13道阶梯式实验题构建“操作-现象-推理”完整探究体系，强化科学思维与科学探究素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验操作|5题|控制变量法（同一小车、同一斜面、同一高度保证初速度相同）|从实验控制到阻力改变（接触面粗糙程度）| |现象分析|4题|转换法（滑行距离反映阻力影响）|阻力大小与速度变化率的关系推导| |科学推理|4题|理想实验法（绝对光滑→匀速直线运动）|从具体现象到牛顿第一定律的抽象概括|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变_________。实验通过观察_______来反映阻力对物体运动的影响； (2)实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：为了使小车进入水平面时具有相同的______； (3)实验中运动的小车最终停下来是由于受到_________的作用，该现象说明了力是_________（选填：“维持”或“改变”）运动状态的原因； (4)实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_________。 (5)推论：如果平面绝对光滑，没有阻力，小车将____________。 2．某同学用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c。 （1）在水平面上铺不同的材料，目的是___________； （2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则合理的铺设顺序是___________； A．毛巾、木板、棉布    B．棉布、毛巾、木板 C．毛巾、棉布、木板    D．顺序无所谓，都可以 （3）小车在水平台面上做减速运动，说明了___________； （4）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将___________。 3．小明采用下图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。 (1)本实验通过比较小车在水平面上运动距离的大小来比较阻力对物体运动的影响，这种研究方法叫______。影响小车在水平面上运动距离大小的因素除了阻力大小外，还有小车在水平面上开始运动时的速度，为了控制小车到达水平面时的速度的大小相同，小明采用的具体操作方法是_______________。 (2)小明在实验中可采取的改变小车在水平面上受到的阻力大小的方法是________________。 (3)物理学家伽利略最先做过类似的实验，并在此实验的基础上，加以推理得出：运动的物体如果不受阻力，物体将___________（描述物体的运动状态）。请再举出一个我们学过的用到科学实验加推理的研究方法的例子：______________。 4．小明在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图； (1)每次实验都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下是为了使小车到达水平面时的______相同； (2)实验中通过改变水平面的______程度来改变小车在水平面上受到的阻力大小，小车在水平面运动过程中受到______（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用； (3)从上图实验现象中，可以得出结论是：平面越光滑，小车受到的阻力越______，速度减小得越______，运动的距离越______； (4)在实验的基础上采取科学推理的方法可以得出：如果运动的物体不受力的作用，它将做______。 5．小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图所示的装置来探究他的猜想。在实验过程中，让同一小车从斜面顶端由静止滑下。 (1)由图甲中的实验现象可知：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它滑行的距离________。 (2)由此推理：如果水平面光滑，且小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上做________运动。由此也可知：力________（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。 (3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律________（选填“能”或“不能”）用实验来直接验证。 (4)请画出图乙中在水平面上运动的小车所受力的示意图________（O点是重心，忽略空气阻力）。 6．同学们在实验室探究“滑动摩擦力大小的影响因素”，他们在水平长木板上进行了如图甲、乙、丙三次实验。 (1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿 ___________ 方向拉着物块A做 ___________ 运动。实验中涉及的原理___________。 (2)在图乙中物体A受到的摩擦力是 ___________ N。 (3)之后他们又在长木板上放了一个斜面，让同一小车在该斜面的同一高度处自由滑下，进行了图（a）（b）（c）实验，小车停止的位置如图所示，据此实验再进一步推断物体不受力时的运动。 ①对比实验，可得到的结论是：运动物体受到的阻力越小，___________ ； ②进一步推理得出，在理想情况下，运动物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，将 ___________ 。 7．在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。 (1)在上述器材中，不需要用到的器材有__________。 (2)固定斜面，分别将小车从斜面上_________（填“同一”或“不同”）高度由静止释放。 (3)如图描述了先后两次实验中所呈现的现象，根据实验现象可作出如下科学推理：若没有阻力，则运动的小车将在水平面上_________（填“静止”或“匀速直线运动”）。此实验运用“实验+科学推理”的方法，请列举出初中阶段还用到这个方法的物理实验：__________。 (4)设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为W1，在木板上克服阻力做功为W2，则W1_________W2（填“大于”“等于”或“小于”）。 8．在探究“阻力对物体运动的影响”让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 (1)让小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，目的是让小车到达水平面的___________相同； (2)根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车运动路程越远，小车受到的阻力越___________，速度减小的越慢；通过比较滑行距离来判定摩擦力大小这种实验方法是___________（选填“控制变量法”“转换法”“等效替代法”）；进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将___________； (3)运动的小车最终停下来，因为受___________（选填“平衡”或“非平衡”）力的作用； (4)在此实验基础上通过推理可知观点（填字母）是正确的___________。 A．物体的运动不需要力来维持 B．力是维持物体运动的原因 9．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由 _______滑下，其目的是保证小车到达水平面时的 _________相同； （2）实验中是通过改变 _________来改变小车所受阻力大小的； （3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的 _________，速度减小得越慢； （4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的 _________，它将做匀速直线运动； （5）牛顿在前人研究成果的基础上总结概括出第一定律，请问：牛顿第一定律 _______（填“能”或“不能”）直接由实验得出。 10．小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”。让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。 （1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，其目的是为了使小车到达水平面时的______相同； （2）分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力______，速度减小得越______（选填“快”、“慢”）； （3）在此实验基础上通过推理可知观点______（选填“A”或“B”）是正确的； A．物体的运动不需要力来维持    B．力是维持物体运动的原因 （4）在此实验的基础上进行改进，让同一小车从斜面不同高度处由静止滑下，观察小车在相同水平面滑行的距离，可以探究小车的重力势能与______有关。 11．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验时，将小车从同一斜面的同一高度由静止开始释放，在铺有不同材料的水平面上运动，直到停下来。请根据观察到的现象回答： (1)实验表明：运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越远，其速度变化越_____（选填“快”或“慢”）； (2)推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将做______________； (3)实验中，小车在棉布表面运动时，受到_____（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 12．小李在滑滑板车时发现：用力蹬地，滑板车会向前运动，不再蹬地后，滑板车会最终停下来。是什么影响了滑板车的运动？他进行了如下探究。 (1)请依据小李滑滑板车发现的现象，提出一个可以探究的问题：______。 (2)为使小车到达水平面时具有相同的速度，具体的做法是：让小车从斜面的______由______开始滑下。 (3)实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受______大小。 (4)实验发现：表面越光滑，小车受到的______，小车滑行的距离越______，速度减小的越慢。进一步推测：如果水平面绝对光滑，小车将做______运动。 (5)实验说明，物体的运动______（先填“需要”或“不需要”）力来维持。 13．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中。 （1）小月同学用如图1所示的实验装置进行实验时，小车在斜面上滑下时速度变快，受到的摩擦力 _______（选填“变小”、“不变”或“变大”）； （2）实验时，先将毛巾铺在 _________（选填“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉毛巾换上棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；最后去掉棉布再次实验观察小车滑行的距离。由实验可以看出，运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越远，速度减小得越慢。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将 _____________； （3）为了突显阻力大小对物体运动影响进而推出物体不受力时的运动情况，实验的程序应该是：让小车在水平面上受到的阻力 _________；（选填“先大后小”或“先小后大”） （4）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律，在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的如图2所示组合是 _____。 A．①⑥    B．②⑤    C．③④    D．①④ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 阻力的大小 小车运动的距离 (2)速度 (3) 阻力 改变 (4)慢 (5)匀速直线运动 【详解】（1）[1]为了探究阻力对物体运动的影响，实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变阻力大小，从毛巾、棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，小车运动时受到的阻力变小。 [2]实验中应用转换法，通过观察小车在水平面上的滑行距离来反映阻力对物体运动的影响。 （2）实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，目的是为了使小车到达水平面时具有相同的速度。 （3）[1][2]实验中运动的小车最终停下来，运动状态发生了改变，是由于受到阻力的作用。该现象说明力是改变物体运动状态的原因。 （4）由实验现象可知，水平面的粗糙程度不同，小车受到的阻力不同，小车运动的距离不同。由此得出结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。 （5）进一步推理可得：如果小车在水平面上受到的阻力为零，小车将保持原来的速度和方向匀速直线运动。 2． 改变小车在水平面上运动时所受的阻力 C 力可以改变物体的运动状态 做匀速直线运动 【详解】（1）[1]在水平面上铺不同的材料，目的是改变接触面间的粗糙程度，从而改变小车在水平面上运动时所受的阻力。 （2）[2]让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c，由图可知，a的距离最近，说明受到的阻力最大，接触面的粗糙程度最大，所以顺序为毛巾、棉布、木板。 故选C。 （3）[3]小车在水平台面上做减速运动，即小车的运动状态发生了变化，说明力能改变物体的运动状态。 （4）[4]接触面的粗糙程度越小，摩擦力越小，小车运行的距离越远，运动状态改变的越慢，进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将保持匀速直线运动。 3．(1) 转换法 让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下 (2)在水平面上先后铺上棉布和毛巾 (3) 以恒定不变的速度永远运动下去 探究声音的传播是否需要介质 【详解】（1）[1]将阻力对运动的影响通过可以观察的通过的距离显现出来，是转换法。 [2]同一物体在同一斜面的同一位置由静止向下自由运动，到达斜面底端时速度是相同的。 （2）通过在平面上铺上不同的物体（棉布、毛巾等），改变平面的粗糙程度，从而改变平面对小车的阻力。 （3）[1]实验现象是：受到的阻力越小，小车通过的距离越长。从而推理得到的结论是：如果运动的物体不受阻力，它将永远运动下去，且速度不变，即做匀速直线运动。 [2]在探究真空是否传声时，用到了科学实验加推理的研究方法：真空罩内空气越少，听到的声音越小。从而推理出：如果没有空气（真空环境），将听不到声音，即真空不能传声。 4．(1)速度 (2) 粗糙程度 非平衡力 (3) 小 慢 远 (4)匀速直线运动 【详解】（1）探究“阻力对物体运动影响”的实验时，运用控制变量法，控制小车达到水平面时的速度相同，所以每次实验都让小车从同一斜面的同高度由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相同。 （2）[1]探究“阻力对物体运动影响”的实验时，由控制变量法可知，应改变小车在水平面上受到的阻力，所以实验中通过改变水平面的粗糙程度来改变小车在水平面上受到的阻力大小。 [2]小车在水平面运动过程中，在竖直方向受到重力和支持力为一对平衡力，在水平方向上只受到阻力的作用，所以小车受到非平衡力的作用。 （3）[1][2][3]从上图实验现象中可知，木板表面最光滑，小车在木板表面受到的阻力最小，小车在木板表面运动的距离最远，则小车在木板表面速度减小的最慢，所以可以得出结论是：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。 （4）由于平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，所以科学推理可以得出：如果运动的物体不受力的作用，小车的速度不会减小，它将做匀速直线运动。 5．(1)越大 (2) 匀速直线 不是 (3)不能 (4) 【详解】（1）分析小车的运动情况可知，受到的阻力越大，小车速度减小得越快，小车滑行的距离越小；受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，小车滑行的距离越大。 （2）[1]进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，那么小车将会一直做匀速直线运动，即小车会以恒定不变的速度运动下去。 [2]在水平方向上不受力，但小车能一直做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 （3）由于不能完全消除阻力，所以牛顿第一定律是在实验的基础上加上合理的推理得出来的，即该定律不能直接由实验验证。 （4）图乙中在水平面上运动的小车所受的力有：重力G、支持力F、摩擦力f，示意图如下： 6．(1) 水平 匀速直线 二力平衡 (2)1.6 (3) 物体运动的越远 做匀速直线运动 【详解】（1）[1][2][3]实验中需用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，目的是使拉力与摩擦力方向相反且在同一直线上。木块需做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力大小相等、方向相反，满足二力平衡条件，弹簧测力计的示数与摩擦力的大小相等。 （2）图乙中弹簧测力计示数为1.6N，根据二力平衡，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，因此物体A受到的摩擦力为1.6N。 （3）[1]对比甲、乙、丙实验可得出结论：在压力相同时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小。小车从斜面同一高度滑下，到达水平面时初速度相同。对比（a）（b）（c）实验，接触面越光滑，则所受摩擦阻力越小，小车滑行距离越远，说明运动物体受到的阻力越小，运动的距离越远。 [2]进一步推理：在理想情况下，运动物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，其运动状态不会改变，会做匀速直线运动。 7．(1)天平 (2)同一 (3) 匀速直线运动 探究真空中是否能传播声音 (4)等于 【详解】（1）在研究 “阻力对物体运动的影响” 实验中，我们是通过观察小车在不同阻力的水平面上运动的距离来得出结论的，不需要测量质量，所以不需要用到天平。 （2）为了使小车到达水平面时的初速度相同，我们需要固定斜面，分别将小车从斜面上同一高度由静止释放。因为小车在斜面上滑下时，高度决定了其初始的重力势能，从同一高度滑下，转化成的动能相同，到达水平面时的初速度就相同。 （3）[1]观察可知，小车在越光滑的水平面上运动的距离越远。由此科学推理：若没有阻力，小车在水平方向上不受力，根据牛顿第一定律，运动的小车将在水平面上做匀速直线运动。 [2]初中阶段用到 “实验 + 科学推理” 方法的物理实验还有探究真空不能传声的实验。在该实验中，随着玻璃罩内空气逐渐被抽出，听到的声音越来越小，但无法将玻璃罩内抽成绝对真空，我们是在实验的基础上进行科学推理得出真空不能传声的结论。 （4）因为小车从同一高度滑下，到达水平面时的初速度相同，动能相同，最终小车在棉布和木板上都静止，动能都变为零，小车克服阻力做的功等于其减少的动能，所以运动的小车在棉布上克服阻力做功等于在木板上克服阻力做功。 8．(1)速度 (2) 小 转换法 做匀速直线运动 (3)非平衡 (4)A 【详解】（1）小车在水平面上运动距离与初始速度有关，根据控制变量法，让小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车到达水平面时的速度相同。 （2）[1]观察实验现象，随着水平面从毛巾到棉布再到木板，表面越来越光滑，小车运动的路程越来越远。这表明小车受到的阻力越来越小，速度减小越慢。 [2]在这个实验中，摩擦力越大，小车在水平面上运动的距离越短，通过观察小车在不同表面上滑行距离的长短来反映摩擦力的大小。这种将不易测量的摩擦力大小转换为容易测量的滑行距离的方法就是转换法。 [3]进一步推理，如果水平面绝对光滑，即小车不受阻力，小车运动的速度将不变，会一直运动下去。所以小车将以到达水平面时的速度做匀速直线运动。 （3）运动的小车最终停下来，其运动状态从运动变为静止。说明小车运动状态发生改变。所以小车是因为受非平衡力的作用而停下来。 （4）由实验可知，如果水平面光滑，则小车将在水平面上做匀速直线运动，小车之所以停下来，说明受到阻力的作用，故通过推理可知物体的运动不需要力来维持，故A正确，B错误。 故选A。 9． 静止 初始速度 水平面的粗糙程度 阻力越小 阻力为零 不能 【详解】（1）[1] [2] 根据控制变量法，要保证小车在水平面运动的时初速度相同，故每次都需要从斜面上同一位置由静止释放。实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下，其目的是保证小车到达水平面时的初始速度相同； （2）[3] 实验中，水平面的粗糙程度不同，小车运动时受到的阻力不同，故实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 （3）[4] 木板表面最光滑，受到的阻力最小，小车运动的距离最远；毛巾表面最粗糙，阻力最大，小车滑行的距离最短，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （4） [5] 小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，据此推理，说明小车在水平方向上受到的阻力为零时，小车将做匀速直线运动； （5）[6] 由于实际当中不存在不受力的物体，因此牛顿第一定律不能由实验直接得出。 10． 速度 越小 慢 A 高度 【详解】（1）[1]探究“力与运动的关系”需要控制除小车在水面受到的阻力外的其他变量一定，而让小车从斜面上“同一位置”由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时的速度相等。 （2）[2][3]根据实验现象可知，小车在相对光滑的木板表面滑得最远，在相对粗糙的毛巾表面滑行距离最短，由此可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的越远，则速度减小得越慢。 （3）[4]经过实验，再加上合理的推理可得：物体不受力时，可以保持匀速直线运动，故可得出：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，即物体的运动不需要力来维持。 故选A。 （4）[5]让同一小车从斜面不同高度处由静止滑下，观察小车在相同水平面滑行的距离，因为质量不变，高度不同，所以此步骤可以探究小车的重力势能与高度有关。 11．(1)慢 (2)匀速直线运动 (3)非平衡力 【详解】（1）木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，故小车受到的阻力越小，它向前滑行的距离越大，其速度变化越慢。 （2）小车受到的阻力越小，它向前滑行的距离越大，其速度变化越慢，推理，如果小车运动时不受阻力，它的速度将不再减小，做匀速直线运动。 （3）实验中，小车在棉布表面运动时，做减速运动，处于非平衡状态，在竖直方向受到平衡力作用，在水平方向上只受阻力作用，受到的不是平衡力。 12．(1)见解析 (2) 同一高度 静止 (3)阻力 (4) 阻力越小 远 匀速直线 (5)不需要 【详解】（1）小李滑滑板车时，用力蹬地滑板车运动，不再蹬地最终停下，由此可提出问题：阻力（摩擦力）对物体运动的影响或物体的运动是否需要力来维持。 （2）[1][2]小车从斜面上由静止滑下时的初始高度越高，进入水平面时的初始速度就越大；探究“阻力对物体运动的影响”时，需控制小车的初速度相同，所以小车从斜面的同一高度（或同一位置）由静止开始下滑，使小车到达水平面的速度相同。 （3）实验中，毛巾、棉布、木板的粗糙程度不同，小车在上面运动时受到的阻碍作用不同，也就是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小。 （4）[1][2]实验发现：我们通过改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的阻力。当表面越光滑时，小车受到的阻力就越小。由于阻力会阻碍小车的运动，阻力越小，小车速度减小的就越慢，那么小车滑行的距离就越远。 [3]小车受到的阻力越小，小车速度减小的就越慢，小车运动的距离就越远，进一步推测：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，则小车会以原来的速度沿着原来运动的方向永远运动下去，则小车将做匀速直线运动。 （5）实验中，小车在水平方向上不受力（理想情况）或受力很小时，能保持原来的运动状态或做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 13． 不变 水平木板 保持匀速直线运动 先大后小 A 【详解】（1）[1]让小车从斜面的顶端由静止滑下，小车在斜面上滑下时速度变快时，由于压力和接触面的粗糙程度不变，小车受到的摩擦力不变。 （2）[2]为改变小车受到的阻力大小，实验时，先后将毛巾、棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉毛巾和棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离，通过比较滑行距离得出阻力对小车运动的影响。 [3]由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变大，速度减小变慢，据此推理可知，如果小车运动时不受阻力，它将运动的无穷远，速度大小不变，即做匀速直线运动。 （3）[4]为了突显阻力大小对物体运动影响进而推出物体不受力时的运动情况，让小车在水平面上受到的阻力先大后小，然后可推理出，不受阻力，即阻力为0时，物体的运动情况。 （4）[5]若不计空气阻力且地面水平，飞机沿水平向右做匀速直线运动时，从飞机上释放三个相同的物资，物体由于惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，三个物体在下落过程中，都是以原来的速度向前运动，三个物体下落间隔的时间相同，因此落到地面上后间隔的距离也相等，所以⑥正确，④⑤错误；小球受地球引力的作用下，同时向下做自由落体运动，故三个小球下落时，在同一条垂线上，所以①正确，②③错误。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $