2025-2026学年一年级数学下册学情自测卷（4月）人教版

**基本信息** 立足一年级期中核心素养，以“浇花”“元宵花灯”等生活情境融合梯度问题，覆盖100以内数的认识、加减法、图形认知及解决问题，体现数学眼光与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题/10分|数的相对大小、算式意义|以“看同一本书”情境考推理意识| |填空题|10题/40分|数的组成、图形计数|含“十位是6的两位数”开放题，培养抽象能力| |解答题|6题/19分|两步运算、策略应用|“数字卡片摆竖式”综合考查运算与创新思维|

保密★启用前 人教版（2025~2026）下学年一年级期中综合素养检测数学试卷（答案解析） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、选择题（共10分） 1．（本题2分）有一个数，比74少得多，这个数可能是（    ）。 A．80 B．68 C．34 2．（本题2分）不能用算式“43－4”表示的是（    ）。 A．① B．② C．③ 3．（本题2分）天天和聪聪看一本相同的书，天天看了51页，聪聪看了49页，（    ）剩下的页数多。 A．天天 B．聪聪 C．无法确定 4．（本题2分）下面哪个问题不能用“13－8”解决？（    ） A．乒乓球比羽毛球少几个？ B．羽毛球和乒乓球一共有多少个？ C．再增加几个乒乓球，两种球就一样多了？ 5．（本题2分）用三个不能拼成的图形是（    ）。 A． B． C． 评卷人 得分 二、填空题（共40分） 6．（本题8分） 6个十是( )，再添上( )个十是90。87里面有( )个十和( )个一，再添上( )个一是90。写出3个十位上是6的两位数：( )、( )、( )。 7．（本题3分）下面图形分别代表的数是什么？ ■＋6＝12            11－■＝▲           ▲＋●＝14 ■＝( )           ▲＝( )           ●＝( ) 8．（本题7分）在括号里填上合适的数。 89－( )＝80         45＋( )＝50         ( )－( )＝60 ( )＋35＝40         ( )－9＝20         ( )＋( )＝70 9．（本题3分）数一数，填一填。 图中有( )个三角形，有( )个平行四边形。 缺了( )块。 10．（本题4分）71十位上的数是( )，表示( )，个位上的数是( )，表示( )。 11．（本题4分）下图中有( )个长方形，( )个圆，有( )个平行四边形。图中一共有( )个图形。 12．（本题1分）被减数是90，减数是50，差是( )。 13．（本题8分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 12－6( )5     14－7( )7    16－9( )8     10－8( )7－1 11－3( )5     13－8( )8    12－5( )2     12＋2( )15－1 14．（本题1分）小红送给小明33枚邮票后，两人邮票的枚数同样多。原来小红比小明多( )枚。 15．（本题1分）一（2）班小朋友排成一排报数，从1报到45，正中间的小朋友报的是( )号。 评卷人 得分 三、排序题（共3分） 16．（本题3分）先算一算，再按得数从大到小的顺序给小动物排队。（填算式） ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 。 评卷人 得分 四、计算题（共16分） 17．（本题6分）我会算。 16－7＝     90－50＝     40＋9＝     56＋20＝     13－8＝     36－30＝ 40＋40＝     82－6＝     27＋4＝     63－9＝     44－5＝     5＋38＝ 18．（本题8分）看图写算式。 （个）（个） （个）（个） 19．（本题2分）看图列式计算。 （只） 评卷人 得分 五、连线题（共6分） 20．（本题3分）算一算，连一连。 21．（本题3分）连一连。 评卷人 得分 六、作图题（共6分） 22．（本题3分）画一画，写一写。 23．（本题3分）按自己确定的规律涂一涂。 （1） （2） （3） 评卷人 得分 七、解答题（共19分） 24．（本题3分）有五个小朋友去浇水，一共要浇13行，已经浇了4行。还剩多少行没浇？ （行） 25．（本题3分）同学们周末去游园明新园，有32名同学准备坐观光车。能坐满几辆这样的观光车？ 26．（本题3分）一年级18位同学参加合唱比赛后站一排拍合照。 （1）从左往右数明明排在第几个？ （2）聪聪和明明之间隔了多少个同学？ 27．（本题3分）乐乐和小宇比赛摆两位数加两位数的竖式，他们每人都有、、、这四张数字卡片，规定谁摆出的竖式的计算结果小，谁就输。 （1）乐乐摆出的： 小宇摆出的： （    ）输了比赛。 （2）如何摆放这些数字卡片，使乐乐一定不会输？列出竖式。 28．（本题3分） （1）买一盏台灯和一个闹钟要花多少钱？ （2）龙龙想买一个笔记本和一个木马，带30元够吗？ 29．（本题4分）元宵佳节，爷爷做了12个花灯，卖出去4个后，又做了9个，爷爷现在有多少个花灯？ （个） ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《人教版（2025~2026）下学年一年级期中综合素养检测数学试卷（答案解析）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B B B B 1．C 【分析】数的相对大小关系可以通过使用“多一些、少一些、多得多、少得多”等表达方式来描述。这些表达方式帮助我们理解两个数之间的相对大小差异。例如：当两个数的差距较大时，我们可以用“多得多”和“少得多”来描述。例如，数字100比23大很多，可以说100比23大得多；同样地，23比100小很多，可以说23比100少得多。 当两个数的差距较小时，我们使用“多一些”和“少一些”来描述。例如数字100比91大一点，可以说100比91大一些；而91比100小一点，可以说91比100少一些。这个数比74少得多，各选项依次和74进行比较即可。 【详解】A．80＞74，依题意不符，错误； B．68＜74，是比74少一些，不是少得多，错误； C．34＜74， 比74少得多，正确。 故答案为：C 2．B 【分析】43－4表示从43里面去掉4。依次写出各选项所表示的算式解答即可。 【详解】①：一共有43根，分成了30根和13根，从13根里面圈起来了4根表示减去4，也就是13－4＝9；30＋9＝39；表示的算式是43－4＝39； ②：原有4个十和3个一，是43。圈起来了4个十，也就是减去40，表示的算式是43－40＝3； ③：开始的位置是43，先向左走了3格表示减去3，又向左走了1格表示减去1，结果是39，表示的算式是43－4＝39。 则不能用算式“43－4”表示的是。 故答案为：B 3．B 【分析】根据题意，他们看的同一本书，也就是总页数相同。要比较剩下页数的多少，可以比较看了的页数。看了的页数多，剩下的页数少；看了的页数少，剩下的页数多。比较时，都是两位数，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】由分析得： 51＞49 天天看了的页数多，剩下的页数少；聪聪看了的页数少，剩下的页数多。 故答案为：B 4．B 【分析】分析各项，分别列出算式，和题目中算式不一致的，即是不能解决的问题。 A．用羽毛球的个数减去乒乓球的个数，即是乒乓球比羽毛球少的个数； B．用乒乓球的个数加上羽毛球的个数，即是羽毛球和乒乓球一共有的个数； C．用羽毛球的个数减去乒乓球的个数，即是再增乒乓球的个数；据此解答。 【详解】由分析可得： A．13－8＝5（个），和题目中算式一致，不符合题意； B．13＋8＝21（个），和题目中算式不一致，符合题意； C．13－8＝5（个），和题目中算式一致，不符合题意。 故答案为：B 5．B 【分析】三角形有3条直直的边，有三个尖尖的角。由此依次作图拼一拼即可。 【详解】由分析可得： A．可以用三个拼成； B．不能用三个拼成 ； C．可以用三个拼成。 用三个不能拼成的图形是： 故答案为：B 6． 60 3 8 7 3 60 61 62 【分析】几个十就是几十，几十里面有几个十。则6个十就是60；90里面有9个十，9－6＝3，故，6个十再添3个十就是90。 一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一，第二位是十位，表示几个十。则87里面有8个十和7个一；87、88、89、90，即87往后数3个数就是90，也就是87再添上3个一是90。最后根据100以内数的组成，写出3个十位上是6的两位数即可。 【详解】由分析可知： 6个十是60，再添上3个十是90。87里面有8个十和7个一，再添上3个一是90。写出3个十位上是6的两位数：61、62、63。（后三空答案不唯一） 7． 6 5 9 【分析】由■＋6＝12可得■＝12－6＝6，然后把■表示的数代入到11－■＝▲中，可求出▲表示的数，最后把▲表示的数代入到▲＋●＝14中，可求出●表示的数。 【详解】由■＋6＝12可得■＝12－6＝6，即■＝6， 把■＝6代入到11－■＝▲中得，▲＝11－6＝5，即▲＝5， 把▲＝5代入到▲＋●＝14中得，5＋●＝14，则●＝14－5＝9。即●＝9。 8． 9 5 70 10 5 29 30 40 【分析】被减数－差＝减数，和－加数＝另一个加数，差＋减数＝被减数，据此计算。 【详解】89－80＝9，所以89－9＝80； 一个一个地数，45往后数5个是50，所以45＋5＝50； 70－10＝60（答案不唯一） 一个一个地数，35往后数5个是40，所以5＋35＝40； 20＋9＝29，所以29－9＝20。 30＋40＝70（答案不唯一） 9． 5 3 9 【分析】根据三角形的定义，数出最小的三角形有4个，最大的三角形1个，共有5个；根据平行的四边形的定义，数出由2个三角形组成的平行四边形有3个；每行6块砖，数出每行缺的块数，求和即可。 【详解】图中三角形的个数：4＋1＝5（个），平行四边形的个数为3个； 由图和分析得：1＋3＋3＋2＝9（块）；所以缺了9块。 【点睛】此题主要考查计数方法的应用，要养成按照一定顺序观察思考问题的习惯，逐步学会通过观察思考探寻事物规律的能力。 10． 7 7个十 1 1个一 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十；据此解决。 【详解】由题意分析得： 71十位上的数是7，表示7个十，个位上的数是1，表示1个一。 11． 7 5 1 22 【分析】三角形有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；圆没有直直的边。据此数出图中每种图案的数量，并根据将所有图形进行相加，即可解答。 【详解】根据分析可得： 长方形有7个，圆有5个，平行四边形有1个，三角形有6个，正方形有3个 7＋5＋1＋6＋3 ＝12＋1＋6＋3 ＝13＋6＋3 ＝19＋3 ＝22（个） 所以，图中有7个长方形，5个圆，有1个平行四边形。图中一共有22个图形。 12．40 【分析】根据公式：被减数－减数＝差，列式计算即可。 【详解】90－50＝40 被减数是90，减数是50，差是40。 13． ＞ ＝ ＜ ＜ ＞ ＜ ＞ ＝ 【分析】先按照整数加减法的计算法则，计算出每个算式的结果，再按照整数比较大小的方法进行比较即可。 【详解】12－6＝6，6＞5，所以12－6＞5； 14－7＝7，7＝7，所以14－7＝7； 16－9＝7，7＜8，所以16－9＜8； 10－8＝2，7－1＝6，2＜6，所以10－8＜7－1； 11－3＝8，8＞5，所以11－3＞5； 13－8＝5，5＜8，所以13－8＜8； 12－5＝7，7＞2，所以12－5＞2； 12＋2＝14，15－1＝14，14＝14，所以12＋2＝15－1。 14．66 【解析】略 15．23 【分析】从1到45，一共有45个数，可以先把这些数列举出来，再从中去找正中间那个数。 【详解】1、2、3、……、20、21、22、23、24、25、26、……、43、44、45； 从这45个数中可以知道，从1号到22号，共有22个数； 45－22＝23，则，从23号到45号就23个数；所以：23号后面也有22个数； 故，正中间的小朋友报的是23号。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的排序的应用。 16． 78＋6 53＋9 5＋48 38＋7 27＋6 24＋6 3＋20 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小，按得数从大到小的顺序排列算式。比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】38＋7＝45；53＋9＝62；78＋6＝84；24＋6＝30；5＋48＝53；3＋20＝23；27＋6＝33 84＞62＞53＞45＞33＞30＞23 则78＋6＞53＋9＞5＋48＞38＋7＞27＋6＞24＋6＞3＋20 17．9；40；49；76；5；6 80；76；31；54；39；43 【详解】略 18．4＋8＝12；8＋4＝12 12－4＝8；12－8＝4 【分析】左边有4个小方块，右边有8个小方块。 左边的数量＋右边的数量＝总数量；右边的数量＋左边的数量＝总数量； 总数量－左边的数量＝右边的数量；总数量－右边的数量＝左边的数量。 【详解】4＋8＝12（个）；8＋4＝12（个） 12－4＝8（个）；12－8＝4（个） 19．14－5＝9 【详解】略 20．见详解 【分析】分别计算出各算式的答案，把答案一样的连起来即可。 【详解】13－5＝8；50＋6＝56；87－2＝85；21＋40＝61； 52＋4＝56；91－30＝61；28－20＝8；76＋9＝85。 连线如下： 21．见详解 【分析】最小的两位数是10，6个一和5个十是56，99的个位和十位数相同，69后面的第一个数是70，在56、10、70、38、99中38最接近40，据此连线即可。 【详解】根据分析连线如下： 22．图见详解 100；39 【分析】在计数器上，百位上有几颗珠，表示几个百；十位上有几颗珠，表示几个十；个位上有几颗珠，表示几个一；没有珠用0占位；据此拨出每一个数； 写数时，从高位写起，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位；据此解答。 【详解】由分析可得： 图1：在计数器百位上拨1颗珠子；在百位上写1，其它位上写0； 图2：在计数器十位上拨3颗珠子，个位上拨9颗珠子；在十位上写3，在个位上写9； 23．（1）见详解 （2）见详解 （3）见详解 【分析】（1）根据题意，只要涂色符合一定的规律即可，可按黑色，白色，黑色，白色……进行涂色。 （2）根据题意，只要涂色符合一定的规律即可，可按黑色，黑色，白色，白色，黑色，黑色，白色，白色……进行涂色。 （3）根据题意，只要涂色符合一定的规律即可，可按黑色，白色，黑色，白色……进行涂色。 【详解】（1）由分析涂色如下： （答案不唯一） （2）由分析涂色如下： （答案不唯一） （3）由分析涂色如下： （答案不唯一） 24．13－4＝9；9行 【分析】用一共要浇的行数减去已经浇了的行数，就是还剩多少行没浇，据此解答。 【详解】13－4＝9（行） 答：还剩9行没浇。 【点睛】本题考查20以内的退位减法，关键是熟练掌握数量关系。 25．4辆 【分析】根据除法的意义，学生的总人数÷每辆观光车看乘坐的人数＝观光车的数量，列出算式算出答案即可解答。 【详解】32÷8＝4（辆） 答：能坐满4辆这样的观光车。 26．（1）10个； （2）5个 【分析】（1）要求从左往右数明明排在第几个，根据减法的意义，用18－9即可得出从左边往右数明明的左边有几个人，再加上1，即可得出答案。 （2）从第（1）小题即可得出明明从左往右数明明排第几个，要求聪聪和明明之间隔了多少个同学，间隔人数＝较大位置－较小位置－1，根据减法的意义，用16－10－1即可得出答案。 【详解】（1）18－9＋1 ＝9＋1 ＝10（个）   答：从左往右数明明排在第10个。 （2）16－10－1 ＝6－1 ＝5（个） 答：聪聪和明明之间隔了5个同学。 27．（1）46；55；乐乐； （2）（） 【分析】（1）计算出各个算式的结果即可解答。 （2）要想使摆出的竖式的结果最大，就要把最大的两个数字4和3分别放在两个两位数的十位上，剩下的数字2和1分别放在两个两位数的个位上。 【详解】（1）， 所以乐乐输了比赛。 （2）， 答：使乐乐一定不会输就要把最大的两个数字4和3分别放在两个两位数的十位上，剩下的数字2和1分别放在两个两位数的个位上。 28．（1）63元； （2）够 【分析】（1）根据加法的意义，一盏台灯的钱数＋一个闹钟的钱数＝买一盏台灯和一个闹钟一共要花的钱数； （2）根据题意，先用加法计算出买一个笔记本和一个木马一共需要多少钱，再和30元比较大小，需要的钱数大于30元不够，小于或等于30元够。 【详解】（1）39＋24＝63（元） 答：买一盏台灯和一个闹钟要花63元钱。 （2）5＋21＝26（元） 26＜30 答：带30元够。 29．12－4＋9＝17 17个 【分析】用爷爷一开始做的个数减去卖出去的个数，再加上又做了的个数即可求出爷爷现在有多少个花灯。 【详解】12－4＋9＝17（个） 答：爷爷现在有17个花灯。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $