湖北新八校2025-2026学年高二下学期5月联考历史试卷

高二历史 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.2025年，湖北武穴尺山遗址出土距今5300年薛家岗文化高等级墓葬，墓中出土良渚式玉玦、 油子岭风格的蛋壳彩陶杯、屈家岭风格的曲腹杯等器物。据此可知 A.礼制文化已实现跨区域传播 B.区域交流促成文明多元一体 C.长江中游手工业领先于中原 玉玦- 蛋壳彩晒杯- 曲腹杯一 D.各地文化呈现同质化的趋势 良渚文化 油子岭文化 屈家岭文化 2.汉王朝吸取秦亡教训，重构基层治理体系：西汉设里正主行政、置父老掌教化，融法令管控 与乡土德治于一体；东汉面对豪族坐大、人口南迁，既整饬吏治约束豪强，又设“丘”适配 南方新聚落，因地制宜顺应民间秩序。这表明汉代基层治理的核心特征是 A.依靠法治管控，抑制地方宗族势力 B.沿袭制度传统，深化乡里行政体系 C.顺应时代变化，调适集权自治关系 D.依托民间力量，主导基层行政自治 3.有学者整理唐代地方赋税记录发现：盛唐江准州县赋税簿册以“丁”为核心登记，田产仅作 备注：安史之乱后，江南账簿中田亩、资产记录占比骤增，丁口登记日趋简略；建中以后， 地方征税以田亩多寡、资产厚薄核定税额，不再严格核查人丁。这一变化反映唐代 A.土地国有程度持续加深 B.税权分配体系发生调整 C.人身依附关系趋向松弛 D.基层户籍制度趋于瓦解 4.据南宋耐得翁《都城纪胜》载：“坊巷市井，买卖关扑，酒楼歌馆，直至四鼓后方静：而五鼓 朝马将动，其有趁卖早市者，复起开张。无论四时皆然。”这一现象可说明当时 A.重农抑商政策逐渐瓦解 B.城市经济功能显著增强 C.传统市坊制度日趋完善 D.主流经济结构发生质变 5.有学者统计，洪武时期共设府州县学1303所，平均设学率91.13%，其中新创建的学校主要 分布在北方、西南等边远地区，而且边远地区单位人口平均拥有学校数远远高于内地。据此 可知，这一时期 A.官办学校成为主要形式 B.科举取士地域差距消除 C.教育资源实现均衡配置 D.边疆的内地化进程加快 6.郭嵩焘是中国历史上第一位驻外使臣，在论述与列强交往之道时，他认为“夷狄之民，与吾 民同也。趋义避害同，喜谀恶直同…贤者以理折衷，可以利之顺之，亦未尝不可直言之， 因而阻遏之。取足以理，强者亦可使退听。”这折射出当时 第1页共6页 A.主动与国际规则接轨 B.清政府沦为洋人朝廷 C.中体西用思想的实践 D.近代外交意识较淡薄 7.审议国家预算决算案，是立法机关对政府进行财政监督的基本方式。1919年，国会预算委员 会召开总会审查八年度预算案，其间矛盾频发、议而不决，最终共召开15次总会方才完成 审查。在会议争执间，作为会议主席的委员长往往通过控制开会时间、会议流程、议决方式 与表决时机等关键节点，主导预算案款项的增减存废。这说明，当时 A.府院之争矛盾凸显 B.民主制度名实不符 C.政党政治渐趋成熟 D.国会预算权已失效 8.九一八事变之后，中国共产党在《中国人民红军抗日先锋军布告》(1936年)《中共中央为公 布国共合作宣言》(1937年)《答复子健先生的一封公开信》(1938年)等政治话语中，多次 以“炎黄华胄之族”“黄帝子孙”“炎黄子孙”为名，号召停止内战，团结为国、一致对外。 这一做法 A.推动了国共政治信仰的趋同与融合 B.落实了三三制的基本原则 C.构建共同历史记忆以服务民族救亡 D.扩大了革命统一战线范围 9.万隆会议后，党中央高度重视非洲史的研究，这些研究对制定正确的对非政策和周恩来访问 非洲十国提供了帮助。在面对非洲国家“统一和民族独立是并存的愿望”时，结合帝国主义 不是按照民族性而是人为划分非洲国家的历史，周恩来提出：支持非洲解放，第一，先按帝 国主义划分的地区取得独立，然后逐步争取全部非洲国家独立：第二，争取非洲国家的统一 和团结。这一思想得到非洲人民普遍认同，据此可知新中国的外交 A.已经突破西方孤立遏制 B.具有务实性和灵活性 C.摆脱了意识形态的束缚 D.推动不结盟运动发展 10.下表为2021一2025年中国经济发展部分指标，据表可知，“十四五”期间，中国经济 指标类别 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年 国内生产总值 (GDP) 114.4万亿元 121.0万亿元 126.1万亿元 134.0万亿元 140.2万亿元 第三产业增加值占 54.80% 55.00% 56.30% 56.80% 57.70% GDP比重 最终消费支出对 60.10% 49.30% 85.60% 47.00% 52.00% GDP增长贡献率 常住人口城镇化率 64.72% 65.22% 66.16% 67.00% 67.89% 数字经济核心产业 增加值占GDP比重 约7.8% 9.40% 9.90% 10.50% 10.5%以上 A.产业结构转型升级 B.政府主导经济发展 C.长期稳定高速增长 D.国外市场依附增强 第2页共6页 11.有学者认为：如果说哲学和思想层次是轴心时代（公元前800一公元元年）的第一维度突破， 那么政治和国家领域则是轴心期的第二维度突破。第一维度突破为第二维度突破奠定了重要 基础，第二维度突破巩固和发展了第一维度突破。双维突破使轴心时代成为人类历史上完整 的轴心时代。下列表述正确的有 ①波斯帝国一信奉琐罗亚斯德教一推行行省制与总督制 ②汉朝一确立儒家思想正统一完善官僚制、郡县制及文官模式 ③亚历山大帝国一传播希腊文化一摒弃旧制并建立集权体制 ④罗马帝国一将基督教立为国教一完成帝国建立与统一 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 12.底野迦原为古希腊的“万用解毒剂”，经阿拉伯帝国景教徒医师翻译、改进并纳入阿拉伯医药 体系，阿拔斯王朝景医侯奈因专门撰写《底野迦》一书。唐代《新修本草》将其收录，记载 其“出西戎，主百病”：元明之际的《回回药方》中多次出现“苍儿牙吉”“他而牙吉”等阿 拉伯语音译，并注明由景医世家所传。材料反映出阿拉伯帝国 A.主导东西方的文化往来 B.文化兼具多元创新特征 C.医学水平长期领先世界 D.宗教政策奉行开放包容 13.1517年前，欧洲通行拉丁语圣经，普通民众难以阅读。1522年，马丁·路德推出德语圣经， 迅速普及：到1546年，德语圣经重印400余版，而拉丁语圣经仅刊印180册。这一变化反 映宗教改革 A.促进了民族意识发展 B.推动了宗教信仰自由 C.推动了民众教育普及 D.弱化了基督教的影响 14.据《美国农业部年鉴1894》记载：“1830年生产1蒲式耳小麦需人工3小时3分钟，1894年 机械化后仅需10分钟；纽约至利物浦运费从1868年11先令/蒲式耳降至1902年不足3先 令。1878-1887年，美国占全球小麦出口57.12%1878年英国进口小麦中58%来自美国。” 据此可知 A.英国农业生产技术落后于美国 B.世界市场联系紧密 C.工业革命加剧了英美国际分工 D.美国成为经济霸主 15.1956年，苏联利用“美国之音”集中报道小石城事件中，州长动用国民警卫队阻止黑人入学、 种族主义者殴打黑人学生等画面，指责美式民主虚伪。艾森豪威尔政府同年批准派遣达齐·吉 莱斯皮率爵士乐团出访中东及东欧。随后几年，路易斯·阿姆斯特朗、杜克·艾灵顿等黑人 音乐家相继被派往非洲、亚洲巡演。据此可知 A.美苏争霸美国处于攻势 B.美国对中东和东欧和平演变 C.美国黑人权利得到改善 D.文化宣传成为冷战重要方式 第3页共6页 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.【唐宋社会变革】(13分) 材料 汉晋以来，中国社会长期维持“士农工商”四民分业的封闭格局。唐宋时期，随着商品经济 的持续繁荣，这种职业壁垒逐渐被打破。唐代初期虽严禁工商入仕，但中唐以后，伴随科举制度 向社会各阶层的开放以及均田制的瓦解，相关禁令逐渐动摇。工商业者通过纳赀、科举等途径不 断冲击原有的身份限制，至宋代，科举制度以法令形式向工商业者开放，职业准入的制度性障碍 基本消除。与此同时，国家对基层的控制方式发生转变，随着赋役制度的改革，农民对土地及国 家的人身依附关系显著减弱。大量农民脱离农业生产，或流入城市成为雇佣劳动者，或兼营工商 业。这种频繁的职业流动促成了社会结构的深刻重组：一方面，官僚队伍的构成由门阀士族为主 转变为以庶族地主、商人等“寒人”为中坚；另一方面，传统的四民界限日益模糊，甚至出现了 官僚、地主、商人三位一体，以及小农、小工、小商身份重合的趋势。这种从“四民分业”到“四 民不分”的转变，标志着中国传统社会后期社会结构的基本定型。 一摘编于曾育荣、何桂林《从“四民分业”到“四民不分”》 (1)根据材料并结合所学知识，概括唐宋时期职业流动加速的主要表现，并分析其推动因 素。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，从“社会变迁”的角度，简要评价唐宋时期的职业流动。(5分) 17.【边疆治理】(16分) 材料一 中国历代王朝政府都重视边疆治理。其治理思想是以中央王朝为本位的价值取向和重视民族 关系下的族际主义。突出表现是强调“守中治边”，对边疆的态度是“守”或“安抚”，即通过强 大自己而使“四夷”臣服，四夷因俗而治。族际主义的治理方式有效地促进了各民族交融，将边 疆民族纳入统一的王朝政治共同体中。近代中国，近代意义上的国家边界愈加明显，中西以条约 形式界定疆域，成为近代边疆观形成的基础。民国时期，随着边疆危机加重，中央政府制定了一 些治边方略，但成效甚微。其主要原因是把边疆治理与抵御外侮混在一起，在民族问题处理方式 上思考欠缺，中国共产党从成立以来就非常重视边疆治理。1922年中共二大提出蒙古、新疆、西 藏建立民主自治邦：1938年中共六届六中全会上，毛泽东提出“团结各民族为一体”，主张各民 族平等联合、共同抗日；抗战时期，中国共产党在陕甘宁边区建立回民自治乡、蒙民自治区；1947 年，内蒙古自治政府正式成立。 一摘编自安北江《边疆治理视域下铸牢中华民族共同体意识研究》 第4页共6页 材料二 新中国成立后，党的边疆民族政策逐步走向制度化、法治化。1949年《共同纲领》确立民族 区域自治制度；1954年宪法以根本大法形式保障少数民族平等与自治权利，新疆、广西、宁夏、 西藏自治区相继建立；1984年《中华人民共和国民族区域自治法》颁布，“三个离不开”思想形 成，国家实施西部大开发战略。新时代，党中央将铸牢中华民族共同体意识作为民族工作主线， 提出依法治藏、富民兴藏、文化润疆、富民兴疆，推动边疆地区与内地协同发展，促进各民族广 泛交往交流交融，推进边疆治理体系和治理能力现代化。 一摘编自培军、李岷洁《从“一体”到“共同体”：中国共产党边疆民族政策百年探索》 (1)根据材料一并结合所学，分析推动中国边疆治理由传统王朝向近代转型的原因，并指出 中国共产党在这一进程中的作用。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明新中国成立后民族政策在“继承”与“发展”上 的具体表现。(8分) 18.【二战后的多边贸易体制】(14分) 材料一 表：1949一1962年关税与贸易总协定框架下四轮多边关税和贸易谈判 举办时间 关税减让 谈判回合 核心背景与主要博弈，点 扩员情况 幅度 标志性结果 （新加入缔约国) 主要与申请加入国进行 安纳西 1949年 关税谈判，创始缔约国间 多米尼加、丹麦等 首次扩员：美国 1.9% 在日本最惠国待 回合 10国 未开展谈判 遇问题上受挫 美国与英联邦国家围绕 托基回合1950一1951年关税减让、英联邦特惠贸 西德、奥地利等6国美英谈判破裂 易体系激烈博弈 第二次日 美国国内保护主义抬头， 美国获农产品进 1956年 强推农产品进口数量限 内瓦回合 2.5% 口限制豁免 制豁免 受欧洲经济共同体建立 狄龙回合1960一1962年 影响分为两阶段，美国与 46 東埔寨等3国 美国霸权受挑战 其在关税谈判方式、农业 贸易政策上分歧显著 摘编自舒建中《美国与关贸总协定制度的早期演进（1949一1962)》 材料二 近年来，美国推出所谓“对等关税”计划，拟对所有贸易伙伴加征关税，此举遭到国际社会 的强烈反对。该政策打着“对等”的幌子，严重冲击以世界贸易组织为核心的多边贸易体制，危 及全球经济稳定。美方所谓“吃亏论”违背事实，无视多边贸易的利益平衡原则，也忽视了自身 第5页共6页 长期获利的客观事实。这一计划还违反了世界贸易组织的非歧视原则与关税上限约定。欧盟、瑞 士、巴西等国家和地区均明确表态抵制，主张严格遵守国际法，通过对话协商与世贸组织机制解 决贸易分歧。中国坚定维护多边贸易体制，始终坚持以对话协商方式化解分歧，将采取必要措施 捍卫自身合法权益，并同世界各国一道，共同推动贸易自由化进程，建设开放型世界经济。 —摘编自钟声《维护多边贸易体制才能实现共同繁荣》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析影响20世纪40年代末至60年代初的四轮多边关税 和贸易谈判进程的主要因素。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括二战后多边贸易体制的演进趋势，并指出发展中 国家在此趋势下的应对策略。(8分) 19.【现代化道路】(12分) 材料 从人类社会发展的历史趋势看，多样性必然是人类文明的基本特征…人类社会现代化应 以人的现代化为首要目标，各国现代化的道路必然各具特色，这是人类文明多样性的历史发展规 律。中国式现代化道路不仅是国家富强、民族复兴的康庄大道，也是谋求人类自身现代化、促进 世界大同的必由之路，它要与全球其他文明相互借鉴，并促进世界文明百花齐放。 一摘编自裴长洪《世界文明多样性与中国式现代文明新形态》 根据材料并结合所学知识，自拟论题，进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密， 表述成文) 第6页共6页高二历史参考答案及评分标准 题号 I 1 3 5 6 个 8 答案 ® C B D C 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案B B 1.答案【B】解析：A项，5300年前尚未形成成熟礼制，材料仅体现器物交流，并非礼制跨区域传播，错 误：B项，长江中游遗址出土多种区域文化器物，反映史前文明交流交融，体现中华文明多元一体特征， 正确；C项，材料无中原手工业相关对比信息，无法得出领先结论，错误：D项，各地文化各具特色，并 未走向同质化，表述绝对，错误。 2.答案【C】解析：汉代吸取秦亡教训，西汉融合法令管控与乡土德治构建基层治理：东汉针对豪族坐大、 人口南迁的时代变化，既约束豪强又增设新聚落治理单元，因地制宜调整治理方式，体现顺应时代变化、 调适中央集权与地方自治关系的核心特征。A项，西汉强调德治与法治结合，并非单纯“依靠法治”，东汉 虽约束豪强，但题干主旨不是“抑制宗族”，而是整体治理思路的调适；B项，东汉新设“丘”以适应南方 聚落，是新增、调整，并非单纯“沿袭传统、深化乡里”；D项，“主导基层自治”不符合汉代中央集权体 制，汉代基层仍由朝廷主导管理，民间力量是辅助，并非“自治主导”；C项契合材料中汉代基层治理随时 代调适的特点，符合题意。 3.答案【C】解析：盛唐以人丁为征税核心，安史之乱后征税依据逐渐转向田亩与资产，建中以后正式以财 产和田亩定税，不再严格核查人丁；这一变化反映出国家对民众人身控制减弱，人身依附关系趋向松弛。 A项，唐代土地私有制不断发展，土地国有程度并非加深；B项，赋税制度调整是适应社会变化的改革， 不是税权制度变迁：D项，征税标准变化不等于户籍制度瓦解，表述夸大：C项符合题意。 4.答案【B】解析：材料反映南宋都城坊巷市井商业活动昼夜不断，夜市兴盛、早市兴旺，打破了传统时间 与空间限制，体现城市商业繁荣、经济功能显著增强；A项，古代中国始终推行重农抑商政策，“瓦解”表 述错误；C项，市坊制度在宋代已被打破，并非日趋完善：D项，南宋主流经济结构仍为小农经济，未发 生质变：B项符合题意。 5答案【D】解析：题干信息表明，洪武时期大量新建学校集中于北方、西南等边远地区，且这些地区单位 人口平均拥有学校数超过内地。这反映出明朝政府通过兴办教育，向边疆地区推行中原文化，加强中央对 边疆的治理，促进边疆地区在经济、文化、社会等方面与内地趋同，即“边疆的内地化进程加快”；A项， 材料未涉及官办学校与私学的比较，无法得出“官办学校成为主要形式”；B项，科举取士的地域差距并未 消除，且材料未提供相关数据；C项，边远地区单位人口平均拥有学校数远远高于内地不等于教育资源均 衡，内地人口基数大，实际教育资源可能仍占优势。 6答案【D】解析：郭嵩焘认为外国人与中国人本性相同，可以用“理”和“利”来规劝、引导甚至阻遏强 者，这反映出他以传统的华夷观念和道德说教来看待列强交往，未能认识到近代国际关系中基于主权平等、 法律和实力的现实。其主张本质上仍是“以理服人”的传统外交思维，说明当时近代外交意识尚不成熟， 较为淡薄：A项，材料未体现主动学习或接轨国际规则，如国际法、平等条约等；B项，“清政府沦为洋人 朝廷”是《辛丑条约》签订后的局面，与郭嵩焘所处时代(19世纪中后期)不符；C项，“中体西用”强调 学习西方技术而保留儒家伦理，材料未涉及技术学习或体用关系。 7.答案【B】解析：1919年国会预算委员会在审查预算时，矛盾频发、议而不决，最终由委员长通过控制会 议流程、表决时机等方式主导预算款项的增减存废。这表明虽然形式上存在国会预算审查制度，但实际运 作中缺乏真正的民主协商与程序公正，个人操控现象严重，体现了民主制度在实践中的扭曲与名实不符。 A项府院之争主要指总统与国会之间的权力冲突，材料未涉及总统与国会的对立，而是国会内部程序问题： C项政党政治成熟应表现为政党之间通过规则协商、有序竞争，但材料显示的是委员长个人操控，与政党 政治成熟相反；D项国会预算权并未完全失效，因为审查过程仍在进行，只是结果被操纵，属于制度运作 中的缺陷。因此，B项符合题意。 第1页共4页 8.答案【C】解析：九一八事变后，中国共产党在多个政治文件中使用“炎黄华胄”“黄帝子孙”等具有共 同祖先记忆的符号，旨在唤起全民族的认同感，号召停止内战、一致抗日。这种做法是构建共同历史记忆， 以服务于民族救亡的现实需要。A项国共两党的政治信仰本质上不同（共产主义与三民主义)，材料并未体 现信仰趋同或融合；B项“三三制”是1940年抗日根据地政权建设的原则，时间与材料不符(1936一1938 年)，且材料未涉及政权组成：D项革命统一战线是大革命时期(1924一1927)的范畴，抗日战争时期应称 “抗日民族统一战线”，且材料主旨是文化认同动员，而非直接扩大范围。因此，C项符合题意。 9.答案【B】解析：材料表明，周恩来在深入调研非洲受殖民影响、边界人为划分等特殊国情后，提出“先 按帝国主义划分的地区取得独立，再逐步争取全部独立”的分步策略，这种尊重实际、因时因地制宜的做 法，体现了新中国外交的务实性和灵活性，故B项正确。A项“突破西方孤立遏制”与材料主旨无关，材 料未涉及西方封锁；C项“摆脱意识形态束缚”与史实不符，新中国外交此时仍具有反帝反殖的意识形态 色彩；D项“推动不结盟运动发展”材料未直接体现，且中国并非不结盟运动成员国，无法得出该结论。 10.答案【A】解析：表格数据显示，2021一2025年间，第三产业增加值占GDP比重持续上升，数字经济 核心产业增加值占比显著增长，常住人口城镇化率稳步提高，这些变化共同反映了中国在“十四五”期间 产业结构不断优化升级、新动能逐渐壮大的趋势，故A项正确。“政府主导经济发展”虽是中国经济体制 特征之一，但表格中的数据无法直接体现政府主导作用，且该表述过于笼统，B项不符合题意；“长期稳定 高速增长”中“高速”不准确（年均增速约5%，且增速有波动），且表格侧重于结构变化而非增长速度， C项错误；“国外市场依附增强”与最终消费支出贡献率、城镇化率等数据无直接关联，无法从表格中得出， D项错误。 11.答案【A】解析：①波斯帝国信奉琐罗亚斯德教，并推行行省制与总督制，符合史实：②汉朝确立儒家 思想为正统，同时完善了官僚制、郡县制及文官选拔模式（如察举制），正确。选项③“亚历山大帝国一传 播希腊文化一摒弃旧制并建集权体制”中，“摒弃旧制”说法错误，亚历山大帝国保留了波斯帝国的行省制 度等旧制，且其帝国很快分裂，未建立长期稳定的集权体制：选项④“罗马帝国一将基督教立为国教一完 成帝国建立与统一”中，罗马将基督教立为国教是在公元4世纪末（狄奥多西一世时期），而此时罗马帝国 早已建立并完成统一（前27年建立，2世纪达最大疆域)，将两者并列且视为因果关系不符合史实。因此 ③④错误，只有①②正确，对应A项。 12.答案【B】解析：底野迦原为古希腊解毒剂，经阿拉伯帝国景教徒医师翻译、改进并纳入阿拉伯医药体 系，侯奈因专门撰写《底野迦》一书；唐代《新修本草》收录，元明之际《回回药方》中出现阿拉伯语音 译并注明由景医世家所传。这说明阿拉伯帝国在吸收古希腊文化的基础上进行了改造和创新，并向外传播， 体现出其文化兼具多元性与创新性，故B项最符合题意。“主导东西方的文化往来”夸大其词，材料只能 反映阿拉伯帝国在医药文化上的双向交流作用，无法证明其“主导”，A项错误：“医学水平长期领先世界” 缺乏与其他地区的比较依据，材料未提供足够信息，C项错误；“宗教政策奉行开放包容”虽有一定合理性， 但材料核心是医药知识的翻译、改进与传播，而非直接展示宗教政策，且景教徒的存在不能全面代表宗教 政策，D项错误。 13.答案【A】解析：马丁·路德将拉丁语圣经译为德语圣经并广泛传播，打破了罗马教会对宗教文本与宗教 解释的垄断，强化了德意志地区的语言认同与文化共同体意识，有力促进了近代欧洲民族意识的发展。B 错误，材料仅体现圣经语言与传播范围变化，并未涉及宗教信仰自由的相关内容；C错误，德语圣经普及 不能等同于民众教育普及，材料无教育推广、识字率提升等信息；D错误，宗教改革并未弱化基督教影响， 而是以民族语言传播教义，进一步扩大了基督教在民间的影响力。 14.答案【B】解析：材料反映工业革命推动美国农业机械化大幅提高生产效率，同时海运交通发展使跨大 西洋运费显著下降，美国小麦大量出口并占据英国进口市场，体现了欧美间农产品贸易密切往来，说明世 界市场联系更加紧密。A错误，材料仅对比小麦生产效率，不能直接证明英国整体农业技术落后；C错误， 材料仅体现美国小麦出口英国，未呈现两国明确的产业分工关系；D错误，19世纪后期美国经济实力上升， 但尚未成为世界经济霸主。 第2页共4页 15答案【D】解析：苏联借助媒体揭露美国种族问题以攻击其民主制度，美国则通过派遣黑人音乐家开展 海外文化巡演，塑造自身形象、争夺国际舆论，双方均运用文化与宣传手段进行对抗，体现出文化宣传成 为冷战的重要方式。A错误，1956年美苏争霸态势总体处于僵持阶段，美国并未处于攻势；B错误，材料 重点是文化宣传与舆论对抗，并非针对中东、东欧的和平演变：C错误，材料反映的是美国利用黑人音乐 家进行外交宣传，不能说明国内黑人权利得到实质改善。 16.(1)表现：①阶层跨越：工商业者、农民通过科举、纳赀等方式进入官僚队伍(“工商入仕”)。②职 业兼业：农民大量脱离单一农业，兼营工商业或成为雇佣劳动者(“农转工/商”)。③身份融合：出现了官 僚、地主、商人身份重合以及小农、小工、小商身份重合的现象。（一点2分，任意两点4分） 因素：经济：商品经济发展；均田制瓦解，土地私有化（田制不立），租佃关系中人身依附关系减 弱：赋役制度改革（如两税法、募役法等），国家对民众的人身控制减弱。政治：科举制的完善与开放，打 破了门第限制；市籍制等职业歧视政策的废除。（一点2分，任意两点4分） (2)积极方面：①阶层流动：打破了魏晋以来士族门阀对政治的垄断，官僚队伍由“世族”向“寒族 /庶族”转变，推动了社会的平民化和开放化。②经济发展：士农工商之间的界限淡化，促进了“四业皆本” 观念的萌发，有利于商品经济的进一步发展。（任意一点2分） 局限性(2分)：①等级依然存在：尽管职业壁垒打破，但“官本位”思想依然严重，官民之间的 等级差距并未根本消除。②回流现象：商人致富后往往倾向于买田置地、培养子弟科举入仕，这在一定程 度上限制了工商业的独立发展。（任意一点2分） 总结：唐宋职业流动是中古社会向近世社会转型的重要标志，推动了中国传统社会结构从“封闭、 僵化”向“开放、流动”的转变。(1分) 17.(1)原因：①传统治理以王潮统治为中心，难以应对近代边疆危机与国家主权挑战。②民族危机加深， 中华民族意识觉醒，推动了近代边疆意识的形成。③民主革命推进，要求以民族平等，国家统一等近代治 理模式。（一点2分，任意两点4分） 作用：①提出民族平等、团结一体新理念，超越传统族际治理范式。②开展自治实践，为民族区 域自治制度提供历史经验。③将边疆治理与民族解放、国家统一紧密结合，推动了民主革命的胜利。（一点 2分，任意两点4分) (2)继承：①坚持民族平等、民族团结、区域自治的核心原则。②重视边疆稳定、维护国家统一的根 本立场。（一点2分，两点4分） 发展：①从革命探索成为国家基本政治制度，走向了制度化、法制化（法治化也可以）。②从局部 试点拓展为全国五大自治区全覆盖。③从“民族一体”理念升华为铸牢中华民族共同体意识。④形成依法 治边、文化润疆、富民兴疆的系统治理方略。（一点2分，任意两点4分） 18.(1)主要因素：①受大国利益博弈的影响。②贸易保护主义的干扰。③区域经济集团化的兴起与冲击。 ④国际经济格局与力量对比的变化。⑤关贸总协定早期缺乏强制约束力。（一点2分，任三点满分6分） (2)趋势：由美国主导逐步走向多方力量制衡。（或答“多边贸易体制自由化与贸易保护主义博弈长 期存在。”亦可得分)(2分) 应对策略：①坚持维护以世贸组织为核心的多边贸易体制，坚决反对单边主义和贸易保护主义。 ②推动贸易自由化和经济全球化，共建开放型世界经济，并兼顾各国利益的平衡。③推动本国产业转型升 级，提升自身经济实力和国际影响力。④深化南南合作，积极推动构建更加公正合理的国际经贸新秩序。 (一点2分，任三点满分6分，答案言之有理亦可得分) 19.示例：论题：文明多样性决定现代化道路的多元性(2分) (阐释论题)文明多样性是人类社会发展的基本特征，不同文明基于历史传统、社会条件的差异，必 然孕育出各具特色的现代化道路。(2分) (论证)近代西方文明依托工业革命与资本主义制度，通过殖民扩张和资本原始积累实现现代化，形 成以资本为中心、对外扩张的现代化模式。但该模式并非唯一路径，且存在贫富分化、生态破坏、霸权扩 张等明显局限。 第3页共4页 近代以来，中国先后尝试了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等多种方案，试图照搬西方模式实现现 代化，却都因脱离中国国情与中华文明根基而失败。中国共产党立足中国实际，继承和发展中华文明中“民 为邦本”“和而不同”等理念，开辟了中国式现代化道路。这条道路以人民为中心，追求共同富裕，坚持和 平发展，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造人类文明新形态。 二战后，印度、新加坡等发展中国家也结合自身文明传统与现实国情，探索出了符合本国实际的现代 化路径，进一步印证了文明多样性与现代化道路多元性的历史规律。(6分) 结论：现代化道路的选择必须尊重文明多样性，立足本国历史文化传统与基本国情，走自主发展之路。 中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择，彰显了文明多元共存的时代价值。(2分) 论题2：中国式现代化创造人类文明新形态，为世界文明发展贡献中国智慧 论题3：文明交流互鉴，推动中国式现代化与世界共同发展 第4页共4页,0e。·乙a 名 贴条形码区 准考证号 填涂样例 贴缺考标识 正确填涂■ 考生禁填！由监考老师填写。☐ 注1.答题前，考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定的位置贴好条形码 意2选样题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用签字笔或钢笔答题：字体工整、笔迹清楚， 事怎请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在试题卷、草稿纸上答题无效。 项4保特卡面清清，不要折叠，不要弄破。考试结束后。请将答题卡，试题卷一并上交， ie￡a^i-i 3￡.t45 1ABCD可 6AB☐CD 11因® 回 2A)B☐C☒D 7 [A B C D] 12因® @ 3AB c☒ D 8四B▣©回 13A® 4ABC☑ 回 9ABCD 14☒B回 a 回 5 ABC D 10☒回G@回 15®© 回 ·1e如nt55 16.(13分) (1)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)(5分) 17.(16分) (1)(8分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ce'..12 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 微￥孝易明海☒平的到项狂另黹用严·易动4旗☒易刚目号母梨 (1)6I ※类易阴海☒马的到环张鲜黹甲严·易中海习品阳目号平梨 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 "0 C ◆ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 0e°.ia2tnt2t 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 "0 C ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效