河南鹤壁市高中2025-2026学年高二上学期生物作业规范化练习（四）平行A卷

**基本信息** 以“神经-体液-免疫调节网络”为核心，通过太极拳运动、情绪压力等生活情境及NO作用机制等科学实验，考查生命观念与科学思维，适配周测巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20题/60分|内环境稳态（1-3题）、神经调节（4-7题）、体液调节（8-11题）、免疫调节（12-14题）、稳态网络（15-20题）|结合反射弧模式图（6题）、垂体实验（8题），考查结构与功能观| |非选择题|2题/40分|神经-体液调节（21题）、神经递质与学习记忆（22题）|以太极拳伸肘动作、睡眠与NO关系为情境，综合考查实验分析与知识应用|

■ 2027届生物作业规范化练习（四） (平行A卷)答题卷 姓名： 班级： 考场/座位号： 注意事项 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证 号填写清楚。 [0] [o] [0] [0] [0] [o] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1] [1] [1] [1] [ 改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超出 [3] [3] [3] [3] [3] 答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] 5 [5] [5] [6] [6] [6] [6] 正确填涂 ■ 缺考标记 [7] [] [7J [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[A][B][c][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 非选择题 21. (每空4分) (1) (2) (3) (4) 22.(每空4分) (1) (2) (3) 第1页共1页 2027届生物作业规范化练习（四） （平行A卷） 一、单选题（共20小题） 1．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（　　） A．淋巴细胞可存在于淋巴液、血浆和组织液 B．内环境的各种成分和理化性质，不会随外界因素和体内细胞代谢活动的变化而变化 C．内环境是细胞代谢的主要场所 D．正常情况下抗体、氨基酸和糖原均可存在于内环境中 2．人体肝组织的局部结构如图所示，①~④分别表示不同体液。据图判断，以下叙述错误的是（　　） A．占体液比例最大的是细胞内液 B．①～④中，CO2含量最高的是③ C．进食后，I端的③中葡萄糖含量可能比Ⅱ端的高 D．饥饿时，I端的③中葡萄糖含量可能比Ⅱ端的低 3．由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。下列关于内环境说法正确的是（    ） A．细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持 B．组成我们身体的所有细胞都必须通过内环境与外界环境进行物质交换 C．丙酮酸在组织液中转化成乳酸会导致人体血浆的pH暂时降低 D．细胞代谢活动主要发生在内环境中，内环境需保证各种化学成分和理化性质的相对稳定 4．给狗喂食时，狗分泌唾液的反射是非条件反射。此过程中，口腔黏膜及舌等处的感受器受食物刺激产生兴奋，兴奋传至神经中枢，再由传出神经传出从而引起唾液的分泌。巴甫洛夫将该分泌唾液的反射和铃声结合，经反复训练后，建立了铃声引起的分泌唾液的反射；若之后铃声反复单独出现而没有食物，则铃声引起的分泌唾液的反射会逐渐消退。下列叙述正确的是（　　） A．铃声引起的分泌唾液的反射中，低级中枢受大脑的高级中枢调控 B．建立铃声引起的分泌唾液的反射过程中，铃声是非条件刺激 C．食物、铃声引起的分泌唾液的反射中，其反射弧的感受器、效应器都不同 D．铃声引起的分泌唾液的反射的消退过程不需要大脑皮层参与 5．控制排尿功能的中枢神经系统或外周神经系统受到损害而引起的膀胱和尿道功能障碍的一类疾病称为神经源性膀胱，患者膀胱逼尿肌收缩无力或不持久，逼尿肌和尿道外括约肌的协调失衡。下列相关叙述错误的是（　　） A．中枢神经系统包括脑和脊髓，外周神经系统包括脑神经和脊神经 B．膀胱的活动受脊髓的低级中枢控制，同时也受大脑的高级中枢调控 C．脊髓对膀胱扩大和缩小的控制不由自主神经系统支配 D．神经源性膀胱可能与脊髓低级中枢不能接收信号有关 6．如图为眨眼反射的示意图，a、b表示神经节两端的不同突起。下列相关叙述错误的是（    ） A．脑干中有控制呼吸、心跳的中枢 B．a、b突起分别是传入神经元的轴突和树突 C．战士训练长时间不眨眼需要大脑皮层的参与 D．眨眼反射不需要大脑皮层视觉中枢的参与 7．如图是某反射弧结构的模式图，其中乙表示神经中枢，甲、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A 是传出神经元还是传入神经元，某研究小组将电流计的两个电极分别搭在位点2 和位点3 的神经纤维膜外侧。下列说法正确的是（    ） A．中枢神经系统包括大脑和脊髓，在中枢神经系统内，可形成许多不同的神经中枢 B．只要反射弧结构完整，在任一位置给予适当刺激，即可出现反射活动 C．若刺激位点4，若电流计指针偏转1次，则A为传出神经元 D．若刺激位点1，电流计指针偏转1次，则A为传出神经元 8．1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。下列相关叙述正确的是（    ） A．该实验说明下丘脑和垂体之间不是通过神经联系，而是通过血液联系 B．该实验不仅涉及阻断前正常状态和阻断后萎缩状态的一组自身对照，还涉及阻断后萎缩状态和恢复后正常状态的一组自身对照 C．阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据实验变量控制中的“加法原理” D．阻断垂体和下丘脑之间血液联系后，口服促性腺激素释放激素，生殖器官的功能将逐渐恢复 操作 结果 摘除大鼠垂体48 h后 TPO活性丧失 注入 TSH后 TPO活性恢复 9．甲状腺过氧化物酶（TPO）是甲状腺激素形成过程中一种重要的酶。下表是研究人员进行关于 TPO 的实验。下列叙述正确的是（　　） A．TPO是在垂体细胞内合成并起催化作用的一种酶 B．TSH 表示促甲状腺激素释放激素，其作用的靶细胞是甲状腺细胞 C．TPO 活性抑制剂可用于治疗甲状腺功能亢进 D．TPO活性越强，TSH 的分泌量就越高 10．研究人员为了研究家兔的性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说1：发育出雄性器官需来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；假说2：发育出雌性器官需来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。下列关于相关实验设计说法不正确的是（    ） A．本实验需要在家兔胚胎生殖系统分化之前，手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织 B．本实验的自变量是实验动物的性染色体组成 C．若假说2成立，性染色体为XX 的家兔胚胎手术后应发育成雄兔 D．为进一步证实假说，可以在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，可以给予一定量的睾酮刺激 11．下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，下列说法中不正确的是（　　） A．若该图表示人体内水平衡的调节，b为垂体，则a表示的器官是下丘脑 B．如果该图表示反射弧，则其中的信息在神经纤维上是以局部电流的形式传导的 C．若该图表示预防接种一段时间后再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是更快、更多 D．如果该图表示人体血糖调节，a、b、c可分别表示下丘脑、垂体、胰岛B细胞 12．下图为病原体进入机体引起免疫应答的部分过程。下列叙述正确的是（    ） A．阶段Ⅰ发生在感染早期，①和②参与构成保卫机体的第一道防线 B．活化之后的③可以分泌细胞因子，从而加速④和⑤的分裂分化过程 C．图中的细胞⑥不能识别抗原，细胞①~⑤都能特异性识别抗原 D．阶段Ⅱ消灭病原体可通过③→⑤→⑥示意的细胞免疫过程来完成 13．某新型肿瘤治疗性疫苗是由脂质材料包裹特定序列的mRNA所构成，其mRNA可编码肿瘤抗原，刺激机体产生特异性免疫，从而杀死肿瘤细胞（部分过程如图所示）。下列叙述错误的是（　　） A．制备疫苗时可根据肿瘤抗原的氨基酸序列推测mRNA序列 B．图中细胞乙和细胞毒性T细胞对抗原识别的方式不同 C．图中溶酶体逃逸的目的是避免mRNA被水解，以正常翻译出肿瘤抗原 D．相同肿瘤抗原再次出现时，细胞丁迅速产生大量抗体，增强免疫效应 14．图示关于人体稳态调节网络的部分内容，下列相关说法错误的是（    ） A．下丘脑对肾上腺的调控均通过作用于垂体，释放信息分子引发相关激素释放 B．图中的三类信号分子，均通过与特异性受体结合后完成信息传递 C．长期精神忧郁导致内分泌紊乱，进而抑制免疫系统的监视功能，易引发肿瘤 D．注射糖皮质激素可提高器官移植成活率，能辅助治疗系统性红斑狼疮等疾病 15．短期情绪压力下，人体会出现心跳加快、呼吸加深等生理反应。长期压力过大容易导致失眠、免疫力下降等症状，甚至引发抑郁症。长期压力过大导致免疫力下降的部分机制如下图所示。下列叙述错误的是（    ） 注：“+”表示促进，“-”表示抑制。 A．短期情绪压力下，支配内脏器官的交感神经兴奋使心跳加速 B．焦虑紧张引起下丘脑分泌CRH增加，该方式属于神经一体液调节 C．糖皮质激素长期分泌增多可能会抑制辅助性T细胞分泌细胞因子 D．内分泌系统分泌的激素既可调节神经系统又可调节免疫系统的活动 16．机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图示（图中a、b、c、d表示器官或细胞；①②③表示物质，其中③代表甲状腺激素）分析，下列叙述错误的是（    ） A．图中a器官既能传导兴奋，也能分泌激素TSH B．血液中③的含量通过反馈调节维持相对稳定 C．记忆B细胞识别抗原后迅速增殖分化形成c细胞，产生大量抗体 D．焦虑和紧张会使细胞因子的分泌减少，导致机体免疫力下降 17．内环境稳态的维持主要依赖“神经-体液-免疫”网络的调节，调节过程离不开信号分子与受体的结合。下列叙述正确的是（　　） A．信号分子只能由神经元、内分泌细胞、免疫细胞产生 B．信号分子的受体一定是分布于靶细胞膜表面的蛋白质 C．信号分子通常都具有高效性、特异性的特点 D．调节过程中都存在负反馈，以实现精准调控 18．紧张、生气等因素可能会诱发肺过度通气，使机体排出过多的 CO2，血浆 pH 升高至 7.5 以上，会引发呼吸性碱中毒，通俗说就是“过度换气综合征”。下列叙述错误的是（　　） A．患者血浆 pH 超出了正常范围，内环境的稳态被破坏 B．CO2不是内环境的组成成分，但参与维持内环境稳态 C．人情绪紧张时，交感神经处于兴奋状态，支气管扩张，促进肺通气 D．情绪波动较大时，减慢呼吸频率或屏住呼吸可以降低呼吸性碱中毒的发病风险 19．脂肪细胞分泌的瘦素(Leptin)可作用于神经系统，使兴奋性神经递质5-羟色胺的合成和释放减少，从而影响神经元间的兴奋传递。下列相关叙述正确的是（　　） A．瘦素通过体液运输作用于神经系统 B．瘦素直接改变突触前膜和突触后膜的静息电位大小 C．瘦素与突触前膜受体结合后，促进5-羟色胺的释放 D．5-羟色胺与受体结合后，引起突触后膜发生“电信号→化学信号→电信号”的转变 20．细胞凋亡是一种细胞程序性死亡方式，因机体受到病原体刺激而产生，表现为细胞不断涨大直至破裂，其内容物溢出后可促进白细胞介素的释放，从而激活强烈的炎症反应。下列相关叙述正确的是（　　） A．细胞凋亡是由炎症引起的细胞坏死现象 B．细胞凋亡时，细胞膜破裂使组织液渗透压下降 C．白细胞介素可与病原体特异性结合，以提高机体的免疫力 D．细胞凋亡后释放的病原体可由体内的巨噬细胞吞噬消化 二、非选择题（每空4分，共40分） 21．太极拳是我国的传统运动项目，其刚柔并济、行云流水般的动作是通过神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调而完成。如“白鹤亮翅”招式中的伸肘动作，伸肌收缩的同时屈肌舒张。图为伸肘动作在脊髓水平反射弧基本结构的示意图。回答下列问题： (1)图中反射弧的效应器是 ,若肌梭受到适宜刺激，兴奋传至a处时，a处膜内外电位应表现为 。 (2)伸肘时，图中抑制性中间神经元的作用是 ，使屈肌舒张。 (3)适量运动有益健康。一些研究认为太极拳等运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进肌细胞 ，降低血糖浓度。 (4)有研究报道，常年坚持太极拳运动的老年人，其血清中TSH、甲状腺激素等的浓度升高，因而认为运动能改善老年人的内分泌功能，其中TSH水平可以作为评估 （填分泌该激素的腺体名称）功能的指标之一。 22．研究发现，睡眠会影响人体内一氧化氮（NO）的含量。NO存在于神经元、免疫细胞等细胞中，是一种可向突触前膜逆向传递信息的气体分子。NO的含量不同会触发生物体发生一系列生物学效应，其主要机制如图所示。 (1)在上图中，NO作为 （填物质名称）起到传递信息的作用。 (2)科学家最早在海马突触中发现，NO能促进前后两个神经元持续兴奋，这被认为是生物体学习与记忆的基础机制。据图判断，有助于提高学习与记忆能力的NO运输途径是 （I/II/III） (3)研究发现，长期睡眠不足使机体内NO含量升高，影响人体的学习与记忆能力，严重时甚至导致神经元凋亡的生物学机理是：通过途径II，促进抑制性神经递质的产生， 抑制 兴奋，从而影响人体的学习和记忆力；若体内产生过量的NO，会抑制 功能；也会抑制神经元的细胞核功能，影响 ，可能导致神经元凋亡。 2027届生物作业规范化练习（四） （平行A卷）答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A A C B D B C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B D A B A C B A D 1．A 【详解】A、淋巴细胞可存在于淋巴液和血浆中，当发生免疫反应时，部分淋巴细胞可进入组织液，A正确； B、内环境的成分和理化性质会随外界因素和细胞代谢活动发生动态变化，但通过神经-体液-免疫调节网络维持相对稳定，B错误； C、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，而非内环境，C错误； D、抗体和氨基酸可存在于内环境中，但糖原储存于细胞内（如肝细胞、肌细胞），不会直接进入内环境，D错误。 2．B 【详解】A、图中①为细胞内液，②为组织液，③为血浆，④为淋巴液。体液中细胞内液约占2/3，是占比最大的，A正确； B、CO2是细胞呼吸产物，主要在①中产生，因此CO2含量最高的是①，B错误； C、进食后，葡萄糖被吸收进入血液，血糖升高，肝细胞吸收葡萄糖，所以I端的③中葡萄糖含量可能高于II端的，C正确； D、饥饿时，肝糖原分解为葡萄糖并进入血液，I端的③中葡萄糖含量可能比II端的低，D正确。 3．A 【详解】A、细胞通过内环境与外界进行物质交换，细胞从内环境中获取营养物质，并将代谢废物排入内环境。细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持，A正确； B、并非所有细胞都需通过内环境与外界交换物质，如肺泡细胞可以直接与外界空气进行气体交换，消化道黏膜细胞直接从肠道吸收营养物质，B错误； C、丙酮酸转化为乳酸的过程发生在细胞质基质中，而非组织液；乳酸进入血浆后会被缓冲物质中和，血浆pH不会显著降低，C错误； D、细胞代谢活动主要发生在细胞内，而非内环境中，D错误。 4．A 【详解】A、铃声引起的分泌唾液的反射是条件反射，其的高级的神经中枢位于大脑皮层，而非条件反射的低级中枢在此过程中受大脑皮层调控，A正确； B、建立该条件反射过程中，食物是非条件刺激，B错误； C、食物、铃声引起的分泌唾液的反射中，能直接感受到刺激的感受器分别位于口腔黏膜及舌等处、耳朵等处的神经，故二者的感受器不同；效应器均为传出神经末梢及其支配的唾液腺，C错误； D、条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是神经中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制效应的信号，需大脑皮层参与，D错误。 5．C 【详解】A、中枢神经系统由脑和脊髓组成，外周神经系统包括脑神经和脊神经，A正确； B、排尿反射的低级中枢在脊髓，但受大脑皮层的高级中枢调控，因此膀胱活动受脊髓和大脑共同控制，B正确； C、自主神经系统（交感神经和副交感神经）负责支配内脏器官的活动，包括膀胱的扩大和缩小。脊髓对膀胱的控制需通过自主神经系统实现，C错误； D、神经源性膀胱可能因脊髓低级中枢与大脑之间的信号传递受阻（如脊髓损伤），导致协调失衡，D正确。 6．B 【详解】A、脑干中有控制呼吸、心跳的中枢，生物节律的中枢在下丘脑，A正确； B、由图可知，a、b所在的神经元上有神经节，为传入神经，a、b突起分别是传入神经元的树突和轴突，B错误； C、结合题意可知，眨眼反射是非条件反射，而战士们能练成长时间不眨眼，说明有大脑皮层的参与，C正确； D、眨眼反射是由脑干参与的非条件反射，因此不需要大脑皮层视觉中枢参与也能完成，D正确。 7．D 【详解】A、中枢神经系统包括脑和脊髓，脑又包含大脑、小脑、脑干等。在中枢神经系统内，存在众多不同的神经中枢，分别负责调控不同的生理活动，并非仅大脑和脊髓，A错误； B、反射的发生不仅需要反射弧结构完整，还需要给予的刺激达到一定强度，并且刺激要作用在合适的部位（如感受器），不是任一位点给予适当刺激都能出现反射活动，B错误； C、若刺激位点4，电流计指针偏转1次，说明兴奋不能从3传向2，由此可推断A为传入神经元，B为传出神经元，C错误； D、若刺激位点1，电流计指针偏转 1 次，说明兴奋不能从2传到3，即 A 为传出神经元（因为如果A是传入神经元，兴奋能从1经乙传到3，电流计指针会偏转2次），D正确。 8．B 【详解】A、该实验的自变量是下丘脑和垂体之间是否有血液联系，可以得出结论是下丘脑与垂体间的血液联系是生殖功能维持的必要条件，但未排除神经联系的可能，题干实验未涉及神经联系的阻断，无法得出“无神经联系”的结论，A错误； B、实验通过同一实验对象在阻断前（正常）、阻断后（萎缩）、恢复后（正常）的状态变化，形成阻断前与阻断后、阻断后与恢复后两组自身对照，B正确； C、与正常动物相比，阻断下丘脑和垂体之间的血液联系属于去除变量，依据实验变量控制中的“减法原理”，C错误； D、促性腺激素释放激素本质为肽类，口服会被消化酶分解而失效，无法恢复生殖功能，D错误。 9．C 【详解】A、TPO是甲状腺激素形成所需的酶，应存在于甲状腺细胞内，而非垂体细胞，A错误； B、TSH是促甲状腺激素，由垂体分泌，而非促甲状腺激素释放激素（TRH由下丘脑分泌），B错误； C、TPO活性抑制剂可减少甲状腺激素合成，从而缓解甲状腺功能亢进，C正确； D、甲状腺激素通过负反馈抑制TSH分泌，TPO活性增强会促进甲状腺激素合成，导致TSH减少，D错误。 10．B 【详解】A、摘除性腺组织需在生殖系统分化前进行，以避免性腺激素干扰实验结果，A正确； B、实验自变量应为是否保留性腺组织或激素信号，而非性染色体组成，B错误； C、假说2认为雌性发育依赖卵巢提供的激素信号，若XX胚胎摘除卵巢，导致来自卵巢的激素信号缺失，应发育为雄性，C正确； D、摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织后，补充一定量的睾酮，观察该动物发育的性别，可验证睾丸产生的睾酮激素是否影响生殖系统的发育，D正确。 11．D 【详解】A、水盐平衡调节过程中，下丘脑合成与分泌、垂体释放的抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进水分的重吸收，A正确； B、在反射弧中，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，B正确； C、预防接种一段时间后再次体液免疫属于二次免疫，则a为记忆细胞，b为浆细胞，二次免疫产生的c抗体更快、更多，C正确； D、胰岛B细胞分泌胰岛素不受下丘脑和垂体的分级调节，D错误。 12．B 【详解】A、①和②（抗原呈递细胞）通过摄取和呈递抗原参与免疫反应，参与构成第二道防线和第三道防线，不是第一道防线（皮肤、黏膜等物理屏障），A错误； B、活化后的③（辅助性T细胞）可以分泌细胞因子，这些细胞因子能够加速④（细胞毒性T细胞）、⑤（B淋巴细胞）的分裂分化过程，促进细胞免疫应答，B正确； C、图中的⑥是浆细胞，不能识别抗原，能产生抗体；①和②（抗原呈递细胞）没有特异性识别作用，③（辅助性T细胞）、④（细胞毒性T细胞）、⑤（B淋巴细胞）能特异性识别抗原，C错误； D、图示③→⑤→⑥过程有抗体参与，应是体液免疫而非细胞免疫，D错误。 13．D 【详解】A、mRNA 编码肿瘤抗原，可根据抗原的氨基酸序列（通过密码子反向推导）推测并合成 mRNA 序列，A正确； B、细胞乙为B细胞，B细胞增殖分化为浆细胞（细胞丙）和记忆B细胞（细胞丁），主要得益于两种信号刺激，一是抗原与B细胞表面受体的结合，二是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，而细胞毒性T细胞识别的是靶细胞表面的特定分子，B正确； C、溶酶体含水解酶，逃逸可避免mRNA被水解，保证其翻译出肿瘤抗原 ，激活免疫反应，C正确； D、相同肿瘤抗原再次出现时，细胞丁（记忆细胞）会迅速增殖、分化出大量的浆细胞，浆细胞会产生大量抗体，增强免疫效应，D错误。 14．A 【分析】下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），使得垂体分泌促肾上腺皮质激素（ACTH），促进肾上腺分泌糖皮质激素；糖皮质激素分泌增多会反过来抑制下丘脑和垂体的功能，这种调节方式称为反馈调节。 【详解】A 、下丘脑对肾上腺的调控有两种途径，一是通过神经直接调控（神经递质作用于肾上腺），二是通过垂体间接调控（分泌激素作用于垂体，再经垂体 - 肾上腺轴 ），并非都通过垂体，A 错误； B、 图中神经递质、细胞因子、糖皮质激素都属于信号分子，它们发挥作用需与靶细胞上特异性受体结合，完成信息传递，B 正确 ； C、长期精神忧郁会影响神经系统，进而导致内分泌紊乱（如糖皮质激素分泌异常 ），抑制免疫系统的监视功能（免疫系统难以及时识别和清除突变细胞 ），易引发肿瘤，C 正确 ； D、糖皮质激素能抑制免疫反应，器官移植时注射可降低免疫排斥，提高成活率；系统性红斑狼疮是自身免疫病，注射可抑制过度免疫反应，辅助治疗，D 正确 。 15．B 【分析】图示呈现的是糖皮质激素的分级调节和反馈调节，分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 【详解】A、短期情绪压力下，支配内脏器官的交感神经兴奋，人体会出现心跳加快、呼吸加深等生理反应，A正确； B、焦虑紧张引起下丘脑分泌CRH增加，该方式属于神经调节，B错误； C、结合图示可知，糖皮质激素会抑制免疫系统，因此推测糖皮质激素长期分泌增多可能会抑制辅助性T细胞分泌细胞因子，C正确； D、内分泌系统分泌的激素既可调节神经系统（如甲状腺激素可以影响神经系统的兴奋性）又可调节免疫系统的活动，图示中激素的分泌受神经系统得调控，同时分泌的糖皮质激素会影响免疫系统，D正确。 16．A 【分析】图形分析：该图为人体内环境稳态的调节过程图。其中，a为下丘脑，b为甲状腺，c为浆细胞，d为辅助性T细胞，①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素，③表示甲状腺激素。 【详解】A、由图分析可知，a为下丘脑，下丘脑的内分泌细胞参与体液调节，神经细胞参与神经调节，既能传导兴奋，也能分泌激素TRH，即促甲状腺激素释放激素，而TSH（促甲状腺激素）由垂体分泌，A错误； B、③表示甲状腺激素，③的含量过多会通过反馈调节抑制a和b的活动，从而维持甲状腺激素的相对稳定，B正确。 C、记忆B细胞能保留对抗原的记忆，其识别抗原后会迅速增殖分化形成c细胞（浆细胞），产生大量抗体，C正确； D、由图可知，焦虑和紧张会降低d细胞活性，使d细胞分泌的细胞因子减少，导致机体免疫力下降，D正确。 17．C 【分析】受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。 【详解】A、信息传递一般都需要信号分子与受体的特异性结合来实现，而信号分子主要有神经递质（神经细胞）、激素（内分泌细胞）、淋巴因子（免疫细胞）以及CO2等， 信号分子也可由其他细胞产生，A错误； B、受体一般都是位于细胞膜的糖蛋白，但有的受体（脂质类信号分子的受体）则可能位于细胞内，B错误； C、信号分子通常都具有高效性、特异性的特点，C正确； D、调节过程中常存在反馈，但可能是负反馈，也可能是正反馈，以实现精准调控，D错误。 18．B 【详解】A、患者血浆pH超过正常范围（7.35-7.45），说明内环境稳态被破坏，A正确； B、CO2是细胞呼吸产生的代谢废物，需通过扩散进入内环境（血浆、组织液），再经循环系统运输至肺部排出，因此CO2属于内环境的组成成分，B错误； C、交感神经兴奋时，支气管扩张以增加肺通气量，C正确； D、减慢呼吸频率或屏住呼吸可减少CO₂排出，缓解血浆pH升高，降低发病风险，D正确。 19．A 【详解】A、瘦素是脂肪细胞分泌的一种激素，激素调节的特点之一是通过体液运输。由题干可知瘦素可作用于神经系统，所以瘦素可通过体液运输作用于神经系统，A正确； B、瘦素可作用于神经系统，使兴奋性神经递质5 - 羟色胺的合成和释放减少，进而影响神经元间的兴奋传递，但它是与受体结合改变突触前膜的电位，突触后膜电位的改变是神经递质引起的，瘦素并不直接改变突触前膜和突触后膜的静息电位大小，B错误； C、根据题干“脂肪细胞分泌的瘦素可作用于神经系统，使兴奋性神经递质5-羟色胺的合成和释放减少”可知，瘦素与突触前膜受体结合后，会抑制5 - 羟色胺的释放，而不是促进其释放，C错误； D、5-羟色胺与突触后膜受体结合后，引起后膜发生“化学信号→电信号”的转变，D错误。 20．D 【详解】A、细胞焦亡属于细胞程序性死亡，由基因调控，而坏死是由外界因素引起的被动死亡，与炎症无关，A错误； B、细胞破裂后内容物（如蛋白质等）进入组织液，导致溶质浓度升高，组织液渗透压应上升，B错误； C、白细胞介素是细胞因子，可增强免疫反应，但不能直接与病原体特异性结合，抗体才具有此功能，C错误； D、细胞焦亡释放的病原体可被巨噬细胞通过吞噬作用摄取，并在溶酶体中消化分解，D正确。 21．(1) 伸肌、屈肌及其相应的运动神经末梢 内正外负 (2)释放抑制性神经递质，抑制屈肌运动神经元 (3)加速摄取、利用和储存葡萄糖 (4)垂体 【分析】反射弧是反射的结构基础，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分，神经节所在的神经元是传入神经元，效应器是指传出神经末梢以及其所支配的肌肉或者腺体。 【详解】（1）图中有两条反射弧：感受器（肌梭）→传入神经→脊髓→伸肌运动神经元→伸肌；感受器（肌梭）→传入神经→脊髓→屈肌运动神经元→屈肌；故图中反射弧的效应器为伸肌、屈肌及其相应的运动神经末梢；若肌梭受到适宜刺激，兴奋传至抑制性中间神经元时，使得抑制性神经元上有兴奋的传导，发生电位变化，从而使a处膜内外电位表现为内正外负。 （2）伸肘时，图中抑制性中间神经元接受上一个神经元传来的兴奋，从而发生电位变化，但释放抑制性神经递质，从而使屈肌运动神经元无法产生动作电位，使屈肌舒张。 （3）胰岛素能促进葡萄糖的去路，即加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和存储，抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而降低血糖。太极拳等运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进肌细胞加速摄取、利用和存储葡萄糖，从而降低血糖浓度。 （4）甲状腺激素的分泌存在分级调节，下丘脑分泌TRH（促甲状腺激素释放激素）作用于垂体，促使垂体分泌TSH（促甲状腺激素）作用于甲状腺，从而使甲状腺分泌TH（甲状腺激素）。激素通过体液运输，可通过检测血液中TSH、TH、TRH等激素的含量评估相应分泌器官的功能，从而判断老年人的内分泌功能。其中TSH水平可以作为评估垂体功能的指标之一。 22．(1) 神经递质 (2)I (3) 突触后膜 线粒体 与人体的学习与记忆能力相关基因的表达 【分析】兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的，突触包括突触前膜、突触后膜和突触间隙，突触前膜内的突触小泡含有神经递质，神经递质以胞吐的形式分泌到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜所在神经元兴奋或抑制。由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。 【详解】（1）神经递质 NO是一种在神经元间传递信息的信号分子，尽管其化学本质为气体，但在突触传递中发挥类似神经递质的作用。NO作为脂溶性气体分子，不需要载体蛋白和能量，直接通过细胞膜的磷脂双分子层扩散进入细胞，故运输方式为自由扩散。 （2）题目明确NO能促进前后神经元持续兴奋，而兴奋性神经递质的释放会增强突触后膜的兴奋，因此途径Ⅰ是提高学习与记忆能力的关键途径（途径Ⅱ、Ⅲ涉及抑制性递质或其他作用，与“持续兴奋”无关）。 （3）途径Ⅱ促进抑制性神经递质的产生，抑制性递质与突触后膜受体结合后，会抑制突触后神经元的兴奋，从而影响学习记忆。过量NO抑制“线粒体功能”（图示中NO运输途径涉及线粒体结构），导致能量供应不足；同时影响细胞核功能，进而影响与人体的学习与记忆能力相关基因的表达，可能诱导神经元凋亡（细胞核功能与基因调控直接相关）。 2 学科网（北京）股份有限公司 $