期末专项测评五 二氧化碳与碳氧循环-2025-2026学年浙教版科学八年级下册

**基本信息** 聚焦二氧化碳制取、性质及碳氧循环，以实验操作、现象分析、实际应用为核心，覆盖初中科学核心知识点，注重科学观念与探究实践结合。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验室制取与装置|选择1-3、9，填空13-14，综合16（1）（2）（4）|操作顺序判断、装置正误分析、反应控制|从实验原理→装置选择→操作规范，构建制取完整流程| |性质与用途|选择4、6-8，填空11-12，综合16（5）（6）|现象推导性质、性质用途对应、实验设计验证|性质（物理/化学）→现象→用途，体现性质决定用途逻辑| |碳氧循环与应用|选择5、10，填空15，综合17（1）（2）|循环过程判断、环境问题分析、措施选择|循环失衡→影响→解决措施，联系可持续发展观念| |计算与综合实践|填空15（4），综合17（3）、18（3）|方程式计算、跨学科应用（水族箱CO₂补充）|化学原理→实际问题解决，培养探究实践与态度责任|

期末专项测评五 二氧化碳与碳氧循环 （满分：100分） 涉及的相对原子质量：H：1；C：12；O：16；Ca：40；Cl：35.5。 一、选择题（每题3分，共30分） 1、实验室制取CO2有以下步骤：①连接装置；②向锥形瓶中小心放入几小块石灰石；③向 长颈漏斗中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃着的木 条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（　　） A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥ 2、如图是制取二氧化碳气体的主要操作步骤，其中符合要求的是（  ） A．加入药品 B．组装装置 C．收集气体 D．检验集满 3、小科用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（　　） A．装置中的铜网可用铁丝网代替 B．添加盐酸后，漏斗下端不伸到液面以下，实验仍可顺利进行 C．该装置不能控制反应的发生和停止 D．将稀盐酸用稀硫酸替换，也能完成该实验 4、下列有关二氧化碳的实验中说法正确的是（ ） A .甲图实验，现象是塑料瓶变瘪，NaOH溶液变浑浊 B .乙图实验可用于CO2的验满 C .丙图实验，现象是紫色石蕊变红说明CO2有酸性 D .丁图实验既涉及CO2的化学性质，也涉及CO2的物理性质 5、如图是自然界碳、氧循环的示意图，下列说法正确的是(   ) A .碳循环和氧循环分别指CO2和O2的循环 B .化石燃料燃烧会大幅降低大气中O2的含量 C .植物光合作用可将大气中的CO2全部吸收 D .碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 6、下列有关二氧化碳的性质与用途的描述错误的是（ ） 选项 二氧化碳的性质 二氧化碳的用途 A 不能燃烧也不支持燃烧 用作灭火剂 B 能溶于水且与水反应 用于制碳酸饮料 C 干冰 (固体二氧化碳)升华吸热 干冰用于人工增雨 D 在通常状况下是气体 用作温室里的气体肥料 A .A B .B C .C D .D 7、如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（   ） A .将观察到高的蜡烛先熄灭 B .不移开玻璃片，实验现象更明显 C .蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D .去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论 8、小柯利用如图装置研究CO2的性质。实验时，先关闭K1、K2，加热b。一段时间后，再通入CO2。以下分析正确的是 (  ) A .打开K1，观察到蜡烛自上而下依次熄灭 B .a处纸花先不变红，一段时间后变为红色 C .b处热水的作用是增加CO2在水中的溶解量 D .打开K2，a、c两处的现象可说明湿润的CO2能使紫色石蕊变色 9、如图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置用途的说法正确的是（　　） A．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置 B．装置Ⅱ制取气体时，可用来控制反应的开始与结束 C．能否选用装置Ⅲ或Ⅳ来收集气体，只需要考虑气体的密度 D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2、CO2等气体 10、如图是“生物圈碳—氧平衡”示意图，据图回答下列问题。 以下叙述不符合事实的是（　　） A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳—氧平衡 二、填空题（每空2分，共42分） 11、二氧化碳的发现史历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。 （1）1766年，卡文迪许发现CO2可溶于水。可用图1所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶CO2，向其中加入约1/3容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡后观察到__________；若将水换成澄清石灰水，还将观察到的现象是__________；发生反应的化学方程式是__________。 （2）1774年，伯格曼研究了CO2与H2O的反应。可用图2所示装置验证该性质，变色的是试纸__________（选填“1”、“2”或“3”）。 （3）1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是__________。 12、二氧化碳是一种温室气体。某兴趣小组利用如图甲所示装置对二氧化碳的性质进行验证。 当打开K，反应一段时间后： （1）D烧杯中的现象是________，说明二氧化碳具有的物理性质是________。 （2）A装置的优点是________。 13、如图是实验室制备气体的常见装置，请回答下列问题： （1）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的实验装置是______（填字母）；实验药品不选用稀硫酸的原因：__________________。 （2）小科用排水法收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是______。 A．收集气体前，集气瓶没有注满水 B．导管口开始有气泡冒出，立刻收集 C．收集气体后，集气瓶中仍有少量水 （3）Cl2是一种密度比空气大、能溶于水的气体，实验室制取Cl2的化学方程式为：MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2O。下列对制取气体的分析，正确的是______。 A．制取CO2和Cl2的发生装置相同 B．用D装置收集Cl2时，Cl2应从a端进入 C．制取Cl2的反应中，MnO2是催化剂 D．用E装置收集Cl2时，收集的气体纯度更高 14、某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题： （1）写出标号d仪器的名称_______。 （2）实验室要制取二氧化碳，应选用装置组合_______（填字母，从A~E中选）。 （3）小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图F所示。其反应的化学方程式为_______。 ①上下抽拉线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点_______。 ②若想监测产生氧气的气流速度，需将F装置中_______（填“a”或“b”）端导管伸入水面下。 15、大气中二氧化碳的浓度升高，会导致温室效应，进而对全球自然生态系统产生影响，我国提出争取在2060年前实现“碳中和”。请回答下列问题： （1）某兴趣小组设计实验验证二氧化碳的温室效应，如图甲所示。他们选用体积大小相等的两个集气瓶，左侧集气瓶中盛放空气，右侧集气瓶中盛放二氧化碳和空气的混合物(体积比1：1)，并用一个小塑料管连接(在塑料管中间有一滴红墨水)装置置于阳光下，一段时间后会观察到 现象。 （2）图乙是自然界中碳循环的示意图，结合图乙分析当前大气中二氧化碳含量上升的主要原因是 。 （3）“碳中和”是指二氧化碳的排放总量和吸收总量相当，下列做法中有利于实现“碳中和”的有 (填字母)。 A .大力发展风能发电 B .大量燃烧化石燃料 C .开展植树造林 D .推广新能源汽车 （4） 科学家们研究了多种“海洋二氧化碳去除”技术，进入海洋中的CO2会与H2O发生化学反应，请写出该反应的化学方程式 。 三、综合题（16题14分，17、18题各7分；共28分） 16、小科在实验室开展气体制备与性质探究实验，计划制取二氧化碳气体，并通过实验验证其相关性质。请结合制取气体的一般思路，回答下列问题： 【方案确定】 （1）实验室常选择______（选择“粉末”或“块状”）大理石与稀盐酸作为原料制取二氧化碳，其优点是__________________。 【装置选择】 （2）如图所示是实验室制取气体常用装置，通过上述方案制取二氧化碳应选用图______（填字母）作为发生装置。 【反应发生】 （3）反应中，加入一定量的大理石和足量稀盐酸，在反应过程中锥形瓶中碳酸钙的质量m随时间t的变化关系正确的是______。 A． B． C． D． 【检验气体并收集】 （4）小科利用图C装置收集二氧化碳，检验是否已经收集满的方法是__________________。 （5）将收集导管伸入紫色石蕊试液中，观察到试液变红，是因为__________________。 【气体应用】 （6）二氧化碳可用于电器着火等家庭场景灭火，其利用的化学性质是__________________。 17、“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题： （1）三种循环中，有发生化学变化的是 。 （2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中不正确的是____。 A .守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价保持不变 B .变化观：在日常生活中每个人都在参与了碳循环和氧循环 C .平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中O2和 CO2含量的相对稳定 D .微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 （3）CO2的过度排放会引起环境问题，但在工业上CO仍是一种重要的化工原料。工业上主要用高2温煅烧石灰石来生产CO2，现需生产220千克 CO2，则需要消耗含80%CaCO3的石灰石多少千克?(写出计算过程) 18、小科家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长，为了解决这个问题，小科查阅资料并设计制作了一套简易的二氧化碳补充装置。 【资料检索】 小科了解到，市面上有一种如图甲所示的成品二氧化碳补给器。它连接上气体细化器后就可以向水中补充二氧化碳，并通过一个“计泡器”来观察和调节气体的输出速率，其内部结构原理如图乙所示。 【设计制作】 小科参考了成品原理，利用实验室常见的器材，设计并制作了一个简易装置，部分设计如图丙所示。他计划用大理石(主要成分为碳酸钙)和稀盐酸反应来制取二氧化碳。 （1）图丙中装置A的名称为 。 （2）为了能观察气体产生的速度，图丙中的计泡器应设计成 (填字母)。 A . B . C . D . （3）对于一个100L水的水族箱，每天需要补充2.2克二氧化碳，才能满足水草的正常生长需求，小科准备了50g石灰石(含碳酸钙80%，其他杂质不与稀盐酸反应)和足量的稀盐酸反应，产生的二氧化碳可供水草生存几天? 参考答案 一、选择题 1、B 2、C 3、B 4、D 5、D 6、D 7、D 8、 D 9、A 10、B 二、填空题 11、（1）塑料瓶变瘪了；澄清石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O （2）2（3）分子间距离 12、（1）气球向上浮起；二氧化碳密度比空气大，导致气球浮力增大 （2）可控制反应的发生与停止 13、（1）B；因生成的 CaSO₄微溶，会覆盖石灰石表面阻止反应持续进行。 （2）AB； （3）BD。 14、（1）长颈漏斗（2）BD或DB （3）①. ②. 可以控制反应的发生和停止 ③. a   15、（1）红墨水向左移动 （2）化石燃料的大量燃烧 （3）ACD （4）CO2＋H2O＝H2CO3 三、解答题 16、（1）块状；反应速率适中，便于操作和收集气体。（2）A（3）C （4）将燃烧的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满。 （5）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色 （6）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 17、（1）氧循环和碳循环（2）AD 解：设CaCO3的质量为x， CaCO3 高温 CaO+CO2↑ 100      44 x      220kg  100/44=x/220kg   x=500kg m石灰石=500kg÷80%=625kg 答：需要消耗含80%CaCO3的石灰石625千克。 18、（1）长颈漏斗 （2）D （3）解：设产生的二氧化碳的质量为x。 CaCO3 ＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ 100 44 50g×80% x ＝ x＝17.6g n＝＝8天 答：产生的二氧化碳可供水草生存8天。 1 学科网（北京）股份有限公司 $