湖南常德市石门县第一中学2026届高三第一次模拟考试语文试卷

石门一中2026届高三第一次模拟考试语文试卷 组题：向志平 审题：刘芳 一、阅读（72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 网络爆火的“I人E人”等相关话语到底指代什么？其实，“|人E人”出自MBTI人格类型测试。MBTI的全称 为迈尔斯·布里格斯类型指标（简称MBTI),该指标基于荣格的心理类型理论将人格分为四个维度，并且每个维度 呈现两种方向。分别为外向的(E)和内向的（I)、实感的(S)和直觉的()、理性的(T)和感性的(F)、判断 的(J)和理解的(P),由此组合衍生出16种不同倾向的人格模式。人们可以通过MBT1测试，获得自己的人格类 型指标。 外倾E(Extrovert):从外在的人、物环境中获取能量。 注意力方向（精力来源） 内倾I(Introvert):从自我的内心情感、思想中获取能量。 认知方式（如何搜集信 实感S(Sensing):注重有理有据的信息。 息) 直觉N(Intuition):依据想象推测事情发展。 思考T(Think ing):注重依据客观事实的分析，一以贯之、一视同仁地贯彻规章制 度，不太习惯根据人情因素变通。 判断方式（如何做决定) 情感F(Feeling):从自我的价值观出发，变通地贯彻规章制度，关注决策可能给 他人带来的情感体验。 生活方式（如何应对外 判断J(Judgment):一板一眼，有计划有条理。 部世界) 感知P(Perceiving):灵活、开放，好奇性、适宜性强。 认识自己，是人类千百年来永恒思考的经典话题。诚然，一个人只有充分地了解自我、全面地认识自我，才能 知晓如何去发展自己，才能知晓自己又如何融入和促进社会的发展。“内卷青年”“躺平青年”等标签，本身带有 一定的污名化意味，而由MBTI测试产生的如“I人E人”“ENFP”“ISTJ”等标签则是中性的，并且与MBTI测试 相配套的测试结果解读不仅十分详细，有一定科学理论支撑，而且在结论导向上往往是积极的。因此，MBT丨既满足 了青年认识自我的强烈需求，又容易在情感上获得青年的接受和认同。 社会性是人的本质属性，群体的归属与认同是基于一定的社会联系而产生的。在过往“乡土中国”时代的传 统社会，人们往往是基于地缘和血缘的关系，找到群体归属和形成情感纽带。但在“数字中国”时代的今天，互联 网及通信技术的高速发展和网络用户终端的普及，使得人们获取信息的方式、交往的方式等都发生了翻天覆地的变 化。受此影响，人们特别是青年一代找寻归属、认同的方式较之以往发生了显著变化，比如当下青年群体流行的进 各种“圈子”、找各种“搭子”的社交现象。“圈子”“搭子”的形成不再是以传统的地缘或血缘为联系基础，而 是以“趣缘”或“信缘”为交往纽带。青年人基于共同的爱好、乐趣或基于共同的信息交流集散地、信息交流方式 来建立密切联系，在共同话题、共同场域、共同信息交流方式的交往中生成群体的归属感和认同感。MBT丨正是一种 集“趣缘”和“信缘”为一体的交往纽带，是青年获得群体归属感和认同感的新载体。从“趣缘”看，MBT1满足 了青年认识自己和他人的兴趣，基于MBT|衍生的话题和二次创作则提供了青年社交的乐趣。从“信缘”看，各大 互联网社交平台不仅有MBT|的总话题、总讨论群（组），还有对应MBTI各个测试结果的分话题、分讨论群（组）， 这提供了信缘群体形成的信息互联场所。 整个社会的节奏加速，驱动着每个社会成员工作、生活步调的加速。在这样的加速社会下，青年人往往处在一 种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态，经常产生“时间都去哪了”的共鸣。“加速社会”快节奏的生活 1 状态，自然也影响着青年的社交行为。MBT|能够在青年群体中流行，是因为MBT引具有帮助青年进行高效社会交往 的功能。一方面，MBT|可以方便青年快速认识他人；另一方面，MBT|还可以帮助青年处理好人际关系，提升工作 效率。 营销学专家乔纳·伯杰指出，当某种事物成为一种谈资，可供人们谈论和娱乐，并且参与其中可以使参与者获 得更加时尚、更有品位等积极心理感觉时，这种事物便可称为“社交货币”。“社交货币”并不是用来购买现实的 商品，而是用来获得他人与群体对货币使用者的正向认可和积极评价。从“社交货币”的理论角度审视，MBT1测 试便是一种新型的社交货币。有青年人说：“”由此可见，MBT1在这种情况下，已不再是一种单纯的心理学的人 格测试工具，而是一种助力青年融入潮流、找到归属、开启话题的“社交货币”。 (摘编自游志纯《I人，E人？：青年“MBTI热”现象的分析与审思》) 材料二： 面对MBT1的流行，有人担心：简单将所有人分为16个类型，会加剧年轻人给他人“贴标签”的不良习惯，使 他们忽视人性的丰富与复杂。MBT|人格测试如此方便、如此宜人，难免令人怀疑：在心理学领域，这东西到底有多 少科学性？大众对MBT1的追捧，又是否会滑坡为一种盲从、盲信的“新玄学”？ 一方面，这种担忧确实不无道理。每个人的性格都是由千千万万个不同细节组成的，不可能仅靠四个字母完全 定义，MBT1类型一致的人，可能大不相同，MBT1类型“不搭”的人，也未必不能投缘。但另一方面，我们也要看 到：在个体认知外界、认知自我的过程中，“贴标签”式的分类法并非一无是处。很多时候，只有先把接触到的人 与事划分到熟悉的框架中，我们才能找到更进一步认知信息的切入口。我们当然无法被4个字母精准定义，但这4 个字母有时可以成为自我认知的起点，找到性情相知的“同类”。 (摘编自杨鑫宇《年轻人爱上MBT1,是心理学还是“新玄学”》) 1.下列对“MBTI人格类型测试”的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.能够从不同维度和方向帮助人们对自我人格类型作出判断，具有一定的科学性。 B.可满足青年人对新事物的好奇心，所以在情感上极易得到青年人的接受和认可。 C.不能精准定义一个人的性格类型，因为人性是复杂的，性格也往往是多面性的。 D.切忌一味盲从，否则可能限制人们对自我及他人的多元认知，甚至会导致偏见。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.BTI测试不同于带有污名化的评价方式，测试所产生的标签是中性的，测试的结果解读详细，结论导向也多 是积极的。 B.人际关系纽带由血缘、地缘发展到“趣缘”和“信缘”，意味着人们的交往方式发生变化，这种变化离不开 科技的助推。 C.数字时代，青年人往往处在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态，MBI能消除因时间飞逝产生 的紧张焦虑。 D.两则材料都把BTI作为话题，材料一重点分析其流行原因与应用价值，材料二针对人们的担忧从正反两方面 辩证分析。 3.下列选项中，最适合放在材料一横线处的一项是( )(3分) A.网上的一些热搜榜经常跟MBTI相关，周围同学也都对此津津乐道，自己也就自然加入其中了，因为如果不知 道、不了解MBTI,恐怕自己就与这个世界脱节了。 B.现在青年自尊心都很强，在进行各式各样人际交往时，我们可以用MBTI的四个字母介绍自己，也可以通过MBTI 的四个字母为自己的行为自圆其说或找台阶下。 C.也不能老看那个MBTI人格吧，没有什么是绝对的。没有绝对的I人和E人，只是看在谁的面前而己，绝对不 能将MBTI看作一种决定性因素来定义自己和他人。 D.在MBTI的人格类型体系里，存在着两条鄙视链：一条是以智商为评判标准，另一条则是基于世俗的地位与成 就。二者在其圈子中影响着人们的认知与社交格局。 4.MBTI测试应用为什么会受到青年人的青睐？请根据材料一简要概括。(4分) 5.请结合材料一及小说《装在套子里的人》，对别里科夫的人格类型作出判断并简要说明。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 文本一： 猎舌师/房伟 民国二十七年的南京，春风吹不散阴霾，整座石头城像一口倒扣的闷锅。 骆宁安又一次在凌晨惊醒。 窗外是永无止境的黑暗，耳边却回荡着两年前的惨叫。母亲的喉咙被刺刀刺穿，血渗进中华门的青石 板缝，怎么洗都洗不掉；兄长被井绳勒死，双手僵硬地指向苍天：三岁侄儿的肠子拖在地上，冻成暗紫色。 那些画面日夜啃噬着他，让他每一次呼吸都带着铁锈味。 他曾是松涛楼最年轻的淮扬菜主厨，一手雕工、刀工、火候，在南京城里数一数二。他读过书，通旧 学，能背《随园食单》，懂得“味者，甘也、鲜也、和也”。可战争一来，诗书礼仪、人间烟火，全都碎 了。 为了护住妻女，为了活下去，他做了一个让所有人唾骂的选择一一一一去日本总领事馆，当一名给侵 略者做饭的厨子。 走在街上，熟人朝他吐口水，骂他“汉奸”“软骨头”“忘了祖宗”。 骆宁安从不辩解。 他低着头，进了领事馆的后厨，换上白色工作服，拿起那把跟了他十年的厨刀。刀还是那把刀，人却 像换了一个。话少，手稳，眼神平静得近乎麻木。 领事馆的厨师长，叫虎太郎，是个精瘦、严苛、近乎病态痴迷料理的日本人。他不苟言笑，目光锐利， 一进后厨，空气都要冷三分。 第一天见面，虎太郎就用生硬的中文问所有人：“料理的奥义是什么？”有人答：“让人吃饱。”有人 答：“让人快乐。”虎太郎都摇头，满脸不屑。 轮到骆宁安，他抬眼，声音平静：“中国厨圣王小余说，以味媚人者，物之性也。尽物之性，以表其 美于人，是为厨之道。” 虎太郎一愣，随即冷笑：“你们中国料理，不过是奢靡、油腻、讨好口舌的把戏。真正的料理，是征 服，是统治，是让舌尖臣服！” 从那天起，虎太郎总有意无意与骆宁安较量。骆宁安做泥炉烤鸭，色泽枣红，皮酥肉嫩，一鸭三吃， 满堂叫好。虎太郎便做冰火炙烤牛肉，薄如蝉翼，热肉裹冰屑，入口冰火两重天，霸道凌厉。 骆宁安的菜，是平和、包容、烟火气。虎太郎的菜，是冷酷、极致、征服欲。 后厨所有人都明白，这不是简单的厨艺比试。 骆宁安默默忍下所有轻蔑。他每天天不亮就备菜，选最嫩的肉、最新鲜的笋、最清鲜的鱼。他的刀工 稳得可怕，萝卜丝能穿针，鱼片薄如纸，狮子头浮在清汤上不散，松鼠鱖鱼外酥里嫩。 他越精湛，日本人越信任他。他越谦卑，心里的火焰越旺。 机会终于来了。 日本华中派遣军司令部决定在领事馆举办盛大庆功宴，宴请所有高级军官，炫耀“战果”。虎太郎亲 自点名，由骆宁安担任主厨，要求他拿出淮扬莱最高水准，压过所有日本料理。 这是陷阱，也是死局。 骆宁安接下任务。 他选料极严：苏北活鸭、长江活鱼、太湖鲜笋、金华陈年火腿。每一道工序都亲自动手，不容半点差 错。 宴会当晚，领事馆灯火挥煌，军官们西装革履、意气风发。一道道淮扬名莱端上桌：松鼠鱖鱼栩栩如 生，清炖狮子头汤清味鲜，水晶肴肉晶莹剔透，三套鸭醇香浓郁。 全场赞不绝口。司令官连吃三碗，拍着桌子大笑：“骆，你的厨艺，是帝国最好的奖赏！” 骆宁安垂首而立，面色平静，眼底却一片冰凉。 他在等。 一刻钟。两刻钟。 0 第一个军官突然捂住喉咙，脸色涨紫，想喊，却只发出“嗬嗬”的破风声。第二个，第三个…军官 们接二连三倒地，痛苦地抓着脖子，惊恐地瞪着眼，却发不出任何声音。 宴会厅瞬间大乱。 虎太郎猛地回头，死死盯住骆宁安。他终于明白，眼前这个温顺、沉默、手艺绝伦的中国厨子，从一 开始就是一把藏在油烟里的刀。他不是厨师。他是猎手。 虎太郎想嘶吼，却发现自己的喉咙也开始发紧。他看着骆宁安，眼神里有愤怒、震惊，竟还有一丝复 杂的敬佩。 骆宁安缓缓站直身体。他没有逃，没有慌，只是静静地看着眼前这群失声的恶魔。 “你们用枪炮征服土地，”他轻声说，声音在死寂中格外清晰，“我用料理，收回你们的舌头。” 这就是猎舌师的复仇。不流血，不持枪，却诛心。 窗外，夜色如墨，石头城沉默不语。骆宁安拿起那把陪伴多年的厨刀，轻轻擦拭干净。他知道，从此 他将踏上流亡之路，妻女不能再相见，家乡再也回不去。 可他不后悔。 有些尊严，必须以命相搏。有些抗争，只能在沉默中完成。有些战场，不在硝烟里，而在烟火深处。 风掠过南京城的屋檐，带着一丝若有若无的菜香，那是淮扬莱的香气…（有删改） 【注】《猎舌师》是一部抗战系列短篇小说集，本文的故事原型来自于抗战期间，南京日本总领事馆 发生的一起震惊中外的投毒事件。 文本二： 《猎舌师》序（节选）/王尧 好的历史小说，应是文学的感性体验与想象力结合历史真实性与理性诉求的产物。几个方面不可或缺 其一。文学史上的优秀中短篇历史小说也不少，但创作中短篇历史小说，尤其是短篇历史小说，难度却不 小。要在精短篇幅之中，快速进入一个感性历史情境逻辑，将读者带入到独特的历史氛围，又能在有限篇 幅破除局限，展现宽广的历史视域与历史反思，这的确不容易。同时，注重历史精神，也不能放弃历史小 说的娱乐性，如何将历史故事讲述得动人心魄，在传递历史真实信息的同时，给人以智慧启发与故事性愉 悦，是历史小说努力的方向。 (有删改) 文本三： 《猎舌师》这部小说集摆脱了我们习惯的抗战文学的宏大叙事，在历史的皱褶处与缝隙处寻找故事， 发现被宏大历史所覆盖的部分。把个人叙事作为叙事的原点和主要出发点，将宏大的、民族之间的、国家 之间的历史转化为个人的历史，并上升到个体、文明、人性、生命、日常等层面，这是一种将战争叙事进 一步往下推进的重要方式。 (选自“豆瓣书评”，有删改) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()(3分) A开篇以比喻渲染南京沦陷的压抑氛围，推动情节发展，以片段回忆交代骆宁安的复仇动机，叙事节奏 紧凑。 B.小说对骆宁安和虎太郎制作的菜品进行具体形象的描写，生动地凸显两人厨艺的高低和厨道理念的不 同。 C.小说在庆功宴复仇情节中，用大量笔墨刻画日军惨状，用直接的暴力描写，强化对侵略者的谴责与批 判。 D.文本一以南京沦陷为背景的叙事，融合了文学想象与历史真实，契合文本二对优秀历史小说的创作要 求。 7.下列对文本一细节描写的理解赏析，不正确的一项是(）(3分) A.骆宁安面对熟人的唾骂从不辩解，话少，手稳，眼神平静，这些都体现出他一心只为完成复仇的隐忍 与坚定。 B.虎太郎听到骆宁安的厨道理解后愣神，说明他对中式厨道的深刻内涵感到意外，也为后续厨艺较量埋 下伏笔。 C.虎太郎眼中“一丝复杂的敬佩”，既有作为匠人对骆宁安精湛厨艺的折服，也藏着对其复仇行为的理 解与认同 D.骆宁安复仇后轻轻擦拭厨刀的细节，既是职业本心的自然流露，也彰显了他即便历经仇恨仍未丢的厨 道坚守。 8.小说中的核心意象往往承载着丰富的内涵，《百合花》的“花被”、《边城》的“白塔”均如此。请结 合文本一，分析“厨刀”与“淮扬菜”两大核心意象的内涵。(4分) 9.结合文本二与文本三所倡导的创作理念，分析《荷花淀》与文本一在人物形象塑造上的共同点(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 初，吴越王椒①将入朝，尽辇其府实而行，逾巨万计。做意求反国，故厚其贡奉，以悦朝廷。宰相卢 多逊劝帝遂留椒不遣，凡三十余请，不获命。会陈洪进纳土，椒恐惧，乃籍其国甲兵献之。复上表乞罢所 封吴越国王及解天下兵大元帅之职，寝书诏不名之制，且求归本道，不许。做不知所为，其臣崔仁翼日： “朝廷意可知矣，大王不速纳土，祸且至。”左右争言不可。仁翼厉声日：“今在人掌握中，且去国千里， 惟有羽翼乃能飞去耳！”做遂决策上表，献所管十三州一军。 （节选自毕沅《续资治通鉴》) 材料二： 做之籍境以献太宗也，弟侄子孙赉遇冠绝一时，祖父兄弟庙食永垂后世，论者辄称钱氏功德于勿亵。 嗟夫！做之去国如传舍者，非崔仁冀之力，其克臻此哉！方椒之会，陈洪进纳土而惧，上表罢封求还，帝 不许，而不籍境以献，是思加羽翼而飞之掌握。无论先人祠宇之不修，草木之不植，凡兹子孙族属，未必 不至死无噍类也，安得尚有表忠之请②，以奖劝忠臣而慰答臣民哉？仁冀厉谏而做决策，其有功于钱氏者 大矣。即以仁冀配食忠观，亦庶几其奖劝慰答义乎，何论世者之有未及也。 (节选自张祖年《道驿集》) 材料三： 天下大乱，豪杰蜂起。方是时，以数州之地盗名字者，不可胜数。既覆其族，延及于无辜之民，罔有 子遗。而吴越地方千里，带甲十万，铸山煮海，象犀珠玉之富，甲于天下，然终不失臣节，页献相望于道。 是以其民至于老死不识兵革，四时嬉游，歌鼓之声相闻，至于今不废，其有德于斯民甚厚。皇宋受命，四 方僭乱，以次削平。而蜀、江南负其险远，兵至城下，力屈势穷，然后束手。而河东刘氏，百战守死，以 抗王师，积骸为城，酾血为池，竭天下之力，仅乃克之。独吴越不待告命，封府库，籍郡县，请吏于朝， 视去其国，如去传舍，其有功于朝廷甚大。 (节选自苏轼《表忠观碑记》) 材料四： 钱氏虽僻处一隅，非宋敌也，而以视江南、粤、蜀，亦足以颉顽，而未见其诎。主无荒淫之愆，下无 离叛之慝，画疆自守，傲岸有余。使不量力而闭关以谢宋则必勤师远出争战经时而后下之。使然，则白骨 横野，流离载道，吴越之死者积，而中国亦疲矣。 (节选自王夫之《宋论》) 6 【注】①吴越王做，即五代十国吴越国末代君主钱椒，于978年献出土地，归附宋朝。②1077年杭州 知州赵扩奏请建宫观祀钱氏，后神宗赐额“表忠观”。 10.材料四中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一 处给1分，涂黑超过三处不给分。（ )(3分) 使不量力A而闭关B以谢宋C则必勤师D远出E争战F经时G而后H下之 11.下列材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.辇，用车载送，名词用作动词，与《屈原列传》“蝉蜕于浊秽”的“蝉”用法不相同。 B.乃，连词，于是便，与《项脊轩志》“乃使人复葺南阁子”的“乃”意义相同。 C.克，能够，与《谏太宗十思疏》“有善始者实繁，能克终者盖寡”的“克”意义相同。 D.无论，不要说、更不必说，与《桃花源记》中“无论魏晋”的“无论”意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分) A.钱俶携巨额财物入朝，登记铠甲兵器献给朝廷，又上表请求罢免王位、解除军职。其多次请求回到吴 越均未得到允许，后上表献出十三州一军。 B.钱俶率吴越全境归附宋朝，朝廷厚赏其宗族子弟，使其宗庙祭祀得以世代延续。后人建表忠观奉祀钱 氏，以此勉励褒奖忠臣、抚慰钱氏臣民。 C.天下豪杰纷纷崛起，宋朝依次平定各地叛乱。蜀、江南依仗险要地势，出兵至宋朝城下，兵败后归降： 河东刘氏拼死抵抗，宋朝勉强将其攻克。 D.吴越国力虽比不上北宋，但足以与江南、蜀地等割据势力相抗衡，从未屈服；其君主无荒淫过错，臣 民也无背叛行径，具备划地自守的实力。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)俶意求反国，故厚其贡奉，以悦朝廷。 (2)象犀珠玉之富，甲于天下，然终不失臣节，贡献相望于道。 14.电视剧《太平年》将钱俶塑造成一位为天下苍生而纳土归宋的太平君主形象，这是否符合材料中四位 学者的看法。请结合材料谈谈你的认识。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首唐诗，完成1516题。 好听琴 松下琴赠客 白居易 白居易 本性好丝桐，尘机闻即空。 松寂风初定，琴清夜欲阑。 一声来耳里，万事离心中。 偶因群动息，试拨一声看。 清畅堪销疾，恬和好养蒙。 寡鹤当徽怨，秋泉应指寒。 尤宜听三乐，安慰白头翁。 惭君此倾听，本不为君弹。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.第一首诗首句“好丝桐”照应标题，点明了诗人喜好；第二首诗首句勾勒环境，渲染静谧氛围。 B.第一首“一声”与“万事”对比强调了琴音效果，第二首“一声看”之静反衬“群动息”之闹。 C.第一首“清畅”“恬和”直接写出听琴感受，第二首“寡鹤”“秋泉”侧面表现琴声清冷幽远。 D.两首诗在表现音乐时不追求对旋律、节奏的细致刻画，不同于《琵琶行》繁复详尽的过程展现。 16.两首诗分别写了听琴和弹琴，诗人各抒发了什么样的情感？请结合诗句简要分析。(6分) 6 (五)古诗文默写 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 音乐鉴赏课上，老师播放了三段不同的旋律，请同学们完成以下三个任务： (1)第一段旋律，节奏疏密相间，音色清脆圆润，可以用《琵琶行》中“ ”两句来 描述。 (②)第二段旋律，情感起伏跌宕，音色变化多端，可以用《李凭箜篌引》中运用通感的 ”两句来描摹。 (3)第三段旋律曲终人静，余韵悠长，可以用《赤壁赋》中“」 ”两句来侧面表现 音乐感染人心的魅力。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1822题。 这是不是你的日常：睡前的最后一件事和醒来的第一件事都是看手机，稍有空闲就不自觉地开始刷短视频， 习惯性刷新社交媒体.…①，实则缓慢却顽固地消耗着我们的时间与精力。 如果你经常觉得事情没干多少，脑子却转不动了，很可能是被无关信息蚕食了注意力。过多的信息输入，导 致大脑进入了“耗能模式”。大脑②，当输入的信息超出了处理能力，就会导致信息筛选效率降低，重复、低质的 信息涌入，注意力也随之分散。碎片化信息还让大脑习惯了高频率的刺激，(A)当前的活动有些无聊，(B)有一 点认知上的挑战，（C)难以专注，急于逃离。专心做好一件事变得越来越难。在信息过载的当下，我们不缺信息， 却缺乏注意力，仿佛所有看到的事都与自己有关，反而脱离了自身的真实生活。 亲爱的朋友们，请积极夺回你的注意力！ 夺回注意力，要懂得给自己“拉闸断网”。有网友分享过这样的经验：当关闭手机推送、远离热搜和朋友圈后， 忽然发现一天的时间很长。读完搁置的书、完成拖延的报告，还为自己做了顿丰盛晚餐。躺下时，踏实满足感扑面 而来。 无意识地刷手机，看似是放松，实际上是不断给我们的大脑输入信息：过分关注社交媒体里别人的动态，看 似是积极了解他人，却往往带给我们“比较”的压力只有真正关注当下、拥抱生活，我们的生命体验才会更加完 整，才能跟他人有更深的接触，让心灵变得宁静。找一段时间，把手机“封印”起来，去做家务，去看书，去听音乐， 去看星星，去陪伴家人你的精力会在这种关注当下的状态里慢慢充盈。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4 分) 19.根据文本内容，下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是()(3分) A.过多的信息输入，导致大脑进入了“耗能模式”。 B.夺回注意力，要懂得给自己“拉闸断网”。 C.看似是积极了解他人，却往往带给我们“比较”的压力。 D.找一段时间，把手机封印起来。 20.请在文中括号内填入恰当的关联词。（3分) 21.文中画波浪线的部分，如果改写成“去做家务、看书、听音乐、看星星、陪伴家人”，表达效果有什么不同？ (3分) 22.漫画常用具体形象表达对生活现实的讽喻。请说明下面这幅画的主题，并从图画构成角度进行简单解释。(5 分) 1 ✉ ● 。0 @ 田 三、作文题(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 1934年冬，红军翻越长征途中第一座险山一一老山界。黑夜里，战士们举着火把，沿着陡峭山路奋力攀登。千 百支火把排成光带与星光相连，汇成震撼人心的壮丽图景。待天明时，战士们回看昨夜走过的山路一一陡峭险峻、 旁临悬崖，才觉步步惊心。 在漫长的岁月中，人们常常会有这样的体验：置身其中时，并未觉得事情之艰难：待事后回望，才惊觉自己已 然跨过了一道难以逾越的沟壑。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 石门一中 2026 届高三第一次模拟考试语文试卷 组题： 向志平 审题： 刘芳 一、阅读（72 分） (一)阅读 I（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 1-5题。 材料一： 网络爆火的“ I 人 E 人 ”等相关话语到底指代什么？其实，“ I 人 E 人 ”出 自 MBTI人格类型测试。MBTI 的全称为迈尔斯 ·布里格斯类型指标（简称MBTI），该指标基于荣格的心理类型理论将人格分为四个维度，并且每个维度呈现两种方向。分别为外向的（E）和内向的（I）、实感的（S）和直觉的（N）、理性的（T）和感性的（F）、判断的（J）和理解的（P），由此组合衍生出 16 种不同倾向的人格模式。人们可以通过MBTI 测试，获得自己的人格类型指标。 注意力方向（精力来源） 外倾 E（Extrovert）：从外在的人、物环境中获取能量。 内倾 l（Introvert）：从自我的内心情感、思想中获取能量。 认知方式（如何搜集信息） 实感 S（Sensing）：注重有理有据的信息。 直觉 N（Intuition）：依据想象推测事情发展。 判断方式（如何做决定） 思考 T（Thinking）：注重依据客观事实的分析，一以贯之、一视同仁地贯彻规章制度，不太习惯根据人情因素变通。 情感 F（Feeling）：从自我的价值观出发，变通地贯彻规章制度，关注决策可能给他人带来的情感体验。 生活方式（如何应对外部世界） 判断 J（Judgment）：一板一眼，有计划有条理。 感知 P（Perceiving）：灵活、开放，好奇性、适宜性强。 认识 自己，是人类千百年来永恒思考的经典话题。诚然，一个人只有充分地了解自我、全面地认识自我，才能知晓如何去发展自己，才能知晓自己又如何融入和促进社会的发展。“ 内卷青年 ”“躺平青年 ”等标签，本身带有一定的污名化意味，而由MBTI 测试产生的如“ I 人 E 人 ”“ENFP ”“ ISTJ ”等标签则是中性的，并且与 MBTI 测试相配套的测试结果解读不仅十分详细，有一定科学理论支撑，而且在结论导向上往往是积极的。因此，MBTI既满足了青年认识自我的强烈需求，又容易在情感上获得青年的接受和认同。 社会性是人的本质属性，群体的归属与认同是基于一定的社会联系而产生的。在过往“ 乡土中国 ”时代的传统社会，人们往往是基于地缘和血缘的关系，找到群体归属和形成情感纽带。但在“数字中国 ”时代的今天，互联网及通信技术的高速发展和网络用户终端的普及，使得人们获取信息的方式、交往的方式等都发生了翻天覆地的变化。受此影响，人们特别是青年一代找寻归属、认同的方式较之以往发生了显著变化，比如当下青年群体流行的进各种“ 圈子 ”、找各种“搭子 ”的社交现象。“ 圈子 ”“搭子 ”的形成不再是以传统的地缘或血缘为联系基础，而是以“趣缘 ”或“信缘 ”为交往纽带。青年人基于共同的爱好、乐趣或基于共同的信息交流集散地、信息交流方式来建立密切联系，在共同话题、共同场域、共同信息交流方式的交往中生成群体的归属感和认同感。MBTI正是一种集“趣缘 ”和“信缘 ”为一体的交往纽带，是青年获得群体归属感和认同感的新载体。从“趣缘 ”看，MBTI 满足了青年认识自己和他人的兴趣，基于MBTI衍生的话题和二次创作则提供了青年社交的乐趣。从“信缘 ”看，各大互联网社交平台不仅有MBTI 的总话题、总讨论群（组），还有对应MBTI各个测试结果的分话题、分讨论群（组），这提供了信缘群体形成的信息互联场所。 整个社会的节奏加速，驱动着每个社会成员工作、生活步调的加速。在这样的加速社会下，青年人往往处在一种“节奏快 ”“并行多 ”“协同杂 ”的生活状态，经常产生“时间都去哪了 ”的共鸣。“加速社会 ”快节奏的生活 1 学科网（北京）股份有限公司 状态， 自然也影响着青年的社交行为。MBTI 能够在青年群体中流行，是因为MBTI具有帮助青年进行高效社会交往的功能。一方面，MBTI 可以方便青年快速认识他人；另一方面，MBTI 还可以帮助青年处理好人际关系，提升工作效率。 营销学专家乔纳 ·伯杰指出，当某种事物成为一种谈资，可供人们谈论和娱乐，并且参与其中可以使参与者获得更加时尚、更有品位等积极心理感觉时，这种事物便可称为“社交货币 ”。“社交货币 ”并不是用来购买现实的商品，而是用来获得他人与群体对货币使用者的正向认可和积极评价。从“社交货币 ”的理论角度审视，MBTI 测试便是一种新型的社交货币。有青年人说：“ ”由此可见，MBTI在这种情况下， 已不再是一种单纯的心理学的人格测试工具，而是一种助力青年融入潮流、找到归属、开启话题的“社交货币 ”。 （摘编自游志纯《 I 人，E 人？ ：青年“MBTI 热 ”现象的分析与审思》）材料二： 面对MBTI 的流行，有人担心：简单将所有人分为 16 个类型，会加剧年轻人给他人“贴标签 ”的不良习惯，使他们忽视人性的丰富与复杂。MBTI人格测试如此方便、如此宜人，难免令人怀疑：在心理学领域，这东西到底有多少科学性？大众对MBTI 的追捧，又是否会滑坡为一种盲从、盲信的“新玄学 ”？ 一方面，这种担忧确实不无道理。每个人的性格都是由千千万万个不同细节组成的，不可能仅靠四个字母完全定义，MBTI 类型一致的人，可能大不相同，MBTI 类型“不搭 ”的人，也未必不能投缘。但另一方面，我们也要看到：在个体认知外界、认知自我的过程中，“贴标签 ”式的分类法并非一无是处。很多时候，只有先把接触到的人与事划分到熟悉的框架中，我们才能找到更进一步认知信息的切入口。我们当然无法被 4 个字母精准定义，但这4个字母有时可以成为自我认知的起点，找到性情相知的“ 同类 ”。 （摘编自杨鑫宇《年轻人爱上MBTI，是心理学还是“新玄学 ”》） 1．下列对“MBTI人格类型测试 ”的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．能够从不同维度和方向帮助人们对自我人格类型作出判断，具有一定的科学性。 B．可满足青年人对新事物的好奇心，所以在情感上极易得到青年人的接受和认可。 C．不能精准定义一个人的性格类型，因为人性是复杂的，性格也往往是多面性的。 D．切忌一味盲从，否则可能限制人们对自我及他人的多元认知，甚至会导致偏见。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．MBTI测试不同于带有污名化的评价方式，测试所产生的标签是中性的，测试的结果解读详细，结论导向也多是积极的。 B．人际关系纽带由血缘、地缘发展到“趣缘 ”和“信缘 ”，意味着人们的交往方式发生变化，这种变化离不开科技的助推。 C．数字时代，青年人往往处在一种“节奏快 ”“并行多 ”“协同杂 ”的生活状态，MBTI 能消除因时间飞逝产生的紧张焦虑。 D．两则材料都把MBTI作为话题，材料一重点分析其流行原因与应用价值，材料二针对人们的担忧从正反两方面辩证分析。 3．下列选项中，最适合放在材料一横线处的一项是（ ）（3分） A．网上的一些热搜榜经常跟MBTI相关，周围同学也都对此津津乐道， 自己也就自然加入其中了，因为如果不知道、不了解MBTI，恐怕自己就与这个世界脱节了。 B．现在青年自尊心都很强，在进行各式各样人际交往时，我们可以用MBTI 的四个字母介绍自己，也可以通过MBTI的四个字母为自己的行为自圆其说或找台阶下。 C．也不能老看那个MBTI人格吧，没有什么是绝对的。没有绝对的 I 人和E 人，只是看在谁的面前而已，绝对不能将MBTI看作一种决定性因素来定义自己和他人。 D．在 MBTI 的人格类型体系里，存在着两条鄙视链：一条是以智商为评判标准，另一条则是基于世俗的地位与成就。二者在其圈子中影响着人们的认知与社交格局。 4．MBTI测试应用为什么会受到青年人的青睐？请根据材料一简要概括。（4 分） 5．请结合材料一及小说《装在套子里的人》，对别里科夫的人格类型作出判断并简要说明。（6 分） 2 学科网（北京）股份有限公司 (二)阅读 Ⅱ (本题共 4 小题 ， 16 分) 阅读下面的文字 ，完成 6~9 题。 文本一： 猎舌师/房伟 民国二十七年的南京 ，春风吹不散阴霾 ，整座石头城像一口倒扣的闷锅。 骆宁安又一次在凌晨惊醒。 窗外是永无止境的黑暗 ，耳边却回荡着两年前的惨叫 。母亲的喉咙被刺刀刺穿 ，血渗进中华门的青石板缝 ，怎么洗都洗不掉 ；兄长被井绳勒死 ，双手僵硬地指向苍天 ；三岁侄儿的肠子拖在地上 ，冻成暗紫色。那些画面 日夜啃噬着他 ，让他每一次呼吸都带着铁锈味。 他曾是松涛楼最年轻的淮扬菜主厨 ，一手雕工 、 刀工 、火候 ，在南京城里数一数二 。他读过书 ，通旧学 ， 能背《随园食单》 ，懂得 “ 味者 ，甘也 、鲜也 、和也 ” 。 可战争一来 ，诗书礼仪 、人间烟火 ，全都碎了。 为 了护住妻女 ， 为 了 活下去 ，他做了一个让所有人唾骂的选择————去 日本总领事馆 ， 当一名给侵略者做饭的厨子。 走在街上 ， 熟人朝他吐口水 ， 骂他 “ 汉奸 ”“ 软骨头 ”“ 忘了祖宗 ”。 骆宁安从不辩解。 他低着头 ，进了领事馆的后厨 ，换上白色工作服 ，拿起那把跟了他十年的厨刀 。 刀还是那把刀 ，人却像换了一个 。话少 ，手稳 ， 眼神平静得近乎麻木。 领事馆的厨师长 ，叫虎太郎 ，是个精瘦 、严苛 、近乎病态痴迷料理的 日本人 。他不苟言笑 ， 目光锐利，一进后厨 ， 空气都要冷三分。 第一天见面 ，虎太郎就用生硬的中文问所有人： “料理的奥义是什么? ”有人答： “ 让人吃饱 。 ”有人答： “ 让人快乐 。 ”虎太郎都摇头 ， 满脸不屑。 轮到骆宁安 ，他抬眼 ，声音平静： “ 中 国厨圣王小余说 ， 以味媚人者 ，物之性也 。尽物之性 ， 以表其美于人 ，是为厨之道 。 ” 虎太郎一愣 ， 随即冷笑： “ 你们中国料理 ，不过是奢靡 、 油腻 、讨好 口舌的把戏 。真正的料理 ，是征服 ，是统治 ，是让舌尖臣服！ ” 从那天起 ，虎太郎总有意无意与骆宁安较量 。骆宁安做泥炉烤鸭 ， 色泽枣红 ， 皮酥肉嫩 ，一鸭三吃，满堂叫好 。虎太郎便做冰火炙烤牛肉 ， 薄如蝉翼 ， 热肉裹冰屑 ，入口冰火两重天 ， 霸道凌厉。 骆宁安的菜 ，是平和 、 包容 、烟火气 。虎太郎的菜 ，是冷酷 、极致 、征服欲。 后厨所有人都明白 ，这不是简单的厨艺比试。 骆宁安默默忍下所有轻蔑 。他每天天不亮就备菜 ，选最嫩的肉 、 最新鲜的笋 、 最清鲜的鱼 。他的刀工稳得可怕 ，萝 卜丝能穿针 ， 鱼片薄如纸 ，狮子头浮在清汤上不散 ，松鼠鳜鱼外酥里嫩。 他越精湛 ， 日本人越信任他 。他越谦卑 ， 心里的火焰越旺。 机会终于来了。 日本华中派遣军司令部决定在领事馆举办盛大庆功宴 ，宴请所有高级军官 ，炫耀 “ 战果 ” 。虎太郎亲自 点名 ， 由骆宁安担任主厨 ，要求他拿出淮扬菜最高水准 ，压过所有 日本料理。 这是陷阱 ，也是死局。 骆宁安接下任务。 他选料极严： 苏北活鸭 、 长江活鱼 、太湖鲜笋 、金华陈年火腿 。每一道工序都亲 自动手 ，不容半点差错。 宴会当晚 ，领事馆灯火辉煌 ， 军官们西装革履 、 意气风发 。一道道淮扬名菜端上桌： 松鼠鳜鱼栩栩如生 ， 清炖狮子头汤清味鲜 ，水晶肴肉晶莹剔透 ，三套鸭醇香浓郁。 全场赞不绝 口 。 司令官连吃三碗 ，拍着桌子大笑： “骆 ，你的厨艺 ，是帝国最好的奖赏！ ” 骆宁安垂首而立 ， 面色平静 ， 眼底却一片冰凉。 他在等。 一刻钟 。 两刻钟。 3 学科网（北京）股份有限公司 第一个军官突然捂住喉咙 ，脸色涨紫 ， 想喊 ，却只发出 “ 嗬嗬 ”的破风声 。 第二个 ， 第三个……军官们接二连三倒地 ，痛苦地抓着脖子 ，惊恐地瞪着眼 ，却发不出任何声音。 宴会厅瞬间大乱。 虎太郎猛地回头 ，死死盯住骆宁安 。他终于明白 ， 眼前这个温顺 、沉默 、手艺绝伦的中国厨子 ，从一开始就是一把藏在油烟里的刀 。他不是厨师 。他是猎手。 虎太郎想嘶吼 ，却发现 自 己的喉咙也开始发紧 。他看着骆宁安 ， 眼神里有愤怒 、震惊 ，竟还有一丝复杂的敬佩。 骆宁安缓缓站直身体 。他没有逃 ， 没有慌 ，只是静静地看着眼前这群失声的恶魔。 “ 你们用枪炮征服土地 ， ”他轻声说 ，声音在死寂中格外清晰 ， “ 我用料理 ， 收回你们的舌头 。 ”这就是猎舌师的复仇 。不流血 ，不持枪 ，却诛心。 窗外 ，夜色如墨 ，石头城沉默不语 。骆宁安拿起那把陪伴多年的厨刀 ，轻轻擦拭干净 。他知道 ，从此他将踏上流亡之路 ，妻女不能再相见 ， 家乡再也回不去。 可他不后悔。 有些尊严 ， 必须以命相搏 。有些抗争 ，只能在沉默中完成 。有些战场 ，不在硝烟里 ， 而在烟火深处。风掠过南京城的屋檐 ， 带着一丝若有若无的菜香 ，那是淮扬菜的香气…… (有删改) 【注】 《猎舌师》 是一部抗战系列短篇小说集 ， 本文的故事原型来 自于抗战期间 ， 南京 日本总领事馆发生的一起震惊中外的投毒事件。 文本二： 《猎舌师》 序 (节选)/王尧 好的历史小说 ，应是文学的感性体验与想象力结合历史真实性与理性诉求的产物 。几个方面不可或缺其一 。文学史上的优秀中短篇历史小说也不少 ，但创作中短篇历史小说 ，尤其是短篇历史小说 ，难度却不小 。要在精短篇幅之中 ，快速进入一个感性历史情境逻辑 ，将读者带入到独特的历史氛围 ，又能在有限篇幅破除局限 ，展现宽广的历史视域与历史反思 ，这的确不容易 。 同时 ，注重历史精神 ，也不能放弃历史小说的娱乐性 ，如何将历史故事讲述得动人心魄 ，在传递历史真实信息的同时 ，给人以智慧启发与故事性愉悦 ，是历史小说努力的方向。 (有删改) 文本三： 《猎舌师》 这部小说集摆脱了我们习惯的抗战文学的宏大叙事 ，在历史的皱褶处与缝隙处寻找故事 ，发现被宏大历史所覆盖的部分 。把个人叙事作为叙事的原点和主要出发点 ，将宏大的 、 民族之间的 、 国 家之间的历史转化为个人的历史 ，并上升到个体 、文明 、人性 、生命 、 日 常等层面 ，这是一种将战争叙事进一步往下推进的重要方式。 (选 自 “ 豆瓣书评 ” ，有删改) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ，正确的一项是（ ） (3 分) A 开篇以比喻渲染南京沦陷的压抑氛围 ，推动情节发展 ， 以片段回忆交代骆宁安的复仇动机 ，叙事节奏紧凑。 B.小说对骆宁安和虎太郎制作的菜品进行具体形象的描写 ，生动地凸显两人厨艺的高低和厨道理念的不同。 C.小说在庆功宴复仇情节中 ，用大量笔墨刻画 日军惨状 ，用直接的暴力描写 ，强化对侵略者的谴责与批判。 D.文本一以南京沦陷为背景的叙事 ，融合了文学想象与历史真实 ，契合文本二对优秀历史小说的创作要求。 7.下列对文本一细节描写的理解赏析 ，不正确的一项是 ( ) （ 3 分） A.骆宁安面对熟人的唾骂从不辩解 ，话少 ，手稳 ， 眼神平静 ，这些都体现出他一心只为完成复仇的隐忍与坚定。 B.虎太郎听到骆宁安的厨道理解后愣神 ，说明他对中式厨道的深刻内涵感到意外 ，也为后续厨艺较量埋下伏笔。 4 学科网（北京）股份有限公司 C.虎太郎眼中“ 一丝复杂的敬佩 ”， 既有作为匠人对骆宁安精湛厨艺的折服 ，也藏着对其复仇行为的理解与认同 D.骆宁安复仇后轻轻擦拭厨刀的细节 ，既是职业本心的自然流露 ，也彰显了他即便历经仇恨仍未丢的厨道坚守。 8.小说中的核心意象往往承载着丰富的内涵 ， 《百合花》 的 “ 花被 ”、 《边城》 的 “ 白塔 ”均如此 。请结合文本一 ，分析 “ 厨刀 ”与 “ 淮扬菜 ”两大核心意象的内涵 。 (4 分) 9.结合文本二与文本三所倡导的创作理念 ，分析《荷花淀》 与文本一在人物形象塑造上的共同点 (6 分) (三)阅读Ⅲ (本题共 5 小题 ，22 分) 阅读下面的文言文 ，完成 10~14 题。 材料一： 初 ， 吴越王俶①将入朝 ，尽辇其府实而行 ，逾巨万计 。俶意求反国 ，故厚其贡奉 ， 以悦朝廷 。宰相卢多逊劝帝遂留俶不遣 ，凡三十余请 ，不获命 。会陈洪进纳土 ，俶恐惧 ，乃籍其国甲兵献之 。 复上表乞罢所封吴越国王及解天下兵大元帅之职 ， 寝书诏不名之制 ，且求归本道 ，不许 。俶不知所为 ，其臣崔仁翼 曰 ： “朝廷意可知矣 ，大王不速纳土 ，祸且至 。 ”左右争言不可 。仁翼厉声 曰：“今在人掌握中 ，且去国千里，惟有羽翼乃 能飞去耳！ ”俶遂决策上表 ， 献所管十三州一军。 (节选 自毕沅《续资治通鉴》 )材料二： 俶之籍境以献太宗也 ，弟侄子孙赉遇冠绝一时 ，祖父兄弟庙食永垂后世 ，论者辄称钱氏功德于勿亵 。嗟夫！俶之去国如传舍者 ，非崔仁冀之力 ，其克臻此哉！方俶之会 ， 陈洪进纳土而惧 ，上表罢封求还 ， 帝不许 ， 而不籍境以献 ，是思加羽翼而飞之掌握 。无论先人祠宇之不修 ，草木之不植 ，凡兹子孙族属 ， 未必不至死无噍类也 ，安得尚有表忠之请② , 以奖劝忠 臣 而慰答臣民哉?仁冀厉谏而俶决策 ，其有功于钱氏者大矣 。 即以仁冀配食忠观 ， 亦庶几其奖劝慰答义乎 ，何论世者之有未及也。 (节选 自 张祖年《道驿集》 )材料三： 天下大乱 ， 豪杰蜂起 。 方是时 ， 以数州之地盗名字者 ，不可胜数 。既覆其族 ，延及于无辜之民 ， 罔有孑遗 。而吴越地方千里 ，带甲十万 ，铸山煮海 ，象犀珠玉之富 ， 甲于天下 ，然终不失臣节 ，贡献相望于道。是以其民至于老死不识兵革 ，四时嬉游 ，歌鼓之声相闻 ，至于今不废 ，其有德于斯民甚厚 。皇宋受命 ， 四方僭乱 ， 以次削平 。 而蜀 、 江南负其险远 ，兵至城下 ，力屈势穷 ，然后束手 。 而河东刘氏 ， 百战守死 ， 以抗王师 ，积骸为城 ， 酾血为池 ，竭天下之力 ，仅乃克之 。独吴越不待告命 ，封府库 ，籍郡县 ，请吏于朝 ，视去其国 ，如去传舍 ，其有功于朝廷甚大。 (节选 自 苏轼《表忠观碑记》 )材料四： 钱氏虽僻处一隅 ，非宋敌也 ， 而 以视江南 、粤 、 蜀 ， 亦足以颉颃 ， 而未见其诎 。主无荒淫之愆 ， 下无离叛之慝 ， 画疆 自 守 ，傲岸有余 。使不量力而闭关以谢宋则必勤师远出争战经时而后下之 。使然 ，则 白骨横野 ， 流离载道 ， 吴越之死者积 ， 而 中 国亦疲矣。 (节选 自王夫之《宋论》 ) 5 学科网（北京）股份有限公司 【注】 ①吴越王俶 ，即五代十国吴越国末代君主钱俶 ，于 978 年献出土地 ， 归附宋朝 。 ②1077 年杭州知州赵抃奏请建宫观祀钱氏 ，后神宗赐额 “表忠观 ”。 10.材料四中画波浪线的部分有三处需要断句 ，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 ，每涂对一处给 1 分 ，涂黑超过三处不给分 。 ( ) （ 3 分） 使不量力 A 而闭关 B 以谢宋 C 则必勤师 D 远出 E 争战 F 经时 G 而后 H 下之 11.下列材料中加点的词语及相关内容的解说 ，不正确的一项是 ( ) （ 3 分） A.辇 ，用车载送 ，名词用作动词 ，与《屈原列传》 “ 蝉蜕于浊秽 ” 的 “ 蝉 ”用法不相同。 B.乃 ，连词 ，于是便 ，与《项脊轩志》 “ 乃使人复葺南阁子 ” 的 “ 乃 ”意义相同。 C.克 ， 能够 ，与《谏太宗十思疏》 “ 有善始者实繁 ， 能克终者盖寡 ” 的 “ 克 ”意义相同。 D.无论 ，不要说 、更不必说 ，与《桃花源记》 中 “ 无论魏晋 ” 的 “ 无论 ”意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述 ，不正确的一项是 ( ) （ 3 分） A.钱俶携巨额财物入朝 ，登记铠甲兵器献给朝廷 ，又上表请求罢免王位 、解除军职 。其多次请求回到吴越均未得到允许 ，后上表献出十三州一军。 B.钱俶率吴越全境归附宋朝 ，朝廷厚赏其宗族子弟 ，使其宗庙祭祀得以世代延续 。后人建表忠观奉祀钱氏 ， 以此勉励褒奖忠臣 、抚慰钱氏臣民。 C.天下豪杰纷纷崛起 ，宋朝依次平定各地叛乱 。蜀 、江南依仗险要地势 ，出兵至宋朝城下 ，兵败后归降；河东刘氏拼死抵抗 ，宋朝勉强将其攻克。 D.吴越国力虽比不上北宋 ，但足以与江南 、蜀地等割据势力相抗衡 ，从未屈服； 其君主无荒淫过错 ， 臣民也无背叛行径 ，具备划地自守的实力。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语 。 (8 分) (1)俶意求反国 ，故厚其贡奉 ， 以悦朝廷。 (2)象犀珠玉之富 ， 甲于天下 ，然终不失臣节 ，贡献相望于道。 14. 电视剧《太平年》 将钱俶塑造成一位为天下苍生而纳土归宋的太平君主形象 ，这是否符合材料中四位学者的看法 。请结合材料谈谈你的认识 。 (5 分) (四)阅读Ⅳ (本题共 2 小题 ，9 分) 阅读下面这两首唐诗 ，完成 15~16 题。 好听琴 松下琴赠客 白居易 白居易 6 学科网（北京）股份有限公司 本性好丝桐 ， 尘机闻即空。一声来耳里 ， 万事离心 中。清畅堪销疾 ， 恬和好养蒙。尤宜听三乐 ，安慰白头翁。 松寂风初定 ，琴清夜欲阑。偶因群动息 ，试拨一声看 。寡鹤当徽怨 ，秋泉应指寒 。惭君此倾听 ， 本不为君弹。 15.下列对这两首诗的理解和赏析 ，不正确的一项是（ ） (3 分) A.第一首诗首句 “ 好丝桐 ”照应标题 ， 点明了诗人喜好； 第二首诗首句勾勒环境 ，渲染静谧氛围。 B.第一首 “ 一声 ”与 “ 万事 ”对比强调了琴音效果 ，第二首 “ 一声看 ”之静反衬 “ 群动息 ”之闹。 C.第一首 “ 清畅 ”“ 恬和 ”直接写出听琴感受 ，第二首 “ 寡鹤 ”“ 秋泉 ”侧面表现琴声清冷幽远。 D.两首诗在表现音乐时不追求对旋律 、节奏的细致刻画 ，不同于《琵琶行》 繁复详尽的过程展现。 16.两首诗分别写了听琴和弹琴 ，诗人各抒发了什么样的情感?请结合诗句简要分析 。 (6 分) (五)古诗文默写 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) 音乐鉴赏课上，老师播放了三段不同的旋律，请同学们完成以下三个任务： (1)第一段旋律，节奏疏密相间，音色清脆圆润，可以用《琵琶行》中“ ， ”两句来描述。 (2) 第 二 段 旋 律 ， 情 感 起 伏 跌 宕 ， 音 色 变 化 多 端 ， 可 以 用 《 李 凭 箜 篌 引 》 中 运 用 通 感 的“ , ”两句来描摹。 (3)第三段旋律曲终人静，余韵悠长，可以用《赤壁赋》 中“ ， ”两句来侧面表现音乐感染人心的魅力。 二、语言文字运用(本题共 5 小题，18 分) 阅读下面的文字，完成 18~22 题。 这是不是你的日常：睡前的最后一件事和醒来的第一件事都是看手机，稍有空闲就不自觉地开始刷短视频，习惯性刷新社交媒体 ① , 实则缓慢却顽固地消耗着我们的时间与精力。 如果你经常觉得事情没干多少，脑子却转不动了，很可能是被无关信息蚕食了注意力。过多的信息输入，导致大脑进入了“耗能模式” 。大脑 ② , 当输入的信息超出了处理能力，就会导致信息筛选效率降低，重复、低质的信息涌入，注意力也随之分散。碎片化信息还让大脑习惯了高频率的刺激，（A） 当前的活动有些无聊，（B）有一点认知上的挑战，（C）难以专注，急于逃离。专心做好一件事变得越来越难。在信息过载的当下，我们不缺信息，却缺乏注意力，仿佛所有看到的事都与自己有关，反而脱离了 自身的真实生活。 亲爱的朋友们，请积极夺回你的注意力！ 夺回注意力，要懂得给自己“拉闸断网” 。有网友分享过这样的经验：当关闭手机推送、远离热搜和朋友圈后，忽然发现一天的时间很长。读完搁置的书、完成拖延的报告，还为自己做了顿丰盛晚餐。躺下时，踏实满足感扑面而来。 无意识地刷手机，看似是放松，实际上是不断给我们的大脑输入信息；过分关注社交媒体里别人的动态，看似是积极了解他人，却往往带给我们“ 比较” 的压力 只有真正关注当下、拥抱生活，我们的生命体验才会更加完整，才能跟他人有更深的接触，让心灵变得宁静。找一段时间，把手机“封印”起来，去做家务，去看书，去听音乐，去看星星，去陪伴家人 你的精力会在这种关注当下的状态里慢慢充盈。 18 ．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。（4分） 19 ．根据文本内容，下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（ ）（3 分） A ．过多的信息输入，导致大脑进入了“耗能模式”。 B ．夺回注意力，要懂得给自己“拉闸断网”。 C ．看似是积极了解他人，却往往带给我们“ 比较” 的压力。 D ．找一段时间，把手机“封印”起来。 20 ．请在文中括号内填入恰当的关联词。（3分） 21．文中画波浪线的部分，如果改写成“去做家务、看书、听音乐、看星星、陪伴家人 ”，表达效果有什么不同？ （3分） 22 ．漫画常用具体形象表达对生活现实的讽喻。请说明下面这幅画的主题，并从图画构成角度进行简单解释。（5分） 7 学科网（北京）股份有限公司 三、作文题(60 分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 1934 年冬，红军翻越长征途中第一座险山——老山界。黑夜里，战士们举着火把，沿着陡峭山路奋力攀登。千百支火把排成光带与星光相连，汇成震撼人心的壮丽图景。待天明时，战士们回看昨夜走过的山路——陡峭险峻、旁临悬崖，才觉步步惊心。 在漫长的岁月中，人们常常会有这样的体验：置身其中时，并未觉得事情之艰难；待事后回望，才惊觉自己已然跨过了一道难以逾越的沟壑。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 8 学科网（北京）股份有限公司 $石门一中2026届高三第一次模拟考试语文答案 1.BB“可满足青年人对新事物的好奇心”表述错误。材料一明确指出，MBT1被青年接受认同的原因是： 它的标签是中性的，结果解读详细、有科学理论支撑，结论导向积极，满足了青年认识自我的需求。并非 “满足青年人对新事物的好奇心”。故选B。 2.CC.MBTI能消除因时间飞逝产生的紧张焦虑”表述错误。材料一只提到快节奏生活下，MBT可以 帮助青年高效社交、快速识人、提升交往与工作效率，并未提及MBT“消除因时间飞逝产生的紧张焦虑”， 选项属于无中生有。故选C。 3.A横线所在段落论述MBTI是新型社交货币”，核心观点是MBTI能助力青年融入潮流、获得群体认 可、开启社交话题。 A.符合青年人跟随社交潮流、通过MBTI融入群体的特点，契合段落论述中心。 B.侧重MBTI作为自我“挡箭牌”的作用。不符合论述中心。 C是对MBTI的理性反思。不符合论述中心。 D,讲MBT圈子的负面问题。不符合论述中心。故选A。 4.①可以帮助青年人认识自己；②找到群体归属感和认同感； ③提高社交和工作效率；④获得正向认可和积极评价。 5.别里科夫属于1ST]型人格： ①：将注意力投向自我，性情孤僻，把自己包在各种套子里，以隔绝人世，不受外界影响。 ②S:认知拘泥于现行秩序，惧怕变革，凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，都惹得他闷闷不乐。 ③T:不知变通，因循守旧，惯用规则评价一切，只认可政府的告示和报纸上的文章中的规定，甚至视 骑自行车为不成体统。 ④]：生活刻板，慎重多疑，畏首畏尾，“只求不出什么乱子才好”。 分析：4·本题考查学生要点梳理的能力。 ①满足认识自我的需求：MBT标签中性，解读详细有科学支撑，结论导向积极，易获得青年情感认同， 满足了青年认识自我的强烈需求。 ②适配群体归属的新需求：它集“趣缘”信缘”为一体，是数字时代青年获得群体归属感和认同感的新载体 契合当下青年的交往特点。 ③适配快节奏生活：加速社会背景下，MT|能帮助青年高效社交，既可以快速认识他人，也能帮助处理 人际关系、提升工作效率。 ④符合社交货币属性：它作为新型社交货币，能帮助青年融入社交潮流，获得群体正向认可，方便开启社 交话题。 5.本题考查学生多角度发掘人文价值和时代精神的能力。 别里科夫的人格类型为IST],说明如下： ①注意力方向：别里科夫性格孤僻封闭，远离社交，只在自己的内心世界获得安定，属于内倾； ②认知方式：别里科夫只认同现成的旧制度、旧教条，只接受确定的已有信息，排斥一切新事物，属于实 感S, ③判断方式：别里科夫刻板格守沙皇俄国的旧规章制度，反对任何人情变通，不近人情，符合思考T的特 征 ④生活方式：别里科夫保守刻板，追求绝对稳定有序，拒绝任何变动，一板一眼，符合判断]的特征。 6,D(A项“推动情节发展”表述错误，这里的环境描写主要是渲染气氛，烘托人物失去家人后的内心绝望 让人物的复仇动机更具共情力。B项“凸显厨艺高低”表述错误，两人之间是厨道理念的差异，制作菜品的 描写没有凸显厨艺的高低，而厨道理念的不同更重要的是通过虎太郎的诘问、骆宁安对王小余厨道的阐释 等语言描写得以凸显。C项“大量笔墨刻画日军的惨状“直接的暴力描写”与文本不符，小说仅简洁描写日军 失声、痛苦的状态，无直接的暴力细节刻画，而强化的是骆宁安复仇反抗的力量。D项正确，文本一的复 仇故事以抗战期间南京领事馆投毒事件为原型，具备历史真实性；“失语式复仇”、灶台间的文明对抗等设计 充满文学想象，完全契合文本二“优秀历史小说是文学感性体验与想象力结合历史真实性与理性诉求”的核 心要求。) 7C(敬佩"的核心是对骆宁安极致精湛的技艺、坚守中式厨道的专业认可，是同为料理从业者的惺惺相惜； “复杂”，源于意外与震撼，其中夹杂着对骆宁安胆识与智谋的惊叹，但不是“理解认同”。) 8.厨刀：①骆宁安赖以谋生的职业工具，②是他藏于烟火深处的抗争武器，③象征着他坚守厨道、不屈不 挠的民族骨气。 评分标准：答①②点中的任意一点得1分，答③得1分，第三点能扣着精神"角度，言之成理即可给分，坚 守厨道”与“民族骨气”，答出一点即可给分。 准扬菜：①是中华饮食文化的典型代表，②代表着平和、包容、尽物之性的中式文明，③是骆宁安实施 抗战的核心载体。 评分标准：答①②点中的任意一点得1分，第一点只答中国菜”之类没能体现中华饮食文化这个角度的不 给分，答③得1分，第三点答“复仇工具”也可给分。 9.①都以平凡小人物”为叙事主体，体现文本三以个人叙事为原点"的主张。《荷花淀》中的水生嫂等农村 妇女，都是普通百姓；文本一中的骆宁安是沦陷区的普通准扬菜厨子。二者都不写英雄化、符号化的人物， 而是立足底层个体，把宏大抗战历史转化为具体可感的个人命运，在历史皱褶中塑造人物，突破传统宏大 叙事的视角局限。 ②都注重真实人性与细腻情感，体现文本二“文学感性与历史真实统一”。作品不刻意拔高人物，而是写 出普通人的真实性格：水生嫂们的牵挂与成长、骆宁安的隐忍与坚守。这种有烟火气、有弱点、有温度的 塑造，既扎根于战争年代的历史真实，又以细腻的文学表达增强感染力，符合文本二对历史小说真实可感、 富有艺术感染力的要求。 ③都以小人物的选择与坚守承载宏大主题，实现文本三“个人叙事上升到时代与精神层面”。水生嫂的成 长、骆宁安的复仇与守道，都不是单纯的个人行为，而是以个体选择折射民族精神与时代苦难。作品通过 小人物的抗争、坚守与成长，将个人命运与家国大义相连，让平凡形象承载深沉的抗战精神，实现了从“个 人故事”到宏大主题”的升华。 评分标准：①答出均塑造平凡小人物，突破传统宏大叙事/以个人为叙事主体，契合文本三'以个人叙事为 原点"中的任意一点(1分)；联系文本分析(1分)。 ②答出“人物真实、有烟火气、不符号化/历史真实与文学感性融合，契合文本二创作要求”中任意一点(1 分)；联系文本分析1分。 ③答出以小人物体现家国大义，抗战精神/个人叙事升华为宏大主题，契合文本三主旨追求"中任意一点(1 分)；联系文本分析(1分)。 特别说明：没有联系文本分析、文本联系错了（把《荷花淀》与《百合花》搞混了）或者文本分析与观点 之间没有构成逻辑的，最高不超过3分。 10,CEG (句意：假如他不自量力闭关抗拒宋朝，那么宋朝必定出动大军远征，长期征战，然后才能攻下吴越。) 11.B(乃，副词，表示两事顺承，相当于“才) 12.C(“出兵至宋朝城下”表述有误，原文“兵至城下"的主语应是宋朝军队) 13.(1)钱俶内心希望（想要）返回吴越，所以增加贡品，来取悦朝廷。 评分标准：反，返回，回到，回归；厚，形容词作动词，增加、增多；悦，取悦、使…高兴；句意。各1 分，共4分。意思相近即可。 补充说明：厚，名词作动词，可译为“增加、增多，使…丰厚”，译为“丰厚的贡品”不给分。 (2)象牙、犀角、珍珠、美玉等财富，在天下首屈一指（天下第一），然而始终没有丧失臣子的节操，进 贡的队伍在道路上接连不断。 评分标准：甲，居首位，数第一；贡献，进贡（的物品/使者/车子）；道，道路；“然终不失臣节”句意，“节” 译为节操礼节"皆可。各1分，共4分。意思相近即可。 补充说明：甲，居首位，数第一，天下最多/最富有，皆可给分；数一数二、名列前茅，不给分。 14.我认为这一形象既有符合古代学者看法之处，也有不符合之处。 不符合：①毕沅、张祖年都认为钱俶是因为恰逢陈洪进纳土，势孤惧宋，不得已而纳土归宋；②毕沅、 张祖年都认为，钱俶纳土是迫于时势，纳土归宋更应归功于崔仁冀的竭力劝说。 符合：苏轼、王夫之都认为钱俶纳土归宋，使吴越百姓免遭战乱之苦，并保全了宋朝国力。 评分标准：答“不符合”，并写出相应理由，一点2分，两点4分，最高4分；答“符合”并写出相应理由， 得2分；答出“有符合，也有不符合”并写出相应理由的，最高5分。只答出“有符合，也有不符合”但并未 说明理由的，给1分。 补充说明：不符合的理由答出“钱俶因被困宋朝，无法返回吴越，被迫献土”也给2分。 15.B《偶因群动息，试拨一声看"意为趁着万物寂静之时，随意拨弄琴弦，是以声衬寂，以动衬静，而非 以静衬动。) 16.①《好听琴》抒发了诗人听琴时忘却尘俗的恬淡之情(1分)、安然自得的愉悦之情(1分)。琴声入耳 便抛却世事烦忧，内心清净舒畅，琴声本身就足以获得慰藉与安宁。（结合诗句分析1分） ②《松下琴赠客》抒发了诗人弹琴时随性自然的情怀(1分)，以及不迎合他人（坚守本心）的从容与自 持(1分)。诗人偶于寂静之夜随性拨弦，弹琴只为自适本心，并非为取悦他人。（结合诗句分析1分） 【评分建议】：一点3分，答案意思相近即可，如果有其他答案，言之成理也可以。 ①愉悦快乐自得“喜爱”等词中的任意一个(1分)；恬淡淡泊闲适平和”等词中的任意一个(1分)： 结合诗句稍作拓展解说(1分) 补充：豁达之类的词不给分 ②随性自然”、从容自持”（坚守本心）、惭愧”（歉疚、愧疚、歉意等）三点中的任意一点得1分，满分2 分，意思相近的词也可以。 结合诗句稍作拓展解说(1分) 补充：“留恋“思念“孤独不舍寂寞苦闷哀怨悔恨怨恨难受”等词均不给分 17.(1)嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘(2)昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 (③)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 18.①这些看似平常的信息摄入②处理信息的能力是有限的 分析：①先看上下文，前文列举刷手机、刷短视频等日常行为，后文说“实则缓慢却顽固地消耗着我们的 时间与精力”，存在转折关系，且“实则”对应“看似”，故可补写“这些看似平常的信息摄入”，既承接 上文行为，又与“实则”呼应。 ②后文写“当输入的信息超出了处理能力，就会导致信息筛选效率降低”，说明大脑处理信息的能力有上 限，故可补写“处理信息的能力是有限的”，引出信息过载的后果。 19.CA.“耗能模式”：并非指物理上的耗能模式，而是比喻大脑被过多信息占用、持续消耗精力的状 态，引号标示特殊含义。B“拉闸断网”：并非字面意义上拉断电闸、切断网络，而是比喻主动减少信息输 入、屏蔽干扰的行为，引号标示特殊含义。C.“比较”：直接突出强调“社交媒体动态”带来的核心压力来源， 引号标示着重强调。D“封印”：并非指真正的封印行为，而是比喻暂时收起手机、隔绝信息干扰的做法， 引号标示特殊含义。故选C。 20.A.只要/一旦；B.或者；C.就/便 21.①原文以排比形式列举关注当下的五种具体行为方式，让人自然想到拥抱生活的各种选择；②连用五 个“去”，突出了让精力慢慢充盈的行动和过程，更有现场感；③五个结构整齐的短句一气呵成，让人更能 产生从“封印手机中解放出来的充盈、轻快感。 22.主题：表现在信息洪流中疲于奔命的当代人的紧张生活。 解释：①图画由奔跑的女子和代表现代信息的电话、邮件、社交对话框、短视频图标等的各种符号构成： ②各种信息图标包围着女子，女子表情紧张，给人被信息洪流裹挟的紧张感奔忙感。 23.【答案】例文： 低头赶路，回首见山 红军夜攀老山界，火把连星，步履铿锵，身处悬崖陡壁之间，只顾奋力向前，不觉艰险；待到天明回 望，才惊觉山路险峻，步步惊心。人生亦是这般奇妙的修行：置身困境时，一心前行便无惧风浪；待到尘 埃落定，才发现自己早已跨过曾以为无法逾越的沟壑。这份力量，从来不是天生无畏，而是专注当下、步 履不停，终能在不知不觉中跨越万千险阻。 世人常被想象的艰难吓倒，却忘了真正的成长，从不是先畏惧再前行，而是先迈步再回望。鲁迅有言： “愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”这份向上走”，便是不问前路坎坷，只顾低头耕耘的笃定。失聪 博士江梦南，半岁坠入无声世界，求学之路布满荆棘：无法听闻课堂讲授，只能紧盯口型日夜揣摩，一个 发音练习上万遍，无数个日夜埋首苦读。身处困境时，她从未沉溺于命运的不公，也未畏惧眼前的重重阻 碍，只是心无旁骛向着目标前行。从偏远小镇考入清华，攻读生命科学博士，当她回望来时路，才惊觉自 己早已冲破无声的壁垒，跨过了常人难以想象的沟壑，活成了自己的光。 困境从来都是试金石，而专注当下，便是破解艰难的密钥。身处逆境之时，纠结于艰险本身，只会徒 增枷锁，心无旁骛向前，方能在砥砺中突破重围。长征路上的红军战士，面对枪林弹雨、雪山草地，不曾 细数前路有多艰险，只抱着坚定信念，一步一个脚印向着胜利迈进。他们在黑暗中奋力攀登，在苦难中坚 守前行，待走完二万五千里征程，才发现那些看似天堑的阻碍，早已被一一跨越。这份不问前程、只顾攀 登的执着，正是跨越艰难的核心力量。 反观当下，太多人困在提前焦虑"的牢笼里：学习未始，先怕努力白费；追梦刚起步，就惧前路坎坷。 还未出发，便被想象的高山拦住脚步；尚未前行，就给自己画地为牢。他们总在抬头仰望困难，却忘了低 头走好脚下的路，最终在犹豫与恐惧中，永远停留在原地。 人生本就是不断翻越险山的旅程，每一段坎坷，都是成长的馈赠。陆游诗云：“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村。”不必恐慌眼前的黑暗，也不必畏惧前路的崎岖，当你心怀信念、专注前行，那些看似不可逾 越的沟壑，终会被脚步丈量成过往。 愿我们都做夜攀险山的行者，不忧前路，不负当下，一心赶路，不问艰险。待到回首时，方知那些咬 牙坚持的时光，那些未曾退缩的脚步，早已让我们跨越万水千山，活成了更坚韧的自己。 【详解】【审题】 材料以红军长征翻越老山界的真实经历为切入点，还原了战士们夜间攀山与天明回望的两种不同状态：黑 夜攀登时，战士们心怀信念、奋力前行，面对险峻山路只顾向前，未深切感知艰难险阻；天明回望时，才 看清山路的陡峭悬崖，惊觉自己早已跨越重重难关。 材料由此延伸至普遍的人生体验，提炼出核心哲理：人在身处困境、直面挑战的当下，往往因专注前行、 坚守信念，无暇顾及艰难；而当历经磨砺、走出困境后回头审视，才会发现自身早已突破看似无法跨越的 阻碍。 材料意在引导写作者思考直面困难时的心态、坚守前行的意义，以及困境磨砺带来的成长，凸显出专注当 下、无畏前行，终能跨越艰难的深刻内涵，同时传递出直面磨难、坚定向前的精神力量，贴合成长、奋斗、 磨难与成长等核心写作方向。 【立意】 1.专注当下无畏前行，回望方知跨越艰险。 2,心有信念赴前路，回首已越万重山。 3于困境中笃行，方能跨越人生沟壑。 【行文思路】 写作时，可采用引议联结的结构展开。开篇由红军翻越老山界的材料引入，提炼材料核心哲理，顺势提出 中心论点，如唯有专注当下、心怀信念奋力前行，方能在不知不觉中跨越人生的艰难沟壑，收获成长与蜕 变”。主体部分先结合材料论述身处困境时专注前行、不忧不惧的重要性，再联系现实生活，列举学习、成 长、追梦路上的各类事例，论证直面艰难、踏实前行终能突破困境的道理，深入阐释当下耕耘与未来跨越 的内在关联。随后进一步深化论点，说明艰难本身是成长的磨砺，专注前行方能无视困难、成就自我。结 尾部分呼应材料与开头，升华主旨，号召人们直面人生艰难，坚定向前，无惧当下坎坷。石门一中2026届高三第一次模拟考试 语文答题卡 姓名： 班级： 考场： 座位号： 正确填涂 考 号 注意事项 ■ 1. 答题前请将姓名、班 级、考场、准考证号填写清 [o] [o] [o] [0] [o] [o] 缺考标记 楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] 口 2.客观题答题，必须使用 [2] [2] [2] [2] [2] [2] 2B铅笔填涂，修改时用橡皮 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4] 器 擦干净。 [4] [4] [4] [4] 3.必须在题号对应的答题 [5] [5] [5] [5] [5] [5] 白 区域内作答，超出答题区域 [6] [6] [6 [6] [6] [6] 书写无效。 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8] 8] [8] [8] [8] [8] [9] 9] [9] [9] [9] [9] 单选题（本大题共9题，每题3分，共27分） 1[A][B][Cc][D] 6[A]B][C][D] 12[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 多选题（本大题共1小题，每题3分，共3分） 10[A][B][C][D][E][F][G][H] 解答题 4.(4分) 5.(6分) 囚囚■ 8.(4分) 9.(6分) 13.(8分) (1) (2) 14.(5分) 囚ㄖ■ 16.(6分) 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(4分) ⑦ ③ 20.(3分) A B 21.(3分) 22.(5分) ■ ■ 23.作文满分60分) 200 s00 囚■ㄖ 760d 囚■囚 ■ ▣ 800 90 71000 ■