【一线教师倾情奉献】北师大版七年级语文上册教案－4.【越调】天净沙 秋思

【越调】天净沙·秋思 教学目标 1.能朗读、背诵、默写《天净沙·秋思》。 2.掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识。 3.能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情。 4.初步具有鉴赏能力。 教学重难点 重点：理解小令的内容，品味曲中情趣，背诵、默写小令。 难点：从语言角度赏析诗歌，领悟小令中情趣，提高文学修养，体会意象并列的好处。 课时安排 1课时[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学过程 一、导入 同学们，在你们眼中，秋天是一个怎样的季节？也许是丰收的，也许是浪漫的，也许是多愁善感的。那么，在一个游子的心中，秋天是什么样的呢？今天，我们一起走进马致远的《天净沙·秋思》中去体会体会。 二、学法指导 1.反复朗读，体会情感；       2.读景组画，感悟意境； 3.抓关键词，品味语言。 三、学生先学，教师巡视 （一）走进作者，了解常识。 马致远，字千里，号东篱。生卒年不详，元代杂剧作家、散曲家。有“曲状元”之称，与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四大家”。他的杂剧代表作是《汉宫秋》，因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”、 这首小令称为“思乡绝唱”。汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，分别代表着那个时代文学作品的最高成就。元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是杂剧，一是散曲。散曲包括套数和小令。越调，宫调名。天净沙，曲牌名。秋思，题目，秋天的思绪。 （二）初读小令，整体感知。 1.听课文范读，划出节奏。 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 这首小令一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾韵“ia”，前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整，要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。 （三）再读小令，理解诗意。 枯萎的藤蔓，缠绕着古树，黄昏时分的乌鸦飞回树上栖息。小桥下，溪水流过两岸的人家。有个旅人骑着一匹疲惫的瘦马，迎着凛冽的秋风，缓缓行进在古老苍凉的道路上。傍晚的太阳正在西面落下，旅人极度忧伤，漂泊在远离故乡的地方。 （四）品读赏析，感受诗情。 1.本小令前三行列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？体会枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等词对表达作者感情所起的作用。 明确：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。渲染了秋