专题04 高频易错题【期末复习重难点题型培优集训】-2025-2026学年物理新教材人教版八年级下册

**基本信息** 40个高频题型分类讲练，覆盖力学核心知识点，通过精讲精练结合科学探究与推理，构建从概念到综合应用的逻辑体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |力与运动|题型1-14（14题型）|控制变量法分析力的三要素、平衡状态判断|从力的概念→三要素→弹力/重力→摩擦力，结合牛顿第一定律与惯性形成运动和相互作用观念| |压强与浮力|题型15-30（16题型）|液体压强公式应用、浮沉条件推理|压力→压强→液体压强→大气压→浮力，通过实验探究（如连通器）培养科学思维| |功与机械|题型31-40（10题型）|机械效率计算、杠杆平衡条件应用|功→功率→机械能→杠杆/滑轮，结合实例（密度计、斜面）提升物理观念与科学探究能力|

2025-2026学年人教版新教材物理八年级下册期末复习重点难点专项培优练 专题04 高频易错题『期末复习重难点题型培优集训』 【40个高频常考题型讲练 共80题】 重点题型 分类讲练 1 题型一 力的概念和单位 2 题型二 力的三要素对力的作用效果的影响 3 题型三 弹力的概念和常见的弹力 3 题型四 弹簧测力计的量程与读数 4 题型五 重力的概念 4 题型六 重力的计算与估算 5 题型七 重力的示意图 6 题型八 牛顿第一定律的内容及理解 6 题型九 惯性的概念 7 题型十 二力或多力平衡问题 8 题型十一 平衡力与相互作用力的区别 9 题型十二 摩擦力及其产生条件 9 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 9 题型十四 增大、减小摩擦的方法及生活实例 11 题型十五 压力的概念 11 题型十六 探究影响压力作用效果因素的实验 12 题型十七 增大、减小压强的方法及实例 13 题型十八 液体压强的特点及其应用 14 题型十九 不同形状容器中液体对底部的压力与压强计算 14 题型二十 连通器的原理 15 题型二十一 证明大气压的存在 16 题型二十二 大气压与高度、沸点的关系 17 题型二十三 流体压强与流速的关系及现象解释 18 题型二十四 浮力的方向及产生原因 18 题型二十五 探究浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系 19 题型二十六 阿基米德原理的内容 20 题型二十七 物体的浮沉条件 21 题型二十八 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小 22 题型二十九 浮力与压强的综合问题 23 题型三十 密度计原理及应用 23 题型三十一 功的概念和单位 24 题型三十二 功率的定义及意义 25 题型三十三 动能的概念、影响动能的因素 25 题型三十四 探究动能大小影响因素的实验 26 题型三十五 辨析物体的机械能是否发生变化 26 题型三十六 杠杆五要素及其判断 27 题型三十七 杠杆的分类 28 题型三十八 定滑轮、动滑轮的特点与实质 28 题型三十九 机械效率的简单计算 29 题型四十 滑轮、滑轮组机械效率的计算 30 题型一 力的概念和单位 【精讲】（25-26八年级上·重庆·阶段检测）下列关于力学现象的解释，正确的是（　　） A．力不能离开物体而存在 B．苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果受到惯性的作用 C．足球在草坪上越滚越慢，是因为足球没有了动力 D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋壳就碎了，说明碗沿对鸡蛋壳的力大于鸡蛋壳对碗沿的力 【精练】（24-25八年级下·辽宁铁岭·阶段检测）（多选）下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．物体间力的作用是相互的 C．力可以改变物体的运动状态 D．力只能改变物体的形状 题型二 力的三要素对力的作用效果的影响 【精讲】（25-26八年级下·河南周口·期中）（多选）如图所示，使一根薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，已知力的大小关系是，下列说法正确的是（　　） A．比较图甲、乙说明力的作用效果跟力的大小有关 B．比较图甲、丙说明力的作用效果跟力的方向有关 C．比较图甲、丁说明力的作用效果跟力的作用点有关 D．比较图丙、丁也能说明力的作用效果跟力的大小有关 【精练】（25-26八年级下·河南洛阳·期中）如图所示是一把水壶，当提起壶行走时，手提________（选填“A”或“B”）点更舒服；当把水向外倒时，手提________（选填“A”或“B”）点更方便。 题型三 弹力的概念和常见的弹力 【精讲】（25-26八年级下·山东德州·阶段检测）下列关于力学知识说法正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用，彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 B．先有施力物体才会有受力物体 C．投掷出去在空中飞行的实心球受推力的作用 D．静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的 【精练】（24-25八年级下·河南三门峡·期中）乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。如图所示是运动员在比赛中的情景，乒乓球受到的弹力是由于球拍发生________产生的；用相同大小的力沿同一方向击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的________有关；乒乓球在球拍的作用下飞出，说明力可以改变物体的___________。 题型四 弹簧测力计的量程与读数 【精讲】（2026八年级下·江苏·专题练习）（多选）下列关于弹簧测力计的误差分析，正确的是（　　） A．弹簧测力计的指针未调零，一定会导致测量结果误差 B．弹簧测力计的量程选择过大，会导致测量结果误差变大 C．测量时，弹簧与外壳摩擦，会导致测量结果偏小 D．读数时，仰视指针，会导致测量结果偏大 【精练】（25-26八年级下·全国·课后作业）彭彭在老师的指导下观察和使用弹簧测力计。以下是他的实验过程，请你帮助他一起完成。 观察弹簧测力计的量程和分度值。使用前调零：把弹簧测力计竖直放置，让挂钩自然下垂，不挂重物，把指针调节到零刻度线上。如图甲所示。 (1)彭彭把文具袋挂在弹簧测力计的挂钩上，如图乙所示，待文具袋静止时，记录弹簧测力计的读数F1＝_________。 (2)然后他把文具袋和弹簧测力计都放在水平桌面上，直接用弹簧测力计沿着水平方向拖动文具袋，其操作过程俯视图如图丙、丁所示。则此时文具袋受到的拉力_______1.2N（选填“大于”、“小于”、“等于”）。 题型五 重力的概念 【精讲】（25-26八年级下·安徽安庆·期中）如图所示，小明用弹簧测力计测量钩码的重力，下列有关说法正确的是（　　） A．此弹簧测力计的测量范围为0~5N，示数为 B．钩码的质量与它的重力成正比，其比值为定值 C．使弹簧伸长的力就是钩码的重力 D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 【精练】（25-26八年级下·湖南长沙·阶段检测）如图中甲、乙两根弹簧完全相同，甲左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，乙所受的力均在一条直线上，两根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙，则L甲_____L乙；一个足球运动员带球面对扑过来的守门员，巧妙地将球向上一踢。若忽略空气阻力，足球离开脚以后，在空中划过一条曲线飞行的过程中，受_____作用，它的运动状态发生变化的施力物体是_______。 题型六 重力的计算与估算 【精讲】（25-26八年级下·陕西咸阳·阶段检测）国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的十分之一，书包过重会影响脊椎健康。已知某中学生的质量为50kg，使用的书包重为8N，八年级物理课本重为3N。求：（g取10N/kg） (1)该中学生所受的重力； (2)根据要求，该学生用该书包最多能背多少本与物理课本同等重量的书。 【精练】（25-26八年级下·广东汕尾·阶段检测）已知物体在月球上受到的重力是地球上的，有一冰块，在地球上质量是，重力为___________。它全部熔化成水后，质量是___________kg；把它带到月球表面上，这时它受到的重力为___________。（g取10N/kg） 题型七 重力的示意图 【精讲】（24-25八年级下·贵州黔南·阶段检测）用传送带把货物送到高处的情景如图甲所示，其简化示意图如图乙所示，请在图乙中画出货物A所受重力和对传送带压力的示意图。 【精练】（24-25八年级下·四川内江·阶段检测）一弹簧右侧连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后，画出小球受到弹簧弹力和所受重力的示意图。 题型八 牛顿第一定律的内容及理解 【精讲】（24-25八年级下·广东河源·阶段检测）在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是使小车到达水平面的___________大小相等； (2)实验过程中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受的___________； (3)实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车移动的___________来体现的。根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车在水平面上运动时速度减小得越___________； (4)推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做___________； (5)牛顿第一定律告诉了我们，物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来___________不变的性质。 【精练】（24-25八年级下·黑龙江绥化·阶段检测）如图是研究牛顿第一定律的实验。请回答： (1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度___________。 (2)实验采用的实验方法是___________和___________。 (3)实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越___________，速度减小得越___________。 (4)根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做___________运动。 (5)可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体___________的原因。 (6)牛顿第一定律是建立在___________（填序号）。 A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 题型九 惯性的概念 【精讲】（25-26八年级下·湖南张家界·期中）如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从毛巾表面滑行，第二次实验时换用棉布，第三次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．小车在木板上滑行的距离最远，惯性最大 B．每次实验时，小车应该从斜面上的同一位置用力推下 C．三次实验中运动的小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 D．根据实验现象进一步推理，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动 【精练】（25-26八年级下·山东泰安·期中）如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力时，长木板B向右运动，弹簧测力计的示数为，小木块A相对于台面静止，此时木块A受到的滑动摩擦力的大小是___________N。 题型十 二力或多力平衡问题 【精讲】（25-26八年级下·江苏泰州·期中）如图所示，前方信号灯为红灯，三辆汽车分别停在A、B、C三条机动车道上，当前方绿灯时，坐在甲车上的乘客，身体突然向左倾斜，甲车原来应该是停在______（选填“A”、“B”或“C”）车道上。乘客身体向左倾斜是因为乘客（臀部和脚）所受摩擦力改变了人下半身的运动状态，人的上半身由于________而保持静止。据此请判断下列情景中木块的运动情况：如图所示，木块竖立在表面光滑的小车上（小车足够长），随小车一起在水平地面上向右匀速运动，（小车受一个水平方向，大小为5N的拉力，图中未画出）不考虑空气阻力。某时刻撤去小车所受拉力，同时对小车施加一水平向左，大小为6N的推力，木块将_______（选填“向右倾倒”或“做匀速直线运动”），小车此时所受合力为_______N。 【精练】（25-26八年级下·广东广州·期中）用弹簧测力计吊着一个重为2 N的物体在竖直方向运动，物体运动的s-t图像如图所示，在OA、OB两个过程中，弹簧测力计的示数分别为和，忽略空气阻力，则（    ） A．OA段，物体的速度越来越快 B．AB段，物体做匀速直线运动 C． D． 题型十一 平衡力与相互作用力的区别 【精讲】（25-26八年级下·江苏无锡·期中）关于运动和力，下列说法中正确的是（　　） A．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了 B．赛龙舟比赛过程中，运动员向后划桨，桨会受到水向前的作用力 C．人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力 D．排球运动员用力击球时，手对球的作用力大于球对手的作用力 【精练】（25-26八年级下·河南鹤壁·期中）（多选）下列关于力学现象的解释中，正确的是（　　） A．人用力推车，车未动，是因为推力等于摩擦阻力 B．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车有惯性 C．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡 D．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因 题型十二 摩擦力及其产生条件 【精讲】（25-26八年级下·山东烟台·期中）（多选）如图所示，水平面上叠放着A、B两个物块，在水平方向力F的作用下相对静止，一起向左做匀速直线运动。已知，下列说法正确的是（　　） A．B物块受到的重力与地面对B的支持力是一对平衡力 B．A不受摩擦力 C．B对A的支持力是由于A物块的形变产生的 D．B物块受到地面的摩擦力为10N，方向向右 【精练】（24-25八年级下·河北石家庄·期中）如图所示，A、B两物体在的水平拉力作用下一起向右做匀速直线运动，则物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（　　） A．0N、8N B．8N、0N C．8N、8N D．0N、0N 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 【精讲】（25-26八年级下·山东日照·期中）小明用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是为了使其到达水平面时的______相同。 (2)实验发现，水平面越光滑，小车滑行的距离越______，速度减小的越______。进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将会做______运动。 (3)小明接着用如图丁所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。用弹簧测力计a分别在毛巾、棉布、木板表面沿水平方向______拉动物块A，发现弹簧测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与______有关。 (4)小红发现，实验中很难控制物块A做匀速直线运动，于是她对实验做了改进，如图戊所示。将物块A放在长木板B上，拉动长木板B，则图中弹簧测力计______（选填“a”或“b”）的示数表示A、B间滑动摩擦力的大小；小红改用力传感器测量实验中A、B间摩擦力的大小，力传感器记录的拉力与时间的关系图像如图己所示，则A、B间滑动摩擦力的大小为______N。 【精练】（25-26八年级下·广东湛江·期中）在体能测试中，小苗发现：立定跳远的成绩与摩擦力有关。为此，他设计了甲、乙、丙三次实验：甲、乙两图接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图接触面较粗糙，以探究影响滑动摩擦力大小的因素。 (1)实验中要测出滑动摩擦力的大小，应该让木块在水平面上做________运动，根据二力平衡知识，此时木块所受滑动摩擦力的大小________（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是________图实验。 (2)进行甲、乙两次的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系。实验得出的结论可以解释：骑自行车时，用力捏车闸能使车更________（选填“快”或“慢”）地停下来。 (3)比较甲、丙两次的实验可知，在压力相同的情况下，为了提高成绩，小苗同学应选择鞋底花纹更（选填“粗糙”或“光滑”）________的鞋进行训练。 (4)小苗发现，实验丙中弹簧测力计示数不稳定，这主要是______导致的。小苗对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数为，若增大拉力，弹簧测力计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 题型十四 增大、减小摩擦的方法及生活实例 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·期中）小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，桌面受到抹布的摩擦力方向向______。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了______（选填“增大”或“减小”）摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为______N，这个推力是由于______（选填“桌子”或“手”）发生弹性形变产生的。 【精练】（25-26八年级下·河南许昌·期中）家用室内免打孔引体向上单杠，通过调节长度可以紧紧地撑在两墙之间，达到“免钉”目的，让家庭健身更轻松。两端橡胶材质的防滑面刻有凹凸不平的花纹，下列改变摩擦的方法与之相同的是（　　） A．移动书柜时，先将柜中的书移出 B．单杠运动员上单杠前，手要涂防滑粉 C．装滚轮的行李箱更容易拉动 D．骑自行车刹车时用力捏车闸 题型十五 压力的概念 【精讲】（25-26八年级下·上海松江·期中）小华采用踮脚的方式进行关节柔韧性训练。小华所受的重力G为480 N。 (1)【作图】请在图中画出站立时对地面压力的示意图。 (2)【计算】双脚站立时，两鞋底与地面接触的总面积为，脚踮起站稳时，两鞋底与地面接触的总面积为。求双脚站立与脚踮起站稳两种情况下，小华对地面压强的变化量。 【精练】（25-26八年级下·湖南长沙·期中）周末，小星和同学发现公园斜坡上有一辆小车处于静止状态。模型如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．斜面所受的压力就是小车的重力 B．小车处于非平衡状态 C．小车所受的支持力是斜面发生形变产生的 D．由于小车和斜面之间无相对滑动，所以小车不受摩擦力的作用 题型十六 探究影响压力作用效果因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·山东菏泽·期中）如图是“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验，下列说法中正确的是（　　） A．若把图丙的海绵换成木板，木板受到的压强小于海绵受到的压强 B．甲丙对比说明，受力面积越小，压力作用效果越明显 C．甲乙对比说明，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 D．通过海绵被压下的深浅来反映压力大小，用到的科学探究方法是转换法 【精练】（25-26八年级下·山东临沂·期中）某中学老师在学习新课“探究影响压力作用效果的因素”前，让同学们在家选取器材，先自主探究。小兰同学选用的器材有成箱纯牛奶（2箱，规格一致）、沙发垫（1块，质地柔软、厚度均匀）、木板进行了实验，如图所示的实验。 (1)小兰同学是通过观察________来判断压力作用效果的。采用的实验方法是________。 (2)比较________两图可得到的实验结论是：当受力面积一定时，压力越________，压力的作用效果越明显。 (3)比较甲、丙两图可得到的实验结论是：______________。 (4)此实验________（选填“能”或“不能”）用木板代替沙发垫，原因是________________________。 (5)小刚对比图丙和戊两图，认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点________（填“正确”或“错误”），并说明理由：_____________。 题型十七 增大、减小压强的方法及实例 【精讲】（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图所示，用刀很容易切开豆腐，是通过减小________来增大压强的，竖直向下将豆腐一分为二，其中一半对桌面的压强与整块时相比，压强________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【精练】（25-26八年级下·吉林·阶段检测）春晚的创意融合舞蹈，机器人身穿花棉袄，与舞蹈演员同台表演。若某个机器人的质量为50kg，每只脚与舞台的接触面积为，机器人双脚站立在舞台上时，对舞台的压强为________Pa，与双脚站立时相比，当它行走时，它对舞台的压强将________。 题型十八 液体压强的特点及其应用 【精讲】（25-26八年级下·山东淄博·期中）如图所示，将压强计的金属盒探头分别放入深度相同的甲、乙两种液体中，下列结论正确的是（　　） A．按压橡皮膜探头，液面未发生变化，说明气密性良好 B．甲液体的密度小于乙液体的密度 C．探头在液体中的深度越深，U形管内液面的高度差越小 D．探头放入液体中，只改变探头方向，U形管内液面的高度差不变 【精练】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）小溪利用U形管压强计探究液体压强与哪些因素有关。 (1)把U形管压强计的探头放在液体中，通过观察U形管两边液面的高度差来反映探头处液体压强的大小，下列实验过程中也用到相同研究方法的是__________； A．探究动能大小的影响因素时，用木块被推动的距离反映物体的动能大小 B．探究平面镜成像时，用与A蜡烛等大的B蜡烛与A蜡烛的像重合 (2)通过图乙、图丙所示的两次实验得出：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强__________； (3)通过图乙、图丁所示的两次实验得出：在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大，因此拦河大坝要做成__________（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状： (4)小张同学在图丁所示的实验中保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大，压强越大”的结论。他的结论是不可靠的，原因是________。 题型十九 不同形状容器中液体对底部的压力与压强计算 【精讲】（25-26八年级下·湖北武汉·期中）容器正中间用隔板分成左右两个部分，隔板下部有一圆孔用拉平整的薄橡皮膜封闭，左右分别装入两种液体后如图（），则下列判断正确的是（     ） ①A、B两点液体压强 ②A、B两点液体压强 ③液体对底部的压力 ④液体对底部的压力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【精练】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器底面积大小相同分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面高度相同。下列说法正确的是（　　） A．两种液体的密度大小关系是 B．两种液体对容器底部的压强 C．两种液体对容器底压力的大小关系是 D．两个容器对桌面压强的大小关系是 题型二十 连通器的原理 【精讲】（25-26八年级下·广东湛江·期中）在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过程如下。 (1)使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的________。实验中液体压强是用U形管两侧液面________来表示的，这种方法叫________法； (2)通过比较B、D两个图可得出结论：同种液体的压强随________的增加而增大； (3)通过比较D、E两个图，可探究液体压强与________的关系； (4)通过比较A、B、C三个图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强________； (5)压强计上的U形管________（填“属于”或“不属于”）连通器。 【精练】（25-26八年级下·湖南常德·期中）在研究性学习活动中，小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。 (1)南水北调中线工程从我省南阳丹江口水库引水，穿过黄河，直通北京。两地海拔高度差约100m，经过工程师的精心设计，实现了渠水全程自流。渠水在贯穿黄河时，工程师设计了如图甲所示的穿黄隧洞，整个穿黄隧洞相当于一个______________；如图丙所示是小玲美术课设计的水壶，在解决“如何改进使其装更多水”的问题时，小玲仅在原设计的基础上加高，构成图丁的设计作品。你认为小玲的设计______________（选填“能”或“不能”）装更多的水。 (2)查资料知，水的压强随深度变化的关系图像如图乙所示，在深度为的穿黄隧洞底部，水在面积为的面上产生的压力大小是多少？（g取10N/kg，不考虑水面大气压的影响）。 题型二十一 证明大气压的存在 【精讲】（25-26八年级下·山东青岛·期中）下列现象不能说明大气压存在的是（　　） A．堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来 B．吸盘吸附墙面上 C．用注射器将药液注入肌肉 D．用塑料吸管吸饮料 【精练】（24-25八年级下·云南昭通·期末）同学们想探究大气压是否存在。小文将热水倒入瓶中充分摇晃，把热水倒出后将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口，发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去，如图所示。小文认为是大气压把鸡蛋压入了瓶中，得出大气压存在的结论。小聪不同意这个观点，他认为让鸡蛋进入瓶子的力不是大气压力，而是大气压力与鸡蛋所受重力的合力。为排除鸡蛋重力带来的影响，请你利用同样的器材对实验操作进行改进：将热水倒入瓶中充分摇晃，把热水倒出后______，如果______，则说明鸡蛋是被大气压压入瓶中的。 题型二十二 大气压与高度、沸点的关系 【精讲】（25-26八年级下·上海·期中）小华乘坐飞机前往青海旅游。他了解到2026年建成的青海共和机场为国内民用机场中实际使用最长的跑道，长度为5200米。 他查阅资料得知：（a）飞机发动机推力越大，其达到起飞速度所需距离越短；（b）该型号飞机发动机最大推力F和空气密度的关系如图所示；（c）不同海拔高度H对应的大气压强p和空气密度的值，见表1；（d）青海共和机场海拔高度约为3200米。 表1 0 1 2 3 4 5 6 7 101.3 89.87 79.50 70.11 61.64 54.02 47.18 41.06 1.225 1.112 1.014 0.892 0.802 0.719 0.644 0.543 结合上述信息： (1)由表可知大气压强与海拔的关系是：___________。 (2)解释为什么青海共和机场会建超长跑道。_______________ 【精练】（24-25八年级下·山东日照·期中）如图所示是“天气预报瓶”的创意新品，A为玻璃管，与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部相通，内装红墨水。下列说法不正确的是（　　） A．晴天气压比阴雨天的高，阴雨天A管液面逐渐下降 B．A管与B球中液面相平时，B球内气压等于外界大气压 C．A管越细，越容易看出天气引起的气压变化 D．将装置从一楼拿到十楼，A管中液面上升 题型二十三 流体压强与流速的关系及现象解释 【精讲】（25-26八年级下·广东湛江·期中）如图所示，高铁站站台上标有“安全线”，候车时乘客不能越过此线，是因为列车进站时带动车厢周围空气流速变________，压强变________，形成的压强________会带来危险。 【精练】（25-26八年级下·山东枣庄·期中）如图所示的装置中，甲、乙两个开口处安装了松紧程度相同的橡皮膜，橡皮膜处于平整状态，当鼓风机向右吹风时，橡皮膜形变情况符合实际的是（　　） A． B． C． D． 题型二十四 浮力的方向及产生原因 【精讲】（25-26八年级下·山东泰安·期中）如图所示，一个塑料小球漂浮在水面上，请画出小球受到的浮力。 【精练】（24-25八年级下·甘肃兰州·期末）玩具鸭漂浮在水面上，如图所示，请作出玩具鸭此时所受浮力的示意图。 题型二十五 探究浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系 【精讲】（25-26八年级下·内蒙古呼和浩特·期中）根据生活经验，慢慢将易拉罐压入水中时，会感到越来越费劲。有同学猜想：物体所受的浮力大小可能与物体浸入液体中的深度有关。于是物理小组同学设计实验探究这个猜想是否正确。 (1)实验前要观察弹簧测力计的零刻度线、量程和分度值。调零时，弹簧测力计应在______（选填“竖直”或“水平”）方向调零； (2)物体浸没前的过程中（甲图由A到C），测力计示数逐渐变小，说明浮力逐渐变______；接下来他们继续实验，当物体浸没在水中后，增大物体浸没在水中的深度（甲图由C到E），发现测力计的示数始终______，此时物体受到的浮力______，因此，该同学的猜想不具有普遍性； (3)在图乙中画出物块所受浮力随变化的图像______； (4)生活中，慢慢将易拉罐压入水中时，易拉罐浸没之前，感到越来越费劲的原因正确的解释是：______； (5)若把此物块捏成高6cm的圆锥体，重复上述实验。两次实验所得的随h变化的图像______（选填“相同”或“不同”）。 【精练】（25-26八年级下·山东德州·期中）如图所示是探究“影响浮力大小的因素”的一些实验操作步骤。 (1)若要探究浮力大小与液体深度的关系，相应的实验操作步骤是图（a）（c）__________（选填图中的符号），可得出初步结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与液体深度__________（选填“有”或“无”）关。 (2)若要探究浮力大小与液体密度是否有关，相应的实验操作步骤是图（a）和__________（选填图中的符号），可得出初步结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与液体密度__________（选填“有”或“无”）关 (3)小组同学想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他们找来易拉罐、烧杯和水进行实验，实验步骤如下： 步骤一：将易拉罐开口向上放入盛水的烧杯中，它漂浮在水面上； 步骤二：将易拉罐捏瘪再放入水中，捏瘪的易拉罐下沉至杯底。 （i）通过分析可知：步骤一时易拉罐受到的浮力大于步骤二时易拉罐捏瘪时受到的浮力； （ii）于是小组同学得出结论：物体受到的浮力与形状有关。请分析他们得出错误结论的原因：__________。 题型二十六 阿基米德原理的内容 【精讲】（2026·江苏徐州·一模）一金属块在空气中称重时示数为27N，把它全部浸入水中称时弹簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是_______N，排开水的重力是_______N，排开水的体积是_______m3（g=10N/kg）。 【精练】（25-26八年级下·山东泰安·期中）如图所示是某实验小组“探究浮力大小与排开液体所受重力的关系”实验操作示意图，实验用的液体是水。 (1)由图可知，物体A的重力为___________。 (2)由乙、丙两图可以得出，物体A在水中浸没时所受的浮力大小为___________；由___________、戊两图可以得出物体A排开水的重力；通过实验数据发现，物体所受的浮力大小___________（选填“大于”“小于”或“等于”）物体排开水的重力。 (3)若实验过程中乙图溢水杯里的水没有装到溢水口处，则测得的将比实际的值要___________（选填“偏大”或“偏小”）。 (4)小明用盐水代替水，重复了实验小组的操作步骤，也得到了同样的实验结论。在交流环节，小明又有了新的发现：比较丙、丁两图可知，物体所受浮力大小与液体深度___________；比较丙、己两图可知，物体所受浮力大小与液体密度___________。（两空均选填“有关”或“无关”） 题型二十七 物体的浮沉条件 【精讲】（24-25八年级下·湖北宜昌·期中）如图所示为体积相同的氢气球和空气球，刚释放时，氢气球上浮，而空气球却浮不起来。对这种现象，下列说法中正确的是（　　） A．氢气球受浮力，空气球不受浮力 B．氢气球不受重力，空气球只受重力 C．氢气球受到的浮力大于本身的重力 D．空气球受到的浮力等于本身的重力 【精练】（24-25八年级下·江苏无锡·期末）如图所示，将装有适量水的小玻璃瓶瓶口向下，漂浮在大塑料瓶内的水面上，拧紧大瓶瓶盖，通过改变作用在大瓶侧面的压力大小，实现小瓶的浮与沉、下列说法中正确的是（　　） A．用力捏大瓶时，小瓶不能实现悬浮 B．用力捏大瓶时，小瓶内的气体密度变大 C．盖上小瓶瓶盖，捏大瓶时也能使小瓶下沉 D．打开大瓶瓶盖，捏大瓶时也能使小瓶下沉 题型二十八 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小 【精讲】（25-26八年级下·河南·期中）（多选）如图所示，放在水平桌面上的两个相同容器中盛有甲、乙两种液体，现将同一物块分别放入两液体中，物块静止时容器中液面相平，下列说法错误的是（　　） A．物块所受浮力相等 B．物块在甲中排开的液体质量较大 C．甲液体对容器底部的压强较大 D．盛乙液体的容器对桌面的压强较大 【精练】（24-25八年级下·甘肃临夏·期末）在跨学科实践活动中，小夏亲手制作了一个简易密度计：他选取了一根细竹签作为标度杆，并在其下端缠绕了适量的铜丝作为“配重”，接着在细竹签的中部套上了一个泡沫球作为“浮子”。将自制的密度计浸入水中后，其状态如图所示，小夏在标度杆的水位处标记了“”。下列分析正确的是（　　） A．密度计的重心位置与其“浮子”所在位置一致 B．在使用密度计时，密度计漂浮在液体中 C．密度计在测量不同液体密度时，所受的浮力不同 D．使用密度计测量密度较大的液体密度时，浸入液体中的深度会增加 题型二十九 浮力与压强的综合问题 【精讲】（25-26八年级下·重庆万州·期中）一底面积为的薄壁圆柱形容器里装有水，将一重为6N的均匀实心长方体木块用细线与容器底相连浸没在水中，此时木块受到的拉力为4N，如图甲所示，木块受到的浮力为_____N；现剪断细线，木块上浮直至漂浮，如图乙所示，此时水对容器底的压强与甲图相比减小了_____Pa。 【精练】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）（多选）三个相同容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图所示。以下判断正确的是（　　） A．液体的密度关系是 B．液体对容器底部的压强关系是 C．容器对桌面的压强关系是 D．小球受到的浮力大小关系是 题型三十 密度计原理及应用 【精讲】（25-26八年级下·重庆万州·期中）物体的浮沉条件在生产生活中有广泛应用，下列说法错误的是（     ） A．密度计测量液体密度时，液体密度越大，密度计受到的浮力越大 B．盐水浸泡法选种时，干瘪、虫蛀的种子会上浮至漂浮 C．热气球上浮时，热气球内部气体密度小于外部气体密度 D．潜水艇压力舱充水时，潜水艇自重增加至大于浮力，潜水艇下潜 【精练】（25-26八年级下·山东泰安·期中）如图所示，在木棒的一端缠绕一些细铜丝制成简易的密度计，将其分别放入盛有甲乙两种液体的烧杯中，静止时密度计处于漂浮状态。若甲乙两种液体的密度分别为、，则___________（选填“=”、“>”或“＜”）。 题型三十一 功的概念和单位 【精讲】（25-26八年级下·山东济南·期中）使用无人机可解决偏远地区的快递配送问题，提高配送效率，减少人力成本，提高安全性，对于一些轻质、耐摔货物还可以在下降到安全高度后直接空投，非常方便。在配送过程的各个阶段，无人机对快递做了功的是（　　） A．起飞时，无人机载着快递快速爬升至适航高度 B．配送中，无人机载着快递沿水平方向高速飞行 C．到达目的地上方，无人机在空中悬停确认空投坐标 D．坐标确认后，锁紧装置打开，快递自行降落至地面 【精练】（25-26八年级下·山东济南·期中）如图甲所示，物体M在拉力、的作用下以不同的速度被匀速拉动。它两次运动的路程-时间图像如图乙所示。请分析：______，在前4s拉力、做的功______（两空均选填“>”、“<”、“=”或“无法比较大小”）。 题型三十二 功率的定义及意义 【精讲】（25-26八年级下·重庆万州·期中）关于功和功率，下列说法正确的是（　　） A．作用在物体上的力越大，这个力做的功一定越多 B．一个力做的功越多，则这个力的功率一定越大 C．一个力做功时间越长，则这个力的功率一定越小 D．一个力做功越快，则这个力的功率一定越大 【精练】（25-26八年级下·全国·课后作业）下列关于功率的说法正确的是 ___________。 A．机器的功率越大，做功越快 B．机器做的功越少，功率越小 C．机器做功的时间越短，功率越大 D．抽水机的功率越大，抽出的水越多 E．某轿车的发动机功率是120kW，它表示此轿车的发动机在1s内能做1.2×105J的功 F．机械的功率越大，做功时所用的力越大 G．运动得越慢的物体，功率越小 H．功率大的机械，一定更省力 I．功率越大的机械，做功越多 J．功率小的机械，做功时间一定长 题型三十三 动能的概念、影响动能的因素 【精讲】（2026八年级下·重庆·专题练习）“水刀”是一种具备强大切割能力的工具，在工业等领域发挥着重要作用。这是由于高速水流具有较大的_______能，在其质量不变的条件下，高速水流的速度越大，其能量越大，能够对外做功的能力就越强，从而实现快速有效地切割物体。 【精练】（2026·四川成都·二模）自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大。下列关于自行车下坡过程中的说法正确的是（　　） A．车相对骑行人运动 B．车的质量增大 C．车的重力势能减小 D．车的动能减小 题型三十四 探究动能大小影响因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）如图1是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。 (1)该实验中所探究的物体的动能是指______（选填“小球”或“木块”）的动能； (2)为了使物体到达水平面时的速度不相等，应将它从斜面的______（选填“相同”或“不同”）高度自由释放。由实验现象可得出结论：质量相同的物体，______越大，动能越大； (3)如图2是高速公路上的限速牌，对不同车型的限速不一样，这样设计是根据物体动能与______（选填“质量”或“速度”）的关系应用的。 【精练】（24-25八年级下·山西太原·阶段检测）如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直至停止。 (1)实验中是通过观察___________来比较钢球的动能大小； (2)在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的___________不变，让小球从___________（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动； (3)若要探究动能与质量的关系，进行的操作是___________ (4)木块最终会停下来的主要原因是___________，实验中如果木块在运动过程中所受的摩擦力为零，则木块将一直做___________。 题型三十五 辨析物体的机械能是否发生变化 【精讲】（2026·湖南株洲·一模）如图所示，这是西北地区首个抽水蓄能电站——镇安抽水蓄能电站。用电低谷时，通过电力将水从下水库抽到上水库；用电高峰时，再由上水库放水至下水库发电。用电高峰时，水沿自流排水洞自动向下流动的过程中（    ） A．水的动能不变 B．水的重力势能增大 C．水的机械能增大 D．水的重力势能主要转化为动能 【精练】（2026·山东青岛·二模）如图，弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上（小球与地面不接触且不计空气阻力），a是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b是弹簧原长时小球的位置，c是小球到达最右端的位置，则小球从a运动到c的过程中，下列说法正确的是（　　） A．小球在a点的弹性势能最大 B．小球在b点时的机械能最大 C．小球的速度一直发生变化，因为没有力维持小球的运动 D．小球在c点受到平衡力的作用 题型三十六 杠杆五要素及其判断 【精讲】（25-26八年级下·广东茂名·期中）如图所示，轻质杠杆AB长为2m，AO长为0.4m，物体G的重力为40N，为使杠杆水平平衡，在B点应至少施加一个__________N的力F，方向__________。如果G为80N，为使杠杆水平平衡，在B点应至少施加一个____________N的力。 【精练】（25-26八年级下·江西九江·期中）如图，O为跷跷板的支点，小朋友对跷跷板的作用力为，大人对跷跷板的作用力为（图中未画出），跷跷板水平静止。则力的作用点可能在_______（选填“A”或“B”）点，方向竖直________（选填“向上”或“向下”）。 题型三十七 杠杆的分类 【精讲】（25-26八年级下·广东潮州·期中）如下图所示的工具中，属于费力杠杆的是（　　） A．扳手 B．手钳 C．核桃夹 D．镊子 【精练】（25-26八年级下·广东茂名·期中）《天工开物》中记载的脚踏碓是一种舂米（给稻谷去壳）的工具，可以看作杠杆。如图所示，木杆可绕O点转动，脚在A点踩踏木杆后端，松开后，木杆前端B点的碓头就会落下捶打石臼内的稻谷。关于此工具，下列说法正确的是（    ） A．优点是省距离 B．属于省力杠杆 C．OA是动力臂 D．脚离O点越近越省力 题型三十八 定滑轮、动滑轮的特点与实质 【精讲】（25-26八年级下·江西新余·期中）（多选）一辆小汽车不小心陷进了泥潭，司机按如图所示的方式安装滑轮组，可将小汽车从泥潭中拉出，下列说法正确的是（　　） A．滑轮A是动滑轮，可以省力，但不改变力的方向 B．滑轮A是动滑轮，相当于等臂杠杆 C．滑轮B是定滑轮，相当于省力杠杆 D．滑轮B是定滑轮，不省力，但可以改变力的方向 【精练】（25-26八年级下·安徽芜湖·期中）古人拉绳从井中汲卤制盐的场景如图所示，图中的简单机械M属于______滑轮，主要作用是______。 题型三十九 机械效率的简单计算 【精讲】建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料，可简化成如图甲所示的滑轮组。每个滑轮等重，不计绳重及摩擦，物重从2000N开始逐渐增加，直到绳子被拉断，每次以0.12m/s匀速拉动绳子将物体提升同样的高度。图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图像。求： (1)每个滑轮所受重力为多少？ (2)绳子能承受的最大拉力是多少？ (3)当滑轮组的机械效率为80%时，起重机的功率为多少？ 【精练】如图所示，是我国古代科学著作《天工开物》中记载的水转筒车，它由一个大型的水轮和许多竹筒组成。当河水冲击水轮转动时，竹筒依次将水提升到高处倒入水槽中，水流向岸上的农田。下列说法正确的是（　　） A．即使筒车转速加快，其机械效率也总是大于1 B．竹筒内的水被提升过程中，其机械能总保持不变 C．竹筒内的水倒入水槽过程中，其重力势能转化为动能 D．水从水槽流向农田过程中，其所受的重力没有做功 题型四十 滑轮、滑轮组机械效率的计算 【精讲】工人使用如图所示的滑轮组提升重物，在绳自由端施加竖直向下500N的拉力，使重力大小为900N的重物以0.2 m/s的速度匀速竖直上升5s。不计绳重与摩擦，求： (1)工人拉绳子做功的功率； (2)滑轮组的机械效率； (3)若用该装置匀速提起500N的重物时，拉力多少N？ 【精练】（25-26八年级下·福建泉州·期中）如图所示是由厢体、承重板和动滑轮组成的提升重物的装置，厢体放置在水平承重板上，装置由电动机提供动力。已知厢体重150N，承重板和滑轮共重100N，忽略绳重、摩擦。求： (1)空厢匀速竖直上升时，求绳子拉力F的大小； (2)在6s内将空厢匀速竖直提升3m，求拉力F做功的功率； (3)将750N重物放在厢体内，求该装置匀速竖直提升此重物的机械效率。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年人教版新教材物理八年级下册期末复习重点难点专项培优练 专题04 高频易错题『期末复习重难点题型培优集训』 【40个高频常考题型讲练 共80题】 重点题型 分类讲练 1 题型一 力的概念和单位 2 题型二 力的三要素对力的作用效果的影响 3 题型三 弹力的概念和常见的弹力 4 题型四 弹簧测力计的量程与读数 5 题型五 重力的概念 6 题型六 重力的计算与估算 7 题型七 重力的示意图 8 题型八 牛顿第一定律的内容及理解 9 题型九 惯性的概念 11 题型十 二力或多力平衡问题 12 题型十一 平衡力与相互作用力的区别 14 题型十二 摩擦力及其产生条件 15 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 16 题型十四 增大、减小摩擦的方法及生活实例 18 题型十五 压力的概念 19 题型十六 探究影响压力作用效果因素的实验 20 题型十七 增大、减小压强的方法及实例 22 题型十八 液体压强的特点及其应用 23 题型十九 不同形状容器中液体对底部的压力与压强计算 25 题型二十 连通器的原理 26 题型二十一 证明大气压的存在 28 题型二十二 大气压与高度、沸点的关系 29 题型二十三 流体压强与流速的关系及现象解释 31 题型二十四 浮力的方向及产生原因 32 题型二十五 探究浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系 33 题型二十六 阿基米德原理的内容 35 题型二十七 物体的浮沉条件 37 题型二十八 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小 38 题型二十九 浮力与压强的综合问题 39 题型三十 密度计原理及应用 41 题型三十一 功的概念和单位 42 题型三十二 功率的定义及意义 44 题型三十三 动能的概念、影响动能的因素 45 题型三十四 探究动能大小影响因素的实验 46 题型三十五 辨析物体的机械能是否发生变化 47 题型三十六 杠杆五要素及其判断 48 题型三十七 杠杆的分类 49 题型三十八 定滑轮、动滑轮的特点与实质 51 题型三十九 机械效率的简单计算 52 题型四十 滑轮、滑轮组机械效率的计算 53 题型一 力的概念和单位 【精讲】（25-26八年级上·重庆·阶段检测）下列关于力学现象的解释，正确的是（　　） A．力不能离开物体而存在 B．苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果受到惯性的作用 C．足球在草坪上越滚越慢，是因为足球没有了动力 D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋壳就碎了，说明碗沿对鸡蛋壳的力大于鸡蛋壳对碗沿的力 【答案】A 【详解】A．力不能离开物体而存在，一个力必有施力物体和受力物体，故A正确； B．苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果受到重力的作用，力改变物体的运动状态，故B错误； C．足球在草坪上越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，故C错误； D．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋壳就碎了，由物体间力的相互是作用的可知，碗沿对鸡蛋壳的力等于鸡蛋壳对碗沿的力，故D错误。 故选A。 【精练】（24-25八年级下·辽宁铁岭·阶段检测）（多选）下列关于力的说法中，正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．物体间力的作用是相互的 C．力可以改变物体的运动状态 D．力只能改变物体的形状 【答案】ABC 【详解】A．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。故A正确； B．物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也会受到另一个物体对它的力的作用，即施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。例如，人推墙时，人对墙施加力，同时墙也会对人施加一个反作用力，故B正确； CD．力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括物体运动速度大小的改变和运动方向的改变。比如，足球在草地上滚动时，受到草地的阻力，速度逐渐减小，其运动状态发生了改变，故C正确，D错误。 故选ABC。 题型二 力的三要素对力的作用效果的影响 【精讲】（25-26八年级下·河南周口·期中）（多选）如图所示，使一根薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，已知力的大小关系是，下列说法正确的是（　　） A．比较图甲、乙说明力的作用效果跟力的大小有关 B．比较图甲、丙说明力的作用效果跟力的方向有关 C．比较图甲、丁说明力的作用效果跟力的作用点有关 D．比较图丙、丁也能说明力的作用效果跟力的大小有关 【答案】AC 【详解】A．甲与乙中，力的方向与作用点相同，大小不等，钢条的弯曲程度不同，说明力的大小影响力的作用效果。故A正确； B．甲与丙中，力的大小相等，作用点与方向不同，不能确定作用效果不同是由哪个因素造成的。故B错误； C．甲与丁中，力的大小与方向相同，作用点不同，钢条的弯曲程度不同，说明力的作用点影响力的作用效果。故C正确； D．丙与丁中，力的大小相等，作用点与方向均不同，不能确定作用效果不同是由哪个因素造成的。故D错误。 故选AC。 【精练】（25-26八年级下·河南洛阳·期中）如图所示是一把水壶，当提起壶行走时，手提________（选填“A”或“B”）点更舒服；当把水向外倒时，手提________（选填“A”或“B”）点更方便。 【答案】 B A 【详解】提起壶行走时：需要手提位置使得壶保持水平，重心在提点正下方才省力且水不易洒。此时应手提 B 点（靠近壶身重心下方位置）。   向外倒水时：需要使壶倾斜，提点应当靠近壶嘴一侧（A 点），转动壶身更容易控制倾倒。 题型三 弹力的概念和常见的弹力 【精讲】（25-26八年级下·山东德州·阶段检测）下列关于力学知识说法正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用，彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 B．先有施力物体才会有受力物体 C．投掷出去在空中飞行的实心球受推力的作用 D．静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的 【答案】D 【详解】A．不直接接触的物体之间也可以有力的作用，比如地球对空中物体的重力、磁铁对铁钉的吸引力，都不需要接触就能产生力，故A错误； B．力是物体间的相互作用，施力物体和受力物体同时存在，没有先后之分，故B错误； C．投掷出去的实心球已经脱离手，手不再对它施加推力，实心球由于惯性继续运动，受重力和空气阻力作用，故C错误； D．支持力属于弹力，弹力由施力物体的弹性形变产生；水杯受到的支持力施力物体是桌面，因此这个支持力是桌面形变产生，故D正确。 故选D。 【精练】（24-25八年级下·河南三门峡·期中）乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。如图所示是运动员在比赛中的情景，乒乓球受到的弹力是由于球拍发生________产生的；用相同大小的力沿同一方向击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的________有关；乒乓球在球拍的作用下飞出，说明力可以改变物体的___________。 【答案】 弹性形变 作用点 运动状态 【详解】[1]弹力是由于物体发生弹性形变产生的，乒乓球受到的弹力是由于球拍的弹性形变产生的。 [2]力的大小、方向和作用点叫力的三要素，力的三要素都会影响力的作用效果；用相同大小的力沿同一方向击打球的不同部位，力的作用点不同，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关。 [3]乒乓球在球拍的作用下飞出，乒乓球在力的作用下运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。 题型四 弹簧测力计的量程与读数 【精讲】（2026八年级下·江苏·专题练习）（多选）下列关于弹簧测力计的误差分析，正确的是（　　） A．弹簧测力计的指针未调零，一定会导致测量结果误差 B．弹簧测力计的量程选择过大，会导致测量结果误差变大 C．测量时，弹簧与外壳摩擦，会导致测量结果偏小 D．读数时，仰视指针，会导致测量结果偏大 【答案】AC 【详解】A．指针未调零，测量值与实际值存在偏差，一定会产生误差，故A正确； B．量程选择过大仅决定测量范围，不一定分度值过大，所以不一定导致测量结果误差变大，故B错误； C．测量时，若弹簧与外壳有摩擦，会使测量结果不准确，当拉力增大时，摩擦力阻碍弹簧伸长，示数偏小，故C正确； D．读数时，仰视指针，会使读数比实际值偏小，导致测量结果偏小，故D错误。 故选AC。 【精练】（25-26八年级下·全国·课后作业）彭彭在老师的指导下观察和使用弹簧测力计。以下是他的实验过程，请你帮助他一起完成。 观察弹簧测力计的量程和分度值。使用前调零：把弹簧测力计竖直放置，让挂钩自然下垂，不挂重物，把指针调节到零刻度线上。如图甲所示。 (1)彭彭把文具袋挂在弹簧测力计的挂钩上，如图乙所示，待文具袋静止时，记录弹簧测力计的读数F1＝_________。 (2)然后他把文具袋和弹簧测力计都放在水平桌面上，直接用弹簧测力计沿着水平方向拖动文具袋，其操作过程俯视图如图丙、丁所示。则此时文具袋受到的拉力_______1.2N（选填“大于”、“小于”、“等于”）。 【答案】(1)1.9N (2)大于 【详解】（1）从乙图可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，弹簧测力计的读数为1.9N。 （2）在竖直方向上给弹簧测力计调零，再在水平方向上测物体时，弹簧测力计的初始示数会在0刻度之上，而此时示数显示为1.2N，故拉力应大于1.2N。 题型五 重力的概念 【精讲】（25-26八年级下·安徽安庆·期中）如图所示，小明用弹簧测力计测量钩码的重力，下列有关说法正确的是（　　） A．此弹簧测力计的测量范围为0~5N，示数为 B．钩码的质量与它的重力成正比，其比值为定值 C．使弹簧伸长的力就是钩码的重力 D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 【答案】D 【详解】A．由图可知，此弹簧测力计的测量范围为0~5N，分度值为0.2N，示数为4.6N，故A错误； B．质量是物体的固有属性，因果关系不能颠倒，正确说法是钩码的重力与它的质量成正比，其比值为定值，故B错误； C．使弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，此拉力与钩码的重力大小、方向均相同，但钩码对弹簧的拉力和钩码的重力不是同一个力，故C错误； D．在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·湖南长沙·阶段检测）如图中甲、乙两根弹簧完全相同，甲左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，乙所受的力均在一条直线上，两根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙，则L甲_____L乙；一个足球运动员带球面对扑过来的守门员，巧妙地将球向上一踢。若忽略空气阻力，足球离开脚以后，在空中划过一条曲线飞行的过程中，受_____作用，它的运动状态发生变化的施力物体是_______。 【答案】 = 重力 地球 【详解】[1]弹簧受到的弹力与其伸长量成正比；而图甲和乙都是使弹簧拉伸的，一侧固定另一侧用力，和两侧同时用力效果相同，两图中的作用力相同，故拉伸的长度相同，故有。 [2][3]足球离开脚以后，若忽略空气阻力的作用，足球只受重力的作用，在空中划过一条曲线飞行，重力的施力物体是地球。 题型六 重力的计算与估算 【精讲】（25-26八年级下·陕西咸阳·阶段检测）国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的十分之一，书包过重会影响脊椎健康。已知某中学生的质量为50kg，使用的书包重为8N，八年级物理课本重为3N。求：（g取10N/kg） (1)该中学生所受的重力； (2)根据要求，该学生用该书包最多能背多少本与物理课本同等重量的书。 【答案】(1)500N (2)14本 【详解】（1）该中学生所受重力 （2）根据要求，书包的总重不得超过体重的十分之一，因此书包的最大允许总重 已知空书包重G包=8N，则可用于装书的最大重力 已知单本物理课本重G书=3N，则最多能背的课本数量 【精练】（25-26八年级下·广东汕尾·阶段检测）已知物体在月球上受到的重力是地球上的，有一冰块，在地球上质量是，重力为___________。它全部熔化成水后，质量是___________kg；把它带到月球表面上，这时它受到的重力为___________。（g取10N/kg） 【答案】 60 6 10 【详解】在地球上冰块重力为 质量是物体的固有属性，不随物体的状态改变而变化，冰块熔化成水后，所含物质的量不变，因此质量保持6kg。 已知物体在月球上的重力是地球上的，可得月球上的重力 题型七 重力的示意图 【精讲】（24-25八年级下·贵州黔南·阶段检测）用传送带把货物送到高处的情景如图甲所示，其简化示意图如图乙所示，请在图乙中画出货物A所受重力和对传送带压力的示意图。 【答案】 【详解】重力方向竖直向下，重力的作用点在货物A的重心上；货物A对传送带的压力作用在货物与传送带的接触面上，方向垂直于传送带表面指向传送带，如图所示： 【精练】（24-25八年级下·四川内江·阶段检测）一弹簧右侧连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后，画出小球受到弹簧弹力和所受重力的示意图。 【答案】 【详解】弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，弹力的方向总是与物体形变的方向相反。小球向左运动压缩弹簧后，压缩的弹簧由于要恢复原状，对小球产生水平向右的弹力，标注为F；小球所受到的重力的方向竖直向下，作用点在小球重心，用箭头表示，标注符号G。用带箭头的线段表示。如图所示： 题型八 牛顿第一定律的内容及理解 【精讲】（24-25八年级下·广东河源·阶段检测）在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 (1)实验中让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是使小车到达水平面的___________大小相等； (2)实验过程中在木板表面铺上不同的材料，可以改变小车在前进过程中所受的___________； (3)实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车移动的___________来体现的。根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车在水平面上运动时速度减小得越___________； (4)推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做___________； (5)牛顿第一定律告诉了我们，物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来___________不变的性质。 【答案】(1)速度 (2)阻力 (3) 距离 慢 (4)匀速直线运动 (5) 不需要 运动状态 【详解】（1）由控制变量法可知，探究“阻力对物体运动的影响”时，须保证每次实验小车在水平面上运动的起始速度都相同，而让同一小车在同一斜面的相同高度由静止开始下滑可以实现这一目的。 （2）实验过程中在木板表面铺上不同的材料，通过改变接触面的粗糙程度来改变小车在前进过程中所受的阻力大小。 （3）[1]根据转换法，实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车在水平面移动的距离体现的。 [2]由图可知，三组实验中水平面从毛巾到棉布到木板，小车的运动路程越来越远，而水平面从毛巾到棉布到木板的过程中粗糙程度越来越小，小车在水平面上运动时所受的阻力也越来越小，速度减小得也越慢。 （4）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远。由此推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。 （5）[1][2]牛顿第一定律告诉了我们，物体的运动不需要力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，即惯性。 【精练】（24-25八年级下·黑龙江绥化·阶段检测）如图是研究牛顿第一定律的实验。请回答： (1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度___________。 (2)实验采用的实验方法是___________和___________。 (3)实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越___________，速度减小得越___________。 (4)根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做___________运动。 (5)可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体___________的原因。 (6)牛顿第一定律是建立在___________（填序号）。 A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 【答案】(1)相同 (2) 控制变量法 实验推理法（理想实验法） (3) 小 慢 (4)匀速直线 (5)运动状态 (6)D 【详解】（1）小车从斜面滑下，重力势能转化为动能。同一高度，其初始势能相同，到达底端时动能相同，即速度相同。 （2）[1][2]实验中只改变接触面的粗糙程度（即摩擦力大小），其他条件保持不变（如小车质量、下滑高度等）这是控制变量法。同时由于无法完全消除摩擦力，所以不能直接得出“不受力时”的结论，而是通过观察越来越光滑表面的小车运动情况，推理出理想情况，这是科学推理法（或理想实验法）。 （3）[1][2]由图可以发现，小车在木板表面运动的路程最远，其表面最光滑，即平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢。 （4）由（3）的实验结论，可合理的推理得出，当阻力趋近于零时，小车不会减速，在理想情况下，它将保持原来的速度一直运动下去，即做匀速直线运动。 （5）由实验可知，小车不受力也能继续运动（惯性），因此说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，比如加速、减速、改变方向。 （6）牛顿第一定律不能通过实验直接验证，因为现实中不可能完全消除阻力，它是在伽利略等人的实验基础上，通过理想化推理得出的，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 题型九 惯性的概念 【精讲】（25-26八年级下·湖南张家界·期中）如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从毛巾表面滑行，第二次实验时换用棉布，第三次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．小车在木板上滑行的距离最远，惯性最大 B．每次实验时，小车应该从斜面上的同一位置用力推下 C．三次实验中运动的小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 D．根据实验现象进一步推理，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．惯性的大小只和物体质量有关，同一小车质量不变，惯性大小不变，故A错误； B．本实验需要控制小车到达水平面的初速度相同，要求小车从斜面同一位置由静止滑下，用力推小车会导致初速度不同，不满足控制变量要求，故B错误； C．小车最终停下来，是阻力改变了它的运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持运动的原因，故C错误； D．实验现象得出：水平面阻力越小，小车滑行的距离越远；据此合理推理：如果小车运动时不受阻力，它将保持匀速直线运动，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·山东泰安·期中）如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长木板B施加一个水平向右的拉力时，长木板B向右运动，弹簧测力计的示数为，小木块A相对于台面静止，此时木块A受到的滑动摩擦力的大小是___________N。 【答案】8 【详解】小木块A相对于台面静止，处于平衡状态，水平方向受力平衡。A水平方向受到弹簧测力计向左的拉力和长木板B对A向右的滑动摩擦力，两个力是一对平衡力，大小相等；弹簧测力计的示数为8N，即拉力大小为8N，则木块A受到的滑动摩擦力大小为8N。 题型十 二力或多力平衡问题 【精讲】（25-26八年级下·江苏泰州·期中）如图所示，前方信号灯为红灯，三辆汽车分别停在A、B、C三条机动车道上，当前方绿灯时，坐在甲车上的乘客，身体突然向左倾斜，甲车原来应该是停在______（选填“A”、“B”或“C”）车道上。乘客身体向左倾斜是因为乘客（臀部和脚）所受摩擦力改变了人下半身的运动状态，人的上半身由于________而保持静止。据此请判断下列情景中木块的运动情况：如图所示，木块竖立在表面光滑的小车上（小车足够长），随小车一起在水平地面上向右匀速运动，（小车受一个水平方向，大小为5N的拉力，图中未画出）不考虑空气阻力。某时刻撤去小车所受拉力，同时对小车施加一水平向左，大小为6N的推力，木块将_______（选填“向右倾倒”或“做匀速直线运动”），小车此时所受合力为_______N。 【答案】 C 惯性 做匀速直线运动 11 【详解】汽车停在红绿灯前面时，乘客的上半身和下半身原来一起处于静止状态，汽车向右转弯时，下半身由于受车的摩擦力随汽车向右运动，上半身由于具有惯性继续保持静止状态，所以乘客向左倾倒，说明甲车原来停在右转车道C上。 因此乘客有这样的感觉是因为物体具有惯性。 小车表面是光滑的，所以木块在水平方向不受力。 根据牛顿第一定律，木块会保持原来的向右匀速直线运动状态，不会倾倒，所以木块将做匀速直线运动。 小车原来受向右的拉力匀速运动，说明此时小车受到的摩擦力向左，大小为。撤去向右的拉力，同时施加向左的推力后，小车受到的力： 向左的推力；向左的摩擦力， 合力 【精练】（25-26八年级下·广东广州·期中）用弹簧测力计吊着一个重为2 N的物体在竖直方向运动，物体运动的s-t图像如图所示，在OA、OB两个过程中，弹簧测力计的示数分别为和，忽略空气阻力，则（    ） A．OA段，物体的速度越来越快 B．AB段，物体做匀速直线运动 C． D． 【答案】C 【详解】分析运动状态（结合s-t图像规律）： s-t图像中，倾斜直线表示路程与时间成正比，物体做匀速直线运动（速度不变）；水平直线表示路程不随时间变化，物体静止。 A.OA段是倾斜直线，物体做匀速直线运动，速度不变，故A错误； B.AB段是水平直线，物体路程不变，处于静止状态，故B错误。 CD.受力分析（二力平衡）： 平衡状态包括匀速直线运动状态和静止状态，平衡状态下物体受力平衡。本题中忽略空气阻力，物体竖直方向只受重力和弹簧测力计的拉力，拉力大小始终等于重力大小，因此，，可得，故C正确，D错误。 故选C。 题型十一 平衡力与相互作用力的区别 【精讲】（25-26八年级下·江苏无锡·期中）关于运动和力，下列说法中正确的是（　　） A．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了 B．赛龙舟比赛过程中，运动员向后划桨，桨会受到水向前的作用力 C．人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力 D．排球运动员用力击球时，手对球的作用力大于球对手的作用力 【答案】B 【详解】A．惯性是物体的固有属性，其大小由物体的质量决定，宇航员在空间站虽然失重但质量并未改变，因此惯性不会消失，故A错误； B．力的作用是相互的。桨向后推水的同时，水会同时给桨一个向前的作用力，故B正确； C．木箱未被推动处于静止，属于平衡状态，此时人对木箱的推力与地面对木箱的摩擦力属于一对平衡力，大小相等，故C错误； D．手击球的作用力与球对手的作用力施力物体和受力物体互逆，属于一对相互作用力，二力大小相等，故D错误。 故选B。 【精练】（25-26八年级下·河南鹤壁·期中）（多选）下列关于力学现象的解释中，正确的是（　　） A．人用力推车，车未动，是因为推力等于摩擦阻力 B．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车有惯性 C．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡 D．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因 【答案】AD 【详解】A．人用力推车，车未动，此时车处于静止状态，水平方向上车受到推力和摩擦力，是二力平衡现象，它们是一对平衡力，大小相等，故A正确； B．汽车刹车后，速度会逐渐减小最后停下来，是因为汽车受到了阻力，阻力改变了汽车的运动状态，故B错误； C．书本受到的重力作用在书本上，书本对桌面的压力作用在桌面上，这两个力不是作用在同一物体上，它们不是一对平衡力，故C错误； D．苹果在空中下落时，受到竖直向下的重力作用，且下落速度越来越快，运动状态不断改变，说明力是改变物体运动状态的原因，故D正确‌。 故选AD。 题型十二 摩擦力及其产生条件 【精讲】（25-26八年级下·山东烟台·期中）（多选）如图所示，水平面上叠放着A、B两个物块，在水平方向力F的作用下相对静止，一起向左做匀速直线运动。已知，下列说法正确的是（　　） A．B物块受到的重力与地面对B的支持力是一对平衡力 B．A不受摩擦力 C．B对A的支持力是由于A物块的形变产生的 D．B物块受到地面的摩擦力为10N，方向向右 【答案】BD 【详解】A．地面对B的支持力大小等于A、B的总重力，大于B自身的重力，两个力大小不相等，不满足平衡力的条件，不是一对平衡力，故A错误； B．A随B一起做匀速直线运动，受力平衡。A与B没有运动的趋势，因此A不受摩擦力，故B正确； C．弹力是施力物体发生形变产生的，B对A的支持力的施力物体是B，因此这个支持力是B的形变产生的，故C错误； D．把A、B看成整体，整体向左匀速直线运动，受力平衡。水平方向向左的拉力，因此地面对B的摩擦力与拉力平衡：大小为10N，方向向右，故D正确。 故选BD。 【精练】（24-25八年级下·河北石家庄·期中）如图所示，A、B两物体在的水平拉力作用下一起向右做匀速直线运动，则物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（　　） A．0N、8N B．8N、0N C．8N、8N D．0N、0N 【答案】A 【详解】A、B两个物体一起向右做匀速直线运动，A、B之间没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，则AB之间没有摩擦力，故物体B上表面所受摩擦力大小为0N；物体B向右做匀速直线运动，水平方向上受到向右的拉力F和地面对B水平向左的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，拉力F=8N，则物体B的下表面所受摩擦力的大小为8N，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型十三 滑动摩擦力大小的影响因素实验 【精讲】（25-26八年级下·山东日照·期中）小明用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是为了使其到达水平面时的______相同。 (2)实验发现，水平面越光滑，小车滑行的距离越______，速度减小的越______。进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将会做______运动。 (3)小明接着用如图丁所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。用弹簧测力计a分别在毛巾、棉布、木板表面沿水平方向______拉动物块A，发现弹簧测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与______有关。 (4)小红发现，实验中很难控制物块A做匀速直线运动，于是她对实验做了改进，如图戊所示。将物块A放在长木板B上，拉动长木板B，则图中弹簧测力计______（选填“a”或“b”）的示数表示A、B间滑动摩擦力的大小；小红改用力传感器测量实验中A、B间摩擦力的大小，力传感器记录的拉力与时间的关系图像如图己所示，则A、B间滑动摩擦力的大小为______N。 【答案】(1)速度 (2) 远 慢 匀速直线 (3) 匀速直线 接触面的粗糙程度 (4) a 1.0 【详解】（1）本实验用控制变量法探究阻力对运动的影响，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相同。 （2）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，阻碍作用越弱，因此小车滑行距离越远，速度减小得越慢；进一步可推理：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，速度不会改变，将一直做匀速直线运动。 （3）根据二力平衡，只有沿水平方向匀速直线拉动物块时，拉力大小才等于滑动摩擦力大小；本实验中压力相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 （4）改进装置中，物块A保持静止，受力平衡，A受到的滑动摩擦力与弹簧测力计a的拉力是一对平衡力，因此a的示数就是A、B间滑动摩擦力的大小；A静止后受力稳定，由图己可知，稳定后拉力大小恒为，因此滑动摩擦力大小为。 【精练】（25-26八年级下·广东湛江·期中）在体能测试中，小苗发现：立定跳远的成绩与摩擦力有关。为此，他设计了甲、乙、丙三次实验：甲、乙两图接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图接触面较粗糙，以探究影响滑动摩擦力大小的因素。 (1)实验中要测出滑动摩擦力的大小，应该让木块在水平面上做________运动，根据二力平衡知识，此时木块所受滑动摩擦力的大小________（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是________图实验。 (2)进行甲、乙两次的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系。实验得出的结论可以解释：骑自行车时，用力捏车闸能使车更________（选填“快”或“慢”）地停下来。 (3)比较甲、丙两次的实验可知，在压力相同的情况下，为了提高成绩，小苗同学应选择鞋底花纹更（选填“粗糙”或“光滑”）________的鞋进行训练。 (4)小苗发现，实验丙中弹簧测力计示数不稳定，这主要是______导致的。小苗对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数为，若增大拉力，弹簧测力计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1) 匀速直线 等于 甲 (2) 压力大小 快 (3)粗糙 (4) 很难保证物体A做匀速直线运动 不变 【详解】（1）根据二力平衡知识，只有木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关：甲的压力比乙小，接触面比丙光滑，因此三次实验中滑动摩擦力最小的是甲。 （2）甲、乙两次实验控制了接触面粗糙程度相同，改变了压力大小，因此是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；结论为：粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。用力捏车闸是通过增大压力增大摩擦力，让车减速更快，因此能更快停下来。 （3）甲、丙实验压力相同，结论是接触面越粗糙滑动摩擦力越大；立定跳远需要更大的摩擦力防止打滑，因此应选择鞋底花纹更粗糙的鞋。 （4）原实验需要拉动木块保持匀速直线运动，实际操作中很难一直保持物体A做匀速直线运动，因此弹簧测力计示数不稳定。丁图改进后，木块始终静止，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；滑动摩擦力只和压力、接触面粗糙程度有关，增大拉动木板的拉力，压力和粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力不变，弹簧测力计的示数不变。 题型十四 增大、减小摩擦的方法及生活实例 【精讲】（25-26八年级下·陕西西安·期中）小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，桌面受到抹布的摩擦力方向向______。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了______（选填“增大”或“减小”）摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为______N，这个推力是由于______（选填“桌子”或“手”）发生弹性形变产生的。 【答案】 左 增大 50 手 【详解】抹布向左擦拭桌面时，抹布相对桌面向左运动，滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。桌面对抹布的摩擦力向右，根据力的作用是相互的，因此桌面受到抹布的摩擦力方向向左。 接触面粗糙程度不变时，增大压力可以增大摩擦，因此加大向下的压力是为了增大摩擦。 餐桌没被推动，处于静止的平衡状态，水平方向推力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此摩擦力大小等于推力，为（重力是竖直方向的力，不影响水平方向的大小关系）。 弹力是施力物体发生弹性形变产生的，推力的施力物体是手，因此这个推力是手发生弹性形变产生的。 【精练】（25-26八年级下·河南许昌·期中）家用室内免打孔引体向上单杠，通过调节长度可以紧紧地撑在两墙之间，达到“免钉”目的，让家庭健身更轻松。两端橡胶材质的防滑面刻有凹凸不平的花纹，下列改变摩擦的方法与之相同的是（　　） A．移动书柜时，先将柜中的书移出 B．单杠运动员上单杠前，手要涂防滑粉 C．装滚轮的行李箱更容易拉动 D．骑自行车刹车时用力捏车闸 【答案】B 【详解】题干中，防滑面刻凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 A．移动书柜时，先移出书柜中的书，是通过减小压力减小摩擦，故A不符合题意； B．手涂防滑粉，是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故B符合题意； C．行李箱装滚轮，是通过变滑动为滚动减小摩擦，故C不符合题意； D．用力捏刹车闸，是通过增大压力增大摩擦，故D不符合题意。 故选B。 题型十五 压力的概念 【精讲】（25-26八年级下·上海松江·期中）小华采用踮脚的方式进行关节柔韧性训练。小华所受的重力G为480 N。 (1)【作图】请在图中画出站立时对地面压力的示意图。 (2)【计算】双脚站立时，两鞋底与地面接触的总面积为，脚踮起站稳时，两鞋底与地面接触的总面积为。求双脚站立与脚踮起站稳两种情况下，小华对地面压强的变化量。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）压力的作用点在脚与地面的接触面上，方向垂直水平地面向下，过作用点画一条带箭头的线段，并标注压力符号F及其大小； （2）双脚站立和脚踮起站稳时，小华对地面的压力均等于自身重力，即 双脚站立时，对地面的压强 脚踮起站稳时，对地面的压强 压强的变化量 【精练】（25-26八年级下·湖南长沙·期中）周末，小星和同学发现公园斜坡上有一辆小车处于静止状态。模型如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．斜面所受的压力就是小车的重力 B．小车处于非平衡状态 C．小车所受的支持力是斜面发生形变产生的 D．由于小车和斜面之间无相对滑动，所以小车不受摩擦力的作用 【答案】C 【详解】A.斜面所受的压力和小车的重力是不同性质的力，压力是弹力，施力物体是小车；重力的施力物体是地球，故A错误； B.小车处于静止状态，是平衡状态，故B错误； C.支持力属于弹力，弹力是施力物体发生形变对受力物体产生的力，小车受到的支持力的施力物体是斜面，因此该支持力是斜面发生形变产生的，故C正确； D.小车静止在斜面上，有沿斜面向下滑动的趋势，虽然没有发生相对滑动，但会受到斜面的静摩擦力作用，故D错误。 故选C。 题型十六 探究影响压力作用效果因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·山东菏泽·期中）如图是“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验，下列说法中正确的是（　　） A．若把图丙的海绵换成木板，木板受到的压强小于海绵受到的压强 B．甲丙对比说明，受力面积越小，压力作用效果越明显 C．甲乙对比说明，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 D．通过海绵被压下的深浅来反映压力大小，用到的科学探究方法是转换法 【答案】C 【详解】A．若把图丙的海绵换成木板，压力和受力面积相同，则木板受到的压强等于海绵受到的压强，故A错误； B．甲丙对比，压力和受力面积均不同，没有控制变量，无法得出压力作用效果与受力面积的关系，故B错误； C．甲乙对比，受力面积相同，乙中压力较大，海绵的凹陷程度较大，可得：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，故C正确； D．根据转换法，实验中通过海绵被压下的深浅来反映压力作用效果，不是反映压力大小，故D错误。 故选C。 【精练】（25-26八年级下·山东临沂·期中）某中学老师在学习新课“探究影响压力作用效果的因素”前，让同学们在家选取器材，先自主探究。小兰同学选用的器材有成箱纯牛奶（2箱，规格一致）、沙发垫（1块，质地柔软、厚度均匀）、木板进行了实验，如图所示的实验。 (1)小兰同学是通过观察________来判断压力作用效果的。采用的实验方法是________。 (2)比较________两图可得到的实验结论是：当受力面积一定时，压力越________，压力的作用效果越明显。 (3)比较甲、丙两图可得到的实验结论是：______________。 (4)此实验________（选填“能”或“不能”）用木板代替沙发垫，原因是________________________。 (5)小刚对比图丙和戊两图，认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点________（填“正确”或“错误”），并说明理由：_____________。 【答案】(1) 沙发垫的凹陷程度 转换法 (2) 甲、乙 大 (3)当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 (4) 不能 木板硬度大，受力后形变不明显，无法通过形变程度直观比较压力的作用效果 (5) 错误 没有控制受力面积相同 【详解】（1）压力的作用效果是通过沙发垫的凹陷程度来反映的，这种方法叫转换法。 （2）要探究“受力面积一定时，压力的作用效果与压力大小的关系”，需要控制受力面积相同，改变压力大小。 甲、乙两图符合条件，结论是：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）甲、丙两图中，压力大小相同，甲平放、丙竖放，受力面积不同。 结论是：当压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）此实验不能用木板代替沙发垫。 原因：木板硬度大，受力后形变不明显，无法通过形变程度直观比较压力的作用效果。 （5）小刚的观点是错误的。 理由：丙和戊两图中，受力面积不同，没有控制受力面积相同，无法探究压力作用效果与压力大小的关系。 题型十七 增大、减小压强的方法及实例 【精讲】（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图所示，用刀很容易切开豆腐，是通过减小________来增大压强的，竖直向下将豆腐一分为二，其中一半对桌面的压强与整块时相比，压强________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】 受力面积 不变 【详解】刀刃很锋利，接触豆腐的面积很小，是通过减小受力面积来增大压强；水平桌面上的均匀整块豆腐，对桌面的压强 竖直切开后，剩余一半豆腐的密度ρ、高度h都不变，因此对桌面的压强也不变。 【精练】（25-26八年级下·吉林·阶段检测）春晚的创意融合舞蹈，机器人身穿花棉袄，与舞蹈演员同台表演。若某个机器人的质量为50kg，每只脚与舞台的接触面积为，机器人双脚站立在舞台上时，对舞台的压强为________Pa，与双脚站立时相比，当它行走时，它对舞台的压强将________。 【答案】 增大 【详解】[1] 机器人站立时，对舞台的压力等于自身重力 站立时为双脚着地，总受力面积 根据压强公式，可得机器人对舞台的压强 [2] 机器人行走时，对舞台的压力仍等于自身重力，即压力不变；行走时变为单脚着地，受力面积减小，根据可知，压强将变大。 题型十八 液体压强的特点及其应用 【精讲】（25-26八年级下·山东淄博·期中）如图所示，将压强计的金属盒探头分别放入深度相同的甲、乙两种液体中，下列结论正确的是（　　） A．按压橡皮膜探头，液面未发生变化，说明气密性良好 B．甲液体的密度小于乙液体的密度 C．探头在液体中的深度越深，U形管内液面的高度差越小 D．探头放入液体中，只改变探头方向，U形管内液面的高度差不变 【答案】D 【详解】A．按压橡皮膜，若压强计气密性良好，U形管液面会出现明显高度差；液面无变化说明压强计漏气、气密性差，故A错误； B．已知探头深度h相同，由图可知甲中U形管液面高度差更大，说明甲中探头受到的液体压强更大，根据液体压强公式，可得甲液体密度，故B错误； C．同种液体中，液体密度不变，探头深度越深，受到的液体压强越大，U形管内液面高度差越大，故C错误； D．液体压强只和深度、液体密度有关，同一液体、同一深度，液体向各个方向的压强相等；因此只改变探头方向，压强不变，U形管液面高度差不变，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）小溪利用U形管压强计探究液体压强与哪些因素有关。 (1)把U形管压强计的探头放在液体中，通过观察U形管两边液面的高度差来反映探头处液体压强的大小，下列实验过程中也用到相同研究方法的是__________； A．探究动能大小的影响因素时，用木块被推动的距离反映物体的动能大小 B．探究平面镜成像时，用与A蜡烛等大的B蜡烛与A蜡烛的像重合 (2)通过图乙、图丙所示的两次实验得出：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强__________； (3)通过图乙、图丁所示的两次实验得出：在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大，因此拦河大坝要做成__________（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状： (4)小张同学在图丁所示的实验中保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大，压强越大”的结论。他的结论是不可靠的，原因是________。 【答案】(1)A (2)相等 (3)上窄下宽 (4)没有控制探头的深度相同 【详解】（1）把U形管压强计的探头放在液体中，通过观察U形管两边液面的高度差来反映探头处液体压强的大小，这是转换法。 A．探究动能大小的影响因素时，用木块被推动的距离反映物体的动能大小，是转换法，故A符合题意； B．探究平面镜成像时，用与A蜡烛等大的B蜡烛与A蜡烛的像重合，是等效替代法，故B不符合题意； 故选A。 （2）由图乙、图丙所示的两次实验可知，同种液体，同一深度，U形管两边液面的高度差相等，即液体内部向各个方向的压强相等。 （3）因为在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大，所以为了承受更大的压强，拦河大坝要做成上窄下宽的形状。 （4）小张同学在图丁所示的实验中保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，此时液体密度变大的同时，探头的深度也变深了，没有控制深度相同，所以他得出“同一深度，液体的密度越大，压强越大”的结论是不可靠的。 题型十九 不同形状容器中液体对底部的压力与压强计算 【精讲】（25-26八年级下·湖北武汉·期中）容器正中间用隔板分成左右两个部分，隔板下部有一圆孔用拉平整的薄橡皮膜封闭，左右分别装入两种液体后如图（），则下列判断正确的是（     ） ①A、B两点液体压强 ②A、B两点液体压强 ③液体对底部的压力 ④液体对底部的压力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①②：由图可知，圆孔处左边压强大于右边，A点和圆孔等高，B点在圆孔上方，根据，B点压强小于圆孔处压强，所以，故①正确，②错误； ③④：根据，圆孔上方，左侧液体高度小于右侧，但，所以左侧密度大于右侧，液体对底部的压强等于圆孔上方液体压强加圆孔下方液体压强，上方左边大于右边，下方高度一样，但左边密度大，根据，也是左边压强大，所以液体对底部的压强左边大，因为左右面积一样，根据，，故③正确，④错误。 综上，①③正确，故选A。 【精练】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器底面积大小相同分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面高度相同。下列说法正确的是（　　） A．两种液体的密度大小关系是 B．两种液体对容器底部的压强 C．两种液体对容器底压力的大小关系是 D．两个容器对桌面压强的大小关系是 【答案】D 【详解】A．甲、乙容器质量相同、底面积相同；两种液体质量相同，容器内液面高度相同。结合容器形状分析得：液体体积。 根据密度公式，已知、，可得，故A错误； B．液体对容器底部的压强用公式，液面高度相同、，可得，故B错误； C．液体对容器底部的压力，容器底面积相同、，可得，故C错误； D．水平桌面上，容器对桌面的压力等于总重力，总重力，容器质量、液体质量都相同，因此总重力相等，对桌面的压力相等；又容器底面积相同，根据，可得，故D正确。 故选D。 题型二十 连通器的原理 【精讲】（25-26八年级下·广东湛江·期中）在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过程如下。 (1)使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的________。实验中液体压强是用U形管两侧液面________来表示的，这种方法叫________法； (2)通过比较B、D两个图可得出结论：同种液体的压强随________的增加而增大； (3)通过比较D、E两个图，可探究液体压强与________的关系； (4)通过比较A、B、C三个图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强________； (5)压强计上的U形管________（填“属于”或“不属于”）连通器。 【答案】(1) 气密性 高度差 转换 (2)深度 (3)液体密度 (4)相等 (5)不属于 【详解】（1）使用前按压橡皮膜，若装置气密性良好，U形管液面会出现明显高度差，因此该操作是检查实验装置的气密性； 实验中将不易直接观察的液体压强，转换为U形管两侧液面的高度差来反映压强大小，这种方法叫做转换法。 （2）B、D两图中，液体密度、橡皮膜方向都相同，只有深度不同，深度越大，U形管两侧液面的高度差越大，因此结论是：同种液体的压强随深度的增加而增大。 （3）D、E两图中，橡皮膜深度、方向都相同，液体密度不同，因此探究的是液体压强与液体密度的关系。 （4）A、B、C三图中，同种液体、深度相同，只有橡皮膜方向不同，U形管液面高度差相同，因此结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强相等。 （5）连通器的定义是“两端开口、底部连通”，压强计的U形管一端封闭不与大气相通，因此不属于连通器。 【精练】（25-26八年级下·湖南常德·期中）在研究性学习活动中，小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。 (1)南水北调中线工程从我省南阳丹江口水库引水，穿过黄河，直通北京。两地海拔高度差约100m，经过工程师的精心设计，实现了渠水全程自流。渠水在贯穿黄河时，工程师设计了如图甲所示的穿黄隧洞，整个穿黄隧洞相当于一个______________；如图丙所示是小玲美术课设计的水壶，在解决“如何改进使其装更多水”的问题时，小玲仅在原设计的基础上加高，构成图丁的设计作品。你认为小玲的设计______________（选填“能”或“不能”）装更多的水。 (2)查资料知，水的压强随深度变化的关系图像如图乙所示，在深度为的穿黄隧洞底部，水在面积为的面上产生的压力大小是多少？（g取10N/kg，不考虑水面大气压的影响）。 【答案】(1) 连通器 不能 (2)30N 【详解】（1）观察图甲可以发现，穿黄隧洞的两端开口，底部是连通的。这种上端开口、底部相连通的容器在物理学中被称为连通器。 观察图丙和图丁，水壶的壶身和壶嘴构成了一个连通器。根据连通器原理，壶嘴和壶身的水面高度总是保持一致的。图丁中虽然加高了壶身，但壶嘴并没有加高。如果向壶内注水，当水面达到壶嘴时，水就会从壶嘴溢出，此时水面高度依然受限于壶嘴的高度，因此，图丁的设计并不能装更多的水。 （2）由图乙可知，深度为的穿黄隧洞底部所受压强 受力面积 穿黄隧洞底部，水在面积为的面上产生的压力 题型二十一 证明大气压的存在 【精讲】（25-26八年级下·山东青岛·期中）下列现象不能说明大气压存在的是（　　） A．堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来 B．吸盘吸附墙面上 C．用注射器将药液注入肌肉 D．用塑料吸管吸饮料 【答案】C 【详解】A．堵住茶壶盖上的小孔，壶内水流出后，内部气压会减小，小于外界大气压，大气压就会托住壶里的水，使其不容易倒出来。这能说明大气压的存在。故A不符合题意； B．吸盘吸附在墙面上时，需要先挤出吸盘内的空气，使吸盘内部气压小于外界大气压，大气压就会把吸盘紧紧压在墙面上。这能说明大气压的存在。故B不符合题意； C．用注射器将药液注入肌肉，是依靠手的推力，而不是大气压。故C符合题意； D．用塑料吸管吸饮料时，先把管内的空气吸走，管内气压减小，小于外界大气压，饮料就会在大气压的作用下被压入口中。这能说明大气压的存在。故D不符合题意。 故选C。 【精练】（24-25八年级下·云南昭通·期末）同学们想探究大气压是否存在。小文将热水倒入瓶中充分摇晃，把热水倒出后将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口，发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去，如图所示。小文认为是大气压把鸡蛋压入了瓶中，得出大气压存在的结论。小聪不同意这个观点，他认为让鸡蛋进入瓶子的力不是大气压力，而是大气压力与鸡蛋所受重力的合力。为排除鸡蛋重力带来的影响，请你利用同样的器材对实验操作进行改进：将热水倒入瓶中充分摇晃，把热水倒出后______，如果______，则说明鸡蛋是被大气压压入瓶中的。 【答案】 将瓶口朝水平方向放置，用去皮的熟鸡蛋堵住瓶口 熟鸡蛋仍能进入瓶中 【详解】[1][2]将热水倒入瓶中充分摇晃，把热水倒出后，将瓶口朝水平方向放置，用去皮的熟鸡蛋堵住瓶口，如果鸡蛋仍被“吞”入瓶中，则说明鸡蛋是被大气压压入瓶中的。因为将瓶子水平方向放置后，鸡蛋的水平运动不受重力影响，若此时鸡蛋仍能进入瓶子，就可以排除重力对鸡蛋进入瓶子这一现象的影响，从而说明是大气压的作用。 题型二十二 大气压与高度、沸点的关系 【精讲】（25-26八年级下·上海·期中）小华乘坐飞机前往青海旅游。他了解到2026年建成的青海共和机场为国内民用机场中实际使用最长的跑道，长度为5200米。 他查阅资料得知：（a）飞机发动机推力越大，其达到起飞速度所需距离越短；（b）该型号飞机发动机最大推力F和空气密度的关系如图所示；（c）不同海拔高度H对应的大气压强p和空气密度的值，见表1；（d）青海共和机场海拔高度约为3200米。 表1 0 1 2 3 4 5 6 7 101.3 89.87 79.50 70.11 61.64 54.02 47.18 41.06 1.225 1.112 1.014 0.892 0.802 0.719 0.644 0.543 结合上述信息： (1)由表可知大气压强与海拔的关系是：___________。 (2)解释为什么青海共和机场会建超长跑道。_______________ 【答案】(1) 海拔越高，大气压强越小 (2) 该机场海拔高，空气密度小，飞机发动机最大推力更小，达到起飞速度所需的滑行距离更长，因此需要修建超长跑道满足起飞要求 【详解】（1）分析表格中海拔和大气压强的对应数据，海拔从0升高到的过程中，大气压强从降低至，因此可以得出结论：海拔越高，大气压强越小。 （2）青海共和机场海拔约3200米，由表格数据可知，海拔越高空气密度越小，因此该机场空气密度远低于低海拔机场；由F-ρ图像可知，空气密度越小，飞机发动机能提供的最大推力越小；结合题干已知结论“发动机推力越大，达到起飞速度所需距离越短”，可推得：推力越小，飞机加速到起飞速度需要的滑行距离越长，因此需要修建长度更大的超长跑道才能保障飞机安全起飞。 【精练】（24-25八年级下·山东日照·期中）如图所示是“天气预报瓶”的创意新品，A为玻璃管，与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部相通，内装红墨水。下列说法不正确的是（　　） A．晴天气压比阴雨天的高，阴雨天A管液面逐渐下降 B．A管与B球中液面相平时，B球内气压等于外界大气压 C．A管越细，越容易看出天气引起的气压变化 D．将装置从一楼拿到十楼，A管中液面上升 【答案】A 【详解】A．晴天气压比阴雨天空气更干燥，空气密度过大，大气压更大；阴雨天瓶外气压变小，瓶内气压几乎不变，在气压差的作用下，阴雨天A管液面逐渐升高，故A错误，符合题意； B．A管与B球中液面相平时，A管与B球中液面上方的气压相同，即B球内气压等于外界大气压，故B正确，不符合题意； C．A管是弯曲的，越细时其长度变化越明显，当天气气压变化，液面变化更明显，越容易看出天气引起的气压变化，故C正确，不符合题意； D．将装置从一楼拿到十楼，由于气压随海拔高度升高而减小，则外界大气压减小，瓶内气压不变，在气压差的作用下，A管中液面上升，故D正确，不符合题意。 故选A。 题型二十三 流体压强与流速的关系及现象解释 【精讲】（25-26八年级下·广东湛江·期中）如图所示，高铁站站台上标有“安全线”，候车时乘客不能越过此线，是因为列车进站时带动车厢周围空气流速变________，压强变________，形成的压强________会带来危险。 【答案】 大 小 差 【详解】流体中，流速越大的位置，压强越小。列车进站时，会带动车厢周围空气流速变大，此处压强因此变小；乘客身体远离列车一侧的空气压强更大，会形成指向列车的压强差，将乘客推向列车，带来危险，因此候车不能越过安全线。 【精练】（25-26八年级下·山东枣庄·期中）如图所示的装置中，甲、乙两个开口处安装了松紧程度相同的橡皮膜，橡皮膜处于平整状态，当鼓风机向右吹风时，橡皮膜形变情况符合实际的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】在流体中，流速越大的位置，压强越小。 当鼓风机向右吹风时，相同流量的空气经过管道：乙处管道横截面积更小，空气流速更大，管内压强更小；甲处管道横截面积更大，空气流速更小，管内压强更大。甲、乙两处的管内气压都小于外界大气压，因此外界大气压会将两块橡皮膜都压向管内（管道方向，本题开口向下，橡皮膜向管内凸起即向上凸）；同时乙处压强更小，和外界大气压的压强差更大，形变程度比甲更大，故B符合题意。 故选B。 题型二十四 浮力的方向及产生原因 【精讲】（25-26八年级下·山东泰安·期中）如图所示，一个塑料小球漂浮在水面上，请画出小球受到的浮力。 【答案】 【详解】塑料小球受到水的浮力方向竖直向上，作用点在小球上。 【精练】（24-25八年级下·甘肃兰州·期末）玩具鸭漂浮在水面上，如图所示，请作出玩具鸭此时所受浮力的示意图。 【答案】 【详解】在玩具鸭的重心开始，沿竖直向上方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注浮力符号即可，据此作图。 题型二十五 探究浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系 【精讲】（25-26八年级下·内蒙古呼和浩特·期中）根据生活经验，慢慢将易拉罐压入水中时，会感到越来越费劲。有同学猜想：物体所受的浮力大小可能与物体浸入液体中的深度有关。于是物理小组同学设计实验探究这个猜想是否正确。 (1)实验前要观察弹簧测力计的零刻度线、量程和分度值。调零时，弹簧测力计应在______（选填“竖直”或“水平”）方向调零； (2)物体浸没前的过程中（甲图由A到C），测力计示数逐渐变小，说明浮力逐渐变______；接下来他们继续实验，当物体浸没在水中后，增大物体浸没在水中的深度（甲图由C到E），发现测力计的示数始终______，此时物体受到的浮力______，因此，该同学的猜想不具有普遍性； (3)在图乙中画出物块所受浮力随变化的图像______； (4)生活中，慢慢将易拉罐压入水中时，易拉罐浸没之前，感到越来越费劲的原因正确的解释是：______； (5)若把此物块捏成高6cm的圆锥体，重复上述实验。两次实验所得的随h变化的图像______（选填“相同”或“不同”）。 【答案】(1)竖直 (2) 大 不变 0.6 (3) (4)浮力大小和物体排开液体的体积有关，液体密度一定时，物体排开液体体积越大，所受浮力越大 (5)不同 【详解】（1）实验中测的是竖直方向上的力，所以调零时，弹簧测力计应在竖直方向调零。 （2）物体浸没前的过程中（甲图由A到C），测力计示数逐渐变小，根据称重法可知浮力逐渐变大；当物体浸没在水中后，增大物体浸没在水中的深度（甲图由C到E），发现测力计的示数始终保持在0.4N不变，根据称重法，此时物体受到的浮力 （3）根据称重法可算出甲图中由A到E物体受到的浮力依次为、0.4N、0.6N、0.6N、0.6N。根据数据在图乙中描点连线画出物块所受浮力随变化的图像。 （4）浮力大小和物体排开液体的体积有关，液体密度一定时，物体排开液体体积越大，所受浮力越大。生活中，慢慢将易拉罐压入水中时，易拉罐浸没之前，易拉罐排开水的体积变大，所受的浮力变大，所以感到越来越费劲。 （5）若把此物块捏成高为6cm的圆锥体，浸没前，相同深度时，排开液体的体积不同，受到的浮力不同，所以重复上述实验，两次实验所得的随h变化的图像不同。 【精练】（25-26八年级下·山东德州·期中）如图所示是探究“影响浮力大小的因素”的一些实验操作步骤。 (1)若要探究浮力大小与液体深度的关系，相应的实验操作步骤是图（a）（c）__________（选填图中的符号），可得出初步结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与液体深度__________（选填“有”或“无”）关。 (2)若要探究浮力大小与液体密度是否有关，相应的实验操作步骤是图（a）和__________（选填图中的符号），可得出初步结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与液体密度__________（选填“有”或“无”）关 (3)小组同学想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他们找来易拉罐、烧杯和水进行实验，实验步骤如下： 步骤一：将易拉罐开口向上放入盛水的烧杯中，它漂浮在水面上； 步骤二：将易拉罐捏瘪再放入水中，捏瘪的易拉罐下沉至杯底。 （i）通过分析可知：步骤一时易拉罐受到的浮力大于步骤二时易拉罐捏瘪时受到的浮力； （ii）于是小组同学得出结论：物体受到的浮力与形状有关。请分析他们得出错误结论的原因：__________。 【答案】(1) （d） 无 (2) （d）（e） 有 (3)没有保持物体浸入液体的体积一定 【详解】（1）探究浮力与液体深度的关系，需要控制液体密度、排开液体的体积不变，只改变浸没深度，（a）（c）（d）符合要求；浮力，（c）（d）拉力相同，浮力相等，因此可得：浸没在液体中的物体浮力和深度无关。 （2）探究浮力与液体密度的关系，需要控制排开体积、浸没深度不变，只改变液体密度，因此选择（a）（d）（e）即可；两次浮力大小不同，因此可得浮力和液体密度有关。 （3）探究浮力与形状的关系时，必须保证排开液体的体积不变；该实验中，易拉罐改变形状后，排开水的体积也发生了变化，没有保持物体浸入液体的体积一定，因此得出了错误结论。 题型二十六 阿基米德原理的内容 【精讲】（2026·江苏徐州·一模）一金属块在空气中称重时示数为27N，把它全部浸入水中称时弹簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是_______N，排开水的重力是_______N，排开水的体积是_______m3（g=10N/kg）。 【答案】 10 10 【详解】根据称重法可得金属块受到的浮力为 根据阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力等于排开液体的重力，则排开水的重力 根据阿基米德原理的推导公式，变形可得排开水的体积为 【精练】（25-26八年级下·山东泰安·期中）如图所示是某实验小组“探究浮力大小与排开液体所受重力的关系”实验操作示意图，实验用的液体是水。 (1)由图可知，物体A的重力为___________。 (2)由乙、丙两图可以得出，物体A在水中浸没时所受的浮力大小为___________；由___________、戊两图可以得出物体A排开水的重力；通过实验数据发现，物体所受的浮力大小___________（选填“大于”“小于”或“等于”）物体排开水的重力。 (3)若实验过程中乙图溢水杯里的水没有装到溢水口处，则测得的将比实际的值要___________（选填“偏大”或“偏小”）。 (4)小明用盐水代替水，重复了实验小组的操作步骤，也得到了同样的实验结论。在交流环节，小明又有了新的发现：比较丙、丁两图可知，物体所受浮力大小与液体深度___________；比较丙、己两图可知，物体所受浮力大小与液体密度___________。（两空均选填“有关”或“无关”） 【答案】(1)2 (2) 1 甲 等于 (3)偏小 (4) 无关 有关 【详解】（1）图乙中弹簧测力计在空气中测量物体A的重力，示数为2N，因此物体A重力为2N。 （2）根据称重法，浸没时浮力 要得到排开水的重力，需要用甲图测空小桶的重力，戊图测小桶和排开水的总重力，两者相减得到；排开水的重力为，所以。 （3）若溢水杯没有装到溢水口，物体浸入后，需要先将液面上升至溢水口才会有水排出，因此溢出到小桶的水比实际排开的水少，即测得偏小。 （4）丙、丁两图中，液体密度、排开液体的体积都相同，只有浸没深度不同，浮力大小相同，因此说明物体所受浮力大小与液体深度无关； 丙、己两图中，排开液体的体积、浸没深度相同，液体密度不同，浮力大小不同，因此说明物体所受浮力大小与液体密度有关。 题型二十七 物体的浮沉条件 【精讲】（24-25八年级下·湖北宜昌·期中）如图所示为体积相同的氢气球和空气球，刚释放时，氢气球上浮，而空气球却浮不起来。对这种现象，下列说法中正确的是（　　） A．氢气球受浮力，空气球不受浮力 B．氢气球不受重力，空气球只受重力 C．氢气球受到的浮力大于本身的重力 D．空气球受到的浮力等于本身的重力 【答案】C 【详解】A．氢气球和空气球都浸在空气中，都受到空气的浮力作用，故A错误； B．地球表面的物体都受到重力作用，所以氢气球和空气球都受到重力作用，故B错误； C．氢气球能上浮，由沉浮条件可知，氢气球受到的浮力大于自身重力，故C正确； D．空气球浮不起来，由沉浮条件可知，空气球受到的浮力小于自身重力，故D错误。 故选C。 【精练】（24-25八年级下·江苏无锡·期末）如图所示，将装有适量水的小玻璃瓶瓶口向下，漂浮在大塑料瓶内的水面上，拧紧大瓶瓶盖，通过改变作用在大瓶侧面的压力大小，实现小瓶的浮与沉、下列说法中正确的是（　　） A．用力捏大瓶时，小瓶不能实现悬浮 B．用力捏大瓶时，小瓶内的气体密度变大 C．盖上小瓶瓶盖，捏大瓶时也能使小瓶下沉 D．打开大瓶瓶盖，捏大瓶时也能使小瓶下沉 【答案】B 【详解】AB．挤压大塑料瓶，瓶内空气被压缩，将压强传递给水，水被压入小瓶中，将瓶体中的空气压缩，小瓶内的气体质量不变，体积变小，由可知小瓶内的气体密度变大，这时小瓶里进入一些水，它的重力增加，大于它受到的浮力，就向下沉；浸没时，就处于悬浮状态，故A错误，B正确； C．盖上小瓶瓶盖，挤压大塑料瓶，瓶内空气被压缩，水不能压入小瓶中，小瓶的重力不变，浸入水里的体积不变，小瓶受到的浮力不变，不能使小瓶下沉，故C错误； D．打开大瓶瓶盖，用力捏大瓶，大瓶上方的气压不变，水不能进入小瓶中，所以小瓶不会下沉，故D错误。 故选B。 题型二十八 物体在不同液体中的浮沉比较浮力和密度的大小 【精讲】（25-26八年级下·河南·期中）（多选）如图所示，放在水平桌面上的两个相同容器中盛有甲、乙两种液体，现将同一物块分别放入两液体中，物块静止时容器中液面相平，下列说法错误的是（　　） A．物块所受浮力相等 B．物块在甲中排开的液体质量较大 C．甲液体对容器底部的压强较大 D．盛乙液体的容器对桌面的压强较大 【答案】BC 【详解】A．同一物块在甲中悬浮、乙中漂浮，根据浮沉条件，悬浮/漂浮时浮力都等于物块自身重力，物块重力不变，因此浮力相等，故A正确，不符合题意； B．根据阿基米德原理 ，浮力相等，则排开液体的重力相等，因此排开液体的质量也相等，故B错误，符合题意； C．由图可知，甲中物块排开液体体积 ，结合 ，浮力相等时， 越大液体密度越小，因此 ；已知最终液面相平（深度 相同），根据液体压强公式 ，可得乙液体对容器底部压强更大，故C错误，符合题意； D．容器对桌面的压力等于容器、液体、物块的总重力。容器、物块重力相同；液面相平时，甲中 更大，因此甲液体体积更小，且甲液体密度更小，因此甲液体总重力更小，总压力更小；容器底面积相同，根据 ，乙容器对桌面压强更大，故D正确，不符合题意。 故选BC。 【精练】（24-25八年级下·甘肃临夏·期末）在跨学科实践活动中，小夏亲手制作了一个简易密度计：他选取了一根细竹签作为标度杆，并在其下端缠绕了适量的铜丝作为“配重”，接着在细竹签的中部套上了一个泡沫球作为“浮子”。将自制的密度计浸入水中后，其状态如图所示，小夏在标度杆的水位处标记了“”。下列分析正确的是（　　） A．密度计的重心位置与其“浮子”所在位置一致 B．在使用密度计时，密度计漂浮在液体中 C．密度计在测量不同液体密度时，所受的浮力不同 D．使用密度计测量密度较大的液体密度时，浸入液体中的深度会增加 【答案】B 【详解】A．该密度计的配重铜丝在下端，为保证密度计竖直漂浮，重心在下端配重位置，不与浮子位置一致，故A错误； B．密度计利用漂浮条件工作，使用时漂浮在液体中，所受浮力等于自身重力，故B正确； C．密度计测量不同液体时始终漂浮，浮力始终等于自身重力，密度计重力不变，因此所受浮力大小相同，故C错误； D．根据阿基米德原理，密度计浮力保持不变，液体密度越大，排开液体的体积越小，浸入液体的深度越小，故D错误。 故选B。 题型二十九 浮力与压强的综合问题 【精讲】（25-26八年级下·重庆万州·期中）一底面积为的薄壁圆柱形容器里装有水，将一重为6N的均匀实心长方体木块用细线与容器底相连浸没在水中，此时木块受到的拉力为4N，如图甲所示，木块受到的浮力为_____N；现剪断细线，木块上浮直至漂浮，如图乙所示，此时水对容器底的压强与甲图相比减小了_____Pa。 【答案】 10 400 【详解】甲图中，木块浸没在水中，受到竖直向上的浮力、竖直向下的重力和竖直向下的拉力，三力平衡，则木块受到的浮力为 乙图中木块漂浮，浮力等于重力，即。与图甲相比，浮力的减少量为 根据阿基米德原理，浮力减少量等于排开水的重力减少量，即，排开水体积的减少量 容器底面积 水面下降的高度 水对容器底的压强减小值 【精练】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）（多选）三个相同容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图所示。以下判断正确的是（　　） A．液体的密度关系是 B．液体对容器底部的压强关系是 C．容器对桌面的压强关系是 D．小球受到的浮力大小关系是 【答案】CD 【详解】A．由图可知，甲中小球沉底，所以，乙中小球漂浮，所以，丙中小球悬浮，所以，因此液体密度关系为，故A错误； B．容器盛满液体，液面高度h相同，由于，根据液体压强公式可得，液体对容器底部的压强，故B错误； C．容器对桌面的压力 原来容器盛满液体，，甲中，所以 乙中，所以 丙中，所以 又，容器体积相同，所以 且容器底面积S相同，根据，所以，故C正确； D．甲中沉底，所以，乙中漂浮，所以，丙中悬浮，所以，所以浮力关系为，D正确。 故选CD。 题型三十 密度计原理及应用 【精讲】（25-26八年级下·重庆万州·期中）物体的浮沉条件在生产生活中有广泛应用，下列说法错误的是（     ） A．密度计测量液体密度时，液体密度越大，密度计受到的浮力越大 B．盐水浸泡法选种时，干瘪、虫蛀的种子会上浮至漂浮 C．热气球上浮时，热气球内部气体密度小于外部气体密度 D．潜水艇压力舱充水时，潜水艇自重增加至大于浮力，潜水艇下潜 【答案】A 【详解】A．密度计测量液体密度时，始终处于漂浮状态。根据物体漂浮的条件可知，此时密度计所受浮力等于其重力。因为密度计自身重力不变，所以它在不同液体中受到的浮力大小是相等的，故A错误； B．盐水浸泡法选种时，干瘪、虫蛀的种子密度较小，在盐水中受到的浮力大于重力，所以会上浮至漂浮状态，故B正确； C．热气球上浮时，是因为热气球内部气体受热膨胀，密度小于外部气体密度，使得热气球受到的浮力大于重力，从而上浮，故C正确； D．潜水艇是通过改变自身重力来实现上浮和下潜的。当潜水艇压力舱充水时，自重增加，当自重增加至大于浮力时，潜水艇就会下潜，故D正确。 本题选择描述错误的，故选A。 【精练】（25-26八年级下·山东泰安·期中）如图所示，在木棒的一端缠绕一些细铜丝制成简易的密度计，将其分别放入盛有甲乙两种液体的烧杯中，静止时密度计处于漂浮状态。若甲乙两种液体的密度分别为、，则___________（选填“=”、“>”或“＜”）。 【答案】< 【详解】同一个密度计在甲、乙两种液体中都漂浮，所以浮力都等于自身重力，即 根据阿基米德原理可知，浮力相等时，越大，液体密度越小。 从图中可以看出，密度计在甲液体中排开液体的体积，因此甲液体的密度。 题型三十一 功的概念和单位 【精讲】（25-26八年级下·山东济南·期中）使用无人机可解决偏远地区的快递配送问题，提高配送效率，减少人力成本，提高安全性，对于一些轻质、耐摔货物还可以在下降到安全高度后直接空投，非常方便。在配送过程的各个阶段，无人机对快递做了功的是（　　） A．起飞时，无人机载着快递快速爬升至适航高度 B．配送中，无人机载着快递沿水平方向高速飞行 C．到达目的地上方，无人机在空中悬停确认空投坐标 D．坐标确认后，锁紧装置打开，快递自行降落至地面 【答案】A 【详解】力对物体做功需要两个条件：一是有力存在；二是在力的方向上移动一段距离。 A．无人机载着快递快速爬升至适航高度，无人机对快递施加的力竖直向上，运动方向也竖直向上，因此无人机对快递做了功，故A符合题意； B．无人机载着快递沿水平方向高速飞行，无人机对快递施加的力方向竖直向上，运动方向沿水平方向，力与距离垂直，因此无人机没有对快递做功，故 B 不符合题意； C．无人机在空中悬停确认空投坐标，无人机在空中悬停，未移动距离，因此没有对快递做功，故C不符合题意； D．坐标确认后，锁紧装置打开，快递自行降落至地面，此过程中，无人机未对快递施加力，因此未做功，故D不符合题意。 故选 A。 【精练】（25-26八年级下·山东济南·期中）如图甲所示，物体M在拉力、的作用下以不同的速度被匀速拉动。它两次运动的路程-时间图像如图乙所示。请分析：______，在前4s拉力、做的功______（两空均选填“>”、“<”、“=”或“无法比较大小”）。 【答案】 = > 【详解】据乙图可知，物体M在拉力、的作用下均做匀速直线运动，受到的拉力与其摩擦力是一对平衡力，大小相等，由于物体M两次运动过程中对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，因此两次拉力大小相等，即 据乙图可知，物块在拉力的作用下运动的速度 前4s物块在拉力的作用下运动的距离 物块在拉力的作用下运动的距离是4m，两次拉力大小相等，由可知， 题型三十二 功率的定义及意义 【精讲】（25-26八年级下·重庆万州·期中）关于功和功率，下列说法正确的是（　　） A．作用在物体上的力越大，这个力做的功一定越多 B．一个力做的功越多，则这个力的功率一定越大 C．一个力做功时间越长，则这个力的功率一定越小 D．一个力做功越快，则这个力的功率一定越大 【答案】D 【详解】A．根据功的计算公式，力做的功不仅与力的大小有关，还与物体在力的方向上移动的距离有关。若物体没有在力的方向上移动距离，即使力很大，力做的功也为0，故A错误； B．根据功率公式，功率由功和做功时间共同决定。做功多但做功时间很长时，功率不一定大，故B错误； C．根据功率公式，功率由功和做功时间共同决定。做功时间长但做功的总量很多时，功率不一定小，故C错误； D．功率是描述力做功快慢的物理量，力做功越快，说明单位时间内做的功越多，功率一定越大，故D正确。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·全国·课后作业）下列关于功率的说法正确的是 ___________。 A．机器的功率越大，做功越快 B．机器做的功越少，功率越小 C．机器做功的时间越短，功率越大 D．抽水机的功率越大，抽出的水越多 E．某轿车的发动机功率是120kW，它表示此轿车的发动机在1s内能做1.2×105J的功 F．机械的功率越大，做功时所用的力越大 G．运动得越慢的物体，功率越小 H．功率大的机械，一定更省力 I．功率越大的机械，做功越多 J．功率小的机械，做功时间一定长 【答案】AE 【详解】A．功率是表示物体做功快慢的物理量，功率越大，做功越快，故A正确； B．根据公式，功率由做功的多少和做功时间共同决定，只说做功少，无法确定功率大小，故B错误； C．根据公式，功率由做功的多少和做功时间共同决定，只说时间短，无法确定功率大小，故C错误； D．抽出的水的多少对应做功的多少，由可知，功率大但做功时间不确定时，做功不一定多，抽出的水也不一定多，故D错误； E．功率的物理意义是单位时间内所做的功，，表示1s内做功，故E正确； F．根据公式，功率大可能是速度大，不一定是做功的力大，故F错误； G．根据公式，物体运动慢（速度小），但如果受力大，功率也可能大，故G错误； H．功率表示做功快慢，省力与否取决于力的大小，二者没有必然联系，故H错误； I．根据，功率大但做功时间不确定时，做功不一定多，故I错误； J．根据，功率小但做功多少不确定时，做功时间不一定长，故J错误。 故选AE。 题型三十三 动能的概念、影响动能的因素 【精讲】（2026八年级下·重庆·专题练习）“水刀”是一种具备强大切割能力的工具，在工业等领域发挥着重要作用。这是由于高速水流具有较大的_______能，在其质量不变的条件下，高速水流的速度越大，其能量越大，能够对外做功的能力就越强，从而实现快速有效地切割物体。 【答案】动 【详解】物体由于运动而具有的能叫做动能，高速水流处于运动状态，因此具有较大的动能。 【精练】（2026·四川成都·二模）自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大。下列关于自行车下坡过程中的说法正确的是（　　） A．车相对骑行人运动 B．车的质量增大 C．车的重力势能减小 D．车的动能减小 【答案】C 【详解】A．骑行人坐在自行车上，车与骑行人的相对位置没有发生变化，所以车是静止的，故A错误； B．质量是物体的固有属性，自行车下坡过程中，车的质量不变，故B错误； C．重力势能的大小与物体的质量和高度有关，下坡时车的质量不变，高度减小，车的重力势能减小，故C正确； D．动能的大小与物体的质量和速度有关，下坡时车的质量不变，速度越来越大，车的动能增大，故D错误。 故选C。 题型三十四 探究动能大小影响因素的实验 【精讲】（25-26八年级下·黑龙江大庆·期中）如图1是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。 (1)该实验中所探究的物体的动能是指______（选填“小球”或“木块”）的动能； (2)为了使物体到达水平面时的速度不相等，应将它从斜面的______（选填“相同”或“不同”）高度自由释放。由实验现象可得出结论：质量相同的物体，______越大，动能越大； (3)如图2是高速公路上的限速牌，对不同车型的限速不一样，这样设计是根据物体动能与______（选填“质量”或“速度”）的关系应用的。 【答案】(1)小球 (2) 不同 速度 (3)质量 【详解】（1）该实验中，小球从斜面滚下撞击木块，通过木块被推动的距离反映小球动能的大小，探究的是小球的动能。 （2）小球从斜面的不同高度自由释放，到达水平面时的初速度不同。小球质量相同，实验可得出结论：质量相同的物体，速度越大，动能越大。 （3）不同车型的质量不同，速度相同时，质量越大的车辆动能越大，制动难度更大，因此对不同车型限速不同，该设计是动能与质量关系的实际应用。 【精练】（24-25八年级下·山西太原·阶段检测）如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直至停止。 (1)实验中是通过观察___________来比较钢球的动能大小； (2)在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的___________不变，让小球从___________（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动； (3)若要探究动能与质量的关系，进行的操作是___________ (4)木块最终会停下来的主要原因是___________，实验中如果木块在运动过程中所受的摩擦力为零，则木块将一直做___________。 【答案】(1)木块移动的距离 (2) 质量 不同 (3)让质量不同的钢球从斜面同一高度由静止滚下，观察木块移动的距离 (4) 受到水平面的摩擦力作用 匀速直线运动 【详解】（1）实验利用转换法，动能无法直接观察，通过木块移动的距离间接反映钢球动能大小，木块移动越远，说明钢球动能越大。 （2）动能与质量、速度两个因素有关，探究动能和速度的关系时，根据控制变量法，需要保持小球质量不变；让小球从不同高度滚下，就能让小球到达水平面时获得不同的速度。 （3）探究动能与质量的关系时，需要控制小球到达水平面的速度相同，改变小球质量，因此操作是：让质量不同的钢球从斜面同一高度由静止滚下，观察木块移动的距离。 （4）木块运动过程中受到摩擦力阻碍，动能不断减小，最终会停下来；如果摩擦力为零，根据牛顿第一定律，不受力的运动物体将保持原有运动状态，一直做匀速直线运动。 题型三十五 辨析物体的机械能是否发生变化 【精讲】（2026·湖南株洲·一模）如图所示，这是西北地区首个抽水蓄能电站——镇安抽水蓄能电站。用电低谷时，通过电力将水从下水库抽到上水库；用电高峰时，再由上水库放水至下水库发电。用电高峰时，水沿自流排水洞自动向下流动的过程中（    ） A．水的动能不变 B．水的重力势能增大 C．水的机械能增大 D．水的重力势能主要转化为动能 【答案】D 【详解】用电高峰时，水沿自流排水洞自动向下流动的过程中，是从高处的上水库流向低处的下水库。 A．水从高处流向低处，速度变大，质量不变，所以水的动能增大，故A错误。 B．水的质量不变，高度降低，所以水的重力势能减小，故B错误。 C．由于水流动过程中存在摩擦，一部分机械能会转化为内能，所以水的机械能会减小，故C错误。 D．水从高处流下，高度降低、速度增大，重力势能主要转化为动能，推动发电机发电，故D正确。 故选D。 【精练】（2026·山东青岛·二模）如图，弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上（小球与地面不接触且不计空气阻力），a是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b是弹簧原长时小球的位置，c是小球到达最右端的位置，则小球从a运动到c的过程中，下列说法正确的是（　　） A．小球在a点的弹性势能最大 B．小球在b点时的机械能最大 C．小球的速度一直发生变化，因为没有力维持小球的运动 D．小球在c点受到平衡力的作用 【答案】B 【详解】A．小球在a点，弹簧被压缩，弹簧具有弹性势能，而不是小球具有弹性势能，故A错误； B．小球从a点到b点，弹簧的弹性势能转化为小球的动能，故在b点小球的动能最大，重力势能不变，即机械能最大，故B正确； C．小球从a点到c点，速度先变大后变小，一直发生变化，因为小球始终受到力，故C错误； D．小球在c点水平方向受到弹簧的拉力，受非平衡力作用，故D错误。 故选B。 题型三十六 杠杆五要素及其判断 【精讲】（25-26八年级下·广东茂名·期中）如图所示，轻质杠杆AB长为2m，AO长为0.4m，物体G的重力为40N，为使杠杆水平平衡，在B点应至少施加一个__________N的力F，方向__________。如果G为80N，为使杠杆水平平衡，在B点应至少施加一个____________N的力。 【答案】 10 竖直向下 20 【详解】支点O，阻力大小等于物体G的重力，这个力使杠杆产生逆时针转动趋势，阻力臂 所以需要在B点施加一个竖直向下的动力F，此力使杠杆产生顺时针转动趋势，并且动力臂 最大，需要动力最小。 根据杠杆平衡条件 当时 当时 【精练】（25-26八年级下·江西九江·期中）如图，O为跷跷板的支点，小朋友对跷跷板的作用力为，大人对跷跷板的作用力为（图中未画出），跷跷板水平静止。则力的作用点可能在_______（选填“A”或“B”）点，方向竖直________（选填“向上”或“向下”）。 【答案】 B 向下 【详解】[1][2]根据题意知，由杠杆的平衡条件知，大人对跷跷板的作用力的力臂一定小于小朋友对跷跷板的作用力的力臂；由图可知，大人与小朋友的作用点在支点的两侧，大人的作用点可能在B点，且方向竖直向下。 题型三十七 杠杆的分类 【精讲】（25-26八年级下·广东潮州·期中）如下图所示的工具中，属于费力杠杆的是（　　） A．扳手 B．手钳 C．核桃夹 D．镊子 【答案】D 【详解】A．扳手使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故A不符合题意； B．手钳使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B不符合题意； C．核桃夹使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故C不符合题意； D．镊子使用时，支点在镊子的上端连接处，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故D符合题意。 故选D。 【精练】（25-26八年级下·广东茂名·期中）《天工开物》中记载的脚踏碓是一种舂米（给稻谷去壳）的工具，可以看作杠杆。如图所示，木杆可绕O点转动，脚在A点踩踏木杆后端，松开后，木杆前端B点的碓头就会落下捶打石臼内的稻谷。关于此工具，下列说法正确的是（    ） A．优点是省距离 B．属于省力杠杆 C．OA是动力臂 D．脚离O点越近越省力 【答案】A 【详解】AB．该杠杆支点为，动力是脚在点对木杆的作用力，阻力是端碓头的重力。由图可知，动力臂小于阻力臂，因此脚踏碓属于费力杠杆；费力杠杆的特点是费力，但优点是省距离，故A正确，B错误； C．力臂的定义是“支点到力的作用线的垂直距离”，不是支点到力的作用点的连线，因此不是动力臂，故C错误； D．根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂不变时，脚离点越近，动力臂越小，所需动力越大，越费力，故D错误。 故选A。 题型三十八 定滑轮、动滑轮的特点与实质 【精讲】（25-26八年级下·江西新余·期中）（多选）一辆小汽车不小心陷进了泥潭，司机按如图所示的方式安装滑轮组，可将小汽车从泥潭中拉出，下列说法正确的是（　　） A．滑轮A是动滑轮，可以省力，但不改变力的方向 B．滑轮A是动滑轮，相当于等臂杠杆 C．滑轮B是定滑轮，相当于省力杠杆 D．滑轮B是定滑轮，不省力，但可以改变力的方向 【答案】AD 【详解】轴位置固定不动的是定滑轮，轴随物体一起运动的是动滑轮。本题中，滑轮A随汽车一起运动，是动滑轮；滑轮B固定在墙壁上，轴位置不变，是定滑轮。 AB.动滑轮的本质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，特点是省力，但不改变力的方向，故A正确，B错误； CD.定滑轮的本质是等臂杠杆，特点是不省力，但可以改变力的方向，故C错误，D正确。 故选AD。 【精练】（25-26八年级下·安徽芜湖·期中）古人拉绳从井中汲卤制盐的场景如图所示，图中的简单机械M属于______滑轮，主要作用是______。 【答案】 定 改变拉力的方向 【详解】图中机械M的轴固定在支架上，位置不变，因此属于定滑轮。 定滑轮不能省力，它的主要作用是改变力的方向。 题型三十九 机械效率的简单计算 【精讲】建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料，可简化成如图甲所示的滑轮组。每个滑轮等重，不计绳重及摩擦，物重从2000N开始逐渐增加，直到绳子被拉断，每次以0.12m/s匀速拉动绳子将物体提升同样的高度。图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图像。求： (1)每个滑轮所受重力为多少？ (2)绳子能承受的最大拉力是多少？ (3)当滑轮组的机械效率为80%时，起重机的功率为多少？ 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）不计绳重及摩擦，滑轮组机械效率为 由图乙可知，当物重时，机械效率，代入知 解得 （2）由图甲可知，承担物重的绳子的股数是n=3，由图乙可知物体在16000N时绳子断了，绳子能承受的最大拉力为 （3）当，代入效率公式得 解得此时物重，此时拉力 已知拉绳子的速度，拉力功率为 【精练】如图所示，是我国古代科学著作《天工开物》中记载的水转筒车，它由一个大型的水轮和许多竹筒组成。当河水冲击水轮转动时，竹筒依次将水提升到高处倒入水槽中，水流向岸上的农田。下列说法正确的是（　　） A．即使筒车转速加快，其机械效率也总是大于1 B．竹筒内的水被提升过程中，其机械能总保持不变 C．竹筒内的水倒入水槽过程中，其重力势能转化为动能 D．水从水槽流向农田过程中，其所受的重力没有做功 【答案】C 【详解】A．任何机械工作时，都不可避免要克服机械自重、摩擦做额外功，有用功小于总功，因此机械效率小于1，故A错误； B．竹筒内的水被提升过程中，水的质量不变，高度增大，重力势能增大，如果速度不变，动能不变，机械能包括动能和势能，机械能是变化的，故B错误； C．竹筒内的水倒入水槽过程中，水的高度降低、速度变大，重力势能减小，动能增大，是重力势能转化为动能，故C正确； D．水从水槽流向农田过程中，水沿重力方向移动了距离，因此重力对水做了功，故D错误。 故选C。 题型四十 滑轮、滑轮组机械效率的计算 【精讲】工人使用如图所示的滑轮组提升重物，在绳自由端施加竖直向下500N的拉力，使重力大小为900N的重物以0.2 m/s的速度匀速竖直上升5s。不计绳重与摩擦，求： (1)工人拉绳子做功的功率； (2)滑轮组的机械效率； (3)若用该装置匀速提起500N的重物时，拉力多少N？ 【答案】(1)200W (2)90% (3)300N 【详解】（1）绳子自由端移动的距离 拉力做的总功 拉力做功的功率 （2）克服重物重力做的有用功 滑轮组的机械效率 （3）动滑轮重力 当物重时，拉力 【精练】（25-26八年级下·福建泉州·期中）如图所示是由厢体、承重板和动滑轮组成的提升重物的装置，厢体放置在水平承重板上，装置由电动机提供动力。已知厢体重150N，承重板和滑轮共重100N，忽略绳重、摩擦。求： (1)空厢匀速竖直上升时，求绳子拉力F的大小； (2)在6s内将空厢匀速竖直提升3m，求拉力F做功的功率； (3)将750N重物放在厢体内，求该装置匀速竖直提升此重物的机械效率。 【答案】(1)125N (2) (3) 【详解】（1）由图可知，用于承重的有效绳子段数，则空厢匀速竖直上升时，忽略绳重、摩擦，绳子拉力 （2）绳子自由端移动距离为 则拉力F做功为 则拉力F做功的功率 （3）忽略绳重、摩擦，该装置匀速竖直提升此重物的机械效率 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $