重庆市鲁能巴蜀中学校2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

语文 一、语文知识及运用（27分） 班级正在制作毕业纪念册，请你以审稿组成员的身份，完成下面各题。 【栏目一：岁月·温情】 初中三年，我们并肩坐在同一间教室，目不窥园，连窗外的喧嚣都浑然不觉；我们一同埋头思索、彼此鼓励，在晨昏相伴的日子里奋力前行；我们曾在百思不解后灵光一闪，那种喜出望外的激动至今难以忘怀。有时，我们也会为成绩的起伏而忐忑不安；后来才渐渐懂得：不必拘泥于名次的得失，真正滋养生命的成长，一直都藏在彼此相伴、并肩向前的征途里。 成长途中，老师们诲人不倦，用耐心与坚守为迷茫的我们点亮前行的方向。那些曾经根深dì固的依赖——习惯等待安排、不敢主动发问、害怕开口求助，在老师的耐心引导下，慢慢瓦解，让我们愈发勇敢、独立。这段有同窗相伴、有师长护航的时光，成为我们青春里最难忘、最感恩的温暖印记。 【栏目二：前程·光芒】 ①当我们不屑置辩地踏上新的征程，带着初中三年沉淀的温暖与底气，终将会活成自己理想的模样。②如今，我们即将各自奔赴新的山海。③待到再回首时，你会发现：原来一路相伴的人，早已把星光装进了你的行囊。④愿你我跨越这片山海，成为自己的光——不必借谁的光亮，而是从心底燃起不灭的火焰，心无旁wù地追寻心中的理想。⑤成长中淬炼的品格与同伴们的鼓励相得益彰，让我们在下一段征程中不再孤单。 ——致初三·全体同学 1．请根据语境，为【岁月·温情】和【前程·光芒】两个栏目中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。（4分） 拘泥（ ） 诲人不倦（ ） 根深dì固（ ） 心无旁wù（ ） 2．以上两个栏目的文段中有一个画横线的词语使用不当，请选出该项。（ ）（3分） A．目不窥园 B．喜出望外 C．不屑置辩 D．相得益彰 3．【前程·光芒】部分的句子顺序被打乱了，请重新排列，选出正确的顺序。（ ）（3分） A．②①④⑤③ B．①②④③⑤ C．②④⑤①③ D．④①⑤②③ 4．纪念册中的“校园·印象”栏目需要为校园里的景物配一句描写。请你参照示例，从备选景物中任选一个，运用多感官手法（同时调动两种或两种以上感官）写一句话。（4分） 备选景物：桂花 竹林 银杏树 示例：黄葛树——春天里，满树黄叶哗啦啦地落，踩上去脆响，像踩碎了阳光；裸露的树根盘着石壁，凑近了能闻到潮湿的泥土气。 ____________________________________________________________________________________________ 5．（1）班级毕业纪念册已设置以下三个栏目：请参照表格，为纪念册再增设一个栏目。（2分） 栏目名称 栏目内容 岁月·温情 记录初中三年同窗相伴、师长护航的温暖点滴 前程·光芒 表达对未来的期许与自我激励，呼应“成为自己的光” 校园·印象 为校园景物配写多感官描写，留存青春里的声色气息 ①___________________ ②___________________________________________________________ （2）请你以纪念册主编的身份，为班级毕业纪念册撰写一篇卷首语，以文字铭刻光阴，用深情致敬成长（3分）（格式正确，不少于100字） 6．在纪念册的“尾声”部分，班主任准备用一段寄语，将期许藏进古诗文中。请你根据语境，填写恰当的古诗文名句。（每空1分，共8分） 亲爱的同学们： 时光为笔，青春作卷。临别之际，老师将期许藏进这些穿越千年的古诗文里—— 愿你们志存高远，拥有杜甫《望岳》中“（1）__________________，（2）__________________”的豪情壮志；愿你们情谊长存，即使远隔千里，也能如苏轼《水调歌头》中表达真挚祝愿“但愿人长久，（3）__________________”；愿你们坚守志向，牢记《论语·子罕》中“三军可夺帅也，（4）__________________”的刚毅；愿你们前途坦荡，像王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，（5）__________________”那样，收获一路顺遂；愿你们乘风破浪，如庄子《逍遥游》中的鲲鹏“水击三千里，（6）__________________”直上青云；愿你们心系天下，以范仲淹《岳阳楼记》中“（7）__________________，（8）__________________”为己任，成为国家的栋梁。 此去星辰大海，愿君如光闪耀！ 二、阅读（63分） （一）古诗文阅读（15分） 滁 州 庆历三年（1043年），欧阳修参与范仲淹、韩琦、富弼等人领导的“庆历新政”，因改革触犯保守派利益。庆历五年（1045年）八月，他被罗织罪名贬出朝列，出任滁州（今安徽滁州）知州。次年（1046年）秋，欧阳修来到滁州城西南琅琊山，山中智仙和尚为其建亭，遂命名“醉翁亭”，写下了这篇千古名文。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记·欧阳修全集》） 颍 州 熙宁元年（1068年），欧阳修的朋友史中辉以光禄卿身份出任襄阳知府。到任次年（1069年），见岘山亭破旧，便加以扩建翻新，又在主亭后建造后轩，命名为“光禄堂”。熙宁三年（1070年），史中辉请欧阳修为亭作记。此时欧阳修已64岁，此前因与推行王安石变法的新党意见不合，逐渐淡出朝政，退居颍州。 【乙】 岘山临汉上，望之隐然，盖诸山之小者。而其名特著于荆州者，岂非以其人哉？其人谓谁？羊祜叔子①、杜预元凯②是已。山故有亭，世传以为叔子之所游止③也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。 熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。明年，因④亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于余。 熙宁三年十月二十有二日，六一居士欧阳修记。 （节选自《岘山亭记·欧阳修全集》，有删改） 【注释】①羊祜（hù）叔子：字叔子，西晋著名政治家、军事家。镇守襄阳时勤政爱民，深受百姓爱戴，死后百姓在岘山建碑纪念他。②杜预元凯：字元凯，西晋名将、学者，文武双全，曾平定东吴，长期镇守荆州襄阳一带，政绩卓著。③游止：游玩、停留。④因：因为。⑤有声：有好名声、有政绩。 皇祐元年（1049年），欧阳修自扬州移知颍州（今安徽阜阳），时年43岁，由扬州太守调任颍州太守，未涉及贬谪，只是一次仕途上的平级调动。颍州城西北有西湖，风光秀美，便与友人春日泛舟游湖，即兴写下此词。 【丙】 浣溪沙（欧阳修） 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺①催拍盏频传。人生何处似尊前②！ 【注释】①六幺：唐代有名的琵琶曲，曲调急促欢快。②尊前：酒樽之前，指饮酒欢聚的时刻。 7．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）。（3分） A．云归而岩穴暝 吾谁与归（《岳阳楼记》） B野芳发而幽香 舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》） C．襄人安其政 安求其能千里也（《马说》） D．乃来以记属于余 属予作文以记之（《岳阳楼记》） 8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ____________________________________________________________________________________________ （2）襄人安其政而乐从其游也。 ____________________________________________________________________________________________ 9．下列对【甲】【乙】两文内容和手法的理解与分析正确的一项是（ ）。（4分） A．【甲】文在描写山间朝暮和四时之景时，按照时间顺序展开：朝暮以“日出”“云归”为序，四时以春、夏、秋、冬为序，层次清晰，写景生动。 B．【乙】文详细描述了岘山亭重修后的具体建筑尺寸与用材，语言精确严谨。 C．【甲】文写宴饮之乐，直接表达被贬后无法施展抱负的愤愤不平；【乙】文写史中辉重修岘山亭，意在批评他追求虚名、不如羊祜杜预务实。 D．【甲】文语言骈散结合，多用对偶句，富有节奏感；【乙】文语言华丽铺陈，大量使用排比句，气势恢宏。 10．【甲】文“苍颜白发，颓然乎其间者”与【丙】词“白发戴花君莫笑”都描写了作者年老的形象，但所表达的心境却不相同。请结合具体内容及写作背景，简要分析二者心境的不同。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）整本书阅读。（8分） 11．阅读《水浒传》和《昆虫记》，回答下面问题。 （1）关于《水浒传》与《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（ ）。（4分） A．鲁智深闻潮信而笑坐化，李逵饮毒酒而誓随兄长，宋江受御酒而念念青史——三种归途，分别映照出超脱、愚忠、求名这三种迥异的人生观。 B．《水浒传》前七十回聚焦梁山好汉受招安后南征北战的集体悲歌，后三十回则铺陈各路英雄因官逼民反、落草梁山的个人传奇；前后篇章，风格判若两书。 C．《昆虫记》以诗意的笔触描摹虫性，却在字里行间流露出对生命的敬畏与热爱，将科学的严谨与文学的浪漫熔铸为一炉，堪称科学散文的典范。 D．法布尔笔下的雌螳螂，交配后常将伴侣果腹；寓言中懒惰的蝉，实则被蚂蚁强取豪夺——他以事实纠正偏见，还原昆虫世界的本真法则。 （2）《水浒传》中，面对世间不平，有人是“火里泼油”，见不得半点火星便挺身而出；有人是“冰下藏火”，被层层重压逼到极限才骤然喷发。请从这两种处事方式中各选一位典型人物，结合具体事件，谈谈你的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （三）文学类文本阅读（22分） 锁事 毛根强 ①锁，是岁月沉默的守夜人，冷硬的金属躯壳里，载着千年烟火，也藏着人心底最软的念想。从古时匠人锻打的铜锁铁锁，到如今一键解锁的电子锁，每一把锁都是一截时光的切片，裹着亲情，藏着省思。于我而言，最牵魂的，始终是老家木门上曾祖父留下的那把铜锁，以及那些与锁相关的岁月暖悟。 ②我对锁之记忆，始于上世纪六七十年代的乡村，始于那座爬满烟火气的狭窄木楼。那时的锁既稀罕又寻常——茅厕、猪圈的门从无锁具，系一截粗麻绳或弯根铁丝，便是最朴素的守护，护着农家物件，也护着邻里的坦荡。家里唯一的簧片铜锁，是当时最金贵的家当，铜身被岁月磨得发亮，褪去锋芒，泛着温润包浆，那是任何智能锁都复刻不了的、近乎肌肤的温度。 ③那把铜锁，是曾祖父亲手挂上的。锁边钉着一枚褪色的门钉，也是他当年一锤一锤敲入木门的，锤印深深浅浅，与铜锁默然相对，像一对相守半生的老友，守着木门，守着檐下的风，守着一家人的烟火日常。锁身的纹路缝隙里，嵌满了时光的碎屑：祖母纳鞋底时飘落的棉绒，父亲幼年嬉戏时被风卷来的草屑，还有我儿时指尖沾着的灶灰。那时的我不懂锁的深意，只知这沉甸甸的铜家伙，是祖辈留下的宝贝，是家里最安心的图腾——只要它挂在门上，就觉得风雨都被挡在了门外，烟火气能稳稳留在屋里。 ④祖父话少，性子内敛，却把这把铜锁看得比什么都重。每天天未亮，东方刚泛出鱼肚白，他便披着晨露起身，趿着旧布鞋，轻手轻脚挪到门前，生怕惊扰了熟睡的家人。他从不急着开门，总是先伸出粗糙温厚的手掌，慢慢抚过铜锁，指尖划过每一道纹路，像在抚慰熟睡的婴孩，温柔而虔诚；而后才俯身拨动门栓，反复查验，确认卡得严实，眉眼间才会掠过一丝安心。那神情专注得让人屏息，仿佛他卡紧的不是门栓，而是一家人一整天的安稳。 ⑤他时常一边抚摸锁身，一边低声念叨，声音被晨露浸得温润：“这锁啊，是守家的。能锁住粮仓的谷米、缸里的油盐，能锁住聒噪的蝉鸣、误入的雀鸟，却锁不住檐下的风、墙头的花，更锁不住一家人心里的热乎气。它不是用来关人的，是守着咱的安稳，守着这烟火人间的念想。”那时的我似懂非懂，只记得祖父的声音温和而坚定，连同铜锁的微凉，一并刻进了记忆里，成了日后最坚实的慰藉。 ⑥老家的木楼很窄，谷米、猪油等生活用品都藏在粮仓里。每年春天，祖父和父亲赴赣、皖、闽深山制作椴木香菇，返乡时，总会带回几包饼干、糕点，那是当时乡村孩童最稀罕的美味。母亲分给我和兄妹每人一两块，我们攥着跑到同伴面前炫耀，那份简单的欢喜满足，藏都藏不住。剩余的食品，母亲会放进粮仓楼上的大铁箱，用一把巴掌大的铁锁锁住。那铁锁黝黑厚重，扣在门上威严得很。我们嘴馋，总在大人忙碌时，偷偷溜到粮仓旁踮脚张望，每次看到铁锁稳稳扣着，便只能失望离开，心底甚至隐隐生出一丝憎恨，恨它挡住了舌尖的欢喜。 ⑦十三岁那年，我去公社上中学需要住校。母亲请村里木匠打了一只木箱子，装我的大米、咸菜和衣物，又去镇上买了把梅花牌铁包锁安在箱门。她将系着细绳子的钥匙交给我，反复嘱咐：“钥匙收好，别弄丢了，不然箱子打不开，东西也守不住。”握着沉甸甸的钥匙，我满心欢喜与骄傲——那是我第一次拥有属于自己的“守护”。在学校，我总时不时打开箱子看一看；周末回家，放好课本衣物，锁好后仔细检查几遍才安心离开。那把锁，锁住了我的衣物粮食，也锁住了懵懂青春。 ⑧后来，我长大了，像鸟儿离巢，背着行囊扎进了城市的喧嚣。城里的公寓门装着冰冷的电子锁，一张薄卡轻触，“嘀”的一声门便洞开，利落干脆，没有铜锁的厚重质感，没有锁芯转动的沉稳声响。方便是真方便，可每次开锁，心里总觉得少了点什么。再后来，现实的冷水一次次浇来，难熬的夜晚，我总想起老家的铜锁，想起祖父的神情与话语，可心底的迷雾始终散不去。 ⑨直到那年春节，我踏着积雪回到故乡。祖父早已不在，庭院里荒草萋萋，墙垣斑驳，只剩一片沉寂。唯有那把铜锁，还静静挂在老木门上。我拨开檐下蛛网，手指落在铜锁上，熟悉的清润凉意钻入心底，驱散了浮躁与迷茫。 ⑩就在那一刻，祖父的话语穿过时空，清晰地响在耳边：“傻孩子，锁是用来守家的，不是用来关人的。守得住心底的暖和亮，就没有打不开的锁。”嗡的一声，尘埃落地，缠绕心头的执念与怯懦，悄然瓦解。 ⑪我幡然醒悟，锁的本质，不是禁锢，而是守护。而所谓“心锁”，本就不该存在，它只是一种提醒——提醒我守护内心的柔软与热忱，提醒我鼓起勇气面对风雨，提醒我，解锁的钥匙，向来都在自己手中。 选自《散文精选大全》（有删改） 12．请根据文章内容，梳理作者不同人生阶段与“锁”相关的事件及情感变化。（4分） 阶段 与锁相关的事件 作者的情感/认识 童年 祖父每天清晨抚摸、念叨门上的铜锁 ①_________________________ 吃零食时 母亲用铁锁锁住装食品的大铁箱 失望、隐隐憎恨 十三岁住校 ②_______________________________ 满心欢喜与骄傲 长大进城后 ③_______________________________ 方便，但总感觉少了点什么 春节回乡 抚摸老木门上的铜锁，想起祖父的话 ④_________________________ 13．请赏析选文第③段画线句中加点词的表达效果。（3分） 锁身的纹路缝隙里，嵌满了时光的碎屑：祖母纳鞋底时飘落的棉绒，父亲幼年嬉戏时被风卷来的草屑，还有我儿时指尖沾着的灶灰。 ____________________________________________________________________________________________ 14．“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”请结合文章内容以及小贴士，具体分析本文“以小见大”的写作手法。（5分） 小贴士 “以小见大”是指从生活中的平凡事物、细微情节和典型小事入手，通过具体描写来揭示深刻的重大主题、人生哲理或普遍情感的一种写作手法。 ____________________________________________________________________________________________ 15．“锁之用，看似朴拙；锁之情，实则深藏。”请结合选文和链接材料，谈谈你对这句话的理解。（5分） 链接材料：“人生过百，忽而对老物件留恋不已。并不是老物件真的珍贵，只是它留的念想珍贵。” ——张岱《那些让人流泪的老物件》 ____________________________________________________________________________________________ 16．清代袁枚在《随园诗话》中提到“文似看山不喜平”。本文按照时间顺序展开叙述，但读来并不让人觉得平铺直叙、枯燥乏味。请从“详略处理”和“情感起伏”两个角度，结合文章内容，分析作者是如何做到这一点的。（5分） ____________________________________________________________________________________________ （四）实用类文本阅读（18分） 材料一： 文章必先乎体裁。有学者以为：演讲是人们的一种现实的社会实践活动，是讲与演密切结合的口语表达的最高形式，是以广大听众为对象，以发表主观思想感情为内容，以说服人、感染人、培养人、改变人的思想和行为为目的的宣传教育的重要手段。那么，所谓“演讲词”就是为进行演说活动而准备的文稿，是体现演讲主题、演讲思路与演讲语言的散文。故曰，演讲词系散文中的一种，有着独特个性和迷人风采。 与一般意义上的散文相较，演讲词尤重对象感与现场感。其常怀鲜明之立场，宣传自我之观点，说服在场之听众；而散文多为心灵之独白，不汲汲于移易他人之行止。演讲词直面具体之群体，根据受众反馈来调整内容深浅、表达缓急；散文之读者隐于纸墨之后，可反复涵咏体味，作者无须顾虑即时之回应。至于语言，演讲词多用短句、排比、呼告之类口语化辞格，通俗易懂，务求听觉之震撼与情感之共鸣；散文则以细腻的笔触表达内心隐匿的情思，崇尚余韵悠长与意境悠远。 （摘编自韦伟《依体定教：演讲词教学的逻辑起点》，有删改） 材料二： 克里斯·安德森，TED的创始人和演讲教练，曾分享了现场演讲的5大关键技巧： 联系：与观众建立起信任的纽带。演讲者要做的第一件事就是解除观众对你的陌生，与他们建立起信任。 叙述：故事的强大魅力。当你在听故事时，你会与故事中的人物产生共鸣，你会真切地感受到他们的喜怒哀乐，你的注意力会被牢牢抓住。 解释：阐释晦涩的概念。很多科学概念非常晦涩难懂，优秀的演讲嘉宾能运用层层递进的方法，从人们已知的开始，一点点增加，并用比喻和例子作为支撑。 说服：用推理来一步步征服观众。在推理论述中，如果最初的假设是对的，那么有效推导得出的结论也一定是对的。把推理分解成一个个小的步骤，每一步都要让人信服。 展示：请给我惊喜。让观众获得一种思想最直接的方法是：拿给他们看，比如大家对苹果公司的新品发布会充满期待，因为它就是一场让你叹为观止的产品展示演出。 （摘编自克里斯·安德森《演讲的力量》，有删改） 材料三： 这，是一个赛场。你等在这里，兴致勃勃地准备和即将上场的年轻人分享你的经历，指点比赛的规则。但是，那些年轻人突然宣布：他/她已经赢了。 你苦口婆心地规劝张家齐这样的年轻人“你是一个奥运冠军，再苦再难也不该去直播卖货”。她告诉你“抱歉，我只是一个想靠自己的努力，给自己买套房子的小女孩”。张家齐赢了，因为她知道回到人生的赛场，自己，才是人生的裁判。 你本想语重心长地指点卢驭龙这样的人，有理想是好的，但不能太脱离实际，务必脚踏实地。他大声问你“你说啥？我听不见。我的全国产新型火箭正在点火升空”。卢驭龙赢了。他知道你的想象力已经无法想象他的未来，甚至无法想象他的现在。 所以，不要再试图为年轻人指点这场比赛的规则。因为他们从一开始就没有打算踏进你站立的赛场。 他们想要赢得的，是你从未见过的全新奖杯。那是无需羞愧的快乐，无需解释的选择，无需牺牲的热爱，无需掩饰的自我。 他们不需要你的宽容、谅解、支持。也不需要你为他们喝彩、鼓掌，更不需要你为他们手下留情。 我们只需要站在各自的赛场，赢下自己的比赛。 （摘编自熊浩《赢》B站2026年五四演讲稿，有删改） 17．下列对三则材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）。（4分） A．演讲是讲与演密切结合的社会实践活动，是宣传教育的重要手段；演讲词是用于公开场合讲话的实用文稿，需要体现演讲主题、演讲思路与演讲语言。 B．演讲词、散文均以书面形式呈现，且演讲词属于散文范畴，其核心特征是有强烈的对象感和现场感，与侧重内心抒发的普通散文有明显区别。 C．克里斯·安德森认为，优秀演讲应先用故事抓住听众注意力，再用比喻和举例阐释概念，不能使用逻辑推理，避免削弱演讲的感染力。 D．熊浩借张家齐、卢驭龙的事例引发共鸣，以代际冲突建立听众信任，肯定了年轻人不迎合世俗标准、忠于自我选择的人生态度。 【学习演讲词】 18．小鲁在复习演讲词时遇到了困惑，请结合材料一，帮她补全下面的表格。（4分） 演讲稿定义 ①___________________________________________________________ 易 混 误 区 课内举例 写作目的 受众群体 语言表达 演讲稿 《最后一次讲演》 ②_______________ 有明确现场听众 多用口语化辞格，追求听觉震撼与情感共鸣 一般散文 《背影》 抒发个人内心情 感 无特定现场听众， 无需即时回应 语言细腻、情感含蓄，崇尚余韵与意境 演讲稿特征 针对性 ③_______________ 鼓动性和④____________ 【鉴赏演讲词】 19．结合材料二中克里斯·安德森的五大演讲技巧，简要分析材料三中的演讲词为何能引发听众共鸣。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 【举办演讲赛】 20．学校拟面向初一、初二年级开展“同心送期许，逐梦向远方”主题演讲比赛，为初三毕业年级加油助威。请你结合三则材料为演讲比赛拟定评价标准。（4分） 评价维度 具体评价标准 演讲内容 1．紧扣主题，观点单一集中，思想正向、有深度； （1）_______________________________________ 语言表达 （2）_______________________________________ 2．语速语调恰当，情感真挚，感染力、鼓动性强。 仪态动作 1．着装得体，姿态大方，精神饱满； （3）_______________________________________ 现场效果 1．个人风格明显，给评委观众留下深刻印象。 （4）_______________________________________ 三、作文（60分） 以下两题，选做一题。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭 （1）孤举者难起，众行者易趋。——魏源《默觚·治篇八》 上句名言引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的生活经历和感悟，写一篇文章。诗歌除外，文体不限。 （2）九年级（1）班的同学们即将迎来中考。在最后的复习冲刺阶段，班级里出现了两种截然不同的声音：有的同学认为：中考是“千军万马过独木桥”，要想脱颖而出，必须全力以赴投入竞争，专注于自己的复习，不能分心去帮助别人。 也有的同学认为：团结协作才是正确的备考之道。同学之间应该结成学习小组，相互帮助、取长补短，这样才能“众人同行，各得其所”，让每个人都走得更远。 为此，班级准备举办一场辩论赛。请你从上述两种观点中选择一方立场，自拟题目，写一篇辩论词。 学科网（北京）股份有限公司 $