第15练（提高练习）《最后一片叶子》语文基础模块上册（高教版）广东省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文《最后一片叶子》同步提高练习，以语言基础为起点，阅读分析为进阶，写作应用为提升，分层覆盖语言运用、思维能力等核心素养，适配课堂教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、词语运用|以选择题型巩固语言基础，如字音辨析题直接对接教材字词教学| |能力运用|修辞、标点、文本分析|通过拟人修辞判断、《品质》阅读主观题，培养逻辑思维与文本解读能力| |综合拓展|微写作、应用文写作|以贝尔曼视角描写及通知拟写，提升语言运用与审美创造能力，对接“3+证书”考试需求|

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省“3+证书”考试 命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与广东省“3+证书”考试 命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第15练《最后一片叶子》。 广东省《语文》基础模块上册（高教版）（第 15 练） 第二单元 最后一片叶子 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面文字，完成1～2题。 在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶□仍呈墨绿色，□齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上，离地面二十英尺左右。 1. 下列句子中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 狂风骤雨（zhòu），残留（cán） B. 狂风骤雨（zòu），残留（chán） C. 狂风骤雨（jù），残留（cán） D. 狂风骤雨（zhòu），残留（chán） 【答案】A 【详解】"骤"读zhòu，"狂风骤雨"意为来势急速而猛烈的风雨；"残"读cán，"残留"意为剩下、余下。B项"骤"误读为zòu，"残"误读为chán；C项"骤"误读为jù（聚）；D项"残"误读为chán。 2. 下列句子中，填入横线处的字形全部正确的一项是（ ） 常春藤上最后一片叶子，叶___仍呈墨绿色，___齿形的叶边却因朽败而发黄了。 A. 柄 锯 B. 炳 锯 C. 柄 踞 D. 炳 踞 【答案】A 【详解】"叶柄"指叶片与茎相连的部分，"柄"注意与"炳"（彪炳）区分；"锯齿形"指像锯子齿一样的形状，"锯"注意与"踞"（盘踞）区分。 2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，__________不能完全像实际说话，__________讲故事或做报告，__________又决不能像日常说话那样支离破碎，__________不写稿子，__________应像一篇文章。 A．虽然  而  却  即使  也 B．尽管  可是  而  虽然  但 C．尽管  而  却  虽然  但 D．虽然  相反  可  即使  也 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一个空：“虽然”在这里表示让步关系，即“尽管小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼”，但“不能完全像实际说话”。“虽然”既连接了两个句子，又表明了让步的关系。 第二个空：“而”在这里表示轻微的转折，它连接的是“不能完全像实际说话”与“讲故事或做报告”两个并列的情况，表明这两种情况都是小说家需要避免的，但程度有所不同。 第三个空：“却”在这里表示转折，即前面提到小说家要避免的两种情况，但“又决不能像日常说话那样支离破碎”。这里“却”的使用强调了小说家需要避免的第三种情况，与前两者形成对比。 第四个空：“即使”表示假设性的让步，即“即使不写稿子”，小说家的人物对话也应该有一定的规范和质量。这里“即使”的使用使得句子逻辑更加严谨。 第五个空：“也”在这里表示递进或结论，即“应像一篇文章”。它与“即使”配合，表示在假设性让步的条件下，小说家的人物对话仍然应该达到一定的标准或要求。 故选A。 3．下列选项中，运用拟人修辞手法的一项是（   ）。 A．到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。 B．休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．我懒得等，也懒得想了，什么事儿都松手，就像一片可怜厌倦的叶子掉下来，直往下飘呀，往下飘。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“冷酷无形”“医生称之为肺炎的生客”以及“大步在‘聚居地’行走，冰冷的手指到处碰人”都体现了拟人的修辞手法。将肺炎比作一个冷酷的生客，并赋予它行走和用手指碰人的行为，使句子更加生动和形象。 B.使用了比喻，将琼希的处境比作叶子。 C.这句话主要描述了北方人发音的特点，并没有使用拟人。   D.将“我”的状态比作叶子，但同样没有赋予叶子人的行为或特性，所以不是拟人。 故选A。 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。 B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。 C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。 D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“纷至沓来”，形容纷纷到来，连续不断地到来，用于指人或事物。语境中用来形容学生陆续来报名，正确。 B.“差强人意”错误。形容大体上还能使人满意，含褒义。语境中表示服务质量差，给社区居民带来不便，不符合。 C.“匪夷所思”指言行思想离奇，不是一般人所能想象的。语境中用来形容财富的增长速度很惊人，正确。 D.“事倍功半”形容做事的方法费力大而收效小。语境中用来形容采用题海战术太费力，收获小，正确。 故选B。 5．选出标点符号使用有误的一项（   ） A．“男人？”休像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B．“十二”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。 C．“我要待在这儿，和你在一起。”休说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“休说：”是插入语，属于“某某说”在中间的情况，把冒号改为逗号。 故选C。 6．下列关于《最后一片叶子》的说法，不正确的一项是（   ） A．小说的主题是歌颂人性的善良和生命的顽强，贝尔曼用生命绘制的最后一片叶子，成为了琼西生命的希望，也展现了他高尚的人格。 B．欧·亨利的小说以情节曲折、结局出人意料而著称，《最后一片叶子》也体现了这一特点，贝尔曼画叶子的情节在结尾才揭示出来，给读者带来了强烈的震撼。 C．文中对琼西的描写细腻，通过她的语言、动作、心理等方面，展现了她在患病期间的绝望和对生命的渴望。 D．小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染，但却能深刻地刻画人物形象，传达出丰富的情感。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染”错误。小说的语言具有独特的艺术魅力，并非简洁明快，而是细腻、生动，有很多精彩的描写和修辞手法。 故选D。 7．根据要求完成作文。 《最后一片叶子》是一篇充满人性之美的短篇小说，小说描绘了琼希和休的友谊，也让我们看到贝尔曼无私奉献的精神。这篇小说使我们明白，即便生活艰难，也要保持一颗善良的、积极向上的心，要对生活保持希望，这样才能在苦难来临时，勇敢地面对它。 小说里贝尔曼是非常重要的角色，但作者对贝尔曼的描写并不多。请你展开想象，以贝尔曼的视角，描写在风雨交加的夜晚，他是如何画上最后一片树叶的。 【答案】示例： 在这个风雨交加的夜晚，我，贝尔曼，肩负着一项重要的使命。尽管我知道，这可能是我在这个世界上完成的最后一件作品，但我不能有丝毫的畏惧。 这棵老常青藤树，它已经陪伴了我许多年，见证了无数的风雨。现在我需要站在梯子上，把画布固定在这棵老树的树枝上，然后开始我的创作。这雨可真大呀，我这年过六十的身体真是笨拙又僵硬，上个梯子都费劲。这雨怎么越下越大，衣服都湿了，太冷了，但是我不能停下手中的画笔，因为那叶子在我心中早已成熟，只需要我将其捕捉到画布上。我需要用深沉的绿色填充叶子的主体，然后用明亮的黄色描绘叶子的边缘，这样，在风雨的映衬下，那片叶子会显得更加生机勃勃。我还需要不断地调整画笔的力度和色彩，直到那片叶子足够完美。 终于完成了，此刻我站在树下，感觉太欣慰了。 我知道，这片叶子不仅仅是一片普通的树叶，它是生命力的象征，是希望的代表。我希望它能够给琼希带来勇气和力量，让她在困境中永不放弃。这是我生命中最为重要的作品，也是我留给这个世界最后的礼物。我的使命，完成了！ 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 解答此题需要结合学生对贝尔曼的形象和小说情节的了解，充分发挥想象，来展开贝尔曼完成最后一片叶子的过程描写。写作过程中，要注意贝尔曼作画是在一个风雨交加的夜晚，贝尔曼的年龄是年过六旬，他的身体粗笨，并且因贫穷而衣服单薄破烂。但他温暖善良，具有无私奉献的精神。特别需要注意的是文章以贝尔曼的视角来写，因此应以第一人称的视角展开，着重描写贝尔曼作画过程的心理活动。 8. 在学习了《最后一片叶子》后，班级讨论“何为真正的杰作”。下列发言中，表达最得体、最贴合文意的一项是（   ） A．要我说，贝尔曼就是个傻老头，为别人搭上自己的命，这画算哪门子杰作？ B．贝尔曼画的那片叶子，从艺术上看可能很普通，但它蕴含的牺牲精神，使它成为了不朽的杰作，因为它拯救了一个生命。 C．我认为，杰作就必须是艺术水平极高的作品，比如达·芬奇的《蒙娜丽莎》。贝尔曼画的叶子根本算不上杰作。 D．琼珊居然因为一片叶子而活下来，这情节太假了，所以这片叶子是杰作的说法很荒谬。 【答案】B 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.用语粗俗（“傻老头”），态度轻蔑，完全否定了贝尔曼行为的价值，不得体，也曲解了文意。 B.表达客观、理性。既承认了叶子在纯粹艺术上的普通，又深刻地指出了其作为“杰作”的真正价值在于其中蕴含的崇高精神和挽救生命的巨大意义。发言尊重事实，富有思想性，非常得体。 C.观点片面、绝对。仅从单一的艺术技巧标准评判“杰作”，未能理解课文“杰作”的深层含义是精神与生命价值，显得固执且缺乏共情。 D.武断地质疑情节真实性，并以此否定主题，态度不尊重文本，讨论方式不得体。 故选B。 二、课外阅读 阅读节选片段，完成各题。 品质 他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他的哥哥了。 一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的账。如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。 人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的定货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。” 他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的某种东西。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。 “这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了；所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 9．下列对格斯拉外貌特征的理解，符合文段内容的一项是（   ） A．格斯拉脸庞光滑无皱，头发鬈曲微红，整体气质灵动鲜活。 B．格斯拉话音单调、喉音重，蓝灰眼睛里藏着朴实严肃的风度。 C．格斯拉和他哥哥外貌完全不同，很容易凭借长相区分二人。 D．格斯拉哥哥身体健硕，面色红润，与格斯拉的瘦弱苍白形成对比。 10．下列对文段内容的分析，不正确的一项是（   ） A．人们不常去格斯拉的店铺，核心原因是他做的靴子经久耐穿。 B．众人从不赊格斯拉兄弟的账，侧面体现出二人的品格让人敬重。 C．格斯拉一眼就看出“我”脚上的靴子不是自己所做，凸显他技艺生疏。 D．大公司生产的靴子只顾时髦，不顾穿着舒适，遭到了格斯拉的批判。 11．下列对文段中格斯拉人物形象的解读，错误的一项是（   ） A．从他把“靴子的本质缝到靴子里”，能看出他制靴技艺精湛、态度严谨。 B．从他批判大公司“不顾体面、可耻”，能看出他坚守本心、不迎合世俗。 C．从他谈论职业艰难时沉不住气，能看出他性格暴躁、遇事不够沉稳。 D．从他对次等靴子无愤怒悲哀，却有冰冻血液的情绪，能看出他对品质的坚守。 12．文段开头写“他本人有点儿像皮革制成的人”，这句话有什么深刻含义？ 13．文段中写“我”穿大公司的靴子进店这一情节，有什么作用？ 【答案】9．B 10．C 11．C 12．①外貌相似：格斯拉脸庞黄皱、皱纹整齐，如同皮革的纹理与质感，形象体现他长期与皮革为伴的职业特征。 ②性格相似：皮革“死板板”“僵硬和迟钝”，正对应格斯拉朴实严肃、不善言辞、坚守传统的性格特质。 ③命运相似：皮革是沉默、坚韧却易被时代淘汰的材质，暗示格斯拉在工业化浪潮中坚守手工技艺的悲剧性命运。 12．①推动情节发展：引出格斯拉对大公司产品的批判，展现其职业态度，是全文唯一一次让他“沉不住气”的契机。 ②对比凸显人物：以大公司靴子的“次等皮革”“使人很不舒服”，反衬格斯拉靴子“把本质缝进去”的精湛品质。 ③深化主题内涵：通过格斯拉的愤怒与痛心，揭示工业化生产中品质让位于利润的现象，表达对工匠精神的呼唤。 【导语】这篇《品质》通过细腻的外貌描写和典型情节，刻画了一位执着于制靴技艺的匠人格斯拉。作者以“皮革制成的人”这一独特比喻，既暗示主人公与皮革的紧密联系，又暗含其性格的坚韧与质朴。文中通过对比大公司产品与格斯拉手工靴子的差异，凸显了主人公对品质的坚守和对职业尊严的维护。格斯拉对次等靴子的反应，以及他“把靴子的本质缝到靴子里”的制靴理念，生动展现了一个传统匠人的专业素养和职业操守，体现了作者对工匠精神的礼赞。 9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“脸庞光滑无皱，整体气质灵动鲜活”错误。原文写他“脸庞黄皱皱的”“死板板、僵硬迟钝”，并非光滑、灵动。 C.“格斯拉和他哥哥外貌完全不同，很容易凭借长相区分二人”错误。原文明确说“他们两兄弟却很相像”，早年很难分清。 D.“格斯拉哥哥身体健硕，面色红润”错误。原文写哥哥“更瘦弱、更苍白”，并非健硕、红润。 故选B。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“凸显他技艺生疏”错误。格斯拉一眼看出不是自己做的靴子，恰恰体现他技艺高超、对自己作品极度熟悉，而非生疏。 故选C。 11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 C.“能看出他性格暴躁、遇事不够沉稳”错误。他“沉不住气”是因职业尊严被伤害、行业风气败坏，并非性格暴躁，是对职业的热爱与痛心。 故选C。 12．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①外貌与职业的融合。原文描述格斯拉“脸庞黄皱皱的”“头发和胡子是微红和鬈曲的”“双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹”，这些特征与皮革的色泽、纹理惊人相似。“黄皱皱”对应皮革的色泽与质感，“整齐的皱纹”如同皮革的纹理，生动刻画了他因长期接触皮革而被“同化”的外貌，暗示手艺对人的深刻塑造。 ②性格与材质的同构。皮革“死板板”“僵硬和迟钝”，这正是格斯拉性格的外化——他“话音很单调，喉音很重”，不善交际，执着于传统手艺，显得不合时宜的“呆板”。但这种“僵硬”实则是对品质的坚守，对浮世的拒绝，作者以皮革为喻，赋予其朴实、坚韧、沉默的美德内涵。 ③命运与象征的暗示。皮革是前工业时代的产物，沉默、耐用却易被新材料取代。格斯拉“像皮革制成的人”，暗示他与传统手艺共生共存的命运——在“大公司”代表的工业化浪潮冲击下，这种“皮革般”的坚守注定艰难。这一比喻为后文他的悲剧结局埋下伏笔，体现了作者对工匠精神消逝的悲悯与致敬。 13．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①情节功能。这一情节是格斯拉打破沉默、表露心迹的唯一契机。原文明确说“这是唯一的一次”，让他谈论“职业上的情况和艰难”。若无此冲突，格斯拉将始终是个沉默的手艺人，这一情节推动人物从“隐忍”到“爆发”，使形象更立体，也为后文他的命运转折提供情感依据。 ②对比手法。“我”脚上的大公司靴子“有一处使人很不舒服”，格斯拉“用一个手指在那块地方压了一下”便准确找出痛点，而他自己做的靴子“非常经穿”“好像把靴子的本质缝到靴子里去了”。通过品质对比，凸显格斯拉技艺的精湛与大公司产品的粗劣，强化了对工匠精神的赞美。 ③主题深化。格斯拉批判大公司“真不顾体面。可耻！”，直指工业化生产的异化——为追求时髦与利润而牺牲品质。这一情节将个人命运置于时代背景下，通过一双靴子的冲突，展现了传统手艺与现代工业、品质坚守与利润至上的矛盾，深化了小说对工匠精神价值的思考，具有普遍的社会批判意义。 三、应用文 XX职业技术学院学生会决定于2025年4月10日举办“技能成才，强国有我”主题演讲比赛，比赛地点为学校大礼堂，报名时间为2025年3月25日-3月30日，报名地点为学生会办公室。请你代学生会面向全体在校学生拟写一则通知。 要求：格式规范，要素齐全；语言简明，条理清晰；不得泄露个人信息。 【答案】示例： 关于举办“技能成才，强国有我”主题演讲比赛的通知全体在校学生： 为弘扬工匠精神，激发同学们的学习热情与爱国情怀，引导广大学生以技能报国、以青春建功，经研究，学生会决定举办“技能成才，强国有我”主题演讲比赛。现将有关事项通知如下： 一、比赛主题 技能成才，强国有我 二、比赛时间 2025年4月10日（具体时间另行通知） 三、比赛地点 学校大礼堂 四、报名事宜 （一）报名时间：2025年3月25日-3月30日（每日9：00-17：00） （二）报名地点：学生会办公室 （三）报名要求：报名时需提交演讲稿初稿（电子版及纸质版各一份），纸质版需注明姓名、班级、联系方式 五、其他事项 1.演讲内容需紧扣主题，积极向上，结合自身学习经历或行业发展实际，严禁抄袭。 2.演讲时长控制在5-8分钟，语言流畅，表达自然。 3.请同学们踊跃报名，展现新时代青年学生的技能风采与责任担当。 XX职业技术学院学生会 2025年3月20日 【详解】通知的格式要求： 标题：“关于举办……的通知”式标题，居中书写，点明活动事项。 称谓：顶格写“全体在校学生”，后加冒号，明确通知对象。 正文：空两格开头，依次写明举办演讲比赛的目的、主题、时间、地点，以及报名时间、报名地点等关键信息，条理清晰，语句简洁。 落款：署名“XX职业技术学院学生会”在上，日期“2025年3月20日”在下，分两行靠右书写。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广东省“3+证书”考试 命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度耦合，量身打造适配高教版教材版本与广东省“3+证书”考试 命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第15练《最后一片叶子》。 广东省《语文》基础模块上册（高教版）（第 15 练） 第二单元 最后一片叶子 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面文字，完成1～2题。 在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶□仍呈墨绿色，□齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上，离地面二十英尺左右。 1. 下列句子中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 狂风骤雨（zhòu），残留（cán） B. 狂风骤雨（zòu），残留（chán） C. 狂风骤雨（jù），残留（cán） D. 狂风骤雨（zhòu），残留（chán） 2. 下列句子中，填入横线处的字形全部正确的一项是（ ） 常春藤上最后一片叶子，叶___仍呈墨绿色，___齿形的叶边却因朽败而发黄了。 A. 柄 锯 B. 炳 锯 C. 柄 踞 D. 炳 踞 2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ） 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，__________不能完全像实际说话，__________讲故事或做报告，__________又决不能像日常说话那样支离破碎，__________不写稿子，__________应像一篇文章。 A．虽然  而  却  即使  也 B．尽管  可是  而  虽然  但 C．尽管  而  却  虽然  但 D．虽然  相反  可  即使  也 3．下列选项中，运用拟人修辞手法的一项是（   ）。 A．到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。 B．休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．我懒得等，也懒得想了，什么事儿都松手，就像一片可怜厌倦的叶子掉下来，直往下飘呀，往下飘。 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。 B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。 C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。 D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。 5．选出标点符号使用有误的一项（   ） A．“男人？”休像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B．“十二”她说，过了一会儿又说“十一”，接着是“十”“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。 C．“我要待在这儿，和你在一起。”休说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 6．下列关于《最后一片叶子》的说法，不正确的一项是（   ） A．小说的主题是歌颂人性的善良和生命的顽强，贝尔曼用生命绘制的最后一片叶子，成为了琼西生命的希望，也展现了他高尚的人格。 B．欧·亨利的小说以情节曲折、结局出人意料而著称，《最后一片叶子》也体现了这一特点，贝尔曼画叶子的情节在结尾才揭示出来，给读者带来了强烈的震撼。 C．文中对琼西的描写细腻，通过她的语言、动作、心理等方面，展现了她在患病期间的绝望和对生命的渴望。 D．小说的语言简洁明快，没有过多的修饰和渲染，但却能深刻地刻画人物形象，传达出丰富的情感。 7．根据要求完成作文。 《最后一片叶子》是一篇充满人性之美的短篇小说，小说描绘了琼希和休的友谊，也让我们看到贝尔曼无私奉献的精神。这篇小说使我们明白，即便生活艰难，也要保持一颗善良的、积极向上的心，要对生活保持希望，这样才能在苦难来临时，勇敢地面对它。 小说里贝尔曼是非常重要的角色，但作者对贝尔曼的描写并不多。请你展开想象，以贝尔曼的视角，描写在风雨交加的夜晚，他是如何画上最后一片树叶的。 8. 在学习了《最后一片叶子》后，班级讨论“何为真正的杰作”。下列发言中，表达最得体、最贴合文意的一项是（   ） A．要我说，贝尔曼就是个傻老头，为别人搭上自己的命，这画算哪门子杰作？ B．贝尔曼画的那片叶子，从艺术上看可能很普通，但它蕴含的牺牲精神，使它成为了不朽的杰作，因为它拯救了一个生命。 C．我认为，杰作就必须是艺术水平极高的作品，比如达·芬奇的《蒙娜丽莎》。贝尔曼画的叶子根本算不上杰作。 D．琼珊居然因为一片叶子而活下来，这情节太假了，所以这片叶子是杰作的说法很荒谬。 二、课外阅读 阅读节选片段，完成各题。 品质 他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。后来我搞清楚了：如果没有说“我要问问我的兄弟”，那就是他本人；如果说了这句话，那就是他的哥哥了。 一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候，不知怎么的，他决不赊格斯拉兄弟俩的账。如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安理得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺，把自己的脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就未免有点儿太不应该了。 人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的定货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。” 他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的某种东西。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。 “这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了；所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 9．下列对格斯拉外貌特征的理解，符合文段内容的一项是（   ） A．格斯拉脸庞光滑无皱，头发鬈曲微红，整体气质灵动鲜活。 B．格斯拉话音单调、喉音重，蓝灰眼睛里藏着朴实严肃的风度。 C．格斯拉和他哥哥外貌完全不同，很容易凭借长相区分二人。 D．格斯拉哥哥身体健硕，面色红润，与格斯拉的瘦弱苍白形成对比。 10．下列对文段内容的分析，不正确的一项是（   ） A．人们不常去格斯拉的店铺，核心原因是他做的靴子经久耐穿。 B．众人从不赊格斯拉兄弟的账，侧面体现出二人的品格让人敬重。 C．格斯拉一眼就看出“我”脚上的靴子不是自己所做，凸显他技艺生疏。 D．大公司生产的靴子只顾时髦，不顾穿着舒适，遭到了格斯拉的批判。 11．下列对文段中格斯拉人物形象的解读，错误的一项是（   ） A．从他把“靴子的本质缝到靴子里”，能看出他制靴技艺精湛、态度严谨。 B．从他批判大公司“不顾体面、可耻”，能看出他坚守本心、不迎合世俗。 C．从他谈论职业艰难时沉不住气，能看出他性格暴躁、遇事不够沉稳。 D．从他对次等靴子无愤怒悲哀，却有冰冻血液的情绪，能看出他对品质的坚守。 12．文段开头写“他本人有点儿像皮革制成的人”，这句话有什么深刻含义？ 13．文段中写“我”穿大公司的靴子进店这一情节，有什么作用？ 三、应用文 XX职业技术学院学生会决定于2025年4月10日举办“技能成才，强国有我”主题演讲比赛，比赛地点为学校大礼堂，报名时间为2025年3月25日-3月30日，报名地点为学生会办公室。请你代学生会面向全体在校学生拟写一则通知。 要求：格式规范，要素齐全；语言简明，条理清晰；不得泄露个人信息。 ( 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $