安徽寿县涧沟初级中学等校2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

语文 参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) (1)山气日夕佳飞鸟相与还雾淞沆砀天与云与山与水 (2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜先天下之忧而忧后天下之乐而乐长风 破浪会有时直挂云帆济沧海 (每空1分。有添字、漏字、错别字的，该空不得分) 2.(12分) (1)(4分)zhànshi靴裹（每空1分） (2)(3分)A (3)(2分)保尔·柯察金（保尔）朱赫来（每空1分） (4)(3分)“铁环”指病痛、伤残带给保尔的折磨，以及失去战斗能力的绝望处境；(1分) “冲破铁环”体现了他要重返革命队伍、为人民奉献的坚定追求。(2分)（意思对即可） 3.(13分) (1)(4分)①示例：TED是什么意思呢②示例：这几个词跟我们学校有什么关系呢（每 小题2分。意思对即可) (2)(4分)示例：④⑤②①③。首先是“爱父母”，家人永远是我们最温暖的心灵港湾，感恩 与关爱家人是爱的起点。其次是“爱朋友”，朋友是中学生成长路上不可或缺的陪伴， 我们要珍惜情谊、善待朋友。最后，“爱自己”最难践行，却也最为重要，因此将这份自 爱放在最后，时刻提醒我们要自我接纳、好好成长。（言之有理即可，3分） (3)(5分) ①将“揭示”改为“展示”（或“展现”“显示”“呈现”等）。(2分。意思对即可) ②在“无时无刻”后面加“不”。(2分。意思对即可) ③将书名号改为双引号。(1分。意思对即可) 二、阅读(55分) 4.(3分)C(山花想摘云朵给爸爸做棉袄，是因为爸爸工作的地方很冷，她想让爸爸不冷，并 不是因为“云朵很漂亮”，选项表述错误) 5.(6分)①表层含义：爸爸工作的地方气候寒冷，经常下雪，雪地洁白，像“银色的世界”“漫 天开着白色花朵”。②深层含义：妈妈用温柔的语言，回避了爸爸工作的艰辛，既保护了 山花的纯真，也暗含对爸爸的心疼与骄傲。③为下文山花梦中爸爸变成“白色”、现实中 爸爸变成白色“树”（被雪覆盖）作铺垫。（每点2分，意思对即可） 6.(4分)“溜”字运用拟人手法，写出月光悄悄进入屋子的样子，体现出月光的温柔、调皮，贴 合孩童视角；“搅碎”将无形的月光具象化，化静为动，写出山花翻身打破月光静谧的画 面，富有画面感，也暗示山花内心的不平静（对爸爸的思念）。（每点2分，意思对即可） 7.(4分)①坚守岗位、无私奉献：在寒冷、荒凉的环境中站岗，即使被大雪覆盖也纹丝不动， 默默坚守自己的职责。②坚强、有担当：忍受恶劣的工作环境，不轻易流露艰辛，用自己 的坚守守护他人。（每点2分，意思对即可.其他答案言之有理也可得分） 8.(6分)①“云朵棉袄”是感情的触发点，象征山花对父亲的思念与关爱；②“云朵棉袄”贯穿 全文，是行文线索；③“云朵棉袄”设置了悬念，激发阅读兴趣。（每点2分。意思对即可。 其他答案言之有理也可得分)》 9.(3分)D(材料三明确说明，文博行业共同面对的难题是“如何通过文化遗产资源数字化惠 及更广泛的人群，同时又做好数字资源知识产权保护”，题干中“扩大市场规模、提高销 量”在材料中没有体现) 10.(3分)示例一：随着数字技术的进步，数字文创产品的用户体验不断增强 示例二：数字技术迭代（进步）推动数字文创媒介形式不断升级 示例三：数字科技推动数字文创媒介形式不断升级，给用户带来更新的体验（意思对即 可) 11.(4分)示例：同学们！“数字敦煌开放素材库”免费向公众开放了19类专题6500份素 材。立足素材库我们可为动画剧配音，让壁画“说话”；可以设计丝巾，展现飞天神韵。 数字时代，我们都是文化传承的星火，让我们用创作点亮传统文化星河。（紧扣材料2 分，语言感染力1分，修辞手法1分) 12.(6分)①数字化文创产品要避免同质化（产品的内容表达需要追求新意）；②创作、生产 数字沉浸产品需要将内容与技术深度融合；③要做好数字资源的知识产权保护。（每点 2分。意思对即可) 13.(3分)B(A项，“庶”：表示期望/旁支、非正妻所生。B项，“益”：益处/更加。C项，“临”： 面对。D项，“盖”：表推测，大概是) 14.(2分)勤勤叮咛/一回如严父/一回如慈妪（每处1分）》 15.(6分) (1)陛下也应该自己思虑谋划，来询问（治国的）好方法，明察和接受正确合理的言论。 (2)没有谁比父亲更了解儿子，先帝对后主“不才”的评价，本来已经应验了。（每小题3 分。意思对即可) 16.(5分)①感念先帝刘备三顾茅庐、临终托孤的知遇之恩，想要报答却重任在肩，内心感 慨。②担忧后主刘禅昏庸无能，不能亲贤远佞、采纳忠言，国家前途危急。③即将率军 北伐，远离朝廷，对蜀汉江山满怀担忧。（答出任意两点可得5分） [乙]文参考译文 这篇《出师表》，自古以来读它的人，都感叹诸葛亮立志誓死讨伐魏国，认为（他）极为忠 诚，却不知道这其实是不相千的看法。看诸葛亮自己说“临表涕泣”，讨伐魏国就是讨伐魏 国罢了，哪里用得着流泪呢？正因为这时的国家局势，实在处在危急存亡的时刻；而这时继 位的君主，正处在醉生梦死之中。没有谁比父亲更了解儿子，先帝对后主“不才”的评价，本 来已经应验了。哪里（知道）没有人比君主更了解臣子，而（先帝）“君可自取”的话，（诸葛 亮)于是就真的敢去遵循呢？在这种情况下，（诸葛亮）亲自率领大军，万万不能不出发；内 心牵挂着愚钝不成器的君主，又万万不能稍稍放宽心。因此（他）恳切地开导，殷勤地叮咛， 一会儿像严厉的父亲，一会儿像慈祥的老妇。大概诸葛亮这时呈上这篇表文流泪，本来自 有对后主非常难言之隐、非常为难之处，而不是因为汉与贼势不两立。后来杜甫有诗说： “树干冲破雷雨仍在奋力抗争，树根断了泉源枯竭难道是天意吗？”正是这一番眼泪的缘由 啊。可悲啊！可悲啊！ 三、写作(55分)】 17.(55分) 分项分等评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39分) (39-30分)(30-21分) (21-0分) 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 内容 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 评分 中心明确 中心明确 (30分) 中心基本明确中心基本明确 中心不明确 标准 感情真实 感情真实 内容不具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达 运用得当 运用基本合理运用有缺陷 (25分) 评分 运用得当 运用不当 结构完整 结构完整 结构基本完整 标准 结构合理 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚层次不清楚 语言流畅 语病较多 语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 卷面书写(5分)】 卷面书写评分标准 5分 4-3分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字： ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标，点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。语文 (试题卷)》 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟： 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)写景可以营造氛围。陶渊明在“ ”[《饮酒（其五）》]中，描 绘日夕时分、飞鸟归巢的自然美景，表达了对宁静、淡泊、本真生活的向往和追求；张岱在“ ,上下一白”(《湖心亭看雪》)中，运用白描手法，层层展现天地 浑然一体、冰雪弥漫的苍茫景象。 (2)读诗文要体悟情感内涵。我们可以在杜甫“ ”(《茅屋为秋 风所破歌》)中，体会到他对天下寒士的关心忧虑；在范仲淹“ ”(《岳阳楼记》)中，领悟到他忧国忧民的高尚情操；在李白“ ”[《行路难（其一）》]中，感受到他坚定的信念和乐观的情怀。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天 烧得比往常厉害」 吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向A进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他 都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的 双脚套着B送给他的毡U,但这些都救不了他。 每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋 转的木马一样打转。 母亲把沉甸甸的包guǒ送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样 痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦 小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。 此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战 斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一 切努力了。” (节选自《钢铁是怎样炼成的》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 打颤() 吞噬() 毡Xue( ) 包guǒ( (2)下列短语的结构类型与“此时此刻”相同的一项是()(3分) A.东摇西晃 B.两眼昏黑 C.焦急等待 D.战斗行列 (3)选文中A、B两处的人物分别是 (两空均填人名)。(2分) (4)结合原著和上面的文段，简要分析文中提到的“铁环”指什么，A想要“冲破铁环”体现了他怎样 的追求。(3分) 3.腾飞学校九年级举行“‘5.25’一我爱我”学生成长TED论坛活动，请你参与。(13分) (1)有些同学不太了解“TED”的含义。请结合语境，补全下面的对话。(4分) 小轩：听了好几期TED演讲了，① 小萱：“TED”是技术(Technology)、娱乐(Entertainment)和设计(Design)三个英文单词的首字 母缩写，TED演讲每年举办一次，邀请全世界的思想领袖和实千家来分享他们最热衷从 事的事业一有关科技、社会、文化和人类的思考与探索。 小轩：可是，② 7 小萱：在腾飞学校，它们被赋予了新的含义：T指Tng(腾)，意思是腾飞TED首先有鲜明的腾 飞理念和传统；E指Education(教育)，在腾飞校园里，我们分享的一定是跟教育有关的话 题；D指Design(设计)，寓意精心策划交流活动，用心传递智慧、分享思想。 (2)年级组打算按照班级顺序安排演讲。有同学提出每次论坛都按班级顺序稍显呆板，建议换种排 序的形式。请你根据下面表格的信息，重新设计一个排序方案，并简要说明理由。(4分) 序号 班级 姓名 演讲标题 主题 ① 九(1)班 章关米 我很好，爱自己 爱自己 ② 九(2)班 王米米 斯人若彩虹，遇上方知“友” 爱朋友 ③ 九(4)班 汪米米 C位出道，爱自己 爱自己 ④ 九(5)班 叶兴* 在爱与沟通中重构生命的坐标 爱父母 ⑤ 九(7)班 张￥米 从未缺席的爱 爱父母 (3)下面是本次活动微信推文的部分内容，其中有一些错误，请你修改。(5分) [甲]此次TED论坛揭示了我校九年级学生的成长智慧，搭建了青少年自我表达的心理支 持平台。它如同一束光，照亮了师生们探索自我的道路。[乙]演讲者的讲述无时无刻在触动着 同学们的心灵，让大家更加懂得接纳自我、珍惜情感联结。愿这份心灵的触动，伴随大家在成长 路上勇敢前行。[丙]未来，学校将持续开展《成长论坛》系列活动，让更多青春之声被听见，让每 个生命都能在自我认同中向阳生长。 ①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②[乙]画线句表达有误，请提出修改意见。(2分) ③[丙]画线句标点使用有误，请提出修改意见。(1分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分)》 云朵棉袄 阎秀丽 ①山花钻进被窝，却没有一丝睡意。月光顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调 皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，就像爸爸 走路的声音。 ②想到爸爸，山花更睡不着了。山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可 以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸 爸就不冷了。 ③一想到爸爸的棉袄是云朵做的，山花的心里就美滋滋的。山花为自己有这个愿望暗自高兴。 因为，她想爸爸了。 ④山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方。她问过妈妈，妈妈说你从咱家这坐车到县 里，再从县里坐火车三天两夜，才能到爸爸所在的地方。妈妈告诉山花，爸爸工作的地方很冷也很美， 是一片银色的世界，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。 ⑤那天晚上山花做了一个梦，梦里爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的 衣服也是白的。山花高兴地说：“你怎么变成白色的爸爸呀？”爸爸揪着山花的小鼻尖说：“知道宝贝要 来，这里就给你开了白色花朵，漂亮不漂亮？”山花顺着爸爸指的方向望去，看到一棵树，一片雪白，正 矗立在这些花海中，一动也不动。如果爸爸不说，她还真没注意。她不由得大叫起来：“好漂亮的树 啊。”“那不是树，是人。”“人？不会吧？”山花吸了吸冻得通红的小鼻子说，“他怎么一动也不动？他不 冷吗？可是我感觉好冷啊。”“他…冷，但是他必须站在这儿，就像爸爸一样。”“那就把云朵摘下来， 让妈妈给爸爸和叔叔各做一件衣服，软软的，就不冷了是不是？”山花扑闪着大眼睛，很认真地和爸爸 说。“花儿真聪明，好，等爸爸把天上的云朵摘下来，做漂亮的衣服，暖暖的。”爸爸大笑着举起山花。 山花咯咯地大笑起来。 ⑥“这孩子，做什么梦呢，高兴成这样。”山花隐隐约约听到妈妈在耳边咕哝了一声。 ⑦窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。终于，妈妈带着山花去看 爸爸了。一路上，山花坐车坐得吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像爆炸一样。山花依偎在妈妈的 怀里，似乎连睁眼的力气都没有了。等下了车，山花看着眼前的一切，带着哭腔说：“这里没有各种颜 色的花，没有清亮亮的河水，没有青蛙呱呱唱歌，更没有小鸟在天空飞…好没意思！”妈妈忍不住笑， 捏着山花的小鼻子说：“这里开的花，咱们那儿可是没有的，这里的水是从雪山上流淌下来的，这里雄 鹰能飞到最高的山峰，这里的青蛙嘛…嗯嗯，这里的青蛙…”妈妈变得有些结巴，因为她不知道怎 么说下去了。 ⑧这时，一位穿着军装的叔叔，开着车带着她和妈妈，说去哨卡看爸爸。山花感觉很冷，她缩了缩 身子。妈妈抿着嘴，趴在车窗上，轻声说：“怎么就变天了，要下雪了吧？”不知什么时候，蓝色的天空不 见了，灰蒙蒙的，像个灰色的大锅盖笼罩在他们的上空。叔叔，点，点头。车里人谁也没有再说话，山花 感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了。 ⑨车忽然剧烈地颠簸一下，吱嘎一声停下来。山花睁开眼，外面不知什么时候已经白茫茫一大片 ⑩“呀，下雪了。”山花惊叫道，“爸爸呢？”“你们看，”叔叔指着远处一棵白色的“树”说，“那就是你 爸爸，他正在站岗。”“和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。”山花伸出手掌，一朵朵晶莹的花 朵落在她掌心。一朵一朵又一朵，很快就有厚厚的一层白色花朵叠加起来。“我要给爸爸做一件棉 袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了。” ①山花看着那棵“树”，如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了… (选自《小说林》，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.第⑤段的梦境描写，既体现了山花对爸爸的思念，也为下文现实中爸爸的形象作铺垫。 B.小说通过“坐车坐得吐了好几次”“胸膛像爆炸一样”等细节，侧面描写边疆环境的恶劣。 C.山花想摘云朵给爸爸做棉袄，是因为云朵很漂亮，能做出好看的衣服。 D.小说采用儿童视角，通过山花的梦境、感受和对话，将边疆军人的艰苦生活转化为孩子眼中的“白 色童话”，既保留了童真，又暗含对军人的赞美。 5.请分析第④段中画波浪线句子的丰富意蕴。(6分) 6.结合上下文，赏析下面句子中加点词的表达效果。(4分) 窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。 7.文中的“爸爸”是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。(4分) 8.结合文章内容，简要分析标题“云朵棉袄”的作用。(6分) [二](16分) 材料一： 科技为文化创意插上腾飞的翅膀。近二十年来， 。从在线只读的静态图文，到可分享点 评的视频故事，再到“感知即交互”的数字空间，数字文创媒介形式的升级为人们带来三维动态的沉浸 式互动体验。 数字文创产品市场发展可以激活文创产业的创新活力，有利于中华文化的传播推广，推动文化消 费新风潮。这也与我国文化数字化国家战略不谋而合，但当前的数字文创产品市场仍处于发展初期 阶段，产品同质化现象较为严重，内容表达上缺少创意。 体验维度 数字文创3.0 高 形式：数字空间 体验：3D动态、感知即交互 数字文创2.0 沉浸感 形式：JPG图片 交互性 体验：2D静态、点评分 自由度 数字文创1.0 形式：PG图片 体验：2D静态、只读 g年 低 数字技术迭代 PC+网页 4G+手机+APP 5G+Al+XR 图1数字技术迭代及数字文创形式体验升级示意图 材料二： 数字沉浸带来的独特体验是由许多突破性技术支撑的。在数字沉浸背后，许多令人惊叹的技术 正在不断发展和演变，推动数字沉浸体验越来越逼真、细腻，同时推动更广泛的应用场景出现。包括 语音识别、手势识别、头部追踪、面部识别等多种技术手段在内的人机交互技术，不断提升互动的丰富 性和敏捷性；3D建模和实时渲染技术，如光线追踪、体积渲染等，支撑创建逼真的虚拟场景和角色；云 计算技术通过提供弹性、灵活、安全的计算和存储资源，支持海量的用户访问和数据处理，让数字沉浸 更加稳定和可靠；5G技术的高速传输和低延迟特性，为数字沉浸提供更加流畅、快速、稳定的网络支 持，完善用户体验。 在不断迭代的技术驱动下，越来越多的沉浸式展演进入公众视野，但随着一些技术“喧宾夺主”， 内容“似曾相识”的数字沉浸产品在市场反馈上遇冷，行业内外逐渐认识到内容与技术深度融合的重 要性。创作、生产兼具内容巧思与科技含量的沉浸式产品，渐已成为业界共识。 材料三： 实施国家文化数字化战略是党的二十大的重要部署，也是数字中国建设在文化领域的重要体现。 敦煌研究院2022年上线“数字敦煌开放素材库”，共19类专题6500份素材免费向公众开放。这一线上 素材库的建立，不仅方便人们学习文化遗产知识，而且为人们提供了一个创作和交流的平台。每个人都 可以上传并出售自己对素材的二次创作。比如自行设计敦煌丝巾图案并定制，为“敦煌动画剧”配音等。 数字技术对公共文化服务发展起到了强有力的支撑作用。与此同时，数字资源的知识产权保护 也面临巨大挑战。如何通过文化遗产资源数字化惠及更广泛的人群，同时又做好数字资源知识产权 保护，这是文博行业共同面对的难题。 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.当前的数字文创产品市场的产品同质化现象较为严重，在内容表达上缺少创意。 B.许多令人惊叹的技术正在不断发展，例如3D建模和实时渲染技术、云计算技术、5G技术等。 C,实施国家文化数字化战略是党的二十大的重要部署，也是数字中国建设在文化领域的体现。 D.文博行业共同面对的难题是如何扩大数字文创产品的市场规模，提高产品销量。 10.根据材料一的图文信息，在横线处填写恰当的内容。(3分) 11.学校开展“数字赋能文化传承”主题演讲活动，请结合材料三中“数字敦煌开放素材库”的相关信 息，以“数字时代，人人都是文化传承者”为题，设计一段100字左右的演讲词。要求：①紧扣材料 内容；②语言富有感染力；③至少运用一种修辞手法。(4分) 12.结合三则材料，说说看实施国家文化数字化战略需要在哪几个方面有所突破。(6分) [三](16分) [甲门先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故 五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允 等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远 离，临表涕零，不知所言。 (节选自诸葛亮《出师表》) [乙]此文，自来读者，皆叹其矢死伐魏，以为精忠，殊不知此便是了没交涉①也。看先生自云“临表 涕泣”，夫伐魏即伐魏耳，何用涕泣为哉？正惟此日国事，实当危急存亡之际；而此日嗣主，方在醉生梦 死之中。知子莫如父，惟“不才”之目②，固已验矣。岂知臣莫如君，而“自取”之语，乃遂敢真蹈③也？ 于是而身提重师，万万不可不去；心牵钝物，又万万不能少宽。因而切切开导，勤勤叮咛一回如严父一 回如慈妪。盖先生此日此表之涕泣，固自有甚难甚难于嗣主者，而非为汉贼之不两立也，后日杜工部 有诗云：“千①排雷雨犹力争，根断泉源岂天意？”正是此一副眼泪矣。哀哉！哀哉！ (节选自金圣叹《天下才子必读书》) [注]①没交涉：不相干。②目：评价。③蹈：遵循，实行。④干：这里指树干。 13.下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.“庶竭驽钝”的“庶”与“不分嫡庶”的“庶”含义不同。 B.“至于斟酌损益”的“益”与“香远益清”的“益”含义相同 C.“临表涕零”的“临”与“临表涕泣”的“临”含义相同。 D.“盖先生此日此表之涕泣”的“盖”与“盖追先帝之殊遇”的“盖”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 勤勤叮咛一回如严父一回如慈妪 15.请把文中画横线的的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 (2)知子莫如父，惟“不才”之目，固已验矣。 16.结合[甲][乙]两段选文，简要分析诸葛亮“临表涕零”的原因有哪些。(5分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人 多了，也使成了路。” 请以《原来，路就在脚下》为题，联系自己的经历或体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行 为，请不要照搬别人的文章。