2026年山东德州市夏津县中考二模历史试题

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App ▣▣ (用户名和初始密码均为准考证号) 回时空装 回▣ 2025-2026学年第二学期九年级第二次学业水平模拟考试 可码 历史试题答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 (正面潮上，切勿贴出虚线方框) 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5.保持答卷清洁、完整。 正确填涂 缺考标记 单选题(40分) 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D]14[A][B][C][D] 19[A][B][c][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][c][D]15[A][B][c][D] 20[A][B][C][D] 二、非选择题(60分) 21.(1)(4分) (2)(6分) (3)(6分) 22.(1) (8分)著作一： 著作二： 著作三： 共同使命担当： Qq 1u {1u ■ (2)(4分) 23.(1)(4分) (2)(6分) (3)(4分) 24.(1)(8分) (2)(2分) (3)(2分) (4)(6分) ■2025一2026学年第二学期九年级第二次学业水平模拟考试 历史试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.下列图片共同表明中原大地的先民( 贾湖遗址出土的炭化稻粒 二里头夏都遗址3号基址 般墟出土的甲骨（残片） A.开始了原始的农耕生活 B.创造了辉煌的青铜文明 C.推动了中华文明的发展 D.结束了诸侯纷争的局面 2.铁犁牛耕促进了生产力的发展，井田制瓦解，分封制难以为继，王室衰微，诸侯纷争，于是私学 兴起，学在官府逐渐发展为学在民间，如孔子创办私学。材料表明( A.儒学是春秋战国时期主流思想 B.社会意识决定社会存在 C.百家争鸣促进思想领域的繁荣 D.文化是经济政治的反映 3.西汉初帝王墓葬的随葬品以现实生活常用的陶器为主，如陶房形仓、陶灶等，但南昌海昏候（汉 武帝之孙)墓葬却出士了五铢钱10余吨，近200万枚，出土金器多达478件，总重量近115公斤， 这一变化反映了西汉中期( A.重农抑商 B.商业繁荣 C.尊崇儒术 D.国力强盛 4.隋朝开通的大运河，有力地加强了南北地区的经济、文化联系；唐朝继承和发展了隋朝的建设成 果，使这一主干交通线被誉为“奉长安文化为中心，仰东南财富以存立”的生命线。这反映了隋唐 时期() A.人工运河修筑技术领先世界 B.运河开通促进中外经济交流 C.交通建设促进国家稳定统 D.水路运输成为主要交通方式 5.构建学科思维导图是学习历史的有效方法之一。下表思维导图的“主题”应是() 九年级历史试题 活字印刷术 A.唐朝的中外文化交流 发明 指南针 B.宋元科技与中外交通 火药 C.宋代经济与科技文化 丝绸之路的发展 D.明清科技与对外关系 交通 驿站制度的完善 6.鸦片战争爆发后，林则徐上奏道光帝，清廷应“以威服叛”，若“威不能克”则会导致他国“效 尤”，给朝廷带来更严重冲击。据此可知，林则徐( A.主张学习西方制度B.具有强烈忧患意识 C.打破天朝上国观念 D.预见鸦片战争结果 7.根据历史事件间的逻辑关系，下图中“▲，。 处可填入的内容是( 愤怒的爆发 思想的解放 民族的觉醒 7 反思 炎齿 辛发革命 五四运动 补课 实践 A.“百日维新” B.义和团运动 C.新文化运动 D.中共的诞生 8.这次会议使红四军和其他各部分红军成为真正的新型人民军队，并且形成了着重从思想上建设党 的传统，对以后党和人民军队的建设产生了深远的影响。这次会议() A.打出了“工农革命军”的旗帜 B.从组织上确立了中国共产党对军队的领导 C.确立了思想建党、政治建军的原则 D.提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断 9.中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。依据 下面的示意图判断，最能概括中国共产党在抗日战争中的作用的是（) 政治路线 全民族抗战 关键 统一战线 与策略 抗日民族统一战线 内部的团结 倡导者、组织者和推动者 最坚定的维护者 抗日战争 的胜利 中国共产党 提出者 最核心的凝聚者 军事战略 持久战的 关键 广大人民 万针 战略总方针 群众的力量 A.是正面战场的有力策应者，积极组织敌后作战，配合正面战场 B.提出全民族抗战主张，广泛开展宣传动员，激发民众爱国热情 C.作为抗战的中流砥柱，提出并践行关键战略，凝聚全民族力量 D.是敌后战场的主导力量，灵活运用游击战术，有力牵制了日寇 第1页共4页 10.实物史料是历史的见证和获取历史知识的可靠来源。右下图文物所彰显的长征精神的核心内涵 是( A.爱国进步、民主科学 B.开天辟地、敢为人先 C.坚定信念、艰苦奋斗 D.万众一心、团结抗战 11.宋庆龄女士曾感叹：“在我看来，自从1949年10月1 日一这具有历史意义的日子以来，中国最伟大的转变就 红军过草地穿的草鞋 用来充饥的半载皮带 是我们的国号中有史以来第一次有了‘人民’这两个字。它的重要意义在于同样有史以来第一次表 明我们政府巨大力量的所在一人民。”材料可以佐证( A.人民的地位发生根本变化 B.祖国大陆获得了完全统一 C.《中华人民共和国宪法》颁布D.民族区域自治制度的确立 12.下图所示为上海飞乐音响公司的股票样图，它是中华人民共和国历史上第一张真正意义上的股 票。“它”( A.反映了社会主义制度的建立B.彰显了经济特区建立的魅力 上海飞乐音响公同股 C.体现了世界贸易组织的规则D.见证了城市经济体制的改革 13.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。 下列属于历史解释的是( A.赎买政策是社会主义改造的创举B.2012年我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列 C.邓小平提出“一国两制”伟大构想D.屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖 14.2025年2月1日起，中国担任联合国安理会轮值主席。在中方倡议下，以“践行多边主义， 改革完善全球治理”为主题的安理会高级别会议18日在联合国举行。这说明( A.多边主义已成为全球治理的唯一方式B.中国在联合国事务中发挥重要作用 C.中国恢复在联合国的一切合法权利D.中国是全球治理体系的主导者 15.在古埃及瑞斯纳纸草书中，数学公式n÷10=Q(商)+R（余数)/10，并以此为基础进行 计算，例如：95名工匠÷10=9个10人小队十5个散工：95份面包÷10=每队9份+余1/2份。据此 可知，古埃及的数学( A.形成了完整的理论体系 B.服务于生产与生活实践 C.主要用于研究抽象理论 D.广泛吸纳人类文明成果 16.右下图是某老师为梳理文艺复兴相关知识制作的化学实验装置示意图。对此图解读最准确的是 ) 九年级历史试题 A.“输入1”体现了资产阶级的政治诉求 阿拉伯保存的典籍 (输入2) B.“输入2”为文艺复兴提供了经济基础 古希酷罗马文化。 C.“反应产物”最早出现于英国和法国 (输入1) 文艺复兴文化反应产物 D. “加热条件”打破了教会的思想束缚 一人文主义（加热条件】 17.在右图所示的坐标系中，相关法律文献的共同作用是( 法律文献 《拿破仑法典》 《人权宣言》 1787年美国宪法 《独立宣言》 《权利法案》 时间 16891776178717891804(年 A.限制君主权力 B.反对殖民统治 C.推进民主进程D.宣告民族解放 18.20世纪30年代，美国大量工厂倒闭，近四分之一的工人失业。罗斯福认为，单纯发放救济金 会消磨人的意志，必须让失业者通过劳动获得尊严和收入。为此，罗斯福() A.建立联邦紧急救济署 B.限制农业生产 C.制定了公平竞争法规 D.推行以工代赈 19.19世纪70年代初，即法国工业革命完成时，平均每家企业雇佣工人还不到3人，雇佣一 二人的小企业占全国企业总数的70%以上。据此可知，法国工业革命的主要特点是() A.以租税盘剥进行原始积累 B.高利贷资本特别活跃 C.轻工业发展保持较高速度 D.小企业长期大量存在 20.新西兰漫画家大卫·洛在1956年发表了漫画《苏伊士运河的巨人》。结合所学，这位两腿横跨 苏伊士运河、阻止英法美轮船的“巨人”可能是( A.印度总理尼赫鲁 B.古巴领袖卡斯特罗 C.埃及总统纳赛尔 D.南非总统曼德拉 漫画《苏伊士运河的巨人》 第2页共4页 二、非选择题（本题共4小题，共60分) 21.各民族交融汇聚成多元一体中华民族。解读图片，回答问题。(16分) 图1《北魏帝王出御图》 图2唐朝阎立本《步辇图》 图3达赖金印班禅金印 图4清军平定大、 小和卓叛乱图 (1)结合所学，指出图1、图2分别反映的历史事件。(4分) (2)观察以上图片，归纳我国古代促进民族交融的方式。(6分) (3)据以上图片并结合所学，以“中华民族多元一体格局的形成”为主题，拟定一个论题 阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）(6分) 22.某校开展“品经典著作，悟使命担当”主题探究活动。阅读下列材料，完成探究任务。 《谁是最可爱的人》 《县委书记的榜样 《船长》(1979年)： (1951年)： 焦裕禄》(1966年)： 真实记录了远洋船长 真实记录了中国人民志 真实记录了焦裕禄扎根 贝汉廷带领船员攻坚 愿军在抗美援朝战场上 兰考，他忍着病痛坚守 克难，驾驶国货轮船驰 的战斗事迹，战士们冒 岗位，带领当地群众治 骋国际航线，维护国家 着枪林弹雨冲锋，在极 理风沙、盐碱，用毕生 航运尊严、为国争光的 寒环境中坚守，用生命 心血改善群众生活的事 奋斗事迹，展现改革开 守护家国。 迹。 放初期中国劳动者的 责任与担当。 著作 著作二 著作三 (1)材料中三部著作的内容分别反映了中国共产党在哪些历史阶段的奋斗足迹？并归纳著 三中的人物行为所肩负的共同使命担当。(8分) 九年 (2)结合上述三部著作所记录的人物事迹，概括不同时期中国劳动者共同体现的精神品质，并谈 谈这些精神对新时代青少年的启示。（4分) 23.百年变局一20世纪世界格局的演变与反思。(14分) 不论你喜欢与否， 都要吞下它！ 漫画一：创作于一战后的漫画《吞下 苦果》，一群人站在药瓶上，用勺子 强迫喂下一颗名为“合约”的药丸。 A百万 一漫画一《吞下苦果》 对峙的两极 漫画二：创作于20世纪50年代，画面 中，美国（星条旗标识）与苏联（镰刀 锤子标识)分别站在两大阵营对峙高墙 两侧，手持武器怒目相对，中间是被裂 缝分割的欧洲大陆，背景是完整的世界 并加以 地图。 一漫画二《对峙的两极》 （12分) (1)仔细观察漫画一，结合所学知识，说说这颗药丸背后所代表的国际安排。当这颗药丸被喂下， 为后来的世界埋下怎样的伏笔？(4分) (2)依据漫画二中“手持武器的双方”传递出什么信息？结合史实分析这种状态对当时世界局势 产生了怎样的双重影响？(6分) (3)综合上述两则漫画，结合所学概括20世纪以来世界政治格局的演变趋势。并谈谈你对构建稳 定、公平的国际秩序有何认识？(4分) 24.一部棉花发展史，串联起了不同的历史时空，见证了中国与世界文明的发展进程。某校九年级 某学习小组围绕“棉花的发展史”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下学习任务。 (18分) 作二、 探究任务一【棉花的中国之旅】 及历史试题第3页共4页 汉代 经A传入新疆，仅在西北、西南局部零星种植。 宋代 由海路传入广东、福建，并在南方推广。 元代朝廷设立专门机构征收棉布，黄道婆改进并推广棉纺织技术，松江府成为棉纺 元代 织中心，棉布成为官府征收赋税的物资。 明初，朱元璋大力提倡植棉，明代中晚期，棉花超过桑、麻成为我国纺织业的主要 明代 原料，棉布取代桑、麻成为人们的主要衣料。 清朝前期，江宁机户李扁担、李东阳等，都有织机五六百张： 清朝前期 佛山镇棉织业，织工超过50000人，可知已经出现了颇具规模的、比较成熟的 B (1)写出A、B的内容，根据上面材料，概括中国古代棉花种植的特点。(8分) 探究任务二【棉花的世界之旅】 图1清朝前期松江府纺织图 图21835年英国女工操作动力织布机图 年份 图3美洲种植园中运送棉花的黑人劳工 图41750-1795年西印度群岛运至英国的棉花 (2)比较图1与图2，分析18世纪中期英国棉纺织业在生产方式发生变化的主要原因。(2分) 九年级历史试是 (3)图3和图4部分反映了18世纪美洲棉花的生产和贸易状况，造成该状况的原因是 (双选，2分) A.工业革命激发英国对棉花的巨大需求B.蒸汽机改良为棉花长途运输提供条件 C.美洲是世界上最适宜棉花种植的地区 D.殖民背景下美洲奴隶制种植园的建立 探究任务三【棉花的新使命】 材料一松（江）、太（仓）利在棉花梭布，·.·近日洋布大行，价才当梭布（即松江布）三分之 一，···.松、太布市消减大半。去年棉花客，大都折本。 一包世臣《答族子孟开书》(1846年) 材料二如今的中国作为世界三大棉花生产国之一和全世界最大的纺织品出口国，正在发扬自 己特色，走出属于自己的全球化道路，棉花也因此有了新的使命。 —维舟《棉花敲开现代世界大门》 (4)综合上述材料和所学知识，以“棉花促进了中国与世界的联系”为题，写一篇小论文。 (要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，字数不少于100字)(6分) 题目：棉花促进了中国与世界的联系 论述：从古至今，棉花见证了中外之间的密切联系。 题第4页共4页 2025—2026学年第二学期九年级第二次学业水平模拟考试 历史试题参考答案 1、 选择题（40分） 1-5 CDDCB 6-10 BCCCC 11-15 ADABB 16-20 DCDDC 二、非选择题（60分） 21.(1)事件：图1，北魏孝文帝改革（2分）；图2，文成公主入藏。（2分） (2)方式：政治改革、和亲、册封首领、武力征服（平定叛乱）。（每个2分，答出三点即可，共6分） (3)示例一： 论题：有效的边疆治理推动中华民族多元一体格局的形成。 论述：清朝时期，在西南地区，顺治帝册封达赖喇嘛、康熙帝册封班禅额尔德尼，通过册封首领，加强对西藏的统治；在新疆地区，乾隆平定大、小和卓叛乱，设伊犁将军，巩固了西北边疆。 综上所述，清朝加强对边疆地区的管理，促进了统一多民族国家的巩固和发展，推动了中华民族多元一体格局的形成。 示例二： 论题：民族交融推动了中华民族多元一体格局的形成。 论述：北魏孝文帝为学习汉族先进文化，加强对黄河流域的统治，进行改革，迁都洛阳，实行说汉语、改汉姓等汉化政策，促进了民族交融，为以后北方统一南方打下了基础；唐太宗实行开明的民族政策，唐与吐蕃和亲，文成公主入藏促进了汉藏友好关系和经济文化交流，有利于中华民族多元一体格局的形成。 综上所述，统治者实行正确的民族政策，进行改革促进了民族交融，推动了中华民族多元一体格局的形成。 评分标准：题目，有明确的观点，2分；将史实和论述结合起来，条理清晰，3分（只写一个史实并进行合理论述的，不扣分）；结论有归纳提升，1分。 22.（1）著作一：反映了抗美援朝战争时期（建国初期）；（2分） 著作二：反映了社会主义建设探索时期（全面建设社会主义时期）；（2分） 著作三：反映了改革开放初期（社会主义现代化建设新时期）；（2分） 共同使命担当：实现国家富强、民族振兴，改变国家落后的经济状况，提高人民生活水平，推动中国的现代化建设，为国为民、实干奉献的使命担当。（2分，答出一点即可） （2）精神品质：爱国奉献、艰苦奋斗、担当尽责、为国争光、全心全意为人民服务。（2分，答出两点即可）启示：青少年应传承和弘扬优秀精神品质，树立远大理想，努力学习本领，勇担时代使命，在学习和生活中不畏困难、甘于奉献，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。（2 分，言之有理即可） 23.（1）国际安排：这颗药丸代表一战后通过巴黎和会确立的凡尔赛体系。（2分） 伏笔：对战败国（尤其是德国）的苛刻惩罚，在德国民众心中产生强烈的民族仇恨与复仇情绪，为二战的爆发埋下伏笔；战胜国分赃不均，矛盾依然尖锐；无视殖民地人民的利益，民族解放运动不断高涨。（2分，答出一条即可得满分） （2）手持武器的双方：体现了美苏两大阵营处于军事对抗状态，局势紧张。（2分） 双重影响：①积极影响：两大阵营势均力敌，避免了新的世界大战爆发，客观上维持了战后世界整体的和平局面。 ②消极影响：美苏冷战对峙，造成世界局势紧张，局部地区战争频发，核危机威胁全球安全，世界长期处于分裂对立状态。（4分，积极影响和消极影响分别能答出一条即可得满分） （3）演变趋势：从一战后的凡尔赛—华盛顿体系，到二战后的美苏两极格局，再到苏联解体后多极化趋势不断加强（“一超多强”局面）。（2分） 认识：国际秩序的构建要顺应时代发展潮流，兼顾各国共同利益，摒弃霸权主义与强权政治；加强国际合作与对话，通过和平方式解决国际争端；尊重世界多样性，推动全球治理体系公平化、合理化，才能实现世界的持久和平与稳定。（2分，言之有理即可，答出两条即可给满分） 24.（1）答：A:丝绸之路（2分） B:手工业工场 （2分）特点：①由海外传入；②传入时间较早，但发展较晚；③种植范围从边疆推广到内地；④政府积极推动；⑤出现手工工场；⑥地位逐渐上升等（回答出任意两个特点，意思相近，即可得4分） （2）主要原因：第一次工业革命期间，英国棉纺织业新技术不断涌现，生产工具不断改进。（2分） （3）AD（2分） （4）题目：棉花促进了中国与世界的联系 论述：从古至今，棉花见证了中外之间的密切联系。汉代棉花经由丝绸之路传入中国，推动国内棉纺织业不断发展。新航路开辟后，世界联系日益紧密，美洲种植园大量种植棉花，原料源源不断运往英国。 工业革命后英国棉纺织业飞速发展，为开拓市场发动鸦片战争，大量洋布涌入中国，冲击传统棉纺织行业，让中国深度融入世界经济。 综上所述，棉花串联起世界各地的发展历程，既推动了经济贸易往来，也加深了中外文明交流，实实在在促进了中国与世界的紧密联系。 阅卷标准（6 分） 1. 观点明确：（核心观点正确即得 1分）。 2. 史论结合（3 分） 写出古代：丝绸之路传入、中外交流（1 分） 写出近代：洋布输入、卷入世界市场（1 分） 写出现代：棉花 / 纺织出口、中外交流（1 分） 3.结论进行观点提升（1分） 4.条理格式 + 字数（1 分） 分点分段、语句通顺，不少于 100 字（符合即得 1 分）。 学科网（北京）股份有限公司 $