考前专项复习1 植物的三大生理作用-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级下册生物(济南通版)

Jn 7 考前专项复习一 植物的三大生理作用 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中。下列不属于蒸腾作用意 义的一项是 A.增加大气中氧气的含量 B.提高大气湿度，增加降水 C.可以降低叶片表面温度 D.促进水和无机盐的运输 2.某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用 部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是 () A.叶肉 B.叶脉 C.上表皮 D.下表皮 3.在城市绿化中，移栽的树苗被剪去大量的枝叶，这样能提高移栽成活率的原因是 A.降低了叶片的光合作用 B.降低了叶片的蒸腾作用 C.促进了植物的呼吸作用 D.促进了水和无机盐的吸收 4.某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表 皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是 4 ⑧ 图 图 A.②是菠菜叶片进行光合作用的主要部位 B.⑤和⑧表示气孔，是菠菜叶片蒸腾失水的“门户” C.⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D.①和④表示表皮，是保护组织 5.绿色植物参与生物圈的水循环。下列叙述不合理的是 () A.通过根吸收水 B.通过气孔散失水 C.通过筛管运输水 D.蒸腾作用提高大气湿度 6.下列物质组合，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是 () ①水②氧气③有机物④二氧化碳 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.将如图所示的两支试管放在温暖的地方静置数小时后，试管甲内澄清石灰水变浑浊，试管乙内澄清 石灰水不变浑浊。该实验能验证种子萌发时 () 已浸水及消毒 已煮熟及 的萌发种子 湿棉花 消毒的种子 铁丝网 澄清石灰水 甲 ) A.会释放二氧化碳 B.会吸收氧气 C.会释放能量 D.会产生水 8.呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是 () A.分解有机物，贮存能量 B.合成有机物，贮存能量 C.分解有机物，释放能量 D.合成有机物，释放能量 -2- 9.校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于 A.根从土壤中吸收并运输的 B.花瓣进行°光合作用合成的 C.以前绿叶光合作用合成的 D.树皮进行光合作用合成的 10.如图是草莓种植大棚内二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的折线图，若要使棚内草莓积累有机 物，光照强度至少应大于 () 二氧化碳相对吸收量 0 N P Q光照强度 A.M点 B.N点 C.P点 D.Q点 11.粮食储存一段时间后重量会减少，导致这种现象产生的主要生理过程是 A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.运输作用 12.绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身影。下列关于绿萝的叙述，正确的是 A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 C.栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内 13.《齐民要术》中提到种植作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以 利于空气流通)。该做法的目的是 A.增加二氧化碳浓度 B.合理灌溉 -3- C.延长光合作用时间 D.合理施肥 14.下列生产措施与所依据的生物学原理匹配正确的是 () A.春季早播覆盖地膜一提高温度，促进种子萌发 B.蔬菜大棚中常增施气肥一减弱蔬菜的光合作用 C.移栽幼苗时在大棚上盖遮阳网一增强幼苗的蒸腾作用 D.蔬菜大棚中适当降低夜间温度一增强蔬菜的呼吸作用 15.如图，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质，下列叙述正确的是 () ① a+水光匪b+氧气→a+水+能量 叶绿体 ② A.①②只能在有光的条件下进行 B.①②不能在同一细胞中进行 C.①所需的a物质都是由②提供的 D.②所释放的能量是b物质中贮存的能量 16.松华坝水库是昆明主城区城市供水的主要水源地之一，松华坝水源保护区森林覆盖率达71%，“治 水之本在于治山，治山之要在于兴林”。下列对其中的生物学原理分析，不正确的是 A.植物的枯枝落叶能吸纳雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水 B.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷 C.植物的根系能够固着土壤，减少水土流失 D.植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降雨量 17.光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列相关叙述正确的是 A.光合作用能参与维持生物圈中的碳氧平衡 B.植物呼吸作用只发生在花、果实、种子中 C.植物进行呼吸作用释放的能量全部用于其各项生命活动 D.植物的光合作用和呼吸作用不能同时进行 -4- 18.“小草依依，踏之何忍”提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，不但会踩折小草，还会造成 土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 () A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用 C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用 19.同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果 如图。下列相关叙述错误的是 ) 温度计 段时间后 放人燃烧 萌发的 读取温度计 的蜡烛 种子 示数 甲组 温度计 一段时间后 放人燃烧 煮熟的 读取温度计 的蜡烛 种子 示数 乙组 A.煮熟的种子无法进行呼吸作用 B.甲组温度计示数低于乙组 C.甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D.实验可证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气 20.如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况。相关分析正确的是（) 相 吸 碳 量 光照强度 A.随着光照强度不断增加，光合作用持续增强 B.光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C.图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等 D.其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移 -5- 二、非选择题（共5小题，每空2分，共60分） 21.(14分)实验课上，小宇和同学们一起做了“观察叶片的结构”实验，课后大家又一起讨论了叶片的 结构和功能。请你参与其中并回答问题： ① ② ③ 图 图二 图三 (1)小宇在制作叶片横切面的临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，沿着图一中横线所示角度 (填“缓慢地来回”或“迅速地朝一个方向”)切割；应选择最 (填“薄”“厚”或“长”)的一片制作成临时切片。 (2)小雪制作了一个临时装片，放在显微镜下观察，看到如图三所示物像。你认为该装片中的生物 材料取自图二所示的[]。从物像中可以看到成对的[A] 及其围成的 (填结构名称)，后者是 等气体进出植物体的“窗口”。 (3)在制作叶片横切面的临时切片时，有些安全事项需要注意，你想提醒同学们的是 (一点即可)。 22.（10分)云南省元谋县是全国规模化栽培番茄的主产区之一，元谋番茄已成为知名区域品牌。图中 序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题： 水蒸气 ↑② 二氧化碳义四氧气 氧气①1 二氧化碳 (1)种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水通过 (填“导管”或“筛管”)向上运输，绝大部分 通过②散失到环境中，参与（促进）生物圈的 循环。 -6- (2)番茄果实中的有机物主要是通过图中的 (填序号)制造的。 (3)番茄收获后，低温储藏可 (填“减弱”或“增强”)呼吸作用强度，减少有机物的消耗， 延长保存时间。 (4)番茄种植带动了当地群众增收致富。请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施： 23.(8分)草莓因其果实色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱，在邵阳地区被广泛种植。图一为大棚草 莓植株进行的部分生理过程模式图，其中I、Ⅱ代表细胞中的能量转换器，①②③④代表光合作用 和呼吸作用的原料和产物。图二表示某晴天该草莓大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化 情况（密闭状态测定）。请根据图示回答问题： 阳光 ② 化碳浓 ③ *④ 0 6121824时间 图二 (1)图一中③所代表的物质在植物体内运输的动力主要来自于植物的 (2)当图一中草莓的生理状况与图二中C点相匹配时，图一中的结构I代表 (3)根据图二的曲线判断大棚草莓一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量 (填“大 于”“小于”或“等于”)呼吸作用消耗的有机物的总量，你作出此判断的依据是 24.(18分)某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料” (如图所示)，请回答以下问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）： 黑纸盒 透明 透明 钟罩 绿色 钟罩 植物 氢氧 绿色 植物 溶液 化钠 化钠 溶 ①暗处理一昼夜 ②光照一段时间 ③脱色 ④染色 -7- (1)此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的透明钟罩中的氢氧化钠溶液应换成 其他保持不变。 (2)“暗处理一昼夜”的目的是 利用了绿色植物进行的 作用。 (3)实验过程中，步骤③的装置中，小烧杯内盛放的液体是 ,将叶片置于其中的目的是溶 解」 ,直到叶片变成 _o 都 (4)实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变蓝的原因是 (5)光合作用所需原料还有 ,驱动其运输的动力来源于植物的 25.(10分)曹县砖庙十三村现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁，深受消费者青睐。为了进一步 增加产量，菜农对大棚采取了一系列措施。图一表示叶片进行的生理活动模式图，图二是夏季晴朗 的一天大棚内植物叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量（相对值）随时间变化的折线图，图三是一天 内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图。据图分析： 二氧化碳吸收D 水蒸气 E A 24 水B,氧气 0 G 时间时) 二氧化碳C有机物 HI 二氧化碳释放 图一 图二 度 0 6121824时间时) 图三 (1)晴朗的白天，图一中叶肉细胞内所发生的生理过程有 (填图一中字母)。 酱 (2)图二中，C点为折线与横轴的交点，该点表示植物消耗与产生氧气的量 (填“相等”或 “不相等”)。图二中，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是 (填图中字母)点，此 点对应图三中 (填图中字母)点。 (3)若夜间大棚内温度降低，图二中的A点的位置会 (填“上移”“不动”或“下移”)。 -8-考前专项复习一 植物的三大生理作用 1.A2.B3.B4.C5.C6.B7.A8.C9.C 10.B【解析】二氧化碳是光合作用的原料，一定范围 内光照强度越强，光合作用就越强，吸收的二氧化碳 就越多。图中光照强度在N点以后，二氧化碳相对 吸收量在横轴以上，即光合作用强度大于呼吸作用 强度，有机物得到积累。所以，若要使棚内草莓积累 有机物，光照强度至少应大于N,点。故选B。 11.A 12.C【解析】光合作用必须在有光的条件下才能进 行，呼吸作用有光、无光都可以进行，呼吸作用只要 是活细胞时时刻刻都在进行，由此可知，绿萝不仅夜 晚进行呼吸作用，白天也会进行呼吸作用，A错误。 绿萝的呼吸作用在细胞质中的线粒体内进行，B错 误。植物的根呼吸的是空气中的氧气。栽培绿萝时 经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增 多，有利于根的呼吸，促进根的生长，C正确。绿色 植物在吸收二氧化碳进行光合作用产生氧气的同 时，还要吸收氧气进行呼吸作用释放二氧化碳；而植 物的光合作用需要在有光的条件下进行，在夜晚，植 物只进行呼吸作用吸收氧气，造成卧室内氧气减少， -2 参考答案及解析 (部分答案不唯一) 危害人体健康，D错误。故选C。 19.B【解析】呼吸作用能将贮存在有机物中的能量释 碳、水蒸气 13.A 放出来，故甲组温度计示数高于乙组。故选B。 (3)练习徒手切片时，左手拇指要低于食指，以免食 14.A【解析】早春播种往往因为温度低而影响出苗，20.D【解析】结合题干曲线图可知，在一定的范围内 指被刀片划破（合理即可） 所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，提高温 随光照强度增加，植物的光合作用强度增强，当光照22.(1)导管水(2)③(3)减弱 度，促进种子萌发，A正确。菜农向大棚中增施气 强度达到饱和后，光照强度即使增加，光合作用也不 (4)适当延长光照时间（或增加二氧化碳的浓度等） 肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量，从而提高了蔬 再增强，A错误。光合作用受光照强度和二氧化碳23.(1)蒸腾作用(2)线粒体 菜的光合作用的效率，提高了农产品的产量，B错 浓度的影响，但该曲线图只能体现光合作用受光照 (3)大于E点的二氧化碳浓度低于A点的二氧化 误。移栽幼苗时在大棚上盖遮阳网避免阳光直射， 强度的影响，不能体现光合作用受二氧化碳浓度的 碳浓度 可以降低植物的蒸腾作用，减少水的散失，提高成活 影响，B错误。绿色植物在进行光合作用吸收二氧 【解析】(1)蒸腾作用能促进根吸收水，促进水和无 率，C错误。蔬菜大棚中适当降低夜间温度，抑制蔬 化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳。由图 机盐在植物体内的运输。图一中③水在植物体内运 菜的呼吸作用，D错误。故选A。 可知，在光照强度为零时，甲植物释放的二氧化碳比 输的动力主要来自于植物的蒸腾作用。 15.D【解析】①光合作用只能在有光的条件下进行， 乙植物更多，因此，甲植物的呼吸作用强度大于乙植 (2)当图一中草莓的生理状况与图二中C点相匹配 ②呼吸作用有光、无光都能进行，A错误。植物的呼 物的呼吸作用强度；在图中e点时，甲、乙两植物二 时，植物的光合作用强于呼吸作用，呼吸作用产生的 吸作用与光合作用能发生在同一个细胞，如叶肉细 氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用 二氧化碳会全部被光合作用利用，呼吸作用需要的 胞在有光的条件下会同时进行呼吸作用与光合作 的差相等。因此，「，点时，甲植物的光合作用强度大 氧气全部由光合作用提供。所以图一中的结构I代 用，B错误。光合作用需要的a二氧化碳来自空气 于乙植物的光合作用强度，C错误。在一定范围内， 表线粒体。 或②呼吸作用释放的，C错误。光合作用原料的吸 温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。 (3)根据图二的曲线判断大棚草莓一天24小时内， 收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用 当其他条件保持不变，若温度适度上升，植物的呼吸 光合作用制造的有机物的总量大于呼吸作用消耗的 分解的有机物正是光合作用所制造的。因此，②呼 作用增强，释放的二氧化碳增多，因此a、b,点位置会 有机物的总量，判断的依据是E点的二氧化碳浓度 吸作用所释放的能量来源于b有机物中贮存的能 下移，D正确。故选D。 低于A点的二氧化碳浓度。 量，D正确。故选D。 21.(1)迅速地朝一个方向薄 24.(1)等量清水 16.D17.A18.C (2)[④]下表皮保卫细胞气孔氧气、二氧化 (2)将叶片内原有的淀粉运走、耗尽呼吸 -26- (3)酒精叶绿素黄白色 （4)缺少二氧化碳，绿色植物不能进行光合作用制造 有机物 (5)水蒸腾作用 【解析】(1)对照实验的设计原则是一组对照实验中 只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其 他条件应相同且适宜。该实验方案中有一处明显的 错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装 置，增设的对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的 清水。 (2)实验前要将植物放到黑暗处一昼夜，目的是将叶 片内原有的淀粉运走、耗尽，使实验结果更加具有说 服力。 (3)步骤③的装置中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯 中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素， 使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜 色反应。 (4)二氧化碳是光合作用的原料，没有二氧化碳就不 能进行光合作用，无法制造淀粉，因此滴加碘液不 变色。 (5)光合作用是指植物利用光能，通过叶绿体将二氧 化碳和水合成为贮存能量的有机物，并释放氧气的 过程。光合作用的原料除了二氧化碳，还有水，水运 输所需要的动力来源于蒸腾作用。 25.(1)A、B、C 21 (2)相等Gf (3)上移 【解析】(1)光合作用只能在有光的条件下进行，呼 吸作用和蒸腾作用有光、无光都能进行。所以，晴朗 的白天，叶肉细胞内所发生的生理过程有A蒸腾作 用、B光合作用和C呼吸作用。 (2)图二中，C点为折线与横轴的交点，说明植物释 放的二氧化碳与吸收的二氧化碳的量相等，因此消 耗与产生氧气的量相等。根据图二的分析，农作物 一昼夜积累有机物总量最多的是G点，因为从C到 G点的折线，光合作用强度始终大于呼吸作用，有机 物一直处于积累状态，过了G点呼吸作用强度大于 光合作用，有机物开始减少。此，点对应图三中的f 点，因为在图三中f点与图二中G点一样，都是下午 光合作用与呼吸作用强度相等的时间，点。 (3)若大棚内温度降低，呼吸作用的强度也会降低， 释放的二氧化碳就会减少，因此图二中的A点就会 上移。 考前专项复习二 被子植物的一生 1.B2.A3.C4.D 5.D【解析】一朵花完成传粉和受精后，⑥子房发育成 果实，胚珠发育成种子，D不正确。故选D。 6.B【解析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程 以后，花的大部分结构调落，只有子房继续发育，最终 子房发育成果实。可见，乙花摘除雌蕊肯定不会发育 误。由题图玉米苗的生长状态可推知，2号试管内 成果实。故选B。 是蒸馏水，生长瘦弱；1号试管内是土壤浸出液，生 7.C 长健壮，C错误。根据实验结果可知，用蒸馏水培养 8.A【解析】①是胚轴，发育成新菜豆连接根和茎的部 的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；用土壤浸出液培养的 位，A错误。故选A。 幼苗，生长健壮，颜色鲜绿。这说明土壤浸出液为植 9.B 株生长提供了多种无机盐，D正确。故选D。 10.A【解析】实验在20℃、25℃、30℃、35℃的条件15.C【解析】输液液体的主要成分是水和无机盐，有 下进行，探究了不同温度对种子发芽率的影响，A正 机物通过光合作用制造，C错误。故选C。 确。由图中种子发芽率可知，在环境温度为20℃16.C17.C18.C19.C20.C 时，种子发芽率最高，所以该植物种子萌发的最适温21.(1)雌蕊和雄蕊（或花蕊） 传粉和受精 度约为20℃，B错误。根据题图反映的信息分析，无 (2)虫媒花花朵鲜艳，有芳香气味、甘甜的花蜜 法得知当温度低于20℃时，该植物种子是否可以萌 (3)自花传粉 发，C错误。2粒种子数量太少，容易出现偶然性，D (4)[⑤]子房子叶[④]胚珠 错误。故选A。 22.(1)[6]胚[③]卵细胞 11.B12.B (2)53c 13.B【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对 (3)[⑦]子房[7]胚乳[2]子叶果实 植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中23.(1)木质部 需要最多的无机盐是含氨、磷、钾的无机盐。含氨的 (2)木质部水和无机盐韧皮部有机物 无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂，B不 (3)C 正确。故选B。 (4)A 14.D【解析】土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大 (5)增加 的区别是土壤浸出液中含有无机盐，而蒸馏水不含 24.(1)CB成熟区 无机盐，因此实验的变量是无机盐，A错误。由题图 (2)分生 可知，一段时间后，两株玉米苗的生长状态不同，故 (3)[1]幼叶芽原基 其细胞数量不相同，但其细胞大小基本相同，B错 (4)形成层 -28-