浙江桐浦富兴教研联盟2025-2026学年高二下学期5月阶段检测历史试题

2026年5月“桐•浦•富•兴”教研联盟调研测试 高二年级历史学科参考答案 一、选择题：本大题共17小题，1一5题每小题2分，6一17题每小题3分，共46分。 试题 1 3 4 5 答案 D 试题 6 7 8 9 10 11 答案 D A B 0 C 试题 12 13 14 15 16 17 答案 月 B B A c 0 二、非选择题：本大题共4小题，共54分。 18.(16分) (1)同：商业发展繁荣；国家对商业进行管理；征收商税。（任答2点得2分） 异：唐代商业有严格时间、空间限制，宋代打破时间、空间限制：唐代对商业管控（税 收)严苛，宋代相对宽松。(6分) (2)特征：种类多元；以租庸调制为主体；以均田制为基础：以户籍制为依据：实物税占 主导，货币税占比低。（任答4点得4分） 动力：唐初实行租庸调制，以庸代役保证农民的生产时间：唐中期实行两税法，减轻了 对农民的人身控制，有利于农民从事手工业和商业活动。(4分) 19.(10分) 张謇的建议是他对国家出路的一种探索，具有必要性和进步意义，但在当时的中国难以 全面实现。(2分) 各省铁路全通可以促进商贸，增加国家收入；便利调兵运粮，巩固国防：改善民生，减 轻人民负担：打破隔阂，传播政令，移风易俗。但在当时的中国无法全面实现：清政府腐败， 顽固派阻挠：列强干预，争夺路权：自主修筑困难，缺资金、技术、人才；全面筑路工程浩 大，国力难以承受。(6分) 甲午战争后民族危机加深，张謇作为实业家，力主通过铁路建设推动经济社会转型，但 未充分触及铁路主权问题，也未从根本上变革封建制度，这一蓝图缺乏实现的制度保障。(2 分) 高二历史学科参考答案第1页（共2页） 20.(16分)(1)分歧：对本土文化态度：东学派主张保护印度传统文化；西学派否定东 方知识。人才培养：东学派主张培养兼具西方知识与本土文化的本土人才：西学派主张培养 接受西式教育的人才。教学语言：东学派主张用本土语言教学：西学派主张以英语为教学语 言。(6分) 原因：英国为巩固殖民统治，需要适配殖民管理与贸易的人才：英国向被殖民地区输出 西方文化，削弱本土文化，强化殖民控制：受西方近代科学与启蒙思想传播的影响。（任答 2点得2分) (2)原因：历史悠久：内容丰富：独特的传承方式：文化价值独特：学术价值突出。（任 答4点得4分) 保护：重视对非遗文化传承人群体的培养和保护；加强立法，完善保护机制：加强文化 宣传，提升保护意识：利用现代技术，推动数字化保护；加大资金投入，提供物质保障；加 强国际合作，体现责任担当。（任答2点得4分） 21.(12分) 示例： 货币的演进是国家实力的见证 国家强大的实力及治理能力是货币发展的基石，其每一次飞跃，都体现不同时代的权力 格局与治理智慧。 秦朝“半两”钱的统一，不仅是度量衡的规范，更是中央集权对国家经济命脉的有力控 制。中国北宋“交子”作为全球最早的官方纸币，其诞生直接依托于宋朝发达的商品经济及 强大的政府信用。反之，国家衰败往往伴随货币信用崩溃。元末滥印纸钞导致的恶性通货膨 胀，是治理失灵直接引发的经济与社会崩溃。 因此，货币不仅是商品交换的产物，交易的尺度，货币的演进更是衡量国家信誉、国家 实力和国家治理能力的试金石。 评分要点： (1)观点明确(3分)：有主题，有价值。能明确阐述货币演进与国家实力、国家治理、 国际秩序变迁、赋税制度、商品贸易、信用体系的关系等。 (2)史论结合(6分)：能准确运用至少三个核心史实进行论证，史实表述准确，且与观 点紧密结合。 (3)逻辑与表述(3分)：结构完整，层次清晰，有总结升华。 高二历史学科参考答案第2页（共2页）绝密★考试结束前 2026年5月调研测试 高二年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 一、选择题：本大题共17小题，1-5题每小题2分，6-17题每小题3分，共46分。在每小题列出 的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1.《周易·乾卦》：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。 先天而天弗违，后天而奉天时。”该材料体现的思想是 A.天人合一 B.敬天保民 C.天行有常 D.人定胜天 2.某一出土户籍册载：“一户：施二十九，系湖州路安吉县移风乡五管坎头村人氏，亡宋民户，至 元十二年十二月内归附，见于本村住坐应当民役。”这种户籍管理办法是 A.大索貌阅 B.主客户 C.诸色户计 D.黄册制度 3.当代作家赵国明在《中国的立场》一诗中写道：“万国（联合国）旗帜欲添丁，孤岛、红旗都有 名。山姆（美国）阴谋如获胜，不教公使到西京（纽约）。”历史证明，中国的立场有利于 A.朝鲜战争的结束 B.中国恢复在联合国的合法权利 C.中美关系正常化 D.走出中国特色大国外交的新路 4.古代诸多文明的统治者多重视法律编纂。两河流域的《汉漠拉比法典》、罗马共和国的《十二铜 表法》、拜占庭帝国的《罗马民法大全》，诞生于不同时空，内容差异显著，但这些法律都 A.强调法律面前人人平等 B.注重保护平民阶层的利益 C.推动国家统一和对外扩张 D.为国家治理提供法律依据 5.银行(Bank)一词源于拉丁语系中的“Banco”,原意为“长凳”，最初指中世纪欧洲货币兑换 商开展业务时使用的简易设施，后逐渐演变为金融机构的代称。世界上最早创立的近代银行位于 下图中的 高二历史学科试题第1页（共6页） A.① B.② C.③ D.④ 6.下图是中国古代儒学发展示意图，下列选项解读正确的是 ② ④ ③ 1 春秋 秦汉 三国两晋 宋明 清 南北朝 A.①：儒学受到重创，学术思想出现断层 B.②：儒学融合佛道思想，确立正统地位 C.③：儒学受到批判，形成了新学派理学 D.④：儒学创新发展，丰富中华文化理论 7.有学者指出，13世纪来自亚洲腹地的原始游牧民族通过无与伦比的征服，使得欧亚大陆的主要 政治组织被重组，世界宗教的分布与力量发生显著变化。与此同时，横跨欧亚的商路首次处于单 一政权控制之下，旅行变得安全，欧洲人得以重新进入亚洲及远东。该学者意在强调该民族的征 服 A.推动亚洲和欧洲政治组织趋向中央集权 B.导致世界主要宗教的分布发生根本逆转 C.统一欧亚道路并使欧洲人得以重新东来 D.使得东西方贸易的主导权转向欧洲商人 8.明太祖朱元璋曾言“商贾之士皆人民也”，推行恤商新政，将商税降至三十分之一，官府采购按 时价给付，允许商人运粮至边境换取盐引，并命儒士编书教化商人。随着城市商业恢复，戏曲、 说书等通俗文艺逐渐流行。这反映出明初 A.政策调整促进边地开发城市发展 B.盐引制度使商人获得边境贸易垄断权 C.统治者重商轻农以增加财政收入 D.政府编纂教化书籍推动通俗文艺流行 高二历史学科试题第2页（共6页） 9.严复在《原强》中疾呼：“中国理道与西法自由最相似者，然谓之相似则可，谓之真同则大不可 也…天下之势已日趋于混同矣，吾欲富强，西洋富强之政有在也，何不踵而用之。”这一主张 的核心是 A.固守中体西用以维护纲常伦理 B.效法西方制度以实现国家富强 C.学习西方自由民主以天下大同 D.通过渐进改良以挽救民族危亡 10.下图是交通部上海工业专门学校毕业生支秉渊的毕业证书。下列解读正确的是 民 格 生支東 畢 交通部 子華業 工業门學校 業證 修業期满 書 成 人现年 A.该生毕业于南京国民政府统治时期 B.时任交通部总长唐文治签发此证 C.此时已废科举且实行文官考试制度 D.该生毕业后可直接任政府公务员 11.1944年，太行区抗日根据地召开第一届“杀敌英雄和劳动英雄大会”。邓小平在会上指出：“今 年机关、部队自己生产两月或三月的食粮和全年的菜蔬，还要依靠自己生产来贴补油盐，计算起 来，减轻了人民十万石公粮的负担。这是一件多么重大的事情！”材料主要反映出 A.劳动英雄与杀敌英雄受到同等表彰 B.减租减息政策极大调动了农民积极性 C.机关部队生产自给减轻了人民负担 D.实行“三三制”原则巩固根据地建设 12.改革开放以来，我国持续推进公民思想道德建设，通过开展城市精神大讨论、道德模范评选等形 式多样的活动，涌现出张桂梅等一批时代楷模。这些举措体现了我国 A.彰显人民主体地位与价值引领 B.坚持依法治国与以德治国并举 C.形成了崇德向善的社会新风尚 D.继续保持艰苦奋斗的革命传统 13.雅典所在的阿提卡地区土地贫瘠，早期居民多种植耐旱的大麦，并栽培橄榄与葡萄用于榨油酿酒。 随着海上活动扩大，雅典逐渐从黑海沿岸、埃及等地输入谷物，最终成为依赖外部粮食供给的贸 易中心。这一变化主要反映了 A.雅典民主政治推动农业转型 B.海洋文明与农耕文明的互补 C.雅典为中心的贸易交换活跃 D.气候变化导致本土农业衰退 高二历史学科试题第3页（共6页） 14.法国国王路易十四宣称“朕即国家”，通过将地方贵族迁入凡尔赛宫，建立常备军、官僚体系与 强化税收等手段，实现了从封建割据向中央集权的转型，形成了欧洲典型的绝对君主制。这一“绝 对君主制”本质上 A.彻底废除了封建贵族的政治特权 B.建立了以君主为核心的集权国家 C.形成了三级共治的等级君主制度 D.确立了分权制衡的现代政治体制 15.1889年巴黎世博会上，法国将来自非洲、印度支那、大洋洲等殖民地的数百名居民带到巴黎， 在特定搭建的“村落”中，让他们穿着“传统”服装，从事“日常”活动，如手工艺制作、舞蹈 表演等，供欧洲游客观看。这种“展示”旨在 A.通过文化宣传美化其殖民统治 B.炫耀法兰西帝国庞大的殖民版图 C.宣扬殖民者带来了文明与进步 D.呈现世界各地民族文化的多样性 16.19世纪末，交流电系统在“电流之战”中胜出，解决了电力远距离传输的难题。随后，集中式 发电厂与输配电网迅速普及，电力不仅用于照明，更成为驱动工厂机器的主要动力。据此可知， 交流电系统的建立与普及有助于 A.工厂制度的出现 B.生产方式的革新 C.工业革命的深入 D.垄断组织的形成 17.20世纪后半叶，英国史学家埃里克·霍布斯鲍姆推出了“年代四部曲”：《革命的年代(1789 一1848)》《资本的年代(1848一1875)》《帝国的年代(1875一1914)》《极端的年代(1914 一1991)》。该系列以全球视野考察现代世界形成，包括资本主义的扩张、工业革命的深化、帝 国主义的竞逐与大众政治的兴起。这可以说明霍布斯鲍姆的史学研究 A.以编年体的形式分段叙述世界历史 B.受冷战思维影响研究的视角和范围 C.以社会形态更迭的视角重构了历史 D.基于唯物史观剖析了近代历史演进 二、非选择题：本大题共4小题，共54分。 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 唐、宋时期商业发展概况 文献记载 出处 京、都诸市令掌百族交易之事…凡市以日午击鼓三百声而众以会：日入 《唐六典》 前七刻，击钲三百声而众以散。 京东、西两市，珍货辐辏…诸道津要都会之所，皆置吏，阅商人财货。 《旧唐书》 计钱每贯税二十，天下所出竹、木、茶、漆，皆十一税之。 夜市直至三更尽，才五更又复开张，耍闹去处，通宵不绝。临安大街买卖 《东京梦华录》 昼夜不绝，坊巷院落，纵横万状，店铺临街而设，百货骈阗。 高二历史学科试题第4页（共6页） 商税，凡州县皆置务，大则专置官监临，小则令、佐兼领…行者贵货， 谓之“过税”，每千钱算二十：凡贩夫贩妇细碎交易，岭南商贾贵生药及 《宋史》 民间所织缣帛，非鬻于市者皆勿算。 材料二 唐朝前期赋税收入结构表 税项 计征对象 收入物资与数量 租 630余万丁 栗1260万石 370余万丁 绢740余万匹绵185万余屯 庸调 450余万丁 布1035万余端麻450万余缤 190余万丁 布570余万端 地税 500余万顷地 粟1000万石 户税 890万余户 钱200余万贯 税草 500余万顷地 约草1000余万束 资课 约200余万贯 籍账钱、脚钱、除陌钱等 约钱100余万贯 摘编自陈明光、孙彩红：《中国财政通史》 (1)根据材料一，比较唐宋两代商业发展的异同。(8分) (2)根据材料二，概括唐朝前期赋税收入结构的特征，结合所学，从赋役制度变革的角度分析唐朝 经济发展的动力。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。（10分) 材料 若地势阻隔，不能相通，故必铁路成，则万里之外，旦夕可至：小民生业，靡不流通：朝廷法 旨，靡不洞达：山川之产，靡不尽出：风俗之陋，靡不尽除。使中国各省铁路全通，则国家气象大 变：商民货物之蕃息，当增十倍：国家岁入之数，亦增十倍。至于调兵之捷速，可省多营：转漕无 阻，可备海梗：民间无差徭科派之困，官吏无驿站办差之累。 一张謇《代鄂督条陈立国自强疏》（1895年) 结合材料和所学，辨析张謇“使中国各省铁路全通”之建议。 20.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 自18世纪末到19世纪上半叶，印度社会出现两种不同的社会文化思潮：“东学派”和“西学 派”。东学派认为，古代印度文化是世界文化的组成部分，是宝贵文化遗产，需要保护：殖民地政 高二历史学科试题第5页（共6页） 府须依靠印度本土人才管理这片广阔的地区，这些本土人才不仅仅需要掌握西方科学知识，更要熟 悉本土知识、文化和宗教：用阿拉伯语和梵语进行教学可以更好地讲解印度文化。西学派认为，东 方知识充满错误和不科学的思想，东方文学轻松懈怠：殖民地政府需要具有英式幽默和绅士风度的 英国人和印度人，只有那些接受过良好西方英语教育的东印度公司官员才能做好公司的贸易和日常 行政工作：英语才是最合适的教学语言，因为它拥有世界上最好的知识储备库。 一施晓光《甘地反对，泰戈尔愤怒：英式教育如何别化印度精英阶层？》 材料二 2008年，印度吠陀圣歌传统被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。吠陀经 由3500年前雅利安人创作和发展，包含数量众多的梵语诗歌、哲学对话、神话以及宗教咒语，用于 传统的宗教仪式和典礼当中，是吠陀族人每天必须诵读的功课。其重要价值不仅在于它丰富的口头 文学的内容，还在于婆罗门教的僧侣几千年来保存吠陀经文本完整所使用的独到和智慧的方法。吠 陀经向人们展示了印度教的历史全貌，同时也使人们能够更加深刻地了解艺术科学和哲学等基本观 念的早期发展。零的概念就是一个很好的例子，万物始于“空”、终于“空”，吠陀数学中的空位 即“零”的雏形。 一中国非物质文化遗产数字博物馆《人类非物质文化遗产代表作名录·吠陀圣歌传统》 (1)根据材料一，指出东学派与西学派的分歧，结合所学，简析西学派思潮形成的原因。(8分) (2)根据材料二，概括吠陀圣歌传统被列入人类非物质文化遗产代表作名录的原因，结合所学，谈 谈如何更好地保护此类非物质文化遗产。(8分) 21.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 5000多年前古巴比伦王朝刻有楔形文字的泥板开启了货币历史，这些泥板是苏美尔人最早的交 易和文字记录，也是人类最早的契约。公元前594年，梭伦是第一个运用货币解决社会矛盾的政治 人物，货币成为解决利益冲突和社会变革的重要工具。北宋时期，四川地区因铁钱携带不便，出现 交子，这是货币形态最彻底的一次改变，也是信用货币的发端。 公元前6世纪，吕底亚王国出现第一枚黄金铸币，黄金开始成为货币。1717年牛顿提出让黄金 成为唯一货币标准，100年后英国用法律固定黄金价格，诞生金本位制。一战后，金本位制多次起 伏，1971年美元放弃兑换黄金，金本位制结束。黄金的兴衰史，就是国家实力、全球货币体系、国 际秩序的变迁史，从“黄金为王”到“信用货币主导”，人类货币体系完成关键转型。 —摘编自央视大型纪录片《货币》第二集《从哪里来》、第三集《黄金命运》 综合材料并结合所学，以“货币的演进与力量”为主题，撰写一篇小论文。（要求：自拟标题， 立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文) 高二历史学科试题第6页（共6页）