综合测试卷（四）-《语文基础模块下册》（高教版） 广西单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣《语文基础模块下册》，精准覆盖广西对口考试核心考点，分基础巩固与能力提升层次，通过选择、阅读、写作等题型综合检测中职学生语言运用、文化传承及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10题20分|字音字形、词语成语、病句标点等基础考点|注重语言基础辨析，强化规范运用| |填空|8选5题10分|古诗文默写（辛弃疾、陶渊明等经典篇目）|聚焦文化积累，增强文化自信| |阅读|3题30分|古诗词鉴赏（高适《别董大》）、文言文（《烛之武退秦师》）、现代文（《在山上“种星星”》）|融合经典与时代素材，提升思维与审美能力| |写作|2题40分|应用文（寻物启事）、议论文（残奥运动员与平凡精彩）|贴近生活情境，培养实用写作与思辨表达|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广西对口考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（四） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 摇曳（yè） 悲切（qiē） 亘古（gèn） 惊惶失措（huáng） B. 半晌（shǎng） 懵懂（mèng） 栈桥（zhàn） 鬼使神差（chā） C. 戏谑（xuè） 暧昧（ài） 狡黠（xiá） 手胼足胝（bìng） D. 龟裂（jūn） 惬意（qiè） 蓦然（mò） 真知灼见（zhuó） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 精萃 烦躁 一愁莫展 走投无路 B. 沧桑 部署 按部就班 变本加厉 C. 松弛 震撼 迫不急待 再接再厉 D. 针贬 凑合 金榜题名 世外桃源 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 1 随着互联网技术的飞速发展，网络文学呈现出______的发展态势，优秀作品层出不穷。 2 在激烈的市场竞争中，企业只有不断______，才能立于不败之地。 3 这位老艺术家德艺双馨，他的表演艺术已经达到了______的境界。 A. 源源不断 推陈出新 炉火纯青 B. 源源不断 革故鼎新 登峰造极 C. 蒸蒸日上 推陈出新 登峰造极 D. 蒸蒸日上 革故鼎新 炉火纯青 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在演讲中夸夸其谈，引经据典，赢得了台下观众的热烈掌声。 B. 面对复杂的案情，办案人员寻章摘句，不放过任何蛛丝马迹。 C. 这位老艺术家的表演炉火纯青，将人物内心刻画得入木三分。 D. 两家公司在合作中各执一词，最终达成了互利共赢的协议。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于提升学生的文学素养和文化自信。 B. 对于“工匠精神”这个话题，许多同学在课堂上都表达了自己独到的见解，我们也进行了热烈的讨论。 C. 随着城市化进程不断加快，许多具有历史价值的古建筑遭到破坏，如何保护和拯救这些文化遗产成为当务之急。 D. 一个人能否取得事业上的成功，关键在于他具有坚定的信念和不懈的努力。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 曹禺的话剧《雷雨》中，周朴园问鲁侍萍：“你——你贵姓？” B. “这几个地方你比较想去哪里？是故宫、长城、还是颐和园？”导游微笑着问大家。 C. 李白、杜甫、白居易……等都是唐代伟大的诗人，他们的作品至今仍被广为传诵。 D. 所谓“低碳生活”，就是指低能量、低消耗、低开支的生活方式？还是指减少二氧化碳排放的生活方式？ 7.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 那宽厚敦实的青纱帐，像一条绿色的大河，流淌在华北平原上。 （比喻） B. 她看见那陌生的西山，那熟悉的火车，那笔直的铁轨，那静静的站台。 （排比） C. 香雪平时话不多，可是胆子并不小，敢在这个时刻说话，好像她早已想好了。 （比喻） D. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （设问） 8.下列对课文相关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《青纱帐—甘蔗林》是一首现代诗歌，作者郭小川，是“七月诗派”的代表诗人。 B. 《廉颇蔺相如列传》节选自《史记》，作者司马迁，是西汉著名的史学家、文学家。 C. 《套中人》的作者契诃夫，是法国著名的批判现实主义作家。 D. 《哦，香雪》是一篇长篇小说，作者铁凝，现任中国作家协会主席。 9.下列对古代年龄称谓的表述，不正确的一项是（ ） A. “弱冠”指男子二十岁，行冠礼后表示已经成年。 B. “及笄”指女子十五岁，可以出嫁的年龄。 C. “花甲”指六十岁，“古稀”指七十岁，“耄耋”指八九十岁。 D. “豆蔻”指女子十七八岁，“总角”指儿童扎成两角的小髻，泛指童年。 10.下列各句中，传统礼貌称谓使用正确的一项是（ ） A．这段时间令尊多亏您的悉心照料，作为儿女的我们感激不尽。 B．今天时间有点晚了，我们改日再来光临寒舍。 C．家父最近常念叨着你，让我们抽空陪他来看看你。 D．我们有四五年没见了吧？真是久仰了。 2、 填空题（共 8 题（任选5题作答），每题 2 分，满分 10 分） 1.凭谁问：______________，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 2.误落尘网中，__________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 3.__________________，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） 4.__________________，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首·其一》） 5.问君能有几多愁？__________________。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 6.__________________，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子·春景》） 7.古来圣贤皆寂寞，__________________。（李白《将进酒》） 8.山映斜阳天接水，芳草无情，__________________。（范仲淹《苏幕遮·怀旧》） 三、阅读题（共 3 题，满分 30 分） （一）古诗词鉴赏（6 分） 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 别董大 唐·高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”描绘了一幅日暮黄昏、大雪纷飞的边塞荒寒图景。 B. 诗中“北风”“雁”“雪”等意象，渲染了离别时凄清、悲凉的氛围，烘托出诗人内心极度的绝望与哀伤。 C. 后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”笔锋一转，由写景转入抒情，语调变得豪迈激昂。 D. 这首诗虽然写的是离别，但没有陷入传统送别诗的缠绵伤感之中，而是充满了积极向上的力量。 2.诗的后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”字面意思是什么？表达了诗人对朋友怎样的态度？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）文言文阅读（10 分） 阅读下面的文言文，完成 3-5 题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ——选自《左传·烛之武退秦师》 3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） 结合《烛之武退秦师》的经典选段，为你设计了一套符合广西职教高考或高中学业水平测试难度的文言文阅读模拟题，包含实词虚词选择题、主旨意图选择题以及翻译题。 《烛之武退秦师》文言文阅读模拟题 阅读下面的文言文，完成 1-4 题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 1. 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 且贰于楚也 贰：从属二主，有二心 B. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 C. 行李之往来 行李：出门所带的包裹、箱子等物品 D. 朝济而夕设版焉 济：渡河 4.下列对文段主旨和烛之武说辞意图的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 烛之武通过强调郑国的弱小和秦国的强大，以此博取秦穆公的同情，从而劝退秦军。 B. 烛之武完全站在秦国的立场上，通过分析“亡郑”对秦国的害处和“舍郑”对秦国的好处，成功离间了秦晋联盟。 C. 烛之武主要依靠列举晋国背信弃义的历史事实，指责晋文公的不仁不义，以此激怒秦穆公退兵。 D. 烛之武提出郑国愿意成为秦国的附属国，每年向秦国进贡财物，以此作为退兵的条件。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（任选其一答题即可，4 分） ①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ ②夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。 （三）现代文阅读（14 分） 阅读下面的文学类文本，完成 6-9 题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20 多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔 20 天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数的星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自 2024 年 12 月《人民日报》）（有删改） 6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章标题“在山上种星星”中的“星星”指的是天上的星星，吴光荣确实有种植星星的特异功能。 B. 文中的“油茶果”被孩子们比作星星，因为它们泛着金光、闪闪发亮。 C. 吴光荣20多年前林学专业毕业，后来到荒山上种油茶，带领周边群众脱贫致富。 D. 文章最后一段说“他也成了山的一部分”，意思是吴光荣与山融为一体，象征他扎根山区、奉献一生。 7.下列关于文中“吴光荣”形象的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 吴光荣性格软弱，遇到困难经常流泪放弃。 B. 吴光荣只为自己赚钱，不顾周边群众的利益。 C. 吴光荣多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但不流半滴泪，是一个坚毅、有担当的汉子。 D. 吴光荣对农业没有感情，种油茶只是为了完成领导交办的任务。 8.文章标题“在山上种星星”有什么含义？请简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 请结合文章内容，简要分析吴光荣是一个怎样的人？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、材料写作题（共 2 题，满分 40 分） （一）应用文写作（10 分） 李华是阳光职业技术学校2023级汽车维修专业的学生。他于2026年5月20日不慎在学校图书馆丢失一个黑色钱包，内有身份证、学生证、饭卡以及现金若干。他非常着急，希望能够找回。请你以李华的名义，写一则寻物启事。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 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【解析】A项，悲切（qiè）；B项，懵懂（měng）鬼使神差（chāi）；C项，手胼足胝（pián）。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 精萃 烦躁 一愁莫展 走投无路 B. 沧桑 部署 按部就班 变本加厉 C. 松弛 震撼 迫不急待 再接再厉 D. 针贬 凑合 金榜题名 世外桃源 【答案】B 【解析】A项“精萃”应为“精粹”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；C项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“针贬”应为“针砭”。 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 1 随着互联网技术的飞速发展，网络文学呈现出______的发展态势，优秀作品层出不穷。 2 在激烈的市场竞争中，企业只有不断______，才能立于不败之地。 3 这位老艺术家德艺双馨，他的表演艺术已经达到了______的境界。 A. 源源不断 推陈出新 炉火纯青 B. 源源不断 革故鼎新 登峰造极 C. 蒸蒸日上 推陈出新 登峰造极 D. 蒸蒸日上 革故鼎新 炉火纯青 【答案】D 【解析】①“蒸蒸日上”形容事物发展兴旺、不断向上，与“发展态势”搭配更贴切；“源源不断”侧重连续不断，多用于物或人，与“态势”搭配不够自然。 ②“革故鼎新”指去掉旧的，建立新的，强调彻底变革，更符合市场竞争中企业需要深度创新的语境；“推陈出新”强调在旧基础上创造新事物，创新力度稍弱。 ③“炉火纯青”比喻学问、技艺等达到了纯熟完美的境界，用于形容表演艺术更恰当；“登峰造极”虽也指达到极高境界，但有时带有点极致、不可超越的意味，用于艺术成就时稍显绝对，不如“炉火纯青”自然。 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在演讲中夸夸其谈，引经据典，赢得了台下观众的热烈掌声。 B. 面对复杂的案情，办案人员寻章摘句，不放过任何蛛丝马迹。 C. 这位老艺术家的表演炉火纯青，将人物内心刻画得入木三分。 D. 两家公司在合作中各执一词，最终达成了互利共赢的协议。 【答案】C 【解析】A项“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，含贬义，与“赢得掌声”语境不符； B项“寻章摘句”指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性，用在此处不当； D项“各执一词”指各人坚持自己的说法，多用于争论不休，与“达成协议”矛盾。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于提升学生的文学素养和文化自信。 B. 对于“工匠精神”这个话题，许多同学在课堂上都表达了自己独到的见解，我们也进行了热烈的讨论。 C. 随着城市化进程不断加快，许多具有历史价值的古建筑遭到破坏，如何保护和拯救这些文化遗产成为当务之急。 D. 一个人能否取得事业上的成功，关键在于他具有坚定的信念和不懈的努力。 【答案】C 【解析】A项：语序不当。“开展与策划”应改为“策划与开展”，先策划后开展，符合逻辑顺序。 B项：偷换主语或结构混乱。“我们也进行了热烈的讨论”前缺少明确主语，且与前句“许多同学……”结构不一致，可改为“同学们也对此进行了热烈的讨论”。 D项：两面对一面。“能否”是两面词，而“具有坚定的信念和不懈的努力”只对应一面，应删去“能否”或在“具有”前加上“是否”。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 曹禺的话剧《雷雨》中，周朴园问鲁侍萍：“你——你贵姓？” B. “这几个地方你比较想去哪里？是故宫、长城、还是颐和园？”导游微笑着问大家。 C. 李白、杜甫、白居易……等都是唐代伟大的诗人，他们的作品至今仍被广为传诵。 D. 所谓“低碳生活”，就是指低能量、低消耗、低开支的生活方式？还是指减少二氧化碳排放的生活方式？ 【答案】A 【解析】A项正确，破折号表示说话迟疑、停顿，标点使用规范；B项错误，顿号和“还是”不能连用，“长城”后的顿号应删去；C项错误，省略号和“等”重复，二者删去其一；D项错误，选择问句，中间用逗号，末尾只用一个问号。应改为：所谓 “低碳生活”，就是指低能量、低消耗、低开支的生活方式，还是指减少二氧化碳排放的生活方式？ 7.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 那宽厚敦实的青纱帐，像一条绿色的大河，流淌在华北平原上。 （比喻） B. 她看见那陌生的西山，那熟悉的火车，那笔直的铁轨，那静静的站台。 （排比） C. 香雪平时话不多，可是胆子并不小，敢在这个时刻说话，好像她早已想好了。 （比喻） D. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （设问） 【答案】C 【解析】A项正确，把“青纱帐”比作“绿色的大河”，是比喻；B项正确，四个“那……” 句式一致，构成排比；C项错误句中的“好像”只是表示猜测、推测，没有本体和喻体，不是比喻；D项正确，自问自答，是设问。 8.下列对课文相关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《青纱帐—甘蔗林》是一首现代诗歌，作者郭小川，是“七月诗派”的代表诗人。 B. 《廉颇蔺相如列传》节选自《史记》，作者司马迁，是西汉著名的史学家、文学家。 C. 《套中人》的作者契诃夫，是法国著名的批判现实主义作家。 D. 《哦，香雪》是一篇长篇小说，作者铁凝，现任中国作家协会主席。 【答案】B 【解析】A项表述错误。《青纱帐—甘蔗林》的作者郭小川，并不是“七月诗派”的代表诗人。“七月诗派”的代表人物是艾青、绿原、牛汉等。郭小川在诗歌形式上进行了大量探索，他结合古代辞赋的手法创立了独特的“新辞赋体”，代表作正是《青纱帐—甘蔗林》。 B项表述正确。《廉颇蔺相如列传》确实节选自我国第一部纪传体通史《史记》，其作者司马迁是西汉时期著名的史学家和文学家。 C项表述错误。《套中人》（又译《装在套子里的人》）的作者契诃夫，是俄国（而非法国）著名的批判现实主义作家。 D项表述错误。《哦，香雪》是铁凝的成名作，但它是一篇短篇小说（而非长篇小说）。小说以北方小山村台儿沟为背景，描写了火车给当地带来的变化。 9.下列对古代年龄称谓的表述，不正确的一项是（ ） A. “弱冠”指男子二十岁，行冠礼后表示已经成年。 B. “及笄”指女子十五岁，可以出嫁的年龄。 C. “花甲”指六十岁，“古稀”指七十岁，“耄耋”指八九十岁。 D. “豆蔻”指女子十七八岁，“总角”指儿童扎成两角的小髻，泛指童年。 【答案】D 【解析】D项错误。“豆蔻”通常指女子十三四岁（源于杜牧诗句“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”），而不是十七八岁。女子十七八岁通常被称为“碧玉年华”或“破瓜之年”。“总角”的解释是正确的，指儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，泛指童年。 10.下列各句中，传统礼貌称谓使用正确的一项是（ ） A．这段时间令尊多亏您的悉心照料，作为儿女的我们感激不尽。 B．今天时间有点晚了，我们改日再来光临寒舍。 C．家父最近常念叨着你，让我们抽空陪他来看看你。 D．我们有四五年没见了吧？真是久仰了。 【答案】C 【解析】A项表述错误。“令尊”是敬辞，用于尊称对方的父亲。句中表达的是“我们”自己的父亲受到对方的照料，因此应该使用谦辞“家父”或“家严”。 B项表述错误。“光临”是敬辞，用于称宾客来到。句中是说自己改日去对方家，应该用“拜访”；另外，“寒舍”是谦称自己的家，去别人家也不能说“光临寒舍”。 C项表述正确。“家父”是谦辞，用于对别人称自己的父亲，符合句子的语境。 D项表述错误。“久仰”是客套话，意为仰慕已久，通常用于初次见面时。句中两人是四五年没见的朋友，应该用“久违”来表达好久不见。 2、 填空题（共 8 题（任选5题作答），每题 2 分，满分 10 分） 1.凭谁问：______________，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 2.误落尘网中，__________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 3.__________________，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） 4.__________________，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首·其一》） 5.问君能有几多愁？__________________。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 6.__________________，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子·春景》） 7.古来圣贤皆寂寞，__________________。（李白《将进酒》） 8.山映斜阳天接水，芳草无情，__________________。（范仲淹《苏幕遮·怀旧》） 【答案】1.廉颇老矣 2.一去三十年。 3.沧海月明珠有泪 4.一骑红尘妃子笑 5.恰似一江春水向东流 6.池上碧苔三四点 7.惟有饮者留其名 8.更在斜阳外 三、阅读题（共 3 题，满分 30 分） （一）古诗词鉴赏（6 分） 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 别董大 唐·高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”描绘了一幅日暮黄昏、大雪纷飞的边塞荒寒图景。 B. 诗中“北风”“雁”“雪”等意象，渲染了离别时凄清、悲凉的氛围，烘托出诗人内心极度的绝望与哀伤。 C. 后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”笔锋一转，由写景转入抒情，语调变得豪迈激昂。 D. 这首诗虽然写的是离别，但没有陷入传统送别诗的缠绵伤感之中，而是充满了积极向上的力量。 【答案】B 【解析】本题考查情感主旨理解。B项中“烘托出诗人内心极度的绝望与哀伤”理解不正确。前两句虽然通过“黄云”“白日曛”“北风”“雪纷纷”等意象描绘了荒寒壮阔的边塞景色，渲染了离别的氛围，但诗人并没有因此陷入“绝望与哀伤”。相反，这苍茫的景色是为了反衬后两句的豪迈与豁达，为后文对友人的劝慰和激励做铺垫。 2.诗的后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”字面意思是什么？表达了诗人对朋友怎样的态度？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】不要担心前方的道路上没有知心朋友，普天之下又有谁不认识您呢？诗句表达了诗人对朋友深切的劝慰与安抚，对其才华与名声的高度赞美，以及激励朋友乐观前行的深厚情谊与美好祝愿。 【解析】本题考查学生对古诗的理解与赏析能力。首先对诗句字面意思的准确翻译，需将“莫愁”（不要担心）、“前路”（前方的路途）、“知己”（知心朋友）、“君”（您）等关键词准确转化为通顺的现代白话文。结合“莫愁”的安抚语气与“天下谁人不识君”的豪迈反问，可以明确体会到诗人对朋友才华的高度肯定，以及对朋友未来旅途的宽慰与打气，从而提炼出劝慰、鼓励和赞美这几个核心情感词。 （二）文言文阅读（10 分） 阅读下面的文言文，完成 3-5 题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ——选自《左传·烛之武退秦师》 3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） 结合《烛之武退秦师》的经典选段，为你设计了一套符合广西职教高考或高中学业水平测试难度的文言文阅读模拟题，包含实词虚词选择题、主旨意图选择题以及翻译题。 《烛之武退秦师》文言文阅读模拟题 阅读下面的文言文，完成 1-4 题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 1. 下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 且贰于楚也 贰：从属二主，有二心 B. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 C. 行李之往来 行李：出门所带的包裹、箱子等物品 D. 朝济而夕设版焉 济：渡河 【答案】C 【解析】C项中的“行李”属于古今异义词。在古文中，“行李”指的是“外交使节、出使的人”，而不是现代汉语中“出门所带的包裹、箱子等物品”。 4.下列对文段主旨和烛之武说辞意图的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 烛之武通过强调郑国的弱小和秦国的强大，以此博取秦穆公的同情，从而劝退秦军。 B. 烛之武完全站在秦国的立场上，通过分析“亡郑”对秦国的害处和“舍郑”对秦国的好处，成功离间了秦晋联盟。 C. 烛之武主要依靠列举晋国背信弃义的历史事实，指责晋文公的不仁不义，以此激怒秦穆公退兵。 D. 烛之武提出郑国愿意成为秦国的附属国，每年向秦国进贡财物，以此作为退兵的条件。【答案】B 【解析】A项错误，烛之武并非靠博取同情，而是靠剖析利害关系；C项错误，列举晋国背信弃义的事实是为了证明晋国贪得无厌，未来必定会损害秦国利益，而非单纯为了激怒秦穆公；D项错误，文中烛之武提出的是让郑国做“东道主”（接待秦国使者，提供物资补给），并没有提到“成为附属国并每年进贡”。B项准确概括了烛之武“站在秦国立场，晓之以利害”的核心策略。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（任选其一答题即可，4 分） ①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ ②夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。 【答案】①越过别的国家（晋国）把远方的郑国作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国（晋国）增加土地呢？ ②晋国，有什么满足的呢？（它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大它的边界。 （三）现代文阅读（14 分） 阅读下面的文学类文本，完成 6-9 题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20 多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔 20 天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数的星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自 2024 年 12 月《人民日报》）（有删改） 6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章标题“在山上种星星”中的“星星”指的是天上的星星，吴光荣确实有种植星星的特异功能。 B. 文中的“油茶果”被孩子们比作星星，因为它们泛着金光、闪闪发亮。 C. 吴光荣20多年前林学专业毕业，后来到荒山上种油茶，带领周边群众脱贫致富。 D. 文章最后一段说“他也成了山的一部分”，意思是吴光荣与山融为一体，象征他扎根山区、奉献一生。 【答案】A 【解析】标题中的“星星”是比喻，指油茶果像星星一样闪闪发光，也象征吴光荣种下的希望和幸福，并非真的种植天上的星星。A项说法与原文完全相反，属于“曲解文意”的错误。 7.下列关于文中“吴光荣”形象的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 吴光荣性格软弱，遇到困难经常流泪放弃。 B. 吴光荣只为自己赚钱，不顾周边群众的利益。 C. 吴光荣多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但不流半滴泪，是一个坚毅、有担当的汉子。 D. 吴光荣对农业没有感情，种油茶只是为了完成领导交办的任务。 【答案】C 【解析】原文明确写道“这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪”“带着大家走，有难处就心里憋着”，说明吴光荣是一个坚毅、有担当的人。 8.文章标题“在山上种星星”有什么含义？请简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】① “种星星”指吴光荣种植的油茶果和花朵，它们在阳光下闪闪发光，像天上的星星一样明亮美丽。 ② “种星星”更深的含义是指吴光荣在荒山上种下了希望和幸福，他带领乡亲们致富，让大家过上了好日子。这里的“星星”象征着梦想、希望和美好的未来。 【解析】本题考查对散文标题含义的理解与分析。表层含义（实指）：回归文本，找到标题与文中具体事物的联系。文章第⑨段中，孩子们看到树上的油茶果实和花朵在阳光下闪闪发光，兴奋地说“像昨天晚上数的星星”，且女儿吸吮花蜜后说“吴伯伯种的‘星星’实在是太甜了”。因此，“种星星”首先是指吴光荣在山上辛勤种植油茶，油茶花果在阳光下如星星般璀璨。深层含义（虚指/象征义）：结合文章的主旨和人物形象进行升华。吴光荣放弃城市的优越条件，扎根荒山，不仅实现了个人的价值，还通过“以短养长”发展林下产业，带领周边群众吃上“生态饭”，让大家过上了幸福的生活（第⑧、⑪段）。因此，“星星”象征着希望、幸福和美好的梦想，“种星星”寓意着吴光荣在荒山上播撒希望，用劳动和担当为乡亲们带来了光明与富足的未来。 9. 请结合文章内容，简要分析吴光荣是一个怎样的人？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】① 吴光荣是一个坚毅顽强的人。他在荒山上种油茶，历经无数坎坷，“多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪”。 ② 吴光荣是一个有担当、乐于奉献的人。他带领周边群众吃上生态饭、拿稳定工资，大家称他为山间的“侠客”。 ③ 吴光荣是一个有智慧、肯实干的人。他采用“以短养长”的方法，在油茶林里套种食用菌和中药材，既提高荒山利用率，又减少成本投入。 【解析】本题考查学生对文中人物形象的分析与概括能力。答题需分三步：首先从文中找出描写吴光荣行为与品质的关键语句，然后概括出对应的人物特点，最后用原文或自己的话简洁表述。具体来说：从“多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪”可概括出他坚毅顽强的性格；从他带领群众吃生态饭、拿稳定工资以及大家称他为“侠客”可概括出他有担当、乐于奉献的精神；从他“以短养长”、套种食用菌和中药材的做法可概括出他有智慧、肯实干的品质。答案的三点分别从品格、精神、能力三个层面完整呈现了吴光荣的人物形象。 四、材料写作题（共 2 题，满分 40 分） （一）应用文写作（10 分） 李华是阳光职业技术学校2023级汽车维修专业的学生。他于2026年5月20日不慎在学校图书馆丢失一个黑色钱包，内有身份证、学生证、饭卡以及现金若干。他非常着急，希望能够找回。请你以李华的名义，写一则寻物启事。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【范文】 寻物启事 本人于2026年5月20日下午在学校图书馆不慎丢失一个黑色钱包。钱包内有身份证、学生证、饭卡及现金若干。 如有拾到者，请与2023级汽车维修专业1班李华联系，联系电话：138****5678。本人将当面致谢，必有酬谢。 失主十分着急，恳请各位老师、同学帮忙转发寻找。万分感谢！ 李华 2026年5月21日 【详解】本题考查学生对“寻物启事”这一常见应用文的写作能力，重点考查格式规范、内容完整和语言得体三个维度。格式方面，标题“寻物启事”需居中书写，正文另起一行空两格，落款（署名和日期）位于正文右下方；内容方面，必须包含丢失物品（黑色钱包）、特征（内有身份证、学生证、饭卡及现金）、丢失时间和地点（2026年5月20日、学校图书馆）、失主联系方式（姓名、班级、电话）等关键信息；语言方面，应使用诚恳、简洁、清晰的表达，如“不慎丢失”“万分感谢”“当面致谢”等词语符合寻物启事的语体要求，同时可适当表达酬谢意愿和恳请转发的请求。以上各点完整呈现，即可获得满分。 （二）常见文体写作（30 分） 在2024年巴黎残奥会上，中国残疾人运动员们奋勇拼搏，取得了优异成绩。他们有的失去了双臂，却在泳池中劈波斩浪；有的双目失明，却在跑道上奋力冲刺；有的坐在轮椅上，却在球场上挥汗如雨。他们用行动证明：身体的残缺无法阻挡追梦的脚步。 有人说：“我们大多数人都是普通人，生活在平凡的日子里，做着平凡的工作。但平凡不等于平庸，普通人也可以活出自己的精彩。” 要求：①结合上述材料，选好角度，确定立意，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名等。 【解析】 1. 审题：材料一是残奥运动员、奋勇拼搏、身体的残缺，即使身处逆境，也能创造奇迹 材料二是普通人、平凡≠平庸、活出精彩，平凡人生也可以不平凡。两则材料的共同主题是无论身处何种境遇（残疾或平凡），都可以通过努力活出自己的精彩。 2 立意：（1）平凡亦能闪光 写身边普通人（父母、老师、环卫工、工匠）在平凡岗位上的坚守与奉献 （2）逆境中绽放 写自己或他人克服困难、勇敢追梦的故事 （3）职业教育同样精彩 结合中职生身份，写学好技能、成为有用之才的志向 范文： 平凡亦能闪光 残奥会上，失去双臂的运动员在泳池中劈波斩浪；双目失明的健儿在跑道上奋力冲刺。他们用行动证明：身体的残缺无法阻挡追梦的脚步。而材料二告诉我们：平凡不等于平庸，普通人也可以活出自己的精彩。两则材料共同揭示了一个道理——无论身处何种境遇，都可以让生命闪光。 残奥运动员们，是不幸的，也是幸运的。不幸的是，命运给了他们残缺的身体；幸运的是，他们没有向命运低头。失去双臂，就用双腿在水中拼搏；双目失明，就凭感觉在跑道上冲刺。他们用汗水甚至血水，换来了赛场上的一次次升国旗、奏国歌。他们的人生，因拼搏而闪耀。 其实，在我们身边，也有很多平凡却闪光的人。 清晨四五点钟，当大多数人还在睡梦中，环卫工人已经开始了他们一天的工作。他们用粗糙的双手，扫去了城市的尘埃，换来了街道的整洁。他们没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚守中，守护着我们的生活环境。他们是平凡的，但他们的人生同样值得尊敬。 作为一名中职生，我也曾迷茫过。有人说，上职校没出息，不如考大学。可是我想说：每个人的舞台不同，但只要努力，都能绽放光彩。残奥运动员没有健全的身体，却能站上世界之巅；环卫工人没有显赫的地位，却能赢得尊重。我选择的是汽修专业，我要用我的双手，练就过硬的技术，将来为社会贡献力量。我相信，只要努力，平凡的我也能活出精彩的人生。 我们或许不是聚光灯下的焦点，但我们可以成为自己生命里的英雄。让我们像残奥运动员一样，不向困难低头；像无数平凡劳动者一样，在岗位上默默坚守。平凡亦能闪光，奋斗成就梦想！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $