综合测试卷（三）-《语文基础模块下册》（高教版） 广西单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣高教版教材与广西对口考试核心考点，通过AB卷分层设计与综合测试卷，实现基础巩固与能力提升的梯度训练，融合经典与时代素材，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10题/20分|字音、字形、词语、病句等语言基础|聚焦教材核心考点，如《祝福》《拿来主义》文学常识| |填空题|8选5题/10分|李清照、陶渊明等古诗文默写|提供选择空间，降低记忆压力，强化文化传承| |阅读题|3题/30分|袁枚《苔》鉴赏、《赤壁赋》文言阅读、《奇妙的克隆》现代文分析|融合古典诗词审美与科技说明文思维，考查托物言志手法与科学辩证思考| |材料写作题|2题/40分|图书馆开放通知应用文、"这样的人给我力量"记叙文|应用文贴近生活情境，记叙文引导细节描摹与精神价值挖掘，提升语言表达与审美创造|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广西对口考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（三） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 虔诚（qián） 蹙缩（cù） 负疚（jiù） 自惭形秽（suì） B. 亲昵（nì） 肤浅（fū） 粗陋（lòu） 拨云见日（bō） C. 蓦然（mù） 渗进（shèn） 高粱（liánɡ） 不可估量（liàng） D. 惆怅（chànɡ） 黯淡（àn） 谗言（chán） 休戚与共（qì） 【答案】B 【解析】A项，自惭形秽（huì）；C项，蓦然（mò）不可估量（liáng）；D项，休戚与共（qī）。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 诞生 形骸 艰苦卓绝 众志成诚 B. 寒暄 窈陷 前扑后继 慷概激昂 C. 侮辱 桌帏 丰功伟迹 气势磅薄 D. 警惕 应酬 勇往直前 昂首挺胸 【答案】D 【解析】A项中的“众志成诚”应为“众志成城”，指大家同心协力，就像城墙一样坚固（“城”指城墙）；B项中的“前扑后继”应为“前仆后继”，“仆”意为倒下，“慷概激昂”中的“概”应为“慨”；C项中的“丰功伟迹”应为“丰功伟绩”，“绩”指功业，“气势磅薄”应为“气势磅礴”。 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①但难得的是，它______在极阴冷的地方______能保持一种从容不迫、镇定自若的风度。 ②这种鱼类的______能力令人惊叹，它们能在恶劣环境中找到生存的______。 ③人类______不断地认识自然、改造自然，______能推动社会进步。 A. 即使 也 适应 方法 只要 就 B. 虽然 但 适应 途径 只有 才 C. 即使 也 适合 方法 只有 才 D. 虽然 但 适合 途径 只要 就 【答案】A 【解析】①句“即使……也……”表示让步假设，强调在极端条件下仍能保持某种状态，符合语境。②句“适应能力”为固定搭配，指生物改变自身以适合环境的能力；“方法”指具体的做法，符合句意。③句“只要……就……”表示充分条件，符合“不断认识自然、改造自然”与“推动社会进步”之间的逻辑关系。因此A项正确。 4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 屠呦呦和她的团队在提取青蒿素的过程中遭遇了无数次失败，但他们凭着不屈不挠的精神，最终取得了成功。 B. 清晨的火车站广场熙熙攘攘，旅客们拖着行李，匆匆奔向各自的站台。 C. 高速公路平坦宽阔，开起车来磕磕绊绊，非常舒服。 D. 蔺相如发现秦王根本没有交付城池的诚意，怒发冲冠，厉声斥责秦王背信弃义。 【答案】C 【解析】A项“不屈不挠”形容在困难或挫折面前不屈服、不低头。用于形容屠呦呦团队面对失败仍坚持研究的精神，使用正确。 B项“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹拥挤。用于形容清晨火车站人多繁忙的景象，使用正确。 C项“磕磕绊绊”形容道路不平坦或事情不顺利。而“高速公路平坦宽阔”，行车应是“畅通无阻”或“平稳舒适”，用“磕磕绊绊”与语境矛盾，使用不恰当。 D项“怒发冲冠”形容极度愤怒。出自《史记·廉颇蔺相如列传》，用于描写蔺相如因秦王背信弃义而愤怒的情景，使用正确。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着城市化进程不断加快，各种“城市病”也日益逐渐凸显出来。 B. 通过《祝福》这篇小说，让我们看到了旧社会劳动妇女的悲惨命运。 C. 防止校园欺凌事件不再发生，需要学校、家庭和社会三方面共同努力。 D. 新学期开始，我校开展了以“弘扬长征精神”为主题的演讲比赛。 【答案】D 【解析】A项语义重复。“日益”与“逐渐”都表示程度或状态随时间缓慢变化，意思相近，同时使用造成重复。应删去“逐渐”或“日益”。 B项成分残缺。“通过……让……”并用，导致句子缺少主语。应删去“通过”或“让”。 C项否定不当。“防止”本身含有否定意味（意为“预先设法避免”），“不再”又表示否定，双重否定等于肯定，导致句子意思变为“要让校园欺凌事件再次发生”，与原意相反。应删去“不”。 D项无语病。句子结构完整，主语（我校）、谓语（开展）、宾语（比赛）搭配恰当，修饰成分（以“弘扬长征精神”为主题）使用正确。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. “这有什么好办法呢？......”四婶自言自语地说，“我还是去问问柳妈吧。” B. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C. 北京的紫禁城、巴黎的卢浮宫、埃及的金字塔、和希腊的帕特农神庙，都是世界著名的文化遗产。 D. 他看上去十七、八岁，一副学生模样。 【答案】B 【解析】A项标点符号使用不规范。省略号不能与问号、叹号叠加使用。“？......”的写法是错误的，应改为“这有什么好办法呢……”或“这有什么好办法呢？” B项标点使用正确。分号用于分隔两个并列的分句（一手提竹篮……/一手拄竹竿……），冒号用于总结上文，引出“她分明已经纯乎是一个乞丐了”这一结论，用法规范。 C项顿号使用错误。并列词语中，“和”之前不应再加顿号。应删去“金字塔”后面的顿号。 D项顿号使用错误。相邻或相近的两个数字连用表示约数（十七八岁）时，中间不应加顿号。应删去“十七”和“八”之间的顿号。 7.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。 （排比） B. 大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！ （反复） C. 车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。 （比喻） D. 我立即记起潘天寿老师的题画诗‘默看细雨湿桃花’。 （引用） 【答案】B 【解析】A项判断正确。三个“使人……”结构相同、语气一致，构成排比。 B项判断不正确。三个“原来是这样的”结构相同、连续出现，既构成排比（三项或以上），也包含反复（同一词语重复出现）。但选项中只判断为“反复”，忽略了“排比”。在排比与反复同时存在的情况下，若只能选一个，通常优先判断为排比。因此该判断不准确。 C项判断正确。将“茶场”比作“水彩画”，比喻词为“像”，是比喻（明喻）。 D项判断正确。直接引用潘天寿的题画诗，是引用。 8.下列对课文及相关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 陶渊明，东晋著名诗人，自号“五柳先生”，是中国第一位田园诗人，其诗风恬淡自然。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。 C. 鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。《拿来主义》是他的一篇杂文，论述了对待文化遗产的正确态度。 D. 莫泊桑是法国19世纪著名的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《装在套子里的人》等。 【答案】D 【解析】《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫的代表作，不是莫泊桑的作品。 9.下列成语与历史人物对应及出处不正确的一项是（ ） A. 讳疾忌医——蔡桓公——《扁鹊见蔡桓公》 B. 讳莫如深——鲁国史官——《谷梁传》 C. 门庭若市——邹忌——《邹忌讽齐王纳谏》 D. 青出于蓝——廉颇——《廉颇蔺相如列传》 【答案】D 【解析】D项错误。“青出于蓝”出自《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝”，比喻学生超过老师或后人胜过前人，与廉颇无关。 10.下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） A. 承蒙您看得起我的小文，让我有机会参加这个文学论坛，这是我首次忝列作家行列，深感荣幸。 B. 我才疏学浅，刚才发表的这些观点，只是一孔之见，恳请大家批评指正。 C. 听说贵公司在经营方面存在困难，我们如不鼎力相助，实为不忠不义之举。 D. 你既然身体欠安，那你留下来的工作我只好大幅包办了，你就安心在家养病吧。 【答案】B 【解析】A项“忝列”是谦辞，表示自己位列其中会使对方蒙羞，有辱于对方，用于自谦。但“首次忝列作家行列”中，“忝列”已含“有愧于排列其中”之意，通常不说“首次忝列”。更常见的问题是“忝列”后一般不接具体称谓如“作家行列”，直接说“忝列其列”或“忝为作家之一”。不过相比其他选项，此句勉强可用。但B项更典型得体。 B项表达得体。“才疏学浅”“一孔之见”都是谦辞，用于自谦；“恳请大家批评指正”用语谦逊有礼，符合发表观点时的表达规范。 C项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢别人对自己的大力帮助，不能用于说自己帮助别人。此处说自己“鼎力相助”，属于谦敬误用，应改为“竭尽全力”或“全力相助”。 D项“包办”一词带有强制作风和不尊重对方意愿的意味，用于同事或朋友之间不够得体；“大幅包办”表述生硬。应改为“帮忙承担”或“暂时接手”。 2、 填空题（共 8 题（任选5题作答），每题 2 分，满分 10 分） 1.雁过也，正伤心，__________________。（李清照《声声慢·寻寻觅觅》） 2.久在樊笼里，__________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 3.君不见高堂明镜悲白发，__________________。（李白《将进酒》） 4.__________________，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首·其一》） 5.小楼昨夜又东风，__________________。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 6.__________________，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子·春景》） 7.误落尘网中，__________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 8.山映斜阳天接水，芳草无情，__________________。（范仲淹《苏幕遮·怀旧》） 【答案】1.却是旧时相识 2.复得返自然。 3.朝如青丝暮成雪 4.一骑红尘妃子笑 5.故国不堪回首月明中 6.池上碧苔三四点 7.一去三十年 8.更在斜阳外 三、阅读题（共 3 题，满分 30 分） （一）古诗词鉴赏（6 分） 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 苔 清·袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. “白日不到处”写出了苔藓生长在阳光照不到的阴暗角落。 B. “青春恰自来”中的“自”字，表现了苔藓不依赖外界条件、自己焕发生机的特点。 C. 诗歌将苔花与牡丹对比，是为了突出牡丹的高贵和美丽。 D. 这首诗歌颂了苔藓顽强生命力和不自卑的精神。 【答案】C 【解析】本题考察情感主旨理解。诗歌将苔花与牡丹对比，目的不是突出牡丹的高贵，而是以牡丹为参照，表现苔花虽小却不自卑、敢于绽放的可贵精神。 2.这首诗运用了“托物言志”的手法，请结合诗句简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】诗人选取了苔藓这一事物。它生长在“白日不到处”（阳光照不到的角落），开出的花“如米小”（像米粒一样细小），环境恶劣、毫不起眼。诗人借苔藓自喻，表达了自己的人生态度——即使身处逆境、出身平凡，也要像苔花一样勇敢绽放，不自卑、不放弃，活出自己的价值。 【解析】本题考查学生对托物言志手法的理解与分析能力。首先找出诗中具体描写的事物即“苔藓”，并抓住“白日不到处”（生长环境阴暗）和“如米小”（花形微小）这两个特征，概括出苔藓“环境恶劣、毫不起眼”的特点；然后理解诗人借苔藓所寄托的志向，即借苔藓虽小却“也学牡丹开”的自强精神，表达自己即使身处逆境、出身平凡，也要不自卑、不放弃、勇敢绽放的人生信念。 （二）文言文阅读（10 分） 阅读下面的文言文，完成 3-5 题。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” ——选自《赤壁赋》 3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 方其破荆州 破：攻破、攻占 B. 下江陵 下：攻下、攻占 C. 顺流而东也 东：向东（名词作状语） D. 举匏樽以相属 举：举起、端举 【答案】C 【解析】“顺流而东也”中的“东”是名词作动词，意为“向东进军/向东行进”，不是名词作状语。若作状语，应修饰动词如“东行”，但此处“东”直接作谓语。 4.关于选段中“客”与“苏子”的对话，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 客借曹操之诗表达对英雄功业的向往，苏子则以水月为喻，否定客的悲观情绪，主张及时行乐。 B. 客由历史兴衰联想到自身渺小，流露出人生短暂的悲哀；苏子从“变与不变”的角度阐发，认为物我无尽，不必羡慕江水明月。 C. 苏子不同意客的“哀吾生之须臾”，认为人的生命与天地一样永恒不变，因此应当追求功名。 D. 客的感慨主要源于对现实生活的不满，苏子则劝客应像曹操那样建功立业，实现人生价值。 【答案】B 【解析】A项“否定客的悲观情绪”不准确，苏子是通过哲理分析化解而非否定；“及时行乐”错，苏子强调的是“共适”自然的永恒之美。C项“人的生命与天地一样永恒不变”误读原文，苏子说“物与我皆无尽”，是从“不变”的角度看整体存在，并非个体生命永恒；“追求功名”也无依据。D项“客的感慨主要源于对现实生活的不满”不准确，客的感慨源于对人生短暂和自然永恒的对比；“劝客像曹操那样建功立业”与原文相反。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（任选其一答题即可，4 分） ①寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ②哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 【答案】①（我们）像蜉蝣一样寄身于天地之间，（渺小得）像大海里的一粒米。 ②哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。 （三）现代文阅读（14 分） 阅读下面的实用类文本，完成 6-9 题。 奇妙的克隆（节选） 王远国 ①1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，他们把玻璃管吸出的核，轻轻放入已除去核的鲫鱼卵细胞内。采用了细针、低温等多种刺激方式，让这个“换核”的卵细胞启动细胞分裂程序。经过精心“护理”，卵细胞终于开始在分裂中发育。到当年秋天，一条“克隆鱼”终于诞生了。这充分证明了我国科学家在克隆技术研究方面已经达到世界先进水平。 ②克隆技术给人类带来了许多好处。首先，它可以用来繁殖“高附加值”的牲畜。例如，一头高品质的奶牛，通过克隆可以大量繁殖，让更多农民受益。其次，克隆技术为拯救濒危动物提供了新思路。如果能够成功地克隆大熊猫，那将是人类对保护生物多样性做出的巨大贡献。再次，克隆技术对于人类医疗事业意义重大。科学家利用克隆技术培育人体干细胞，这些干细胞可以用于治疗白血病、帕金森氏症等多种疑难杂症。 ③当然，克隆技术也引起了人们的忧虑。有人担心，如果克隆技术被应用于人类自身，将会带来伦理道德的混乱——我们该如何面对一个“复制”出来的人？他是我的兄弟，还是我的孩子？如果克隆人真的出现，他将如何融入现有的家庭和社会？这些问题，至今还没有令人满意的答案。 ④面对克隆技术带来的争议，不少国家已经明确表示反对克隆人。我国政府的态度是：不反对治疗性克隆，但坚决反对生殖性克隆。也就是说，利用克隆技术为人类治病是可以的，但绝不允许克隆人。这一立场得到了国际社会的广泛认同。 ⑤科学家预测，21世纪将是生物技术的世纪。克隆技术作为生物技术的重要组成部分，必将为人类创造更加美好的未来。但我们也必须清醒地认识到，任何科学技术都是一把双刃剑，关键在于如何把握和运用。 （选自《科普文选》，有删改）（有删改） 6.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 我国第一条克隆鱼的诞生，证明了中国克隆技术已经领先于世界所有国家。 B. 克隆技术只能用于繁殖牲畜，对于人类医疗没有实际意义。 C. 我国政府反对一切形式的克隆技术研究，包括治疗性克隆。 D. 克隆技术在带来好处的同时，也可能引发伦理道德方面的问题。 【答案】D 【解析】A项错误。第①段只说克隆鱼的诞生“充分证明了我国科学家在克隆技术研究方面已经达到世界先进水平”，但“领先于世界所有国家”属于夸大表述，文中没有依据。 B项错误。第②段明确指出克隆技术“对于人类医疗事业意义重大”，可以用于治疗多种疾病。 C项错误。第④段明确说“我国政府的态度是：不反对治疗性克隆，但坚决反对生殖性克隆”。 D项正确。第③段指出克隆技术“引起了人们的忧虑”，并具体说明了可能带来的伦理道德问题。 7.下列对文章写法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章第①段按照克隆实验的先后顺序进行说明，条理清晰。 B. 文章第②段运用了分类别的说明方法，从三个方面介绍了克隆技术的好处。 C. 文章第③段运用了举例子的说明方法，具体说明了克隆可能引发的伦理问题。 D. 文章主要采用了时间顺序进行说明，从克隆鱼的诞生写到未来的发展。 【答案】D 【解析】文章虽然开头按时间顺序写克隆鱼的诞生，但主体部分（第②—⑤段）是按“好处—忧虑—对策—展望”的逻辑顺序展开的，并非以时间顺序为主。 8.文章第①段中“经过精心‘护理’，卵细胞终于开始在分裂中发育”一句中的“终于”一词能否删去？为什么？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】不能删去。“终于”表示经过较长时间和多种努力之后最终出现了结果。文中用“终于”一词，突出了克隆鱼实验过程的漫长、艰难以及科学家付出的巨大努力；如果删去，就变成了平淡的叙述，无法体现实验成功的不易。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】本题考查说明文语言的特点。答题要点包括：①表明态度（能否删去）；②解释词语含义及作用；③说明删去后的影响；④点明说明文语言特点。 9. 文章第⑤段说“任何科学技术都是一把双刃剑”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】“双刃剑”比喻科学技术既能带来好处，也可能带来危害。从全文看：一方面，克隆技术可以繁殖高品质牲畜、拯救濒危动物、治疗人类疾病，这是它带来的好处（利）；另一方面，如果克隆技术被用于克隆人，将会引发伦理道德的混乱，这是它可能造成的危害（弊）。 因此，我们要正确运用克隆技术，发挥它的积极作用，同时通过法律法规约束它的负面影响。 【解析】本题考查对文中关键语句的理解和信息整合能力。答题要点：①解释“双刃剑”的比喻义；②从文中找出“利”和“弊”的具体内容；③点明正确态度（可结合第④段我国政府的立场）。 四、材料写作题（共 2 题，满分 40 分） （一）应用文写作（10 分） 为营造良好的学习氛围，学校图书馆决定从2026年6月1日起调整开放时间，并增设周末自习座位。具体安排如下：周一至周五开放时间为上午8:00—晚上21:30（原为晚上20:30闭馆），周六、周日上午9:00—下午17:00开放。请你以学校图书馆的名义，写一份通知，告知全体同学。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【范文】 通知 各位同学： 营造良好的学习氛围，方便大家自习和借阅图书，学校图书馆决定自2026年6月1日起调整开放时间。具体安排如下： 一、周一至周五：上午8:00—晚上21:30（原为晚上20:30闭馆）。 二、周六、周日：上午9:00—下午17:00。 三、注意事项：请同学们遵守图书馆管理规定，保持安静，爱护图书，按时归还所借图书。 请同学们相互转告，欢迎前来学习阅览。 学校图书馆 5月23日 【详解】本题考查通知的写作。通知是日常生活中常用的应用文体，要求格式规范、信息完整：标题居中表明事由，称呼“各位同学”顶格书写，正文先说明调整原因（营造学习氛围、方便自习借阅），再分条列出周一至周五（8:00—21:30）和周末（9:00—17:00）的具体时间，并提醒遵守纪律、爱护图书、按时归还，最后以“请相互转告”收尾，落款为发文单位与日期。全文约180字，语言简洁、条理清晰，符合通知文体特点， （二）常见文体写作（30 分） 大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总能给我们的 生活带来能量，也许是思想导航，也许是精神引领…… 请以“这样的人给我力量”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③文中不得出现真实的人名、校名等。 【解析】 1. 审题：“大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。”可以是伟人、英雄、名人、领袖、导师等。他们的特点是方向性、思想性、感召力，给你的是人生航向、价值观念、思想启迪；也可以是普通人、身边人、陌生人、小角色。他们的特点是微光、温暖、陪伴、日常，给你的是情感慰藉、坚持的力量、平凡的榜样。 2 立意：（1）写“灯塔式”大人物 历史/文化名人（苏轼、鲁迅、邓稼先等）；当代榜样（张桂梅、钟南山、袁隆平等）；某个对你产生思想启蒙的老师或长辈 （2）写“萤火式”小人物 适合写你身边真实接触过的人：家人（父母、祖辈）、老师（某一位特别的老师）、同学、朋友、邻居、社区工作者、小店店主、保洁阿姨等陌生人（3）择一事，终一生（坚守与热爱） 范文： 这样的人给我力量 那年中考落榜的消息传来时，我觉得天都塌了。 我是村里第一个考上县城重点初中的人。三年里，我比谁都拼命，就是想让爸妈在村里抬起头。可成绩出来的那个下午，我一个人坐在村口的老槐树下，看着夕阳一点点沉下去，眼泪怎么都止不住。我不怕丢人，我怕的是回去怎么面对我妈。 那段时间，我把自己关在屋里，不出门，不说话。我妈端来的饭，常常凉透了还摆在桌上。我觉得自己像个笑话——全村人都知道你去了县城读书，现在灰溜溜地回来了，别人嘴上不说，心里怎么想？ 直到有一天傍晚，我又一个人在村口发呆，看见刘叔挑着两桶水从坡下上来。 刘叔是我们村的怪人。年轻时在矿上伤了腿，走路一瘸一拐的。村里人都出去打工，就他留下来，种了两亩菜，每天挑着担子去镇上卖。他话少，见人也不怎么打招呼，孩子们都有点怕他。 那天他走到我跟前，放下扁担，也在石头上坐下来。我以为他要说什么安慰的话，结果他从口袋里掏出一个皱巴巴的本子递给我。 我翻开一看，愣住了。那是一本手抄的诗集，字写得歪歪扭扭，很多地方还有涂改的痕迹。有的抄的是唐诗，有的不知道从哪里摘来的句子，还有他自己写的，写着“水挑了一担又一担，日子过了一天又一天”这样的句子。 “你写的？”我问他。 他点点头，说：“晚上没事，瞎写的。” 我从来没听任何人说过刘叔会写东西。在我的印象里，他就是那个每天挑水、种菜、卖菜的瘸腿老汉。 “我中考考砸了。”我说。 他沉默了一会儿，指着对面那片坡地说：“你看那片地，我每天要挑二十担水上去。一担水八十斤，从村口到坡顶，四百二十步。我走了六年了。” 我不知道该说什么。四百二十步，六年，他一步一步量过来的。 “头两年也想过不干了，”他说，“腿疼得晚上睡不着。可不干怎么办呢？地在那儿，菜在那儿。后来我想通了——一担一担挑呗。挑完今天这一担，明天再说明天的。” 他站起来，拍拍裤子上的土，挑起水桶，又回头看了我一眼：“你还年轻，怕啥？” 说完，他一瘸一拐地走了。夕阳把他的影子拉得很长很长。 那天晚上，我把那本皱巴巴的本子反复看了好几遍。那些歪歪扭扭的字里面，有一种我说不清楚的东西。它不是才华，不是技巧，就是一种很笨很笨的、不肯服输的劲儿。 第二天一早，我推开房门。我妈正在院子里择菜，看见我出来，愣了一下。 “妈，我想好了，”我说，“我去复读。” 后来我考上了县里最好的高中。再后来，我去省城上了大学。每次觉得坚持不下去的时候，我就会想起那个黄昏，想起刘叔说的那句话——“一担一担挑呗。” 去年回家，我又在村口看见刘叔。他还是老样子，挑着水桶，一瘸一拐。我叫了他一声，他回头，笑了笑，还是话不多。 可我知道，这个不爱说话的人，在六年前的那个傍晚，用一本皱巴巴的本子和一句朴素的话，把一个跌进黑暗里的少年拉了出来。 他不是灯塔，他照不了多远。但他像一盏萤火，刚好够照亮我脚下那几步路。而这几步路，恰好带我走出了最黑的那段夜。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广西对口考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（三） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 虔诚（qián） 蹙缩（cù） 负疚（jiù） 自惭形秽（suì） B. 亲昵（nì） 肤浅（fū） 粗陋（lòu） 拨云见日（bō） C. 蓦然（mù） 渗进（shèn） 高粱（liánɡ） 不可估量（liàng） D. 惆怅（chànɡ） 黯淡（àn） 谗言（chán） 休戚与共（qì） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 诞生 形骸 艰苦卓绝 众志成诚 B. 寒暄 窈陷 前扑后继 慷概激昂 C. 侮辱 桌帏 丰功伟迹 气势磅薄 D. 警惕 应酬 勇往直前 昂首挺胸 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①但难得的是，它______在极阴冷的地方______能保持一种从容不迫、镇定自若的风度。 ②这种鱼类的______能力令人惊叹，它们能在恶劣环境中找到生存的______。 ③人类______不断地认识自然、改造自然，______能推动社会进步。 A. 即使 也 适应 方法 只要 就 B. 虽然 但 适应 途径 只有 才 C. 即使 也 适合 方法 只有 才 D. 虽然 但 适合 途径 只要 就 4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 屠呦呦和她的团队在提取青蒿素的过程中遭遇了无数次失败，但他们凭着不屈不挠的精神，最终取得了成功。 B. 清晨的火车站广场熙熙攘攘，旅客们拖着行李，匆匆奔向各自的站台。 C. 高速公路平坦宽阔，开起车来磕磕绊绊，非常舒服。 D. 蔺相如发现秦王根本没有交付城池的诚意，怒发冲冠，厉声斥责秦王背信弃义。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着城市化进程不断加快，各种“城市病”也日益逐渐凸显出来。 B. 通过《祝福》这篇小说，让我们看到了旧社会劳动妇女的悲惨命运。 C. 防止校园欺凌事件不再发生，需要学校、家庭和社会三方面共同努力。 D. 新学期开始，我校开展了以“弘扬长征精神”为主题的演讲比赛。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. “这有什么好办法呢？......”四婶自言自语地说，“我还是去问问柳妈吧。” B. 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C. 北京的紫禁城、巴黎的卢浮宫、埃及的金字塔、和希腊的帕特农神庙，都是世界著名的文化遗产。 D. 他看上去十七、八岁，一副学生模样。 7.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。 （排比） B. 大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！ （反复） C. 车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。 （比喻） D. 我立即记起潘天寿老师的题画诗‘默看细雨湿桃花’。 （引用） 8.下列对课文及相关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 陶渊明，东晋著名诗人，自号“五柳先生”，是中国第一位田园诗人，其诗风恬淡自然。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。 C. 鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。《拿来主义》是他的一篇杂文，论述了对待文化遗产的正确态度。 D. 莫泊桑是法国19世纪著名的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《装在套子里的人》等。 9.下列成语与历史人物对应及出处不正确的一项是（ ） A. 讳疾忌医——蔡桓公——《扁鹊见蔡桓公》 B. 讳莫如深——鲁国史官——《谷梁传》 C. 门庭若市——邹忌——《邹忌讽齐王纳谏》 D. 青出于蓝——廉颇——《廉颇蔺相如列传》 10.下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） A. 承蒙您看得起我的小文，让我有机会参加这个文学论坛，这是我首次忝列作家行列，深感荣幸。 B. 我才疏学浅，刚才发表的这些观点，只是一孔之见，恳请大家批评指正。 C. 听说贵公司在经营方面存在困难，我们如不鼎力相助，实为不忠不义之举。 D. 你既然身体欠安，那你留下来的工作我只好大幅包办了，你就安心在家养病吧。 2、 填空题（共 8 题（任选5题作答），每题 2 分，满分 10 分） 1.雁过也，正伤心，__________________。（李清照《声声慢·寻寻觅觅》） 2.久在樊笼里，__________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 3.君不见高堂明镜悲白发，__________________。（李白《将进酒》） 4.__________________，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫绝句三首·其一》） 5.小楼昨夜又东风，__________________。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 6.__________________，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子·春景》） 7.误落尘网中，__________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 8.山映斜阳天接水，芳草无情，__________________。（范仲淹《苏幕遮·怀旧》） 三、阅读题（共 3 题，满分 30 分） （一）古诗词鉴赏（6 分） 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 苔 清·袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. “白日不到处”写出了苔藓生长在阳光照不到的阴暗角落。 B. “青春恰自来”中的“自”字，表现了苔藓不依赖外界条件、自己焕发生机的特点。 C. 诗歌将苔花与牡丹对比，是为了突出牡丹的高贵和美丽。 D. 这首诗歌颂了苔藓顽强生命力和不自卑的精神。 2.这首诗运用了“托物言志”的手法，请结合诗句简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）文言文阅读（10 分） 阅读下面的文言文，完成 3-5 题。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” ——选自《赤壁赋》 3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 方其破荆州 破：攻破、攻占 B. 下江陵 下：攻下、攻占 C. 顺流而东也 东：向东（名词作状语） D. 举匏樽以相属 举：举起、端举 4.关于选段中“客”与“苏子”的对话，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 客借曹操之诗表达对英雄功业的向往，苏子则以水月为喻，否定客的悲观情绪，主张及时行乐。 B. 客由历史兴衰联想到自身渺小，流露出人生短暂的悲哀；苏子从“变与不变”的角度阐发，认为物我无尽，不必羡慕江水明月。 C. 苏子不同意客的“哀吾生之须臾”，认为人的生命与天地一样永恒不变，因此应当追求功名。 D. 客的感慨主要源于对现实生活的不满，苏子则劝客应像曹操那样建功立业，实现人生价值。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（任选其一答题即可，4 分） ①寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ②哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （三）现代文阅读（14 分） 阅读下面的实用类文本，完成 6-9 题。 奇妙的克隆（节选） 王远国 ①1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，他们把玻璃管吸出的核，轻轻放入已除去核的鲫鱼卵细胞内。采用了细针、低温等多种刺激方式，让这个“换核”的卵细胞启动细胞分裂程序。经过精心“护理”，卵细胞终于开始在分裂中发育。到当年秋天，一条“克隆鱼”终于诞生了。这充分证明了我国科学家在克隆技术研究方面已经达到世界先进水平。 ②克隆技术给人类带来了许多好处。首先，它可以用来繁殖“高附加值”的牲畜。例如，一头高品质的奶牛，通过克隆可以大量繁殖，让更多农民受益。其次，克隆技术为拯救濒危动物提供了新思路。如果能够成功地克隆大熊猫，那将是人类对保护生物多样性做出的巨大贡献。再次，克隆技术对于人类医疗事业意义重大。科学家利用克隆技术培育人体干细胞，这些干细胞可以用于治疗白血病、帕金森氏症等多种疑难杂症。 ③当然，克隆技术也引起了人们的忧虑。有人担心，如果克隆技术被应用于人类自身，将会带来伦理道德的混乱——我们该如何面对一个“复制”出来的人？他是我的兄弟，还是我的孩子？如果克隆人真的出现，他将如何融入现有的家庭和社会？这些问题，至今还没有令人满意的答案。 ④面对克隆技术带来的争议，不少国家已经明确表示反对克隆人。我国政府的态度是：不反对治疗性克隆，但坚决反对生殖性克隆。也就是说，利用克隆技术为人类治病是可以的，但绝不允许克隆人。这一立场得到了国际社会的广泛认同。 ⑤科学家预测，21世纪将是生物技术的世纪。克隆技术作为生物技术的重要组成部分，必将为人类创造更加美好的未来。但我们也必须清醒地认识到，任何科学技术都是一把双刃剑，关键在于如何把握和运用。 （选自《科普文选》，有删改）（有删改） 6.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 我国第一条克隆鱼的诞生，证明了中国克隆技术已经领先于世界所有国家。 B. 克隆技术只能用于繁殖牲畜，对于人类医疗没有实际意义。 C. 我国政府反对一切形式的克隆技术研究，包括治疗性克隆。 D. 克隆技术在带来好处的同时，也可能引发伦理道德方面的问题。 7.下列对文章写法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章第①段按照克隆实验的先后顺序进行说明，条理清晰。 B. 文章第②段运用了分类别的说明方法，从三个方面介绍了克隆技术的好处。 C. 文章第③段运用了举例子的说明方法，具体说明了克隆可能引发的伦理问题。 D. 文章主要采用了时间顺序进行说明，从克隆鱼的诞生写到未来的发展。 8.文章第①段中“经过精心‘护理’，卵细胞终于开始在分裂中发育”一句中的“终于”一词能否删去？为什么？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 文章第⑤段说“任何科学技术都是一把双刃剑”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、材料写作题（共 2 题，满分 40 分） （一）应用文写作（10 分） 为营造良好的学习氛围，学校图书馆决定从2026年6月1日起调整开放时间，并增设周末自习座位。具体安排如下：周一至周五开放时间为上午8:00—晚上21:30（原为晚上20:30闭馆），周六、周日上午9:00—下午17:00开放。请你以学校图书馆的名义，写一份通知，告知全体同学。 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