专题02 Units 4～6重难点串讲（祈使句、比较级与最高级、同级比较）（期末复习课件）七年级英语下学期新教材外研版

这是一份外研版初中英语七年级下册的期末复习课件，聚焦Units 4~6考点串讲。以“重点词句·趣味导入”和“语法梳理·重难专练”为学习支架，涵盖重点单词、短语、句型的语境练习，以及祈使句、比较级与最高级、as...as用法的系统梳理和专项训练。 资料特色突出核心素养培养，语言能力上通过词句语境练和语法句型示例提升理解与表达，思维品质方面借助比较级表格归纳和as...as句型分析训练逻辑推断，学习能力上设置分层专练（单选、填空、短文补全）引导主动运用策略。例如祈使句的命令、请求等多种用法示例，比较级构成与用法的表格化呈现，助力学生夯实基础、提升应试能力，也为教师提供系统复习框架和丰富教学资源。七年级学生处于初中英语基础巩固期，需重点掌握基础词句和核心语法，本资料通过趣味导入和分层练习，帮助学生适应期末复习节奏，培养自主学习习惯，为后续学习奠定基础。

期末复习考点串讲 Units 4~6 外研版·七年级英语下册 目 录 语法梳理·重难专练 重点词句·趣味导入 （单词、短语、句型） 01 02 （人称代词、形容词性物主代词、名词所有格） 第一部分 重点词句·趣味导入 重点词句 根据中文写英文-— 重点单词 1.重要(性) n. ___________ 2.细节,细微之处 n. ______ 3.结论 n. __________ 4.愿意考虑不同意见的;思想开明的 adj. ____________ 5.我们自己 pron. _________ 6.另外,其他;别的,另外的 adv. ____ 7.不同地;相异地 adj. __________ 8.命令,指示 n. __________ 9.每日,每天 adv. _____ importance detail conclusion open-minded ourselves else differently instruction daily 重点词句 根据中文写英文-— 重点单词 1.愚笨的,迟钝的 ____ 2.想象 ________ 想象做某事 _________________  3.单独,独自 ______ 4.也许,可能,大概 ______ 5.工具 ____ 6.名单,清单,目录 ____ 7.某物;某事;某种东西 __________ 8.(长篇)小说 ______ dull imagine imagine doing sth. alone might tool list something novel 重点词句 根据中文写英文-— 重点单词 1.更喜欢 ______ 2.宾馆,酒店 _____ 3.舒适的,令人舒服的 ___________ 4.明信片 ________  5.瀑布 _________ 6.在南方的 ______ 7.猛烈的,有力的 _________ 8.雷声 ________ 9.绘画(作品) ________ prefer hotel comfortable postcard waterfall south powerful thunder painting 重点短语 重点词句 1.有能力做某事 _______________  2.停止做某事 _____________  3.由于,因为 __________  4.玩得高兴 ________  be able to do sth. stop doing sth. because of have fun 重点短语 重点词句 1.因……而闻名 _____________  2.充满 _________  3.在阳光下 _____________  4.给某人一种平静的感觉 ___________________  5.在高原的上方 ________________  6.各种各样的 ________  7.跑过;穿过 ___________  8.做某事感到自豪 _________________  be famous for be full of under the sun give sb.a calm feeling above the plateau kinds of run through be proud to do sth. 重点短语 重点词句 1.到达 ___________  2.带某人去…… _________  3.深呼吸 _________________  4.迫不及待地做某事 __________________  5.充满…… _________  6.期待,盼望 ______________  7.……剩余部分 __________  8.某人(对某事)的理解 _________________________  arrive in/at take sb.to take a deep breath can’t wait to do sth. be full of look forward to the rest of sb.’s understanding (of sth.) Open you books and turn to page 5. 祈使句可用于表达_______、_____ 、 _______、 ________、 ________ ...... 命令 建议 指令 警告 请求 “祈使”类名词 词汇语境练 重点词句 知识梳理·夯实基础 重点句型练 1.不要担心赢,尽情享受体育运动吧。 Don’t ______ ______ winning—just ______ ________ in sports. 2.试着给你的日常生活注入乐趣,比如在做家务时听音乐。 Try to put fun into your _____ ____,like ________ ___ music while doing housework. worry about enjoy yourself daily life listening to 知识梳理·夯实基础 1.但是这个地区也充满了自然中最令人惊讶的颜色。 But this area is also ____ ___ the _____ ________ colours in nature. 2.但是它仍然是中国最有名的河流之一。 But it’s still ____ ___ the most famous ______ in China. full of most amazing one of rivers 知识梳理·夯实基础 1.比起在旅行中参观名胜古迹,我更喜欢尝试当地食物。 I ______ trying local food ___ visiting places of interest in a trip. 2.酒店的房间非常舒适,就像我自己的家一样。 The hotel room was very comfortable, ____ ____ my own home. 3.它比南美洲任何其他瀑布都大。 It is ______ _____ ____ ______ waterfall in South America. prefer to just like bigger than any other 第二部分 语法梳理·重难专练 语法梳理 Unit 6 Unit 5 Unit 4 Comparatives and superlatives(比较级与最高级) Imperatives(祈使句) as...as(as......as的用法) 语法梳理 【祈使句】 　　一、用法 　　定义:用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句,祈使句最常用于表达命令,因此也常称为命令句。 　　祈使句因对象(即主语)是第二人称,所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时,句末则使用句号来表示结束。例: 　　Go and wash your hands. 　　(去洗你的手。——命令) 　　Be quiet, please.(Please be quiet.) 　　(请安静。——请求) 语法梳理 　　Be kind to our sisters. 　　(对姐妹要和善。——劝告) 　　Watch your steps. 　　(走路小心。——警告) 　　Look out!Danger! 　　(小心!危险!——强烈警告,用感叹号) 　　Keep off the grass. 　　(勿践草坪。——禁止) 　　No parking. 　　(禁止停车。——禁止) 语法梳理 　　二、表现形式 •肯定结构: 1.Do型(即:动词原形(+宾语)+其他成分)。如:Please have a seat here.请这边坐。 有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:This way, please.= Go this way, please.请这边走。 2.Be型(即:Be + 表语(名词或形容词)+其他成分)。如:Be a good boy! 要做一个好孩子! 3.Let型(即:Let + 宾语 + 动词原形 + 其他成分)。如:Let me help you.让我来帮你。 语法梳理 •否定结构: 1.Do型和Be型的否定式都是在句首加don’t。如:Don’t forget me! 不要忘记我! Don’t be late for school! 上学不要迟到! 2.Let型的否定式有两种:“Don’t+let+宾语+动词原形+其他成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其他成分”。如:Don’t let him go./ Let him not go.别让他走。 3.有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:No smoking! 禁止吸烟!No fishing! 禁止钓鱼! 语法梳理 •“let”开头的祈使句 “let”开头的祈使句(Imperative Sentences)是一个常见的动词句型,它的主要用法有下列三种: 1.表示“建议”。 这个句型里的“let”后紧跟着一个第一人称的代词宾语,如: (1)Let me try. (2)Let’s do it. (3)Let me go and look for it. 语法梳理 2.表示“间接命令”或“愿望”。 这个句型里的动词宾语是第三人称名词或代词,如: (1)Let Robert take charge of the marketing department. (2)Let her join our choir. 3.表示“警告”“蔑视”“威胁”等。 这种祈使句里的宾语也是第三人称为主,除了口气凶悍之外,有时还带讽刺语气,如: (1)Let him try and he will expose his inability to work on his own. (2)Let the invaders come and our armed forces will wipe them out in no time. 语法梳理 【比较级与最高级】 一、构成 单词类型 构成方法 原 级 比较级 最高级 单音节和 少数双音节 一般在词尾加-er/-est tall long taller longer tallest longest 以e结尾的词直接加-r/-st nice close nicer closer nicest closest 以“辅音字母+y”结尾的词,先变y为i,再加-er/ -est busy easy busier easier busiest easiest 以重读闭音节结尾,双写末尾辅音字母,再加 -er/-est big hot thin bigger hotter thinner biggest hottest thinnest 语法梳理 单词类型 构成方法 原 级 比较级 最高级 大部分双音节和 多音节 在词前加more/most likely   amazing more likely more amazing most likely most amazing 不规则单词 good bad/ill many/ much little far better worse more less farther/ further best worst most  least farthest /furthest 语法梳理 二、形容词比较级用法 1.含义:英语中,对两者进行比较时,形容词要用比较级形式,通常由than引出比较对象,表示“比……更……”。 2.句式: (1)“A + be+形容词比较级+than+ B”属于比较级的基本句式,用于两者之间的比较。其中than引出比较对象,若比较对象已经明确,可省略“than+比较对象”。 My parents’ bedroom is bigger than mine. 我父母的卧室比我的更大。 My hometown is getting cleaner. 我的家乡正变得更干净。 语法梳理 (2)Who/Which+be+比较级,A or B? Which is cheaper, the red sweater or the blue one? 红色毛衣和蓝色毛衣,哪一件更便宜? (3)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。 When spring comes, it’s getting warmer and warmer. 当春天来临的时候,天气变得越来越暖和。 (4)“the+比较级……, the +比较级……”,意为“越……,越……”。 The busier she is, the happier she feels. 她越忙越高兴。 语法梳理 (5)“the+比较级+of the two...”, 意为“两者中较为……的”,比较级前要加定冠词the。 Jane is the kinder of the two girls. 简是两个女孩中更善良的那个。 (6)形容词的同级比较句式是as...as...“和……一样……”,否定形式是not as/so...as...“不如……”。 Their garden is as beautiful as ours. 他们的花园和我们的一样漂亮。 语法梳理 三、形容词、副词的最高级用法 1.含义:形容词的最高级用于对三个或三个以上的人或事物进行比较。一般用of.../in...短语来表示比较的范围。 2.形容词最高级前一般要加定冠词the;副词最高级前可加,也可不加。 3.当最高级前有物主代词或名词所有格时,不加定冠词the。 4.最高级前可加one of,即one of +the +形容词最高级+名词复数,表示“最……的……之一”。 5.最高级前可加序数词。 语法梳理 【as...as表示同级比较】 　　1.as...as意为“和……一样”,表示同级的比较 。使用时要注意第一个as为副词,第二个as 为连词。其基本结构为:as+adj./adv.+as。 语法梳理 This film is as interesting as that one. 这部电影和那部电影一样有趣。 This dictionary is not as/so useful as you think.这本字典不如你想象的那样有用。 2.表示“A是B的……倍”时,用A+谓语动词+倍数+as+原级+as B。 Our school is twice as large as theirs. 我们学校是他们学校的两倍大。 　　3.as...as句型中用形容词还是副词的原级由句中的谓语动词决定,当谓语动词是系动词时,用形容词的原级;当谓语动词是行为动词时,用副词的原级。 语法专练 1．单项选择 1．—Let’s sing an English song here. —________that. Please keep quiet. A．DoB．Don’t doC．DoingD．Does 2．—________ your mobile phones or mute (静音) your phone before the movie starts, please. —You’re right. I’ll do it right now. A．Turn onB．Put onC．Turn offD．Put off 3．It's one of ________ things in the world to stay with family members. A．the happiestB．the happierC．happierD．happy 4．It’s ________ for Kevin to make his bed than to cook. A．easyB．easierC．easiestD．more easy 5．Cooking hot pot is just ________ fun as eating it. A．asB．soC．moreD．less 语法专练 【答案与解析】 1．B 【解析】句意：——让我们在这里唱一首英文歌吧。——不要那样做。请保持安静。 Do助动词，用于肯定祈使句；Don’t do不要做，用于否定祈使句；Doing动名词/现在分词；Does助动词，用于第三人称单数。根据“Please keep quiet”可知，此处是阻止对方唱歌，应用否定祈使句“Don’t do that”。应填Don’t do。 2．C 【解析】句意：——电影开始前请关掉手机或把手机静音。——你说得对，我现在就把手机关掉/调成静音。 Turn on打开；Put on穿上；Turn off关闭；Put off推迟。根据“before the movie starts”和“or mute your phone”可知，在电影院为了不影响他人，需要关闭手机或静音，Turn off符合语境。 3．A 【解析】句意：和家人待在一起是世界上最幸福的事情之一。 the happiest最幸福的；the happier无此搭配；happier更幸福的；happy幸福的。根据固定句型“one of the + 形容词最高级 + 名词复数”，表示“最……的……之一”，可知此处应用最高级形式。 语法专练 【答案与解析】 24．B 【解析】句意：对凯文来说，整理床铺比做饭更容易。 根据句中的关键词“than”可知，此处表示两者之间的比较，应用形容词的比较级。easy是以辅音字母加y结尾的双音节词，变比较级时需变y为i再加er，即easier。 25．A 【解析】句意：煮火锅和吃火锅一样有趣。 as像；so如此；more更多；less更少。“as+形容词/副词原级+as”表示“和……一样……”，是固定结构。此处“fun”是形容词，用“as...as”结构，符合语境。应填as。 2．用单词的正确形式填空 语法专练 1．His planet is as ________ (small) as a house. 2．Ella plays the piano twice a week, and sometimes ________ (many). 3．Sharing interests brings friends ________ (close) than ever before. 4．Sally thinks nothing is ________ (exciting) than visiting different places. 5．Don’t ________ (be) late again. 6．Let’s ________ (join) the English club to improve our spoken English. 7．Don’t ________ (run) in the hallway. 8．We all know riding too fast on the road is _________ (danger). 9．The soup tastes too ________ (salt). Please add less salt next time. 10． Choose me for class monitor and we can make our class ________ (good). 语法专练 【答案与解析】 1．small 【解析】句意：他的星球和一栋房子一样小。句中“as+形容词原级+as”是固定结构，表示“和……一样”，此处需用形容词原级，故填small。 2．more 【解析】句意：埃拉每周弹两次钢琴，有时还更多。此处表达“比两次更多”的含义，用many“许多”的比较级more“更多”。 3．closer 【解析】句意：分享兴趣能让朋友之间的关系比以往更加亲密。此处缺少形容词作宾语补足语，补充说明宾语friends的状态。句中的“than ever before”是比较级的标志，close“亲密的”的比较级为closer，意为“更亲密的”。 4．more exciting 【解析】句意：萨莉认为，没有什么比游览不同的地方更令人兴奋的了。句中出现了比较级标志词than，表示两者之间的比较，因此形容词exciting要使用比较级形式。exciting是多音节形容词，其比较级的构成是more+形容词原级，故填more exciting。 5．be 【解析】句意：不要再迟到了。句中“Don’t”是助动词“do”的否定形式，用于构成否定祈使句，其后接动词原形，“be”是动词原形。 语法专练 【答案与解析】 6．join 【解析】句意：让我们加入英语俱乐部来提高我们的英语口语。let sb do sth“让某人做某事”，空处用动词原形join“加入”。 7．run 【解析】句意：不要在走廊里奔跑。本句为否定祈使句，Don’t后接动词原形，用来表示禁止做某事，故填run。 8．dangerous 【解析】句意：我们都知道在路上骑车太快是很危险的。be动词is后接形容词作表语；“danger”是名词，形容词形式是dangerous，意为“危险的”。 9．salty 【解析】句意：这汤尝起来太咸了。请下次少加点盐。分析句子结构可知，空格处在系动词“tastes”之后作表语，需使用形容词。根据下文“Please add less salt next time.”可知，此处指汤的味道太咸。将名词salt转换为形容词形式salty。 10．better 【解析】句意：选我做班长，我们能让班级变得更好。“make sth.+形容词”结构中，形容词作宾语补足语，表示“使某物处于某种状态”。此处含比较之意，表示“更好的”，需用形容词比较级“better”。 3．根据短文内容或所给提示补全文中单词或用所给单词的正确形式填空。 语法专练 Imagine staying on an island alone. You can only take five things with you. You can take food, water, tools and clothes. But what about the     1     (five) one? Most people choose something fun, like books or a music player, because no one wants to get     2     (bore). Fun can     3     (do) away with bad feelings and lift our spirits. It also helps     4     (we) keep youthful. As a famous writer said, we don’t stop playing because we grow old. We grow old because we stop playing. Besides, fun brings people closer and it is a good way to connect with our     5     (friend). It’s not just about having fun—you will be closer because     6     the shared experience. Fun is important in     7     number of ways. We should work hard every day,     8     we also need time to play hard, too. Don’t forget to spend some time     9     (have) fun.     10     (remember) to enjoy our life well. 语法专练 【答案与解析】 1．fifth    2．bored    3．do    4．us    5．friends    6．of    7．a    8．but    9．having    10．Remember 【解析】本文主要讲述了乐趣的重要性。乐趣可以消除坏情绪、让人保持年轻、拉近人与人之间的距离。文章建议人们在努力工作之余，也要花时间享受乐趣，好好生活。 1．句意：但是第五件东西呢？定冠词the后接序数词，five的序数词是fifth。 2．句意：大多数人会选择有趣的东西，比如书或音乐播放器，因为没有人想要变得无聊。get是系动词，后接形容词，bore的形容词是bored(对应表人主语no one)。 3．句意：乐趣可以消除坏情绪，振奋我们的精神。can是情态动词，后接动词原形do。 4．句意：它也能帮助我们保持年轻。helps是动词，后接人称代词的宾格形式，we的宾格为us，符合“帮助我们保持年轻”的语境。 5．句意：此外，乐趣让人更亲近，也是与我们的朋友联系的好方式。our为形容词性物主代词，后接名词；friend是可数名词，这里表示“我们的朋友们”，需要用复数形式friends。 语法专练 【答案与解析】 6．句意：这不仅仅是为了享受乐趣——通过共同的经历，你们之间的关系会更加亲密。because of是固定短语，意为“因为、由于”，后面跟名词或名词短语，the shared experience为名词短语，所以空处填of。 7．句意：乐趣在很多方面都很重要。a number of是固定短语，意为“许多、若干”，后接名词复数，此处接ways，符合“乐趣在很多方面都很重要”语境。 8．句意：我们应该每天努力工作，但我们也需要时间尽情玩乐。“努力工作”和“也需要时间玩乐”之间是对比转折，应填转折连词but。 9．句意：别忘了花一些时间享受乐趣。spend time doing sth.是固定句型，意为“花时间做某事”。have 的动名词形式是having。 10．句意：记得好好享受我们的生活。这里是祈使句，表示建议或提醒。需要用动词原形开头，位于句首，首字母大写，应填Remember。 4．补全对话 语法专练 根据对话内容，从下面选项中选出恰当的句子补全对话，有两个选项是多余的。 (Kangkang and Lingling are talking about Earth Day.) K: Lingling, it is April 22nd today.     1   L: Yes, our group needs to make a poster for this day.     2     K: I’d like to. I think we can talk about how to protect our earth. L: Good idea.     3     K: Yes. And it’s also important to keep our city clean, so we can not litter anywhere. L: All sound like great ideas!     4    K: Great! And we can ask our teachers and classmates for their suggestions. L:     5    K: OK. Let me introduce the poster to the class on this Earth Day. A．Good for you. B．It is World Earth Day. C．Will you join us? D．I can search for information online. E．Why not make a list of dos and don’ts? F．So we should ride bikes as often as possible. G．We can do many things to protect the earth, like planting trees. 语法专练 【答案与解析】 1．B    2．C    3．G    4．E    5．D 【解析】本文主要介绍了康康和玲玲围绕世界地球日展开对话，二人商量制作地球日海报，并一起探讨保护地球的方法与后续安排。 1．前文康康说出今天是4月22日，后文玲玲回应对应节日相关内容。B项“It is World Earth Day.”点明当天节日，承接上文日期，衔接自然。 2．玲玲说完小组需要为节日制作海报，后文康康回答愿意加入并提出想法。C项“Will you join us?”发出邀请，贴合上下文对话逻辑。 3．康康同意制作海报主题后，后文肯定做法并补充保护环境的做法。G项“We can do many things to protect the earth, like planting trees.”列举保护地球的举措，引出下文内容。 4．两人说完保护环境的办法后，需要推进海报制作的下一步计划。E项“Why not make a list of dos and don’ts?”提出合理建议，承接上文。 5．二人打算征集师生建议，后文敲定海报展示安排。D项“I can search for information online.”补充制作海报的具体行动，契合对话结尾语境。 要点总结 as...as句型中用形容词还是副词的原级由句中的谓语动词决定,当谓语动词是系动词时,用形容词的原级;当谓语动词是行为动词时,用副词的原级。 祈使句无主语, 主语you常省去;动词原形谓语当, 句首加don’t否定变;朗读应当用降调, 句末常标感叹号。 感谢聆听 THANKS FOR LISTENING $