吉林省松原市滨江中学2025-2026学年八年级下学期语文第三次阶段学情自测

八年下·洛文 学 校 八年级语文 题号 二 三 总分 得分 姓 名 密 得分 评卷人 一、积累与运用(15分) 封 班 级 阅读语段，按要求完成1~4题。(8分)】 线 中国文学艺术的历史可以追潮到数千年前，从古代的甲骨文、青铜器铭文到后来的 $ 诗歌、散文、小说、戏曲等，每一种文学形式都承载着丰富的历史信息和文化内ha。中 国文艺有悠久历史和深厚传统，也形成了言简意赅、凝练节制、形神兼备、意境深远等美 号 不 学旨趣，在世界文艺之林【甲】（独树一帆/独具匠心）。今天的创作者在讲述中国 要 故事的【乙】（里程/过程)中，应该【丙】，看到鲜明的中华文化辨识度。这种 审美首趣难道不是我们在世界文学艺术领域确立中国气派、中国风范的底气？ 答 1.给加点字注音，根据拼音填写汉字。(2分) 题 (1)言简意赅( (2)内hn( ) 2.从括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】两处。(2分) 甲： (独树一帜/独具匠心) 乙： (里程/过程) 密 3.下列内容填人文中[丙】处，排序最恰当的一项是( )(2分) 封 ①汲取审美养分 ②深入传统宝库 线 ③将这种独一无二的审美旨趣充分传达出来，让人看到庄重典雅又妙趣横生的文艺风貌 外 A.①③② B.①②③ C.②①③ D.③②① 4.文中画波浪线句子是一个 句(A.疑问B.设问C.反问)。（填序号）(2分) 不 5.在下面田字格中填写古诗词名句。(7分) 写 在古诗词的浩瀚星河中，情感的表达各有千秋。《诗经·关雎》诗中(1) 以水鸟和鸣起兴，诉说着对爱情的向 考 号 往与僮憬；李白《送友人》诗中，(2) 两句借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪；陆游 姓 《卜算子·咏梅》中(3) 运 用拟人的修辞手法，写出梅花无意争抢春光却惹来众多凡花俗朵的嫉妒；苏轼被贬黄州， 在孤寂的月夜写下(4)“拣尽寒枝不肯栖 《卜算子·黄 州定薏院寓居作》)，于清冷中坚守内心的澄澈。这些诗词名句穿越千年，至今仍触动 着我们的心灵。 ①语文试卷第1页（共8页) 得分评卷人 二、阅读(45分)】 (一)阅读下面材料，完成6~11题。（15分) 材料一： 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其儿千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徒于南吴。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远 而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 材料二： 人有鱼池，苦群鹉窃啄食之，乃束草为人：披装、戴笠、持竿，植之池中以慑之。群鹉 初回翔，不敢即下，已渐审视，下啄。久之时飞止笠上恬不为惊。人有见者，窃去刍人®， 自被装、戴笠，而立池中，鹉仍下啄，飞止如故。人随手执其足，鹉不能脱。奋翼声假假。 人曰：“先故假，今亦假耶？” (选自《权子》)》 【注释】①鶴：即鸬鹚，一种善于潜水捕鱼的水鸟。②色(cú)人：草人。③假假：拟声词， 鵝的叫声。 6.解释下列加点词在句中的意思。(2分) (1)志怪者也( (2)抟扶摇而上者九万里( 7.请将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 群鹤初回翔，不敢即下。 8.用“/”给下面的句子断句（限断两处）。(2分) 久之时飞止笠上恬不为惊。 9.请根据材料一的内容分析文中的“鹏”是什么样的形象。(2分) 标年年率想年年中年年甲来中8年年年中中年中非年年年年来年电中中中 10.材料一引用《齐谐》之言，有什么作用？(3分) 11.请说说你从两则材料中分别获得了什么启示。（4分) 考 生 座位序号 ①语文试卷第2页（共8页） 中下·沿文 (二)阅读下面文章，完成12~15题。（15分) 舌尖知如春味 ①北方的风渐渐软了下来，带着田埂上泥土的湿润气息，悄悄漫进院子。“： ②我站在院子里，看母亲正在翻晒腊肉，忽然就想起儿时。也是这样的春日，母亲牵 着我，在田间地头寻那些带着露水的春味。“趁露水没干，我们还是去挖点野菜吧，做几 道莱吃，香着呢。”母亲说。她手里攥着两把小铲子，那是我小时候用过的，木柄已磨得光 滑发亮。孩子拽着我的衣角，问个不停：“并菜是什么样子？香椿芽好吃吗？”我笑着说： “去了地里，自然就知道了。” ③在田埂两旁，母亲拨开枯黄的杂草，一抹嫩绿露了出来，叶片薄薄的，边缘带着细 碎的锯齿，沾着晶莹的露水。“你看，养莱要挑这种叶片嫩、没开花的，吃起来才清甜。”母 亲一边说，一边示范着挖并莱，小铲子轻轻插进泥土，一挑一拔，带着根须的养菜稳稳落 在掌心。 ④往前走，便是一片坡地，那里长着成片的野韭莱和香椿。野韭莱的叶子比家里种 的要细，颜色也更浓绿，凑近了，一股独特的清香扑面而来。母亲踮起脚尖，采摘香椿芽， 指尖被汁液染成紫红色：“香椿要吃头茬的，最嫩，炒鸡蛋最香，你小时候最爱吃。”我望着 她的背影，眼睛突然湿润了，那些被我遗忘的童年时光，都藏在这些细碎的春味里，也都 藏在母亲的心里。 t ⑤孩子在坡地上跑着，忽然发现一丛蕨莱，翠绿的蕨芽卷着，像一个个小小的拳头， 裹着细密的绒毛2“妈妈，你看这个，像不像小拳头。”他小心翼翼摘下来，递到我面前。 我接过族菜，指尖触到那柔软的绒毛，仿佛触到春的脉搏。就这样孩子分享着发现，风里 带着春草的清香，也带着亲情的暖意。 ⑥回到家，母亲忙着处理野莱，我在一旁打下手。荞莱摘去根须，洗净婢水，拌上香 油和盐，清爽可口；野韭菜切碎，和鸡蛋一起翻炒，金黄的鸡蛋裹着翠绿的韭菜，香气扑 鼻；香椿芽炒腊肉，腊肉的醇香与香椿的清香交融，是醇厚的乡味；蕨莱烨水后凉掸，脆橄 爽口，带着山野的清甜…孩子围在灶台边，迫不及待尝了一口，眉眼都弯了起来：“春天 的味道真好吃呀。” ⑦望着餐桌上的野菜，望着母亲忙碌的身影，望着孩子欢喜的模样，我顿时觉得这就 是幸福。舌尖知春味，从来都不只是野莱的清香，更是母亲的牵挂，是孩子的欢喜，是血 脉相连的亲情暖意。晚风渐起，窗外月光温柔，餐桌上香气依旧萦绕，一口春味入？，暖 意漫遍全身，那是时节的味道，是家的味道，其中藏着亲情、欢喜，也藏着我们对生活真挚 的热爱。 ⑧舌尖知春味，味在山野，更在心间。一口清鲜入喉，是春回大地的生机，是母亲不 变的牵挂，是三代人相守的温柔。最动人的春天，从不在远方，就在一粥一饭、一朝一夕、 一脉相承的亲情里，岁岁年年，绵长不息。 12.文章记录了三代人的春日记忆。请根据文章内容，将下面的情节补充完整。（4分) 母亲提议挖野菜，孩子问个不停→母亲教“我”和孩子挑选荠菜→母亲采摘香椿 芽，提起“我”小时候爱吃香椿炒鸡蛋→① ②· 一→孩子品尝野菜→“我”感悟幸福 ①语文试卷 第3页（共8页） 。+ 13.请从修辞角度赏析文中画横线句的表达效果。(3分) 翠绿的蕨芽卷着，像一个个小小的拳头，襄着细密的绒毛。 的 14.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 密 15.文章以“舌尖知春味”为题，富有深意。请结合全文，说说文掌标题有何丰富意蕴。(4分) 封 (三)阅读下面文章，完成16~19题。(10分) 线 赵州桥上的“群龙阵”…： ①建于隋大业年间的赵州桥，到现在已有1400余年历史。它是世界上现存年代最 久远、跨度最大的单孔坦弧敬肩石拱桥，首批全国重点文物保护单位之一。这座古桥，静 内 静地伫立在河北省石家庄市赵县城南2.5公里的液河之上。 ②关于该桥装饰艺术上的成就，茅以界在《关于中国石拱桥的创作》一文中写道： “赵州桥的栏板，卢沟桥的石掰，都以艺术珍品而闻名于世…” 不 ③如今，在赵州桥景区所见的桥栏板，是20世纪50年代仿照隋代栏板一比一复刻 的。所以，游人至此难免会问：让茅以界赞叹不已的桥栏板原件到底有多精美？入藏中 国国家博物馆，曾在《古代中国》陈列展上展出过的一块桥栏板，便是极好的答案。这块 要 栏板，1953年出土于赵州桥下的泥土中。栏板两面雕龙，正面双龙周身鳞甲，身体相向， 龙头相背，前爪互推，身体各有一段隐入栏板中，似乎正在穿通栏板；背面双龙身体互相 绞缠，后肢撑地，葱含着著势待发的霸气…两组龙雕各具姿态，动感十足，正如茅以界 所说，“真像活了一样。” 答 ④有道是：长桥卧波，未云何龙？古代文人墨客歌咏赵州桥的诗句常以龙为喻，如元 代刘百熙曾写下“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”来费美赵州桥。赵州桥不仅形似长 龙，其石雕精华也是姿态各异的龙。这座桥的主拱养共为28道，每侧栏板和望柱上雕有 题 28条龙，两侧共计56条龙。主拱券和单侧雕龙数目之所以选用28，是对应着天上的28 星宿。龙，是中国古代传说中的神奇灵物，可兴云作雨，神通广大。赵州桥以龙作为石雕 主体，寄寓了民众希望大桥永世长存、通济利涉的美好愿望。 ⑤桥的主拱券顶部两侧，还各有一个蚣蝮。所谓“蚣装”，又名避水兽、吸水普，是龙 的九子之一，龙首狮相，头顶一对特角，身体、四肢、尾巴均有龙鳞。相传，蚣蝮性善好水， 会调节水量，能使河水“少能裁船，多不淹禾”，保估一方平安，因此备受百姓崇敬。古人 多以此物镇于桥顶两侧，面向滔滔河水，寓示大桥永避水害，长存永安。 ①语文试卷第4页（共8页） 八年下·语文 ⑥可以想象，56条龙与两个蚣蝮组成的赵州桥群龙阵，何其壮观！一条条蛟龙或盘 或踞，或飞或腾，跌宕多姿，引人入胜。在艺术表现手法上，既有粗犷豪放的写意，又有精 致细密的工笔，布局详略得当，既有局部的变化，又有整体的统一，形成苍劲古朴、浑厚豪 放、出神入化的艺术风格。 ⑦有学者分析，赵州桥雕刻分布，是造桥者因地制宜的匠心设计一古时候，大石桥 地处交通要道，过往行人络绎，桥本身带有一定坡度，行人由两端上桥行走有些艰难。如 果两侧的雕饰太过醒目，容易分散行人的注意力。行至桥腹，路变得平坦，站在此处可远 密 跳近赏，行人最易停留。所以，龙纹作为赵州桥的石雕精华，较集中地出现在桥的中部， 主要目的是便于行人观赏，也反映出古人对神圣之物的推崇与敬畏。 16.下面对文章的理解和表述，有误的一项是( )(2分) ” 封 A.建于隋大业年间的赵州桥，到现在已有1400余年的历史。 B.第③段通过描慕人藏中国国家博物馆，曾在《古代中国》陈列展上展出过的一块桥 栏板，展现出赵州桥桥栏板的精美。 C.赵州桥上的龙纹大多不雕刻在桥两端的原因可能是担心分散行人的注意力。 线 D.龙纹较集中出现在桥的中部，主要目的是反映古人对神圣之物的推祟与敬畏。 17.请指出下列句子运用的说明方法。(2分) (1)茅以昇在《关于中国石拱桥的创作》一文中写道：“赵州桥的栏板，卢沟桥的石狮， 都以艺术珍品而闻名于世…”( 内 (2)每侧栏板和望柱上雕有28条龙，两侧共计56条龙。( 18.简要分析下面句中的加点词是如何体现说明文的语言特点的。(3分) 它是世界上现存年代最久远，跨度最大的单孔坦孤散肩石拱桥，首批全国重点文 不 物保护单位之一。 要 19.赵州桥上雕刻有龙和蚣蝮，它们分别寄寓了古人怎样的愿望？(3分) 答 (四)名著阅读(5分) 20.(1)下列有关《昆虫记》的表述，有误的一项是()(2分) A.本书主要透过昆虫世界折射出社会历史。 B.本书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生 题 活情况。 C.作者撒畏生命的情怀给这部科学著作注人了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣， 也很有益的书”。（鲁迅语） D.从写作特色上看，本书语调轻松诙谐，很多昆虫的一举一动被赋予了人类的思想情感。 (2)《昆虫记》中，既有高超的写作技巧，又表达了对生命的尊重。请任选一种昆虫， 并结合《昆虫记》中的相关内容，谈谈你的理解。(3分) ①语文试卷第5页（共8页) 得分 评卷人 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 21.校园戏剧节活动正式拉开帷幕，请你积极参与并完成任务。 (1)请根据下面的关键词，为活动拟写一句宣传标语。（至少用到两个关键词）(2分) 关健词：舞台、道具、情节、人物、音乐、审美、文化、历史、哲理 宣传标语： (2)假如你是本次活动的主持人，请你根据下表信息向参赛队伍介绍评选规则。请以 “现在，我向大家介绍此次评选规则…”为开头，写一段话。注意信息完整、思路清 晰、语句通顺。（4分) 评选要点 剧本理解 舞台表现 要求 正确理解剧 对人物的个性和 剧情编排紧凑 表演自然 台词清晰 本的主题 思想理解到位 ,合理 协调 流利 (3)小玲因为普通话标准、表情到位，当选女主角，但她却自信心不足，又担心影响学 习，想放弃此次表演。为了不影响戏剧的排练，作为排练负责人，你准备怎么劝说小 玲？请把劝说的话写在下面。(4分) (二)写作(50分) 22.请从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)在成长的路上，总有一些存在，轴一个人、一本书、二段文字、一种精神…虽 不喧哔，却有力量，能照亮心灵。是你，如春风化雨，似星光引路，悄悄地改变了我，让 平几的日子也有了不凡的意义。 一请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。… 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 突破，意思是打破（困难、限制等）；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突 破，是破茧成蝶。在科技领域中，突破往往指的是技术上的重大进步；在竞技比赛中， 突破通常指的是运动员在比赛中超越自我；在个人成长过程中，突破表现为个人能力 的飞跃和自我价值的实现… 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。一 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 …gX (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 ①语文试卷第6页（共8页） 入年下·语文 树T 卡： :牵网图上 A- , 诗 时x 目 头时燕难际降： 上强翠下 对下·下” ·下 .19×23=437 ①语文试卷第7页：（共8页)：· ….… ·☒： 密 F .I 封 ”非 线 过：上业非 内 不 要 …… 答 题 别 19×23=437 ①语文试卷第8页（共8页）. 八年级语文 参考答案 一、1.（1)gāi（2)涵2.甲：独树一帜乙：过程3.C4.C5.（1)关关雎鸠在河之洲 (2)挥手自兹去萧萧班马鸣(3)无意苦争春一任群芳妒（4)寂寞沙洲冷 二、（一）6.（1)记载（2)盘旋 7.这群鸬鹅刚开始在天空中回旋飞翔，不敢立即飞下来。（意对即可) 8.久之/时飞止笠上/恬不为惊。 9.围绕“其硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风”来回答。 10.引用《齐谐》的记载，一是渲染了大鹏迁徙南海的磅礴气势，具体说明大鹏飞翔必 须借助风力，点明它依然有所凭借；二是用古籍记载增强了文章的真实性，丰富了文章 浪漫奇幻的色彩。 11.示例：材料一中的鲲鹏启示我们要胸怀远大理想，勇于搏击、敢于追求；材料二通过 鸬鹚中计启示我们不能一成不变地凭经验办事，要善于观察和辨别。 (二)12.①孩子采摘蕨菜，和“我”分享他的发现②母亲处理野菜，烹饪野菜，“我” 打下手 13.运用比喻的修辞手法，将蕨芽比作拳头，生动形象地写出了蕨芽的形态，突出了蕨 芽的可爱，表达了作者对蕨芽的喜爱之情。 14.母亲提议挖野菜，教“我”和孩子挑选荠菜，采摘野韭莱、香椿、蕨菜等，体现了她的 细心、耐心、勤劳和对生活的热爱；她处理野菜，为家人准备美食，体现了她对家人的关 爱；母亲记得“我”小时候喜欢吃头茬乡椿炒鸡蛋，体现了她疼爱孩子。 15.表层含义是舌尖感受到的春味，指野菜的清香。深层含义是其中包含了母亲的牵 挂、孩子的欢喜、血脉里流淌的亲情，以及对生活真挚的热爱。通过舌尖的春味，抒发 了对亲情、生活的热爱之情。 (三)16.D 17.(1)引用（2)列数字 18.“之一”是不唯一的意思，说明赵州桥是首批全国重点文物保护单位中的一个，不 是唯一一个，符合实际情况，既指出了赵州桥的地位，又体现了说明文语言的准确性。 19.龙，是中国古代传说中的神奇灵物。赵州桥以龙作为石雕主体，寄寓了民众希望大 桥永世长存、通济利涉的美好愿望。蚣蝮会调节水量，能使河水“少能载船，多不淹 禾”，保佑一方平安，寄寓了百姓希望大桥永避水害、长存永安的美好愿望。（意思对 即可) (四)20.(1)A (2)示例：《昆虫记》通过细致的观察和生动的描写，展现了蝉的生命过程。法布尔在 自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏” 四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。作者法布尔不仅展示了蝉的生 活习性，还表达了对生命的尊重和对自然的热爱。（答案不唯一，符合题意即可) 三、（一)21.（1)示例一：穿越时空的舞台，让我们回望历史！示例二：丰富的情节，生动的 人物，带来哲理的思考；示例三：精美的服装，优美的音乐，带来审美的享受。 (2)示例：现在，我向大家介绍此次评选的规则，评选要点有“剧本理解”和“舞台表 现”。“剧本理解”要求正确理解剧本的主题、对人物的个性和思想理解到位、剧情编 排紧凑合理，“舞台表现”要求表演自然协调、台词清晰流利。 (3)示例：小玲，你的普通话扎实，表情又到位，特别适合演女主角。而且排演戏剧也 是学习的一种方式，（或排练并未占用上课时间/通过排演还可以加深对戏剧的理 解)，我相信你一定能够让这个角色出彩的。 (二)22.写作略 一