第二单元 图形的初步认识(二) 图形的拼组(同步练习）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

**基本信息** 第二单元“图形的拼组”同步练，聚焦图形识别、分类与拼组，通过三层递进设计，培养几何直观与空间观念，适配新授课基础巩固与适度提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一图形识别与分类|连线题（物体面与图形匹配）、分类填空（长方形/正方形等特征辨析），夯实图形概念| |操作应用|图形拼组操作与计数|点子图画图（正方形/平行四边形）、拼组计数（补墙块数、三角形拼合数量），发展空间操作能力| |拓展创新|复杂情境问题解决|正方形隔鸡问题，需创造性构建新图形，渗透创新意识与逻辑思维|

第二单元图形的初步认识（二）图形的拼组 时间：60分钟满分：100分 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、连一连。 (20分)》 1.下面物体的面分别是什么形状的？连一连。(12分) 2.我为积木画画像。（根据画板上的图形连一连相应的积木）(8分) 二、填一填。(30分) 1.给下面图形分类。（填序号） ① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 长方形有( ),正方形有( ),三角形有( ),圆有 (),平行四边形有( ). 2.右图夹在书里的卡纸可能是（ )形或( )形。 3.拼成一个正方形，最少需要( )根同样长的小棒；拼成一个长方形，最少 需要( )根同样长的小棒；拼成一个三角形，最少需要( )根同样长 的小棒。 4.两个完全一样的可以拼成一个( )形，也可以拼成一个( )形，还 可以拼成一个( )形。 5.把一张长方形纸按右图折叠后，再沿虚线 剪下，展开后得到( )形，剩下的部 分是( )形。 三、在点子图上分别画一个正方形、一个平行四边形和一个三角形。(6分) 四、用4个第一行的图形可以拼成下面的什么图形？连一连。(6分) ☒ 田 五、明明用图形拼成了一幅美丽的田园图。(6分) 给长方形涂上红 色，正方形涂上蓝 色，圆涂上绿色。 六、画一画，数一数，填一填。(10分) 1.画一画，还需要( )块口才能把墙补好。(4分) 2.下面的图形分别是由几个相同的三角形拼成的？(6分) )个 )个 )个 七、数一数，分一分。(17分) 1.下面的图案是用不同的图形拼成的，数一数，填一填。(8分) (1) (2) 口 ( )个 ☐ )个 口 ( )个 口 ( )个 △ ( )个 △ ( )个 O ( )个 ( )个 2.按要求把下面的正方形分一分。(9分) 分成4个完全 分成4个完全 分成4个完全 一样的长方形 一样的三角形 一样的正方形 八、想一想，做一做。(5分)》 下面的正方形里共有5只鸡，中间有1只，四个角各有1只。请在图中再画 一个正方形，把它们彼此都隔开。 则 奥 参考答案： 一、1. 二、1.③⑥⑨①0 ②⑦ ④ ⑤⑧ 2.长方正方3.463 4.三角正方 平行四边 5.正方长方 因：： (画法不唯一)） 四、 五、略 六、1.画图略5 2.436 七、1.(1)3132 (2)5244 (前两幅图答案不唯一) 八、