专题08 作文写作（期末真题汇编，长沙专用）八年级语文下学期

**基本信息** 长沙多校八年级下学期期末作文试题汇编，精选10道真题，聚焦生活体验与成长感悟，引导学生表达真情实感与独特思考。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文|10题|生活体验（美食记忆、作业经历）、成长感悟（我能行、我也有自己的光芒）、文化思考（读后感、新与旧）、价值选择（选择的故事）|情境贴近学生生活，注重情感体验与思维深度，如“心中一站”引导品悟自然与文化，“有一种智慧叫”鼓励分享成长智慧，符合期末综合素养考查趋势|

专题08 作文写作 1. 【范文】 外婆的槐花饼 记忆里，外婆家的小院总弥漫着槐花的清香。每到槐花盛开的时节，那棵老槐树枝头就像落满了雪，洁白的槐花一串串、一簇簇，在微风里轻轻摇曳，散发着清甜的气息。而外婆总会挎着竹篮，踮着脚，小心翼翼地采摘槐花，为我做那道我最爱的槐花饼。 外婆做槐花饼的过程，我能看上好半天。她先把采来的槐花仔细地挑拣，去除花梗和叶子，只留下娇嫩的花瓣。接着，将槐花用清水反复冲洗，直到水变得清澈。然后，在一个大碗里放入面粉、鸡蛋，再把沥干水分的槐花倒进去，加适量的盐和一点点白糖，用筷子搅拌均匀，调成糊状。 一切准备就绪，外婆就会在平底锅里倒上少许油，等油热了，用勺子舀起面糊，缓缓倒入锅中，面糊在锅里慢慢摊开，形成一个圆形。不一会儿，饼的边缘就开始变得金黄酥脆，外婆熟练地用铲子将饼翻面，另一面也煎至金黄，整个小院都飘满了槐花饼的香气，混合着油香，让人垂涎欲滴。 我总是等不及饼完全凉透，就迫不及待地拿起一块，烫得直吹气，却又舍不得放下。咬上一口，外酥里嫩，槐花的清甜在口腔里弥漫开来，还有鸡蛋和面粉的香气，那味道，是属于外婆和春天的味道。 后来，我离开家乡去城里上学，很少再能吃到外婆做的槐花饼。但每年槐花盛开时，我总会想起外婆家的小院，想起那棵老槐树，想起外婆做槐花饼的身影，还有那带着槐花清香的饼。 有一次放假回家，我特意和外婆说想吃槐花饼。外婆高兴得像个孩子，第二天一早就去摘槐花。看着她略显佝偻的背影，在槐树下慢慢挪动，我的心里泛起一阵酸楚。做好的槐花饼端上桌，还是熟悉的味道，可我却吃出了不一样的感觉，那里面，除了槐花的清甜，更有外婆对我的爱与牵挂，还有我对家乡、对童年的深深眷恋。 如今，外婆年纪大了，已经很少做槐花饼了，但那槐花饼的味道，早已刻在我的记忆深处。它不仅仅是一道美食，更是连接我和外婆、和家乡的纽带，承载着我对过往美好时光的怀念，每当想起，心中便充满了温暖。 2. 【范文】 我能行 教室后排的扫帚倒了三天，没人扶。我盯着它支棱的鬃毛，手指在作业本上抠出个小坑——劳动委员请假，老师让大家轮流维持卫生，今天该我了。 早读课下课，我攥着值日生红袖章在走廊来回走。平时总有人扎堆聊天，此刻却静得能听见粉笔灰落地的声儿。走到扫帚旁，我弯腰时，后颈的碎发垂下来遮住眼睛。刚要伸手，忽然听见有人笑：“看她那样，连扫帚都怕碰。” 手僵在半空。上周擦黑板时，我踩歪了凳子摔下来，全班的目光像聚光灯似的打在我身上。从那以后，但凡要在人前做点什么，膝盖就发软。 预备铃响了，我深吸一口气，抓起扫帚柄。木头被汗水浸得发滑，扫到第三组时，后排男生故意把纸团踢到我脚边。我没抬头，弯腰去捡，纸团却又滚远了。 “别欺负人啊。”班长抱着作业本经过，瞪了那男生一眼。我趁机把纸团扫进簸箕，手指因为用力，指节泛白。扫到讲台时，发现粉笔槽里积着厚厚的灰，想起老师总说“细节见态度”，便踮起脚，用抹布一点点擦。 忽然听见“哇”的一声，原来我擦得太专注，抹布上的粉笔灰飘到了前排女生的辫子上。她转身时，我吓得攥紧抹布，准备接受嘲笑。可她却笑着说：“擦得真干净，比以前亮堂多了。” 放学铃响时，我把桌椅摆得整整齐齐。夕阳从窗户斜照进来，在地板上投下格子状的光斑。老师走进来，指着讲台说：“今天的值日生很用心啊。” 我摸着发烫的耳朵，看见那把扫帚乖乖立在墙角，鬃毛上沾着的阳光像撒了层金粉。原来扶扫帚、擦讲台，这些看起来难的事，做起来也没那么可怕。 锁教室门时，我对着空荡荡的教室轻声说：“明天，我还能把走廊拖干净。”风从走廊吹过，带着树叶的沙沙声，像是在说：“我知道，你能行。” 3. 【范文】 心中一站 在人生的长河中，每个人都是一位旅行者，跟随着时间的脚步，我们行走于大千世界之中，探寻自然的神奇瑰丽，品味各地的风土人情，追溯历史的悠远厚重，感受文化的博大精深。在这无数个精彩瞬间与地点中，总有那么一个特殊的地方，它不仅仅是物理空间的一个点，更是心灵的一处栖息地，这就是属于每个人的“心中一站”。 我的“心中一站”是那个被岁月染色的老村落，它坐落在一片被时光遗忘的山谷里。第一次发现这个地方，是一次偶然的徒步旅行。那是一个温暖的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在蜿蜒的小径上。沿着被岁月打磨得凹凸不平的石板路前行，两旁是老旧的石屋，它们静静地诉说着过去的故事。每一步都似乎踏在历史的深度上，每一块石板都记录着时间的轨迹。 走进村中，映入眼帘的是那些用石头堆砌而成的房子，岁月在其表面留下了斑驳的痕迹，但它们依旧坚固地屹立着。村民们的生活仿佛与外界的喧嚣隔绝，他们用最朴实的生活方式，诠释着生活的意义。孩童们在巷道里追逐嬉戏，老人们在门前的长椅上晒着太阳，谈笑风生。这一幕幕如同一幅幅动人的田园画卷，让人心生向往。 特别让我难以忘怀的，是村落里的那棵古老的榕树。它的树干粗壮，需要几个人才能合抱；枝叶茂密，遮天蔽日。榕树下，是村民们聚会的地方，也是我心灵得到净化的圣地。坐在榕树下，听着风吹过树叶的沙沙声，仿佛能听到时间的低语，感受到生命的平和与宁静。这个场景，这份感动，永远镌刻在我的心里，成为我旅途中最美好的记忆。 每当生活中遇到烦恼与困惑时，我总会在心底默默地回到那个老村落，回到那棵古榕树下，寻找内心的平静与解答。那里有最纯粹的自然，最朴实的生活，最真诚的笑容。那是一种简单而深刻的幸福，提醒我在生活中不忘初心，保持一颗平和宁静的心。 我的“心中一站”，不仅是一个具体的地点，更是一种心灵的归宿，一个精神的家园。在这个快节奏、高压力的时代，每个人心中都需要这样一个地方，让自己的心灵得到休息和净化，从而以更加饱满的状态面对生活的挑战。 在未来的旅途中，我将继续寻找和体验更多的“心中一站”，让它们成为我生命中不可或缺的一部分，引领我不断前行，探索更广阔的世界，同时内心深处保留一份宁静与纯粹。因为不论身在何处，心中有站，便有了归处。 1. 【范文】 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 2. 【范文】 作业里的星光 傍晚六点，暮色漫进窗户，书桌上的数学作业本摊开着，几何图形在纸面沉默。我望着那道绞尽脑汁也解不出的函数题，手指把笔杆攥出红印，满心烦躁——这是本周第三次被数学作业困住了。 周三傍晚的情景突然漫上心头。那天也是被一道几何证明题纠缠，我咬着笔杆在客厅打转，妈妈端着切好的水果进来，轻声说：“要不要换个思路？比如从辅助线入手？”我没好气地回：“你又不懂！”话出口就后悔了，妈妈却没生气，默默坐在沙发上翻起旧杂志。 不知过了多久，当我第N次画错辅助线时，瞥见妈妈杂志上夹着张便签，上面画着和我题目相似的图形，辅助线用红笔标得清晰，旁边写着“试试这样连，妈妈瞎琢磨的”。那歪扭的字迹像小锤子，一下下敲在心上，愧疚和温暖混着涌上来。我照着思路试了试，居然解开了！ 还有上周的语文作文作业，题目是“我的偶像”。我盯着空白稿纸发呆，脑海里闪过的都是遥不可及的明星。直到整理房间时，翻出爸爸年轻时的工具箱——他曾是镇上的木匠，工具箱里刨子、锯子磨得发亮，箱底压着本破旧的木工笔记，泛黄纸页上记着“做一张好桌子，要选对木料，更要耐住性子打磨”。 我突然想起，小时候爸爸为给我做书桌，跑遍木料市场，选了最结实的榆木。那些深夜，我睡了，他还在阳台借着台灯打磨桌角，木屑飘成金色的雪。第二天清晨，带着淡淡木香的书桌摆在我房间，边角圆润得像被月光吻过。 原来我的偶像，一直是身边这个把匠心融进木头里的人。我坐在桌前，写下《爸爸的工具箱》，把那些细碎的温暖都装进文字里。交作业时，老师在班里念了这篇作文，同学们的掌声里，我看见爸爸躲在后门，眼角泛着光。 此刻，望着眼前的数学题，我深吸一口气，重新拿起笔。作业不再是枯燥的任务，而是串起生活碎片的线——妈妈悄悄递来的便签，爸爸工具箱里的温度，都藏在作业本的褶皱里。 那些曾经让我徘徊、焦虑的作业，原来都是成长的伏笔。每一道题、每一篇文字，都在教我看见身边的光，学会和难题较劲，也学会拥抱平凡里的珍贵。 当最后一行算式写完，窗外的暮色已染成深蓝，几颗星星探出头。我合上作业本，知道明天又会有新的作业，新的故事，但我不再害怕——因为作业里的星光，会一直亮着。 3. 【范文】 《平凡的世界》读后感 平凡的人物，在这平凡的世界，走着平凡的道路，过着平凡的生活；平凡的人物，在这平凡的人世，有着平凡的梦想，有着平凡的追求；可是奇妙的是，平凡的人物，在这艰苦的岁月，却有着不平凡的精神，有着不寻常的毅力；平凡的人物，在这艰难的时代，却有着过人的执着，有着异人的魄力。 孙少平的目标虽小，孙少安的梦想虽简，但是他们的精神可嘉，他们的志气可扬。他们都一样，一样的坚强，一样的勇敢，一样的善良，一样的朴实，一样的真挚，一样的真情。他们把脚踏实地，吃苦耐劳的精神品质演绎的炉火纯青；他们将艰苦奋斗，不忘初心的传统美德表现得淋漓尽致。兄弟两个用不怕艰难险阻，一直勇往直前的毅力在战斗着，抗争着，奋进着，前进着；兄弟两个一直在努力的追求着自己想要的生活，始终在遵循着自己内心的渴望，一直在坚守着自己的本性，始终在追寻着自己最初的梦想。 《平凡的世界》获得了茅盾文学奖，这不是运气，不是意外，不是侥幸，不是虚名，相反，他是一种最公平，最真实，最有价值，最有说服力，最有肯定力的奖项。在专家心中，在能人心中，在作者心中，在读者心中，这本书是一本经典，是一本佳作。这本书的情节设置也好，人物写照也罢，都是劳动人民的真实写照，都是现实生活的直观反映，都是历史事件的重新演绎，都是人类进程的宝贵财富。更重要的是，它具有人性的高度，人性的视角，人性的解剖，人性的反思，从这一点来看，这本书的价值根本无法用金钱来衡量。 《平凡的世界》这本书一直在传达着一种精神，一种把苦难转化为潜行动力的坚韧精神；一种平凡人物克服种种艰难困苦的奋斗精神；一种即使在绝境生存却依旧保持美好心灵的可贵精神；一种自强不息，顶天立地，永不言弃的顽强精神；一种坚持不懈，敢于同命运作战的抗争精神；一种追求自我，完善自我，升华自我的道德精神。 正如书中所说，“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”生活就是这样充满了不如意与不顺心，我们只有自己振作起来，自己勇敢起来，才会拥有强大的精神力量去接受暴风雨的袭击，而不论结局是好是坏，我们都可以心安理得的对自己说，我不曾后悔过，不曾遗憾过，不曾退缩过，不曾懈怠过。 1. 【范文】 有一种智慧叫转弯    山重水复疑无路，转弯，便是柳暗花明又一村。    初入初中，数学成了我的“拦路虎”。一次，我盯着一道几何证明题，绞尽脑汁，把辅助线画了又擦，擦了又画，思路却如陷入死胡同的小鹿，四处乱撞也寻不到出口。时针悄然走过一个多小时，焦虑如潮水般涌来，我却仍固执地沿着原来的方向，和难题死磕。    直到妈妈轻轻敲了敲我的房门，笑着说：“换个角度试试？说不定路就通了。” 我这才如梦初醒，重新审视题目，尝试从结论倒推条件，原本混沌的思路瞬间清晰，辅助线也自然浮现。看着解出的题目，我恍然大悟：原来不是所有的坚持都值得歌颂，面对困境，转弯也是一种智慧。    后来，在班级的一次小组合作中，我们因活动方案起了争执。负责策划的同学坚持传统形式，可效果不佳，大家却又不愿直接反驳。气氛陷入尴尬，合作眼看要崩盘。我想起那道数学题的启示，试着提出：“我们不如结合线上线下，既保留传统环节，又加入短视频互动？” 这个转弯的提议，让大家眼前一亮，方案顺利推进，活动也办得十分成功。    还有一回，学校组织社团招新，我同时对书法社和文学社感兴趣。纠结许久后，我本想硬着头皮都参加，可两边的活动时间冲突，让我陷入两难。这时，我再次想起 “转弯” 的智慧，仔细权衡后，选择了更契合自己文字梦的文学社，把对书法的热爱融入日常书写。在文学社里，我专注创作，文字屡屡获奖，而书法也成了调节心情的闲暇乐趣，二者相得益彰。    初中三年，我渐渐懂得，人生不是笔直的轨道，而是蜿蜒的河流。遇到巨石阻挡，奔腾的河水会绕个弯，继续奔赴大海。我们也一样，在学习的难题前、人际的矛盾中、选择的岔路口，转弯不是怯懦，不是放弃，而是另一种勇敢，一种以灵活姿态拥抱成长的智慧。 当我们学会转弯，会发现困住自己的不是困境本身，而是执着于一条路的固执。换个方向，风会吹来新的气息，光会照亮新的旅途，而我们，也能在一次次转弯中，走向更开阔的未来。 2. 【范文】 那一刻，我很幸福 窗外的雨淅淅沥沥，打在玻璃上，洇出一道道水痕。我望着试卷上刺眼的分数，满心沮丧地走在放学路上，书包似有千斤重。 刚进小区，就看见昏黄的路灯下，母亲撑着伞来回踱步。她穿的还是早上那件旧风衣，裤脚被雨水溅湿了一大片。“回来啦！”母亲快步迎上来，接过我手里的书包，眼神不经意间扫过我攥在手里的试卷，却没说什么，只是把伞又往我这边斜了斜。 进了家门，父亲早已把饭菜端上了桌。平日里最爱的红烧排骨，此刻在我眼里也失去了吸引力。我沉默地坐下，准备迎接一场“暴风雨”。可父亲只是给我盛了碗汤，说：“多喝点，补补身子，学习累着呢。”汤的热气模糊了眼镜片，我低下头，不敢看父母的眼睛。 晚饭后，母亲轻轻敲了敲我的房门，进来时抱着一摞相册。“看看这些老照片，别老闷着。”相册里，有我小时候蹒跚学步的憨态，有第一次得奖时灿烂的笑脸，还有一家人出去游玩的温馨瞬间。翻着翻着，我的视线停留在一张照片上：那是我生病时，父母在病床前守了我一夜，清晨的阳光洒在他们疲惫却充满爱意的脸上。 母亲指着照片说：“当时你发着高烧，直说胡话，可把我们吓坏了。后来你退烧了，笑着喊爸爸妈妈，那一刻呀，我和你爸觉得啥都值了。”父亲也走了进来，摸摸我的头：“孩子，一次考试失败算啥，咱不怕，只要你努力了，爸妈就为你骄傲。” 灯光柔和地笼罩着我们，父母的声音像暖流，缓缓淌进我的心里。我看着他们眼角的皱纹、鬓角的白发，想起这些年他们默默的付出：风雨无阻地接送我上下学，深夜陪我赶作业，小心翼翼地呵护我的梦想…… 那一刻，愧疚与幸福在心底交织。原来，幸福不是考试满分的荣耀，不是功成名就的辉煌，而是父母无条件的陪伴与包容，是他们藏在生活琐碎里的爱。我紧紧抱住父母，哽咽着说：“爸妈，谢谢你们。”窗外的雨还在下，可我的心里，早已阳光灿烂。 那一刻，我很幸福，因为我懂得，无论风雨，总有两个人，会用爱为我撑起一片晴空，而这份爱，就是世间最珍贵的幸福。 3. 【范文】 抉择之途，绽放自我 犹记得那个阳光如碎金般洒落的周末，学校精心筹备的英语口语大赛拉开帷幕。对于一向痴迷于英语世界的我而言，这无疑是一次天赐良机。然而，无巧不成书，就在同一日，我收到了挚友生日聚会的盛情邀约。一方是能让我在舞台上一展英语才华的赛场，另一方是与好友共享欢乐时光的聚会，我如置身于十字路口，左右为难。我紧握着比赛通知与生日聚会的邀请函，在房间内不停地徘徊，心湖泛起层层纠结的涟漪。 倘若选择投身比赛，那舞台便是我的战场，我将有机会淋漓尽致地展现长久以来的努力成果，也许还能斩获荣誉，赢得认可。这不仅是提升英语水平的绝佳契机，更是锤炼自信心的烈火熔炉。可如此一来，我便会缺席好友的生日派对，可能会让挚友深感失望，为我们珍贵的友谊蒙上一层阴霾。 而若选择奔赴聚会，我便能与好友们共度那充满欢声笑语的美好时光，为挚友送上饱含深情的生日祝福。但与此同时，我也不得不忍痛割舍这次无比珍贵的比赛机遇，失去一次砥砺自我、证明实力的绝佳机会。 在经历了一场激烈的心灵鏖战后，杨绛先生的那句“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”在我的脑海中悠悠回荡。我深知，参加比赛这条道路布满荆棘与挑战，但也是能助我蜕变成长、破茧成蝶的康庄大道。于是，我毅然决然地选择参加英语口语比赛。 比赛那日，我早早地踏入赛场，心情犹如拉紧的弓弦，既紧张又满含期待。望着其他选手们在舞台上自信飞扬的身姿，我心中犹如揣了一只活蹦乱跳的小兔子。然而，我不断地告诫自己：既然做出了选择，便要倾尽全力，无畏前行。当我昂首挺胸地站在舞台中央，璀璨的灯光如瀑般倾泻在我的身上，那一刻，所有的忐忑与犹疑瞬间烟消云散，我全情投入到比赛之中。我的发音清脆悦耳，表达如行云流水，将自己的实力毫无保留地展现出来。 比赛终了，虽然我与冠军宝座失之交臂，但我收获了弥足珍贵的经验与成长。当我将比赛的经历分享给好友时，他不仅没有丝毫埋怨，反而对我的勇敢抉择和全力以赴给予了高度赞扬与支持。 在未来的时光长河中，我还将面临诸多选择。我坚信，只要我矢志不渝地坚守自己选择的道路，定能成为理想中的自己，绘就出一幅绚丽多彩的人生画卷。 4. 【范文】 新与旧 新与旧是一对反义词，却又相互依存甚至能和谐统一。 很多时候，我们只要让思维转一个弯，就能将不可能变为可能。 在这个世界上，能让思维转弯的人并不多见；而转与不转则是人与人之间的差别所在，也是事业是否成功的关键。 实践证明，创新是事业成功的无量法宝，是民族进步的不竭动力，是国家发展的长久推手，是世界繁荣的永世良策。 康有为说：“创新则尽涤旧习而气象维新，守成则安静无为。”黄汉清也说：“企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。”不错，纵观古今中外，大凡事业有成的人都是勇于创新的先锋。 沃卡，只是让思维转了一个弯，竟使他富于创意的作品风靡全世界，而他也因此被人们称为“拉链大王”。一百多年前，芝加哥博览会上展出了一个叫“拉链”的展品，这个小物件在当时没有引起丝毫反响，可是沃卡却发现了它，并用1美元买下了那个拉链。接下来，他便让自己的思维转了一个弯——将那些不起眼的拉链安到鞋子、服装、钱包上进行销售。结果，拉链凭着它简单快捷的特点很快就打开了市场，为敢于创新的沃卡带来了无限的商机和巨大的财富。 其实，让思维转一个弯并不难，只需有勇气和智慧就可以。当然，固守传统的思维定势是它最大的障碍。回顾历史，我们会发现世上并不缺少这种敢于突破传统模式让思维转一个弯的人：“语不惊人死不休”的杜甫，勇于打破前代文人骚客的思维定势，力求“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，终于开创了自己的文风，成为一代“诗圣”；“扬州八怪”之一的郑板桥，也是让思维转了一个弯，标新立异，大胆创新，才把画竹的技巧渗透在书法艺术中，最终独创了板桥体这种别具一格的新书体。 让思维转一个弯并不是闭门造车，也不是天马行空地胡思乱想，而是在借鉴和吸收他人优秀思维的基础上形成的。王业宁说过：“要创新需要一定的灵感，但这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。”因此，思维的弯也不能乱转，只有转得适时，转得漂亮，才会发挥其神奇的作用。 让思维转一个弯是智慧的表现。日常生活中，我们往往会遇到一些纷繁复杂的问题，对此，我们不能手足无措或俯首称臣。因为，只要我们能够静下心来理清头绪，并且在适当的时候让思维转一个弯，就一定会“柳暗花明又一村”。 让思维转一个弯，我们便能让许多棘手的难题迎刃而解；让思维转一个弯，我们将会收获意外的惊喜；让思维转一个弯，展现在我们面前的一定会是一片醉人的新天地！ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文写作 1.（24-25˙八下长沙市第二十六中学˙期末）阅读下面材料，按要求作文。 一日三餐，看似普通，但细品味，却会发现许多不一样的感觉，例如美食中的文化，美食中的记忆，甚至美食背后的故事……一碗美食，或饱含着地域特色，或凝聚着家乡记忆，或传递着人间情味。 上面的文字引发了你怎样的联想记忆或者感想感悟？请写一篇作文。写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 2.（24-25˙八下长沙市明德教育集团˙期末）阅读下面文字，按要求作文。 青春的路上，有阳光也有风雨，一次次勇敢地尝试，让你鼓足勇气、坚定信心。有时在考场上，有时在运动场上，有时在演讲台上，有时在三独比赛的现场，有时在生活的每个角落……战胜自己后，你会有一种云淡风轻的快乐，你会开心地对自己说，我能行！ 请以“我能行”为题写一篇作文。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3.（23-24˙八下长沙市长沙县˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 行走于大千世界，去品悟自然的神奇瑰丽，探寻一地的风土人情，追溯历史的悠远厚重，感受文化的博大精深……行程中，一定有一个地方令你念念不忘。它鲜活在你的路途中，更烙印在你心中。 请以“心中一站”为题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②内容具体，有真情实感，不能照抄试卷中的文段； ③自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1.（24-25˙八下长沙市雨花区˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 2.（24-25˙八下长沙市雅礼教育集团˙期末）阅读材料，完成作文。 作业是学业精进的重要途径，是能力增长的重要手段。作为初中生的我们几乎每天都会与作业打交道，在完成作业的过程中体验、思考、享受，亦或徘徊、焦虑甚至懊悔。这些校内校外、大大小小、或长或短的作业过程都会成为我们成长路上值得回忆的经历。 请你叙写你作业上的亲身经历，让那些不爱或不愿写作业的同学读了你的文章后受到启迪。写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3.（23-24˙八下长沙市望城区˙期末）望城区初中语文教育微信公众号“花香半夏”面向八年级学生征稿，请你根据征稿启事积极投稿。 征稿启事 我们阅读的时候所获得的感受可能是多方面的，有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感悟。 一、征稿内容 请你就读过的某部名著、学过的某篇课文、读过的某些好文章……写一篇读后感。 二、征稿要求 ①自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 “花香半夏”编辑部 2024年6月25日 1.（24-25˙八下长沙市长沙市一中一中教育集团˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中处处藏着智慧。学习时找到高效方法是智慧，面对压力懂得调节是智慧，遇到困难适时转变也是智慧。这些智慧源于对自己的了解，能帮助我们更好地成长。 回顾初中生活，你一定也有过许多充满智慧的时刻：或许是解决难题的巧妙思路，或许是化解矛盾的暖心举动，又或许是面对选择时的果断决定…… 请以“有一种智慧叫 ”为题，结合自身经历与感悟写一篇文章，分享你的智慧故事。 2.（24-25˙八下长沙市岳麓区˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 什么是幸福？《现代汉语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。而幸福还可以这样理解：幸+福=能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。所以，在生活中学会发现幸福，学会感受幸福并学会珍惜幸福，你便长大了。 在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹浆嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？ 请以“那一刻，我很幸福”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息；④字数不少于600字，不得抄袭，不得套作。 3.（23-24˙八下长沙市长郡集团˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 ①杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。” ②不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择 ③书必择而读；人必择而交；言必择而听；路必择而蹈。——明末清初理学家张履祥 人们每时每刻都在进行着大大小小的选择。在你的成长经历中，你面对过怎样的境况，又做过怎样的选择呢？ 请你写出自己关于“选择”的故事，表达自己的真情实感或独特感悟。 要求：①不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不得抄袭，不得套作；③不出现真实的人名、校名。 4.（23-24˙八下长沙雅礼教育集团˙期末）写作 新与旧是一对反义词，却又相互依存甚至能和谐统一。学习中可以温故知新，习惯上可以破旧立新，更深层次还有文化历久弥新、思想推陈出新…… 对此你有怎样的体验和思考？请你围绕“新与旧”写一篇文章，力争给人以启迪。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文写作 1.（24-25˙八下长沙市第二十六中学˙期末）阅读下面材料，按要求作文。 一日三餐，看似普通，但细品味，却会发现许多不一样的感觉，例如美食中的文化，美食中的记忆，甚至美食背后的故事……一碗美食，或饱含着地域特色，或凝聚着家乡记忆，或传递着人间情味。 上面的文字引发了你怎样的联想记忆或者感想感悟？请写一篇作文。写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 外婆的槐花饼 记忆里，外婆家的小院总弥漫着槐花的清香。每到槐花盛开的时节，那棵老槐树枝头就像落满了雪，洁白的槐花一串串、一簇簇，在微风里轻轻摇曳，散发着清甜的气息。而外婆总会挎着竹篮，踮着脚，小心翼翼地采摘槐花，为我做那道我最爱的槐花饼。 外婆做槐花饼的过程，我能看上好半天。她先把采来的槐花仔细地挑拣，去除花梗和叶子，只留下娇嫩的花瓣。接着，将槐花用清水反复冲洗，直到水变得清澈。然后，在一个大碗里放入面粉、鸡蛋，再把沥干水分的槐花倒进去，加适量的盐和一点点白糖，用筷子搅拌均匀，调成糊状。 一切准备就绪，外婆就会在平底锅里倒上少许油，等油热了，用勺子舀起面糊，缓缓倒入锅中，面糊在锅里慢慢摊开，形成一个圆形。不一会儿，饼的边缘就开始变得金黄酥脆，外婆熟练地用铲子将饼翻面，另一面也煎至金黄，整个小院都飘满了槐花饼的香气，混合着油香，让人垂涎欲滴。 我总是等不及饼完全凉透，就迫不及待地拿起一块，烫得直吹气，却又舍不得放下。咬上一口，外酥里嫩，槐花的清甜在口腔里弥漫开来，还有鸡蛋和面粉的香气，那味道，是属于外婆和春天的味道。 后来，我离开家乡去城里上学，很少再能吃到外婆做的槐花饼。但每年槐花盛开时，我总会想起外婆家的小院，想起那棵老槐树，想起外婆做槐花饼的身影，还有那带着槐花清香的饼。 有一次放假回家，我特意和外婆说想吃槐花饼。外婆高兴得像个孩子，第二天一早就去摘槐花。看着她略显佝偻的背影，在槐树下慢慢挪动，我的心里泛起一阵酸楚。做好的槐花饼端上桌，还是熟悉的味道，可我却吃出了不一样的感觉，那里面，除了槐花的清甜，更有外婆对我的爱与牵挂，还有我对家乡、对童年的深深眷恋。 如今，外婆年纪大了，已经很少做槐花饼了，但那槐花饼的味道，早已刻在我的记忆深处。它不仅仅是一道美食，更是连接我和外婆、和家乡的纽带，承载着我对过往美好时光的怀念，每当想起，心中便充满了温暖。 【解析】本题考查材料作文。第一，审题。从材料可知，写作要聚焦“一日三餐”，但重点并非单纯描述三餐本身，而是挖掘三餐背后的“文化”“记忆”“故事”等深层内涵。“美食中的文化”：可关联地域饮食文化（如川渝火锅的麻辣文化、广东早茶的精致文化）、传统饮食习俗（端午吃粽子、中秋吃月饼）等。“美食中的记忆”：指向个人与美食相关的回忆，像家人做的某道菜、校园旁小吃摊的味道等承载的情感记忆。“美食背后的故事”：围绕美食发生的、能传递情感（如亲情、友情、人间情味）或蕴含哲理的故事。 第二，立意。可从文化传承角度立意：通过一种传统美食，展现其承载的地域文化或民族文化，表达对文化传承的思考与热爱。例如以“月饼”为载体，阐述月饼在中秋文化中的象征意义，以及它如何连接着家庭团圆与传统文化的延续。也可以从情感记忆角度立意：借助某道美食，抒发对亲人、故乡或一段时光的怀念之情。比如回忆奶奶做的红烧肉，讲述红烧肉里蕴含的奶奶的爱以及自己对童年和奶奶的思念。还可以从人间情味角度立意：围绕美食发生的故事，体现人与人之间的温情、善意等。像街头早餐摊主与老顾客之间，通过一份早餐传递出的相互关怀的情谊。 第三，选材。文化类选材：可选取具有典型文化符号的美食，如北京烤鸭（代表京味文化）、西安羊肉泡馍（体现西北饮食文化）等，挖掘其制作工艺、历史渊源与文化价值；记忆类选材：从个人生活经历中选取，如妈妈做的手擀面（承载母爱与家庭温暖记忆）、学生时代常吃的校门口烤红薯（关联青春校园记忆）等；故事类选材：讲述与美食相关的真实或虚构故事，例如邻居爷爷每天给独居老人送自制的馄饨，体现邻里间的善意；或者自己在旅途中因一道当地小吃，与陌生人结下友谊的故事。 第四，构思。若写记叙文，开头：以场景描写引入，如描绘傍晚厨房的灯光、饭菜的香气，营造氛围，引出要写的美食。中间：详细叙述与美食相关的经历，包括美食的制作过程（若有）、品尝时的感受，以及背后的故事或记忆，注重细节描写（如人物的动作、神态，美食的色泽、味道等），让情感自然流露。结尾：升华主题，点明美食承载的文化、记忆或情味，表达自己的感悟。若写散文：可以美食为线索，串联多个片段，如不同时间、不同地点与该美食相关的场景，在片段的切换中，展现美食的文化内涵或自己的情感变化，语言注重抒情性与文采。 2.（24-25˙八下长沙市明德教育集团˙期末）阅读下面文字，按要求作文。 青春的路上，有阳光也有风雨，一次次勇敢地尝试，让你鼓足勇气、坚定信心。有时在考场上，有时在运动场上，有时在演讲台上，有时在三独比赛的现场，有时在生活的每个角落……战胜自己后，你会有一种云淡风轻的快乐，你会开心地对自己说，我能行！ 请以“我能行”为题写一篇作文。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 我能行 教室后排的扫帚倒了三天，没人扶。我盯着它支棱的鬃毛，手指在作业本上抠出个小坑——劳动委员请假，老师让大家轮流维持卫生，今天该我了。 早读课下课，我攥着值日生红袖章在走廊来回走。平时总有人扎堆聊天，此刻却静得能听见粉笔灰落地的声儿。走到扫帚旁，我弯腰时，后颈的碎发垂下来遮住眼睛。刚要伸手，忽然听见有人笑：“看她那样，连扫帚都怕碰。” 手僵在半空。上周擦黑板时，我踩歪了凳子摔下来，全班的目光像聚光灯似的打在我身上。从那以后，但凡要在人前做点什么，膝盖就发软。 预备铃响了，我深吸一口气，抓起扫帚柄。木头被汗水浸得发滑，扫到第三组时，后排男生故意把纸团踢到我脚边。我没抬头，弯腰去捡，纸团却又滚远了。 “别欺负人啊。”班长抱着作业本经过，瞪了那男生一眼。我趁机把纸团扫进簸箕，手指因为用力，指节泛白。扫到讲台时，发现粉笔槽里积着厚厚的灰，想起老师总说“细节见态度”，便踮起脚，用抹布一点点擦。 忽然听见“哇”的一声，原来我擦得太专注，抹布上的粉笔灰飘到了前排女生的辫子上。她转身时，我吓得攥紧抹布，准备接受嘲笑。可她却笑着说：“擦得真干净，比以前亮堂多了。” 放学铃响时，我把桌椅摆得整整齐齐。夕阳从窗户斜照进来，在地板上投下格子状的光斑。老师走进来，指着讲台说：“今天的值日生很用心啊。” 我摸着发烫的耳朵，看见那把扫帚乖乖立在墙角，鬃毛上沾着的阳光像撒了层金粉。原来扶扫帚、擦讲台，这些看起来难的事，做起来也没那么可怕。 锁教室门时，我对着空荡荡的教室轻声说：“明天，我还能把走廊拖干净。”风从走廊吹过，带着树叶的沙沙声，像是在说：“我知道，你能行。” 【解析】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“我能行”聚焦青春路上通过尝试战胜自我的经历，核心是展现从胆怯到坚定、从怀疑到自信的心理转变。初中生可选取生活中具体场景，如第一次独自完成某项任务、在挑战中突破自我等。要突出“尝试—战胜—感悟”的过程，比如在课堂上鼓起勇气回答难题，从紧张忘词到完整表达，体会到“我能行”的底气；或是在学做手工时，历经多次失败后终于成功，明白坚持的意义。立意应传递“勇气源于尝试，自信来自突破”的道理，体现青春里每一次战胜自我都是成长的勋章，贴合初中生在学习与生活中追求进步的真实体验。 二、选材构思。写作时，先设定一个让“我”感到胆怯的场景，描写尝试前的犹豫与恐惧，再叙述尝试过程中的波折，最后通过成功或突破，展现“我能行”的信念确立，突出心理变化与成长。例如，可以写参加学校义卖活动，起初因害怕与人沟通而躲在角落，看到同学热情推销后，硬着头皮向一位阿姨介绍商品，虽结巴却完成第一笔交易，之后逐渐熟练，结束时明白“勇敢开口就是第一步”。或者描述独自照顾生病的奶奶，妈妈出差期间，从不敢碰煤气灶到学着熬粥，给奶奶量体温时手忙脚乱，最终顺利照顾奶奶一晚，体会到“原来我能承担责任”。也可以讲述在科技课上做航模，因零件复杂多次组装失败想放弃，在老师“拆了重来，一步一步来”的鼓励下，耐心研究图纸，最终让航模成功起飞，懂得“坚持比完美更重要”。写作技巧上，用环境描写烘托心情，如义卖时“阳光刺眼，手心直冒汗”；加入细节刻画，如“介绍商品时指甲掐进掌心”“熬粥时盯着冒泡的锅不敢离开”；通过心理独白展现变化，从“他们会不会觉得我笨”到“原来没那么难”；设置小冲突，如航模机翼突然断裂、卖货时算错价钱，增加真实感；结尾用场景呼应，如“航模飞起来时，风掠过耳边，像在说‘你看，你能行’”，强化主题。 3.（23-24˙八下长沙市长沙县˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 行走于大千世界，去品悟自然的神奇瑰丽，探寻一地的风土人情，追溯历史的悠远厚重，感受文化的博大精深……行程中，一定有一个地方令你念念不忘。它鲜活在你的路途中，更烙印在你心中。 请以“心中一站”为题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪； ②内容具体，有真情实感，不能照抄试卷中的文段； ③自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 心中一站 在人生的长河中，每个人都是一位旅行者，跟随着时间的脚步，我们行走于大千世界之中，探寻自然的神奇瑰丽，品味各地的风土人情，追溯历史的悠远厚重，感受文化的博大精深。在这无数个精彩瞬间与地点中，总有那么一个特殊的地方，它不仅仅是物理空间的一个点，更是心灵的一处栖息地，这就是属于每个人的“心中一站”。 我的“心中一站”是那个被岁月染色的老村落，它坐落在一片被时光遗忘的山谷里。第一次发现这个地方，是一次偶然的徒步旅行。那是一个温暖的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在蜿蜒的小径上。沿着被岁月打磨得凹凸不平的石板路前行，两旁是老旧的石屋，它们静静地诉说着过去的故事。每一步都似乎踏在历史的深度上，每一块石板都记录着时间的轨迹。 走进村中，映入眼帘的是那些用石头堆砌而成的房子，岁月在其表面留下了斑驳的痕迹，但它们依旧坚固地屹立着。村民们的生活仿佛与外界的喧嚣隔绝，他们用最朴实的生活方式，诠释着生活的意义。孩童们在巷道里追逐嬉戏，老人们在门前的长椅上晒着太阳，谈笑风生。这一幕幕如同一幅幅动人的田园画卷，让人心生向往。 特别让我难以忘怀的，是村落里的那棵古老的榕树。它的树干粗壮，需要几个人才能合抱；枝叶茂密，遮天蔽日。榕树下，是村民们聚会的地方，也是我心灵得到净化的圣地。坐在榕树下，听着风吹过树叶的沙沙声，仿佛能听到时间的低语，感受到生命的平和与宁静。这个场景，这份感动，永远镌刻在我的心里，成为我旅途中最美好的记忆。 每当生活中遇到烦恼与困惑时，我总会在心底默默地回到那个老村落，回到那棵古榕树下，寻找内心的平静与解答。那里有最纯粹的自然，最朴实的生活，最真诚的笑容。那是一种简单而深刻的幸福，提醒我在生活中不忘初心，保持一颗平和宁静的心。 我的“心中一站”，不仅是一个具体的地点，更是一种心灵的归宿，一个精神的家园。在这个快节奏、高压力的时代，每个人心中都需要这样一个地方，让自己的心灵得到休息和净化，从而以更加饱满的状态面对生活的挑战。 在未来的旅途中，我将继续寻找和体验更多的“心中一站”，让它们成为我生命中不可或缺的一部分，引领我不断前行，探索更广阔的世界，同时内心深处保留一份宁静与纯粹。因为不论身在何处，心中有站，便有了归处。 【解析】本题考查命题作文。第一，审题。题目中有两个关键词，一个是“心中”，一个是“一站”。“心中”强调了在内心深处的重要位置，“一站”可以理解为人生旅程中的一个特定地点或阶段。一般可以理解为一个地方，可能是一个具体的城市、乡村、景点，也可能是一个抽象的精神家园、心灵寄托之所。写作时通过描述这个地方给自己带来的深刻影响，表达对它的热爱、怀念、感激等情感；或者是从这个地方所蕴含的文化、历史、人文精神中汲取力量，激励自己在人生道路上前行。 第二，立意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可以把“站”理解为人生的某个阶段或节点，比如中考，在“心中一站”中明确目标，坚定信念；可以把“站”视为心灵的栖息之所，通过描述这个心灵驿站给自己带来的力量和慰藉，表达对内心宁静的追求；还可以把“站”理解为旅途中的一处风景，通过生动细腻的描写，让读者能够深切地感受到“心中一站”的独特魅力，产生共鸣。 第三，选材。我们可以写成记叙文，详细讲述自己在某个特定地方的亲身经历。比如，写一个历史悠久的古镇，初到时，被它古色古香的建筑所吸引，青石板路、雕花门窗、飞檐斗拱都仿佛在诉说着过去的故事。走进一家传统的手工作坊，看到老师傅用心制作着精美的工艺品，从他粗糙的双手和专注的眼神中，感受到了对传统技艺的坚守和传承。与当地居民交流，他们热情地讲述着古镇曾经的辉煌与沧桑。在这里，不仅领略到了古镇独特的风景，更被它深厚的文化底蕴所打动，“心中一站”激发了自己对传统文化的热爱，立下传承和保护传统文化的志向。 1.（24-25˙八下长沙市雨花区˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【范文】 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】本题考查命题作文。一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 2.（24-25˙八下长沙市雅礼教育集团˙期末）阅读材料，完成作文。 作业是学业精进的重要途径，是能力增长的重要手段。作为初中生的我们几乎每天都会与作业打交道，在完成作业的过程中体验、思考、享受，亦或徘徊、焦虑甚至懊悔。这些校内校外、大大小小、或长或短的作业过程都会成为我们成长路上值得回忆的经历。 请你叙写你作业上的亲身经历，让那些不爱或不愿写作业的同学读了你的文章后受到启迪。写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 作业里的星光 傍晚六点，暮色漫进窗户，书桌上的数学作业本摊开着，几何图形在纸面沉默。我望着那道绞尽脑汁也解不出的函数题，手指把笔杆攥出红印，满心烦躁——这是本周第三次被数学作业困住了。 周三傍晚的情景突然漫上心头。那天也是被一道几何证明题纠缠，我咬着笔杆在客厅打转，妈妈端着切好的水果进来，轻声说：“要不要换个思路？比如从辅助线入手？”我没好气地回：“你又不懂！”话出口就后悔了，妈妈却没生气，默默坐在沙发上翻起旧杂志。 不知过了多久，当我第N次画错辅助线时，瞥见妈妈杂志上夹着张便签，上面画着和我题目相似的图形，辅助线用红笔标得清晰，旁边写着“试试这样连，妈妈瞎琢磨的”。那歪扭的字迹像小锤子，一下下敲在心上，愧疚和温暖混着涌上来。我照着思路试了试，居然解开了！ 还有上周的语文作文作业，题目是“我的偶像”。我盯着空白稿纸发呆，脑海里闪过的都是遥不可及的明星。直到整理房间时，翻出爸爸年轻时的工具箱——他曾是镇上的木匠，工具箱里刨子、锯子磨得发亮，箱底压着本破旧的木工笔记，泛黄纸页上记着“做一张好桌子，要选对木料，更要耐住性子打磨”。 我突然想起，小时候爸爸为给我做书桌，跑遍木料市场，选了最结实的榆木。那些深夜，我睡了，他还在阳台借着台灯打磨桌角，木屑飘成金色的雪。第二天清晨，带着淡淡木香的书桌摆在我房间，边角圆润得像被月光吻过。 原来我的偶像，一直是身边这个把匠心融进木头里的人。我坐在桌前，写下《爸爸的工具箱》，把那些细碎的温暖都装进文字里。交作业时，老师在班里念了这篇作文，同学们的掌声里，我看见爸爸躲在后门，眼角泛着光。 此刻，望着眼前的数学题，我深吸一口气，重新拿起笔。作业不再是枯燥的任务，而是串起生活碎片的线——妈妈悄悄递来的便签，爸爸工具箱里的温度，都藏在作业本的褶皱里。 那些曾经让我徘徊、焦虑的作业，原来都是成长的伏笔。每一道题、每一篇文字，都在教我看见身边的光，学会和难题较劲，也学会拥抱平凡里的珍贵。 当最后一行算式写完，窗外的暮色已染成深蓝，几颗星星探出头。我合上作业本，知道明天又会有新的作业，新的故事，但我不再害怕——因为作业里的星光，会一直亮着。 【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。题目要求叙写作业上的亲身经历，让那些不爱或不愿写作业的同学读了文章后受到启迪，因此这篇文章可以从“作业经历”出发，挖掘作业对成长的价值，如作业中学会坚持、收获知识、感悟亲情或友情、突破自我等。本文的立意要让读者从作业经历里，感受到作业的价值，通过具体故事展现作业从“负担”到“助力”的转变过程，传递“作业是成长载体”的核心感悟。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以从日常的学习生活中选材。例如可写一次数学难题作业，在攻克中明白“坚持思考”的意义；或写语文作文作业，因家人帮助，体会到“协作与爱”，让不爱写作业的同学看到作业不只是任务，更是成长契机。文章开头要铺垫好作业的背景，中间段落详细叙述作业的困难以及克服困难的过程和情感体验，文章的结尾紧扣“启迪”，把作业经历与成长关联，鼓励不爱写作业的同学乐于接受作业，升华主旨，突出中心，加深文意。 3.（23-24˙八下长沙市望城区˙期末）望城区初中语文教育微信公众号“花香半夏”面向八年级学生征稿，请你根据征稿启事积极投稿。 征稿启事 我们阅读的时候所获得的感受可能是多方面的，有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感悟。 一、征稿内容 请你就读过的某部名著、学过的某篇课文、读过的某些好文章……写一篇读后感。 二、征稿要求 ①自拟题目，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 “花香半夏”编辑部 2024年6月25日 【范文】 《平凡的世界》读后感 平凡的人物，在这平凡的世界，走着平凡的道路，过着平凡的生活；平凡的人物，在这平凡的人世，有着平凡的梦想，有着平凡的追求；可是奇妙的是，平凡的人物，在这艰苦的岁月，却有着不平凡的精神，有着不寻常的毅力；平凡的人物，在这艰难的时代，却有着过人的执着，有着异人的魄力。 孙少平的目标虽小，孙少安的梦想虽简，但是他们的精神可嘉，他们的志气可扬。他们都一样，一样的坚强，一样的勇敢，一样的善良，一样的朴实，一样的真挚，一样的真情。他们把脚踏实地，吃苦耐劳的精神品质演绎的炉火纯青；他们将艰苦奋斗，不忘初心的传统美德表现得淋漓尽致。兄弟两个用不怕艰难险阻，一直勇往直前的毅力在战斗着，抗争着，奋进着，前进着；兄弟两个一直在努力的追求着自己想要的生活，始终在遵循着自己内心的渴望，一直在坚守着自己的本性，始终在追寻着自己最初的梦想。 《平凡的世界》获得了茅盾文学奖，这不是运气，不是意外，不是侥幸，不是虚名，相反，他是一种最公平，最真实，最有价值，最有说服力，最有肯定力的奖项。在专家心中，在能人心中，在作者心中，在读者心中，这本书是一本经典，是一本佳作。这本书的情节设置也好，人物写照也罢，都是劳动人民的真实写照，都是现实生活的直观反映，都是历史事件的重新演绎，都是人类进程的宝贵财富。更重要的是，它具有人性的高度，人性的视角，人性的解剖，人性的反思，从这一点来看，这本书的价值根本无法用金钱来衡量。 《平凡的世界》这本书一直在传达着一种精神，一种把苦难转化为潜行动力的坚韧精神；一种平凡人物克服种种艰难困苦的奋斗精神；一种即使在绝境生存却依旧保持美好心灵的可贵精神；一种自强不息，顶天立地，永不言弃的顽强精神；一种坚持不懈，敢于同命运作战的抗争精神；一种追求自我，完善自我，升华自我的道德精神。 正如书中所说，“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”生活就是这样充满了不如意与不顺心，我们只有自己振作起来，自己勇敢起来，才会拥有强大的精神力量去接受暴风雨的袭击，而不论结局是好是坏，我们都可以心安理得的对自己说，我不曾后悔过，不曾遗憾过，不曾退缩过，不曾懈怠过。 【解析】本题考查话题作文。第一，审题立意。这是一道读后感作文，我们需要选择一本自己阅读过的书或一篇文章，写一篇读后感。读后感的重点在于“感”， 即读者在阅读过程中的感悟、体会和思考。因此，在写作时，需要突出自己的感受，展现对作品的理解和认识。同时，也可以对作品的主题、人物、情节等方面进行分析和评价，但需要注意不要只是对作品内容的简单复述。在写读后感时，立意要新颖，避免老生常谈。可以从不同的角度、不同的层面来解读作品，提出自己独特的见解和感受。同时，也可以结合自己的生活经历和情感体验，使读后感更加具有个性和深度。也可以通过作品涉及的主题，选择读后感的立意角度，如阅读《背影》可以从情感角度立意、阅读《三体》可以从科学和文明的探索角度立意等，然后分析从中获得的感悟、思考、启发等。 第二，文体思路。本题要求写作读后感，除了诗歌外，文体不限，这意味着可以选择适合自己的文体来写作。无论选择哪种文体，都需要有一个清晰的结构体系。一般来说，读后感可以分为以下几个部分：引言，文章开始可以采用简洁的方式引出所读作品，简要介绍其内容或背景，为下文的读后感做铺垫；主体，详细阐述自己从作品中获得的感受和体会，可以结合具体情节、人物形象等进行具体分析。可以采用分段论述的方式，从不同方面展开，使文章条理清晰；结论，最后总结自己的感受和思考，升华主题，可以表达对作品的总体评价或对自己的启示。在写作时，需要注意各部分之间的逻辑关系和衔接，使整篇文章条理清晰、连贯流畅。 1.（24-25˙八下长沙市长沙市一中一中教育集团˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中处处藏着智慧。学习时找到高效方法是智慧，面对压力懂得调节是智慧，遇到困难适时转变也是智慧。这些智慧源于对自己的了解，能帮助我们更好地成长。 回顾初中生活，你一定也有过许多充满智慧的时刻：或许是解决难题的巧妙思路，或许是化解矛盾的暖心举动，又或许是面对选择时的果断决定…… 请以“有一种智慧叫 ”为题，结合自身经历与感悟写一篇文章，分享你的智慧故事。 【范文】 有一种智慧叫转弯    山重水复疑无路，转弯，便是柳暗花明又一村。    初入初中，数学成了我的“拦路虎”。一次，我盯着一道几何证明题，绞尽脑汁，把辅助线画了又擦，擦了又画，思路却如陷入死胡同的小鹿，四处乱撞也寻不到出口。时针悄然走过一个多小时，焦虑如潮水般涌来，我却仍固执地沿着原来的方向，和难题死磕。    直到妈妈轻轻敲了敲我的房门，笑着说：“换个角度试试？说不定路就通了。” 我这才如梦初醒，重新审视题目，尝试从结论倒推条件，原本混沌的思路瞬间清晰，辅助线也自然浮现。看着解出的题目，我恍然大悟：原来不是所有的坚持都值得歌颂，面对困境，转弯也是一种智慧。    后来，在班级的一次小组合作中，我们因活动方案起了争执。负责策划的同学坚持传统形式，可效果不佳，大家却又不愿直接反驳。气氛陷入尴尬，合作眼看要崩盘。我想起那道数学题的启示，试着提出：“我们不如结合线上线下，既保留传统环节，又加入短视频互动？” 这个转弯的提议，让大家眼前一亮，方案顺利推进，活动也办得十分成功。    还有一回，学校组织社团招新，我同时对书法社和文学社感兴趣。纠结许久后，我本想硬着头皮都参加，可两边的活动时间冲突，让我陷入两难。这时，我再次想起 “转弯” 的智慧，仔细权衡后，选择了更契合自己文字梦的文学社，把对书法的热爱融入日常书写。在文学社里，我专注创作，文字屡屡获奖，而书法也成了调节心情的闲暇乐趣，二者相得益彰。    初中三年，我渐渐懂得，人生不是笔直的轨道，而是蜿蜒的河流。遇到巨石阻挡，奔腾的河水会绕个弯，继续奔赴大海。我们也一样，在学习的难题前、人际的矛盾中、选择的岔路口，转弯不是怯懦，不是放弃，而是另一种勇敢，一种以灵活姿态拥抱成长的智慧。 当我们学会转弯，会发现困住自己的不是困境本身，而是执着于一条路的固执。换个方向，风会吹来新的气息，光会照亮新的旅途，而我们，也能在一次次转弯中，走向更开阔的未来。 【解析】本题考查半命题作文。1.审题立意。该题需围绕“智慧”展开，且“智慧”需结合“初中生活”的自身经历，体现“帮助成长”的内涵，如提示语中“解决难题、化解矛盾、面对选择”等场景。括号内需填入具体的“智慧”内涵，如“变通”“包容”“取舍”“释怀”等，结合自身经历与感悟，写成记叙文，以故事为主，融入个人思考。立意时需紧扣“智慧”与“成长”的关联，通过具体事例展现某种智慧如何推动自我进步。从“解决难题”可立意为“有一种智慧叫变通”“有一种智慧叫坚持”；从“化解矛盾”可立意为“有一种智慧叫包容”“有一种智慧叫沟通”；从“面对选择”可立意为“有一种智慧叫取舍”“有一种智慧叫果断”等。立意需积极向上，体现对生活的思考。 2.选材构思。需选取初中生活中真实、具体的事例，突出“智慧时刻”的细节，避免泛泛而谈。若补题“变通”，可写数学题卡壳时，放弃常规思路，从图形辅助切入找到解法；或小组合作遇分歧时，放弃争执，改用“分工试错”的方式达成共识。若补题“释怀”，可写考试失利后，不再纠结分数，转而分析错题、调整计划，最终心态与成绩均提升。若补题“倾听”，可写与朋友吵架后，先放下情绪听对方倾诉，发现误会根源，主动化解矛盾。 作文开头可以场景引入，如“书桌前那道数学题的草稿纸堆了半尺高”，引出对“智慧”的思考，点明补题，如“那一刻我忽然懂了，有一种智慧叫变通”。中间详细叙述故事，铺垫背景，如“难题的棘手之处”“矛盾的起因”；然后描写“智慧行为”的过程，如“如何想到新方法”“如何做出决定”，可加入心理活动，如从困惑到顿悟的转变等；最后交代结果，如“难题解决”“矛盾化解”，初步体现“成长”，如“不再钻牛角尖”“学会换位思考”等等。结尾升华感悟，联系当下，如“如今面对挑战，我总会想起那次变通的经历”，强调这种智慧对成长的持续影响，呼应开头。 2.（24-25˙八下长沙市岳麓区˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 什么是幸福？《现代汉语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。而幸福还可以这样理解：幸+福=能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。所以，在生活中学会发现幸福，学会感受幸福并学会珍惜幸福，你便长大了。 在我们紧张甚至单调的学习生活中，有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴；有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱；有大自然姹浆嫣红、莺歌燕舞的馈赠……这些不都是满满的幸福吗？ 请以“那一刻，我很幸福”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的幸福故事。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息；④字数不少于600字，不得抄袭，不得套作。 【范文】 那一刻，我很幸福 窗外的雨淅淅沥沥，打在玻璃上，洇出一道道水痕。我望着试卷上刺眼的分数，满心沮丧地走在放学路上，书包似有千斤重。 刚进小区，就看见昏黄的路灯下，母亲撑着伞来回踱步。她穿的还是早上那件旧风衣，裤脚被雨水溅湿了一大片。“回来啦！”母亲快步迎上来，接过我手里的书包，眼神不经意间扫过我攥在手里的试卷，却没说什么，只是把伞又往我这边斜了斜。 进了家门，父亲早已把饭菜端上了桌。平日里最爱的红烧排骨，此刻在我眼里也失去了吸引力。我沉默地坐下，准备迎接一场“暴风雨”。可父亲只是给我盛了碗汤，说：“多喝点，补补身子，学习累着呢。”汤的热气模糊了眼镜片，我低下头，不敢看父母的眼睛。 晚饭后，母亲轻轻敲了敲我的房门，进来时抱着一摞相册。“看看这些老照片，别老闷着。”相册里，有我小时候蹒跚学步的憨态，有第一次得奖时灿烂的笑脸，还有一家人出去游玩的温馨瞬间。翻着翻着，我的视线停留在一张照片上：那是我生病时，父母在病床前守了我一夜，清晨的阳光洒在他们疲惫却充满爱意的脸上。 母亲指着照片说：“当时你发着高烧，直说胡话，可把我们吓坏了。后来你退烧了，笑着喊爸爸妈妈，那一刻呀，我和你爸觉得啥都值了。”父亲也走了进来，摸摸我的头：“孩子，一次考试失败算啥，咱不怕，只要你努力了，爸妈就为你骄傲。” 灯光柔和地笼罩着我们，父母的声音像暖流，缓缓淌进我的心里。我看着他们眼角的皱纹、鬓角的白发，想起这些年他们默默的付出：风雨无阻地接送我上下学，深夜陪我赶作业，小心翼翼地呵护我的梦想…… 那一刻，愧疚与幸福在心底交织。原来，幸福不是考试满分的荣耀，不是功成名就的辉煌，而是父母无条件的陪伴与包容，是他们藏在生活琐碎里的爱。我紧紧抱住父母，哽咽着说：“爸妈，谢谢你们。”窗外的雨还在下，可我的心里，早已阳光灿烂。 那一刻，我很幸福，因为我懂得，无论风雨，总有两个人，会用爱为我撑起一片晴空，而这份爱，就是世间最珍贵的幸福。 【解析】本题考查全命题作文。审题立意：题目“那一刻，我很幸福”，关键在于精准捕捉“那一刻”的瞬间性与“幸福”的情感体验。“那一刻”限定了时间范围，是某个特定、短暂的时间节点，需要聚焦于一个具体场景或事件；“幸福”是核心情感，要挖掘生活中细微却能触动心灵的温暖瞬间。立意上，可通过对家庭温情、校园友爱、社会善意或自然美好等场景的呈现，传达幸福源于生活的珍视与感知，展现幸福给予心灵的滋养，以及在成长中对幸福的领悟，让读者体会到平凡日常里幸福的力量，引导人们用心发现并拥抱幸福。 选材构思：选材可从生活不同维度挖掘：家庭方面，如生日时父母默默筹备惊喜，那一刻发现被爱包围的幸福；校园中，考试失利后老师耐心辅导、同学递来鼓励纸条，某一刻感受到集体温暖的幸福；社会里，雨天陌生人分享雨伞，瞬间体会到善意传递的幸福；自然中，清晨看到第一缕阳光洒在窗台，刹那间感悟到自然馈赠的幸福。构思时，采用“场景导入+细节铺陈+情感升华”结构。开篇用简洁语言引出“那一刻”的场景，如“放学铃声悠悠响起，我拖着疲惫的步伐走进雨幕，却没想到，幸福正悄然降临”。接着细致描写场景中的人物、环境、动作等，像刻画父母等待时被雨水打湿的裤脚、老师辅导时鬓角的白发、陌生人递伞时温暖的笑容，让画面鲜活。再通过心理描写，展现从疑惑、触动到幸福满溢的情感变化，如“看到那把递来的伞，我的心猛地一暖，原来陌生人的善意，能让寒意肆虐的雨天满是幸福”。结尾升华，把“那一刻”的幸福与成长感悟相连，“那一刻的幸福，让我明白幸福从不是惊天动地，而是这些微小瞬间的汇聚，往后我也愿成为传递幸福的人”，让文章既有生活温度，又有思想深度。比如写家庭场景，可设定为冬日清晨，父母早起为自己准备早餐，自己起初因赖床烦躁，直到看到母亲冻红的手、父亲熬粥时专注的神情，那一刻意识到父母默默付出的爱，从而体会到幸福。描写时，细化厨房的热气、父母动作的笨拙与认真，还有自己内心从不耐烦到愧疚再到幸福的转变，让“那一刻”的幸福真实可感。若写校园场景，选取运动会上自己摔倒，同学纷纷搀扶、加油的片段，刻画同学脸上的焦急、搀扶时的小心翼翼，以及自己眼眶湿润感受到的幸福，把校园友爱通过“那一刻”生动呈现。这样的选材贴近生活，容易引发共鸣，构思注重细节与情感流动，能让“那一刻，我很幸福”既具故事性，又饱含真挚情感，传递幸福的真谛。 3.（23-24˙八下长沙市长郡集团˙期末）阅读下面的文字，按要求作文。 ①杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。” ②不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择 ③书必择而读；人必择而交；言必择而听；路必择而蹈。——明末清初理学家张履祥 人们每时每刻都在进行着大大小小的选择。在你的成长经历中，你面对过怎样的境况，又做过怎样的选择呢？ 请你写出自己关于“选择”的故事，表达自己的真情实感或独特感悟。 要求：①不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不得抄袭，不得套作；③不出现真实的人名、校名。 【范文】 抉择之途，绽放自我 犹记得那个阳光如碎金般洒落的周末，学校精心筹备的英语口语大赛拉开帷幕。对于一向痴迷于英语世界的我而言，这无疑是一次天赐良机。然而，无巧不成书，就在同一日，我收到了挚友生日聚会的盛情邀约。一方是能让我在舞台上一展英语才华的赛场，另一方是与好友共享欢乐时光的聚会，我如置身于十字路口，左右为难。我紧握着比赛通知与生日聚会的邀请函，在房间内不停地徘徊，心湖泛起层层纠结的涟漪。 倘若选择投身比赛，那舞台便是我的战场，我将有机会淋漓尽致地展现长久以来的努力成果，也许还能斩获荣誉，赢得认可。这不仅是提升英语水平的绝佳契机，更是锤炼自信心的烈火熔炉。可如此一来，我便会缺席好友的生日派对，可能会让挚友深感失望，为我们珍贵的友谊蒙上一层阴霾。 而若选择奔赴聚会，我便能与好友们共度那充满欢声笑语的美好时光，为挚友送上饱含深情的生日祝福。但与此同时，我也不得不忍痛割舍这次无比珍贵的比赛机遇，失去一次砥砺自我、证明实力的绝佳机会。 在经历了一场激烈的心灵鏖战后，杨绛先生的那句“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”在我的脑海中悠悠回荡。我深知，参加比赛这条道路布满荆棘与挑战，但也是能助我蜕变成长、破茧成蝶的康庄大道。于是，我毅然决然地选择参加英语口语比赛。 比赛那日，我早早地踏入赛场，心情犹如拉紧的弓弦，既紧张又满含期待。望着其他选手们在舞台上自信飞扬的身姿，我心中犹如揣了一只活蹦乱跳的小兔子。然而，我不断地告诫自己：既然做出了选择，便要倾尽全力，无畏前行。当我昂首挺胸地站在舞台中央，璀璨的灯光如瀑般倾泻在我的身上，那一刻，所有的忐忑与犹疑瞬间烟消云散，我全情投入到比赛之中。我的发音清脆悦耳，表达如行云流水，将自己的实力毫无保留地展现出来。 比赛终了，虽然我与冠军宝座失之交臂，但我收获了弥足珍贵的经验与成长。当我将比赛的经历分享给好友时，他不仅没有丝毫埋怨，反而对我的勇敢抉择和全力以赴给予了高度赞扬与支持。 在未来的时光长河中，我还将面临诸多选择。我坚信，只要我矢志不渝地坚守自己选择的道路，定能成为理想中的自己，绘就出一幅绚丽多彩的人生画卷。 【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。材料中杨绛的话“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”，强调了要选择适合自己的、有意义的路，而不是只追求轻松舒适的路。闻一多、王选、庄子的选择分别体现了正义、扶植年轻人、逍遥自在的价值观。张履祥的话则强调了在读书、交友、听话、走路等方面都要做出正确的选择。由此可知，本题的立意应围绕“选择”展开，思考在成长过程中面对各种境况时如何做出正确的选择，以及这些选择对自己的意义和影响。 第二，文体及内容。本篇习作明确写成记叙文，可以详细讲述自己在成长过程中面临选择的具体事例。比如，在学习上，曾经面临选择参加各种兴趣班还是专注于自己真正热爱的领域。起初，可能受到周围同学的影响，报名参加了多个兴趣班，试图全面发展，但随着时间的推移，发现自己精力分散，无法在每个领域都取得满意的成绩。此时，内心开始挣扎，思考自己的真正兴趣所在。经过一番深思熟虑，决定放弃一些不那么热爱的兴趣班，专注于自己最擅长和感兴趣的领域。在这个过程中，详细描述自己如何权衡利弊，如何与家长和老师沟通，以及做出决定后的努力和坚持。通过这个事例，表达自己对选择的理解，即选择应该基于自己的内心需求和优势，而不是盲目跟风。同时，也可以描述在这个过程中所遇到的困难和挑战，以及如何克服它们，从而更加深刻地体会到选择的重要性和意义。例如，在专注于自己热爱的领域后，遇到了一些难题，但因为对这个领域充满热情，所以愿意付出更多的努力去解决问题，最终取得了不错的成绩，也更加坚定了自己的选择。这样的叙述可以使文章更加丰富生动，能够更好地传达自己的真情实感和独特感悟。 4.（23-24˙八下长沙雅礼教育集团˙期末）写作 新与旧是一对反义词，却又相互依存甚至能和谐统一。学习中可以温故知新，习惯上可以破旧立新，更深层次还有文化历久弥新、思想推陈出新…… 对此你有怎样的体验和思考？请你围绕“新与旧”写一篇文章，力争给人以启迪。 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【范文】 新与旧 新与旧是一对反义词，却又相互依存甚至能和谐统一。 很多时候，我们只要让思维转一个弯，就能将不可能变为可能。 在这个世界上，能让思维转弯的人并不多见；而转与不转则是人与人之间的差别所在，也是事业是否成功的关键。 实践证明，创新是事业成功的无量法宝，是民族进步的不竭动力，是国家发展的长久推手，是世界繁荣的永世良策。 康有为说：“创新则尽涤旧习而气象维新，守成则安静无为。”黄汉清也说：“企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。”不错，纵观古今中外，大凡事业有成的人都是勇于创新的先锋。 沃卡，只是让思维转了一个弯，竟使他富于创意的作品风靡全世界，而他也因此被人们称为“拉链大王”。一百多年前，芝加哥博览会上展出了一个叫“拉链”的展品，这个小物件在当时没有引起丝毫反响，可是沃卡却发现了它，并用1美元买下了那个拉链。接下来，他便让自己的思维转了一个弯——将那些不起眼的拉链安到鞋子、服装、钱包上进行销售。结果，拉链凭着它简单快捷的特点很快就打开了市场，为敢于创新的沃卡带来了无限的商机和巨大的财富。 其实，让思维转一个弯并不难，只需有勇气和智慧就可以。当然，固守传统的思维定势是它最大的障碍。回顾历史，我们会发现世上并不缺少这种敢于突破传统模式让思维转一个弯的人：“语不惊人死不休”的杜甫，勇于打破前代文人骚客的思维定势，力求“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，终于开创了自己的文风，成为一代“诗圣”；“扬州八怪”之一的郑板桥，也是让思维转了一个弯，标新立异，大胆创新，才把画竹的技巧渗透在书法艺术中，最终独创了板桥体这种别具一格的新书体。 让思维转一个弯并不是闭门造车，也不是天马行空地胡思乱想，而是在借鉴和吸收他人优秀思维的基础上形成的。王业宁说过：“要创新需要一定的灵感，但这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。”因此，思维的弯也不能乱转，只有转得适时，转得漂亮，才会发挥其神奇的作用。 让思维转一个弯是智慧的表现。日常生活中，我们往往会遇到一些纷繁复杂的问题，对此，我们不能手足无措或俯首称臣。因为，只要我们能够静下心来理清头绪，并且在适当的时候让思维转一个弯，就一定会“柳暗花明又一村”。 让思维转一个弯，我们便能让许多棘手的难题迎刃而解；让思维转一个弯，我们将会收获意外的惊喜；让思维转一个弯，展现在我们面前的一定会是一片醉人的新天地！ 【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意：分析题干中第一句话，我们可以知道，“新”可以理解为创新、推陈出新；“旧”可以理解为过去的固有观念、做法。第二句这则从学习、习惯、文化等加深了我们对这个规律的理解。本文写作内容应注重创新方面的体现。可以叙述破旧立新的过程，可以阐述新与旧的关系以及创新的方法、好处等。因此，可以将“创新才能发展”“创新才能进步”确立为本文的写作主题。本文适合写作记叙文或议论文。 第二，选材构思：写作记叙文，可以写自己在背英语单词上，总也记不住，后来在老师的引导下，学会了记单词的创新方法和技巧，使我记忆单词的能力有了很大提高；可以写在做物理某一项实验的时候，打破固有的实验方法，采取新的方法，收获了更好的实验效果……。在写作的时候，注意“创新”细节的描述。可以写作议论文，在写作的时候，采用总——分——总的结构。先确立本文的中心论点“创新才能发展”，然后从创新需要勇气和智慧、创新不可盲目或创新思维能获得意料不到的成功等三个方面进行论述。在论述过程中，应列举历史上一些名人的事迹，并引用名人名言或自己的分析，作为道理论据。然后结合自己的生活实际，从学习中做到了温故知新、习惯没有做到破旧立新等方面陈述事实，进行对比，突出中心论点。最后，总结全文。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $