第一单元 8、7加几 十几减8、7(同步练习）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

**基本信息** 本练习聚焦“8、7加几及十几减8、7”，通过基础操作、运算巩固到情境应用的三层递进设计，强化运算能力与模型意识，适配新授课知识内化与技能形成需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|分拆法算理、直接运算|圈一圈直观操作（几何直观），填一填分解步骤（抽象能力）| |技能巩固|符号运用、简单应用|对比计算强化运算能力，停车场等情境题培养应用意识| |综合应用|复杂问题解决|元宵节、长跑排队等生活情境（模型意识），融合数量比较与逻辑推理|

第一单元 8、7加几 十几减8、7 时间：60分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、圈一圈,算一算。(6分) 二、填一填。(24分) 1.计算15-8时,可以把15分成10和5,先算10-( )=( ),再算( )，最后结果是( )。 2.在得数大的算式后面的□里画“✔”。(3分) 3.停车场原来有14辆汽车，开走了7辆，还剩下( )辆。 4.在◯里填“+”或“-”。 78=15 128=4 75=12 86=14 167=9 138=5 5.在花朵中填正确的数。 6.吃团圆饭是元宵节的重要环节。妈妈已经做了7道菜，还需做4道菜。这天妈妈打算做( )道菜。 7.下面是五位小朋友的糖果数量，按照糖果的数量从大到小排一排。(填名字) ( )>( )>( )>( )>( ) 三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(8分) 1.糖糖在计算15-8时，通过摆小棒想出了三种不同的方法，下面( )表示的是“15-5=10，10-3=7”这种方法。 2.下面有两堆是圆圆的，一共有15朵，那么第( )堆不是她的。 3.操场上踢毽子的有7人，跳绳的有6人，一共有( )人。 ①13 ②11 ③12 4.“12-7”可以解决下面第( )个问题。 ①奇奇在灯会街道一侧数了 12 个花灯，还剩下7个花灯没数，一共有多少个花灯? ②元宵节刘师傅做了12个糖画，卖出去了7个，还剩下几个? ③参与舞龙的有12人，参与舞狮的有7人，舞狮的再加几人就能超过舞龙的人数? 四、细心计算,我能行。(31 分) 1.直接写出得数。(12分) 8+7= 16-7= 7+7= 8+3-7= 8+9= 13-8= 7+4= 17-8+6= 11-7= 8+5= 13-7= 7+4+8= 2.比一比，算一算。(8分) 3.把得数正确的小鸡涂上你喜欢的颜色。(4分) 4.在方框里填正确的数。(7分) 五、看图列式计算。(8分) 六、解决问题。 (23 分) 1.妈妈一共要烙多少个饼?(4分) (个) 2.农夫养了15只羊，昨晚狼“光顾”羊圈后只剩下了这些羊，狼吃掉了几只羊?(4分) (只) 3.一支篮球队替补队员有7名。这支篮球队共有多少名队员?(4分) (名) 4.还剩下多少只小螃蟹?(5分) (只) 5.长跑比赛开始了。第7名和第12 名运动员之间有多少人?(6分) 参考答案： 一、圈图略 12 5 二、1.8 2 2+5=7 7 2.18-9☑ 7+9☑ 17-8☑ 3.7 4.+ - + + - - 5.8 15 7 14 6.11 7.奇奇 妙妙 聪聪 甜甜 乐乐 三、1.① 2.③ 3.① 4.② 四、1.15 9 14 4 17 5 11 15 4 13 6 19 2.7 7 4 4 8 8 6 6 3.分别涂:15 12 4 8 4.11 12 13 14 15 16 17 4 5 6 7 8 9 10 五、1.8+5=13 13 5 2.7+6=13 13 6 六、1.8+4=12 2.15-7=8 3.7+5=12 4.17-8=9 5.12-7-1=4(人) 学科网（北京）股份有限公司 $