期末复习第一单元-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026年第二学期小学三年级语文期末第一单元复习卷，以情境化命题融合文化传承与生活实践，覆盖生字词、古诗、阅读及习作，适配单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用|17题|儿化音书写、减偏旁识字、词语辨析、古诗理解默写、寓言阅读|情景式看拼音写汉字（初夏池塘场景）强化语言运用，同部件识字（如“沉、壳”去偏旁）培养思维能力，古诗情景默写（杜甫、苏轼等）渗透文化自信| |阅读与鉴赏|13题|课内《荷花》精读、无人机手册实用阅读、《小蝴蝶》文艺阅读|实用文本阅读（无人机操作）体现时代性，文艺文本分析（“摇摇晃晃”炼字）提升审美创造，课内阅读想象手法考查思维能力| |习作与交流|1题|植物观察描写（形状、颜色、气味）|半命题“我爱______”要求用比喻拟人，融合观察能力与审美创造|

2025-2026年第二学期小学三年级语文姓名：__________________ 班级：____________________座号：_________________________ 学科期末第一单元知识点复习 （ 范围:第一单元，时间：80分钟 ） –––––––––––––––––– 第一部分 积累与运用 （一）积累运用。 1.情景式看拼音写汉字（根据语段拼音，规范写出对应汉字，注意儿化、轻声字词书写） 初夏的池塘格外好看，粉嫩的huā bànr（ ）轻轻飘落，饱满的huā gū duor（ ）挨挨挤挤地立在水面，碧绿的lián peng（ ）藏在荷叶之间。微风拂过，荷叶轻轻摇晃，像穿着轻盈的yī shang（ ），在风中温柔起舞。 2.同部件识字（减偏旁法）填空题，根据示例，写出每组汉字去掉偏旁后剩余的部件、读音并组词。 （1）此、它 → （ ）________ （2）沉、壳 → （ ）________ （3）说、税 → （ ）________ （4）忆、艺 → （ ）________ （5）突、状 → （ ）________ （6）热、势 → （ ）________ 3.湖面上的荷叶随着水波轻轻（ ），好看极了。 A. 飘荡 B. 荡漾 C. 飘扬 D. 游动 4.课间活动时，同学们迈着（ ）的脚步奔向操场。 A. 轻巧 B. 灵动 C. 轻快 D. 灵活 5.这只小兔子的听觉十分（ ），稍有声响就立刻竖起耳朵。 A. 灵巧 B. 灵敏 C. 机敏 D. 乖巧 6.阅读句子，结合赏析方法选择说法不正确的一项（） 句子：微风中，桃花你挨着我、我挨着你，像一张张粉嘟嘟的笑脸，在枝头欢快地摇摆。 A. 品读这句话时，可以放慢语速，想象桃花簇拥、随风晃动的画面 B. “粉嘟嘟” 是形容词，生动写出了桃花粉嫩可爱的样子 C. 句子只运用了比喻的修辞手法，没有使用拟人手法 D. 作者借描写桃花，表达出对春日美景的喜爱之情 7.读一读，照样子写一种小动物的外形特点 。 例句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一身__________________，一对________________，加上_________________似的__________________，凑成了__________________。 （二）古诗积累 8.诗句 “泥融飞燕子” 中，“泥融” 的意思是（） A. 泥土结冰 B. 泥土湿润松软 C. 泥土被晒干 D. 泥土堆积成堆 9.“小溪泛尽却山行” 里 “却” 的解释正确的一项是（） A. 后退 B. 拒绝 C. 再，又 D. 但是 10.《惠崇春江晚景》说法有误的是（） A. 这是一首题画诗 B. “春江水暖鸭先知” 写出鸭子最先感知到江水回暖 C. “欲上” 指河豚已经游到岸边 D. 诗歌描绘了早春江南的美好画面 11.《忆江南》中 “日出江花红胜火” 一句，“红胜火” 是指（） A. 火光比江花更红艳 B. 江花红得胜过火焰 C. 江花和火焰一样红 D. 江花在火光映照下变红 12.关于四首诗词理解，下列说法正确的一项是（） A. 《绝句》描绘了秋日江山秀丽的景色 B. “梅子黄时” 指初春梅子刚刚长出的时候 C. “风景旧曾谙” 中 “谙” 是熟悉的意思 D. 《三衢道中》写的是阴雨连绵的天气 13.情景化古诗默写 暮春初夏，景致各有韵味。春日大地风光无限，杜甫吟道：______________________，____________________；春江水暖，鸭子率先察觉：______________________，______________________。梅子成熟的时节一路天晴，行至溪头再走山路，便想起 “______________________”；江南风光格外动人，朝阳下江花艳胜烈火，春水碧绿如蓝，正是 “______________________，______________________”。 （3） 整本书阅读 14.“守株待兔”这个故事出自下列哪一本书？ A. 《伊索寓言》B. 《克雷洛夫寓言》C. 《中国古代寓言》D. 《拉封丹寓言》 15.《克雷洛夫寓言》的作者伊·安·克雷洛夫是哪个国家的作家？ A. 古希腊B. 古罗马C. 法国D. 俄国 16.下列哪一个寓言故事不是出自《伊索寓言》？ A. 《乌鸦喝水》B. 《农夫和蛇》C. 《狐狸和乌鸦》D. 《邯郸学步》 17.《伊索寓言》中“狐狸和葡萄”的故事，狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这个故事主要告诉我们的道理是？ A. 遇到困难要勇于尝试，不能轻易放弃 B. 有些人能力小，做不成事，就借口时机未成熟来安慰自己 C. 不要轻易相信别人的话，要学会自己判断 D. 做人要诚实，不能说谎 第二部分 阅读与鉴赏 （1） 课内阅读 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 18. 文中写荷叶“挨挨挤挤的”，这个词语主要写出了荷叶的什么特点？ A. 颜色碧绿 B. 形状像大圆盘 C. 数量多、很茂密 D. 表面很光滑 19. 文中“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中，“冒”字用得特别好，因为它生动地表现了白荷花 A. 颜色很白 B. 长势旺盛、充满生机 C. 数量很少 D. 味道很香 20..第三自然段中，作者“觉得自己仿佛就是一朵荷花”，还想到蜻蜓和小鱼对自己说话。这种写法属于 A. 比喻 B. 排比 C. 想象（或联想） D. 反问 21.文中说：“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。” 这里的“画家”指的是谁？为什么说这是一幅“活的画”？请结合课文内容说一说你的理解。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————— （2） 实用性文本阅读 无人机使用手册 安全须知与基本操作 1.起飞前检查：确保电池电量≥30%，螺旋桨无破损，GPS信号≥4颗星。 2.飞行环境：请在空旷无遮挡的室外飞行，远离机场、高压线、人群及动物。禁止在雨天或5级以上大风中飞行。 3.遥控器操作：默认美国手（左手油门）。解锁电机：内八摇杆。起飞：左手油门缓慢推过中位。 4.应急处理：如遇低电量报警（<20%），立即返航降落。若丢失图传信号，无人机将自动悬停，请尝试升高高度恢复信号。 5.飞行限高：严格遵守当地法规，限高120米，限远500米。 6.夜间飞行：需开启机身频闪灯，且仅限具备夜航功能的机型。 22. 根据手册，无人机起飞前要求GPS信号至少为多少颗星？ A. 5颗B. 2颗C. 4颗D. 3颗 23.以下哪种情况符合手册允许的飞行条件？ A. 在距离高压线5米处飞行B. 在室外无遮挡的空地，且风速为3级 C. 在人群密集的广场上空飞行D. 在雷阵雨天气中飞行 24. 当无人机出现低电量报警（低于20%）时，正确的做法是？ A. 关闭报警提示，继续拍摄B. 继续飞行，直到电量耗尽 C. 立即返航降落D. 立即切换运动模式，快速飞远 25.小张计划在傍晚使用无人机拍摄日落，当地法规允许飞行限高120米。他检查了天气：无雨，风速4级，GPS信号5颗星。但他忽略了机身频闪灯是否开启。请问： （1）小张的飞行计划中，是否存在不符合手册要求的地方？请指出。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）如果你是小张，起飞前还应增加哪一步检查？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3） 文艺性文本阅读 小蝴蝶 春天来了，花园里热闹起来。一只小蝴蝶从蛹里钻出来，它的翅膀湿漉漉的，皱巴巴的，像两片揉皱的纸。它静静地趴在枝叶上，耐心地等待着。 太阳暖暖地照着，风儿轻轻地吹着。不一会儿，翅膀慢慢展开了，变得又薄又亮。上面布满了美丽的花纹，有红的、黄的、蓝的，像画家精心涂上去的颜色。 小蝴蝶试着扇了扇翅膀，一下，两下……忽然，它轻轻一蹬，就离开了枝叶，摇摇晃晃地飞了起来。它飞得不高，也不快，但很努力。 它飞到一朵金黄的迎春花前，花儿笑着说：“欢迎你，小蝴蝶！”它又飞到一丛紫色的丁香花旁，花香让它醉了。它一会儿停在花瓣上，一会儿在空中跳舞，像一个快乐的小精灵。 傍晚，小蝴蝶累了，它落在一片绿叶上休息。月亮升起来了，星星眨着眼睛。小蝴蝶做了一个甜甜的梦：它梦见自己变成了一朵会飞的花，在花丛中飞来飞去…… 26.文中把小蝴蝶刚钻出蛹时的翅膀比作什么？ A. 两片揉皱的纸B. 一朵会飞的花 C. 一个小精灵D. 画家涂的颜色 27.迎春花对刚飞来的小蝴蝶说了什么？ A. “你真美！”B. “欢迎你，小蝴蝶！” C. “一起跳舞吧！”D. “你累了吗？” 28.小蝴蝶在梦里梦见自己变成了什么？ A. 一朵金黄的迎春花B. 一丛紫色的丁香花 C. 一片绿叶D. 一朵会飞的花 29.短文中写小蝴蝶“摇摇晃晃地飞了起来”，为什么要用“摇摇晃晃”这个词？你从这个词里能想象出小蝴蝶怎样的样子？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30.文章最后说小蝴蝶“梦见自己变成了一朵会飞的花”，你觉得这个梦好在哪里？请结合短文内容说一说。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作与交流 题目： 我爱____________________ 要求： 1.在横线上填一种你熟悉的植物名称，如“桃花”“仙人掌”“向日葵”“绿萝”等，把题目补充完整。 2.写清楚这种植物的样子（形状、颜色）、气味等特点。 3.试着用上比喻、拟人等优美的语句，把你观察到的写生动。 4.可以写一写你和这种植物之间的小故事，或者你为什么喜欢它。 5. 字数不少于300字。 参考答案 + 详细解析 第一部分 积累与运用 （一）积累运用 答案：花瓣儿；花骨朵儿；莲蓬；衣裳 解析：考查儿化音、轻声词语书写，都是本单元重点生字词，注意 “瓣、蓬、裳” 字形，“衣裳” 中 “裳” 读轻声。 答案 & 解析（减偏旁，写部件、读音、组词） (1) 它（tā） 示例：它们 解析：此、它 共同部件为它，去掉各自偏旁后剩余。 (2) 冖（mì） 示例：军帽 解析：沉、壳 去掉偏旁后剩余冖（秃宝盖）。 (3) 兑（duì） 示例：兑换 解析：说、税 去掉言字旁，剩余兑。 (4) 乙（yǐ） 示例：乙方 解析：忆、艺 去掉偏旁后剩余乙。 (5) 犬（quǎn） 示例：猎犬 解析：突、状 去掉上方部件，剩余犬。 (6) 执（zhí） 示例：执行 解析：热、势 去掉偏旁后剩余执。 答案：B 解析： 飘荡：多用于在空中随风飘动（如风筝、树叶）； 荡漾：专门形容水面、水波轻轻起伏，搭配荷叶最合适； 飘扬：多指旗帜在空中飞扬； 游动：指生物游动，荷叶不能游动。 答案：C 解析：轻快形容脚步轻松、有活力，符合学生奔向操场的状态。轻巧（侧重物体轻便）、灵动 / 灵活（多形容身姿、动作，不搭配脚步）。 答案：B 解析：灵敏专门形容听觉、嗅觉、反应等感官敏锐。灵巧（手脚灵活）、机敏（头脑机灵）、乖巧（性格温顺）均不搭配 “听觉”。 答案：C 解析：句子中 “你挨着我、我挨着你”“欢快地摇摆” 运用了拟人；“像一张张粉嘟嘟的笑脸” 运用比喻，因此 C 选项 “没有使用拟人” 说法错误。 示例答案 一身雪白的绒毛，一对圆溜溜的眼睛，加上扇子似的大尾巴，凑成了那样乖巧可爱的小松鼠。 解析：仿照例句句式，按照 “外形 + 比喻 + 整体评价” 仿写，合理即可。 （二）古诗积累 答案：B 解析：出自杜甫《绝句》，春回大地，冰雪消融，泥融指泥土湿润、松软。 答案：C 解析：出自曾几《三衢道中》，句意：乘小船走到小溪尽头，再走山路。“却”：再，又。 答案：C 解析：出自苏轼《惠崇春江晚景》，“正是河豚欲上时” 指河豚将要逆流而上，并不是已经游到岸边，C 错误。 答案：B 解析：出自白居易《忆江南》，“红胜火” 意思是江花红艳得胜过火焰。 答案：C 解析： A：《绝句》写春天景色，不是秋日； B：“梅子黄时” 是初夏，不是初春； C：“谙”= 熟悉，正确； D：《三衢道中》写晴朗天气，不是阴雨。 答案 迟日江山丽，春风花草香。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 小溪泛尽却山行。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 解析：结合情景默写本单元必背古诗词，注意字形书写正确。 （三）整本书阅读 答案：C 解析：《守株待兔》是中国古代寓言故事。 答案：D 解析：克雷洛夫是俄国寓言作家。 答案：D 解析：《邯郸学步》出自《中国古代寓言》，其余三项均出自《伊索寓言》。 答案：B 解析：《狐狸和葡萄》讽刺那些做不成事，反而找借口自我安慰的人。 第二部分 阅读与鉴赏 （一）课内阅读 《荷花》 答案：C 解析：“挨挨挤挤” 形容事物紧紧靠在一起，写出荷叶数量多、长得茂密。 答案：B 解析：“冒” 字生动写出荷花从荷叶间钻出来的样子，体现荷花长势旺盛、生机勃勃。 答案：C 解析：作者把自己想象成荷花，又想象蜻蜓、小鱼和自己说话，属于想象 / 联想写法。 参考答案 “画家” 指大自然。 理解：因为一池荷花姿态各异、随风舞动，蜻蜓、小鱼相伴，景物鲜活灵动，不是静止的画作，所以说是一幅 “活的画”，赞美了大自然的美丽与神奇。 （二）实用性文本阅读 《无人机使用手册》 答案：C 解析：原文明确要求：GPS 信号≥4 颗星。 答案：B 解析：手册要求：远离高压线、人群，禁止雨天 / 5 级以上大风飞行。3 级风速符合要求，选 B。 答案：C 解析：低电量报警（＜20%），需立即返航降落。 答案 (1) 有不符合要求的地方。傍晚属于夜间飞行时段，小张没有开启机身频闪灯，违反了夜间飞行需开启频闪灯的规定。 (2) 起飞前应检查机身频闪灯是否正常开启。 （三）文艺性文本阅读 《小蝴蝶》 答案：A 解析：原文：它的翅膀湿漉漉的，皱巴巴的，像两片揉皱的纸。 答案：B 解析：原文迎春花说：“欢迎你，小蝴蝶！” 答案：D 解析：原文：它梦见自己变成了一朵会飞的花。 参考答案 “摇摇晃晃” 写出小蝴蝶刚学会飞行，飞行不稳、动作生疏的样子。能想象出：小蝴蝶努力扇动翅膀，飞得又低又不稳，稚嫩又可爱的模样。 参考答案 这个梦写得很好。蝴蝶本身色彩艳丽、身姿优美，在花丛中飞舞，就像一朵会移动、会飞翔的花。既呼应了前文蝴蝶美丽的外形，又体现出小蝴蝶热爱花丛、快乐自由的状态，充满童趣和想象力。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $