考前回归教材重难点 知识清单--2026届高三统编版历史三轮冲刺复习

回归教材重难点01 中华文明的奠基与形成——先秦 先秦时期是古代中华文明的起源、奠基时期，课标要求学生通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征；通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 最终形成的核心素养要求是把握先秦（远古时期至公元前221年）是中华文明的奠基时期。这一时期经历了从原始社会到奴隶社会再到封建社会的过程，精耕细作的农耕经济模式形成，中国传统文化的基本精神初步奠定，华夏文化认同形成。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷和地方卷均在第1题进行考查． 1．认识中华文明起源的多元一体？ ①多元：起源多元；各具特色的地域文化； ②一体：各文化区域相互交融，呈现出中原核心的发展方向； 2．中国古代早期（商、西周时期）政治制度的特点？ ①血缘与政治结合，家国一体； ②借助神权强化王权； ③统治者尚未实现权力高度集中； ④等级严格； 3．夏商西周的阶段特征。 政治：权力尚未高度集中，各诸侯国有相对独立性，依靠神权和血缘关系强化王权维护统治秩序；具有贵族政治、血缘政治的特征，以血缘关系为纽带形成国家结构；等级森严，严格的政治隶属关系；家国一体； 经济：生产力水平落后，处于青铜时代；集体劳作；工商食官。 文化：文字出现并发展；夏商形成“天命”观念，周人意识到“天命靡常”，提出“明德”“慎罚”“保民”思想（人伦秩序），为以后儒家思想形成奠定基础；学在官府。 4．春秋战国时期的阶段特征． 春秋战国：总体：社会大变革，社会转型 政治：王室衰微分裂割据诸侯混战；分封宗法崩溃，改革变法成为潮流；权力由分散走向集中，专制集权制度开始建立；官僚体制开始取代贵族体制，任亲转向任贤；士阶层地位上升，富贵分离；民族融合； 经济：生产力突破性发展，冶铁技术进步，中国进入铁器时代；铁犁牛耕出现，农业开始精耕细作，推动社会大变革；井田制崩溃，土地私有制确立，出现租佃经营，小农经济产生发展；工商食官被打破，私营工商业家庭手工业出现； 文化：社会环境宽松，思想活跃，出现百家争鸣，奠定中国文化基础；学在官府（政府，贵族）转向学在民间（私学，平民）学术下移，私学兴起； 5、夏商西周冲刺提分词。 政治：神权色彩；家国同构；统一意识 经济：青铜时代；井田制度；工商食官 文化：学在官府；成熟文字；文化认同 6．春秋战国冲刺提分词。 政治：争霸称雄；改革变法；集权雏形；统一趋势 经济：铁犁牛耕；小农经济；土地私有；重农抑商 文化：百家争鸣；学在民间；独领风骚；早期艺术 7．提升必背 （1）三代（夏商西周）：土地国有的井田制 （2）春秋战国：伴随铁犁牛耕出现和推广，井田制逐渐瓦解，封建土地私有制建立并延续两千年 （3）官营手工业：夏商西周“工商食官”政策，官府垄断不计成本，产品供统治阶层使用。 民间手工业：包括民营手工业和家庭手工业，春秋战国出现并发展 （4）自然经济和商品经济——从生产的目的来看是自给自足还是投入市场 小农经济和集体农耕——从生产的规模来看是以家庭为单位生产还是集体生产 中国古代的小农经济属于自然经济，从事小农经济生产的农民主要自耕农和佃农，他们的区别主要是是自耕农拥有一定的少量土地，而佃农失去了土地。 精耕细作——通过加大对农业的投人以提高单位面积土地的利用率和实现产量最大化。 （4）赋税制度： 三代——贡赋制度，是赋税制的雏形，还没有土地税和地租 春秋齐国“相地而衰征”，鲁国“初税亩”，是我国实行土地税承认土地私有制的开始 回归教材重难点02 中华文明的形成与发展——秦汉、魏晋南北朝时期 秦汉、魏晋南北朝时期是中华文明的形成与发展时期，课标要求学生通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。通过了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。通过了解三国两晋南北朝更迭的历史脉络，认识这一时期制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就 ． 核心素养要求是掌握秦汉时期是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式；政治、经济、文化的全面发展，奠定了中华文明的世界领先地位。魏晋南北朝时期国家分裂和民族交融加强，江南经济发展，文学艺术成就突出，是古代中华文明的曲折发展时期。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷和地方卷基本在第2道题进行考查． 1．秦汉时期阶段特征（BC221年～220年） 政治：血缘贵族政治被官僚政治取代，专制主义中央集权制度确立、巩固；天下大乱到天下大治，封建大一统的局面形成。 经济：封建经济初步发展。铁犁牛耕、土地私有制、小农经济、租佃关系更为普遍；丝织业、陶瓷业发展，重农抑商政策加强。 思想文化：儒家取得独尊的地位，经董仲舒改造后的儒家思想成为主流思想。造纸等科技世界领先；汉字统一简化；先进文明随“丝绸之路”远播欧非。 2魏晋南北朝时期（220-589）阶段特征： 核心特征：封建国家的分裂与民族大融合。 政治上：封建国家分裂，政权更替频繁，民族融合成主流 ，士族制度形成。 经济上：南方经济得到开发，南北经济发展差距缩小，南北经济趋向平衡。 文化上：佛道盛行，儒家思想受到冲击；魏晋玄学兴盛。 3、“汉承秦制，有所损益” 汉承 秦制 秦制 汉制 专制主义中央集权制度 皇帝制度和三公九卿制 监察制 中央继续设御史大夫。为加强对地方的控制，汉武帝实行刺史制度，监察郡国等地方高官；东汉时刺史地位进一步提高，后成为地方长官，掌军政 郡县制 郡守县令的任免权归皇帝 田租、户赋、徭役、兵役制 西汉发展为编户制度，以加强对人民的管理和控制 有所 损益 赋税、兵役、徭役沉重 汉初采取“与民休息”政策 法律严酷 汉文帝减轻刑罚，约法省禁 “焚书坑儒” 西汉“罢黜百家，独尊儒术”，儒学思想逐渐成为封建社会的统治思想 全国推行郡县 汉初实行郡国并行制，到汉武帝解决王国问题，汉朝实现州、郡、县三级管理制度体系 4．汉初郡县与分封并行制实施的原因 ？ 1）社会现状 ①由于受生产力发展水平、交通条件的制约，中央无法对偏远地区实施有效的直接控制： ②各地经济、文化、风俗的差异较大; ③裂土分封是强大的社会思潮（六国旧贵族、统治阶层、知识分子、农民）; ④黄老思想 2）从历史发展来看 ①秦的统一主要是通过军事征服和外交分化，与六国贵族矛盾并未解决; ②异姓王在楚汉战争中的作用： ③刘邦对秦亡原因的认识。 5．汉代儒学对先秦儒学的继承与发展 （1）继承 ①大一统：孔子强调正名、礼乐征伐自天子出等。 ②实行仁政：天人感应、防止暴政。 ③道德修养：五常（仁、义、礼、智、信） （2）发展 ①思想专制：罢黜百家，独尊儒术； ②神化皇权：天人感应、君权神授（阴阳家）。 ③兼收并蓄：融合道家、阴阳家、法家思想，成为正统思想。屈民而伸君（法家）。 6．法律儒家化 （1）引经决狱---董仲舒率先在司法审判领域发起，以《春秋》等儒家经典作为定罪量刑的依据，法律条文和儒家经典违背的，则儒家经义具有高于政府法律的效力， 有益于借助审判活动重塑道德伦理精神，法律儒家化开始； （2）引经注律—依照儒家经典诠释法律条文，为法律儒家化奠定思想理论基础。 （3）依经立法（南北朝—隋唐）--- 全面深入引入法而实现礼法结合，完成法律的儒家化。《唐律疏议》全面完美将儒家思想法律化，将法律制度儒家化。 7．汉朝政治统治与国家治理的特点 （1）布衣将相： 是指西汉开国诸臣授官将相的人绝大多数“起自布衣”，这些人大都没有贵族头衔，称为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认，也是削弱贵族势力的必然产物。 （2）重视母族亲属关系： 汉代皇室的母族势力受到了充分的重视，西汉出现了吕后暴政和窦太后的专权，东汉出现了外戚干政的局面，这些都是母族势力强大的表现。 （3）儒士受到重用： 汉初，重视“黄老之学”，但是，并不排斥儒学。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒士受到了重用，几乎垄断了汉代官僚体系。 （4）地方势力强大： 汉初，王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后，豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量，最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面。 8．三国两晋南北朝的人口迁徙——第二次民族迁徙高潮（顶点：北魏孝文帝改革） 1）主要途径：友好往来（最基本）；各族人民联合斗争；民族迁徙；通婚；少数民族领袖的封建化改革（北魏孝文帝改革）等。 2）迁徒流向：魏晋南北朝时期，主要由北向南迁徙 ①北方草原地区的少数民族向黄河流域迁移。 原因：游牧生活的不稳定性；汉族先进经济文化的吸引。 特点：伴随着武装袭扰。 表现：五胡内迁、契丹南下、女贞南下、蒙古南下。 ②北方黄河流域的汉族向长江以南迁移。 原因：北方战乱； 表现：东汉末年—南北朝 唐安史之乱—五代十国 北宋末年—南宋初； 意义：北民南迁补充了大量的劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术，促进江南经济的开发； 加速江南地区的民族融合） ③黄河流域（中原）的汉族向边疆迁移。 原因：政府组织移民；北方的战乱； 意义：开发边疆，促使边疆经济发展，巩固边防。 3）民族交融的特点：以汉族为主体，友好交往是主流，以儒家大一统思想作为精神支柱，促进国家统一，落后民族在征服先进民族后被先进民族的生产方式、生活方式、政治制度、文化知识所同化。 （魏晋南北朝时期迁徙特点：迁徙规模大，参与人口多，活动范围广，涉及阶层广，民族成分繁杂） 4）民族迁徙的意义： 促进民族融合和多民族国家的形成； 促进了边疆地区和江南地区的经济发展； 改变中原人口过于集中的状态，人口渐趋合理分布。 9．魏晋南北朝时期社会经济的主要特点 （1）南北经济趋于平衡：江南迅速开发，中原发展相对缓慢。 （2）士族庄园经济和寺院经济空前发展：士族制度的形成和发展，佛教盛行。 （3）商品经济总体水平较低：北方战乱频繁，商品经济一度萎缩；南方商品发展较快，但水平不高。 （4）各民族经济交流加强：北方内迁各族逐渐农业化，汉族生活融入少数民族元素（胡衣、胡食）；汉族与南方各族共同开发江南。 10．魏晋时期文化特点 （1）带有分裂割据的烙印。 不同时期、不同地域的文化，有具体明显的区别。特别是南北文化差异很大，如南北民歌风格迥然不同；外来佛教及其艺术在南北的差距，南方重佛理，北方重形迹；南方佛教艺术多由寺院组织完成，北方佛教艺术多由信徒制作等。 （2）体现民族大融合的特色。 重要的文化成就，来自不同民族优秀分子的创造；具有代表性的文化成就，体现了不同民族的风格。 （3）思想领域异常活跃。 道教官方化，崇佛与反佛斗争激烈，玄学一度盛行，儒道佛三教开始出现合流的迹象。尤其是佛教，经历了传入中国后迅速发展的时期，在南北方的政治、经济领域中扮演了重要角色，文学艺术的各个门类，也无不打上佛教影响的烙印。 （4）科技成果成就突出。 如祖冲之对圆周率的计算、贾思勰的《齐民要术》、郦道元的《水经注》等。 回归教材重难点03 古代中华文明的成熟与繁荣——隋唐、宋元 隋唐、宋元时期是古代中华文明的成熟与繁荣时期，课标对学生的要求是通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识这一时期的民族交融、区域开发的新成就；通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识这一时期的制度变化与创新的新成就；认识三国两晋南北朝至隋唐时期在思想文化领域的新成就；通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用；认识辽宋夏金元这一时期在经济与社会等方面的新变化；认识辽宋夏金元时期在文化方面的新变化；认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 最终能够达到的素养要求是总体上认识到隋唐、宋元是我国封建社会发展的鼎盛时期，疆域辽阔；商品经济繁荣；文化兼收并蓄，市民文化崛起；各民族联系加强，统一多民族国家进一步发展；对外开放，中外经济文化交流频繁，科学技术、文学艺术高度繁荣。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷基本在第3道题进行考查．地方卷基本是在第3道题和第4道题进行考查。 1．隋唐时期的阶段特征。 政治：封建社会的繁荣，国家统一，政局相对稳定；实行完善的中央集权制度。 经济：江南经济进一步发展，经济重心逐渐南移；封建经济继续发展，政策的调整，生产工具的改进，对内外交通的发达，促进了农业的发展和手工业、商业的繁荣。 文化：全面繁荣；兼收并蓄；世界领先；影响深远，形成了以中国为中心中华文化圈。 民族对外关系：民族政策开明，民族关系空前融洽。实行较为开放的对外政策。 2．隋唐核心知识归纳。 政治： （1）专制主义中央集权制度进一步完善：实行三省六部制度。 （2）唐地方设置节度使，安史之乱后出现藩镇割据局面（中央集权遭削弱）。 （3）隋朝开始实行科举制选拔官员，科举制扩大了统治基础。 （4）唐朝设置10个道以监察地方。 （5）安史之乱（755年）后，出现人口南迁风潮。 （6）科举制形成发展，门阀士族走向衰落。 经济： （1）唐朝前期实行均田制（土地制度）。 （2）曲辕犁出现，至此耕犁技术完善。 （3）唐中期均田制破坏，租庸调制无法实行，（杨炎）推行两税法（赋税制度）人丁税开始转为财产税，政府对农民的人身控制有所放松。 （4）市坊严格分开，市有官吏管理（唐朝后期有所松动）。 （5）柜房、飞钱出现，利于长途贸易发展。 （6）长安、广州成为国际大都市。 （7）南青北白（越青邢白）两大体系。 （8）经济重心开始南移。 （9）对外贸易活跃，在广州设市舶使掌管对外贸易． （10）①纺织业：私营纺织作坊兴起；丝织业吸收波斯织法和图案风格；， ②制瓷业成为独立的生产部门，陶瓷业：唐三彩（陶制品），形成南青北白两大系统；瓷器大量输出国外． （11）隋朝开通大运河，加强了南北经济文化联系． 文化： （1）三教（儒释道）并行，三教合一，儒学复兴． （2）文化发达繁盛（唐诗）． （3）雕版印刷发明（金刚经），发明火药，唐末应用于军事；造纸术开始东传． （4）唐传奇（小说）出现； （5）书法（草书、楷书）、绘画（隋朝展子虔《游春图》初唐阎立本《步辇图》；盛唐吴道子被誉为“画圣”《送子天王图》；敦煌莫高窟壁画盛极一时）、音乐等艺术（吸收外来风格）获得发展． 军事： （1）唐中期均田制破坏，府兵制变为募兵制． （2）唐末火药用于战争，出现火箭． 3． 唐朝开放开明的民族政策． （1）处理方式 ①设机构：一是直接派官吏管理；二是任命当地少数民族首领为长官管理当地人民。 ②册封（因俗而治）：册封是唐朝皇帝给少数民族首领加上某种名称或封号，目的在于加强对其民族的联系和管理。 ③和亲：文成公主、金城公主入藏和亲，促进了汉藏经济文化的交流，加强了汉藏之间的友好关系。 ④会盟：唐蕃会盟，旨在约束双方行动，维护和好局面。 （2）影响： 唐朝民族关系的发展，大大加强了各族之间的联系和经济文化的交流（民族交融）；促进了边疆地区的（稳定与）开发和统一的多民族国家的发展（增强民族认同和凝聚力）。 4．法律与教化： （1）唐律建设：《唐律疏议》继承了汉晋以来立法和注律的经验，是我国现存最早最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志。 （2）唐律影响：历代王朝大多以此为蓝本创制自己的法律。唐律对邻近的日本也有重大影响。 （3）唐律特点：唐律是礼、法结合的典范，例如，对儒家伦理中的“孝”特别重视，要求维护“孝”的伦理的相关律文有数十条之多。 （4）唐朝提倡礼治：《大唐开元礼》分吉、宾、军、嘉、凶五礼，是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典，也是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。在社会层面，唐朝政府推广魏晋南北朝以来重视家训的经验，强化基层教化。 5．比较府兵制与募兵制 区别 府兵制 募兵制 士兵性质 兵农合一 职业士兵 器粮来源 士兵自备 均田制 国家供给 兵将关系 兵将分离 隶属关系 影响 农民负担沉重；加强集权 农民负担减轻；军阀割据 6． 均田制、租庸调制和两税法 1）均田制——封建社会土地国有制：始于北魏，隋唐沿用，止于唐朝中期，正处于我国封建社会的繁荣时期。它最大的作用是通过国家保证了农民的土地，从而促使生产的发展。（前提：国家掌握大量无主荒地）2） 租庸调制——建立在均田制基础上的赋税制度 隋朝沿用北魏的租调制，开始纳绢或布役（50岁）——“庸”。 唐朝在隋的基础上，实行租庸调制。租：田租，即土地税，缴纳谷物；调为户税，即人头税，缴纳绢和布；庸是服役期间纳绢或布代役，不再限制年龄，也是人头税。 3）意义：“租庸调制”保证了农民的生产时间，相对减轻了农民负担，使许多荒地开垦出来，有利于社会经济的发展；保证国家赋税收入。 租庸调制——租税形式由劳役地租发展实物地租。 4）两税法 背景：唐朝中期以后土地兼并严重，均田制遭到严重破坏，租庸调制 实行：780年，宰相杨炎。 内容：交两税：户税——按资产征收；地税——按田亩多少征收土地税。 交两次税：一年按夏、秋季收税。 影响：征税标准开始由人丁为主向土地为主的转变；征税时间开始由不固定到相对固定。 7深入分析宋元时期阶段特征 政治 1．由政权并立到走向大一统，民族融合加强，统一多民族国家进一步发展； 2．中央集权加强，宋代在中央和地方全面实行分化事权的改革； 3．辽、西夏、金、元少数民族建立政权，制度建设。呈现多元交融的特色； 3．元代中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝，行省制影响深远。 经济 1．经济重心南移完成，传统自然经济结构有一定突破，商品经济活跃，城市繁荣，商业活动突破坊市制。交子的使用标志着商品货币经济发展到空前水平。 2．农业发展成就突出，小农经济进一步发展，土地流转频繁，租佃制普及，纺织业得到发展。 3．手工业中制瓷业、矿冶业等手工业进一步发展； 4．边疆地区得到开发，海外贸易有重大发展。 思想 1．理学产生，儒学完成转型（哲学化、思辨化、世俗化）； 2．科技世界领先；文艺平民化、市俗化； 3．国家对社会控制相对松弛，社会结构、思想观念、阶层流动发生重大变化。 8 宋元核心知识归纳 宋代： 政治：专制主义中央集权制度进一步发展。 （1）中央设立二府（中书门下、枢密院）三司（度支、户部、盐铁）（收权、兵、财），相权进一步分割。 （2）北宋初全面加强中央集权，（削实权、收精兵、制钱谷;文官、通判、转运使）派文官加强地方管理（地方自主性变小）。 （3）科举制进一步完善（誊抄、糊名制），录用人数大大增加。 （4）范仲淹改革（庆历新政）以整顿吏治为核心；王安石变法（熙宁新政）以富国强兵为核心。 （5）推行重文抑武的政策，形成以士大夫为主体的文官政府。 经济： （1）实行不抑土地兼并的政策，促使租佃制的繁荣，租佃关系普遍化。佃客对地主的人身依附关系减弱，释放了强大的社会生产力。 （2）商品经济发达（商税），商业税收成为重要税源来源。 （3）市坊界限完全打破，夜市繁荣。 （4）对外贸易比较发达。 （5）出现世界上最早的纸币“交子”。 （6）南宋经济重心南移完成，“苏湖熟、天下足”。 （7）麦稻复种，双季稻。 （8）宋代棉花种植逐渐普及，棉纺织技术推广到闽、粤等地。 （9）市镇的经济功能增强。 （10）宋代出现五大名窑。 （11）南宋末年，开始用焦炭冶铁。 文化： （1）儒学获得新发展（程朱理学出现）； （2）市民文化繁荣（词） （3）活字印刷术发明（毕昇 科技） （4）四大发明中的三大发明完善和外传，推动文明发展；火药广泛应用军事，北宋指南针用于航海 （5）话本（小说）发展到新阶段 （6）山水画成为独立画种、风俗画《清明上河图》、文人画（融文学、书法、绘画、篆刻为一体） （7）沈括《梦溪笔谈》被称为“中国科学史上的里程碑”。 阶级：市民阶层兴起与发展。 元 代： 政治： （1）中央实行一省制（中书省）。 （2）地方实行行省制度。 （3）统一多民族国家进一步巩固。 （4）设立宣政院管辖区专管全国佛事和西藏民族事务。 （5）在西南少数民族地区实行土司制。 经济： （1）商品经济进一步发展，纸币盛行。 （2）海外贸易活跃繁盛；元大都是繁华的商业大都会，泉州是重要的对外贸易港口。 （3）棉花开始在内地大量推广种植。 （4）黄道婆改进棉纺织技术。 （5）出现成熟的青花瓷。 文化： （1）市民文化活跃，元曲盛行，元杂剧标志着古代戏剧的成熟。 （2）科举制曾一度中止。 （3）郭守敬《授时历》、王祯《农书》；元《农桑辑要》。 9． 北宋加强中央集权。 背景：唐朝中后期武将拥兵自重，形成藩镇割据，严重威胁中央集权 措施： 收精兵：（强化禁军；枢密院有调兵权，禁军大将有统兵权） 削实权：（派文臣任知州、通判并相互牵制） 制钱谷：（派转运使将地方收入运送中央） 特点：重文轻武（文人治国）、守内虚外（强干弱枝）、分化事权 影响：积极：结束了唐末五代以来武将专权、藩镇割据的局面，进一步加强了中央集权； 消极：导致冗官、冗兵、冗费现象的形成，埋下了北宋积贫积弱的隐患 10．宋明理学对乡村治理的影响 宋明理学家们通过制定家礼、族规，规范家庭、宗族礼仪，倡行乡约，借助乡村宗法组织，对乡民进行道德约束；还通过建祠堂、立牌坊、崇先贤等化俗民间的道德实践，达到敦化导民、醇厚乡俗的目的，与官方的乡党里甲等制度相结合，共同实现乡村基层社会的有效治理。 （1）理学注重道德教化，是实现乡村治理的基本保证。 （2）理学注重家礼族规，是乡村治理的基石。 （3）理学家重视乡约建设，是化俗乡里的善俗之方。 11． “唐宋变革论” “唐宋变革”是指中唐至北宋的变革，并非仅指唐宋之际。是以对比六朝隋唐贵族政治和宋代君主独裁政治两种政治体制为核心而展开的，然后推广于经济、学术、文学、艺术、音乐等层面的变化。 （一）唐宋政治变革 （1）贵族政治衰落，君主专制加强。 （2）中枢权力体系：宰相由程序分工到分化事权，宰相越来越多 （3）文官制度的完善（“士人政治”） ①中唐以后，士人广泛参与国家政治，武夫在政治上的权重削弱，宋太祖开始推行重文抑武的政策，形成以科举出生的士大夫为主体的文官政府。 ②隋唐统治者大都门阀士族，宋代大多士大夫，文人政治特点明显。 ③扭转了唐末五代藩镇割据的局面，促使宋代经济、教育、文化出现繁盛。 （二）唐宋经济变革 （1）私有制进一步发展： ①土地国有制占优势转变为地主私有制占优势（不抑兼并，租佃关系普遍） ②官营手工业规模不断缩小，民营手工业规模不断扩大 （2）人身依附关系的松弛： 租庸调制转变为两税法（人丁税为主转变为财产税为主），宋代手工业部门出现雇佣制． （3）国家干预的减少，重农抑商政策松动 （4）用经济手段管理经济 （三）唐宋社会阶层变革： 门阀士族 士人阶层 （四）唐宋思想变革： 文化重心下移，由贵族文化向庶民文化（市民阶层）转变； 思想上三教并行到思辨化、哲学化的理学形成； 风俗习惯上，婚姻、社交打破士庶的界限； 文学上从雅到俗； 绘画上从宗教政治题材到风俗画兴盛。 12宋代商业革命 1） 表现： ①商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松； ②“市”突破了原先空间和时间上的限制；交易不再受官府的严格限制；草市更加普遍。 ③出现了世界上最早的纸币交子； ④商税收入成为政府的重要财源； ⑤海外贸易发达（海路为主），设市舶司管理对外贸易； ⑥市镇经济繁荣 ⑦边境榷场贸易发达 2）原因： ①经济重心南移，推动经济发展。 ②租佃关系释放社会活力。 ③两税法，部分税种以征钱代替征实物。 ④唐宋时期重农抑商有所松动。 ⑤宋代科技、思想、文化高度繁荣，促进经济的发展。 13宋代对外贸易以海路为主的原因： 政治：①少数民族政权控制西北，陆路中断； ②两宋政府重视海外贸易； 经济：经济重心的南移；手工业与商业的繁荣 文化（科技）：造船和航海技术（指南针广泛应用于航海）发达； 外贸商品：外贸商品以茶叶、瓷器为主，便于海运； 海运优势：海运运载量更大，成本更低； 回归教材重难点04 古代中华文明的辉煌与迟滞——明清（1840年前） 明清（1840年前）是古代中华文明的辉煌与迟滞时期，课标要求学生了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，了解明朝时期封建专制的发展。通过了解清朝时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；通过了解清朝时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。 能够达到的素养要求是总体上认识到明清时期是统一多民族国家的进一步巩固和封建社会走向衰落的时期，是中国近代社会的前夜，新的经济、思想因素出现。即产生了有利于社会转型的因素，但由于自然经济、封建专制以及政府的重农抑商政策和闭关锁国政策等因素的阻碍，中国逐渐落后于西方，中国在这一时期并未迎来向工业文明转型的黎明。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷基本在第4道题进行考查．地方卷基本是在第5道题进行考查。 1．深入理解明清时期的阶段特征。 （1）政治：一方面，明朝废宰相、设内阁，清朝增设军机处和实行密折制度，君主专制制度空前加强，但也暴露了专制制度的腐朽性，说明了封建制度渐趋衰落；另一方面，中央和地方关系，尤其是同边疆地区的关系空前加强，统一多民族国家日趋巩固，中国疆域在此时期得以奠定。 （2）经济：农耕经济高度繁荣，呈现出许多新的特点，私营手工业取代官营手工业占据主导地位，资本主义萌芽产生并缓慢发展，白银成为普遍流通的货币，区域性商人群体形成，兴起了许多工商业市镇；赋税制度改革调整生产关系；社会经济已孕育了新的经济因素，进入向工业文明转型的前夜。但由于自然经济、封建专制以及政府的重农抑商政策和闭关锁国政策等因素的阻碍，中国逐渐落后于西方，中国在这一时期并未迎来向工业文明转型的黎明。 （3）思想文化：理学依旧占统治地位，但在专制权力的压抑之下，迸发了几股反封建的力量，一是明末清初带有民主色彩的反封建进步思潮，否定君主专制，主张个性自由，提倡“经世致用”、“工商皆本”；二是明清的反封建文学。科技、文艺承古萌新，建立在自然经济基础之上的传统科技处于总结阶段，集大成的《天工开物》、《农政全书》、《本草纲目》等科技著作相继问世；小说成为文学的主流，更能适于市民生活需要；书法、绘画艺术呈现平民化、世俗化倾向。戏剧繁荣，“国粹”京剧出现并成为流行全国的剧种。中西文化交流进入新时期，“西学东渐”和“东学西传”并存。 （4）对外交往：对外政策由开放逐渐走向闭关自守，西方殖民势力东来，中国人民开始了反殖民、反侵略斗争． 2．核心知识归纳。 明代：政治： （1）明太祖朱元璋废丞相，权分六部。 （2）明成祖朱棣设立内阁，君主专制空前强化。 （3）在地方设置三司制度，分别掌管行政、司法与军事等三种治权。 （4）科举考试---八股取士。 （5）统一多民族国家进一步巩固和发展。 （6）封建专制制度逐渐走向腐朽没落。 经济： （1）玉米、番薯等高产作物被引进和推广，棉花推广种植，民众衣食结构发生重大变化。 （2）初年屯田（商屯）、迁都，长途贩运发展。 （3）出现地域性的商人群体：商帮。 （4）纺织业出现资本主义萌芽（雇佣劳动关系）。 （5）继续推行重农抑商政策。 （6）张居正推行一条鞭法1581（赋役合并，纳银代役）（减轻了农民负担；增加了国家财政收入）。 （7）明中叶，民营手工业超越官营手工业，占据主导地位； （8）棉布成为民众主要衣料。 （9）在运河沿岸、江南地区，工商业市镇大量涌现。 （10）明朝实行“海禁”，外贸只在官方主持下进行。 （11）海上丝绸之路”，瓷器外销；明代烧制带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器。 文化： （1）八股取士，理学禁锢人们的思想。 （2）市民文化发展（通俗文学小说《三国演义》等。 （3）王阳明心学主张心外无理，致良知，知行合一。 （4）李时珍《本草纲目》，徐光启《农政全书》。 （5）明中后期西学东渐，传教士带来西方科技文化，徐光启与人合译《几何原本》。 （6）明清之际，出现具有启蒙意义的进步思想，提倡“经世致用”“工商皆本”（黄宗羲、顾炎武、王夫之等）等主张。 对外： （1） 实行海禁闭关锁国政策。 （2）郑和下西洋（目的不是发展海外贸易，而是宣扬国威，加强同海外各国联系）以政治为重。 （3）明中后期戚继光等抗倭，解除了东南严重倭患。 清代政治： （1）康熙设立南书房，雍正设立军机处（跪受笔录），君主专制达到顶峰。 （2）封建制度走向腐朽没落。 （3）雍正时期，在西南少数民族地区大力推行改土归流政策（加强管理，保持稳定，促进融合，推动发展）。 经济： （1）清初实行“更名田”政策。 （2）小农经济依然占据主导地位。 （3）实行重农抑商政策。 （4）雍正实行摊丁入亩（亦称地丁合一的赋税制度），农民的人身依附关系的进一步减轻。 （5）清朝实行禁海、迁界政策。 （6）强化外贸管理，设置广州十三行统一管理对外贸易。 （7）烧制出粉彩瓷和珐琅彩。 文化： （1）八股取士，文化专制（文字狱），思想僵化。 （2）修订四库全书，强化思想控制。 （3）乾嘉学派（考据学）兴盛一时。 （4）通俗文学小说进一步繁荣。 （5）京剧产生（道光正式形成，同光年间成熟，民国时期走向世界）。 对外： （1）实行闭关锁国、海禁政策。 （2）对外关系趋于保守和封闭。 （3）天朝上国观念导致固步自封。 3．明朝时期的民族关系。 （1）中央机构：除礼部、鸿胪寺外，还有负责培养各种民族文字翻译人才的提督四夷馆。 （2）修筑长城：在西起嘉峪关、东到鸭绿江一线修筑长城，防范蒙古骑兵入境袭扰，并沿长城布置一系列军镇，号“九边”。 （3）开放马市：在辽东、宣府、大同等地开放，与蒙古、女真各族开展贸易。 （4）卫所制度：在东北地区设都司、卫、所，对女真等族进行管理，在西北设赤斤蒙古、沙州、哈密等卫（关西七卫）。 （5）土司制度：在西南设土司，官职世袭，进贡土物，军兵受调。 注意：卫所和土司官员由各族酋长世袭任职，统领部属，按时向朝廷进贡土物，接受朝廷征调军兵。 （6） 管辖西藏：敕封西藏僧俗首领为“王”“法王”，建立羁縻性质的都司等机构管辖，并通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。 4．清朝时期的民族关系。 （1）设立理藩院管理边疆民族事务。 （2）具体措施 西北 （1）通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制； （2）通过军事斗争平定漠西蒙古准噶尔部首领噶尔丹的叛乱，历经康雍乾三朝，最终平定，乾隆帝设立伊犁将军管理天山南北； （3）土尔扈特部回归祖国，巩固了西北边疆。 西南 沿袭土司制度，后来“改土归流”：雍正时“改土归流”，废除世袭土官，选派有任期的流官进行管理，加强了中央集权。 西藏 册封：顺治康熙册封西藏佛教领袖五世达赖与五世班禅。 设立行政机构：在青海、西藏地区设西宁办事大臣、驻藏办事大臣。 中央集权，推动了民族融合，统一多民族国家迅速发展，民族构成和民族区划基本定型。 5．从一条鞭法到摊丁入亩的赋役制度 （1）明朝 ①初期：分夏税、秋粮两次征收，征收米麦实物。 ②正统年间（明英宗时期）：江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”。 ③明朝后期，张居正实行“一条鞭法”，赋役合并、一概折银。 原因：商品经济发展与白银流量增加；赋役繁杂，百姓负担沉重；政府财政困难。 地位：是中国赋役制度上的重大变革。 意义：相对减轻了农民负担，农民对封建国家人身依附关系有所松弛；有利于商品经济和资本主义萌芽发展；推动农业商品化和白银货币化，利于货币地租的发展。 （2）清朝 ①1712年，康熙帝规定以前一年的丁银作为定额，不再增加，称“滋生人丁，永不加赋”。 ②清朝雍正年间实行“摊丁入亩”，将丁银分摊到田赋中。 意义：标志着人头税彻底废除，国家对百姓的人身控制减弱，利于商品经济和资本主义萌芽发展；利于保证国家的财政收入；减轻了无地、少地农民的经济负担，隐匿人口现象减少。 6、明清时期的中国和西方世界。 时间 中国 西方 14世纪 1368年明朝建立 朱元璋废丞相；朱棣设内阁 意大利开始文艺复兴运动 15世纪 1405-1433年 郑和七下西洋 文艺复兴运动继续开展 16世纪  高产植物玉米、番薯，经济作物烟草等传入中国，大量白银流入中国； “一条鞭法”实施 1487年迪亚士到达好望角 1492年哥伦布首航美洲 1497年达伽马找到新航路 1519-1522年麦哲伦环球航行 17世纪 1602年李之藻据利玛窦献《万国图志》绘成《坤舆万国全图》 1644年清军入关 1645年清朝发动首次文字狱1662年郑成功收复台湾 1684年清朝设置台湾府 1640年英国资产阶级革命 欧洲启蒙运动开始 18世纪 1729年雍正帝设军机处 18世纪中期清朝平定准噶尔 至1795年共发动92起文字狱 18世纪60年代英国工业革命 1776年美国独立战争爆发 1787年美国联邦宪法制定 1789年法国大革命爆发 7新航路开辟对明清社会的影响。 政治：威胁领土主权，葡萄牙侵占澳门，荷兰侵占台湾。 经济：原产于美洲的甘薯等农作物传入我国，提高了粮食产量，人口数目激增；推动了中西贸易，白银流入中国，赋役制度改革，白银货币化；农产品商品化程度提高；促进了商品经济的发展 思想文化科技：一方面，西学东渐，传播天文学，地图学等，如《坤舆万国全图》。一方面，士大夫也注意吸收西方科技成果，如徐光启在《农政全书》中介绍了欧洲先进的水利技术与工具。 8明朝白银货币化 （1）原因： ①新航路开辟伴随着早期殖民扩张与掠夺，西方殖民者掠夺了美洲大量白银。 ②中国手工业品在海外受欢迎，中西贸易中，中国处于长期出超地位。西方殖民者用大量的白银购买中国商品，导致白银大量流入。 ③白银流入，增加了国内白银总量，扩大了白银的流通范围。 ④“一条鞭法”赋役制度改革， 赋役征银。 （2）影响： ①推动了农产品商品化。 ②白银成为主要流通货币。 ③促进了商品经济发展。 ④加强了中国与世界的经济联系。 9．明清之际的西学东渐和中学西传。 16-18世纪的“中学西传”： （1）孔子的思想以及儒家经典传入欧洲，中国的史学、地理学以及科技、文学等成就也相继传入，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。 （2）中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚。（瑞典首都的中国宫：始建于1753年，位于瑞典斯德哥尔摩市郊的皇后岛。瑞典国王为王后庆生而建。建筑呈弓形，宫顶仿中国宫殿，有雕龙装饰。宫门宫窗两侧边刻有中国式图案。宫内陈设为中国传统样式，四壁挂有中国字画。） 10．明清时期的社会转型 （一）中国近代化的曙光 1．经济的变化 （1）农业商品化快速发展。传统社会经济结构的变异促使新的农业生产关系和经营方式出现，解放短工条例颁布，等级雇佣向自由雇佣过渡。 （2）手工业的历史性变革与发展 如官营手工业向商品化和民营化转变（不征收器物，收白银）；民营手工业的新发展有力推动了商业繁荣、市场扩展进程；主要手工业部门出现了资本主义生产。这些在江南集中体现为早期工业化的发展。 （3）赋役货币化与货币白银化 （4）地域性商帮、全国性市场的形成。 2．社会风气的变化 （1）轻本重末和弃学经商风气的形成 在社会下层舍本逐末“以贾代耕”的同时，上层知识分子也开始弃儒业贾和弃学经商。 （2）重商思潮出现 如王阳明提出“四民同道而异业”的“新四民论”，李梦阳提出“士商各守其业，异术而同心”的理论，李贽论证重利求财是人的本性，张居正提出“厚商”“资商”主张，最后到黄宗羲那里便形成了“工商皆本”的思想。 （3）价值取向、思想观念的变化 黄宗羲对君主专制的批判和对开明君主制的设计，这种新思想体系走上“经世致用”或实学的道路。 （4）文学艺术的变化 以小说、戏曲和市井民歌为主要形式的反映城镇商业手工业繁荣的市民通俗文学。 （二）阻碍中国近代化的因素 经济上：自然经济占绝对的统治地位，资本主义生产关系非常脆弱。统治者固守重农抑商政策。 政治上：君主专制制度空前强化，是阻碍中国近代化的最主要因素。 思想文化：程朱理学占统治地位，宣扬“存天理，灭人欲”的价值观，重儒轻技，不利于近代文化、科技的产生与发展。 对外关系：封建政府执行“海禁”和闭关锁国政策，使中国丧失了融入世界潮流的契机。 回归教材重难点05 从新旧并存看晚清时期的中国 晚清时期是中国半殖民地半封建社会秩序逐步确立时期，也是中国社会在屈辱中走向近代化的时期，主要处于旧民主主义革命时期（1840——1919）。课标要求学生认识两次鸦片战争爆发的背景及对中国社会的影响；了解林则徐、魏源等向西方学习的内容。认识甲午战争对中国社会的影响，概述晚晴时期中国军民反抗外来侵略的斗争事迹（太平天国运动），理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。通过了解维新变法、义和团运动等史实，认识中国人民反抗外来侵略的斗争，以及社会各阶层为挽救民族危亡作出的努力及存在的局限性；认识八国联军侵华对中国社会的影响。了解孙中山三民主义的基本内容。理解辛亥革命对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 核心素养要求是总体上认识鸦片战争至甲午中日战争是近代中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的时期，中国在屈辱中逐渐向近代化迈进；从甲午中日战争到中华民国成立是中国政治近代化的高峰时期，政治、经济、思想文化都获得长足发展，最突出的是在政治领域，民族资产阶级下层代表革命派成立了资产阶级政党，领导了辛亥革命，开创性地建立了共和政体，中国政治体制的近代化呈现出波浪式推进的特点。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷基本在第5和第6道题进行考查．地方卷基本是在第6道题和第7道题进行考查。 1、深入理解1840——1919年历史阶段特征。 是中国半殖民地半封建社会秩序逐步确立时期，也是中国社会在屈辱中走向近代化的时期，主要处于旧民主主义革命时期（1840——1919）。 政治： 新：列强发动一系列侵华战争，主权遭破坏，逐步沦为半殖民地半封建社会；中国人民各阶层（农民阶级、地主阶级、民族资产阶级）先后发起了一系列救亡图存的斗争，推动政治民主化，1912年中华民国成立，清朝统治结束； 旧：君主专制政体顽固但同时中央集权不断被削弱。 经济： 新：外国商品涌入，自然经济逐渐解体，农产品日益商品化，中国被卷入资本主义世界市场。洋务企业、民族资本主义兴起和曲折发展，近代化起步； 旧：小农经济仍占主导地位，对外国商品有抵制作用。 思想文化： 新：西学东渐，学器物到学制度，向西方学习不断深入。师夷长技以制夷，中体西用，早期维新思想，康梁维新思想，实业救国思潮，民主革命思想（孙的三民主义）先后登场，起了思想启蒙作用。 旧：旧思想旧文化根深蒂固，阻碍新思潮的传播 社会生活： 新：西方的生活方式传入中国，中国的物质生活和礼仪风俗受冲击，向近代社会迈进． 旧：仍保留传统的生活方式和生活习惯，呈现中西合璧的特点。 外交关系： 新：闭关锁国状态被打破，传统宗藩体制走向解体；外交观念发生转变，近代外交制度逐步确立； 旧：一些统治者仍缺乏近代外交意识，固守天朝上国观念。 2． 主干一 政治：列强侵华与中国人民的抗争与探索． （一）列强的侵华战争 1、鸦片战争（1840-1842）：禁烟运动（导火线）；《南京条约》中五口通商（上海经济地位的凸显）和协定关税，《附属条约》中领事裁判权等的丧失，暴露出统治者主权意识的缺乏；但同时也体现出部分士大夫维护主权的意识和近代外交意识的萌芽。 2、第二次鸦片战争（1856-1860）：第一次鸦片战争的继续和扩大（参与国数量、开放的通商口岸数量，攫取更多的特权，如允许外国公使进驻北京，内河航运权等）。 3、甲午中日战争（1894-1895）：日本明治维新；北洋舰队全军覆没标志失败；洋务运动破产；《马关条约》中允设厂，列强经济侵略方式从商品输出为主到以资本输出为主；掀起瓜分狂潮，强占租借地和划分势力范围，民族危机空前深重，中国双半程度大大加深了；1899年美国门户开放政策。 4、八国联军侵华战争（1900-1901）：义和团运动危及列强在华侵略利益；政治侵略方式从战争侵略到扶植在华代理人“以华制华”；清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 归纳两次鸦片战争对中国社会的影响。 政治 社会性质（中国的领土、领海、司法、关税和贸易等主权开始遭到严重破坏，中国开始沦为半殖民地半封建社会） 社会主要矛盾（阶级矛盾为主变为民族矛盾为主）； 革命任务（由反封建变为反侵略、反封建），进入旧民主主义革命阶段 经济 自然经济受到冲击开始瓦解。 随着列强的商品输出，被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义经济的附庸。 自然经济开始瓦解，客观上为沿海地区民族资本主义产生创造条件。 思想 先进的中国人从“天朝上国”梦幻中惊醒，开眼看世界，向西方学习以求自强，开始向西方学习近代实用技术 对外 打破了中国闭关锁国的政策，国门被迫打开；清统治阶级对西方的态度由排斥到抵抗，再到妥协卖国，继而又与外国侵略势力相勾结； 生活 通商口岸社会生活开始中西并存，开始西方化。 清廷 腐朽落后的清廷统治集团内部分化，一部分人主张学习西方兴办洋务 总之 给中国人民带来灾难与耻辱；由古代史进入动荡耻辱的双半社会的近代史；冲击农业文明，客观刺激开启中国近代化 （二）清政府和中国人民的抗争与探索 1、太平天国运动： （1）《天朝田亩制度》：儒家大同思想与基督教平等思想；落后性、空想性、革命性； （2）《资政新篇》的外交政策，太平天国领导人对西方侵略者的态度； 注意：《天朝田亩制度》代表农民利益，但不符合时代潮流；《资政新篇》符合时代潮流，但不代表农民利益。 （3）此外，曾国藩、李鸿章从组织团练到建立湘军淮军，与洋务运动的关系，地方汉族官僚势力的扩张，权力结构的变动，对清政府财政运作的影响，清政府中央集权的旁落（财权和军事权），西方人对运动的赞成与反对，当时士大夫与知识分子对运动的支持与背离，运动中对儒家文化的否定与利用。 2、洋务运动（又叫“同治中兴” ） （1）近代化取得较大成效 ①创办军用和民用企业，工业近代化的起步 ②设立总理衙门，外交近代化起步，有利于列强控制清政府的内政外交，使清朝中央机构开始半殖民地化③派遣留学生，创办京师同文馆，培养翻译和科技人才，教育近代化起步 ④海防近代化起步，兴建新式海军，制海权意识 （2）困境重重 顽固势力的阻挠，传统观念的制约，管理方式的官僚化和封建化，经费压力，原料资源匮乏，技术设备落后、专门技术人才的缺失等 （3）有利条件 政府减少税收等政策的支持，提升创办洋务企业的信心 注意：洋务运动失败后，洋务企业并未破产，有些由清政府继续经营，有些转变为民营，成为民族资本主义企业． （4）运用现代化史观分析洋务运动开启了中国近代化的进程。 ①思想上： 洋务派提出“中学为体，西学为用”，表明统治阶级已经承认“中学”的不足，使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转化。在这一思想的指导下，中国的近代化运动从思想主张转变为实践活动，由军事技术领域发展到经济领域，并为进一步发展到政治领域奠定基础。 ②经济上： 洋务派创办的近代企业，引进西方先进的机器生产方式和科技人才，开启了近代中国工业文明的先河，为中国近代化的发展提供了物质条件及管理经验。 ③外交上： 洋务运动使中国外交开始向近代化转变，建立了中国第一个常设的外交机构总理衙门，加强了清朝同外国的联系，开启了中国外交近代化的历程。 ④军事上：洋务运动创建近代海军，开始了中国军事近代化的历程。 ⑤教育上：洋务运动设立新式学堂，培养翻译、科技、军事方面的人才，还派遣留学生，是中国教育近代化的开始。 3、戊戌变法：政治民主化起步，学器物到学制度，部分西方人持肯定态度。 4、义和团运动：山东等地的教案频发，“扶清灭洋”，辩证评价这场运动。 5、清末新政与预备立宪： （1）实质：清政府的自救运动，维护统治，抵制革命 （2）主要内容： ①官制改革：裁汰重复机构，合并职能，提升效率 ②教育改革：废除科举制 ②军事改革：编练新军； ③财政改革：金融与银行改革；设立商部，奖励实业 ④民生改革： 发展铁路建设等交通改革 ⑤政治改革：“仿行宪政”，设责任内阁制 （3）特点：政府主导；地方实力派支持；从中央到地方；推行时间长；逐步深入；侧重制度改革。 （4）影响： ①改革逐步深入，推动近代化进程。 ②加剧了汉族官僚与满族官僚的矛盾，各省独立性大大加强。 加剧了人民大众与清政府的矛盾。 加剧了立宪派与清政府的矛盾，转而同情支持革命。 加速了辛亥革命的到来，加速了清政府的垮台。 6、辛亥革命： （1）广义：1894—1912；狭义：1911，辛亥年，武昌起义 （2）爆发的背景： ①《辛丑条约》签订后，中华民族危机空前严重，民族矛盾、阶级矛盾合流，清政府完全沦为帝国主义统治工具中国的工具； ②随着民族资本主义发展，资产阶级革命派力量壮大； ③资产阶级民主革命思想传播； ④资产阶级民主革命团体和资产阶级民主革命政党的建立； ⑤同盟会发动了黄花岗起义等一系列武装起义，推动全国革命高潮的到来； ⑥有利时机是1911年四川保路运动造成湖北防务空虚，革命党人决定在武昌发动起义。 （3） 过程： ①武昌起义：1911．10．10爆发：新军工程第八营打响武昌起义第一枪。 结果：起义军很快控制武汉三镇，并成立湖北军政府，推举黎元洪为都督。 影响：武昌起义胜利后，湖南、广东等十四个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。 ②中华民国成立：1912．1．1 ③南北议和——多方力量博弈 1912．2．12 清政府颁布《清帝逊位诏书》，宣告清王朝结束。 1912．2．14 孙中山提出有条件辞职。 1912．2．15 临时参议院选举袁世凯为临时大总统。 1912．3．10 袁世凯在北京举行就职典礼。 1912．3．11 孙中山与临时参议院颁布《中华民国临时约法》。 1912．04 中华民国临时政府迁往北京。 （4）《中华民国临时约法》1912年3月11日 内容： ①主权在民：中华民国主权属于全体国民。 ②天赋人权自由平等：中华民国人民一律平等。国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。 ③三权分立：以参议院（立法权）、临时大总统、国务院（行政权）、法院（司法权）行使其统治权。 ④责任内阁制：国务院需副署临时大总统公布的法律及命令。 性质：中国近代史上第一部资产阶级性质的宪法。 作用：从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，具有反对封建专制制度的进步意义。 地位：是近代中国民主化进程的一座丰碑。 历史局限：因人设法，立法服从于政治。 （4） 评价： 积极： ①推翻了清王朝统治，结束了君主专制政体，建立起共和政体（政治） ②传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放（思想） ③（风俗文化）除旧布新，移风易俗 ④打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了条件（经济） 局限： ①没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务； ②缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大人民群众，以及组织严密的革命政党的领导。 3．主干二 经济：近代化的艰难起步与民族资本主义的产生和初步发展。 （一）自然经济逐步解体 1、原因：鸦片战争后，外国商品的涌入。 2、标志：中国传统手工棉纺织业的衰败（主要在东南沿海地区）。 3、过程：纺织分离，耕织分离，农业和家庭手工业相分离，农产品日益商品化，自由劳动力增加。 4、影响： ①破坏了中国的自然经济，被迫卷入资本主义世界市场 ②外国商品的涌入，使中国的农产品和手工业品竞争力减弱 ③对外国商品有着顽强的抵制作用，解体缓慢 ④为近代民族资本主义的产生提供了条件（自由劳动力、国内市场） ⑤贸易中心由广州转移到上海（《南京条约》签订后） （二）洋务运动． 1、兴起原因：内忧外患；有识之士的推动 2、口号：自强与求富 3、近代化取得较大成效：推动近代化 4、促进和阻碍洋务企业发展的因素 ①促进因素：政府税收政策的支持 ②阻碍因素：旧观念旧思想，原料匮乏，技术设备落户，人才缺失，管理方式封建衙门化，权责不明，政企不分等 5、实质：清政府的自救运动，维护封建统治 6．运用现代化史观分析洋务运动开启了中国近代化的进程。 （1）思想上： 洋务派提出“中学为体，西学为用”，表明统治阶级已经承认“中学”的不足，使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转化。在这一思想的指导下，中国的近代化运动从思想主张转变为实践活动，由军事技术领域发展到经济领域，并为进一步发展到政治领域奠定基础。 （2）经济上： 洋务派创办的近代企业，引进西方先进的机器生产方式和科技人才，开启了近代中国工业文明的先河，为中国近代化的发展提供了物质条件及管理经验。 （3）外交上： 洋务运动使中国外交开始向近代化转变，建立了中国第一个常设的外交机构总理衙门，加强了清朝同外国的联系，开启了中国外交近代化的历程。 （4）军事上：洋务运动创建近代海军，开始了中国军事近代化的历程。 （5）教育上：洋务运动设立新式学堂，培养翻译、科技、军事方面的人才，还派遣留学生，是中国教育近代化的开始。 （三）民族资本主义的产生与发展。 1、产生（19世纪六七十年代 ） （1）原因：外国资本主义入侵，自然经济开始解体；受外商企业的刺激与洋务派创办企业的诱导，中国一些官僚、地主、商人投资创办近代企业。 （2）代表企业：主要在东南沿海地区。上海发昌机器厂1866方举赞、广东南海继昌隆缫丝厂1872陈启源、 天津贻来牟机器磨坊1878朱启昂。 （3）影响：改变了中国的经济结构和阶级结构；推动了无产阶级和资产阶级的出现；促使自然经济进一步解体，推动了近代化进程；顺应了工业文明的发展潮流。 2、初步发展（1895--1912第一次高潮） （1）原因：列强资本输出进一步瓦解了中国的自然经济；甲午中日战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制；实业救国的思潮。 （2）推动和阻碍民族资本主义发展的因素： ①推动：历届政府的政策，实业救国的思潮，资金、技术等的支持，群众性的反帝爱国运动，民族资产阶级自身所作的努力 ②阻碍：传统的思想观念等 （3）民族资本主义发展的特点：地区不平衡性 （4）民族资产阶级的特点：革命性、软弱性、妥协性 （5）意义 A 经济：给中国社会经济带来了一股新气息，进一步瓦解自然经济，有利于经济近代化 B 政治：为戊戌变法和辛亥革命提供了物质 3、民族工业的短暂春天（进一步发展1912--1919左右） （1）背景： A 辛亥革命推翻封建帝制，为民资发展扫除障碍。 B 民国的建立和民国政府实行有利的经济政策。 C 民族资产阶级受“实业救国”思潮影响，积极兴办实业。 D1915反对二十一条，抵制日货、提倡国货等群众性的反帝爱国运动的推动。 E北洋军阀政府相对宽松的经济政策 。 F 一战期间， 欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略（最主要原因） （2） 纺织业和面粉业最快 （3）影响： A资产阶级发展壮大，相继发动新文化运动和国民革命运动。 B无产阶级壮大，登上历史舞台，为中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变和中共成立提供了阶级和经济基础。 C促进马义传播，为中共成立奠定思想基础。 F A：封建自然经济（1840-1956） 逐渐解体，但很长时间占主导 B：洋务经济（1861-1895） 甲午战败宣告破产，但企业仍在 C：外国资本主义（1840-1949） 商品输出+资本输出，1949被取缔 D：民族资本主义（1866-1956） 艰难且曲折，1953-1956改造、新生 E：官僚资本（1927-1949）…… F：新民主主义经济（1927-1956）…… 4．主干三 思想文化：学器物到学制度再深入到思想文化，向西方学习不断深入． （一）抵抗派：林则徐、魏源：师夷长技以制夷，向西方学习的新思想萌发，局限于著书立说 （二）洋务派：曾国藩，李鸿章、张之洞等中体西用，自强，求富 （张之洞从洋务派到保皇派的身份转换），发动洋务运动 （三）早期维新派：郑观英、王韬等发展民族工商业，与外国商战；实行君主立宪；未付诸实践 （四）康梁维新派：康有为，梁启超，严复，谭嗣同，托古改制、君主立宪、进化论等，发动维新变法 （辛亥革命前夕，康梁从维新派到保皇派的身份转换） （五）革命派：民主革命思想，20世纪成为主流（孙中山：三民主义） （六）其他新思想：张謇等实业救国思潮；民主与科学等思潮。 目的：救亡图存，启发民智，旧观念与旧思想会阻碍新思想的传播 5、新文化运动时期。 （1）两个阶段及其代表人物： 第一阶段（1915年—1919年五四运动前），提倡“民主”、“科学”，代表人物及思想： ①蔡元培：担任北大校长期间，提出“思想自由、兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的中心/发源地。 ②胡适：首倡文学革命，用白话文代替文言文，著有《文学改良刍议》。 ③鲁迅：反对封建礼教/伦理纲常，代表作有《狂人日记》等。 ④钱玄同：曾主张废除汉字。 第二阶段（1919年五四运动后）：马克思主义开始在中国广泛传播，并与工人运动相结合；代表人物及思想： ①陈独秀：高举“民主”和“科学”两面旗帜；创办《新青年》，创建共产党，组织工人运动；国民大革命后期犯了右倾机会主义错误，放弃了党对革命和军队的领导权，是国民革命失败的重要原因。 ②李大钊：1919年5月发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义；与胡适等资产阶级激进派就“问题与主义”展开论战，胡适反对马克思主义在中国的传播，主张“一个一个地研究问题，一个一个地解决问题”，主张渐进的改革，反对用政治革命的方式对中国社会进行根本变革；李大钊主张“社会问题必须有一个根本解决，才有把一个一个的具体问题都解决的希望”，“问题与主义之争”标志着新文化运动出现分化，结果是扩大了马克思主义的影响力；李大钊还参与创建共产党，领导工人运动；于1927年4月被北洋政府逮捕杀害。 （2）新文化运动的影响（积极和局限）： ①冲击了封建思想的统治地位，有利于解放人们的思想，在社会上起到了思想启蒙的作用； ②为马克思主义在中国的传播创造了条件； ③对东方文化绝对否定对西方文化绝对肯定（偏向性）； ④仅停留在社会上层和知识分子阶层，没有和工农运动相结合。 6．社会生活： 包括物质生活（衣、食，住），社会习俗与礼仪、交通与通讯、大众传媒等。（特征：中西合璧、新旧并存） （一）社会生活：包括物质生活（衣、食，住），社会习俗与礼仪、交通与通讯、大众传媒等。 （二）推动和阻碍社会生活变迁的因素 1、推动社会生活变迁的因素：西方文明的冲击，政治变革，政府的政策，思想观念，进步人士的推动，工商业经济的发展，科技的进步，世界市场的形成与发展等等 2、阻碍社会生活变迁的因素：旧制度，政府政策，旧观念等 （三）近现代社会生活变迁的特点：区域不平衡，中西合璧，新旧并存。 （四）社会生活变迁的作用：推动社会进步和近代化，改变人们的生活方式和思想观念。 回归教材重难点06 新民主主义革命的胜利（1919—1949年） 1919—1949年是新民主主义革命时期，也是中国共产党领导中国人民进行斗争的历史。课标要求学生认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用。了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因及意义 核心素养要求是总体上掌握从五四运动到中华人民共和国成立是中国的新民主主义革命时期，这一时期，中国共产党领导中国人民，经过艰苦卓绝的斗争，最终战胜了国内外敌人，结束了中国半殖民地半封建社会的屈辱历史，建立了独立自主的新中国。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷基本在第6道题进行考查．地方卷基本是在第8道题和第9道题进行考查。 一、把握阶段特征。 1．政治上： 辛亥革命失败后，孙中山等资产阶级为维护民主共和进行斗争先后失败；五四运动开展，无产阶级登上历史舞台，新民主主义革命开始，推动中国共产党诞生；国共第一次合作，发动了国民大革命，推翻了北洋军阀的统治。国民革命失败后，中国共产党逐渐走向成熟，领导中国人民开辟了农村包围城市的正确的革命道路，取得了抗日战争和人民解放战争的胜利，完成了反帝反封建的任务；国共两党的关系影响了中国的政局。 2．经济上： 民族资本主义曲折发展，辛亥革命的推动及列强暂时忙于一战，推动了一战期间民族资本主义“短暂春天”的出现，但一战后民族工业重新遭到打击，国民政府统治初期得到了一定程度的发展；抗日战争、解放战争期间遭到摧残，濒临破产。 3．思想上： 五四运动后马克思主义宣传成为主流，孙中山将三民主义发展为新三民主义，指导了国民大革命。马克思主义中国化的毛泽东思想，成为中国新民主主义革命的指导思想。 4．社会生活： 新文化运动、五四运动等都进一步推动社会生活向近代化、文明化方向发展。 二、主干知识归纳。 （一）五四运动 （1）性质：既是反帝反封建的爱国政治运动，又是思想解放运动。 （2）特点：彻底、不妥协、群众基础广泛。 （3）划时代意义：工人阶级开始登上政治历史舞台，新民主主义革命开端。 （4）影响： ①革命性质的变化：新民主主义革命； ②各种主义涌入，社会团体大量涌现，反映了国民民族国家意识的觉醒； ③马克思主义广泛传播，并与工人运动相结合，为共产党诞生准备了思想基础④青年知识分子的个性解放，冲破守旧与传统； ④移风易俗的新气象 （5）主旋律：爱国、救亡图存、民族觉醒 （二）中共创建时期 1．中共一大： 1921年7月召开，规定了党的奋斗纲领“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义”，决定党今后的中心工作是领导工人运动；也宣告了中国共产党成立。 2．中共二大： 1922年召开，规定了党的最低纲领，即民主革命纲领，即“打倒列强除军阀”，是中国近代第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 3．中共三大： 1923年召开，决定和国民党合作，主张联合工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级，建立革命统一战线。 4．早期工人运动： 1922-1923年，出现了中国工人运动第一次高潮；在京汉铁路大罢工被镇压后，党认识到要想取得革命的胜利，必须团结人民群众、民族资产阶级，建立统一战线。 （三）第一次国共合作（国民大革命时期1924-1927） 1．北伐对象： 1926年7月国民革命军开始北伐，革命对象为直系军阀吴佩孚、孙传芳和奉系军阀张作霖。 2．主要战场： 在两湖战场的汀泗桥、贺胜桥战役中打败了吴佩孚（占据两湖两河一带），在江西战场消灭了孙传芳主力（占据两江闽浙一带）。 3．成果： 基本推翻了北洋军阀的统治，国民政府迁都武汉，建立了武汉国民政府（1926年12月-1927年8月）；1927年，北伐军收回了汉口、九江英租界，中国人民近代以来第一次从帝国主义国家手中收回被侵略的权益。 （四）土地革命时期（国共十年对峙时期）（1927年--1937年）。 1 中共大事记。 （1）武装斗争 ①1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。 ②1927年8月7日， 八七会议结束了陈独秀的右倾错误，确立开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定发动秋收起义，会上毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得的”重要思想。 ③1927年9月，发动秋收起义，攻打长沙，部队称为“工农革命军”（1928年5月后，改称“红军”），军旗图案为“镰刀斧头”。由于城市敌人力量强大，起义以失败而告终。 （2）武装割据 1927年10月：建立井冈山根据地，将马克思主义与中国实际相结合，走“工农武装割据”的道路 ①井冈山根据地的建立：1927年10月，红军到达井冈山地区，创建了中国第一个农村根据地——井冈山革命根据地；毛泽东提出了“工农武装割据”思想，内容为：武装斗争、土地革命、根据地建设。 ②毛泽东思想形成：井冈山时期是毛泽东思想形成时期，这一时期的代表作有1928年10月的《中国的红色政权为什么能够存在》；1928年11月的《井冈山的斗争》；1930年1月的《星星之火，可以燎原》。这三篇文章，从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市最终夺取政权的道路，是由中国特殊国情决定的。 ③革命政权的建立：1931年11月，在江西瑞金成立中华苏维埃共和国。 （3）五次反围剿和红军长征 ①1930年底-1931年初，粉碎敌人三次围剿；1932年夏-1933年春，粉碎敌人第四次围剿；1933年10月-1934年10月，第五次反围剿失败（左倾错误）后，红军开始长征。 ②长征及长征期间大事记： A 1934年10月，第五次反围剿失败，中共中央和红军于1934年10月-1936年10月实行战略转移，进行长征。 B 1935年1月，召开遵义会议，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；是中共从幼稚走向成熟的标志，中共第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针、政策问题；挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点。 C 1935年，中共发表“八一宣言”，号召“停止内战、一致抗日”；同年底，在陕北召开瓦窑堡会议，确立了建立抗日民族统一战线的方针。 D 1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁地区会师，宣告长征的胜利结束。 （4）重点深化-----中国共产党从幼稚走向成熟的历程。 ①从中国的国情认识到制定民主革命纲领的重要性。 A中共一大提出实现共产主义的远大目标。 B中共二大从中国的国情出发，第一次在中国人民面前提出彻底的反帝反封建的革命纲领，为中国革命指明了方向。（革命纲领） ②从工人运动的失败认识到建立统一战线的重要性。从工人运动的失败中，共产党认识到必须建立革命统一战线，团结广大农民、民族资产阶级和小资产阶级等。1924年与国民党合作建立革命统一战线，迎来国民革命的高潮。（革命策略） ③ 1927年国民革命失败，共产党认识到必须掌握革命和武装的领导权，独立领导革命。三大起义标志着共产党独立领导军队和革命的开始。（革命领导） ④从理论和实践上探索出了一条夺取革命胜利的正确道路。 在革命斗争中，毛泽东把马克思主义基本原理与中国实际相结合，创立了“工农武装割据”理论，探索出了农村包围城市，武装夺取政权的中国式革命道路。（革命道路） ⑤从依赖共产国际到独立自主地处理党内问题。在长征中的遵义会议上，没有共产国际参与，中国共产党独立自主地解决了党内的组织、路线问题，是中共从幼稚走向成熟的标志。（自主决策） ⑥依据社会主要矛盾的变化，正确处理国共两党关系。国共两党曾两次合作，特别是第二次合作更表现出中国共产党顾全大局、以民族利益为重的理智和成熟。（国共关系） （5）归纳总结 国共十年对峙时期的四个转移。 ①工作重心由城市转移到农村：南昌起义、秋收起义→井冈山革命根据地建立→形成“工农武装割据”理论。 ②最高决策由错误到正确：右倾错误→八七会议的正确决策;“左”倾错误→遵义会议的正确决策。 ③革命中心由南方转移到北方：瑞金→陕北。 ④中国时局由内战转移到“外战”：1927～1936年内战→1937年国共合作抗日。 2．国民政府史实归纳： （1）政治上： ①1927年9月，“宁汉合流”南京国民政府和武汉国民政府合并（即汪精卫主政的武汉国民政府没有了）。 ②1928年12月，张学良“东北易帜”，北洋政府（1912．3-1928．12）时代结束，国民政府基本上统一了中国。 ③1931年9月18日，日本发动“九一八事变”，进攻沈阳，抗日战争爆发；东北军执行不抵抗命令，不久东北沦陷。 ④1932年伪满洲国在吉林长春建立，日军扶持溥仪建立傀儡政权。 ⑤1935年日本发动华北事变，扶植傀儡政权，实行华北自治，妄图把华北从中国分裂出去，中日矛盾上升为主要矛盾。 ⑥1936年12月12日，张学良、杨虎城发动兵谏，扣押蒋介石，逼蒋抗日，史称“西安事变”；经过各方面的努力，西安事变得到和平解决；西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线初步建立。 （2）经济上：1927-1936年，民族工业短暂发展 ①1935年，蒋介石首次提出开展“国民经济建设运动”，为抗战奠定了一定的物质基础。政府致力于投资重工业，大量投资西北、西南等落后地区，一定程度改变了不合理的产业结构和不平衡的产业布局。 ②1935年国民政府实行币制改革，对于防止白银外流，稳定市场秩序起到了一定的作用。 （3）外交上：改订新约运动 ①内容：从1927年起，国民政府开展“改订新约”运动，主要围绕着实现关税自主和废除领事裁判权两个方面。 ②评价： A经济上：提高了关税税率，增加了政府的财政收入； B政治上：减少了帝国主义在华特权，一定程度上维护了国家主权； C局限性：没有从根本上取消帝国主义在华特权，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。 （五）全面抗战时期（1937年7月7日—1945年9月2日） 1．政治上： （1）1937年7月7日，日军进攻北平的卢沟桥，史称七七事变，全面抗战爆发；8月13日，日军大举进攻上海，淞沪会战爆发； 9月，国民党公布了共产党提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。9月，国民政府将在西北的中国工农红军改编为八路军；10月，将在南方八省的红军游击队改编为新四军，国共实现了军事合作。  （2）1937年9月，中共中央成立了陕甘宁边区政府，首府为延安，陕甘宁边区成为抗日根据地的总后方。1950年1月，陕甘宁边区政府撤销。 （3）1940年3月，共产党在敌后抗日根据地实行“三三制”原则，即在抗日民主政权的人员分配上，共产党员、非党员的左派进步分子（主要是农民、小资产阶级）、中间分子（主要是民族资产阶级、开明地主）各占1/3的比例；有利于调动各阶级的抗战积极性，巩固抗日民族统一战线。 （4）1941年12月7日，日本偷袭珍珠港；12月8日，美国对日宣战；12月9日，国民政府对日宣战。 （5）1942年1月，《联合国家宣言》的签订，世界反法西斯战线正式形成。 （6）1945年9月2日，日本正式签署投降书。 2．经济上： （1） 全面抗战爆发后，中国的民族资本主义日益萎缩；沿海工业大量内迁， 一定程度上改变了工业布局。保存了我国的民族工业，为持久抗战打下了物质基础。 （2）抗战时期，国民政府实行战时统制经济政策（统制经济政策的内容/措施：第一，大举外债和发行国内公债；第二，垄断金融；第三，增加税收；第四，实行专卖制度；第五，实行统购统销；第六，增发纸币，实行通货膨胀政策），依靠行政手段，直接干预生产、流通、分配的各个环节，以维持抗战的基本需要，是保证抗战取得胜利的重要因素；但统制经济政策也使官僚资本迅速膨胀，制约了民族资本主义的发展；增加税收、通货膨胀也损害了人民的利益。 统制经济： 抗日战争时期，为服从战争需要，依靠行政和法律手段，直接干预或管制经济各环节的方法，是一种高度专断集权的战时经济模式。保证了战争的需求，是保证抗战取得胜利的重要因素，这是经济统制政策的主流。在一定程度上制约了私人资本企业的发展，促使官僚资本主义迅速膨胀；物价管制、物资管制政策与专卖制度加强了对人民的剥削。 适地适产主义：日本战时对中国实施的经济掠夺方针。目的是使中国成为日本的原料基地。 （3）中共在敌后抗日根据地，实行“地主减租减息，农民交租交息”的土地政策，有利于维护抗日民族统一战线，加速了抗战的胜利进程。 （4）大生产运动：相持阶段后，国民党“消极抗日，积极反共”，对抗日根据地进行军事包围、经济封锁。为了克服经济困难，支持长期抗战，1941年中共中央开展了大生产运动。八路军359旅在旅长王震的带领下，开赴南泥湾（在陕北延安一带）屯田垦荒，成效卓著。大生产运动使根据地度过了经济困难时期，为争取抗战的胜利奠定了物质基础。 3．思想文化上： （1）国民政府： ①抗战防御阶段，1937年7月卢沟桥事变后，白崇禧提出“游击战与正规战相配合，积小胜为大胜，以空间换时间”的策略。虽具有持久抗战的思想，但该策略只有大纲而没有形成更系统完善的理论，缺乏可执行性。 ②抗战相持阶段，国民党消极抗战，积极反共，于1939年1月提出了“防共、限共、溶共、反共”的方针；并于1941年1月发动皖南事变，伏击皖南新四军（主要分布在长江以南），破坏抗日民族统一战线。 ③高校内迁，一定程度上改变了教育发展的不平衡性，促进了中西部地区教育的发展和思想观念的转变。 （2） 中共毛泽东思想成熟： ①1938年6月，毛泽东写了《论持久战》，指出“抗日战争是持久战，中国必将取得抗战的胜利”，系统性的阐述了如何进行持久战、运动战、游击战，并强调了发动群众的重要性。 ②1940年，毛泽东写了《新民主主义论》，指出中国革命必须分成两个步骤：新民主主义革命、社会主义革命。 ③1942年，延安整风运动，党从思想上清算了“左”的和右的错误，党内思想达到空前的统一，为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利，奠定了思想基础。 ④1945年4月， 毛泽东写了《论联合政府》，反对国民党一党专政，主张把各党派和无党派的代表团结在一起，成立民主的临时的联合政府。（注：《论联合政府》是在中共七大上发表的讲话） ⑤1945年4-6月，中共七大在延安召开。毛泽东在会上作了《论联合政府》的报告。大会提出，在抗战即将胜利的形势下，党的任务是：放手发动群众，领导人民打败日本侵略者；建立一个独立、自由的新民主主义国家。大会确立了毛泽东思想为党的指导思想。这次大会为争取抗战的最后胜利作了重要准备。 4. 外交上：  ①1943年，国民政府废除治外法权（领事裁判权），表明中国国际地位有所提高。 ②美、英、中三国首脑于1943年11月22-26日在埃及开罗举行会议，商讨反攻日本的战略及战后国际局势的安排，史称“开罗会议” 。开罗会议的重要意义有以下三点：第一，开罗会议是中国自鸦片战争以来的100多年中第一次以世界大国身份参加的会议，提高了中国的国际地位。第二，开罗会议和《开罗宣言》为战后收回被日本侵占的领土提供了依据，有利于恢复中国的领土主权。第三，开罗会议和《开罗宣言》为结束战争和战后处置日本提供了依据。 5. 军事上：  （1）全面抗战的三个阶段： ①战略防御阶段：1937年7月7日-1938年10月广州、武汉失守前。 ②相持阶段：1938年10月广州、武汉失守-1944年1月局部反攻前。 ③反攻阶段：1944年1月局部反攻-1945年8月抗战结束。1945年8月是全面反攻（一般地：反攻=局部反攻）。 （2）正面战场的会战： ①1937年8-11月，“八一三”事变后，淞沪会战爆发，打破了日军三个月灭亡中国/速战速决的计划。淞沪会战中，中国军队主动出击日军，迫日军主力进攻路线由东北-华北-华中-华南的南北路线改为沿长江而上的东西路线，从而充分利用沿江的山地与湖沼地利，抵消日军兵器、训练方面的优势。 ②1937年9-11月，太原会战爆发，其中平型关大捷是国共合作的典范。 ③1938年1-5月，徐州会战爆发。中国军队在以徐州为中心的江苏、山东等省抗击侵华日军的进攻。其中台儿庄（在山东）大捷是抗战以来的最大胜利，极大地鼓舞了广大军民的抗战斗志。 ④1938年6-10月，武汉会战爆发，战场遍及安徽、河南、江西、湖北4省广大地区，是战略防御阶段规模最大、时间最长、消灭敌人最多的一次战役。 （3）敌后战场的抗战：1940年下半年，彭德怀在华北指挥发动了百团大战，采用运动战、破袭战，破坏日军的铁路运输线/交通补给线；粉碎日军的“扫荡”。打击了日军的侵略气焰，坚定了全国人民的抗战信心。 （4）国际战场：为了保卫滇缅公路这一援华物资生命线，支援英美盟军在太平洋战场的作战；1942年，中国远征军开赴印度、缅甸，有力地支援了盟军的对日作战，提高了中国的国际地位，加速了日本法西斯的崩溃。 五．抗战结束—解放战争爆发前（1945年9月-1946年6月） 1．政治上： （1）重庆谈判：抗战胜利后，国共双方代表团在重庆举行谈判，中共代表有毛泽东、周恩来等；国民政府代表有张治中、张群等；还有美国驻华大使赫尔利；民主党派代表邵力子。谈判内容围绕着和平建国、避免内战、召开政协会议等；并于10月10日签订了《双十协定》，协定规定：坚决避免内战，建设独立富强的新中国，召开政协会议；但对人民军队和解放区政权的合法地位问题，国民政府拒不承认。 （2）旧政协会议：1946年1月，政治协商会议在重庆召开，谈判的焦点是政治民主化和军队国家化，会议通过了改组国民政府、整编全国军队、制定宪法、实施和平建国纲领等有利于人民的决议；6月，国民党撕毁了政治协商会议决议，发动了内战。 2．经济上：抗战胜利后，国民政府掠夺性接收，使官僚资本急剧膨胀，民族资本大量破产。 3．文化上：文化专制，迫害爱国民主人士。 六．解放战争时期（1946年6月—1950年） 1．政治上： 1946年6月，国民党发动了反共反人民的内战。为了推翻蒋介石的反动统治，建立新中国；共产党联合工人阶级、农民阶级、民族资产阶级、城市小资产阶级建立了人民民主统一战线。为新民主主义革命的胜利奠定了基础。 1949年9月，中国人民政治协商会议在北平召开，建立了中共领导的多党合作和政治协商制度，人民民主统一战线进一步巩固。 2．经济上： （1）国民党方面：解放战争时期，美国加紧经济侵略（1946年《中美友好通商航海条约》的签订）、官僚资本的压榨、沉重的苛捐杂税、恶性通货膨胀等因素，使民族工业陷入绝境。 （2）共产党方面：1947年中共在解放区进行土地改革，没收地主土地，实行耕者有其田，极大地激发了农民革命和生产的积极性。 3．思想上： （1）1949年3月，中共七届二中全会在河北西柏坡召开，提出了促进革命取得全国胜利的方针，确立了党的工作重心从农村转移到城市和把中国从农业国变为工业国的总任务。 （2）1949年6月毛泽东写了《论人民民主专政》，指出我们的人民民主专政是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。它丰富了马克思主义国家学说，为即将成立的新中国做了政治理论准备。 4．军事上： （1）战略防御：1946年6月-1947年6月，国民党军队发动全面进攻（1946年夏-1947年春，进攻中原解放区、华东解放区、晋冀鲁豫解放区、晋绥解放区）与重点进攻（1947年春-6月，重点进攻陕北和山东解放区；陕北是中共中央所在地；山东联系华东和华北，进攻山东可切断与华北、华东的联系）。 （2）战略反攻：1947年6月，刘、邓大军挺进大别山（鄂豫皖三省交界处），揭开战略反攻的序幕，威胁国民党统治中心南京和武汉。 （3）战略决战：1948．9-1949．1，三大战役结束，基本消灭了国民党军队的主力，加速了解放战争的胜利进程。 ①辽沈战役（1948年9-11月），解放东北全境。 ②淮海战役（1948年11月-1949年1月），又称为徐蚌会战（以江苏徐州、安徽蚌埠为中心，双方在陈官庄、碾庄、双堆集等地展开激烈的战斗。） ③平津战役（1948年11月-1949年1月），和平解放北平。 （4）北平谈判和渡江战役： 1949年4月1—15日，国共代表团在北平举行和平谈判，国民党企图划江而治，为内战赢得喘息时间，中共拒绝了国民党的要求，决定发动渡江战役。1949年4月20—23日，开始渡江战役（对长江沿线的江阴、南京、芜湖、九江等要塞发动猛烈进攻），于4月23日解放南京。 （5） 追歼残敌：中国西南地区、西北地区仍未解放，1950年夏，基本歼灭了大陆国民党残余，1951年西藏和平解放。 七 区分“革命根据地”“敌后抗日根据地”和“解放区” （1）“革命根据地”是1927-1937年国共十年对峙期间中国共产党控制下的地区。 （2）“敌后抗日根据地”是抗战时期中共在日军占领区建立和控制下的地区。 （3）“解放区”是解放战争时期，中国共产党控制下的区域。 八 中共在新民主主义革命时期的土地政策 1、土地革命时期共产党的土地革命路线 ①内容：打土豪、分田地，废除封建剥削和债务，满足农民土地要求。 ②办法：依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。 ③影响：使广大贫雇农在政治上翻了身，经济上分到了土地，生活上得到了保证，提高了农民的生产和革命的积极性，推动了革命的发展。 2、全民族抗战时期—根据地的双减双交政策 ①内容：实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策。 ②影响：保留地主土地所有制，限制封建剥削，提高了农民抗日和生产的积极性，也利于联合地主阶级一致抗日。 3、解放战争时期 ①内容：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。 ②作用：极大地调动了解放区农民革命和生产的积极性，为解放战争迅速取得胜利提供了可靠保证。 【总结】新民主主义革命的四个时期 1．国民革命时期（1924．1--1927．7．15），开始于国民党一大，结束于蒋介石发动的“七一五”反革命政变。 2．土地革命时期/十年对峙时期（1927．8．1--1937．7．7）开始于南昌起义，结束于日本全面侵华。 3．全面抗战时期（1937．7．7--1945．8．15）开始于日本全面侵华，结束于日本投降。 4．解放战争时期（1946．6--1950年）开始于国民党发动全面进攻，结束于1950年肃清大陆残敌。 回归教材重难点07 中华人民共和国史 中华人民共和国史，又称之为国史、当代中国史、及中国现代史。它是指1949年新中国成立以来，中国共产党团结带领人民进行国家建设和发展的历史。课标要求学生认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。了解 20 世纪 50—70 年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义；了解改革开放的进程，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义。认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高。认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识三个代表重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展世界观和和方法论的集中体现；认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南；形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。 核心素养要求总体上掌握从新民主主义向社会主义过渡。两个阶段：1949年至1952年是新中国恢复国民经济，巩固人民政权阶段。1953年到1956年是社会主义改造和工业化建设起步，社会主义制度的确立阶段。社会主义建设在探索中曲折前进；基本特征是“探索”。一方面，中国共产党领导中国人民为寻求一条适合中国国情的社会主义建设道路而艰苦探索，取得了巨大成就。另一方面，由于缺乏经验，由“左倾”思潮发展到“极左”泛滥，给社会主义现代化建设造成极大危害。十一届三中全会的召开，实现了党的历史的伟大转折，开始进入社会主义建设的新时期，以经济建设为中心，实行改革开放，经济建设成就举世瞩目。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷基本在第7道题进行考查．地方卷基本是在第10道题进行考查．。 1．深刻把握阶段特征。 经济：过渡时期，我国开展“一五”计划和三大改造，社会主义制度基本建立；全面建设时期，中共八大为社会主义建设指明了正确的方向，但后来出现了“大跃进”与人民公社化运动等严重失误；“文化大革命”时期，国民经济遭到严重破坏。但是中国的综合国力和国际影响力有很大提升。中共十一届三中全会至今是中国改革开放和社会主义现代化建设新时期，经济建设取得了举世瞩目的成就。科技文化与教育事业蓬勃发展，人民生活水平显著提高。 政治：新中国成立，社会主义民主制度初建（三大民主制度）；实行独立自主的和平外交方针，提出和平共处五项原则；以美国为首的西方国家对我们从鼓励、封锁到逐渐实现的正常化；1971年恢复在联合国的合法席位。改革开放以来，民主政治与法制建设日益完善；祖国统一大业取得显著进展；国际影响力大幅提升。 文化：1956年，“双百”方针提出使文艺领域出现了繁荣景象；全面建设时期，我国逐步形成比较完整的国民教育体系。随着改革开放的不断深入，中国特色社会主义理论体系形成并发展，习近平新时代中国特色社会主义理论不断发展，成为指导实现中国式现代化的伟大科学理论， 2. 核心主干知识归纳。 （1）现代民主政治建设。 时期 民主法制 一国两制 大国外交 过渡时期 （1949-1956） 理论：《人民民主专政》 前提：新中国成立 保障：《共同纲领》《五四宪法》 确立：人代会、政协、区域自治（三大制度） 50年代中后期，毛、周曾提出“和平解决台湾问题”，给予较大权力 一边倒，三大方针； 中苏结盟，17国建交； 五项原则，外交成熟； 两大会议，步入国际舞台； 抗美援朝：和平建设奠基。 探索（1956-1976） 八大开端： 提出加强民主民族团结，与民主党派“长期共存互相监督”； 健全法制，“有法可依”“有法必依”。  文革挫折。 与亚非拉发展关系； 中美敌对、中苏恶化；“两个拳头出击”； 重返联合国，中美、中日建交，与西方建交高潮。 改革开放新时期（1978-今） 三中全会有法可依16字法制方针； 平反冤假错案； 修订《八二宪法》； “依法治国”入宪，建法律体系。 【民主】： 转折：十一届三中拨乱反正； 领导干部体制改革，废终身制； 恢复民主制：人大、政协； 健全多党合作制：16字方针； 重视民族：《民族区域自治法》； 基层民主选举制：89．98年居委会、村委会组织法。 80年代邓提出理论，两岸和缓； 港澳回归，成功实践； 台湾： 79年告台湾同胞书，宣布和平统一方针； 80年代两岸三通放宽 90年代九二共识，关系发展； 2005年《反分裂国家法》遏台独卫主权。 不结盟，全方位无敌外交； 实行对外开放； 联合国中心的多边外交，全面参与联合国事务； 新型区域合作外交，参加APC，建立上海合作组织； 2001年加入WTO； 发展全球伙伴关系，推进“一带一路”，构建命运共同体，为世界和平发展提供中国方案。 （2）现代经济建设。 时期 阶段 主要史实 过渡时期 经济 恢复 49-52年，没收官僚资本、帝国主义在华企业建立国营经济；土地改革；调整资本主义工商业；稳定物价，统一财经；国民经济恢复。 三大 改造 53-57年“一五计划”，优先发展重工业，初步建立了独立的工业体系，初步形成了合理的工业布局，社会主义工业化由此全面展开。 53-56年，对农业、手工业、资本主义工商业改造，社会主义计划经济基本确立。 二十年社建探索时期   全面 建设 （1）1956年中共八大——成功探索：正确分析了主要矛盾和主要任务。 （2） 1958年“左”倾泛滥—严重失误：总路线、“大跃进”和人民公社化运动，造成经济比例失调，环境破坏，农民的积极性受挫，三年经济困难。 （3）1960年“八字”方针—调整恢复：“调整、巩固、充实、提高”，62年底好转。 65年恢复发展。 文革 （4）1966-76年，“文革”破坏：“左”倾错误发展，国民经济面临崩溃。 社会主义现代化建设新时期 徘徊 76-78文革结束，“左”倾错误还在，经济低迷。   改革 开放 （1）开端：1978年十一届三中全会，拨乱反正，工作重心转移，改革开放。 （2）起步：农村家庭联产承包责任制；设立经济特区。计划经济内调整。 （3）发展：1984年城市国企改革，1985年发展乡镇企业；1984年开放沿海城市。 （4）深化：1992年十四大提出建立社会主义市场经济体制，2001年基本建立 1992年开放上海浦东，2001年加入WTO，开放进入新阶段。 （3）现代思想文化建设。 时期 马克思主义中国化的理论成果 科技 教育 文艺 过渡 时期 毛泽东思想进一步发展： 理论：人民民主专政理论、工业化与改造并举理论、工业与农业轻工业关系理论和两类矛盾学说等。 著作：《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 自力更生、向科学进军，56年《12年科技远景规划》 开基创业： 面向工农，扫盲教育，54宪法人民大众教育；1957年教育方针（三好劳动者） 1965年形成较完整教育体系，持续发展之基。 56年双百方针；文艺繁荣兴盛 曲折 发展 20年 “两弹一星” （1960年第一枚导弹，64年第一颗原子弹；67年第一颗氢弹；70年第一颗人造卫星），73杂交水稻，65年 人工合成结晶牛胰岛素。 现代化建设新时期 邓小平理论：解放思想实事求是 酝酿：真理标准问题讨论，十一届三中全会的召开；提出：1982年，中共十二大”；形成：1987年，中共十三大提出社会主义初级阶段理论基本路线；深化成熟：1992年“南方谈话”；确立：97年十五大写入党章。 三个代表：实事求是、与时俱进，2002年十六大写入党章  科学发展观： 实事求是、以人为本，2007年十七大写入党章。 习近平新时代中国特色社会主义思想： 2017年十九大写入党章。 1988年“科学技术是第一生产力”， 1995年“科教兴国”战略； “一箭多星技术”、“银河”系列计算机，2003年“神舟五号”发射成功并安全返回，成为第三个掌握载人航天技术的国家；生物工程国际基因研究领先。 意义：增强了国力；促进现代化   1977年，恢复高考； 1983年“三个面向”；1986年《义务教育法》； 1995年“科教兴国”战略； 教育跨上新台阶，义务教育、中等教育与高等教育共同发展   恢复“双百方针”79年提出“二为方向”； 春回大地、文艺繁荣 3 归纳新中国巩固政权的措施： ①1950年，镇压反革命，基本歼灭了大陆的国民党残余军队和武装土匪。 ②1951年，和平解放西藏，至此，祖国大陆获得统一。 ③1950——1953抗美援朝，1953年签署《朝鲜停战协定》。 ④1950——1952年底，土地改革，废除了地主土地所有制变成农民土地所有制，发展农业生产，为工业化建设准备条件，1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》（农村）。 ⑤稳定物价（城市）：党和政府同投机资本进行“银元之战”和“米棉之战”。到1950年春，全国物价趋于稳定，人民政府赢得全国人民的信任。 4．我国的政治制度。 A我国的根本制度是社会主义制度（国体/国家性质） B我国的根本政治制度人民代表大会制度（政体/政权组织形式） C我国的基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。 5、关于台湾的相关问题． （1）历史上台湾的三次分离。 1624年：荷兰殖民者侵占台湾，直至1662年郑成功收复。 1895年：《马关条约》日本割占台湾。 1949年：国民党蒋介石逃往台湾，海峡两岸再度分离。 （2）台湾自古以来就是中国领土一部分历史依据． 元朝：设置澎湖巡检司，管辖台湾澎湖等岛屿。 1662年：郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。 1684年：清政府在台湾设台湾府，隶属福建省。 1885年：中法战争后在台湾设立行省，刘铭传为第一任巡抚。 （3）台湾自古以来就是中国领土一部分法律依据 1954年《中华人民共和国宪法》 2005年《反分裂国家法》 1943年《开罗宣言》规定日本把台湾还给中国。 1945年 《波茨坦公告》敦促日本投降，把台湾还给中国。 1972年中美《上海公报》1978年《中没建交公报》。 6．中美关系发展历程。 （1）追随英法，染指中国（1840—1899） 表现：1844年，《中美望厦条约》，1958年《天津条约》。原因：当时美国的经济和军事力量无法与英国等资本主义强国相抗衡，因此采取了追随侵略、从中牟利的政策。 （2）门户开放，独立侵华（1899—1927） 表现：1899年“门户开放”政策。1900年参与八国联军侵华战争。 1922年，华盛顿会议签署《九国公约》。 原因：当时美国已进入帝国主义阶段，在侵华问题上与其他国家争夺激烈。美国采取这一政策，以求在经济上率先进入中国市场。 （3）中美合作、共同抗日（1937-1945） 表现：援助中国进行抗日战争。原因：反法西斯同盟成立，共同抵御法西斯的侵略 （4）扶蒋反共，控制中国（1845—1949） 表现：扶蒋反共。1946年《中美友好通商航海条约》。原因：战后国际格局的演变，两大阵营形成。美国从中国攫取了政治、经济、军事和思想文化等各方面的特权，最终形成美国独霸中国的局面 （5）遏制中国，全面对抗（1949-1972） 表现：美国对华政策以孤立、封锁、包围和敌对；中美在意识形态和国家利益上存在矛盾和冲突。 原因：美国在战后成为世界霸主，采取了全球扩张政策，企图控制全世界；它对资本主义世界采取以稳定为主的政策，由于意识形态和社会制度的不同，它对中苏等社会主义国家采取了遏制和敌对的做法 （6）走向和解、中美建交（1972-1979） 表现：基辛格访华、尼克松访华、中美建交。 原因：20世纪70年代在苏美争霸过程中处于劣势，侵越战争陷于泥潭，经济由“黄金时代”进入“滞胀”状态 （7）时而缓和（1979以后），双方紧张加剧，美国大搞霸权主义和冷战思维。 表现：双方在广泛的领域开始了合作关系，但台湾问题、朝鲜问题、双边贸易仍然存在很大的摩擦 原因：改革开放以来，随着中国综合国力的增强，在国际舞台上起着越来越重要的作用，加上东欧剧变和苏联解体，美国便开始以中国作为它的主要对手。（中美两国社会制度、意识形态的不同；国家利益的冲突；美国始终未放弃霸权政策；台湾问题历来是中美关系的核心问题。） 7．总结拓展：新中国成立以来的城市化问题。 8 新中国成立后农村生产关系的四次重大调整历程。 理解生产力与生产关系之间的辩证关系，加深对唯物史观的认识。 回归教材重难点08 古代世界和人类社会从传统社会向近代社会的演进 古代世界各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。从新航路开辟到工业革命时期，资本主义在政治、经济、科技文化等方面向纵深方向发展，资本主义制度在世界范围内广泛确立，也是工业文明时代到来的时期。 课标要求学生知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点。并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系，了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌。了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌。了解中古时期非洲和美洲的不同国家、民族、宗教和社会变化状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌，掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的史实。结合时代背景理解新航路开辟的原因。通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。简述《共产党宣言》的主要内容。通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，理解马克思主义产生的世界意义。通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。通过了解亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响 。 核心素养要求总体上掌握古代希腊和罗马是西方文明的源头，其文化对近现代西方国家产生了深远的影响。从新航路开辟到工业革命前（15世纪末至18世纪60年代）是资本主义的兴起和发展阶段，也是人类社会从传统社会迈向近代社会的前奏。两次工业革命时期，资本主义在政治、经济、科技文化等方面向纵深方向发展，资本主义制度在世界范围内广泛确立，也是工业文明时代到来的时期。 世界古代史和近代史考点是高考五星高频考点， 2020年-2022年高考全国卷基本在第9-11道题进行考查．地方卷基本是在第11-13道题进行考查。 一、古代世界文明的多元特征 古代世界各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。古代世界形成了众多的帝国，文明以多种方式实现了传播与交融。 政治 （1）古巴比伦颁布《汉谟拉比法典》；古埃及建立起比较完善的官僚系统；古印度形成种姓制度；古代雅典实行城邦民主政治；古罗马建立贵族寡头政治，并逐渐建立了系统的法律体系 （2）中古西欧封建社会以封君封臣制、庄园和农奴制度为基本特征，后期形成了法国等级君主制和英国议会制度，城市自治运动兴起，基督教占有重要地位 （3）波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国等各自的兴衰演变 经济 农业和畜牧业产生后，人类社会生产力实现了巨大飞跃，商业经济发达，海外贸易繁荣 思想文化 （1）两河流域文明和古代埃及文明深刻影响了地中海周边区域 （2）阿拉伯人融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁 （3）古代希腊出现了人文主义思想，罗马法逐渐走向完善，对后世欧洲文化产生了深远影响 （4）拜占庭文化、俄罗斯文化、南亚古印度文化、东亚日本和朝鲜文化、独立发展的印第安文化，共同推动了人类文明的演进 二、古代希腊罗马的政治制度 【阶段特征】 政治上：以雅典为代表的古代希腊逐渐形成了城邦民主政治，创造了法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，促进了雅典奴隶制文明的繁荣，成为近现代西方政治思想和制度的渊源；当然，作为一种原始的粗糙的直接民主其局限性也是非常明显和突出的；古代罗马先后制定和实施了《十二铜表法》、公民法、万民法、查士丁尼法典等法律，形成了系统而缜密的法律，维系了罗马帝国的统治，有利于罗马帝国的繁荣与发展；成为近现代资产阶级法学的渊源和法律的先驱，对近现代法治国家的建立产生了深远的影响。 经济上：发达的奴隶制商品经济为希腊的民主、罗马法的发展提供了经济基础和社会条件。 思想上：古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，成为西方人文主义思想的起源。 【核心知识识记】 （一）古雅典的民主政治 （1）梭伦改革（前6世纪初）——奠基 ①内容：a．按财产多寡划分四个等级； b．颁布解负令，废除债务奴隶制； C．成立四百人议事会（向前三等级开放）；d．建立民众法庭和陪审制度； ②特点：中庸性，折中性； ③作用： a打破了旧氏族贵族的政治特权； b一定程度上保障了平民的利益；c为雅典奴隶制民主奠定基础； （2）克里斯提尼改革（前6世纪末）——确立。 ①内容： a．以部落为单位进行选举（10个地区部落）； b．设立500人议事会，由各部落轮流执政（所有等级）； c．成立十将军委员会（每部落一名）； d扩大公民大会的权利； e．实行陶片放逐法（监督机制） ②作用：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民权空前扩大，雅典民主政治确立； （3）伯利克里改革（前5世纪） ——顶峰 ①内容：a．扩大公民参政范围；b．扩大500人议事会职能；c．提高陪审法庭的地位； d．扩大十将军委员会的权力；e．为参政公民发放工资（保证低等公民积极参政）； f．为公民发放“观剧津贴”（提高参政积极性） ②作用：进一步推进了雅典的民主政治，把雅典民主政治推向黄金时代； （二）古罗马的法律 1、经济基础：社会商品经济和海外贸易的发展； 2、含义：指公元前6世纪末至公元7世纪古罗马所制定和颁布实施的所有法律的总称。 3、第一部成文法《十二铜表法》 （1）特点：内容广泛，条文清晰；审判量刑有法可依； （2）意义：是罗马第一部成文法；是罗马国家的基本法；一定程度上限制了贵族特权， 保护了平民利益，是平民的胜利； （3）局限：保留了大量的习惯法； 4、罗马法的发展与完善： 5、特点：（1）注重形式，程序繁琐；（2）内容丰富，体系完善；（3）缺乏灵活性与变通； （4）在实践中不断发展； （5）阶段性与连续性统一； （6）保护私有财产； （7）公民法律面前人人平等； 6、核心：调整财产关系，保护奴隶制和私有财产不受侵犯； 7、实质：维护罗马统治者利益，是维护奴隶制的法律体系。 8、自然法： （1）自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念（意识）。 （2）是法律的思想基础和各种具体法规指导原则，它高于一切人定法和人为权力。 （3）自然法主张天赋人权，人人平等，公正至上这样一些普遍原则。 （三）古希腊罗马文化——人文主义的起源 1、经济基础：古希腊奴隶制经济的繁荣（工商业经济比较繁荣）； 2、智者学派： （1）代表人物：普罗塔哥拉，主要观点：“人是万物的尺度”； （2）意义：强调人认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严和权威； 3、苏格拉底： （1）主张：哲学追求主要集中在认识人自己，①主张美德即知识（知识即美德）②重视教育对美德的重要性； （2）意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问； 4、柏拉图：关注的焦点是人类社会；鼓励人们独立思考，为理性主义的发展奠定了基础． 5、亚里士多德：把希腊哲学的爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。 三、近代西方文明的曙光——工场手工业时期（14—18世纪） 【阶段特征】 从新航路开辟到工业革命前（15世纪末至18世纪60年代）是资本主义的兴起和发展阶段，也是人类社会从传统社会迈向近代社会的前奏。 政治 （1）英国爆发资产阶级革命，颁布《权利法案》，君主立宪制逐渐确立 （2）这一时期亚非拉遭受殖民侵略和扩张，世界殖民体系开始形成 经济 （1）欧洲城市商品经济繁荣，诞生了资本主义萌芽，资本主义逐步发展到工场手工业时期 （2）伴随着新航路的开辟和早期殖民扩张，欧洲出现了价格革命和商业革命，世界市场初步形成 思想 （1）文艺复兴以复兴古希腊罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神学 （2）宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，解放了人们思想，传播和发展了人文主义 （3）近代自然科学获得重大突破，人们对自然界的认识也产生了革命性变化 （4）启蒙运动将斗争矛头直指封建专制，启蒙思想家们提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”等思想，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱 （5）这一时期的思想运动冲破了封建神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命做了思想上的准备 【核心知识识记】 政治： 1、英国君主立宪制的确立与发展 （1）前提：1215签订了《大宪章》，后来又形成召开议会决定重大事宜的制度，开创了用法律和议会限制王权的传统；1640—1688英国资产革命推翻了封建制度；1688光荣革命确立了资产阶级统治地位 （2）确立：《权利法案》确立了议会主权，王在法下 （3）发展：18C中期确立责任内阁制，君主统而不治． 2、美国总统共和制 （1）前提：1776年美国独立，邦联制，中央政府无实权 （2）确立：1787年各州代表通过制宪会议通过1787年宪法，确立民主共和制，实行三权分立 经济： 1、15—16C新航路开辟 2、早期殖民扩张与掠夺（西班牙、葡萄牙、荷兰、英国 思想： 1、重商主义 2、文艺复兴（14C—17C） 3、宗教改革（16C—17C） 4、启蒙运动（17C—18C） 科技： 1、哥白尼16C，根本上动摇了宗教神学的理论基础 2、伽利略17C，开创重实验和重逻辑的近代科学，被誉为“近代科学之父”。 3、牛顿17C，数学、物理学、天文学等，标志人类科学时代开始． 知识识记： 1．文艺复兴（西方人文主义的复兴）（14-16世纪） （1）原因：①经济：14、15世纪，意大利出现了资本主义萌芽。 ②政治：新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐。 ③文化：意大利具有优秀文化遗存和人才结构。 ④社会：黑死病（鼠疫）的蔓延促使人们反省。 ⑤其他：造纸术和印刷术促进知识的传播； （2）矛头：天主教会的神权统治； （3）核心：人文主义，即主张以人为中心，弘扬人性，肯定人的价值和尊严。 （4）代表： 文学：①薄伽丘《十日谈》；②但丁《神曲》；③彼特拉克《歌集》，被称为“人文主义之父”； ④莎士比亚《哈姆雷特》“宇宙的精华，万物的灵长；” ⑤拉伯雷（法）《巨人传》 ⑥塞万提斯（西）《唐吉坷德》（反骑士小说） 美术：①达·芬奇《最后的晚餐》等，欧洲艺术的拱顶之石； ②拉斐尔《西斯廷圣母》等被后世奉为古典艺术的楷模。 ③米开朗基罗《大卫》等歌颂了人的力量与伟大。 （5）影响： ①冲破宗教神学思想束缚，解放了人的思想； ②推动欧洲资本主义的发展； ③促进文化思想的繁荣，为资本主义社会奠定思想基础； ④推动近代自然科学的发展． 2、天文学： 1453年哥白尼发表了《天体运行论》，宣扬“日心说”，否定了“地心说”， 动摇了宗教神学理论基础，成为近代天文学的重大成就，被誉为“天文学革命”。 3、宗教改革（西方人文主义的发展）： （1）背景：①经济：天主教会阻碍欧洲资本主义经济的发展； ②思想：文艺复兴的影响，人们改革教会的愿望日趋强烈； ③导火线：1517年教皇在德意志兜售赎罪券； （2）矛头：直指维护神权统治的基督教会； （3）实质：是西欧资产阶级反封建的思想解放运动； （4）标志：德国马丁·路德在1517年发表《九十五条论纲》； （5）内容：路德：①信仰即可得救（因信称义），反对教会的“因行称义”； ② 《圣经》至上； ③ 简化宗教仪式；④王权高于神权； 加尔文： ①“信仰得救”； ② 先定论（为资产阶级发财致富辩护） （6）影响：①政治：打击了天主教会的神权统治和西欧的封建势力。 ②社会：促进各国民族意识的警醒； ③经济：有利于资本主义经济的发 ④思想：打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义； ⑤科学：促使科学发展和自由的思想成长。 4、近代物理学的奠基： （1）伽利略（近代科学之父）（1564年—1642年） ①成就：发现自由落体定律等物理学定律；利用自制望远镜发现许多星体，证明了哥白尼“日心说”的正确性。 ②意义：开创了以实验事实为根据的并具有严密逻辑体系近代科学，标志着物理学的真正开端，为牛顿经典力学的创立奠定了基础。 5、经典力学创立： （1）标志：1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》 （2）特点：以实验为基础；以数学为表达形式； （3）意义：①经典力学体系建立标志着近代科学的形成； ②促进了两次科技革命的出现和发展。 ③促进社会进步． 6、血液循环理论：1628年由英国科学家哈维提出； 7、开辟新航路（地理大发现）（1500年前后） （1）原因： ①经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽；（根本） ②社会根源：欧洲人对黄金和香料的追求； ③商业危机：奥斯曼土耳其阻断了传统商路（陆路）（直接） ④宗教根源：传播基督教需要； ⑤思想根源：人文主义倡导冒险进取的精神。 （2）条件： 客观： ①生产力的发展；②航海与造船技术的提高；③地理知识的进步； 主观： ④西班牙和葡萄牙王室的支持 （3）过程： ①迪亚士（葡）1487年，到达非洲最南端好望角； ②哥伦布（西）1492年，横渡大西洋，到达美洲大陆； ③达·伽马（葡）1497年，开辟绕过好望角到达印度的航路； ④麦哲伦（西）1519--1522年，环球航行（欧洲－大西洋－太平洋－印度洋－欧洲） （4）影响： ⑴对世界： 1 航路开辟后，世界市场的雏形开始出现。 2 ②全球逐渐形成以欧洲为中心的世界经济体系； 3 类由分散孤立地发展开始走向整体世界。 ④促进了世界各地间物种的交流（玉米、土豆、辣椒、花生、番薯、西红柿、向日葵、菠萝、可可、烟草）； 4 明了地圆学说的正确性，促进自然科学的发展； ⑵对欧洲： 1 发了商业革命，导致贸易中心转移（大西洋沿岸取代地中海地区成为欧洲商路和贸易枢纽） 世界各大洲商品汇聚于欧洲市场，促进西欧社会转型和经营方式变革 ②引起了价格革命，加速了西欧封建制度的解体；促进了资本主义生产关系的进一步发展。因此， 价格革命是西欧资本原始积累的重要组成部分。 ③冲击了西欧的思想文化领域，沉重打击了教会的权威。 ④西欧国家走上对外殖民扩张的道路； ⑶对亚非拉：美洲的传统社会遭到灭顶之灾；非洲成为猎获黑人奴隶的场所；白银大量地流入亚洲，促进了亚洲经济的发展； 8、早期殖民扩张与掠夺（16世界——18世纪中后期）： （1）表现： ①十六世纪，葡、西对美洲、中东、非洲海岸，印度和东亚的探索和侵略。1553年始侵占澳门； ②17世纪时，英、法和荷兰相续建立更多殖民地，建立起海外大帝国，并取代了葡和西的地位 ③17世纪，荷兰建立海上霸权（竭力排挤西班牙），垄断了世界航运业，成为的“海上马车夫”。 ④1651年英国颁布《航海条例》，矛头直指荷兰。18世纪中期，成为世界殖民扩张霸主。 （2）表现：更多国家被拉入资本主义世界体系； （3）影响： ①对世界：资本主义世界市场进一步扩大。 ②对殖民国： a为西欧国家提供了广阔的商品市场； b加速了欧洲资本的原始积累； c促进了西欧资本主义的发展。 ③对殖民地： a给亚非拉美等殖民地带来了深重的灾难（屠杀、疾病）; b打断了它们正常的历史进程，加剧了殖民地的贫穷与落后; c客观上也促进了殖民地区的发展； ▲殖民扩张三个阶段： 1、16世纪至18世纪中期（工业革命），以积累原始资本为目标、掠夺财富为主要手段的早期阶段； 2、第一次工业革命至第二次工业革命，以争夺商品销售市场以及原料产地为主要目标的中期阶段； 3、第二次工业革命以后，以寻求投资场所为目的，积极展开对外资本输出为目标的帝国主义的后期阶段，世界几乎被瓜分完毕。 9、英国君主立宪制的建立 （1）渊源：1215年，贵族迫使约翰王签署限制王权的《大宪章》，逐渐形成召开议会决定国家大事制度； （2）起步：1640—1688年的资产阶级革命（查理断头、克伦威尔独裁、斯图亚特复辟）； （3）奠基：1688年光荣革命胜利，议会邀请荷兰执政威廉及其妻玛丽继承英国王位，未发生流血牺牲； （4）确立：1689年颁布《权利法案》，限制国王权力，确立议会主权；标志英国君主立宪制确立； （5）发展：1721年，责任内阁的形成，沃尔波尔成为第一任内阁首相。国王逐渐失去行政权，首相掌握国家大权，议会取得对行政权的监督； （6）完善：1832年议会改革，工业资产阶级获得更多的参政权和选举权；推动了英国工业化和政治民主化 的进程；为工业资本主义的进一步发展提供了保障。（1867年和1884年议会改革） （7）特点： ①国王：“统而不治”，是名义上的国家元首（虚位元首）； ②议会：权力至上，掌握立法权、监督权，是国家权力中心； ③首相：是政府首脑，掌握行政权，实际掌握国家大权； ④内阁：内阁（政府）和首相共进退，共同对议会负责； ⑤英国：是君主制、贵族制和民主制三者融为一体的混合物。 （8）英国的资产阶级代议制循序渐进，在改革中不断进步； 10、启蒙运动（西方人文主义的成熟）（17、18世纪） （1）核心：“理性”，即主张人独立思考，自主判断；否定一切外在权威（天意和神的旨）。 （2）矛头：封建专制主义； （3）性质：欧洲资产阶级反封建的思想解放运动； （4）代表人物及其思想： （5）影响：①是一次空前的思想解放运动，冲击欧洲的封建专制统治； ②为资产阶级革命做了舆论准备和为资产阶级国家描述了宏伟蓝图； ③鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 四、西方工业文明的确立与纵深发展——两次工业革命时期 【阶段特征】 两次工业革命时期，资本主义在政治、经济、科技文化等方面向纵深方向发展，资本主义制度在世界范围内广泛确立，也是工业文明时代到来的时期。 政治 （1）法国爆发了大革命和拿破仑战争，其间分别颁布了《人权宣言》《法国民法典》。美国通过独立战争获得独立，之后颁布1787年宪法，确立“三权分立”的总统制共和制；通过南北战争，维护了国家统一，巩固了资产阶级统治。俄国实行农奴制改革、德国进行王朝战争、日本实施明治维新，世界主要资本主义国家纷纷建立资产阶级代议制，近代资产阶级民主政治获得发展 （2）工人运动兴起与发展，从欧洲三大工人运动到第一国际的建立，再到巴黎公社的伟大尝试 （3）亚非拉地区逐渐沦为西方的殖民地，资本主义世界殖民体系于19世纪末20世纪初最终形成，同时这些地区的民族意识开始觉醒，民族解放运动蓬勃兴起 经济 （1）始于英国的工业革命将人类带入“蒸汽时代”，资本主义世界市场不断扩大 （2）第二次工业革命推动人类进入“电气时代”，资本主义世界市场最终形成，但各国经济发展不平衡，德国经济后来居上，俄国经济发展薄弱 思想 空想社会主义产生和马克思主义的诞生 【核心知识识记】 1、第一次工业革命（18世纪中期——19世纪前期）： （1）标志：1765年，珍妮纺纱机发明，工业革命开始。 （2）重要发明： ①1765年珍妮纺纱机发明，工业革命开始。 ②1785年，瓦特改良蒸汽机，发生动力革命，使工厂摆脱自然条件限制，人类进入蒸汽时代。 ③美·富尔顿发明蒸汽轮船；1825年斯蒂芬孙发明蒸汽机车（火车），推动以蒸汽动力时代的到来。 （3）重大变革： ①棉纺业技术革新—— 珍妮机”发明和使用，生产效率大大提升； ②工业生产的变化——“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动。 ③动力技术的革新—— 瓦特改造蒸汽机，人类进入“蒸汽时代”； ④交通方式的变革—— 火车、轮船开始取代传统交通方式（马车、帆船）； （4）主要特点： ①技术主要来自经验积累（实践）；②科学和技术尚未真正结合； ③重要发明和创新主要在英国，其他国家发展相对缓慢； （5）影响： ①极大地提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代”。 ②工业革命促进世界市场初步形成（世界贸易的范围和规模扩大）； ③工业革命促进世界格局发生改变，资本主义世界殖民体系形成； ④确立了资产阶级对世界的统治，使得东方从属于西方。 ⑤工业革命极大地改变了人类的生产和生活； ⑥工业革命促进了第三产业的产生和发展。 ⑦工业革命促使城市化进程加快。 ⑧工业革命使社会关系发生了重大变化，资产阶级和无产阶级成为两大对立的阶级。工人运动兴起。 ⑨工业革命推动了民主化的进程； ⑩推动英国实现由农业国转变为工业大国。 ⑪工业革命扩展，造就一批新兴的工业大国； ⑫促进了科学教育事业的发展，也促进了科学共产主义的诞生。 ⑬造成亚非拉国家和地区落后，客观上传播了先进的生产方式。 ⑭工业革命完成，英国发动鸦片战争，中国逐渐沦为两半社会； ⑮工业革命造成环境、大气污染、全球气候变暖等一系列环境问题。 2、美国共和体制的建立与发展 （1）美国的独立战争（1775年—1783年） （2）独立之初面临问题（1783—1786年）：邦联政府软弱无力，应对不了国内外的各种挑战和压力； （3）建立：1787年宪法（联邦宪法）颁布； （4）内容：①分权与制衡：政府实行三权（立法、行政、司法）分立，避免绝对权力； ②联邦制原则：加强联邦政府（中央）集权，各州（地方）保留一定的自主权； ③共和制原则：总统和议员由选举产生，都有任期； ④总统制原则：总统是国家元首，中央政府首脑，军队最高统帅． （5）发展：19世纪中期，美国民主党（驴）与共和党（象）对峙格局形成，两党制正式确立； （6）补充： ①1860—1864年：美国南北战争； ②18世纪末—20世纪初，美国西进运动（开疆拓土，大量印第安人被屠杀）由最初的13州形成今天的 50个州； 3、法国共和政体的建立 （1）法国大革命（1789—1830年）；1789年，颁布《人权宣言》（即《人权和公民权宣言》）; （2）走向共和的历程艰难曲折： （3）法兰西第三共和国宪法（1875年宪法）：标志共和体制确立； ①行政权（总统）：总统是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员，缔结条约，实行大赦等；经众议院同意任命内阁，经参议员同意，有权解散众议院；总统由两院联席会议选出，任期7年，可连选连任。 ②立法权（议会）：议会采用两院制。参议院有权否结众议院通过的法律，内阁要对参议院负责。众议院由成年男子直接选出，任期4年，参议院议员间接选举产生，任期9年； 4、德国君主立宪制的建立 （1）德国统一（1864—1871）： ①原因：德国四分五裂阻碍资本主义的发展； ②方式：王朝战争：普丹战争、普奥战争、普法战争； （2）1871年，德意志帝国宪法： ①联邦制度：帝国政府拥有政治经济军事和外交大权，各邦保留有一些自治权； ②君主立宪政体： A. 行政： 皇帝：世袭产生；是国家元首；拥有任命官员，创制法律、统帅军队、决定国家对外政策，有权召集和解散议会；有权签署和公布帝国法律并监督法律实施； 宰相：由皇帝任命，对皇帝负责；是内阁首脑，在内阁中拥有绝对权力；是联邦议会议长， 主持帝国政府工作； B. 立法：议会：由联邦议会和帝国议会组成； 联邦议会（上议院），权力巨大，议长为帝国宰相，议员由君主任命，负责法律的审批。 帝国议会（下议院），权力较小，具有立法权，但任何法案必须经过联邦议会和皇帝的批准才能生效；按普遍、平等的选举法选举产生。 无行政监督权。  （3）评价：积极：略；消极：⑤带有浓厚的封建性、军事性色彩（独裁性、侵略性）。 5、马克思主义的诞生与工人运动的发展： （1）1848年，《共产党宣言》发表；无产阶级的斗争有了科学理论的指导； ▲马克思主义是一套完善的理论体系，包括三个部分：辩证唯物主义和历史唯物主义（哲学）、政治经济学、科学社会主义。 （2）工人运动在科学理论的指导下进入了一个新的历史时期，出现新变化； 6、巴黎公社（运动）（1871年3月28日——5月28日） （1）背景：普法战争法国战败，民族矛盾激化阶级矛盾； （2）性质：无产阶级性质的政权（非社会主义性质的政权） （3）失敗原因： ①没有发动广大农民； ②没有革命政党的正确领导； ③没有科学理论的指导； （4）意义：是无产阶级专政的一次伟大尝试； 7、细胞学说：1838~1839年，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出； 8、微生物学：法国科学家巴斯德证明微生物不能自然产生，发明巴氏（低温）消毒法； 9、生物进化论： （1）标志：1859年，达尔文发表《物种起源》； （2）影响： ①欧洲：第一次把生物学建立在完全科学的基础上；推翻了神创论和物种不灭论； 有力挑战了封建神学创世说，动摇了神学统治的根基； ②中国：成为近代中国仁人志士挽救民族危机，宣传维新变法的思想武器； ③世界：为马克思主义理论提供了自然史基础； 10、浪漫主义（18世纪中期——19世纪30年代）： （1）背景：①工业革命开展，社会矛盾尖锐；②人们对“理性王国” 失望，寻找新的精神寄托； （2）浪漫主义文学： ①特征：源于失望不满，反对封建制度，发掘感情世界，情节跌宕起伏，热烈歌颂理想， 崇尚个人自由，表现英雄主义。 ②总结：失望不满中歌颂理想； （3）浪漫主义美术： ①特点：内容上：重感情，轻理性；形式上：重整体，轻局部；技巧上：重色彩，轻素描； ②总结：注重情感的渲染和冲击； （4）浪漫主义音乐： ①特点：抒情性，自传性，注重心理刻画；表达个人感受。 11、现实主义（19世纪中期——20世纪初） （1）背景：资本主义矛盾凸显，现实社会黑暗；道德观念和文化价值深刻变化，拜金主义思想盛行。 （2）现实主义文学： ①特征：剖析社会本质；揭露社会黑暗；批判社会罪恶（真实性、批判性、典型性）； ②作品：法·巴尔扎克 《人间喜剧》“社会百科全书”；英·狄更斯 《大卫·科波菲尔》 俄·列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》“可怕的真实、惊人的真实”； 挪·易卜生 《玩偶之家》社会问题剧：妇女解放； （3）现实主义美术（19世纪中期）： ①特点：注重表现社会真实；多描绘普通人生活； ②代表：法：米勒《拾穗者》，库尔贝《石工》 俄：列宾《伏尔加河上的纤夫》 12、印象主义绘画（19世纪70年代——20世纪初） （1）背景：受到当时光学的发展； （2）特点：光与色的瞬时效果，微妙变化，追求整体感觉； （3）代表：前期：莫奈《日出·印象》；后期：梵高《向日葵》 13、第二次工业革命（19世纪60年代—20世纪初） （1）标志：1866年，西门子发明世界第一台大功率发电机。 （2）中心：美国和德国是发源地和中心； （3）表现： ①电力的广泛应用：西门子－发电机、格拉姆（比）－电动机； ②内燃机和新交通工具的创制：卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车、莱特兄弟－飞机 ③钢铁工业的发展：法国·尔菲 ④新通讯手段的发明：贝尔－电话、马可尼（意）－无线电报； ⑤新兴化学工业的建立：诺贝尔－炸药 （塑料、人造纤维） （4）特点： ①科技发展与工业生产紧密结合； ②新技术和发明超出一国范围，规模更加广泛，发展也更迅速。 ③很多国家两次工业革命交叉进行；④侧重于重工业。 （5）影响： ▲经济层面： ①促进资本主义经济的迅速发展； ②使人类进入了电气时代和钢铁时代。 2 产和资本高度集中，垄断与垄断组织形成（实质：资本主义生产关系的局部调整。）； 3 业（农业、工业）布局发生变化，汽车制造业、化学工业等兴起； ⑤促使生产管理制度发生变化（手工工场——工厂制——大企业）； ⑥资本主义世界市场最终形成（资本主义世界体系最终建立）（世界经济格局）； ⑦传统产业部门的技术改造，推动了农业的变革； ▲政治层面： ①促进资本主义制度发展完善（形成健全的以代议制民主、政党政治和公民自由为特征的资本主义政治模式）； ②工人阶级进一步壮大，促进了工人运动的发展； ③促进社会主义运动的新发展和列宁主义诞生； ④主要资本主义国家进入帝国主义阶段，开始对外扩张，瓜分世界殖民地； ⑤世界各国民族解放运动此起彼伏； ▲社会层面： ①改善和便捷了人们的日常生活； ②思想观念发生改变，现代化的思想体系逐步形成。 ▲对世界的影响 ①世界各地联系更加密切； ②加强了世界各地之间商业和信息交流； ③国际分工向广度和深度发展； ④促进了全球文化交流的扩大； ⑤以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来； ▲第二次工业革命对中国的影响： ①中国完全沦为半殖民地半封建社会，帝国主义展开瓜分中国的狂潮； ②中国民族资本主义进一步发展； ③中国近代科技获得一定的发展。 14、量子论的诞生与发展： （1）原因：微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。 （2）诞生：1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说。 （3）发展： ①1905年，爱因斯坦用量子论解释了光电效应。②玻尔提出有关原子的量子理论。 ③20世纪30年代，量子力学建立起来。 15、相对论的创立 （1）原因：物理学危机出现，经典力学面临新挑战。 （2）提出： ①1905年爱因斯坦发表《论动体的电动力学》，提出了著名的相对论； ②1916年发表论文《广义相对论的基础》，宣告了广义相对论的诞生。 （3）意义：发展了牛顿力学，是物理学的一次重大革命； 主题探究——资本主义世界市场的形成及对中国的影响 回归教材重难点09 世界现代史（第一次世界大战至今） 第一次世界大战期间，俄国发生了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，从此资本主义制度和社会主义制度并存。两种社会制度共同发展和相互竞争，世界整体性进一步加强，世界政治、经济格局发生了剧烈变化，推动着整体世界迅速发展。课标要求学生通过了解第一次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义．理解两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。通过了解第二次世界大战后资本主义国家的新变化，认识其发展中的成就与问题。通过了解第二次世界大战后社会主义国家的发展与变化，认识其发展中的成就与问题。通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题。通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战． 核心素养要求总体上掌握两次世界大战时期也是两种现代化模式的创新与演进时期，第二次世界大战后，现代工业文明的发展，世界政治、经济格局发生着剧烈变化。 本考点是高考五星高频考点，2020年-2022年高考全国卷基本在第11-12道题进行考查．地方卷基本是在第14-16道题进行考查．。 1．两次世界大战时期的阶段特征 20世纪上半期（1917年俄国十月革命至1945年第二次世界大战结束）是两种社会制度并存、各国现代化模式调整与创新时期，也是现代工业文明的转型时期。 政治 1914—1918年爆发第一次世界大战，战后形成了凡尔赛—华盛顿体系；俄国爆发十月革命建立社会主义国家；亚非拉民族民主运动高涨；受经济危机的影响，德日意走上法西斯道路，引爆了第二次世界大战；世界反法西斯同盟建立，赢得战争胜利，战后雅尔塔体系形成 经济 苏俄（联）开始探索社会主义建设道路，先后经历战时共产主义政策、新经济政策，最终确立苏联模式；面对1929—1933年经济危机，美国实施罗斯福新政，实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。二战后以美元为中心的布雷顿森林体系形成 2．第二次世界大战后的阶段特征。 第二次世界大战结束至今是两种社会制度共同发展和相互竞争的时期，也是世界整体性进一步加强的时期，世界政治、经济格局发生了剧烈变化，推动着整体世界迅速发展。 政治 二战后，以美苏为首的两大阵营逐渐形成，两极格局形成；20世纪六七十年代，多极化趋势出现；1991年，苏联解体，两极格局崩溃，世界多极化趋势加强；20世纪90年代，资本主义世界殖民体系崩溃 经济 二战后，形成了布雷顿森林体系，签订了《关税与贸易总协定》，资本主义世界经济体系形成。二战后，信息技术迅猛发展，人类进入信息时代。20世纪70年代初，布雷顿森林体系瓦解，世界经济陷入“滞胀”，资本主义各国适当减少国家干预和福利开支。苏联进行了三次经济改革，但均未突破苏联模式的束缚。区域经济集团化和经济全球化成为当今世界经济两大发展趋势，世界经济仍然面临许多问题 社会生活 二战后，科学技术得到发展、社会结构发生变化、“福利国家”建立、社会运动兴起 【核心知识】 一、两次世界大战之间的世界 政治： 1、第一次世界大战（1914—1918） 2、俄国十月革命（1917，社会主义由理论变成现实） 3、一战后，形成凡尔赛—华盛顿体系 4、第二次世界大战（1939—1945） 经济： 1、关税战、贸易战等，资本主义世界体系处于无序状态 2、苏俄（联）社会主义建设的探索 （1）战时共产主义政策 （2）新经济政策 （3）斯大林模式（工业化，农业集体化） 3、经济危机与罗斯福新政 （1）柯立芝繁荣 （2）资本主义世界经济危机 （3）胡佛有限干预 （4）罗斯福新政：开创了国家干预经济的新模式，告别“自由放任”政策，进入国家垄断资本主义时期 经济思想： 自由主义经济思想；1936凯恩斯主义 科技文化： 1、科技：相对论和量子论 2、现代主义文学：反传统、反理性、支离破碎，恐惧惊慌，绝望，精神创伤 3、电影：①1927电影进入有声时代②1935第一步彩色电影 4、电视：20C20中期出现（1925年） 微专题——俄国十月革命 （1）背景：俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节； （2）过程： ①二月革命（1917年2月）资产阶级革命革命爆发，推翻沙皇专制统治。出现工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存局面。 ②四月提纲（1917年4月）提出从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务；争取以和平方式夺权。 ③七月事件（1917年7月）临时政府镇压工人和士兵；结果：政权完全落到临时政府手中，两个政权并存局面结束； 说明和平夺取政权方式已经不可能。 ④十月革命（1917年11月）取得胜利； （3）意义：社会主义从理论变成现实；开创了人类历史的新纪元； 微专题——苏联的社会主义建设： 苏俄（1918—1921年）；苏联（1922—1991年） （1）“战时共产主义”政策（1918—1921）（生产关系超越生产力） ①内容：农业：实行余粮收集制； 工业：实行国有化，将大中小工业企业收归国有。 商业：取消自由贸易； 分配：实行实物配给制；⑤劳动：实行普遍义务劳动制； ②评价：严重损害了农民的利益，引发政治经济危机，不是向社会主义过渡正确途径； （2）新经济政策（1921—1928） ①内容：农业：以粮食税代替余粮收集制。 工业：中小企业归私人和外国经营（国家资本主义）。 商业：恢复货币流通和商品交换。 分配：实行按劳分配。 ②实质：利用市场和商品货币关系，一定限度内恢复资本主义，发展社会主义经济。 ③评价：找到了一条向社会主义过渡的正确途径；为实现工业化奠定了基础；（3）“斯大林模式”（1928—1936—1953） ①目的：为了迅速增强经济实力和国防力量； ②途径：社会主义工业化（“一五”1928-1932；“二五”1933——1937） 农业集体化（运动）（1929年开始） ③特点：高度集中的计划经济经济体制；牺牲农业来发展重工业； ④结果：迅速实现了工业化，总产值跃居欧洲第一、世界第二；为反法西斯战争胜利奠定物质基础；后期束缚苏联经济发展。 --- 第一次世界大战爆发的原因 1．（1）协约国（英、法、俄）同盟国（德、奥匈、奥斯曼）进行的战争； （2）1919年6月，德国在巴黎和会上与协约国签署了《凡尔赛和约》； （3）中国派遣大量劳工协助协约国一方； 2、第二次世界大战（世界反法西斯战争）（1939．9—1945年） （1）起因：世界经济大危机； （2）轴心国（德、意、日）与反法西斯同盟国 第二次世界大战的过程 第一阶段：爆发和初期1939、9——1941年 第二阶段：战争的扩大1941年——1942年 第三阶段；大战的转折1942年——1943年 第四阶段；大战的结束1943年——1945年 （3）条约： （4）反法西斯做出重要贡献（结合中国抗日战争史实）； 二、二战后的世界（1945年至今） 【核心知识】 1、美苏两极对峙格局（美苏冷战）的形成与解体 （1）过程： ①1945年，雅尔塔会议召开，形成雅尔塔体系，奠定了两极格局的框架； ②1946年，丘吉尔“铁幕”演说，揭开美国对苏联“冷战”的序幕； ③1947年，杜鲁门主义提出，标志着“冷战”正式开始； ④1955年，华沙条约组织建立，标志着美苏两极格局的正式形成； ⑤1991年，苏联解体标志着冷战结束、两极格局结束； （2）全面冷战： （3）局部热战： 朝鲜战争（1950—1953年）越南战争（1955—1975年） （4）马歇尔计划（1947—1951年），又叫“欧洲复兴计划”，是杜鲁门主义在经济上一次大规模运用。 （5）东欧剧变与苏联解体： 1990年，民主德国并入联邦德国，德国统一； 1991年12月，《阿拉木图宣言》签署，苏联解体，标志着冷战结束、两极格局解体； 2、多极化趋势的发展与加强（政治） （1）时间：20世纪60、70年代世界多极化趋势出现； （2）表现： ⑴欧洲走向联合： 背景：①根本原因：西欧国家经济发展的需要； ②现实原因：西欧世界政治经济中心地位的丧失； ③外部原因：美苏争霸的影响，联合才能保障自身安全和发展； ④思想渊源：渊源流长的欧洲统一思想； ⑤直接原因：法德的和解； 过程： ①1951年法、德等六国建立欧洲煤钢共同体。 ②1958年，成立欧洲经济共同体和原子能共同体。 ③1967年，三个共同体合并为欧洲共同体； ④1975年，欧洲议会成立，政治联系加强； ⑤1991年，欧共体通过《欧洲联盟条约》（又称《马斯特里赫特条约》）； ⑥1993年11月，欧盟正式诞生；欧洲一体化从经济领域扩大到政治和军事领域。 2、多极化趋势的发展与加强（政治） （1）时间：20世纪60、70年代世界多极化趋势出现； （2）表现： ⑵战后日本的崛起（日本成为经济大国） 原因：①美国对日经济的扶植（美国减免赔款、朝鲜战争中的军事订货）。 ②进行民主化改革，消除封建落后因素，奠定基础； ③制定适合国情的经济发展战略； ④重视科技与教育； ⑤实行国民经济非军事化，节省了大量资金。 表现： ①20世纪70年代末，成为仅次于美国的世界第二号经济大国。 ②20世纪80年代，提出“政治大国”的目标，实行以日美关系为轴心全方位外交。 ⑶不结盟运动兴起： ①标志：1961年，第一届不结盟国家和政府首脑会议召开； ②目的：为了摆脱美苏的控制、维护自身的独立、发展经济。 ③宗旨：独立、自主、不结盟（与美苏不结军事同盟）、非集团。 3、战后资本主义世界经济体系的发展（经济全球化的发展） （1）布雷顿森林系（国际货币体系） ①原因：英镑体系难以维系； 美国企图主导资本主义世界货币体系； ②过程：A．1944年夏，召开联合国货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》。 B．1945年，国际货币基金组织（稳定汇率、短期贷款）和 国际复兴开发银行（世行）（长期贷款和技术援助）正成立。 ③特点：A．双挂钩（美元与黄金挂钩）一固定（成员国实行固定汇率制）； B．投票权的多少根据成员国认缴资金的数额决定; ④瓦解：20世纪70年代初，各国采取浮动汇率制，以美元为中心的国际货币体系瓦解。 （2）关税及贸易总协定（国际贸易体系） ①原因：贸易保护主义的影响；世界性经济危机的教训； ②成立：1947年，美、中等23国签署《关税及贸易总协定》，简称“关贸总协定”。 ③宗旨：削减关税，消除贸易壁垒，实现贸易自由化； ④发展：1995 年，世界贸易组织正式取代关贸总协定开始运作； （3）影响：货币基金组织、世行、关贸总协定三大主枝，使世界经济向着体系化、制度化的方向发展； （4）中国加入世界贸易组织：①1986年提出申请“复关”；②1995年改为申请“入世”；③2001年12月正式加入； 4、世界经济的区域集团化 （1）欧盟（欧洲一体化）（一体化程度最高的区域性组织）； ①1967年， 三个共同体的机构合并， 统称欧洲共同体；②1993年，欧洲联盟成立； ③1999年，欧元正式问世。④2002年，欧元正式启用。 （2）北美自由贸易区（由发达国家与发展中国家联合组成的经贸集团）： ①1992年12月，美国、加拿大、墨西哥正式签署《北美自由贸易协定》； ②1994年开始生效，北美自由贸易区正式成立。 （3）亚太经济合作组织（当今世界最大区域性经济合作组织）： ①1989年11月，澳、美等12国在堪培拉举行亚太合作部长级会议，标志亚太经合组织正式成立。 ②1991年中国正式加入； （4）石油输出国组织（简称"欧佩克"（OPEC）） ①1960年9月成立；宗旨： 协调和统一成员国石油政策，维持国际石油市场价格稳定； （5）东南亚国家联盟（东盟） ①1967年，印尼、泰、新、菲4国和马来西亚签署《东南亚国家联盟成立宣言》（《曼谷宣言》）， 正式宣告东盟成立， 5、苏联的社会主义经济改革 （1）赫鲁晓夫改革（1953—1964） ①背景：斯大林模式的弊端日益显露； ②内容： A．农业（重点）：取消农产品义务交售制，实行收购制；提高收购价格，增加农民收入； 鼓励农民和农场职工发展家庭副业；扩大集体农庄和国营农场的自主权； 大规模开垦荒地，提高粮食产量；提倡种植玉米（玉米运动） B．工业：将部分企业的管理权下放；一定程度承认企业和个人的物质利益。 ③评价：一定程度上冲击了斯大林模式，取得一定成效；未能从根本上突破； （2）勃列日涅夫改革（1964—1982） ①前期，苏联军事实力达到了与美国相匹敌的水平；人民生活有所改善。 ②后期，经济发展停滞。 （3）戈尔巴乔夫改革（1985—1991） ①经济改革陷入困境，经济继续滑坡； ②政治改革背离社会主义方向，1991年导致苏联解体。  6、战后资本主义的新变化（政策调整） （1）国家垄断资本主义的发展 ①加大国家对经济的干预：实行国有化（英法德）；制定计划指导经济发展（日本）； 扩大政府开支，政府采购、利用财政政策调节社会生产（美国） ②阶段特征： A．战后初期，经济恢复时期； B．50-70年代，发展黄金时期（第三次科技革命推动） C．70年代，经济"滞胀"和低速发展时期（固有矛盾、石油危机）对策：减少干预； D．80年代末以来，出现了经济发展的新格局； （2）普遍建立“福利国家”（国民收入分配），包括医疗、养老、住房、失业保险、教育等。 （3）第三产业的兴起；一定程度上缓和了经济的，周期性波动； （4）新经济的出现：20世纪90年代以来，以知识为基础，以信息为主导（美国）； 总结： （1）资源配置方式：国家垄断资本主义； （2）国民收入分配：普遍建立福利国家制度： （3）产业结构调整：第三产业兴起发展； （4）经济增长模式：新经济出现发展； 7、20世纪以来的现代主义和后现代主义 （1）背景：①快速工业化和城市化进程，激烈冲击和挑战人们原有的价值体系。 ②两次世界大战使人们对资本主义价值和伦理产生怀疑。 ③席卷资本主义世界的经济危机暴露资本主义社会的弊端。： （2）现代主义文学：集中表现自我，故事背景模糊，手法比较怪诞，因果关系不明，风格悖离传统； 精神荒原中迷惘痛苦； ①现代主义流派：荒诞派戏剧；象征主义，表现主义；黑色幽默；意识流小说；魔幻现实主义； ②总结：自我、愤怒、消极、悲观、困惑、迷茫、彷徨、奇异、荒诞、变态、扭曲、找不到出路； （3）现代主义美术：反传统（迥然不同）；反理性；注重“内心感受”“自我表现” ①现代主义美术流派：野兽派；立体派；抽象派等 ②表现形式：前卫不拘，五花八门、眼花缭乱、新奇刺激； 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $