第4单元 基础知识梳理练-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末真题精编（统编版）郑州专版

期末复习第1步·过课本 第四单元 基础知识梳理练 满分：100分得分： ☐84分及以下意加油呀！ ■85~94分©还不错！ ☐95~100分8你真棒！ 同学们，做错的题目要记得收集整理，并利用《主要知识盘点》彩插页强化复习、查漏补缺！ ≈过字词句会 一、用“○”圈出每组中的错误读音，并改正在横线上。(5分) 1.匍匐(fú) 宪法(xiàn) 强劲(jin) 哼唱(heng) 2.押送(ya) 嘹亮(Iiao) 甘霖(Iin) 暂时(zhan) 3.凹地(wā) 冷峻(jùn) 啃咬(kěn) 迁移(qian) 4.娱乐(yu) 铭记(min) 战壕(hao) 鸿毛(hng) 5.阀门(f) 扑哧(chi) 追悼(diào) 噼里啪啦(pā) 二、看拼音，写词语。（每词1分，共45分） ban gian fěi tu mo gur b mian can bào mù biao zhan jù mai zang o ST ze ren jiě fang pi ping ge ming fen shao jú shi chui yan XI sheng fǎ ting bo xue zhi dù mai tou yòu zhi han hu yan jùn lian luò jian rui pi jing kǔ xing lěngxiào an ding chou jian guò dù che di yi 10 郑州都市版语文六年级 下册 人教 tuo yapò guan ya bǎngjià zhi xing yǔ xue kai Zá0 tiě chui tai shan mian pao 三、将下列四字词语补充完整，并选词填空。(6+1+1，共8分) 一拥( )( 怒气()( 五( )四( 死得( )() 惊()动( ()( )挺胸 1.国庆节这天，来自 的人们齐聚天安门广场，共同庆祝这个特殊的 节日。 2.伴随着 响彻云霄的轰鸣声，“神舟二十二号”飞船成功发射，向世 界展示了中国航天的雄厚实力。 ≈过课文三 四、背默填空。（10分) 1.默写古诗。（每空0.5分，共6分) 马诗 石灰吟 竹石 [唐]李贺 [明]于谦 [清]郑燮 2.默写课文。（每空0.5分，共4分) (1) ,就比 ；替法西斯卖力，替 和 的人去死，就比鸿毛还轻。 (2)因为我们是为人民服务的，所以，我们 就不怕别人 。」 不管是什么人，谁向我们指出都行。 ,我们就改正。你说的 办法 ,我们就照你的办。 五、理解填空。（每空1分，共12分) 1.《十六年前的回忆》一文中，除开头外，作者按照 顺序依次回忆了李大钊 被捕前、 和被害后的情形，从中我们可以感受到李大 钊 的品质。 2.《为人民服务》一文是毛泽东同志在 同志的追悼会上所作的演讲。课 文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题： 如何对待“我们的队伍”里死去的同志。文中引用司马迁所说的 郑州都市版语文六年级下册人教 11 “人固有一死， ”来说明两种不同的“死”的意义。 3.《十六年前的回忆》一文最后两个自然段与开头形成了 的关系，其中 两次出现了李大钊遇害的具体日期，其作用是 之过语文园地岁 六、理解填空。（4分) 古诗中，很多事物被赋予了人的品格和志向。如，《竹石》中，郑燮借助“ ”表 现了自己刚正不阿、铁骨铮铮的气节；《石灰吟》中，于谦借助“ ”表达了自己 的品质；说到“菊”，我会想到《赠刘景文》中的“荷尽已无擎雨盖，菊 残犹有傲霜枝”，这两句诗表达了作者 的志向。 七、日积月累。（根据所学知识完成练习）(8分) A ,子欲养而亲不待 B. 事非经过不知难 C.有意栽花花不发， D.良药苦口利于病， E.常将有日思无日， 1.将俗语补充完整。（5分) 2.根据语境选择合适的俗语填空。（填序号）(3分) 小时候，母亲总是叮嘱我要用功读书，告诫我“ ”,而我总是嫌她唠叨，不知“ ” 成年后，我才体会到母亲说的句句是真理，尤其是“ ”这句话，让我明白了在生活中要 保持节俭和谨慎，以免在未来遇到困难时无法应对。 八、综合性学习。(8分) 六年级(1)班开展了“制作红色小诗集”语文实践活动，请你积极参与。 目录 1.同学们搜集了很多诗词，请你根据左侧提供 1.沁园春·雪【毛泽东】…1 的诗词目录帮他们给诗集取个名字：《 2.囚歌[叶挺】小…3 》。(1分) 3.有的人【臧克家】…5 2.龙龙想给诗集添加一首陆游的《示儿》，让诗 4.梅岭三章【陈毅】小…7 集内容更丰富，你认为合适吗？说一说你的理由。 5.就义诗[夏明翰】…10 (1+2,共3分) 6.我的“自白”书【陈然】…12 3.读到叶挺《囚歌》中的“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该 在烈火与热血中得到永生！”，你有什么感受和体会呢？写下来跟同学们一起交流。(4分) 郑州都市版语文六年级下册人教答题技巧1运用夸张的手法写句子的方法 恰当地运用夸张的手法写句子，可以使句子 更加生动有趣，增强感染力。遇到这类题时应该 怎么做呢？一起来看看吧。 ①从时间的长短上：极端扩 大或缩小时间的长度。 ②从人物情感反应的状态 上：极端表现人物的内心感 第一步： 受或情感。 选择夸张 ③放大或缩小事物的数量 的角度 速度、程度、范围等特征。 ④运用对比、比喻等手法：通 过和具有相同特点的事物进 运用 行对比或比喻，来突显所要 夸张 的手 表现的特点。 法写 句子 第二步： 选择能够表达夸张效果 的方 选择夸张 的词汇或短语进行描述，这些 的描述 描述通常都超越了客观事实。 第三步： 仿写句子，检查夸张的 仿写句子 手法是否运用得当，句子是 并检查 否通顺，是否需要修改。 七、佳佳[示例]每个人都是立体的、多面的，因此 我们在评价人物时角度不能太单 八、1.A.胜读十年书B.近山识鸟音 C.日久见人心D.一字值千金E.更有早行人 2.(1)B(2)C(3)A(4)E 九、[示例]《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛芙 尼尔斯尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子成长为 一名真诚、智慧、勇敢、善良、富有正义感的小英 雄。我从他的身上学习到了知错就改、勇敢面对 挫折、乐于助人的优秀品质。 第三单元基础知识梳理练 ≈过字词句因 -、jùliang chang shi piao cen cha zheng shan luo huang cang 二、地砖 念叨空虚绽放泡沫 耽搁惶恐 揉搓晃动微风 收藏挽回叹息牵绊拨弄 游丝漫长 休止觉察蒸发 徘徊挪移亲吻明媚珍藏 时光确乎不禁 绞杀 何曾 草丛画报依偎停顿 赤裸裸 三、砖传转拌绊伴 末沫抹晾凉掠 四、1.沉郁2.沉闷3.惊惶4.惊讶 5.荒废6.荒凉 五、不吭翻倒万户1.一声不吭2.翻箱倒柜 ≈过课文兰 六、1.有再来的时候有再青的时候有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 2.像针尖上一滴水滴在大海里没有声音 也没有影子 郑州都市版语文 3.日子从水盆里过去日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 4.轻烟被微风吹散了薄雾被初阳蒸融了 七、1.朱自清对时光匆匆的怅然若失 将作者的情感直接地表达出来，具有震撼人心的 力量，很能打动读者，使读者产生相同的感受 2.“我”在一个星期天里等候母亲带“我”出去玩 满怀期望、兴奋雀跃失望、委屈 3.焦急、无奈把情感融人具体的人、事、景物之中， 真实、自然地表达了作者的情感，使读者能够感同 身受 4.八千多日子一滴水生动形象地说明了时间的 流逝无声无影的特点 5.①使用一连串的问句，把情感直接地表达出来 ②更多地将情感融入人、事、景物中，间接地表达 出来 ③两篇文章都运用了将情感融入具体事物的表达 方法 ≈过语言运用 八、1.[示例]情境一：跑步心情“好”：我奔跑在跑 道上，风拂过我的脸庞，带来丝丝凉爽，我感觉自 己像一只自由的小鸟，尽情享受着运动带来的快乐。 心情“不好”：我奔跑在跑道上，每一步都像是负着 千斤的重担，呼吸急促，汗水不停地从额头滚落， 周围的一切都显得那么无趣，我只盼着快点儿结 束这场疲惫的奔跑。 2.[示例]情境二：走在回家的路上心情“好”：我走 在回家的路上，路旁的小草对我点头，不知名的花 儿摇晃着小脑袋向我问好，树上的小鸟也在为我 欢呼。 心情“不好”：我走在回家的路上，路旁的小草无精 打采地耷拉着脑袋，花儿也失去了往日的神采，树 上的小鸟叽叽喳喳，聒噪极了。 第四单元基础知识梳理练 ≈过字词句三 -1.jin jing 2.zhan zan 3.wa ao 4.min ming5.diàodào 二、搬迁匪徒魔鬼避免残暴 目标占据埋葬哀思 责任 解放批评革命焚烧 局势 炊烟牺牲法庭 剥削制度 埋头幼稚 含糊严峻联络 尖锐僻静苦刑冷笑 安定 瞅见过度 彻底利益 意义 寄托压迫关押绑架 执行 雨靴开凿 铁锤泰山棉袍 三、而入冲冲湖海其所 天地 昂首 1.五湖四海2.惊天动地 ≈过课文 四、1.大漠沙如雪燕山月似钩 何当金络脑快走踏清秋 千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲 粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 六年级下册人教 2.(1)为人民利益而死 泰山还重 剥削人民 压迫人民 (2)如果有缺点 批评指出 只要你说得对 对人民有好处 五、1.时间被捕时 被审时 镇定从容、英勇无 畏、忠于革命事业 2.张思德如何对待“死”如何对待批评 如何对 待困难 或重于泰山或轻于鸿毛 3.首尾呼应强化文章中心，使文章结构严谨，表现 了作者对敌人强烈的憎恨，突出了作者对父亲遇 害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限 追思之情 ≈过语文园地兰 六、竹子石灰持身清白、坚贞不屈 坚韧不拔、高洁不屈 七、1.A.树欲静而风不止 B.书到用时方恨少 C.无心插柳柳成荫D.忠言逆耳利于行 E.莫把无时当有时 2.B D E 八、1.[示例]红色记忆 2.[示例]我认为不合适。《示儿》虽然是爱国诗，但这 本诗集以革命先烈的红色诗词为主。《示儿》的 历史背景与诗集聚焦的红色革命主题不契合，所 以不合适。 3.[示例]这几句诗展现出了叶挺将军对革命胜利的 坚定信念。他不惧敌人囚禁，渴望用革命烈火冲 破黑暗，即便付出生命也毫不退缩。这种精神激 励着我无论遇到什么困难，都要坚定前行，不屈不 挠，努力拼搏。 第五单元 基础知识梳理练 ≈过字词句三 -、yiyd cang jicǎndànzhe bo bi zhu6 mǎhúxie wěi giong rǔ hua geng togu6qiè 二、蟋蟀 蚯蚓支援 出版搜集 花圃 阶段 飞溅 花蕊盐酸 领域 习惯 清脆 丑恶 辩论 阻拦 真理建树 疑问 敏锐 提取 明显无聊 吻合偶然 文献机遇 洪亮 系统 盲人坚硬单调请求加速 齿轮 机器唯恐证实证据 钟楼 三、1.不如。2.牵引，拉开。 3.这样。 4.认为。 5.因为。6.到，到了。 四、见惯不可贯注追求微著 而舍 1.不可思议2.全神贯注 过课文兰 五、1.专心致志 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴 而射之 2.及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉及其日中如 探汤 六、1.专心致志地听讲表面在听实际上却神游天 外虽与之俱学，弗若之矣只有专心致志才能 有所成就 2.太阳什么时候离人近，什么时候离人远日初出 大如车盖及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤不能决也实事求是 郑州都市版语文 3.波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 魏格纳通过观察世界地图提出“大陆漂移说” 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当 你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理 4.[示例]只有活的生物才能发出声音，为什么父亲的 怀表会发声呢？ 好奇心强、爱观察、善于思考且比 较执着 ≈过语文园地 七、1.一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。 2.不。自感不如别人而内心惭愧。 3.到，到了。事情办得过火，就跟做得不够一样， 都是不好的。 4.热水。跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋 不顾身。 八、1.A.苟日新日日新B.变则通通则久 C.取之于蓝而青于蓝D.不必法古苟周于事 2.B A C D 九、[示例]正方理由：首先，合作学习有利于分工协 作，提高学习效率。其次，合作学习不仅能解决 同学们遇到的各类难题，还能锻炼同学们的表达 能力。所以，合作学习比独立学习更高效。 反方理由：首先，独立学习有助于培养同学们自主 思考和解决问题的能力，帮助同学们把知识点记 得更牢、理解得更透彻。其次，独立学习可以自 己掌控学习节奏，避免合作学习中可能出现的讨 论分散、进度拖沓等问题。所以，独立学习比合 作学习更高效。 第六单元基础知识梳理练 ≈过字词句兰 一、信拈手章临境然止娓娓先后 天下人胜迫待 1.信手拈来引人入胜 2.(1)誉满天下(2)争先恐后身临其境 (3)迫不及待戛然而止 二、不仅…还…虽然…但是… 只有…才… 三、[示例]走走校园的操场吧长长的跑道还留着 我奔跑时挥洒的汗水听听午后的蝉鸣吧 声声“知了”曾伴着我度过最难忘的学习时光 ≈过语言运用 四、1.编年体栏目式封面正文 2.[示例一]成长足迹[示例二]童年的记忆 3.「示例]②自己制作的手抄报③自己的美术作品 ④爸爸妈妈写的开学寄语 4.所获荣誉：⑦观光游玩：①⑨ 才艺集萃：③④师生情谊：②⑤⑥⑧ 5.[示例]照片展现的是运动会上拔河比赛的场景。 那是一场激动人心的拔河比赛！比赛一开始，我 们班的运动员们立刻进入战斗状态，他们齐声喊 着口号，双手牢牢地抓住绳子，双脚蹬地，拼命把 绳子往后拉。哨声响起，我们班赢了！大家欢呼着 抱在一起。这张照片记录了大家的汗水与荣光。 五、1.②活动目的③活动时间 ④活动地，点⑤活动分工 2.[示例]节目二：回忆的旋律（集体舞）节目三：成 长故事（脱口秀）节目四：我爱小学时光（情景剧）》 3.[示例观看幽默风趣的相声表演，我们在欢声笑 六年级下册人教