第5单元 基础知识梳理练-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末真题精编（统编版）郑州专版

字的小篆。结合汉字字体的演变顺序“甲骨文→ 金文→小篆→隶书→楷书”可知，正确的顺序为 ②①⑤③④。因此本题选D。 二、1.①草书②行书③楷书 2.大江东去浪淘尽千古风流人物 3.[示例一]②这种字体疏密得当，看起来行云流 水，挥洒自如，给人如画一般的美感 [示例二]③这种字体十分端庄，字形方正，笔画 规整平直，看起来清楚、美观 ≈过课文 三、D 四、①照旧（舅）②无（吴）用③咸菜烧豆腐 ④名（鸣）声在外⑤四月的冰河 1.⑤2.④3.③4.②① 知识拓展1谐音歇后语 谐音歇后语俏皮风趣，耐人寻味。让我们再来 积累一些，体会别具特色的“谐音”之趣吧。 河边洗黄连一何（河）苦 孔夫子搬家一净是输（书） 打灯笼搬石头—照办（搬） 小葱拌豆腐一 -一清（青）二白 ≈过语言运用兰 五、1.采①根据图片中一只手轻轻地采摘的动 作可以看出“采”的意思是用手摘取果实 2.(1)锄向无敌@Q美依表虾舍国声观色 所向无敌十全十美依依不舍察言观色 (2)[示例一]书写规范汉字，传承优秀文化。 [示例二]莫让错字污了文化，常以规范正其清源。 六、1.ABCD 2.(1)曼(2)告样闪 3.(1)两重山(2)渔水水水[示例]末森森 4.[示例一]趣走过去，取过来，才能体会到无穷的 意趣。也就是说几事必须身体力行。 [示例二]研一个石，一个开，说明只有刻苦才能 金“石”为“开”。 5.河南湖北福建 [示例一]河南将“河”“南”两个字的笔画以石窟 的造型来呈现，把世界文化遗产、河南标志性景 点一洛阳龙门石窟的元素融入汉字之中，体现 了地域特色。 [示例二]湖北将“湖”“北”两个字以艺术字的形 式堆叠成湖北名胜黄鹤楼的样子，富有地域特色。 第四单元基础知识梳理练 ≈过字词句因 一、an gua dang fu jin chou bihèzhuo ji kan chang qiwùxiang xiàkeng zhong 二、巫婆踌躇颤抖慰问慈祥 按摩遗产施行拟定眷恋 签字瑞雪锻炼山岳庆祝 诊所肥沃 土匪审视绷带 参谋损失奔赴繁忙特殊 尊重年龄 熟练革命崭新 郑州都市版语文 苍白荣幸搞笑清醒晕倒 三、篱离梨 黎剃惕涕替 济 剂寄 迹仞刃认任 衷忠终 钟 四、不禁见血不吭然敬如下有思 1.一针见血2.肃然起敬3.情不自禁 ≈过课文三 五、青海长云暗雪山孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳 六、1.冷漠赞许钦佩 2.刘伯承伤势很重，却从容镇定；手术中没有使用麻 醉剂，他却一声不吭，甚至数出了医生的刀数，这 钢铁般的意志让沃克医生震惊、敬佩毛主席见 到毛岸英牺牲的电报，无比悲痛经过艰难抉择， 毛主席作出了将毛岸英葬在朝鲜的决定 矜持不苟、舍己为公 3.[示例]革命者把整个身心都献给了祖国，就不会 考虑死后是否回家乡安葬，即使长眠于异国的土 地上又有何妨？就如在抗美援朝战争中牺牲的毛 岸英同志和其他战士，他们为国家和正义而死，无 论葬身何处都是光荣而伟大的 过语文园地 七、1.(1)[示例]比赛失利妹妹在汉字书写大赛中 被淘汰了，她双眼红红的，垂头丧气地走进书房， 趴在书桌上，喃喃地说：“怎么会这样？我明明都 会写的，怎么一紧张就写错了呢？” (2)[示例]焦急地等车离上课的时间越来越近 了，可公交车迟迟不来。他一会儿低头看看手表， 一会儿在站台上踱来踱去，一会儿伸着头向车来 的方向张望。 2.(1)[示例]看到女儿为自己买的围巾，一向不苟言 笑的父亲露出了笑容，连眼晴里都满是欣慰。 (2)[示例]他平时能说会道，见谁都说个不停，可 这两天却像变了个人似的，见了谁都不言不语。 八、黄河远上白云间一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 第五单元 基础知识梳理练 过字词句一 -、1.(guàn quan 2.(pan ban 3. zàn zhan 4.(iiàn jian 5.（zù zhù 6.(wǎn wan 二、屏障 喉咙欺负 鞭炮 泥浆 阻挠芝麻包袱 剃刀 威严 轰然鼓点绝活发怔师傅 衔接挺脱派头粉刷肢体 五年级下册人教 傻笑 侄子 疤痕 打仗手法 侵犯 摔跤搂抱 脚腕子 扳倒难堪格局腮帮子 三、炸诈喉猴堪刊圣 剩 四、1.②2.①3.③ 五、样缝信疾 1.手疾眼快2.天衣无缝 六、1.B2.C3.A4.D 七、1.[示例]那位解放军叔叔看到有孩子落水，急忙 向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣，然后毫不 犹豫地纵身跳进冰冷的河水里。 2.[示例]在小镇的街角，有一位引人注目的老者。他 身材瘦削，但背脊却挺得笔直，宛如一棵历经风霜 却依然坚韧不拔的苍松。他那一头如雪的银发被 微风轻轻吹拂，额前几缕细碎的发丝在阳光下闪 烁着银色的光泽。 ≈过课文兰 八、1.小兵张嘎动作 争强好胜、聪明机灵 2.崇敬 质疑 崇敬 3. 主要 ②严监生 人物 ①刷子李 ③祥子 干活 临死不肯咽 人物 穿着一身 气，只因为灯盏 身体挺 简介 黑，千完不 里点了两茎灯 脱似树，神 留一点白。 草，恐费灯油。 采飞扬似虎。 人物 技艺高超 健壮结实 特点 极度吝啬 精气神十足 ③外貌 4.这句话运用了动作描写，生动形象地写出了刷子李 刷墙时动作的轻巧和节奏感，以及曹小三观察刷 子李刷墙时的感受，表现了刷子李高超的刷墙技艺。 ≈过语言运用兰 九、1.①选用典型事例，把它写具体 ②用外貌、神态、 动作、语言等表现人物的特点 2.（1)[示例一]你看，身手敏捷的洋洋同学轻盈地向 上一跃，然后两只手紧紧抓住单杠，像小猴子一样 荡来荡去，玩得多开心啊！ [示例二]在操场边跳绳的娜娜同学十分厉害。她 双手甩着绳子，双脚飞快而轻巧地跳着。绳子呼 呼作响，她的两条辫子也随着跳绳的节奏不停地 上下摆动着，她一直跳了将近两百下才停下来。 (2)[示例]我家有一位“节约达人”，他就是我的爷 爷。我的爷爷是一位木匠，他画草图时用的都是 废旧纸张。他用纸时总是先用铅笔写，再用钢笔 写，最后还会用那些纸练毛笔字，绝不随意扔掉任 何一张纸。在爷爷的影响下，我也养成了节约用 纸的好习惯 第六单元基础知识梳理练 三过字词句兰 一、wei liěsicèhǔfu miao wu fu 二、赏识信誉输赢矛头航行 3 郑州都市版语文 撕扯逗留鱼钩盾牌擦拭 脚力对策拳头 船舱引荐 桅杆吓唬 瞄准 眼巴巴 海鸥放肆取乐一艘船 三、1.称赞。2.存在。3.有的人。 4.刺破。 5.不。6.卖。 四、成竹跃跃[示例]平静不得惊战 谋策摩擦勃勃龇咧 1.心惊胆战2.胸有成竹 3.出谋划策[示例]跃跃欲试 ≈过课文 五、1.吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无 不陷也以子之矛陷子之盾不可同世而立 2.下等马上等马中等马大家的马脚力相差不 多，都能分成三等，可以通过合理安排马的出场顺 序，取得三局两胜的结果。 3.(1)水手拿猴子取乐。船长逼孩子跳水，孩子成 功脱险。 (2)孩子站得那么高，如果摔到甲板上，必死无疑； 现在海上风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让 孩子跳进海里，才会有一线生机用枪逼孩子跳 水化被动为主动，利用有利条件营救孩子 (3)沉着、机智、处事果断 4.遇到问题时要先认真分析观察到的实际情况，再 选择合适的对策，以达到预期的目的说话做事 要前后相应，不要自相矛盾面对危险情况时，要 有沉着处事的智慧和当机立断的勇气 ≈过语文园地 六、坚固应答返回重复守候 七、1.（1)[示例]一个小时，两个小时，三个小时 转眼就到了我们离开外婆家的时候，我们依依不 舍地和外婆告别。 (2)[示例]时间过得真快，我感觉昨天才刚离开幼 儿园升人小学，现在就快要结束五年级的学习生 活，五年的时光弹指一挥间就过去了。 2.(1)[示例]十分钟，二十分钟，三十分钟，才半个小时， 我感觉像过了一个世纪，爷爷的手术还没有结束。 (2)[示例]我站在公交车站的站台上，焦急地看着 手表，一分钟，两分钟，五分钟…每一分钟都像 一个小时那样漫长，我等的车却始终没来。 3.[示例]“书是人类进步的阶梯。”我校是三月的 “读书月”，整个校园掀起了读书的热潮。我们响 号召 应学校的召唤，读了大量的书，有《西游记》《水浒 传》《爱的教育X…等。通过这次活动，使我们 增长了知识，开阔了视野。我校真是名副其实的 ⊙ ” (《○书香校园》)！ 八、1.指人四十岁。指人三十岁。 指人七十岁。 指女子年满十五岁。 指人六十岁。 指男子二十岁左右的年纪。 指人一百岁。 指女子十三四岁的年纪。 五年级下册人救期末复习第1步·过课本 第五单元 基础知识梳理练 满分：100分得分： ☐84分及以下意加油呀！ ■85~94分©还不错！ ☐95~100分8你真棒！ 同学们，做错的题目要记得收集整理，并利用《主要知识盘点》彩插页强化复习、查漏补缺！ ≈过字词句因 一、用“O”圈出下面各组词语中加点字的错误读音，并改正在横线上。(6分) 1.揪心(jiū) 嘎子(gǎ) 颧骨(guan) 2.牵绊(pan) 吐痰(tan) 侄女(zh) 3.揩拭(kai) 蘸水(zan) 征怔(zheng) 4.伤疤(bā) 监测(jiàn) 圣贤(shèng) 5.铸造(zù) 拿捏(ni) 国子监(jian) 6.手腕(wǎn) 欺诈(zhà) 露馅儿(xiàn) 二、看拼音，写词语。（每词1分，共33分） ping zhang hou long qi fu bian pao ni jiang zǔ nao zhi ma bao fu ti dao wei yan hong ran gǔ diǎn jue huo fa zheng shi fu xian jie ting tuo pai tou fěn shua zhi sha xiao zhi zi ba hen dǎ zhang shǒuf gin fan shuai jiao 1ǒu bao jiǎo wan zi bandǎo nan kan gé iú sai bang zi 郑州都市版语文 五年级下册 人教 13 三、根据拼音，写同音字组词。(8分) 【zhà】( )弹 ()骗 【hou】 咽( 猕() 【kan】（)称 报( 【shèng】神( ( )余 四、给下面句中加点的词语选择正确的意思。（填序号）(3分) 包袱：①比喻某种负担；②用布包起来的包儿；③指相声、快书等曲艺中的笑料。 1.她用颤抖的双手打开了那个包袱。 2.老师语重心长地鼓励我放下思想包袱，继续努力前行。 ( ) 3.这名相声演员抖了一个又一个包袱，逗得观众捧腹大笑。 ( ) 五、将下面四字词语补充完整，并选词填空。(4+1+1，共6分) 模一( 天衣无( 半()半疑 手( )眼快 1.消防员 地操作泡沫灭火无人机，迅速压制火势，有效阻止了火势蔓延。 2.榫(sǔ)卯结构是中国古建筑的独特结构方式，若运用得当，榫和卯两块木构件便能 严密扣合，达到 的效果。 六、给下面句子选择相应的描写方法。（填序号）(8分) A.动作描写 B.神态描写 C.心理描写 D.语言描写 1.军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。 ( ) 2.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 ( 3.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 ( 4.赵氏对严监生说：“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑 掉一茎就是了。” ( ) 七、按要求完成练习。(6分) 1.照样子，用上动作描写来写一个人，突出人物的特点。(3分) 小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 2.照样子，用上外貌描写来写一个人，突出人物的特点。(3分) 弟弟笑起来时眼睛弯成了月牙儿，嘴角上扬，露出两颗小虎牙，脸颊上泛起两个小酒窝。 ≈过课文兰 八、根据所学知识完成练习。(18分) 1.《摔跤》一文选自《 》。选文主要运用了 描写，写出了小 嘎子和小胖墩儿摔跤的过程，表现出小嘎子 的特点。 (1+1+2,共4分) 郑州都市版语文五年级下册人教 2.描写人物时，可以通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。《刷子李》一文通 过描写曹小三观察刷子李刷墙时“ ”的心理 变化，从侧面表现了刷子李刷墙技艺的高超。(3分) 3.根据课文内容先将表格填写完整，再完成练习。(8分) 主要人物 ① ② ③ 干活穿着一身黑， 临死不肯咽气，只因为 身体挺脱似树，神 人物简介 千完不留一点白。 采飞扬似虎。 人物特点 技艺高超 下面的句子所描写的人物是表格中的 (填序号)，句子是通过 描写来突出人物特点的。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很 短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 4.下面这句话运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？请简要作答。(3分) 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的 带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 ≈过语言运用岁 九、按要求完成练习。（12分) 1.要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方 法。本单元我们学习的写人的基本方法有：① ② ；③描写周围人的反应，间接写出人物的特点。(4分) 2.小练笔。(8分) (1)【同学剪影】热闹有趣的课间活动开始了，同学们都在做什么呢？请你选取一位， 对他（她）进行观察，用本单元学过的描写方法，写出他（她）的特点。(4分) (2)【家人小传】向同学介绍一位你的家人，要用典型事例表现他（她）的特点哟！(4分) 郑州都市版语文五年级下册人教 15