16.1《阿房宫赋》（教学课件）语文统编版必修下册

该高中语文课件聚焦《阿房宫赋》，从阿房宫兴建背景、建筑特征到秦亡教训，以秦始皇四大工程、《红楼梦》名句导入，搭建“建筑描写—奢靡生活—兴亡议论”的学习支架，衔接文本解读与借古讽今主题。 其特色在于融合文化自信与语言运用，通过视频直观感受建筑宏伟，结合比喻、夸张等手法分析文本，培养思维能力。设置当堂检测与默写题，帮助学生夯实文言基础，教师可高效开展赏析与拓展教学。

阿房宫被誉为“天下第一宫” 始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。 导入新课 《红楼梦》中有过这样一句话：“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。” 同学们对阿房宫了解多少呢？ 秦始皇修建 被项羽烧了 天下第一宫 古代修建宫殿往往劳民伤财，统治者为一己私欲大兴土木，就注定了国家倾覆，今天就让我们学习这篇赋，看看杜牧对“阿房宫”有什么想法—— 导入新课 一座宫殿 一个朝代的兴亡！ 掌握并积累本文常用文言词语和特殊句式。 语言建构与运用 体会文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 思维发展与提升 认识赋并了解其特点。学习本文描写为议蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。 审美鉴赏与创造 了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的，理解文章的现实意义。 文化传承与理解 学习目标 杜 牧 牧之 樊川居士 803—853 字 号 京兆万年（今陕西西安）人。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐保守消极。 杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。 代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，著有《樊川文集》。 作者简介 你还知道杜牧的哪些诗句？ 过华清宫绝句三首（其二） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江 南 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 诗歌 特点 诗歌 特点 杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。 诗歌 特点 诗歌 特点 诗歌 特点 作者简介 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢、成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳，才作罢。 作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 写作背景 “阿房宫” ：读“ē páng gōng” “天下第一宫 ” 秦始皇的四大工程 全国重点文物保护单位 联合国确定为世界上最大的宫殿基址，属于世界奇迹 解读题目 天下第一宫——阿房宫 阿房宫被誉为“天下第一宫”，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识。 秦长城 兵马俑 阿房宫 秦始皇的四大工程 阿房宫 长城 秦始皇陵 秦直道 解读题目 一说“阿房”一名是因为宫址靠近咸阳而得名。司马迁《史记·秦始皇本纪》记载：“秦阿房宫亦曰阿城，在雍州长安县西北一十四里。” 这座宫殿为何要取名“阿房” ？历史学界主要有三种不同的见解： 据此，唐初著名儒学家颜师古解释：“阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。”就是说阿意为近，因为阿房宫离咸阳很近所以就叫阿房宫。 1 解读题目 二说“阿房”一词来源于阿房宫的建筑风格，是根据阿房宫“四阿旁广”的形状来命名的。因为，阿，在古意中有“凹曲之处”的解释。同时，唐代诗人杜牧在其赋作《阿房宫赋》中写道“五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄”，这正符合古代对“阿”的释义，也就正好体现出了阿房宫“阿”的特点。故阿房宫称“阿房”。 阿房 2 这座宫殿为何要取名“阿房” ？历史专家们主要有三种不同的见解： 解读题目 三说“阿房”一名是因为宫殿建筑在大陵之上而命名的。根据《汉书·贾山传》：“阿者，大陵也，取名阿房，其言是高若于阿上为房。”即阿名为大陵，取名称作阿房，也就是说在大陵之上建筑的房屋的名字。而且，现代对阿房宫的考古发掘也有力地证明了这一观点：古阿房宫的遗址坐落在西安市郊约15千米的阿房村一带。 2016年，在经过对阿房宫的精心发掘之后，考古专家断定，当年的阿房宫坐落在地势高峻的丘陵上，至今这里还有宫殿的高大地基；而且，在村西南还有一个是阿房宫前殿遗址的高大夯土台基，最高处也有8米左右。据此，多数历史学家认为阿房宫名称的由来，应该是源于这些高大台基。 3 解读题目 四六为主追求骈偶(对称句) 。 语音要求声律谐协(和谐协调)。 文辞讲究藻饰用典。 内容侧重写景抒情。 形式常为主客问答。 赋：是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。运用大量华丽的语句，张扬文采，从不同的方面（角度）描写事物，不厌其详，不厌其细。始于战国，盛行于汉，唐宋衰微，元、明、清趋于消亡。 文体特点 骚赋 辞赋 骈赋 律赋 文赋 屈原 汉 魏晋 唐 宋 短赋 战国 文体知识 赋者，铺采摛chī文，体物写志也。 ——刘勰《文心雕龙·诠赋》 铺叙，铺张 辞藻 表现、描绘 铺采摛文指赋的形貌； 体物写志，指赋的内容。 形式上： 手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口； 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 内容上： 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今 铺陈作用： ①突出事物特点 ②语言有气势，增强表现力。（将大量的排比、比喻和夸张组合到一起,表现了语言的气势。） 文体知识 阿房（  ） 蜀山兀（ ） 骊山（ ）北构（ ） 廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ）  蜂房水涡（ ） 不霁（ ）何虹 冥迷（ ） 妃嫔（ ） 媵嫱（ ） 梳晓鬟（  ） 明星荧荧（ ） 椒兰（ ） 剽掠（ ） 鼎铛玉石（  ） 金块珠砾（ ） 逦迤（ ） 锱铢（  ） 架梁之椽（ ） 在庾（ ）之粟粒（ ） 横槛（  ） 尽态极妍（  ） 管弦呕哑（    ）  ē páng wù lí màn qūn wō jì míng pín yìng qiáng huán yíng jiāo piāo chēng lì lí yǐ zī zhū chuán yǔ sù jiàn yán ōu yā gòu 读准字音 六王毕，四海一，蜀山兀(wù) ，阿房(ē páng)出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦(màn)回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷(qūn)焉，蜂房水涡(wō) ，矗(chù)不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁(jì)何虹？高低冥(míng)迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 诵读课文 妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇(niǎn)来于秦，朝(zhāo)歌夜弦(xián) ，为(wéi)秦宫人。明星荧荧(yíng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟(huán)也；渭流涨(zhǎng)腻，弃脂(zhī)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘(lù)远听，杳(yǎo)不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽(piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾，弃掷逦(lǐ)迤(yǐ) ，秦人视之，亦不甚惜。 诵读课文 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱(zī)铢(zhū)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽(chuán) ，多于机上之工女；钉头磷磷(lín)，多于在庾(yǔ)之粟粒；瓦缝参(cēn)差(cī) ，多于周身之帛缕；直栏横槛(jiàn) ，多于九土之城郭；管弦呕(ōu)哑(yā)，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 诵读课文 赋的特点是“铺采摛文，体物写志”， 对这篇赋来说，哪部分是“体物”？ 哪部分是“写志”？ 铺叙阿房宫的雄伟壮观 第一段 铺叙宫内的豪华奢靡 第二段 铺叙 转为议论，指出秦亡之必然 第三段 议论 总结历史教训，讽谏唐人勿蹈覆辙 第四段 写志 梳理文章 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。 完结，指为秦国所灭 数词作动词，统一 光秃。形容山上树木已被砍伐殆尽 总领全文：阿房宫兴建的历史条件及工程浩大 （夸张）占地之广 （夸张）楼阁之高 通达 方位名词作状语，从北边 河水盛大的样子，河水缓缓流动的样子 六国覆灭，天下统一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宫。（它）占地三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，而向西转弯，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，缓缓地流入宫墙。 出现，意思是建成 覆盖 遮蔽天日 方位名词作状语，向西 地理位置 文本解读 21 隔离天日 覆压三百余里 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 像丝绸那样回环萦绕，名作状 （夸张）距离之近 （比喻）结构美妙精巧 名作状，像蜂房，像水涡 屋檐翘出如牙齿的部分 五步一高楼，十步一台阁；走廊曲折如宽带回环，屋檐翘起似高鸟啄食；（这些楼阁）各随地势而建，座座通连、檐角交错。盘扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。 古义：指宫室结构的参差错落，精致工巧 今义：常指各用心机，相互排挤 形容词词尾，表示事物的状态，······的样子 曲折回旋的样子 文本解读 23 二川溶溶，流入宫墙 五步一楼，十步一阁 廊腰缦回 檐牙高啄 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 名作动，出现龙 （拟人、比喻）将无生命之物写活 建筑群错综复杂 分辨不清 古：天气；今：指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况 名作动，出现彩虹 雨后初晴 “歌台”“舞殿”互文，处处轻歌曼舞；“暖响”“冷袖”通感 长桥横卧在水面上，（就如同游龙一般，可是）没有云彩，怎（会有）蛟龙（腾空）？复道横空而跨，（就好像天上的彩虹，可是）不是雨过天晴，怎（会有）彩虹（凌空）？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。一天之内，同一座宫殿之中，却（让人感到）寒暖不均，气候不同。 文本解读 26 长桥卧波，未云何龙 复道行空，不霁何虹 一日之内，一宫之间，而气侯不齐 既不做自然主义的铺陈，又不流于空疏，笔墨不多，却把阿房宫的形象、规模、气魄通过具体描写表现了出来，给读者一个鲜明突出的印象。 ——臧克家《诗人之赋——读杜牧的<阿房宫赋>》 文本解读 蜀山兀，阿房出 覆压三百余里 隔离天日 五步一楼，十步一阁 矗不知其几千万落 2.第一段写了阿房宫建筑的什么特征？ 用材之多，人力之巨 面积之广 建筑之高 楼阁之密 宫室之多 各抱地势，钩心斗角 布局之巧 总写外貌 细写内部 由整体到局部 由远及近 由外及里 俯视 仰视 雄伟壮观 精致豪华 富丽堂皇 文本解读 六王毕，四海一， 蜀山兀，阿房出。 四个三字短句形成排比，音节铿锵，气势不凡，先声夺人，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势，同时用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大 第1段：运用了哪些手法来突出阿房宫的特点？ 覆压三百余里， 隔离天日。 用夸张手法，写出了阿房宫占地之广，阁楼高耸入云的特点。 蜂房水涡，矗不知其几千万落。 用比喻和夸张手法，形象生动地写出了阿房宫阁楼之多之密的特点。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 运用比喻和夸张手法，化静为动，形象生动地写出了长桥、复道一下一上，互相映衬，壮丽而神奇的特点。 歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。 运用通感手法，化听觉、视觉为触觉，互文、从侧面烘托出阿房宫宫殿分布之广的特点。 更加传神。不说“长桥如龙, 复道如虹”, 而说“未云何龙”, “不霁何虹”不仅笔势跌宕, 而且从惊叹语气中表达了对那些建筑物的观感, 给客观描写涂上了浓烈的抒情色彩。 古人评:“长桥卧波, 未云何龙”是“今无云, 何来龙, 盖故设疑辞, 极言长桥之似龙也”。说说这种用故设疑词、以疑作比句的表达效果。 文本解读 第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？ 从内容上 用通感和夸张手法写殿内人之多，从侧面来写阿房宫的繁华盛况。 从结构上 承上启下，由写宫殿过渡到写宫人，衔接自然。 文本解读 交代阿房宫建造背景和巨大耗资 概括外貌 细写内部 先写楼阁 次写长桥复道 后写宫中歌舞盛况 第一段 （由概括到具体） 建筑 人物 宏伟壮丽 文本解读 欣赏视频，感受阿房宫建筑之宏伟壮丽 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。 不同等级的宫妃,指六国王侯的宫妃 指六国王侯的女儿、孙女 名作状，乘辇车 承上段写宫女的来历 （互文）从早到晚唱歌弹琴 六国的妃嫔宫女，诸侯们的女儿、孙女，辞别了（自己国家的）楼阁宫殿，乘辇车来到西秦。（她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。 互文，也叫互文见义，古汉语中，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 例如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 名作动，唱歌，弹琴 名作状语，在早晨，在晚上 文本解读 36 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 （光如）明星闪亮 （色似）乌云纷乱 雷霆般的声音突然响起 （比喻） （夸张）说明美人众多 （比喻） （比喻） 车多，地广 （光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜；（色似）乌云纷扰，原来是（宫人们）一早梳理发鬓；渭水涨起了一层油腻，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰香料在香鼎。疾雷忽然震响，原来是（皇上的）宫车驰过；辗辗车声越听越远，遥远得不知它到什么地方了。 涨起了脂膏 车行的声音 环形的发结 文本解读 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。 美丽 指封建帝王到达某地 美人数量之多，命运之惨 久立 （宫人们）任何一处肌肤，任何一种姿容，都尽显娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）临幸，得到（皇上）的宠爱；（可是，）有的宫人三十六年从未见到过（皇上）的身影。 嬴政在位时间 姿态美好 文本解读 38 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 名词的意动用法，把······看作铁锅 （比喻）财物数量多 财物浪费，骄奢淫逸的生活 指金玉珠宝等物 指金玉珠宝等物 古：指收藏的金玉珠宝等物；今：指收集保藏 连续不断 燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。 堆叠 名词的意动用法，把······看作石头 名词的意动用法，把······看作土块、石子 古：指苦心经营积累的金玉珠宝；今：指筹划、组织并管理 抢劫、掠夺 民，百姓 古：指事物的精华部分；今：指出类拔萃的人 文本解读 39 “前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。” ——《古文观止》 文本解读 阿房宫 生活的侈靡 述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨（时间） 宫女之众 来源 数量 靡费 珍宝之富 越是写阿房宫的穷奢极丽，越能显示出秦王朝崩溃的必然性 本段是如何表现阿房宫里奢靡的生活的？ 人被欺辱 物被践踏 文本解读 作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？ 珍宝 几世几年，剽掠其人， 一旦不能有，输来其间。 倚叠如山 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤， 秦人视之，亦不甚惜。 ①来历 ②数量 ③处置 辗转 掠夺 暴殄 天物 文本解读 第二段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ①明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也； ②渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 ③雷霆乍惊，宫车过也。 ④明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰， 梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也…… ⑤“辞楼下殿”“朝歌夜弦”...... 作者以比喻、排比和夸张手法写宫人理晨妆的活动，揭露统治者生活之奢靡，为写秦亡埋下了伏笔。句式整齐，既便于铺排描写，又使作者对秦统治者的讥讽之情得以充分宣泄。 比喻 夸张 比喻+夸张 排比 互文 文本解读 行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 宫人冢 杜牧 尽是离宫院中衣， 苑墙城外冢累累。 少年入内教歌舞， 不识君王到死时。 文本解读 小结 第二段 美人 珍宝 人被欺辱 物被践踏 来源 数量 处置 来历 妃嫔媵嫱 人数 明星…所之也 哀怨 缦立、望幸、不见 财物数量之多 穷奢极欲 挥霍无度 排比 夸张 比喻 互文 排比 为下文秦亡做铺垫 述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨 述其来源→写其数量→惜其靡费 文本解读 建筑之大 宫殿之多 阿房宫 奢 铺叙手法 ： 排比 夸张 互文 比喻 体物： 由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 宫 宫女之众 人 珍宝之富 物 第一、二段小结：阿房宫是一处什么样的宫殿?作用？ 为下文秦亡做铺垫 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 重量单位，比喻极其微小的数量 人心同理，都渴望安居享乐 唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）呀！秦统治者嗜好繁华奢侈，人民(百姓)也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢？ 锱铢必较：旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。（锱铢本无褒贬色彩，锱铢必较现多用于形容气量小，古代可用于形容认真。） 为什么 心愿 （比喻）取用失当，用一反问，凸显谴责意 文本解读 47 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 比 谷仓 形容突出的钉头 九州 或直或横的栏杆 （甚至）让支承屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多；让（建筑物上）颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；让参差不齐的瓦缝，比全身丝绸衣服的纱线还多；直的横的栏杆，比全国城郭的围墙还多；嘈杂的笛声琴声，比闹市里的人声还多。 借代乐曲 声音杂乱 文本解读 48 柱 梁 梁 梁 梁 梁 檩 檩 檩 椽 椽 柱 柱 （终于）致使天下人不敢说话，却心里憋满了愤怒。暴君秦始皇的心，一天比一天骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关的天险就被攻破，（入关的）楚人放一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化成了一片焦土！ 使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 残暴无道，失去人心的统治者。这里指秦始皇 指刘邦入关 呼应篇首四句，交代秦亡和阿房宫烧毁的结局 骄横顽固 指陈涉、吴广起义 项羽烧宫 文本解读 50 第三段可以分为几层？ ① 第一层（ “嗟乎”—“用之如泥” ）： 抨击秦统治者的残民以自肥。（反问、对比、比喻）　　 ③第二层（“使负栋之柱”—“日益骄固”（用六组比喻句排比 ）（夸张）：　　 揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。 ④第三层（最后四句，写了三件史实）： “戍卒叫”：写陈涉、吴广起义。 “函谷举”：写刘邦破关。 “楚人一炬”二句：写项羽火烧阿房宫。 它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。 第三段：由描写转向议论，显示赋文的旨意。 文本解读 课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 反问 > > > > > > 南亩之农夫 机上之工女 在庾之粟粒 周身之帛缕 九土之城郭 市人之言语 铺排 对比 对比 钉头磷磷 瓦缝参差 直栏横槛 管弦呕哑 负栋之柱 架梁之椽 骄奢淫逸 怨气横生 运用比喻和反问，谴责秦朝统治者取用失当，只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。 运用排比和对比，突出了阿房宫构件之多，揭示秦乐民苦的现状，暗示秦覆灭的原因。 描写了阿房宫构件之多，秦乐民苦。 摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。 秦乐 民苦 负栋之柱 多于南亩之农夫 架梁之椽 多于机上之工女 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 瓦缝参差 多于周身之帛缕 直栏横槛 多于九土之城郭 管弦呕哑 多于市人之言语 这段文字在强调什么？ 若是强调“多”，请看下面文字。 使负栋之柱，多于行道之树木；架梁之椽，多于水中之鱼虾；钉头磷磷，多于原野之闲草；瓦缝参差，多于清泉之涟漪；直栏横槛，多于山野之荆棘，管弦呕哑，多于暮春之鸟语。 整个排比句都是围绕着“百姓生活”来组织的，通过对比与夸张突出了秦建阿房宫对百姓造成的灾难，表现了秦始皇对百姓的剥削 铺排的类型 1. 按时空铺排 2. 按辈分铺排 3. 按动作铺排 “爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。” “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 ——《孔雀东南飞》 1.增强视觉冲击力与气势 （读者） 铺排通过连续排列景物、人物或事件，使读者在阅读时产生宏大、壮丽的感受。 2.强化情感表达（抒情）通过同义相叠或异义相排，铺排可以增强文章气势或条理性，使抒情或议论更为酣畅淋漓。 3.塑造生动形象与场景（人物） 铺排能够细腻描写人物心理、行为及环境氛围，使读者身临其境。例如通过纵向递进描写人物在不同阶段的心愿，或横向并列展示不同人物的特征。 4. 增强节奏感与结构美 （语言和结构） 铺排不仅用于局部描写，也可作为全文结构技巧，通过排比段落构造文章整体节奏，使文章开头造势、结尾升华主题，甚至贯穿全文形成统一的艺术效果。 5. 突出对比与冲突 （内容或主旨）铺排常通过对比不同事物或情境，突出特征或主题，使作品更具层次感和张力。 “问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。” 指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也。 铺排的作用 对比 统治者 百姓 贪欲 挥霍 灭亡 常情 积怨 爆发 千万人之心 人亦念其家 秦爱纷奢 一人之心 六个“多于” 叫 举 炬 第三段小结 表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒 秦朝暴虐的统治带来怎样的后果？ 文本解读 使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍（shù）卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！ 独夫：残暴无道、失去人心的统治者。 【对君主的蔑称：独夫、暴君】 【对一般人的蔑称：鲰（zōu）生、贼、竖子、小子】 文本解读 秦始皇荒淫奢侈的后果如何？ “叫、举、炬”这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土”与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。 “戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！” 文本解读 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 表现对历史教训的悲痛 传递，王位顺着次序传下 肯定指出秦与六国灭亡咎在自身 否定指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人” 灭族，名作动 假使，如果 唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！如果六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就有足够的力量抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁还能灭掉（它的）宗族呢？ 文本解读 59 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 来不及 “后人”直指作者所处时代的统治者 秦王朝的统治者来不及为自己哀叹，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。 引以为鉴 哀叹 文本解读 60 第四段内容分析 ①第一层（“呜呼”—“族灭也”）： 讽谏唐王朝勿重演悲剧 卒章显志 不爱民 哀之，鉴之 总结六国和秦灭亡的原因 ②第二层（“秦人”—“文末”）： “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”：作者向统治者敲响了警钟。 第4段思路 文本解读 在作者看来，秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的是什么？ 其目的是“鉴”，即：借古讽今，秦正是没有吸取六国灭亡的教训，才导致“悲恨相续”，走向灭亡，杜牧就是要告诫唐朝统治者一定要吸取六国和秦灭亡的教训，避免重蹈覆辙。 其原因是“不爱其人”。 文本解读 “秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”中的四个“后人”各指什么?这句话有什么深意? 后人哀之—— 后人哀之而不鉴之—— 后人而复哀后人—— ①秦之后的人 ②唐朝统治者 ③唐之后的人 ④唐朝统治者 借古讽今 提醒统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙。 文本解读 剽掠其人 （搜刮民财） 自灭 秦朝 六国 不爱六国之人 （阿房宫） 自族 唐敬宗 大起宫室 广声色 （哀之而不鉴之） 自灭 写志，由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，交待作这篇赋的本意，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。 作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？ 灭六国者六国也 族秦者秦也 骄奢淫逸自取灭亡 六国各爱其人 足以拒秦 秦复爱六国之人 足以万世 借史 现实 假设 喻今 哀之而鉴之 结论：本段通过假设论证，借史喻今，再次深入说明了六国和秦灭亡的原因，进而告诫统治者，吸取秦朝灭亡的教训，戒骄戒奢，爱护百姓。 文本解读 小结 总结六国和秦灭亡的历史教训 讽谏唐王朝勿悲剧重演 第四段 “爱纷奢” 不爱民 哀之——鉴之 卒 章 显 志 体物：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 写志：第二部分（3-4）：议论分析，由古及今，指出六国与秦灭亡原因，讽喻唐朝统治者勿蹈秦王朝之覆辙。 《阿房宫赋》的观点只在文末出现，也没有充分展开来阐述，为何依旧让人感受到很强的感染力、说服力、震撼力呢? 前三段极力明写阿房宫之奢华恢宏 暗含其奢华背后的秦骄奢淫逸和民怨深重 揭示不爱其人之意 前三段叙述铺排极有针对性 为文末揭示秦灭亡原国张本 以赋写论:观点水到渠成; 所论之理，不言自明。 铺排叙述中暗含评判 ——叙述寓褒贬 极尽铺排之势、浓墨重彩 ——气势充沛 文本解读 杜牧同时代的太学博士吴武陵评价说：“进士杜牧《阿房宫赋》，若其人，真王佐才也！” 杜牧的文和人一样，都有着 ①为国为民的深沉忧患意识与强烈的社会责任感。 王佐之才：辅佐君王治国安邦的人才。 ②纵横驰骋的想象力和文采 ③敢于直击时弊的谏诤精神 从《阿房宫赋》中反映出的杜牧形象： 文本解读 叙述 描写 （体物） 议论 抒情 （写志） 雄伟壮观的阿房宫 总结教训警示当世 宏大宽广 宏伟瑰丽 统一建筑 美人之多 珍宝之富 由描写 转为议论 阿房宫内美人珍宝 对比事例 秦王骄奢 宫化焦土 戒奢爱人 借古 讽今 铺采摛文 体物言志 阿房宫赋 第一段 第二段 第三段 第四段 思维导图 1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 2、描写、铺排与议论抒情相结合。 3、骈散结合，错落有致。 艺术特色 宫殿 美人 财宝 托物描写 秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙 言志议论 写作意图： 借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。 文本解读 《阿房宫赋》为唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体文。古语曰：“赋可以讽。”这篇赋体名作，出色地发扬了辞赋的讽喻功能。 文章运用了想象、比喻、夸张等手法，描写、铺排、议论等方式，骈散结合，错落有致，描写了阿房宫的兴建及毁灭场面，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，借古讽今，向唐朝统治者发出了警告，希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。 文章主旨 从汉代大赋到杜牧讽赋， 赋体始终是文人的“糖衣炮弹”， 以华美之“赋”包裹警世之“谏”， 以铺陈之“术”传承载道之“心”。 杜牧用《阿房宫赋》搭建了跨越千年的谏言之桥， 愿吾辈既能读懂前辈的智慧与勇敢， 也能成为时代的谏言者！ 拓展延伸 1.下列句中画线词的活用类型与例句相同的一项是( ) 例句：复道行空，不霁何虹 A.朝歌夜弦，为秦宫人 B.长桥卧波，未云何龙 C.骊山北构而西折 D.燕赵之收藏 解析：例句与B项均为名词活用作动词；A项，名词作状语；C项，名词作状语；D项，动词作名词。 当堂检测 2.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是( ) A.杜牧，晚唐诗人，号樊川居士，他与同时代另一位诗人李商隐并称“小李杜”。 B.赋，大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。《阿房宫赋》属于文赋。 C.锱、铢，均为古代的重量单位，一锱等于六铢，“锱铢”连用，极言细微。 D.妃嫔媵嫱，《阿房宫赋》中指六国王侯的宫妃，其中“嫱”的地位是最低的。 解析：D项，“其中‘嫱’的地位是最低的”错误。妃、嫔、媵、嫱各有等级，其中妃的等级比嫔、嫱高，媵是陪嫁的人，所以地位最低的是媵。 当堂检测 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.“蜀山兀，阿房出”极写修建阿房宫工程浩大。一“兀”一“出”，一因一果，亦是一苦一乐。 B.“五步一楼”“十步一阁”极写楼阁众多，“廊腰”“檐牙”极写姿态生动，“各抱”“钩心”极写布局精巧。 C.“几世几年”写时间之久，“剽掠”写搜刮之厉，“收藏”“经营”“精英”写物品之美，“倚叠如山”写搜刮之多。 D.“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字，四个短语，每个短语中一贵一贱，揭露了“六国之人”荒淫奢侈、挥金如土的罪恶生活。 解析：D项，“六国之人”说法有误。这里描写的是秦国人奢侈的生活。 当堂检测 4.填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是( ) 杜牧诗歌的虚实处理和运用微妙复杂，变化无穷。________，善于给读者创造驰骋想象和联想的广阔天地，正是古代诗歌既能“状难写之景，如在目前”，又能“含不尽之意，见于言外”的奥秘所在。 A.善于在人生和自然的千变万化中发现虚与实的辩证关系，善于把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机 B.善于在人生和自然的千变万化中把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机，善于发现虚与实的辩证关系 C.善于把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机，善于在人生和自然的千变万化中发现虚与实的辩证关系 D.善于发现虚与实的辩证关系，善于在人生和自然的千变万化中把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机 解析：联系三个动词“发现”“把握”“创造”的递进关系可确定答案为A项或D项。而“虚与实的辩证关系”必源于“人生和自然的千变万化”，因此，“人生和自然的千变万化”放在前句，后句的“虚与实的辩证关系”才有所凭依，故选A项。 当堂检测 1、《阿房宫赋》中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，极言阿房宫占地广阔、庞大高耸的句子是：________________，__________________。 2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：_____________,______________;_______________,______________。 3、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是___________,____________;_____________,____________。 4、杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：________________,_________________。 覆压三百余里　 隔离天日 歌台暖响 春光融融 舞殿冷袖 风雨凄凄 六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出 各抱地势 钩心斗角 理解性默写 5.《阿房宫赋》中是六国灭亡后处境最尴尬和最危险的人。 “____________,______________” 6.《阿房宫赋》中写的是六国皇族的最终下场“ ___________,__________ “ 7.《阿房宫赋》中用镜子数量之多表现宫女之多。 “ ， ” 8.用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：____________,_____________ 9.阿房宫赋》中写宫女凝神远望，期待皇帝到来，实则表现了宫女们孤独凄凉。“____________,____________” 朝歌夜弦 为秦宫人 明星荧荧 开妆镜也 妃嫔媵嫱 王子皇孙 明星荧荧 开妆镜也 缦立远视 而望幸焉 10.《阿房宫赋》中写宫女乌青的发髻宛如云朵，纷纷扰扰。 “ , ” 11.《阿房宫赋》中写从宫女脸上洗下的胭脂，能使渭水上涨。 “ , ” 12.《阿房宫赋》中写宫女们燃起椒兰，好似烟霭斜升，云雾横绕。 “ , ” 13.《阿房宫赋》中形容宫车驶过的情形。____________,______________ 14.《阿房宫赋》中写宫车逐渐远去，既能表现阿房宫面积之广，也能表现宫女对皇帝到来的希冀。“ , ” 15.《阿房宫赋》中写秦人除了掠夺六国人口之外，还掠夺他们的财物，譬如：“_______________,________________,________________” 16..阿房宫赋》中写秦人对六国的财富毫不吝惜的句子是： ______________,_______________,________________ 雷霆乍惊 宫车过也 绿云扰扰 梳晓鬟也 渭流涨腻 弃脂水也 烟斜雾横 焚椒兰也 辘辘远听 杳不知其所之也 燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤 钩心斗角：原指宫室建筑的结构精巧工致，后用来比喻各用心机，明争暗斗。 鼎铛玉石：以鼎为铁锅，以玉为劣石。形容挥霍浪费奢侈腐化的生活。 朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。 付之一炬：指一把火全烧光了。 尽态极妍：指容貌姿态美丽娇艳到极点。 字词积累 1.各抱地势，钩心斗角 2.气候不齐 3.可怜焦土 古义：指宫室结构的参差错落，精致工巧。今义：指各用心机，互相排挤。也作勾心斗角。 古义：天气的冷暖。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。 古义：可惜。今义：值得怜悯。 古今异义词 骊山北构而西折（ ） 未云何龙（ ） 不霁何虹（ ） 辇来于秦（ ） 廊腰缦回（ ） 朝歌夜弦 朝、夜：（ ） 歌、弦：（ ） 名词用作动词，出现龙 方位名词作状语，从北边、向西 名词用作动词，出现虹 名词作状语，乘辇车 名词作状语，像人的腰一样 名词作状语，在早晨、在晚上 名词用作动词，唱歌、弹琴 词类活动 鼎铛玉石，金块珠砾 铛：（ ） 石：（ ） 块：（ ） 砾：（ ） 名词的意动用法，把……看作铁锅 名词的意动用法，把……看作石头 名词的意动用法，把……看作土块 名词的意动用法，把……看作石子 词类活动 可怜焦土（ ） 族秦者秦也 （ ） 后人哀之而不鉴之 （ ） 六王毕，四海一（ ） 燕赵之收藏，韩魏之经营（ ） 名词用作动词，成为焦土 名词用作动词，灭族 名词的意动用法，以……为鉴 动词用作名词，收藏、聚敛的金玉珍宝等物 数词用作动词，统一 词类活动 秦爱纷奢，人亦爱其家 使秦复爱六国之人 国事至此，予不得爱身 不爱珍器重宝肥饶之地 喜爱 爱护 爱惜 吝惜 爱 一词多义 姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户 可怜体无比 可怜身上衣正单 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 可羡 可爱 怜悯 令人惋惜 可怜 一词多义 遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也 士大夫之族 每至于族，吾见其难为 族疱月更刀 云气不待族而雨，草木不待黄而落 同姓的亲属 灭族 种类，类 筋骨交错聚结的地方 众，普通，一般 丛聚 族 一词多义 文言知识 （1）判断句 明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也（ ） 一人之心，千万人之心也（ ） 灭六国者六国也，非秦也/ 族秦者秦也，非天下也（ ） （2）被动句 函谷举（ ） “……也”表判断 语意表被动，“举”，被攻占 “……也”表判断 “……者……也”表判断 特殊句式 （3）省略句 长桥卧波/ 复道行空 （ ） 几世几年，摽掠其人 （ ） 谁得而族灭也 （ ） 有不见者，三十六年 （ ） 楚人一炬，可怜焦土 （ ） “卧”“行”后省略介词“于” “摽掠”后省略介词“于” “灭”后省略宾语“之”，代秦朝 “见”后省略宾语“之” “可怜”后省略主语“阿房宫” 特殊句式 （4）宾语前置句 秦人不暇自哀 （ ） （5）状语后置句 多于南亩之农夫 （ ） （6）固定句式 奈何取之尽锱铢 （ ） 正常语序应为“秦人不暇哀自” 正常语序应为“于南亩之农夫多” “奈何”意为“为什么、怎么” 特殊句式 null 2001-12-10 3552.6516 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Lavf58.28.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $