甘肃张掖市民乐县第一中学2026届高三下学期5月第二次模拟考试生物试卷

民乐一中高三年级2026年5月第二次模拟考试

生物学试卷

（试卷满分：100分，考试时间：75分钟）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，请将答题卡上交。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 木棉花是广东省的省花，花期时间为春季。下列关于木棉花的叙述错误的是（　　）

A. 木棉细胞中含量最多的有机物是蛋白质

B. 木棉遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸

C. 开花时节，木棉树体内自由水/结合水的值会上升

D. 细胞壁是木棉细胞系统的边界，起支持与保护作用

2. 血色病是一种遗传性铁过载疾病，患者体内铁吸收过多，导致铁在组织中沉积，引发器官损伤。铁转运蛋白（FP）是铁输出蛋白，铁调素（一种激素）与FP结合后，可触发铁调素-FP复合物降解（如图）。下列叙述错误的是（　　）

注：○表示铁离子，DMT1表示二价金属离子转运蛋白1。

A. 铁离子进出肠细胞均须ATP提供能量

B. FP基因可在巨噬细胞和肠细胞中表达

C. 铁调素-FP复合物可被溶酶体降解

D. 血色病患者体内铁调素代谢可能紊乱

3. 酶的专一性可用“诱导契合模型”来解释，如图所示，该模型认为酶与底物结合时，酶活性中心构象发生改变，进而形成酶—底物复合物，催化反应发生。下列对该模型的分析正确的是（　　）

A. 酶在反应后构象无法恢复，因此其催化效率逐渐下降

B. 图示过程表明酶通过提供反应的活化能从而加速反应

C. 若底物与酶结合后酶构象不变，则仍能形成酶—底物复合物

D. “诱导契合模型”的本质是蛋白质空间结构发生动态变化

4. 细胞的生命历程大都短暂，却对个体的生命有重要贡献。下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）

A. 细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果

B. 随细胞分化程度的增加，细胞的全能性逐渐丧失

C. 被病原体感染的细胞可以被免疫细胞诱导凋亡

D. 衰老细胞内多数酶活性降低，呼吸速率减慢

5. RNA的生物合成有两种方式，一种是转录，即以DNA为模板合成RNA；另一种是以RNA为模板合成RNA，即RNA的复制。参与这两个过程的酶分别是RNA聚合酶和RNA复制酶，下列叙述正确的是（　　）

A. 两种酶发挥作用时均需要模板

B. 在RNA合成过程中，两种酶催化形成的碱基对完全相同

C. 在RNA合成过程中，两种酶催化形成的化学键不完全相同

D. 所有RNA病毒增殖时均需在宿主细胞中进行RNA的复制

6. 图1为某家系中甲、乙两种遗传病的系谱图，图2为Ⅱ1和Ⅱ2相关基因进行PCR并电泳的结果。其中I1不含甲病致病基因，乙病在人群中的发病率为1/100，不考虑X、Y的同源区段及突变。下列说法错误的是（　　）

A. 乙病为常染色体隐性遗传病

B. I1和I2再生一个患病孩子的概率为7/16

C. Ⅱ1不携带乙病的致病基因

D. Ⅱ2和Ⅱ3生一个两病均患男孩的概率为1/44

7. 一般把携带突变基因的个体或细胞称为突变型，没有发生基因突变的个体或细胞称为野生型。下列关于基因突变的叙述，正确的是（　　）

A. 突变型个体中一定存在脱氧核苷酸种类、数量或排列顺序的改变

B. 在物理或化学因素的诱导下，生物体发生定向变异的频率明显提高

C. 同种生物的突变型与野生型个体中不存在控制同一性状的等位基因

D. 发生在植物体细胞中的基因突变可通过无性繁殖方式遗传给下一代

8. 达尔文从家养动植物中发现，按照不同的需求进行选择，从一个共同原始祖先类型可出现许多性状极端奇异的品种。如从岩鸽这个野生祖先驯化培育出上百种家鸽品种。下列相关叙述正确的是（　　）