辽宁沈阳市朝鲜族第六中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 立足沈阳地域文化与时代热点，融合经典与现实，全面考查语文核心素养，适配九年级二模学业水平检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/17分|字音字形、词语运用、病句辨析、名著阅读、古诗文默写|非遗博览会情境词语辨析，《红星照耀中国》人物精神分析，强化文化传承与语言运用| |古诗文阅读|2篇/17分|宋词对比（苏轼、辛弃疾）、文言文对比（《孟子》《贞观政要》）|结合“白发”意象分析情感异同，关联个人成长与治国理政，渗透辩证思维| |现代文阅读|2篇/36分|议论文《奋斗是青春最亮丽的底色》、记叙文《父亲的算盘》|短道速滑世锦赛素材论证奋斗价值，通过老算盘象征工匠精神，提升审美创造与思维能力| |写作|2选1/50分|命题作文《家乡的名片》、材料作文（辽宁榜样人物）|聚焦沈阳地域文化（故宫、老边饺子），引导结合生活体验表达，落实文化自信与语言运用|

辽宁省沈阳市朝鲜族第六中学2026年初中九年级语文下学期学业水平考试第二次模拟试题 （考试时间：150分钟 满分：120分） 学校：______________ 班级：______________ 姓名：______________ 考号：______________ 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（     ）（2分） A. 嘹亮（liáo） 滞碍（ài） 浩劫（jié） 断章取义（yì） B. 魂魄（pò） 悄然（qiǎo） 烦琐（suǒ） 轻描淡写（qīng） C. 驳船（bó） 领域（yù） 应酬（yìng） 鲜为人知（xiǎn） D. 云霄（xiāo） 旌旗（jīng） 禁锢（gù） 触目伤怀（chù） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（     ）（2分） 2026年辽宁省非遗夏季博览会在辽宁省博物馆______启幕。本次活动以 “非遗融入现代生活” 为主题，创新打造 “文博+非遗+旅游” 三位一体的沉浸式文化体验场景。活动内容______，不仅汇聚了岫岩满族剪纸、沈阳胡魁章制笔工艺等40余项非遗技艺，通过动态展演、互动工坊等多元形式，让游客深度感受 “非遗活态传承”的。 A. 盛大 精彩纷呈 还 魅力 B. 宏大 精彩纷呈 甚至 魅力 C. 盛大 美轮美奂 还 魄力 D. 宏大 美轮美奂 甚至 魄力 3. 下列各项中分析正确的一项是（     ）（2分） ①五千年悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。②源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。③诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到汉字的独特魅力；琴棋书画，切磋琢磨，我们体会到古典艺术的登峰造极。④中华优秀传统文化以平近的方式潜留在我们的血脉中，滋养着我们的心灵。 A. “源远流长”是并列短语，“尽情挥洒”是动宾短语，“登峰造极”是主谓短语。 B. 第③句中各分句之间是并列关系，无主次之分。 C. 第④句中 “平近” 应改为 “平易近人”。 D. 第②句的主干是 “传统文化铸就瑰宝”。 4. 名著阅读（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（     ）（2分） A. 《战国策》是国别体史书，《史记》是纪传体史书，《资治通鉴》是编年体史书。 B. 鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了十篇回忆性散文。 C. 《西游记》中，孙悟空被如来佛祖压在五行山下五百年后，被唐僧救出。 D. 《水浒传》中，武松的绰号是 “行者”，他曾 “醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”。 （2）班级开展 “经典人物・精神传承” 读书交流活动，请从下列人物中选择一位，结合具体情节，谈谈其精神品质对你的启示。（3分） A. 简・爱（《简・爱》） B. 保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） C. 朱德（《红星照耀中国》） 5. 古诗文默写（6分） （1）海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》） （2）______，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） （3）天接云涛连晓雾，______。（李清照《渔家傲》） （4）______，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） （5）《过零丁洋》中表达诗人舍生取义、视死如归的民族气节的诗句是：______，______。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗词，完成6-7题。（7分） 【甲】江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 6.下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A.甲词“老夫聊发少年狂”中的“狂”字总起全篇，表现出词人的豪迈气概。 B.乙词“可怜白发生”与前面梦境形成强烈对比，表达了壮志难酬的悲愤。 C.两首词都运用了典故，甲词“持节云中”与乙词“八百里分麾下炙”均表达报国之志。 D.两首词的风格都是豪放派，但甲词侧重抒写个人壮志，乙词侧重描写战争场景。 7.两首词都写到了“白发”，请分析其表达的情感有何异同。（4分） （二）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成8-10题。（10分） 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ④然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 【乙】 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而 身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆 由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。” （选自《贞观政要》） 8. 解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）傅说举于版筑之间（     ） （2）困于心，衡于虑（     ） （3）若损百姓以奉其身（     ） （4）必须先存百姓（     ） 9. 翻译下列句子。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）若安天下，必须先正其身。 10. 结合【甲】【乙】两文，谈谈“生于忧患”在个人成长和治国理政中的具体体现。（2分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11-14题。（16分） 奋斗是青春最亮丽的底色 ① “青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。”这句话道出了青春的真谛。在今年的中考考场上，相 信每一位同学都会写下属于自己的奋斗故事。 ②回望历史，无数青年在奋斗中书写了不朽的篇章。五四运动时期的青年学生，他们高呼“外争国 权，内惩国贼”的口号，用热血和生命唤醒了沉睡的东方巨龙。他们用奋斗诠释了什么是家国情 怀，什么是责任担当。正是这种奋斗精神，让中华民族在危难时刻挺起了脊梁。 ③放眼当下，青春奋斗的故事仍在继续。在2025年短道速滑世锦赛上，中国选手林雨桐在女子500 米决赛中夺得金牌。她在采访中说：“每一块金牌的背后都是无数次摔倒和爬起。”这位18岁的姑 娘，每天训练时间超过10小时，手上的老茧比同龄人厚了一倍。她的奋斗，不仅为自己赢得了荣 誉，更为祖国增添了光彩。 ④奋斗的青春最美丽，并不只是一句口号。在我们的校园里，同样不乏奋斗的身影。从清晨六点的 朗朗书声，到深夜灯下的笔耕不辍；从运动场上挥汗如雨的身影，到实验室里反复调试的专注。每 一个奋斗的瞬间，都是青春最好的注脚。 ⑤然而，奋斗从来不是一帆风顺的。前行的路上，有荆棘，有坎坷，有失败后的迷茫，有挫折后的彷徨。但正是这些困难，磨砺了我们的意志，坚定了我们的信念。正如陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有在实践中经风雨、见世面，才能真正成长。 ⑥奋斗也需要智慧和方法。不是所有的努力都能立刻看到成果，但每一次努力都不会白费。我们要学会在奋斗中反思，在反思中进步。正如古人所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有将奋斗与思考相结合，才能事半功倍。 ⑦青春逢盛世，奋斗正当时。生逢伟大时代，我们要珍惜韶华、不负青春，以奋斗的姿态迎接每一个挑战。让我们把个人的理想融入时代发展的洪流之中，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们这一代人的青春华章。 11.本文的中心论点是什么？请用简洁的语言概括。（3分） 12.第②段运用了什么论证方法？请简要分析其作用。（4分） 13.请简要分析本文的论证思路。（4分） 14.结合文章内容和自身实际，谈谈你对“奋斗不是一帆风顺的”这句话的理解。（5分） （二）阅读下面选文，完成15-18题。（20分） 父亲的算盘 ①我家阁楼的角落里，一直放着一把老算盘。算盘的边框早已褪色，珠子磨得锃亮，有几颗珠子的边缘已经开裂。每每看到它，我的思绪就会被拉回到从前。 ②这把算盘是父亲的，跟随了他大半辈子。父亲是个老会计，在那个计算器还不普及的年代，算盘就是他最得力的助手。每天傍晚，父亲下班回来，总会坐在院子里的槐树下，从公文包里掏出那把算盘开始工作。 ③“噼里啪啦”，珠子碰撞的声音清脆悦耳，像是一首古老的歌谣。我常常趴在旁边看父亲打算盘，他的手指在算珠上灵巧地跳动，就像在弹奏钢琴。偶尔，他也会停下来，用笔在账本上记下数字，然后继续打算盘。那时候我觉得，父亲就像一个魔法师，用这把神奇的算盘，把一堆杂乱的数字变得井井有条。 ④父亲是个极其认真的人。有一次，他算到半夜，忽然发现账目对不上，就把所有的账本重新翻看了一遍。我起来上厕所时，看到他还在灯下仔细地核对，额头上渗出细密的汗珠。我劝他明天再算，他却摇摇头说：“账目容不得半点马虎，今天的事情今天一定要做完。”那一夜，父亲直到凌晨才把账目算清，他的脸上露出了欣慰的笑容。 ⑤后来，我上了初中，家里添了计算器。看着计算器上跳动的数字，我好奇地问父亲：“爸，有计算器了，你还要算盘干什么？”父亲笑了笑，摸着我的头说：“算盘虽老，但它是我们会计的根。用算盘算出来的数字，每一个都实实在在。计算器再方便，也比不上算盘培养人的耐心和细心。” ⑥父亲的话让我似懂非懂，但我开始学着打算盘。起初，我的手指笨拙不堪，珠子总是拨不到位。父亲总是耐心地教我：“一上一，二上二，三下五去二，四下五去一……”在父亲的指导下，我终于能噼里啪啦地打上一段了。虽然速度慢得可怜，但父亲总是鼓励我：“慢慢来，快了就好。” ⑦后来，我上了高中，住进了学校。每次回家，我都会看到父亲坐在槐树下打算盘。只是，他的头发已经花白，动作也不如从前那般灵敏了。但算盘珠子发出的声音，还是那样熟悉，那样亲切。 ⑧如今，我大学毕业参加了工作，父亲也退休了。他依然保留着那把算盘，时不时拿出来擦拭。当我向他炫耀我工作时用电脑的便捷时，他只是淡淡地说：“科技是进步了，但有些东西不能丢。”那一刻，我突然明白了父亲的意思。算盘，不仅是一种计算工具，更是一种精神的象征。它告诉我们要脚踏实地、一丝不苟，要耐得住寂寞、守得住初心。 ⑨算盘的珠子还在，但我的岁月却像流水一样悄然逝去。唯一不变的，是父亲那份认真执着的精神。它就像一盏灯，照亮了我前行的路。 （选自《辽宁日报》，有删改） 15. 文章围绕 “父亲的算盘” 写了哪几件事？请简要概括。（4分） 16. 从修辞角度赏析第③段画线句子。（4分） 他手指在算珠上灵巧地跳动，就像在弹奏钢琴。 17. 第④段中父亲说 “今天的事情今天一定要做完”，请结合全文谈谈这句话体现了父亲怎样的品质，并联系生活实际谈谈你的理解。（6分） 18. 文章结尾说 “算盘，不仅是一种计算工具，更是一种精神的象征”，请结合全文分析这种 “精神” 的具体内涵。（6分） 四、写作（50分） 19. 从下面两题中任选一题，按要求完成写作。（50分） （一）命题作文 “家乡” 是一个温暖的词语。它或许是辽河的波澜壮阔，或许是沈阳故宫的红墙碧瓦，或许是老边饺子的醇香味道，或许是邻里之间的热心帮助……在你的心中，家乡最美的名片是什么？ 请以《家乡的名片》为题，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 （二）材料作文 在成功采访辽宁榜样人物之后，学校召开了总结表彰会。 小星说：“精彩的采访离不开学校、家长的支持和老师的细心指导。” 指导老师说：“其实同学们的好学、上进、准备充分才是成功的关键。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（17分） 1.（2分）A 解析： B项“悄”读qiǎo，C项“鲜”读xiǎn，D项“旌”读jīng。 评分标准： 选对2分，选错0分。 2.（2分）A 解析： “盛大”指规模大、仪式隆重的集体活动，与“启幕”搭配。“精彩纷呈”指美好的场面纷纷呈现，形容活动内容丰富。关联词“不仅……还……”表示递进关系。“魅力”指能吸引人的力量。 评分标准： 选对2分，选错0分。 易错点： 学生会误选“宏大”与“美轮美奂”，注意“宏大”多形容规模，“美轮美奂”只形容建筑或装饰。 3.（2分）B 解析： A项“尽情挥洒”是偏正短语；C项“平近”使用正确；D项主干“传统文化铸就瑰宝”。 评分标准： 选对2分，选错0分。 4.（5分） （1）（2分）C 解析： 孙悟空被压五行山是500年，不是五百年。 评分标准： 选对2分，选错0分。 （2）（3分） 示例一： 我选简·爱。简·爱在桑菲尔德庄园发现罗切斯特有妻子后，毅然选择离开。这体现了 她坚守人格独立与尊严的品质。她让我明白，面对诱惑和困境时，要坚守自己的原则，保持独立人 格，不做违背内心的事。 示例二： 我选保尔·柯察金。保尔在身患重病、双目失明的困境下，仍然以笔为武器坚持创作。 这体现了钢铁般的意志和坚持不懈的精神。他让我懂得，无论遇到什么困难，都要坚定信念，永不 放弃。 示例三： 我选朱德。朱德在长征途中始终与战士们同甘共苦，展现了平易近人、宽厚大度的品 质。他让我领悟到，真正的伟大源于对理想的坚定和对人民的赤诚。 评分标准： • 选择人物正确：1分 • 结合具体情节：1分 • 阐述精神品质与启示：1分 5.（6分） （1）江春入旧年 （2）无丝竹之乱耳 （3）星河欲转千帆舞 （4）闲来垂钓碧溪上 （5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 评分标准： 每空1分，共6分。错字、漏字、添字均不得分。 二、古诗文阅读（17分） 6.（3分）D 解析： 甲词不仅写个人壮志，更表达了报国之志；乙词既有战争场景，也有壮志难酬的感慨。选项表述不准确。 评分标准： 选对3分，选错0分。 7.（4分） 相同点： 两首词都通过 “白发” 表达了壮志未酬的感慨。 不同点： 甲词 “鬓微霜，又何妨” 表达了不服老、仍要为国效力的豪迈之情；乙词 “可怜白发生” 表达了功业未成、岁月已逝的悲愤与无奈。 评分标准：  相同点2分：指出都表达壮志未酬即可  不同点2分：甲词豪迈（1分），乙词悲愤（1分） 8.（4分） （1）被选拔/被举用 （2）同 “横”，梗塞、不顺 （3）如果 （4）保全/安抚 评分标准： 每空1分，共4分。 9.（4分） （1）用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍，增加他所不具备的才能。（2分） （2）如果想要安定天下，必须先端正自身。（2分） 评分标准： 关键词 “所以”“动心忍性”“曾益”“若”“正其身” 翻译准确各0.5分，语句通顺各0.5分。 10.（2分） 个人成长方面： 甲文指出，只有经历艰难困苦的磨炼，才能培养坚毅的品格，增加才干。（1分） 治国理政方面： 乙文中唐太宗认为，君主必须先存百姓、正自身，时刻保持忧患意识，才能安定天下。（1分） 评分标准： 个人角度1分，治国角度1分。 三、现代文阅读（36分） 11.（3分） 奋斗是青春最亮丽的底色。（或：“青春是用来奋斗的”） 评分标准： 准确概括中心论点给3分。语句不完整扣1分。 12.（4分） 运用了举例论证和引用论证的方法。（2分）举了五四运动时期青年奋斗的例子，并引用他们的口号，有力地论证了 “青春奋斗书写不朽篇章” 的观点，使论证更加具体、有说服力。（2分） 评分标准： 论证方法2分（各1分），作用分析2分。 13.（4分） 首先提出中心论点 “奋斗是青春最亮丽的底色”（1分）；接着从历史、当下、校园三个维度举例论证奋斗的意义（1分）；然后从挫折磨砺、智慧方法两个方面说明如何奋斗（1分）；最后总结号召青年人珍惜时光，努力奋斗（1分）。 评分标准： 按照 “提出问题—分析问题—解决问题” 的论证思路，每层1分。 14.（5分） 这句话的意思是：奋斗的道路充满困难和挫折，不是轻易就能成功的。（1分） 文章中作者指出，前路上有荆棘坎坷，有失败迷茫，但这些正是磨砺意志的机会。（2分） 在学习中，我也遇到过成绩不理想、题目不会做的情况。比如数学压轴题，一开始完全无从下手，但我没有放弃，反复演算、请教老师，最终掌握了方法。正是在克服困难的过程中，我获得了成长。（2分） 评分标准： • 理解句意：1分 • 结合文章：2分 • 联系自身：2分 15.（4分） ①父亲下班后在槐树下打算盘工作；②父亲连夜核对账目；③父亲在计算器普及后仍坚持用算盘；④父亲教我打算盘。 评分标准： 每点1分，共4分。 16.（4分） 运用了比喻的修辞手法，（1分）把父亲打算盘的手指比作弹奏钢琴，（1分）生动形象地写出了父亲打算盘的灵巧娴熟，（1分）表达了 “我” 对父亲的敬佩之情。（1分） 评分标准： 修辞1分，分析3分。 17.（6分） 品质： 这句话体现了父亲认真负责、一丝不苟、勤奋踏实的工作态度。（2分） 理解： 这句话告诉我们要有强烈的责任感和自律精神，今日事今日毕，不拖延、不推诿。（2分） 联系实际： 在学习和工作中，我们也应该养成这样的习惯。比如当天学的内容当天复习巩固，考 试前有计划地复习，这样才能做到日清月结，不断进步。（2分） 评分标准： 品质2分，理解2分，联系实际2分。 18.（6分） 这种精神包括： ①脚踏实地、认真负责的精神。父亲深夜核对账目，坚持“今天的事情今天做完”，体现了这种品 质。 ②坚守初心、不忘根本的精神。在计算器普及后，父亲依然保留和使用算盘，认为算盘是“会计的 根”。 ③耐心细致、精益求精的精神。父亲耐心教“我”打算盘，强调“慢慢来”，体现对细节的追求。 ④传承文化、守护传统的精神。算盘承载着老一辈的智慧和品格，父亲希望这种精神能代代相传。 评分标准： 每点2分，答出三点给满分。需结合文本分析。 四、写作（50分） 作文评分标准 等级 分值 要求 一类文 45-50分 立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅， 书写工整 二类文 38-44分 中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，书写规范 三类文 30-37分 中心基本明确，内容一般，结构基本完整，语言基本通顺 四类文 20-29分 中心不明确，内容单薄，结构混乱，语言不通顺 五类文 0-19分 偏离题意，内容空洞，结构残缺，语病较多 具体评分细则 （一）基础等级（45分） 1. 立意（10分） ○ 立意深刻、新颖：9-10分 ○ 立意明确、正确：7-8分 ○ 立意基本清楚：5-6分 ○ 立意不明或偏离：0-4分 2. 内容（15分） ○ 内容充实、材料典型：13-15分 ○ 内容较充实、材料恰当：10-12分 ○ 内容一般、材料普通：7-9分 ○ 内容空泛、材料贫乏：0-6分 3. 结构（10分） ○ 结构严谨、层次清晰：9-10分 ○ 结构完整、层次分明：7-8分 ○ 结构基本完整：5-6分 ○ 结构混乱：0-4分 4. 语言（10分） ○ 语言流畅、生动优美：9-10分 ○ 语言通顺、表达准确：7-8分 ○ 语言基本通顺：5-6分 ○ 语病较多、表达不清：0-4分 （二）发展等级（5分） • 有文采、有创新、有深度的文章可酌情加分 • 书写规范、卷面整洁加1-2分 （三）扣分项 • 题目不写：扣2分 • 字数不足600字：每少50字扣1分 • 错别字：每3个扣1分 • 套作、抄袭：0分 （重复不计） 学科网（北京）股份有限公司 $