1.2 思维形态及其特征 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“思维的形态及其特征”，通过“草地上两只羊”的情境讨论引导学生理解思维差异性，进而系统讲解按方向、角度、方式、基本单元划分的思维形态，重点突出抽象思维和形象思维，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于情境探究与案例分析结合，如用“刻舟求剑”“曹冲称象”等实例，结合对比表格和知识巩固题，培养学生理性平和的健全人格与有序参与的责任意识。采用情境教学法，小结清晰，助力学生提升辩证思维能力，为教师提供丰富教学资源。

第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 总论 规则 方法 运用 逻辑与思维 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 主要阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 分论 《逻辑与思维》整体架构 2 重点回看：★★★思维的特征 区别 侧重点 关键词 侧重点 间接性 概括性 能动性 强调透过现象看本质，由感性到理 性，由已知推未知，由当下到未来 强调由具体到抽象，由个别到一般， 把握一类事物的共同本质 强调意识的能动作用： 人能动地认识（正确\歪曲）+ 能动地改造（反作用的双重性） 根据……判断、推断、推测、预测等 共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出 推理、联想、构思、假设、指导等 借助一定的中介揭示事物的本质和规律 侧重与综合这种思维方法的运用 侧重思维活动的结果，对实践的反作用 （1）思维具有差异性 表现：……不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 （2）思维的共同特征 注意：间接性和概括性中都体现有能动性 谈一谈：草地上有两只羊，如果你们是艺术家、生物学家、物理学家、数学家，会有怎样不同的感受与理解呢？ 艺术家：蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。 生物学家：雄雌一对，生生不息。 物理学家：大羊静卧，没有位移；小羊漫步，在做机械运动。 数学家：1+1=2。 思考：为什么面对同一事物，不同的人有不同的认识与感受？ 目的不同，标准不同，人们对思维形态的认识就不同。 3 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维的世界 1 思维的基本形态 2 思维基本形态的特征 1.2思维的形态及其特征 一、思维的基本形态 5 辩证思维 形而上学思维 从思维反映认识对象的方式看 发散思维 聚合思维 从思维的方向看 抽象思维 形象思维 思维运行的基本单元的不同 综合思维 分析思维 从思维对认识对象的思考角度看 思维形态 2.思维不同形态的划分标准及具体分类: 1. 思维不同形态的形成原因 P5 目的不同，标准不同，人们对思维形态的认识就不同。 【注意】从理论上说，分类越详尽越好。但有些思维方式在训练与应用的过程中很难严格区分，一是很多思维方式总是共同起作用，二是有些思维方式相互交叉、有些思维方式统一在某种思维方式之中。最普遍的分类方式是抽象思维与形象思维的划分。 1.思维不同形态的分类 由“多到一” (1) 从思维的方向看：发散思维、聚合思维 由“一到多” 发散思维：向不同方向扩散 聚合思维：向同一方向收敛 一题多解 一物多用 广阔的思路聚集成一个焦点 谁是作案人？—公安人员收集各种痕迹、物证、人证…最终确定了罪犯。 患了什么病？——医生根据症状、血象、B超、X光片等确定病情病因 。 手机有什么用？—学习、消遣、支付、通话、拍照、看电影、打游戏… 一块鹅卵石可以做什么？ —雕刻、作画、铺路、装饰、玩具… 一题多解、一事多写、一物多用 7 1.思维不同形态的分类 (2) 从思维对认识对象的思考角度看：综合思维、分析思维 综合思维：整体地认识对象 分析思维：分别地认识对象 如：总的来说，《给阿嬷的情书》是一部值得一看的电影。 如：演员演技都很精湛、制作用心、滤镜有质感、剧本好、反映现实、观众评分高…… 综合思维：整体地认识对象 分析思维：分别地认识对象 落脚点在于整体 落脚点在于部分 例如：立足整体 全局观念 例如：具体问题 具体分析 注意：发散、聚合思维≠分析、综合思维 发散思维与聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现，而综合思维与分析思维则是认识对象整体与部分的关系在思维活动中的体现。 两对思维形态是两种不同划分标准的，因此，同一思维过程，综合思维与聚合思维、分析思维与发散思维是可以共存的。 8 1.思维不同形态的分类 (3) 从思维反映认识对象的方式看：辩证思维、形而上学思维 城门失火殃及池鱼 人类发展进程 塞翁失马 盲人摸象 刻舟求剑 讳疾忌医 辩证思维 形而上学思维 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 9 探究与分享 （1）两则材料分别运用了什么思维表达形式？ （2）比较下列材料在思维表达上的差异? 在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯.... 一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 抽象思维 形象思维 一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战 全人类的共同愿望就是和平与发展。 因为战争是残酷的 所以，全人类都希望和平与发展 各国相互联系、相互依存，全球命运与共 和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 因为全球命运与共 所以，和平.....和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 白天鹅的翅膀 翅膀掠过宁静的湖水 水底映出的云影; 和平 想象为 和平 想象为 开向四方的门， 门里圆桌上斟满的红酒，酒上照耀的灯 比拟性想象 比拟性想象 抽象思维 形象思维 概括了事物的共同属性，并以概念作为思维的基本单元 概括了事物的形象特征，并以感性形象（表象）作为思维的基本单元。 探究与分享 10 1.思维不同形态的分类 (4) 从思维运行的基本单元看：抽象思维、形象思维（★ 思维的基本形态） 抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象（表象）作为思维的基本单元。 + + = = 1 + 1 = 2 【注意】（补充到5页最后一段） 1. 运行的基本单元就是指运行的基本单位，也是指运行的凭借物。 2. 表象是形象思维的支柱；概念是抽象思维的支柱。 3. 形象思维和抽象思维都属于理性思维，是认识的高级阶段。 4. 抽象思维和形象思维是思维的基本形态。★ 11 总结：思维的基本形态 出于不同的目的，依据的不同标准，人们对思维形态的认识和分类就不同 划分标准 类型、形态 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维（由一到多） 聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一） 从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维（立足整体 全局观念） 分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度） 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点 根据思维运行的基本单元的不同 （思维的基本形态） 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性， 形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征， 并以感性形象作为思维的基本单元。 12 知识巩固 （1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （2）刻舟求剑。 （3）从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地。 （4）评价一个人，既要看他的贡献，又要看他的错误。 （5）牛顿第二定律：F=ma。 （6）老师在黑板上画一个圆，问学生“这是什么？” 学生回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球” （7）把记叙文分成六个要素，分别加以研究。 （8）良药苦口、忠言逆耳。 形象思维 形而上学思维 聚合思维 综合思维 抽象思维 发散思维 分析思维 辩证思维 下述材料分别体现了什么类型的思维形态？ 13 二、思维基本形态的特征 14 小明与小芳讨论选修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。 小芳的话，组合起来就是一个推理: 知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。 学习科学思维方法有用吗？ 当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。 这个推理是抽象还是形象思维？结构特点是怎样的? 结合此例，剖析抽象思维的基本形式。 探究与分享P6： 探究与分享 “知识创新的工具是有用的” “科学思维方法是知识创新的工具” “科学思维方法是有用的” 概念 概念 联结项 判断1： 概念 概念 判断2： 概念 概念 判断3： 已知判断 推 理 结论: （前提） （1）抽象思维的基本单元是“概念” （2）抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理” 抽象思维 新判断 16 1.抽象思维 抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 (1)基本思维形式： 反映认识对象本质属性的思维形式（如“水果”“树”）。 对思维对象有所断定的思维形式（如“苹果是水果”）。 从已知判断推出未知新判断的思维形式（如“所有水果都有维生素，苹果是水果，所以苹果有维生素”）。 (2)主要特征： 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 抽象思维不满足于看到什么就是什么，而是用概念（给事物下定义）、判断（说清楚关系）、推理（推导出新知识）这些工具，穿透现象，找到背后稳定的本质和规律。 概念性：让我们摆脱具体形象的束缚，能把知识推广到无数相似情景。 推导性：让我们不依赖试错或猜测，能获得可靠的新知识。 严谨性：让思维成果可以被交流、检验和修正，避免误解和诡辩。 经典案例： 1. 曹冲称象：抛开“直接称大象”的具体思路，用“等重替换”的抽象思维，将大象重量转化为石头重量 2.  地图的诞生：将真实的山川、道路等具体地理事物，抽象为线条、符号、色块，用简单图形代表复杂现实 17 探究与分享 谈谈这幅画表达了画家怎样的思想。这是一种什么思维？ 画的元素：橄榄枝、和平鸽、少女的脸 表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。 画家根据他所看到的和感受到的 通过思维联想、想象出来的 《和平鸽与少女》 在感觉、知觉和表象基础上 对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。 表达 运用联想、想象和幻想等 认识对象 死于希特勒法西斯之手的邻居小孩 被希特勒法西斯 打伤的鸽子 具体形象 形象性 想象性 情感性 形象思维 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 18 2.形象思维 (1)基本思维形式： (2)主要特征： 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉：是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映。 表象：是客观对象不在主体面前呈现时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 联想：因一事物而想起与之有关事物； 想象：人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象； 幻想：以个人或社会的理想和愿望为依据，对未实现的事物进行虚幻想象。 形象思维的起点。 形象思维的加工方式。 19 3.抽象思维和形象思维的关系： ①抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；（不是完全割裂、毫无关系的） ②在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 （3）教材所使用的“思维方式”概念指的是抽象思维的形式，即概念、判断和推理。根据思维加工使用的基本单元划分，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 (补充） 注意： 1.思维形态（发散、聚合 / 综合、分析 / 辩证、形而上学 / 抽象、形象） ≠ 思维方式（概念、判断、推理 / 联想、想象和幻想） 2.抽象思维和形象思维都属于理性认识，是认识的高级阶段。 形象思维 ≠ 感性认识 抽象思维 ≠ 理性认识 思维的类型，回答如何思考 思维的结构，回答如何表达 20 知识拓展 区分技巧：抽象思维 VS 形象思维 1.科学家：往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律，以抽象思维为主。（如：推理、概念、公式、符号、逻辑推理、科学知识等。) 2.文学家、艺术家、画家等：往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。 （如：主要以艺术的形式：漫画、古诗词、电影、歌曲、故事、小说等表达情感。——比喻句或直观、图像、实物、模型、动手操作)) 总之，抽象思维的核心关键词是概念，形象思维的核心关键词是感性形象(表象)。 【特别提醒】 抽象思维的核心关键词是概念，形象思维的核心关键词是感性形象。 21 知识整理 抽象思维（逻辑思维) 形象思维（艺术思维） 区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维 基本单元 概念 感性形象 思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上 运用联想、想象和幻想等 本质和规律 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 主要特征 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性 联系 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态。 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 思维基本形态：抽象思维 VS 形象思维 22 知识巩固 以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？ ①同桌之间讨论电场疑难问题。 ②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。 ③袁隆平团队培育杂交水稻实验。 ④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 ⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。 ⑥画家笔下的花、鸟、虫、鱼。 ⑦ 我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。 ⑧人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。 ⑨ 毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。 抽象思维 抽象思维 抽象思维 抽象思维 形象思维 形象思维 形象思维 形象思维 形象思维 23 思维形态及其特征　 1.抽象思维：基本形式、主要特征 2.形象思维：基本形式、主要特征 3.抽象思维与形象思维的关系 思维 的形态 思维基本 形态的特征 1.从思维方向：聚合思维与发散思维 2.从思维对认识对象的思考角度：综合、分析 3.从思维反映认识对象的方式：辩证、形而上学 4.从思维运行的基本单元： 抽象思维 形象思维 思维的基本形态 课堂小结 $