2026届高三生物二轮复习大单元整理选修2生物知识点

该高中生物学高考复习知识清单系统整合了生态学核心内容，涵盖种群特征与数量变化、群落结构与演替、生态系统组成功能及人与环境关系等模块，通过概念解析、模型对比和实验梳理构建完整知识网络。 清单以表格对比（如J形与S形增长、初生与次生演替）呈现易混知识点，标注实验关键步骤（酵母菌抽样检测流程）和应用提示（渔业捕捞K/2、有害生物防治降低K），突出能量流动、生物富集等重难点，培养生命观念与科学思维，助力学生自主复习，辅助教师高效指导备考。

准确→逐个计数法 样方法（野外）：五点取样、等距取样（计数；计上不计下，计左不计右） 估算 黑光灯诱捕法 标记重捕法 测量 密度 影响 项目 理想状态“J”形增长 自然状态“S”形增长 增长模型 K值是该环境长期维持最大数量 种群增长率 增长数/原有数 种群增长速率 增长数/时间 特点 种群数量以恒定倍数连续增长，Nt＝N0λt 种群数量增长经历慢→快→慢， 最终达到K值后基本保持稳定 最基本特征 种群 渔业捕捞：最大收获K开始捞 快速恢复K/2 畜牧业养殖：不超过K 有害生物防治：降低K 濒危动物保护：增大K 增长模型 先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上 用吸管吸取培养液 滴于盖玻片边缘 让培养液自行渗入 用滤纸吸去多余的培养 酵母菌全部沉降到计数室底部 显微镜计数一个小方格内的酵母菌数量 估算试管中的酵母菌总数 实验验证：酵母菌培养 抽样检测 计算 16格式中格*25*1万*稀释倍数 25格式中格*16*1万*稀释倍数 步骤 初生演替 次生演替 结果 形成新群落 恢复原来群落 阶段 裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→乔木 弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木 举例 沙丘、火山岩、冰川泥、裸岩 补充 受水分等限制，可能到不了森林 人类活动可改变演替速度、方向 调查丰富度——土壤小动物 取样方法：取样器取样 统计方法：记名计算法、目测估计法 物种组成 丰富度 关系 图像 营养 说明 原始合作 — — 共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活 互利共生 如果彼此分开，则对双方都不利，一方或者两方不能正常生活 寄生 皮肤表面寄生、 身体内部寄生 宿主B一般不会全部死亡 种间竞争 1：竞争“你死我活”: 2：生存能力相同 捕食 非同步性变化，捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者 最重要特征 演替 类型 特点 植物 动物 荒漠 生物种类极少 仙人掌 骆驼刺 爬行：固态尿酸盐 草原 生物种类较少 有茸毛、蜡质层 挖洞、快速奔跑 森林 生物种类丰富 阳生：高大 阴生：叶绿体大、深 树栖、攀援 群落 类型 种间关系 区域内，所有种群集合 结构 生态位 垂直结构 水平结构 分层现象 镶嵌分布 意义：有利于生物群落整体对自然资源的充分利用 注意：海拔高度导致植被不同，不是垂直分布 植物 出现频率、种群密度、植株高度 动物 栖息地、食物、天敌、与其他物种关系 意义：有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境协同进化的结果 生物 生产者（基石） 硝化细菌、蓝细菌、植物 消费者（最活跃） 菟丝子、病毒、大多数动物 分解者（关键） 蚯蚓、秃鹫、蜣螂、细菌真菌 非生物的物质和能量 组成成分 不超过5个营养级 食物链、食物网 功能 A B C D E 生产者 初级消费者 次级消费者 … … 第一营养级 第二营养级 第三营养级 … … 植食性动物 肉食性动物 … … 化学防治 机械防治 生物防治 喷药 人工捕捉 天敌、寄生虫、信息素 探究土壤微生物分解作用 作用：正常生命活动、繁衍、种间关系 能分解淀粉？ 能分解落叶？ 对照组 30ml蒸馏水+淀粉 碘液变蓝、斐林不变红 不处理 腐烂严重 实验组 30ml土壤浸出液+淀粉 碘液不变蓝、斐林变红 60℃处理1h土壤 腐烂轻微 双箭头：生产（向外多）、非（另一个） 分解者（向内多） 消费者（剩下的） 信息传递 营养结构 （就是食物链、食物网） 各成分之间 生态系统 物质循环 能量流动 输入、传递、转化、散失 特点： 全球性 循环性（生物群落与非生物环境之间循环→二氧化碳） （生物内部单向→有机物） 负反馈调节：自我调节能力（物种多、营养结构复杂，越强） 营养级之间：10%~20% 公式：本级同化量/上级同化量 特点： 单向流动、逐级递减 没有单独出现未被利用，包含在d之中 h：粪便 f：呼吸 d：生长发育繁殖 i：尸体 g：分解者分解 c:同化量=摄入量-粪便量 没单独出现粪便，包括在上一营养级C之中 W1：生产者固定的太阳光能 A1：生产者呼吸作用散失 B1：未被利用 C1：分解者分解遗体 D1：流入下一营养级=消费者同化量 某营养级同化量就是整个正方形A+B+C+D 稳定性 排不出 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 抵抗干扰，保持原状 遭到破坏，恢复原状 物种丰富，抵抗力越强 物种贫瘠，恢复力强 生物富集 ①重金属 ②人工合成有机物 ③放射性 营养级别越高，浓度越高 生态缸 成分齐全（4种） 透明、密封 留出一定空间 散射光 动物不太大 生态金字塔 能量 数量 生物量（有机物） 人工生态系统→倒置 蝗虫多、树少→倒置 浮游植物→倒置 循环 提高能量利用率≠能量传递效率（10%~20%）不变 协调 生物与生物、自然的适应→能不能活 循环 废物、残渣、粪便再利用 整体 钱 自生 生态修复（减少人为干预）→能不能稳定 维持某一人口单位生存所需生产资源、吸纳废物空间 生态工程 少消耗、多效益、可持续 生态足迹=生态占用 人与环境 各种问题 全球变暖 土地资源短缺 土地荒漠化 臭氧层破坏 环境污染 生物多样性丧失 措施 就地保护 易地保护 现代技术保护 立法保护 合理利用 价值 直接：→人 间接：生态系统功能 潜在：未知 包含 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 1 学科网（北京）股份有限公司 $