安徽合肥市省级示范高中2025-2026学年高三下学期五月联考历史试题

**基本信息** 该试卷以丰富史料情境为载体，融合唯物史观与时空观念，如通过敦煌户籍残卷分析唐代税制、劳动者荣誉称号演变体现家国情怀，实现知识考查与素养培育的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|中国古代至近现代史（如青莲岗文化、辛亥革命）、世界史（古希腊村社、欧洲殖民）|以考古成果（如青莲岗遗址）、历史文献（如劝谕文）创设情境，考查史料实证能力| |非选择题|4题/55分|唐代税制、教育改革、西欧玩具市场、劳动者荣誉演变|19题以表格形式串联近现代劳动者称号，要求撰写短文，突出历史解释与家国情怀；16题结合户籍数据与诗文，深化唯物史观理解|

安徽省合肥市省级示范高中2026届高三下学期五月联考 历史试题 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 1.位于江苏省淮安市的青莲岗文化遗址，是新石器中期的重要文化类型，下表是考古发掘的一些成果。这些成果可直接用于研究（ ） 成果一 石质农业工具的种类更加多样化，有铲、斧、凿、杵、刀等 成果二 红陶是其标志性器物，器形有釜、鼎、钵、豆、盆等 成果三 存在玉器作坊，有玉斧、玉铲、玉镯等小型玉器 A. 社会组织能力 B. 区域经济文化交流 C. 生产生活方式 D. 贫富分化现象出现 2.东汉后期出现大量历史故事内容的画像石。著名的山东武氏祠内刻有数十幅历史故事图，其中，孔门弟子、荆轲刺秦王等几个故事重复出现。另外，这一时期还发现有荷蒉听孔子击磬、柳下惠坐怀不乱等历史故事画像石。这些画像石可用于论证（ ） A. 东汉时期儒学的影响力度 B. 东汉的豪强地主势力衰落 C. 佛教被贵族阶层广泛推崇 D. 重视意境的艺术风格流行 3.宋代地方官在推行教化时，常采用一种称为“劝谕文”的文体。其内容不再是艰深的儒家经典，而是将孝道、勤俭等道德规范融入朗朗上口的歌谣或白话故事。朱熹曾评论此类做法：“虽俚俗，然欲使民易晓，亦一助也。”这反映出宋代（    ） A．理学的世俗化得益于民间推动 B．道德教化成为国家治理重心 C．文体创新促进儒学向基层渗透 D．商品经济发展冲击纲常伦理 4唐玄宗时，政府曾在河南大开水田，种植水稻，随后在今山东、河北、山西等地都成功地种植了水稻。从唐代中叶起，由于北人南迁、水稻品种的多样化以及耕作技术的进步，水稻在全国粮食生产中开始占了首位。这说明当时（ ） A. 全国经济重心已经完成南移 B. 农业生产区域格局发生变化 C. 北方的农业技术落后于南方 D. 粮食作物种植实现区域均衡 5. 明中后期，面对西北边境压力，朝廷逐步放弃明朝初年以哈密卫为枢纽控制西域的“进取”战略，转为以嘉峪关为界修缮长城，并通过“闭关绝贡”与“款贡”交替的手段控驭蒙古与吐鲁番。由此可知，明朝政府（ ） A. 实施民族平等的政策 B. 边疆经营战略趋于保守 C. 大规模推行改土归流 D. 旨在扩大朝贡贸易规模 6.时人回忆辛亥年（1911年）的场景时提到：“人人都把‘光复’及‘中华民国’六个新奇的字，在口中当豆嚼，随时随地，都可应用。满族的服饰不再合适，汉家衣冠就成了戏台上的模样。街市间，平添不少旧小说上面所描写的那些‘背插单刀’的英雄。”这可以用来说明武昌起义（ ） A. 具有较广泛的群众基础 B. 激发了民族主义的情绪 C．促进了传统文化的复兴 D．并未引发社会习俗变革 7.1927年初，毛泽东在对湖南五个县实地考察后，在报告中提出，农民的主要攻击目标是土豪劣绅、不法地主、城里的贪官污吏、乡村的恶劣习惯……。地主权力既倒，农会便成了唯一的权力机关，真正办到了人们所谓“一切权力归农会”。这一论述可用于研究（ ） A. 土地革命的实施 B. 减租减息政策的执行 C. 农民运动的开展 D. 人民民主政权的建立 8.下图是1938年加拿大《多伦多每日星报》刊登的漫画《日本最后被抓住了！》。画中象征日本的苍蝇被牢牢地吸附在象征中国的蜜纸上，显示出日本陷入中国战场的汪洋大海不能脱身。对此理解准确的是（ ） A. 日本在太平洋战争中遭遇失败 B. 敌后战场成为抗战主战场 C. 中华民族团结抗战已取得成效 D. 制止战争上升为国际共识 9.1956年创作的宣传画（如图），画面中心是一位女性工人，她面带微笑，神情自信，双手握着方向盘，正在进行装卸任务，它反映了当时中国（ ） A. 已实现社会主义工业化的目标 B. 妇女成为工业生产的主导力量 C. 社会重视妇女劳动和生产安全 D. 国民经济调整任务已基本完成 10.下图是党的十八大前历届全国人民代表大会少数民族代表人数占代表总数的比例图。据此可知（ ） A. 民族区域自治制度是我国基本政治制度 B. “一五”计划时期少数民族总人口减少 C. 改革开放促进少数民族代表人数增加 D. 少数民族民主权利受到国家制度保障 11.古希腊诗人赫西俄德在《工作与时日》中描述了古希腊村社的农事安排：“犁地、播种、收割，照料葡萄藤与橄榄树，还要饲养牲畜”，同时强调村社成员需秉持公正、互助的伦理规范。这反映古希腊村社（ ） A. 具有鲜明的血缘宗法色彩 B. 以商品经济为主要生计模式 C. 自治主体为全体成年男性 D. 是兼具生产与伦理的共同体 12.1215年，英王约翰正式颁发特许状，授权伦敦市民每年可以选举一位市长。逐步形成 了“四位一体”的市长任职资格（如下表）。“四位一体”任职资格的形成 任职资格 具体要求 道德品行 宣誓效忠国王；尊重法律与上帝；关心照顾城市利益等 市民身份 市长候选人自身应为一位市民，且与其他市民一道承担过公共税收 财产资格 拥有自己的房产和租金；当选者拥有每年价值不低于100先令的不动产 施政能力 具有公职履历或参政经验；具备较高的法律素养 A．加速了社会阶层的流动 B．体现了王权教权的妥协 C．推动了城市自治的发展 D．践行了人民主权的理念 13.马克思生活的时代，欧洲列强推行霸权政治，践踏国际法准则，弱小民族和国家的权益得不到保障。为此，马克思提出和平主义原则，倡导将私人交往中平等、诚信等道德与正义准则应用于国家间关系。这表明他（ ） A. 倡导和平平等的国际秩序 B. 强调“全体一致”原则 C. 拓展了国际法的适用范围 D. 主张放弃一切战争手段 14.图1和图2是不同时期的非洲殖民地图，导致这种变化的主要原因是（ ） A. 工业发展推动列强瓜分世界 B. 列强矛盾导致殖民范围扩大 C. 非洲资源匮乏引发列强争夺 D. 非洲反殖斗争刺激侵略加速 15．下图是截止2024年欧盟与北约成员国统计情况。这反映出当今（ ） A．单极霸权与区域合作冲突 B．国际格局的根本性转型 C．多极格局内部的复杂互动 D．单极与多极趋势的交织 二、非选择题（本大题共4小题，第16题14分，第17题14分，第18题14分，第19题13分，共55分。） 16.（14分）阅读材料，完成下列要求。 阅读材料，完成下列要求。 材料一 敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表 户籍年代 均田户数 受足户数 平均每户应受田亩数 平均每户未受田亩数 高宗时期 1 0 101.0 69.0 武则天时期 4 0 143.5 102.0 玄宗时期 32 2 148.7 106.6 代宗时期 11 2 149.3 89.8 注：唐代上柱国按规定受勋田3000亩，表中是排除了上柱国户后的数据。 ——改编自王仲荦《隋唐五代史》 材料二 白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的现象，“胡（何）为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已弹”；表达了对租庸调法的认同，“庸必算丁口，租必计桑田。不求土所无，不强人所难。量入以为出，上足下亦安”，主张“复彼租庸法，令如贞观年”。柳宗元的《答元饶州论政理书》指出，两税法实行按户等征税，富人贿赂官吏求居下等以逃税，导致“贫者愈困饿死亡而莫之省，富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现，只有“舍其产而唯丁田之间”，即恢复以身丁为本的租庸调法。 ——改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》 （1）根据材料一，指出唐代均田制推行中存在的主要问题，并结合所学知识分析其原因。（8分） （2）根据材料，结合所学知识，评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法。（6分） 17.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 1949年12月，第一次全国教育工作会议召开，明确“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”的教育方针。1952年，教育部颁布《小学暂行规程（草案）》和《中学暂行规程（草案）》，规定小学实行五年一贯制，中学实行三三制，同时将原有私立学校逐步转为公立，高校也进行院系调整，大力发展重工业相关专业。 ——摘编自《中国教育年鉴（1949～2023年）》 材料二 党的十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转移到经济建设上来……教育建设的重点是：普及小学教育；改革中等教育单一结构；完善高等教育内部层次结构，建立学位制度；建立高、中等教育自学考试制度，兴办广播电视大学。为把我国沉重的人口负担尽快转化为巨大的人力资源优势，1985年，党中央决定从教育体制改革入手……其任务是把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育；调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；改革高等学校的招生计划和毕业分配制度，扩大高等学校办学自主权等。 ——摘编自方晓东、李玉非《新中国60年教育发展的历史轨迹》 （1）根据材料一，归纳新中国成立初期教育发展的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪80年代我国教育改革的主要措施，并谈谈你的认识。（8分） 18．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料 玩具不仅是消费的商品，更是资本扩张的“文化机器”。十八世纪以后，西欧社会的儿童观发生重要变化，儿童“白板论”和“儿童本性善良”的思想迅速传播并被正在崛起的中产阶级率先接受。玩具消费契合了中产阶级父母重视儿童教育娱乐、维护亲子关系的家庭观念，也符合他们彰显阶级身份的消费观念。机器大工业带来物质产品的丰富乃至过剩，资本急欲开辟新的消费市场，于是纷纷涌入儿童玩具行业，推动了生产组织经营模式的变革。传统玩具手工作坊向现代工厂、股份公司转型；玩具设计模仿新兴事物，运用现代工业原料和科技；大型企业积极开拓国际市场，实行跨国经营。在销售端，资本还借助新零售空间、陈列创新、节日营销、广告宣传以及重塑玩具价值等手段，扩大玩具消费。二十世纪初，西欧确立了在世界玩具市场中的主导地位。 ——摘编自屈林晓《近代西欧资本扩张与儿童玩具市场的兴起》 （1）据材料，促进近代西欧儿童玩具市场兴起的新观念包含儿童观、________和________。（2分） （2）据材料指出近代西欧玩具产业发展的显著特点。（4分） （3）据材料并结合所学知识，分析近代西欧儿童玩具市场兴起的影响。（8分） 19.（13分）阅读材料，完成下列要求。 下表格呈现了中国近现代不同历史阶段劳动者荣誉称号与核心内涵。 时间 荣誉称号名称 核心内涵 土地革命时期 生产模范、劳动英雄 主人翁态度；生产骨干；劳动竞赛；开辟荒田荒地 延安时期 劳动英雄、模范生产工作者 生产自救；勤恳劳作；带动群众参与生产 1949-1976年 劳动模范、先进生产者、先进单位 引领群众，国民经济恢复工作的骨干；改进工作方法 1978-2012年 劳动模范、先进工作者 先进生产力的优秀代表；掌握现代技术；兼顾物质文明与精神文明建设；促进社会和谐。 2012年至今 劳动模范、先进工作者 践行社会主义核心价值观；为实现中国梦凝聚力量；民族精英、人民楷模。 ——据詹宜《新中国成立以来劳动者荣誉称号演变的历史考察》等整理。 据材料并结合中国近代史和现代史的相关史实，围绕“劳动者荣誉称号的演变”这一主题，写一篇历史短文。（要求：观点明确、史论结合、逻辑严谨、表述流畅） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省合肥市省级示范高中2026届高三下学期五月联考 历史试题参考答案 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C B A B C C C D 题号 11 12 13 14 15 答案 D C A A D 二、非选择题（本大题共4小题，第16题14分，第17题14分，第18题14分，第19题13分，共52分。） 16.【答案】（1）问题：均田户数较少，受足户数比例更低，实际应受田远远没有达到国家 规定要求。（4分）原因：国家政局和经济的发展；土地兼并的愈演愈烈；私人田产的存在； 政府掌控土地的减少。 （4分） （2） 白居易：批评两税法不合理的征税方式，两税法导致钱重物轻的社会现象，损害了农民 的利益，加重人民负担，主张恢复租庸调制。（3分）柳宗元：两税法导致贫富差距更大， 社会问题更大，主张恢复租庸调制。（3分） 17.【答案】 （1）特点：有明确的教育方针指导；政府主导；规范学制；教育性质向公立转变（私立学校转公立）；高校服务国家工业化需求。（任答三点6分） （2）主要措施：构建多元教育体系；实行地方负责，普及义务教育；调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；改革高等教育体制，扩大高校办学自主权。（任答两点4分） 认识：教育发展是一个渐进的过程；教育发展始终与国家发展战略和现代化建设紧密相连；根本宗旨是保障人民受教育权利、促进人的全面发展和社会公平，从“有学上”到“上好学”，努力办好人民满意的教育。（4分，言之有理即可） 18．【答案】 （1） ①. 家庭观 ②. 消费观 （2分） （2）特点：生产模式近代化；注重产品设计创新（或：模仿新兴事物）；营销手段多元、积极开拓国际市场（或跨国经营）。（任答其中一点） （4分） （3）影响：推动资本主义经济发展（或：增加了就业，促进世界市场的发展、确立了西欧在世界玩具市场中的主导地位、扩大内需、缓解生产过剩）；丰富了儿童的生活；促进玩具产业发展、重塑消费观念、增进了亲子关系（或强化家庭情感）。（任答其中一点）（8分） 19.【答案】示例： 劳动者荣誉称号的演变，是中国近现代史发展的生动缩影。（2分） 土地革命时期，“生产模范”“劳动英雄”彰显了翻身农民的主人翁意识与开荒生产的热情，为根据地巩固奠定物质基础。（2分）延安时期，“劳动英雄”“模范生产工作者”号召生产自救，带动群众参与大生产运动，支撑了敌后抗战。（2分） 新中国成立后，“劳动模范”“先进生产者”成为国民经济恢复与工业化建设的骨干，引领群众投身社会主义建设。改革开放后，荣誉称号更强调掌握现代技术、兼顾物质文明与精神文明，推动社会和谐发展。（2分）新时代，荣誉称号聚焦践行社会主义核心价值观，为中国梦凝聚力量。（2分） 这一演变始终与时代需求同频，彰显了劳动者在不同历史阶段的使命担当，也反映了中国社会发展的价值导向。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $