期末课外阅读专项特训-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 以童趣短文为载体，系统训练低年级阅读基础能力，融合文本解构与信息提取方法，逻辑递进培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文本基础|8题|按空两格划段、句末标点计数|从文本结构（段落-句子）切入，构建阅读基本框架| |信息提取|12题|定位关键词、图文对应连线|基于文本解构，训练直接信息抓取与简单推理能力| |语言运用|7题|按原文顺序排序、ABB/AABB式仿写|从理解到表达，衔接词语积累与句式运用，提升语言实践能力|

期末课外阅读专项特训-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 阅读乐园。 树医生 一棵老树生病了，有些叶子黄了。 一个医生飞来，发现树皮下有害虫。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，啄了一个洞。然后伸出带钩子的舌头，把害虫一个个串在舌头上，用唾沫把剩下的小虫和虫卵都带出来。他吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出了新叶子。 这个医生就是啄木鸟。 1．短文共有________________个自然段，第二自然段有____________________句话。 2．树医生是谁？请在文中用“__________”画出来。 3．老树生病是因为 ( ) ①叶子黄了            ②树医生啄的            ③生虫子了 4．树医生捕捉害虫的顺序是怎么样的？请按顺序选择填空。（填序号） ①用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，啄了一个洞 ②用唾沫把剩下的小虫和虫卵都带出来 ③伸出带钩子的舌头，把害虫串在舌头上 ④发现树皮下有害虫 5．下列动物中，也是医生的是（    ） ①青蛙   ②七星瓢虫   ③蚜虫   ④小鱼 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 阅读。 彩虹色的花 ①春天，原野上开了一朵彩虹色的花，它有六片花瓣，每片颜色都不一样。 ②小蚂蚁路过说：“我想过水洼，可没有船。”彩虹色的花送它一片黄色花瓣当小船。 ③蜥蜴要去参加宴会，没有衣服，花儿送它一片红色花瓣当披风。 ④小老鼠热得直喘气，花儿送它一片蓝色花瓣当扇子…… ⑤冬天来了，花儿的花瓣全送光了，自己也被大雪盖住。但天空突然出现一道彩虹，动物们想起了花儿的帮助，心里暖暖的。 ⑥第二年春天，彩虹色的花又开啦！ 6．彩虹色的花最初有几片花瓣？（    ） A．5片 B．6片 C．7片 7．把动物和它们得到的花瓣用途连起来。 小蚂蚁                    当扇子 蜥蜴                    当小船 小老鼠                    当披风 8．根据短文内容填空。 冬天，花儿的花瓣________，动物们心里却________。 9．动物们看到彩虹色的花又开啦，可能会说什么？ _______________________________________ 读短文，回答（dá）问题（tí）。 第一块生日蛋（dàn）糕（gāo） 七月十九日是小牛的生日，好朋友们都来向它祝贺（hè）。小鸟送鲜花，小猴送桃子，小马送青草，小熊送蜂（fēng）蜜（mì）。 小牛吹灭蜡（là）烛（zhú），切下了第一块生日蛋糕。小鸟想：一定是给我的，我一有好书，就给它看。小猴想：一定是给我的，我一有开心的事，就告诉它。小马想：一定是给我的，我一有好吃的，就给它吃。小熊想：一定是给我的，我一有好玩的，就给它玩。 可是，小牛把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈。它说：“非常感谢（xiè）大家，但我先要谢谢妈妈，因为没有妈妈就没有我。” 朋友们听了小牛的话，都说：“___________________________________。” 10．这篇文章一共有_______个自然段，第1自然段共有______句话。 11．小牛的生日是_________月______日。 12．小牛过生日，好朋友们都送了什么礼物？用线连一连。 13．小牛为什么把第一块生日蛋糕送给妈妈？请从文中找到答案，用“_____”画出来。 14．朋友们听了小牛的话会说什么？请写在文章最后一段的横线上。 阅读短文，完成练习。 小兔子找太阳 ①有一只可爱的小兔子要去找太阳。 ②她问妈妈：“妈妈，太阳是什么样子的？”妈妈说：“太阳红红的、圆圆的。”她指着家里两盏红红的、圆圆的灯笼问：“妈妈，这是太阳吗？” ③妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！” ④小兔子来到院子里，一抬头，看见天上飘着四个红红的、圆圆的大气球。小兔子问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球，太阳只有一个，还会发光呢！你瞧——” ⑤小兔子顺着妈妈手指的方向看去，大声叫着：“哦，太阳红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。” 15．巧用文中的量词填空。 一( )小兔子    一( )红气球    一( )灯笼 16．小兔子先后把_________和_________错认成了太阳。 17．太阳是什么样子的？下列说法正确的一项是( )（填序号） ①太阳扁扁的、红红的。 ②太阳红红的、圆圆的、小小的。 ③太阳红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 18．你眼中的太阳是什么样子的？试着将下面的句子补充完整。 太阳红红的，像个____________________________。 课外阅读。 ①小黑熊摔伤了腿一个人好孤单阳光金灿灿，空气多么好小黑熊说：“小鸟你能帮我瞧瞧小伙伴们都在做什么吗”小鸟飞回来了，告诉小黑熊：“小棕熊在摘苹果，小浣熊在烤面包，小白熊在锯木头。” ②“朋友们都在做自己的事，可是我……什么也没法做。”小黑熊很难过。“叮 咚——叮 咚——”谁来了？呀，小棕熊、小浣 熊和小白熊都来了小棕熊带来了一篮子苹果，小浣熊拿出香喷喷的面包，小白熊带来一把漂亮的小摇椅。大家齐声说：“小黑熊，希望你快点儿好起来！” 19．照样子，写词语。 例：金灿灿（ABB式）   ________________      ________________ 20．在文中的“”里加上合适的标点符号。 21．小伙伴们在做什么呢？把小鸟告诉小黑熊的话用“ ”画出来。 22．小黑熊的朋友们送来了什么礼物？连一连。 小棕熊              小浣熊                  小白熊 香喷喷的面包            一篮子苹果            一把漂亮的小摇椅 23．读了这个故事，我懂得了( ) ①朋友难过时，我们不能打扰他，要让他一个人静一静 ②朋友之间要分享快乐，在朋友孤单无助时，要给他关心和帮助 阅读短文，回答后面的问题。 小昆虫怎样避暑 　夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在蜂窝里，并且扇翅膀降温。蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日晒到头上，以防中暑。花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶的背后安安静静的避暑。 24．观察下面的词语，写写你的发现。 蜜蜂    蚂蚁    蜻蜓    蝴蝶 我发现，这些词语中的字都带有_____字旁。由此可以推测，带有这个偏旁的字大多与________（①植物 ②昆虫 ③动物）（填序号）有关。 25．用音序查字法查“避”，先查音序_______，再查音节_______。 26．根据短文内容选一选小昆虫们的避暑方法。（填序号） ①尾巴朝着太阳              ②合拢翅膀，倒挂在树叶的背后 ③搬来沙粒和小土块封住洞口  ④往蜂窝里洒水，并扇动翅膀降温 蚂蚁：________蝴蝶：________蜻蜓：________蜜蜂：________ 27．照样子，写一写。     例：扇翅膀        ________音乐      _________排球     例：安安静静      _____________     _______________ 我会读短文，按要求答题。 小熊想长高 小熊非常想长高，他常常问妈妈：“我什么时候才能长高啊？”妈妈带小熊来到一棵小树下，帮他量了量身高，并在小树上做了标记。妈妈对小熊说：“现在你是这么高，以后你会越长越高的。” 小熊每天都去比一比，可一点儿也没长高。日子一天天过去，小熊的衣服显得短了，妈妈把他的衣服加长了一段；鞋子显得小了，妈妈给他做了一双大鞋子。 过了很多天，小熊和妈妈又来到小树那里比了比。小熊吓了一大跳，哭着说：“妈妈，我怎么越长越矮呀？”妈妈笑着说：“咦，这是怎么回事呀？” 这时，一只小鸟飞来了，笑着说：“那是因为小树也在长高啊！” 28．短文一共有( )个自然段。 29．为了知道小熊有没有长高，妈妈想出来的办法是( ) ①用尺子给小熊量身高。        ②用小树给小熊量身高，并在小树上做了标记。 30．小熊长高了吗？你是怎么看出来的？ _________________ 31．为什么小熊会说自己“越长越矮”了？( ) ①小熊没有长高，而小树越长越高了。 ②小熊没有小树长得快，所以小熊觉得自己“越长越矮”了。 阅读短文，做练习。 快乐的节日 “六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！ 今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！ 我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。 “六·一”真快乐，我永远也忘不了。 32．这篇短文共有（        ）个自然段。请你用序号标出来。 33．今年“六·一”都有哪些活动？用横线在文章中划出来 34．仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。 “开心”的近义词朋友：________________  ________________ 35．文中的“我”最开心的是什么？请你用“________”把句子划出来。 36．你的“六一”节是怎么过的？写几句话介绍一下。一定要写自己最开心的事，不会写的字写拼音吧。 ______________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课外阅读专项特训-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 4/四 4/四 2．这个医生就是啄木鸟。 3．③ 4．④  ①  ③  ② 5．A 【导语】此文篇幅短小浅显，以童趣叙事展开内容。先描写老树染病的状态，再细致刻画啄木鸟探查、除虫的动作过程，画面感十足。行文脉络清晰，层层递进，结尾点明主角身份。语言质朴通俗，贴合孩童阅读认知，既生动展现啄木鸟的捕食习性，也暗含益鸟守护树木的自然知识，兼具趣味性与科普价值。 【详解】1．依照每段开头空两格的规则划分段落，全文出现四次换行分段，可知总计4个自然段；再以句号、感叹号等句末标点为依据拆分语句，查看第二自然段文字，数出句末标点共四处，代表包含4句话。 2．结合文末最后一个自然段句子“这个医生就是啄木鸟”，能够明确树医生的身份，画出该句即可。 3．结合第2自然段首句“发现树皮下有害虫”，能看出老树生病根源是滋生虫子，叶子发黄是生病表现，并非致病原因，故而选③。 4．结合第2自然段 “一个医生飞来，发现树皮下有害虫。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，啄了一个洞。然后伸出带钩子的舌头，把害虫一个个串在舌头上，用唾沫把剩下的小虫和虫卵都带出来”，可知捕捉顺序为：先发现害虫，再敲找位置啄洞，接着用舌头串害虫，最后用唾沫带出虫卵，即④①③②。 5．①青蛙捕食农田害虫，是“庄稼医生”。 ②七星瓢虫捕食蚜虫等害虫，是“植物医生”。 ③蚜虫是啃食植物的害虫，不是医生。 ④部分小鱼（如清洁鱼）会清理其他鱼类体表寄生虫，是“鱼类医生”。 因此属于医生的是①②④。 6．B 7． 8． 全送光了 暖暖的 9．小蚂蚁晃着触角兴奋喊：“太好了！我们善良的好朋友终于回来啦！我一直都想念你借我的花瓣小船呢！”蜥蜴笑着说：“欢迎你回来！下次森林宴会，我们一定要请你当最尊贵的客人！”小老鼠晃着尾巴开心道：“真高兴你又开花啦，我们以后又能一起玩了！” 【导语】《彩虹色的花》是一篇温柔治愈的短篇儿童文本，篇幅短小脉络清晰，以浅白质朴的文字，讲述了彩虹色的花无私帮助伙伴、冬去春来重获新生的故事，藏着“奉献”与“感恩”的温暖内核，给小读者留足共情空间，是很好的品格启蒙文本。 【详解】6．文章第①段“原野上开了一朵彩虹色的花，它有六片花瓣”可知，彩虹色的花最初有六片花瓣。 7．结合文章第②-④段内容，可找到对应的动物和花瓣用途。 8．从短文第⑤段“冬天花瓣全送光了，动物们想起花的帮助，心里暖暖的。”可直接提取对应内容。 9．本题为开放题，只要围绕对彩虹色的花的感谢、重逢的开心作答，符合文意即可。 示例：太好了，彩虹色的花又开啦！我们一直都记得你的帮助，真高兴再次见到你！ 10． 四/4 两/2 11． 七/7 十九/19 12． 13．非常感谢（xiè）大家，但我先要谢谢妈妈，因为没有妈妈就没有我。 14．小牛你真是个懂事、孝顺的好孩子 【导语】这是一篇温暖有教育意义的低龄儿童小故事，构思精巧：先铺垫几位好友都期盼第一块蛋糕，制造出柔和的小悬念，结尾落点出人意料又戳人，用质朴的情节自然点出感恩母亲的主题，没有生硬说教，能潜移默化让小朋友理解亲情、懂得感恩。 【详解】10．①自然段的标志是开头空两格。数一数短文开头空两格的地方一共有4个，所以短文有4个自然段。 ②数句子看句末的句号、问号、感叹号，第1自然段一共有2个句号，所以它有2句话。 11．文章第1自然段开头直接点明“七月十九日是小牛的生日”，按照原文表述提取日期即可。 12．根据第1自然段的内容“小鸟送鲜花，小猴送桃子，小马送青草，小熊送蜂蜜”，一一对应连线即可。 13．题目要求从文中找答案，第3自然段中小牛说的“非常感谢大家，但我先要谢谢妈妈，因为没有妈妈就没有我”，就是它把第一块蛋糕送给妈妈的原因。 14．需要结合小牛孝顺的行为写符合语境的话，比如夸赞小牛懂事、孝顺等，答案不唯一。 示例：你真是个懂得感恩的好孩子，我们要向你学习！ 15． 只 个 盏 16． 红灯笼 红气球 17．③ 18．大火球 【导语】这篇短文童趣盎然，以小兔子寻觅太阳为线索展开故事。行文浅显直白，对话简洁生动，贴合孩童认知视角。借助灯笼、气球与太阳外形相似的特点设置认知小误区，层层推进情节。既勾勒出太阳外形、光亮、温热的特征，又在探寻过程中增添趣味，语言质朴易懂，兼具故事性与科普性，契合低龄孩子阅读喜好。 【详解】15．结合文章第①自然段“有一只可爱的小兔子要去找太阳”可知，“只”是用来形容单个小动物的常用量词，和“小兔子”搭配。 结合文章第④自然段“看见天上飘着四个红红的、圆圆的大气球”可知，用“四个”修饰气球，所以单个气球的量词是“个”。 结合文章第②自然段“她指着家里两盏红红的、圆圆的灯笼问”可知，“盏”是专门用来形容灯类物品的量词，灯笼属于灯类，所以用“盏”。 16．结合文章第②自然段“她指着家里两盏红红的、圆圆的灯笼问：‘妈妈，这是太阳吗？’”第③自然段“妈妈说：‘不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！’”可知，小兔子听妈妈说太阳是“红红的、圆圆的”，看到家里的红灯笼也符合这个特征，就把红灯笼错认成了太阳；文章第④自然段讲述小兔子又看到了院子里“红红的、圆圆的”红气球，再次把红气球错认成了太阳。所以，小兔子先后把红灯笼和红气球错认成了太阳。 17．结合文章第⑤自然段“哦，太阳红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”可知，这句话完整地描述了太阳的样子，即太阳红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。选③。 18．做题时，只要写出符合太阳“红红、圆圆”特点的喻体，逻辑通顺即可。 示例：太阳红红的，像个红苹果。 19． 绿油油 白花花 20．，  ！  ？   21．小 棕 熊 在 摘 苹 果 ，小 浣 熊 在 烤 面 包 ，小 白 熊 在 锯 木 头 。 22． 23．② 【导语】这是一篇适配低龄小学生的短篇治愈童话，行文浅白生动，选取小朋友喜爱的小动物做主角，情节简单完整：从小黑熊受伤孤单，到伙伴们结伴探望送暖，脉络清晰，传递出朋友间互相关爱的温暖主旨，极易引发儿童情感共鸣，配套习题梯度合理，很适合低年级阅读能力训练。 【详解】19．“金灿灿”是ABB式结构的叠词，后两个字相同，解答时写出两个具有相同特点的词语即可。 示例：黑乎乎   金灿灿 20．“小黑熊摔伤了腿一个人好孤单。”这是一句话中间的停顿，用逗号；“空气多么好 ”是带有感叹语气的句子，用感叹号；“小鸟，你能帮我瞧瞧小伙伴们都在做什么吗” 这是小黑熊的问句，用问号。 21．在第①段中找到“小鸟飞回来了，告诉小黑熊”这句话，后边引号的内容就是小鸟说的话。即：小棕熊在摘苹果，小浣熊在烤面包，小白熊在锯木头 。 22．由第②段“小棕熊带来了一篮子苹果，小浣熊拿出香喷喷的面包，小白熊带来一把漂亮的小摇椅”可知，小棕熊送的礼物是一篮子苹果，小浣熊送的礼物是香喷喷的面包，小白熊送的礼物是漂亮的小摇椅。 23．故事里，小黑熊摔伤了腿，孤单又难过，没办法和小伙伴们一起做事。 而小棕熊、小浣熊、小白熊主动带着礼物来看望它，给它关心和安慰，让小黑熊感受到了温暖。 ①和故事里小伙伴主动关心、帮助小黑熊的行为完全相反，不符合故事要表达的意思。 ②正好和故事里小伙伴们的做法、传递的友情主题一致，是故事要告诉我们的道理。 24． 虫 ② 25． B bi 26． ③ ② ① ④ 27． 听 打 平平安安 快快乐乐 【导语】这是一篇适配小学语文低年级的科普短文，风格浅显生动，贴合低龄孩童认知。 文章以清晰的并列结构，介绍了四种常见小昆虫的避暑巧方法，内容贴近自然、富有趣味，能引发孩子对自然观察的兴趣。配套习题由浅入深，兼顾识字、阅读与语用训练，完全符合低年级语文的教学考察目标。 【详解】24．观察“蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶”这几个词，会发现每个词里的每个字都带有虫字旁。 在汉字里，带“虫”字旁的字通常和昆虫类的小动物相关，所以选②。 25．音序查字法的步骤：先查汉字拼音的首字母（大写），再查音节。 “避”的拼音是bì，所以音序是B，音节是bi。 26．回到原文找对应内容： 蚂蚁：“它们搬来沙粒和小土块封住洞口”，对应③。 蝴蝶：“花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶的背后安安静静的避暑”，对应②。 蜻蜓：“蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日晒到头上”，对应①。 蜜蜂：“小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在蜂窝里，并且扇翅膀降温”，对应④。 27．第一组是“动词+名词”的动宾结构，第一个字是动词。 示例：播音乐、玩排球。 第二组是AABB式的叠词，前两个相同，后两个字相同。 示例：干干净净、整整齐齐。 28．4/四 29．② 30．小熊长高了。我从文中“小熊的衣服显得短了，妈妈把他的衣服加长了一段；鞋子显得小了，妈妈给他做了一双大鞋子”看出来的。 31．② 【导语】以小熊渴望长高的生活小事展开叙事，情节简单易懂。文章借小熊与小树对比身高的趣味误会，巧妙传递了参照物不同、认知结果不同的生活道理。语言质朴直白，对话鲜活，兼具趣味性与启蒙意义。 【详解】28．自然段的划分规则是：每段开头空两格即为一个新自然段，本文一共4次开头空两格，因此是4个自然段。 29．从原文第①段“妈妈带小熊来到一棵小树下，帮他量了量身高，并在小树上做了标记”可知，妈妈的办法是用小树做标记量身高，所以选②。 30．从原文第②自然段提取线索：“日子一天天过去，小熊的衣服显得短了，妈妈把他的衣服加长了一段；鞋子显得小了，妈妈给他做了一双大鞋子”，衣服变短、鞋子变小，说明小熊的身体长大了，因此能看出小熊长高了。 31．小熊实际上长高了，只是小树也在生长，而且小树比小熊长得更快，原本做的标记跟着小树长高，小熊站在树下比标记矮，所以才会觉得自己越长越矮，因此选②。 32．4/四 33．有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！ 34． 高兴 快乐 35．我最开心的是我当上了“六一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。 36．今年的“六一”节，我和爸爸妈妈一起去游乐场玩。我最开心的事是坐了过山车，晚上还吃了好吃的，真是快乐的一天！ 【导语】这篇短文是适配小学低年级语文训练的优质阅读文本，以孩童视角记录六一儿童节的亲历经历，贴近孩童真实生活，极易引发小读者共鸣。文本语言浅白质朴，情感直白真诚，结构清晰分段明确，既传递出纯粹的节日喜悦，也完美适配低年级分段、提取信息的基础训练目标。 【详解】32．自然段就是文章中换行并开头空两格的部分。数一数短文共有四个开头空两格段落，所以短文共有4个自然段。 33．结合短文第②段“今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！”可知今年“六·一”的具体活动。 34．阅读短文内容可知，句中“开心”的含义是形容心情愉悦、快乐。 结合第③段语句“我听了高兴得不知说什么了。”可知，句中“高兴”指愉快、喜悦的心情，与“开心”意思相差不多，是近义词。 结合第④段语句“‘六一’真快乐”可知，句中“快乐”指感到幸福或满意，与“开心”意思差不多，是近义词。 35．结合短文第③段的语句“我最开心的是我当上了‘六·一’的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。”可知答案。 36．回忆自己过“六一”时最开心的一件事，用几句话完成进行介绍，答案不唯一，语言表达通顺合理即可。 示例：“六一”那天，我和爸爸妈妈去了动物园。我最开心的是看到了大熊猫，它抱着竹子吃得香香的。我还骑了小马，真是太快乐了！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $