精品解析：黑龙江省哈尔滨市道里区2024-2025学年统编版2016四年级下学期学业质量调研语文试卷

2024-2025（下）四年级语文学业质量调研反馈 亲爱的同学们： 绽放自信的笑容，打开知识的行囊，以冷静专注的态度迎接四年级下学期的语文质量调研！你的每一笔书写都将凝结努力的回响…… 积累运用 1. 看拼音写词语。 火眼金睛 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 重荷（hè） 执着（zhuó） 可恶（è） 应和（hè） B. 嘱咐（zhǔ） 挣扎（zhá） 卒业（zú） 单于（shàn） C. 倔强（jiàng） 剖开（pōu） 晕倒（yūn） 悲戚（qī） 3. 下面的词语不是同一类的一组是（ ） A. 云技术 互联网 大数据 多媒体 B. 囊萤夜读 凿壁偷光 程门立雪 悬梁刺股 C. 文件夹 桌面 奥利给 窗口 4. 补充词语并做选择。 ①屏（ ）凝（ ） ②（ ）犬（ ）闻 ③心（ ）（ ）焚 ④手（ ）释（ ） ⑤（ ）火（ ）煌 ⑥一（ ）（ ）苟 上面的词语（ ）形容办事认真，（ ）形容读书勤奋或看书入迷。（填序号） 5. 选择合适的惯用语填在括号里。 老黄牛 纸老虎 领头羊 应声虫 小蜜蜂 变色龙 四（1）班筹备校园义卖活动。班长张明带头组织策划，给同学们分工，大家称他（ ）；李红做事勤快，被赞（ ）；王强负责宣传却不敢邀请其他班级同学，被笑（ ）；赵刚总附和他人意见，被叫（ ）。 6. 句子加工厂 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子运用作比较的方法介绍下面的事物。） 有一种叫作“榴莲”的热带水果，___________________________________________________________ 7. 妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学围棋。”（改写转述句） _______________________________________________ 8. 小亮可真细心：你看，他写完作文后总会逐句通读，就连标点符号都要反复检查两遍。（体会冒号用法，试着以“XX的妈妈或XX的爸爸”为话题仿照例句写一段话。） _______________________________ 9. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿照例句，关注感情色彩，并运用一组连续的动作来描写下面的场景。 同学们参加拔河比赛。 ___________________________________________________________ 10. □你们在这儿做什么□他叱责道□（句子加标点） 11. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”（请用/线划分停顿） 12. 修改下面的语段。（4处错误） 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 ____________________ 13. 日积月累。 （1）写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，我们学过的《记金华的双龙洞》就是按“____________→洞口→____________→孔隙→____________→____________”的顺序写的。 （2）一个民族，一个国家，能长存于世界，靠的就是一种永不言败的精神。命运掌握在自己手中，只有自己才能决定自己的未来。正如《周易》中写道“____________________”。 （3）“月明的园中，______________，母亲的膝上。”出自本学期所学《短诗三首》，作者冰心原名谢婉莹，笔名“冰心”取自诗句“____________”。 （4）纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。乡村的孩童在田园间奔跑追逐黄色的蝴蝶，不禁让我们想起诗人杨万里笔下的诗句“____________，____________”。 （5）艾青的《绿》，是大自然的景象，更是诗人的感觉。刮的风是绿的，____________，流的水是绿的，____________。 （6）作为新时代的好少年，我们要知道学习是一场向光而行的旅程，面对“书山”和“学海”，只有做到“____________，____________”方能到达知识的彼岸。 （7）回味丰子恺的《白鹅》和老舍的《猫》，作者表面好像不喜欢这些动物，字里行间却藏着对它们深深的爱，这种____________的写法我们要尝试用到自己的习作中。 （8）本学期“快乐读书吧”的主题是“探索科学的奥秘”，你要向同学们推荐的科普作品是《_______》，你从中知道了______________________________。 阅读鉴赏 课内阅读 黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ⑤“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597．9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 14. 关注短文1—4自然段，自拟小标题将黄继光的战斗过程补充完整。 负重伤顽强爬行→（ ）→炸塌火力点晕倒→（ ） 15. 在文中圈出描写黄继光动作的词，这些词表现了黄继光___________的精神品质。 16. 文中“子弹像冰雹一样射过来”“在暴风雨一样的子弹中站起来了”，这两处都运用了 的修辞手法，这样写的好处是（ ） A. 描述子弹的形状和大小像冰雹、暴风雨，生动地展现了敌人火力的猛烈。 B. 突出战斗的激烈，从侧面烘托出黄继光的英雄形象。 C. 让文章语言更优美，读起来更顺口 17. “他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”句中省略号的作用是（ ） A. 表示说话断断续续 B. 表示列举的省略 C. 表示距离变化的延续，突出爬行的艰难 18. 亲爱的同学们，当你读到黄继光用胸膛堵住敌人枪口的那一刻，你想对黄继光说些什么，又想对自己说些什么？__________________________________________________________________________。 阅读课文，然后填空。 《最后的姿势》    5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。 　　天空阴沉沉的。 　　下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” 　　忽然，课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。 　　楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 　　但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 　　地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了…… 　　13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘! 　　“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。 　　一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 　　在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势! 　　谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋!” 19. 给加横线的字注音。 洗漱________    废墟 ________   坍塌 ________    诠释________ 20. 这是一个什么样的姿势？谭老师为什么要用这样一个姿势？ ________________________________________________ 21. 你能按时间顺序来给课文分段，并概括段意吗？默读，分段，概括段意。 _______________________________________________________ 22. 课文是按什么顺序来写的？找出文中表示时间的词。 _____________________________________________ 23. 能用自己的话概括本文的主要内容吗？ ____________________________________________________ 习作表达 24. ◎故事新编 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了…… 请你根据提供的文字（可以作为你这篇习作的开头哟），展开合理的想象，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。题目自拟。字数400字左右。 ◎我的乐园 学校操场、班级图书角、小区广场、林间小路……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。写一写你的乐园，要写清楚乐园的样子和乐园中的活动，表达自己快乐的感受。题目自拟。字数400字左右。 请你从这两个材料中选择一个你最喜欢的内容来写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025（下）四年级语文学业质量调研反馈 亲爱的同学们： 绽放自信的笑容，打开知识的行囊，以冷静专注的态度迎接四年级下学期的语文质量调研！你的每一笔书写都将凝结努力的回响…… 积累运用 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“藉”“朦”“餐”“窿”“蔬”“膊”的正确写法。 火眼金睛 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 重荷（hè） 执着（zhuó） 可恶（è） 应和（hè） B. 嘱咐（zhǔ） 挣扎（zhá） 卒业（zú） 单于（shàn） C. 倔强（jiàng） 剖开（pōu） 晕倒（yūn） 悲戚（qī） 【答案】C 【解析】 【详解】A．可恶（wù）； B．单于（chán）。 3. 下面的词语不是同一类的一组是（ ） A. 云技术 互联网 大数据 多媒体 B. 囊萤夜读 凿壁偷光 程门立雪 悬梁刺股 C. 文件夹 桌面 奥利给 窗口 【答案】C 【解析】 【详解】A．云技术、互联网、大数据、多媒体，都属于现代科技/信息技术相关的词语。 B．囊萤夜读、凿壁偷光、程门立雪、悬梁刺股，都是和古人勤奋学习、求学相关的成语典故。 C．文件夹、桌面、窗口都是电脑操作相关的术语，而“奥利给”是网络流行语，和电脑术语不是同一类。 4. 补充词语并做选择。 ①屏（ ）凝（ ） ②（ ）犬（ ）闻 ③心（ ）（ ）焚 ④手（ ）释（ ） ⑤（ ）火（ ）煌 ⑥一（ ）（ ）苟 上面的词语（ ）形容办事认真，（ ）形容读书勤奋或看书入迷。（填序号） 【答案】 ①. 息 ②. 神 ③. 鸡 ④. 相 ⑤. 急 ⑥. 如 ⑦. 不 ⑧. 卷 ⑨. 灯 ⑩. 辉 ⑪. 丝 ⑫. 不 ⑬. ⑥ ⑭. ④ 【解析】 【详解】屏息凝神：忍住呼吸，集中精神。 鸡犬相闻：人烟稠密，邻里相近。 心急如焚：内心焦急万分。 手不释卷：酷爱读书，书本不离手。 灯火辉煌：灯光璀璨热闹。 一丝不苟：做事细致认真，毫不马虎。 “形容办事认真”对应“一丝不苟”。 “形容读书勤奋或看书入迷”对应“手不释卷”。 5. 选择合适的惯用语填在括号里。 老黄牛 纸老虎 领头羊 应声虫 小蜜蜂 变色龙 四（1）班筹备校园义卖活动。班长张明带头组织策划，给同学们分工，大家称他（ ）；李红做事勤快，被赞（ ）；王强负责宣传却不敢邀请其他班级同学，被笑（ ）；赵刚总附和他人意见，被叫（ ）。 【答案】 ①. 领头羊 ②. 小蜜蜂 ③. 纸老虎 ④. 应声虫 【解析】 【详解】老黄牛‌：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 纸老虎‌：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。 领头羊‌：在团体中起主导作用的人，带领大家朝着某个方向前进，具有引领、示范和决策的能力，能在关键时刻引领团队完成任务。 应声虫‌：比喻毫无主见，随声附和的人。 小蜜蜂‌：常用来形容勤劳的人。 变色龙‌：比喻在政治上善于变化和伪装的人，现在也泛指那些善于根据环境、形势等改变自己的态度、立场或行为方式，以适应不同情况的人。 班长张明带头组织策划活动、带领大家分工，符合“领头羊”这个描述。 李红做事勤快，符合“小蜜蜂”这个赞美。 王强负责宣传却不敢邀请外班同学，符合“纸老虎”这个评价。 赵刚总附和他人意见，符合“应声虫”这个描述。 6. 句子加工厂 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子运用作比较的方法介绍下面的事物。） 有一种叫作“榴莲”的热带水果，___________________________________________________________ 【答案】比普通苹果重好几倍。 【解析】 【详解】例句将碳纳米管与钢铁对比，运用作比较的说明方法，凸显碳纳米管质地结实的特点。补充句子时选取一个大家熟悉的事物，和榴莲作比较，突出榴莲的某一典型特点即可。答案不唯一。 示例：有一种叫作“榴莲”的热带水果，比发酵腐烂的洋葱臭十倍。 7. 妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学围棋。”（改写转述句） _______________________________________________ 【答案】妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学围棋。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 根据上述方法，把题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”，第二人称“你”改成“我”。 改为：妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学围棋。 8. 小亮可真细心：你看，他写完作文后总会逐句通读，就连标点符号都要反复检查两遍。（体会冒号用法，试着以“XX的妈妈或XX的爸爸”为话题仿照例句写一段话。） _______________________________ 【答案】小明的爸爸特别热爱运动：每天天刚亮就去小区操场跑步，周末还会带着我去爬山，一年四季都没中断过。 【解析】 【详解】例句中冒号用于引出对“小亮可真细心”这一特点的具体说明，即通过“写完作文后总会逐句通读，就连标点符号都要反复检查两遍”这一行为来体现细心。仿写时，先明确所选短语所描述的人物特点，然后用冒号引出能体现该特点的具体事例，事例要具体、生动。 示例： 小明的爸爸可真细心：你看，他每次出差前，总会把行李检查好几遍，就连常用的药品和证件都要一一确认。 小红的妈妈可真勤劳：你看，她每天下班回家后，总会先把家里打扫一遍，就连墙角的灰尘都要擦拭得干干净净。 9. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿照例句，关注感情色彩，并运用一组连续的动作来描写下面的场景。 同学们参加拔河比赛。 ___________________________________________________________ 【答案】站在赛场的同学们像一群壮实的小牛犊，弓着腰，脚死死蹬住地面，双手紧紧攥住粗麻绳，憋红了脸，咬着牙，使劲往后拽。 【解析】 【详解】例句的关键是通过“抖着、抹一下、吹着、望着”一连串连贯动作，塑造出鲜活的画面感。仿写时，要抓住拔河比赛里“攥、蹬、仰、拉、喊”等动作，配合神态细节，表现出同学们奋力拼搏的状态，让文字充满张力与画面感。 示例：站在赛场的同学们像小老虎一样攥紧绳子，双脚蹬住地面，身体用力向后仰，咬着牙拼命往后拉。 10. □你们在这儿做什么□他叱责道□（句子加标点） 【答案】“　？” 。 【解析】 【详解】说话内容用双引号包裹，问话语气用问号，提示语在后，句末使用句号。 故完整句子是：“你们在这儿做什么？”他叱责道。 11. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”（请用/线划分停顿） 【答案】过/是溪，逢/老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 【解析】 【详解】过/是溪：“过”是动词，“是溪”是宾语，动宾之间需要停顿，清晰表达“路过这条小溪”的动作和对象。逢/老媪/方/磨铁杵：“逢”是动词，“老媪”是宾语，动宾间停顿； “方”是副词，修饰“磨铁杵”这个动作，所以在“方” 前后停顿，体现“遇到一位老婆婆，正在磨铁杵”的语义层次。“欲作针”内部语意联系紧密，中间不作停顿。 12. 修改下面的语段。（4处错误） 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 ____________________ 【答案】我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，我获得了一等奖，同学们都情不自禁地为我鼓掌。老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处错误；“功夫”意为作事所费的精力和时间。“工”改为“功”。 第二处错误；缺少主语，谁获得了一等奖，在“获得了一等奖”前加主语“我”。 第三处错误；语义重复。“忍不住”与“情不自禁”两者意思相近，去掉一个即可。 第四处错误；两面对一面，“取得好成绩是一面”，“是否是两面，故去掉“是否”。 13. 日积月累。 （1）写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，我们学过的《记金华的双龙洞》就是按“____________→洞口→____________→孔隙→____________→____________”的顺序写的。 （2）一个民族，一个国家，能长存于世界，靠的就是一种永不言败的精神。命运掌握在自己手中，只有自己才能决定自己的未来。正如《周易》中写道“____________________”。 （3）“月明的园中，______________，母亲的膝上。”出自本学期所学《短诗三首》，作者冰心原名谢婉莹，笔名“冰心”取自诗句“____________”。 （4）纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。乡村的孩童在田园间奔跑追逐黄色的蝴蝶，不禁让我们想起诗人杨万里笔下的诗句“____________，____________”。 （5）艾青的《绿》，是大自然的景象，更是诗人的感觉。刮的风是绿的，____________，流的水是绿的，____________。 （6）作为新时代的好少年，我们要知道学习是一场向光而行的旅程，面对“书山”和“学海”，只有做到“____________，____________”方能到达知识的彼岸。 （7）回味丰子恺的《白鹅》和老舍的《猫》，作者表面好像不喜欢这些动物，字里行间却藏着对它们深深的爱，这种____________的写法我们要尝试用到自己的习作中。 （8）本学期“快乐读书吧”的主题是“探索科学的奥秘”，你要向同学们推荐的科普作品是《_______》，你从中知道了______________________________。 【答案】 ①. 路上 ②. 外洞 ③. 内洞 ④. 出洞 ⑤. 天行健，君子以自强不息 ⑥. 藤萝的叶下 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 儿童急走追黄蝶 ⑨. 飞入菜花无处寻 ⑩. 下的雨是绿的 ⑪. 阳光也是绿的 ⑫. 书山有路勤为径 ⑬. 学海无涯苦作舟 ⑭. 明贬暗褒 ⑮. 十万个为什么 ⑯. 知道了自来水是怎么进入我们家的，原来我们日常生活的饮水也藏着很多科学知识 【解析】 【详解】（1）《记金华的双龙洞》是‌叶圣陶先生1957年写的一篇游记散文，作者按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序一步步写下来，读者跟着文字就能走完这一趟行程。 （2）本答案出自《周易》，寓意人应刚毅坚韧、奋发进取，契合自强不息掌控命运的语境。 （3）书写时注意“藤、壶”的正确写法。 （4）本答案出自杨万里《宿新市徐公店》，描绘孩童追逐黄蝶的乡间童趣画面，贴合题意。 （5）书写时注意“绿、阳”的正确写法。 （6）本答案警示求学之路贵在勤奋吃苦，贴合刻苦钻研方能学有所成的语境。 （7）表面写动物不足、实际藏着喜爱，这种写法就是小学要求掌握的明贬暗褒。 （8）推荐科普作品，写出合理收获即可。 示例：我要向同学们推荐的科普作品是《灰尘的旅行》，我从中知道了细菌并不是都有害，也有许多细菌对人类和自然界是有益的，比如帮助发酵、分解有机物等。 阅读鉴赏 课内阅读 黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ⑤“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597．9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 14. 关注短文1—4自然段，自拟小标题将黄继光的战斗过程补充完整。 负重伤顽强爬行→（ ）→炸塌火力点晕倒→（ ） 15. 在文中圈出描写黄继光动作的词，这些词表现了黄继光___________的精神品质。 16. 文中“子弹像冰雹一样射过来”“在暴风雨一样的子弹中站起来了”，这两处都运用了 的修辞手法，这样写的好处是（ ） A. 描述子弹的形状和大小像冰雹、暴风雨，生动地展现了敌人火力的猛烈。 B. 突出战斗的激烈，从侧面烘托出黄继光的英雄形象。 C. 让文章语言更优美，读起来更顺口 17. “他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”句中省略号的作用是（ ） A. 表示说话断断续续 B. 表示列举的省略 C. 表示距离变化的延续，突出爬行的艰难 18. 亲爱的同学们，当你读到黄继光用胸膛堵住敌人枪口的那一刻，你想对黄继光说些什么，又想对自己说些什么？__________________________________________________________________________。 【答案】14. ①. 带手雷毅然站起 ②. 堵枪口壮烈牺牲 15. 爬、站、举、扑、堵；英勇无畏、不怕牺牲、顽强战斗 16. 比喻 B 17. C 18. 对黄继光说：“黄继光叔叔，您用自己的胸膛堵住敌人枪口的样子，是我心中最伟岸的丰碑，您的勇气和牺牲精神永远值得我们敬仰！” 对自己说：“我们今天的幸福生活是无数像黄继光这样的英雄用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，长大后为祖国奉献自己的力量。” 【解析】 【导语】这篇《黄继光》节选是经典的红色文本，改编自抗美援朝真实英雄事迹：文本紧扣黄继光的行动推进叙事，以紧张惨烈的战斗氛围烘托，用质朴有张力的文字，还原了英雄舍身歼敌的壮举，凸显了黄继光顽强无畏、以身许国的崇高品格，情感浓烈震撼，感染力极强。 【14题详解】 首先梳理①-④自然段的内容：①是黄继光负伤后顽强爬行。②是他在枪林弹雨中突然站起，举起手雷。③是手雷炸塌火力点后他晕倒。④是他再次站起，用胸膛堵住枪口。结合情节提炼小标题，要简洁概括核心动作，所以分别补充携手雷毅然起身和堵枪眼英勇献身。 【15题详解】 从文中找出描写黄继光动作的词:爬、站、举、扑、堵。结合文中第①段“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”，“爬”字体现黄继光身负重伤后，依然艰难前进的坚毅。结合文中第②段“黄继光突然站起来了！”第④段“只见黄继光又站起来了！”，两次“站”表现他在猛烈火力下，超越常人的意志与勇气。结合文中第②段“他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”，“举”字展现他准备与敌人同归于尽的决心。结合文中第④段“向喷射着火舌的火力点猛扑上去”，“扑”突出他行动的迅猛与决绝。结合文中第④段“用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，“堵”字将他舍身取义、视死如归的精神推向顶峰。这些动作发生在敌人猛烈的火力攻击下，黄继光不顾自身伤痛，一次次冲向敌人火力点，体现了他英勇无畏、舍生取义、顽强不屈的精神品质，他把战斗胜利看得比自己的生命更重要。 【16题详解】 这两句话都运用了比喻的修辞手法，把“子弹”比作“冰雹”“暴风雨”。 A．只提到了展现敌人火力猛烈，不够全面； B．这样写既突出了战斗的激烈，又从侧面烘托出黄继光在如此危险的环境下，依然冲锋在前的英雄形象； C．的说法偏离了文本核心目的。 【17题详解】 句中省略号表现的是黄继光向着敌人火力点爬行时，距离不断缩短的过程，突出了他每向前一点都十分艰难。 A．不符合语境，这里不是说话场景； B．列举的省略也不贴合，这里是距离变化的延续。 【18题详解】 对黄继光的表达：先点明他的英雄行为，用胸膛堵枪口的壮举。再赞美他的精神，英勇无畏、不怕牺牲、热爱祖国与人民。最后表达铭记与感恩，感谢他为国家和人民做出的牺牲。 对自己的表达：先联系当下说明幸福生活是先烈用生命换来的。再结合自身表达要珍惜时光、努力学习的决心。最后承诺要传承英雄精神，将来为国家贡献力量。答案不唯一。 示例：对黄继光说：“黄继光叔叔，您用胸膛堵住敌人枪口的那一刻，是最英勇、最伟大的瞬间。您的无畏和忠诚，让我们永远铭记，您是真正的英雄！” 对自己说：“我们今天的幸福生活，是像黄继光叔叔这样的革命先烈用生命换来的。我要珍惜现在的时光，努力学习，传承您的精神，将来做一个对国家和社会有用的人。” 阅读课文，然后填空。 《最后的姿势》    5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。 　　天空阴沉沉的。 　　下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” 　　忽然，课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。 　　楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 　　但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 　　地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了…… 　　13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘! 　　“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。 　　一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 　　在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势! 　　谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋!” 19. 给加横线的字注音。 洗漱________    废墟 ________   坍塌 ________    诠释________ 20. 这是一个什么样的姿势？谭老师为什么要用这样一个姿势？ ________________________________________________ 21. 你能按时间顺序来给课文分段，并概括段意吗？默读，分段，概括段意。 _______________________________________________________ 22. 课文是按什么顺序来写的？找出文中表示时间的词。 _____________________________________________ 23. 能用自己的话概括本文的主要内容吗？ ____________________________________________________ 【答案】19. shù；xū；tān；quán 20. 双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。“双手撑”从力度上突出谭老师使出全身的劲头，用自己的血肉之躯张开一把保护学生的保护伞，减轻碎裂的砖块、水泥板直接重重地砸向课桌造成的严重恶果。 21. 第一段（1）：5月12日，谭老师和平常一样，早早地赶到学校上班。第二段（2-7）：写了谭老师在地震来临时，用自己的身体保护四个学生的感人经过。第三段（8-10）：地震后，救援人员，获救学生和老师的感受。第四段（11-12）：人们对谭老师的深情赞颂。 22. 时间顺序|5月12日、13日22点12分。 23. 本文主要写了在地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹。 【解析】 【19题详解】 略 【20题详解】 略 【21题详解】 略 【22题详解】 略 【23题详解】 略 习作表达 24. ◎故事新编 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了…… 请你根据提供的文字（可以作为你这篇习作的开头哟），展开合理的想象，续写故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。题目自拟。字数400字左右。 ◎我的乐园 学校操场、班级图书角、小区广场、林间小路……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。写一写你的乐园，要写清楚乐园的样子和乐园中的活动，表达自己快乐的感受。题目自拟。字数400字左右。 请你从这两个材料中选择一个你最喜欢的内容来写。 【答案】 例文一： 乌鸦和狐狸新传 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。 狐狸眼珠子一转，又笑嘻嘻地走到树下，仰起头说："亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，比上次还要美呢！" 乌鸦低头看了狐狸一眼，心里想：哼，又来这套，我才不上当呢！它紧紧叼住肉，一声不吭。 狐狸见这招不管用，又换了一招，假装伤心地说："乌鸦姐姐，上次是我不对，我不该骗您的肉。其实我那天太饿了，实在没办法。您就原谅我吧！"说完还挤出了几滴眼泪。 乌鸦差点又要开口，可它赶紧闭紧了嘴巴。它想起上次就是因为张嘴说话，肉才掉下去的。 狐狸等了半天，见乌鸦还是不理它，气得直跺脚。它眼珠又一转，大声喊道："你不敢说话，肯定是因为你的嗓子太难听了！根本不配唱歌！" 这回乌鸦没有生气，反而从树上把那块肉稳稳地放进自己的树洞里，然后才开口说："狐狸，你的花样再多也没用了。上次我已经上过当，这次我可长记性了！" 狐狸一听，脸一下子红了，只好灰溜溜地跑走了。 从此，乌鸦再也没有被狐狸骗过。这个故事告诉我们：吃一堑，长一智，犯过的错误不能再犯第二次。 例文二： 我的乐园 我的乐园，是家楼下那片小小的林间小路与休闲空地，它藏着我整个童年的快乐时光。 这里没有城市的喧闹，只有满眼的绿意。小路两旁长满了高低错落的小树，春天冒出嫩绿的新芽，夏天枝叶遮天蔽日，落下一片片清凉的树荫；秋天金黄的叶子铺满地，像踩在柔软的地毯上。路边还开着不知名的小野花，风一吹，就轻轻摇晃，像在和我打招呼。 放学写完作业，我总爱约上小伙伴来这里玩耍。我们在小路上追逐奔跑，在空地上跳绳、丢沙包，清脆的笑声飘得很远。有时候，我也会一个人慢悠悠散步，蹲下来观察搬家的小蚂蚁，看振翅飞舞的小蝴蝶，感受晚风轻轻拂过脸颊，所有的烦恼一下子就烟消云散。 周末的时候，我还会带着书本来到这里，坐在石凳上安静阅读。阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在书页上，温暖又惬意。 这片小小的角落，见证了我的欢声笑语，陪伴我慢慢长大。它装着我无忧无虑的童年，承载了我数不清的美好回忆，永远是我心中独一无二、最珍贵的乐园。 【解析】 【详解】题目一： 审题：属于童话续写作文，可以用题目给定句子作为开头，展开合理想象，续写乌鸦第二次遇到狐狸的故事，要求语句通顺、连贯，书写工整。题目自拟。字数400字左右。 立意：通过乌鸦识破诡计的经历，告诉读者不要轻信花言巧语、不能虚荣骄傲，遇事要冷静思考、吸取教训。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 思路： 开头：直接沿用题目原文开头，交代故事背景。 中间：具体写事件的过程，我们主要从情节冲突推进、角色言行反差、人物心理刻画、高潮反转结局这四个方面展开描写，把故事写具体、写生动。 结尾：点明故事道理，升华主题，总结收获与成长。   题目二： 审题：本题为状物+记事类记叙文，从操场、图书角、小区广场、林间小路里选一处地点，既要写清楚乐园的样子，也要写在乐园里的活动，抒发快乐真挚的情感，题目自拟，字数400字左右。 立意：通过描写乐园的环境、日常趣事，表达乐园给自己带来的童年快乐、温暖陪伴与美好回忆。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 思路 ： 开头： 开门见山，直接点明自己的乐园具体是哪里，总起全文，点明它给自己带来了无穷快乐。 中间：先按顺序描写乐园的景色、布局、细节样貌，写出乐园的独特氛围。再具体写日常在乐园里做什么，加入动作、心情细节，让画面生动。可以分不同场景、不同季节，写出乐园里不一样的快乐体验。 结尾： 总结乐园带给自己的收获与温暖，抒发喜爱、眷恋之情，升华情感，点明乐园是童年里最珍贵的宝藏。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $