69. 冷战与世界格局演变 分层训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 以冷战演进为脉络，构建基础-能力-素养三级训练体系，注重历史概念的时空联系与多维度解释。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础过关|6题|考查冷战起源与基本概念，聚焦时空定位|从杜鲁门主义到两极格局形成的因果链| |能力提升|6题|通过材料分析冷战对抗与缓和，强化历史解释|冷战阶段性特征与大国互动机制| |素养拓展|4题|探讨冷战对第三世界及当代启示，渗透唯物史观|冷战遗产的双重性与多极化趋势| |材料研习|1题|综合三则材料分析冷战成因影响，培养史料实证|冷战全局认知与历史规律提炼|

2027届高考历史一轮复习分层训练：69. 冷战与世界格局演变 一、基础过关 1． 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出了以“遏制共产主义”为核心思想的对外政策纲领，主张美国必须支持自由世界的人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。这一政策主张被称为“杜鲁门主义”，它的提出标志着 A．美国正式参加第二次世界大战 B．美苏战时同盟关系正式破裂，冷战全面开始 C．联合国的正式成立 D．北大西洋公约组织的建立 2． 1947年，美国国务卿马歇尔提出了对欧洲进行大规模经济援助的计划，即“马歇尔计划”。该计划向西欧各国提供了大量资金和物资援助，帮助西欧经济在战后得以迅速恢复。美国实施马歇尔计划的根本目的是 A．帮助西欧恢复被战争破坏的经济 B．通过经济手段巩固西欧资本主义秩序，遏制共产主义影响在西欧的扩展 C．建立与苏联的友好合作关系 D．推动西欧各国加入社会主义阵营 3． 1949年，美国、加拿大和西欧十国在华盛顿签署了《北大西洋公约》，成立北大西洋公约组织（北约），规定对任何一个缔约国的武装攻击都应被视为对全体缔约国的攻击。1955年，苏联和东欧社会主义国家成立了华沙条约组织（华约）作为回应。北约和华约的相继成立标志着 A．世界反法西斯同盟的加强 B．以美苏为首的两大军事政治集团对峙格局正式形成 C．东西方冷战彻底结束 D．联合国被两大军事集团取代 4． 二战后形成的雅尔塔体系以美苏两个超级大国为中心，世界被划分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，形成了两极对峙的冷战格局。这种格局下，国际关系的最主要特征是 A．世界各国实现了完全平等和独立自主 B．美苏两国在全球范围内展开全面对抗和势力范围争夺，同时避免直接军事冲突 C．所有国家都加入了不结盟运动 D．联合国完全失去了存在的意义 5． 1962年，苏联在古巴部署中程导弹，美国发现后对古巴实行海上封锁，要求苏联撤走导弹。经过紧张对峙，苏联最终撤走了导弹，危机得以和平解决。古巴导弹危机最重要的历史启示是 A．核武器在国际关系中没有威慑作用 B．在涉及核心利益时，大国之间能够通过谈判和相互妥协避免战争 C．美国和苏联从此成为盟友 D．小国可以随意在大国领土上部署武器 6． 20世纪六七十年代，随着西欧经济的恢复和联合（欧共体的建立）、日本经济的高速增长、中国国际地位的提高以及第三世界国家的兴起，国际格局开始出现新的变化，主要表现为 A．美苏两极格局更加巩固 B．世界多极化趋势开始出现 C．美国彻底丧失了世界大国的地位 D．所有国家实现了完全的经济独立 二、能力提升 7． 材料：1946年，英国前首相丘吉尔在美国发表演说称：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一道铁幕已经降下，将欧洲大陆一分为二。”这段演说反映了 A．二战刚刚结束，欧洲已经实现了完全统一 B．战后欧洲在意识形态和地缘政治上陷入了深刻的分裂，东西欧分属不同的势力范围 C．丘吉尔号召美国立即对苏联发动军事进攻 D．英国支持苏联在东欧的势力范围 8． 有学者在分析冷战形成原因时指出：“冷战并非某一方的单方面责任，而是在二战后出现的权力真空状态下，美苏双方基于不同的意识形态、国家利益和安全需求，在相互猜疑和不断升级的对抗行动中共同塑造的国际格局。”这一分析的主要价值在于 A．将冷战的责任完全归咎于美国 B．将冷战的责任完全归咎于苏联 C．超越了简单的“谁先动手”的归责逻辑，从结构性因素和互动过程的角度理解冷战的复杂起源 D．否定了意识形态在冷战起源中的作用 9． 20世纪50年代初的朝鲜战争和60年代的越南战争都是冷战背景下爆发的地区性“热战”。这两场战争共同的本质特征是 A．完全属于内战，与冷战无关 B．美苏两国在第三国领土上进行的间接军事对抗和势力范围争夺 C．联合国直接派遣军队进行的维和行动 D．欧洲列强重新争夺亚洲殖民地的战争 10． 材料：1961年8月，德意志民主共和国（东德）政府在苏联支持下修建柏林墙，将西柏林与东柏林以及东德其他地区完全隔离开来。柏林墙的修建直接反映了 A．德国已经实现了和平统一 B．冷战对峙在德国问题上达到了尖锐程度，德国分裂局面进一步固化 C．东西方冷战已经彻底结束 D．美国放弃了对西柏林的保护 11． 20世纪70年代，美苏关系出现了所谓的“缓和”时期，双方在限制战略武器和扩大经济文化交流等方面取得了一些进展。但缓和并不意味着冷战的结束，因为 A．缓和期间美苏之间没有了任何矛盾和冲突 B．美苏之间在意识形态、全球战略和地缘政治上的根本性矛盾和竞争关系并未消除 C．缓和期间苏联放弃了扩张政策 D．缓和期间美国放弃了遏制政策 12． 学者在总结冷战历史时写道：“冷战不同于以往的大国对抗，它既不是完全意义上的战争，也不是真正意义上的和平。它是一种在核威慑下的特殊国际状态——两大阵营在政治、经济、意识形态和军事上进行全面对抗，却又小心翼翼地避免直接军事冲突。”这一论述的核心是强调冷战 A．是一种完全和平的国际状态 B．是一种核威慑背景下既全面对抗又自我克制的特殊国际关系形态 C．与两次世界大战没有本质区别 D．是美苏两国领导人之间的个人恩怨 三、素养拓展 13． 有学者在研究冷战对第三世界的影响时指出：“冷战虽然主要在美苏两个超级大国之间进行，但其影响却深刻波及亚洲、非洲和拉丁美洲的广大地区。许多发展中国家在冷战中成为超级大国争夺势力范围的战场，但也有一部分国家利用美苏矛盾获得了额外的发展空间和援助。”这一分析说明 A．冷战只对美国和苏联产生了影响 B．冷战对第三世界的影响是复杂的，既有消极的破坏，也存在被一些国家策略性利用的空间 C．所有第三世界国家都从冷战中获益 D．冷战中第三世界国家完全被动，没有任何选择余地 14． 1985年戈尔巴乔夫担任苏联领导人后，推行“改革”（经济政治体制改革）和“新思维”（对外政策调整），试图通过内部改革和与西方缓和关系来挽救苏联面临的危机。但改革最终未能达到预期效果，反而加速了苏联的解体。从这段历史中，可以得出的较为深刻的认识是 A．任何改革都必然导致国家解体 B．根本性体制改革的时机选择、路径设计和执行能力对国家命运具有极端重要性 C．苏联的解体完全是外部势力干涉的结果 D．社会主义国家不需要进行任何改革 15． 1991年苏联解体标志着冷战的正式结束和两极格局的终结。此后，世界格局进入了向多极化方向加速演变的时期。有学者认为：“冷战的结束并不意味着世界就自动进入了和平与繁荣，旧的平衡被打破了，新的不确定性和冲突来源正在浮现。”这一观点提醒我们 A．冷战结束后世界已经完全实现了和平 B．苏联解体后美国成为唯一超级大国，世界格局变得简单了 C．国际格局的转换期往往具有更大的不确定性和风险 D．多极化格局已经在1991年完全形成 16． 从1947年冷战全面开始到1991年苏联解体，近半个世纪的冷战给世界留下了复杂的历史遗产。以下对冷战历史遗产的评估中，较为全面的是 A．冷战只有消极影响，没有任何积极意义 B．冷战在带来长期国际紧张和地区冲突的同时，也在客观上推动了科技发展、促进了某些领域的国际合作，并为后人提供了处理大国关系的深刻教训 C．冷战是完全成功的国际秩序安排 D．冷战与当今世界的任何问题都没有关系 四、材料研习 17． 阅读材料，完成下列要求。 材料一：第二次世界大战结束后，欧洲和亚洲出现了一系列力量真空地带，美苏两国在不同意识形态的驱动下，试图在这些地区扩展自己的影响力。美国提出了杜鲁门主义和马歇尔计划，苏联则通过共产党情报局和经互会来加强对东欧的控制。到20世纪50年代初，以欧洲为重点的两极对峙格局基本定型。 材料二：冷战经历了不同的发展阶段：20世纪50—60年代是激烈对抗期，出现了柏林危机、古巴导弹危机等严重对峙事件；70年代是相对缓和期，美苏签署了限制战略武器条约；80年代前期出现了所谓的“新冷战”紧张局面；80年代后期，戈尔巴乔夫的改革和“新思维”推动了美苏关系的改善，最终以苏联解体和冷战结束而告终。 材料三：冷战深刻影响了全球政治、经济、科技和文化发展。在冷战背景下，美苏展开了激烈的军备竞赛特别是核武器竞赛，推动了航天技术和信息技术的发展；在第三世界，许多地区冲突都有超级大国对抗的背景；同时，在冷战时期建立起来的某些多边机制（如联合国框架下的军控谈判机制）为后冷战时代的全球治理提供了制度基础。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括冷战格局形成的主要原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析冷战发展演变的阶段特征。 （3）综合上述三则材料，谈谈你对冷战作为20世纪重大历史现象的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高考历史一轮复习分层训练：69. 冷战与世界格局演变 一、基础过关 1． 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出了以“遏制共产主义”为核心思想的对外政策纲领，主张美国必须支持自由世界的人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。这一政策主张被称为“杜鲁门主义”，它的提出标志着 A．美国正式参加第二次世界大战 B．美苏战时同盟关系正式破裂，冷战全面开始 C．联合国的正式成立 D．北大西洋公约组织的建立 【答案】B 【解析】杜鲁门主义的提出是美国对外政策的重大转变，它明确将“遏制共产主义”作为美国外交政策的核心目标，公开宣告美国将在全球范围内与苏联进行对抗。学界一般将1947年杜鲁门主义的提出视为美苏战时同盟关系正式破裂和冷战全面开始的重要标志。A项时间错误，二战已于1945年结束；C项联合国在1945年已成立；D项北约在1949年才建立。本题考查对冷战起点标志的理解。 2． 1947年，美国国务卿马歇尔提出了对欧洲进行大规模经济援助的计划，即“马歇尔计划”。该计划向西欧各国提供了大量资金和物资援助，帮助西欧经济在战后得以迅速恢复。美国实施马歇尔计划的根本目的是 A．帮助西欧恢复被战争破坏的经济 B．通过经济手段巩固西欧资本主义秩序，遏制共产主义影响在西欧的扩展 C．建立与苏联的友好合作关系 D．推动西欧各国加入社会主义阵营 【答案】B 【解析】马歇尔计划的实施具有多重考虑，但其根本目的是从美国的全球战略出发，通过经济援助来稳定西欧资本主义国家的经济和社会秩序，防止因经济困难引发社会动荡和革命，从而遏制共产主义影响在西欧的扩展。帮助西欧恢复经济是计划的直接效果和表面目的，但深层战略意图在于将西欧纳入美国主导的资本主义阵营对抗苏联。A项仅描述了直接效果；C、D两项均与历史事实相反。 3． 1949年，美国、加拿大和西欧十国在华盛顿签署了《北大西洋公约》，成立北大西洋公约组织（北约），规定对任何一个缔约国的武装攻击都应被视为对全体缔约国的攻击。1955年，苏联和东欧社会主义国家成立了华沙条约组织（华约）作为回应。北约和华约的相继成立标志着 A．世界反法西斯同盟的加强 B．以美苏为首的两大军事政治集团对峙格局正式形成 C．东西方冷战彻底结束 D．联合国被两大军事集团取代 【答案】B 【解析】北约和华约的相继成立，使美苏两大阵营的对峙从政治、经济和意识形态领域扩展到了军事领域。两个军事集团的建立将欧洲乃至世界划分为泾渭分明的两个阵营，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙格局正式形成。A项错误，反法西斯同盟在二战后已解体；C项与时间相反，这标志着冷战对峙的升级而非结束；D项错误，联合国仍然存在并继续发挥作用。 4． 二战后形成的雅尔塔体系以美苏两个超级大国为中心，世界被划分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，形成了两极对峙的冷战格局。这种格局下，国际关系的最主要特征是 A．世界各国实现了完全平等和独立自主 B．美苏两国在全球范围内展开全面对抗和势力范围争夺，同时避免直接军事冲突 C．所有国家都加入了不结盟运动 D．联合国完全失去了存在的意义 【答案】B 【解析】冷战的本质特征是美苏两个超级大国在全球范围内的全面对抗。这种对抗涉及政治制度、意识形态、经济发展模式、军事部署、科技竞赛和地缘政治影响力等几乎所有方面。但冷战之所以称为“冷”战而非“热”战，关键就在于双方在核威慑的制约下始终小心翼翼地避免发生直接的、全面的军事冲突——因为那将意味着核战争和相互毁灭。A、C、D三项均与历史事实严重不符。 5． 1962年，苏联在古巴部署中程导弹，美国发现后对古巴实行海上封锁，要求苏联撤走导弹。经过紧张对峙，苏联最终撤走了导弹，危机得以和平解决。古巴导弹危机最重要的历史启示是 A．核武器在国际关系中没有威慑作用 B．在涉及核心利益时，大国之间能够通过谈判和相互妥协避免战争 C．美国和苏联从此成为盟友 D．小国可以随意在大国领土上部署武器 【答案】B 【解析】古巴导弹危机是冷战期间最接近核战争边缘的一次危机。在危机中，美苏两国领导人在意识到核战争危险后果的情况下，都选择了通过秘密谈判和相互妥协来化解危机：苏联撤走古巴导弹，美国则承诺不入侵古巴并秘密撤走部署在土耳其的导弹。这一事件说明，即使在最紧张的对峙中，理性的外交谈判和相互妥协仍然是避免战争的可行途径。A项错误，恰恰是核威慑的存在使双方保持了克制；C、D两项与事实不符。 6． 20世纪六七十年代，随着西欧经济的恢复和联合（欧共体的建立）、日本经济的高速增长、中国国际地位的提高以及第三世界国家的兴起，国际格局开始出现新的变化，主要表现为 A．美苏两极格局更加巩固 B．世界多极化趋势开始出现 C．美国彻底丧失了世界大国的地位 D．所有国家实现了完全的经济独立 【答案】B 【解析】20世纪六七十年代是冷战期间国际格局发生重要变化的时期。西欧一体化进程加快（1967年欧共体成立），日本成为资本主义世界第二经济大国，中国恢复在联合国的合法席位（1971年）并改善了与美国的关系，不结盟运动兴起和第三世界国家在国际事务中发挥越来越重要的作用——这些变化表明，美苏两个超级大国主导世界的两极格局正在受到挑战，世界多极化趋势开始出现。A项与上述变化方向相反；C项夸大其词；D项不符合事实。 二、能力提升 7． 材料：1946年，英国前首相丘吉尔在美国发表演说称：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一道铁幕已经降下，将欧洲大陆一分为二。”这段演说反映了 A．二战刚刚结束，欧洲已经实现了完全统一 B．战后欧洲在意识形态和地缘政治上陷入了深刻的分裂，东西欧分属不同的势力范围 C．丘吉尔号召美国立即对苏联发动军事进攻 D．英国支持苏联在东欧的势力范围 【答案】B 【解析】丘吉尔的“铁幕演说”是冷战序幕阶段最具象征意义的事件之一。他以“铁幕”这一形象比喻揭示了战后欧洲已经分裂为两个在意识形态和政治制度上截然对立的区域的现实：西侧是实行资本主义民主制度的西欧，受美国影响和保护；东侧是实行社会主义制度的东欧，受苏联控制。这一演说准确地描述了战后欧洲的地缘政治现实，反映了欧洲深刻的分裂状态。A、C、D三项均与演说内容和历史事实不符。 8． 有学者在分析冷战形成原因时指出：“冷战并非某一方的单方面责任，而是在二战后出现的权力真空状态下，美苏双方基于不同的意识形态、国家利益和安全需求，在相互猜疑和不断升级的对抗行动中共同塑造的国际格局。”这一分析的主要价值在于 A．将冷战的责任完全归咎于美国 B．将冷战的责任完全归咎于苏联 C．超越了简单的“谁先动手”的归责逻辑，从结构性因素和互动过程的角度理解冷战的复杂起源 D．否定了意识形态在冷战起源中的作用 【答案】C 【解析】这一学者的分析体现了冷战史研究中后修正学派的核心观点：冷战不应被简单地理解为某一方的“过错”或“侵略”，而应被看作是在特定历史条件（二战后权力真空、意识形态对立、安全困境）下，美苏双方在互动过程中共同塑造的一种国际关系结构。这种分析视角超越了“谁是罪魁祸首”的简单归责逻辑，更加注重结构性因素、决策者认知和行动—反应升级机制在冷战形成中的综合作用。A、B两项过于简单化，D项误解了学者的意思。 9． 20世纪50年代初的朝鲜战争和60年代的越南战争都是冷战背景下爆发的地区性“热战”。这两场战争共同的本质特征是 A．完全属于内战，与冷战无关 B．美苏两国在第三国领土上进行的间接军事对抗和势力范围争夺 C．联合国直接派遣军队进行的维和行动 D．欧洲列强重新争夺亚洲殖民地的战争 【答案】B 【解析】朝鲜战争和越南战争虽然都包含内战因素，但从国际关系角度看，它们的本质是冷战中两个超级大国在亚洲地区进行的间接军事对抗。在朝鲜战争中，美国打着联合国旗号直接出兵支持韩国，苏联（和中国）则支持朝鲜；在越南战争中，美国直接出兵支持南越政权，苏联和中国则支持北越。两场战争都体现了冷战“代理人战争”的重要特征：超级大国通过支持当地盟友进行间接对抗，在特定地区争夺势力范围，而不直接与对方发生全面战争。A项忽视了冷战的国际背景；C、D两项与事实不符。 10． 材料：1961年8月，德意志民主共和国（东德）政府在苏联支持下修建柏林墙，将西柏林与东柏林以及东德其他地区完全隔离开来。柏林墙的修建直接反映了 A．德国已经实现了和平统一 B．冷战对峙在德国问题上达到了尖锐程度，德国分裂局面进一步固化 C．东西方冷战已经彻底结束 D．美国放弃了对西柏林的保护 【答案】B 【解析】柏林墙的修建是冷战在德国问题上尖锐对峙的集中体现。二战后，德国被分为四个占领区，后演变为东西两个德国。大量东德居民通过西柏林逃往西德，造成了东德严重的人才和劳动力流失。柏林墙的修建正是为了阻止这种人口外流。它既是东西方在德国问题上矛盾不可调和的产物，又将德国的分裂以实物屏障的形式固定下来，成为冷战最有形的象征之一。A项与事实相反；C项时间不对；D项不准确，美国仍然坚持对西柏林的保护承诺。 11． 20世纪70年代，美苏关系出现了所谓的“缓和”时期，双方在限制战略武器和扩大经济文化交流等方面取得了一些进展。但缓和并不意味着冷战的结束，因为 A．缓和期间美苏之间没有了任何矛盾和冲突 B．美苏之间在意识形态、全球战略和地缘政治上的根本性矛盾和竞争关系并未消除 C．缓和期间苏联放弃了扩张政策 D．缓和期间美国放弃了遏制政策 【答案】B 【解析】20世纪70年代的缓和是冷战发展过程中一个特殊阶段，美苏双方出于各自的战略需要（美国需要从越南战争中脱身，苏联需要西方的技术和贸易），在军控和经贸合作方面达成了若干协议。但这种缓和并不意味着冷战对峙的根本结束——意识形态的根本对立、全球战略利益的冲突、在第三世界的地缘政治竞争（如苏联在非洲之角和阿富汗的扩张）仍然在持续进行。缓和只是冷战的一种阶段性调整形式，而非冷战的终结。A、C、D三项均与历史事实不符。 12． 学者在总结冷战历史时写道：“冷战不同于以往的大国对抗，它既不是完全意义上的战争，也不是真正意义上的和平。它是一种在核威慑下的特殊国际状态——两大阵营在政治、经济、意识形态和军事上进行全面对抗，却又小心翼翼地避免直接军事冲突。”这一论述的核心是强调冷战 A．是一种完全和平的国际状态 B．是一种核威慑背景下既全面对抗又自我克制的特殊国际关系形态 C．与两次世界大战没有本质区别 D．是美苏两国领导人之间的个人恩怨 【答案】B 【解析】该学者的论述精准地抓住了冷战最本质的特征：全面对抗与自我克制的矛盾统一。一方面，美苏双方在意识形态宣传、经济制度竞争、军事部署和地缘政治扩张等方面进行了全方位的激烈对抗；另一方面，核武器造成的“相互确保摧毁”能力使得任何一方都不敢轻易发动直接的全面战争，从而形成了一种“恐怖平衡”下的特殊的、长期的大国对峙状态。这种对抗与克制并存的特征使冷战成为人类历史上一种前所未有的大国关系形态。A项忽视了冷战对抗的激烈性质；C项混淆了冷战与热战的本质区别；D项过于简单化。 三、素养拓展 13． 有学者在研究冷战对第三世界的影响时指出：“冷战虽然主要在美苏两个超级大国之间进行，但其影响却深刻波及亚洲、非洲和拉丁美洲的广大地区。许多发展中国家在冷战中成为超级大国争夺势力范围的战场，但也有一部分国家利用美苏矛盾获得了额外的发展空间和援助。”这一分析说明 A．冷战只对美国和苏联产生了影响 B．冷战对第三世界的影响是复杂的，既有消极的破坏，也存在被一些国家策略性利用的空间 C．所有第三世界国家都从冷战中获益 D．冷战中第三世界国家完全被动，没有任何选择余地 【答案】B 【解析】该学者对冷战与第三世界关系的分析体现了辩证思维。冷战对第三世界国家的影响不应被简单化理解：一方面，许多发展中国家（如朝鲜、越南、阿富汗、安哥拉等）在冷战中沦为超级大国代理人战争的战场，承受了巨大的生命和财产损失；另一方面，在两大阵营对立的结构中，一些精明的第三世界国家领导人（如埃及的纳赛尔、南斯拉夫的铁托、印度的尼赫鲁）通过在不同阵营之间灵活周旋，为本国争取到了额外的经济援助和发展空间。这种复杂性是冷战史研究的重要维度。A、C、D三项均过于简单化。 14． 1985年戈尔巴乔夫担任苏联领导人后，推行“改革”（经济政治体制改革）和“新思维”（对外政策调整），试图通过内部改革和与西方缓和关系来挽救苏联面临的危机。但改革最终未能达到预期效果，反而加速了苏联的解体。从这段历史中，可以得出的较为深刻的认识是 A．任何改革都必然导致国家解体 B．根本性体制改革的时机选择、路径设计和执行能力对国家命运具有极端重要性 C．苏联的解体完全是外部势力干涉的结果 D．社会主义国家不需要进行任何改革 【答案】B 【解析】戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系是冷战史研究中一个深刻而复杂的课题。苏联当时确实面临着严重的经济停滞、政治僵化和对外扩张过度的问题，改革是必要的。但戈尔巴乔夫的改革在若干关键方面存在重大缺陷：经济改革长期未见成效却急于转入激进的政治体制改革，削弱了苏共的领导地位；对外让步过快过多，付出了巨大代价却未获得对等的回报；在民族问题上的处理方式加速了各加盟共和国的离心倾向。这段历史提醒我们，根本性的体制改革必须具备周密的战略设计、稳妥的推进节奏和强大的执行能力。A、C、D三项均过于简单化和片面化。 15． 1991年苏联解体标志着冷战的正式结束和两极格局的终结。此后，世界格局进入了向多极化方向加速演变的时期。有学者认为：“冷战的结束并不意味着世界就自动进入了和平与繁荣，旧的平衡被打破了，新的不确定性和冲突来源正在浮现。”这一观点提醒我们 A．冷战结束后世界已经完全实现了和平 B．苏联解体后美国成为唯一超级大国，世界格局变得简单了 C．国际格局的转换期往往具有更大的不确定性和风险 D．多极化格局已经在1991年完全形成 【答案】C 【解析】这位学者的观点体现了对后冷战时代国际关系的清醒和深刻认识。冷战的终结确实消除了全球性核对峙的威胁，但并没有自动带来一个和平稳定的世界。两极格局的瓦解打破了原有的力量平衡和制约机制：一些在冷战时期被压制或掩盖的矛盾（如民族冲突、宗教矛盾、领土争端）重新浮出水面；美国作为唯一超级大国的单边主义倾向引发了新的矛盾和对抗；新的冲突形式（如恐怖主义、网络战）开始出现。历史经验表明，国际格局的转换期往往是一段动荡不安的时期。A、B两项过于乐观；D项与事实不符，多极化至今仍是一个进行中的过程。 16． 从1947年冷战全面开始到1991年苏联解体，近半个世纪的冷战给世界留下了复杂的历史遗产。以下对冷战历史遗产的评估中，较为全面的是 A．冷战只有消极影响，没有任何积极意义 B．冷战在带来长期国际紧张和地区冲突的同时，也在客观上推动了科技发展、促进了某些领域的国际合作，并为后人提供了处理大国关系的深刻教训 C．冷战是完全成功的国际秩序安排 D．冷战与当今世界的任何问题都没有关系 【答案】B 【解析】对冷战历史遗产的评估应当坚持唯物史观的两点论。冷战消极的一面是显而易见的：长期的国际紧张状态、巨大的军备开支、多场地区“代理人战争”（朝鲜、越南、阿富汗等）、核军备竞赛带来的生存威胁。但冷战也在客观上带来了某些积极或中性的后果：美苏太空竞赛推动了航天科技和信息技术的飞跃发展；在危机管控和军备控制谈判中形成的某些机制（如战略武器限制条约框架）为后来的全球安全治理提供了制度基础；冷战时期建立的北约虽然是以对抗为目的，但在冷战结束后转型为以危机管理和安全合作为主要功能的组织。B项最为全面均衡。A项和C项都过于片面，D项割裂了历史的连续性。 四、材料研习 17． 阅读材料，完成下列要求。 材料一：第二次世界大战结束后，欧洲和亚洲出现了一系列力量真空地带，美苏两国在不同意识形态的驱动下，试图在这些地区扩展自己的影响力。美国提出了杜鲁门主义和马歇尔计划，苏联则通过共产党情报局和经互会来加强对东欧的控制。到20世纪50年代初，以欧洲为重点的两极对峙格局基本定型。 材料二：冷战经历了不同的发展阶段：20世纪50—60年代是激烈对抗期，出现了柏林危机、古巴导弹危机等严重对峙事件；70年代是相对缓和期，美苏签署了限制战略武器条约；80年代前期出现了所谓的“新冷战”紧张局面；80年代后期，戈尔巴乔夫的改革和“新思维”推动了美苏关系的改善，最终以苏联解体和冷战结束而告终。 材料三：冷战深刻影响了全球政治、经济、科技和文化发展。在冷战背景下，美苏展开了激烈的军备竞赛特别是核武器竞赛，推动了航天技术和信息技术的发展；在第三世界，许多地区冲突都有超级大国对抗的背景；同时，在冷战时期建立起来的某些多边机制（如联合国框架下的军控谈判机制）为后冷战时代的全球治理提供了制度基础。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括冷战格局形成的主要原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析冷战发展演变的阶段特征。 （3）综合上述三则材料，谈谈你对冷战作为20世纪重大历史现象的认识。 【参考答案】 （1）冷战格局形成的主要原因：二战结束后，德意日法西斯被打败，英法等老牌强国遭到严重削弱，世界上出现了美苏两个超级大国并存的局面；美苏两国在社会制度和意识形态上根本对立（资本主义与社会主义），彼此之间存在深刻的不信任和相互猜疑；二战后欧洲和亚洲出现权力真空，美苏两国竞相在这些地区扩展势力，导致了直接的碰撞和冲突；美国通过杜鲁门主义、马歇尔计划、组建北约等方式构建对苏遏制体系，苏联则通过共产党情报局、经互会、华约等方式加强对东欧控制并回应美国的挑战；这一系列互动和对抗行动不断升级，最终导致了两极对峙格局的形成。 （2）冷战演变的阶段特征：20世纪50—60年代的激烈对抗期，双方在欧洲（柏林危机）、拉美（古巴导弹危机）和亚洲（朝鲜战争）等地发生了严重对峙，军事冲突风险最高；70年代的相对缓和期，双方在战略武器限制、经济文化交流方面取得进展，但缓和未能消除根本性矛盾；80年代前期的“新冷战”紧张期，美苏关系再次趋于紧张；80年代后期的转折期，戈尔巴乔夫的改革“新思维”推动了美苏关系的根本性改善；1991年苏联解体标志着冷战的正式结束。整个过程呈现出对抗—缓和—再对抗—终结构的变化态势。 （3）认识：冷战是20世纪最具全局性和持久性影响的重大历史现象之一。它既是一种国际格局——以美苏为首的两种社会制度和意识形态体系的全球性对抗；也是一种特殊的国际关系形态——核威慑下全面对抗与自我克制并存；冷战深刻影响了世界几乎每一个国家和地区的发展进程，在带来长期国际紧张和局部战争的同时，也在客观上推动了某些领域的科技进步和制度创新。冷战的历史表明，不同社会制度和意识形态的国家如何在相互尊重的基础上和平共处，始终是国际社会面临的重大课题；大国之间的对抗无论以何种形式进行，最终受损的都是各国人民的共同利益和世界的和平发展事业。 【解析说明】 本题以冷战这一20世纪重大历史现象为主题，选取了三则相互关联的材料：冷战格局的形成、冷战演变的阶段性特征以及冷战的历史影响和遗产。第（1）问考查学生对冷战起源的多因素综合分析能力，要求学生从力量格局变化、意识形态对立、具体政策措施和互动升级机制等多个层面进行分析，体现了唯物史观对历史因果关系的综合分析要求。第（2）问要求学生从材料二中提取冷战演变的阶段性特征，考查历史分期和阶段特征概括能力。第（3）问是综合性开放性设问，要求学生从宏观历史视角对冷战进行整体评价，既看到冷战带来的消极影响，也看到其对后世国际关系的某些客观影响和启示，考查历史解释能力和辩证思维能力，重点培养家国情怀和国际视野。 学科网（北京）股份有限公司 $