专题02 古诗文默写（期末真题汇编，吉林专用）八年级语文下学期

**基本信息** 汇集吉林多地八年级下期末古诗文默写真题，以主题整合经典篇目，强化理解性默写能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|多题|《桃花源记》《茅屋为秋风所破歌》《卜算子·咏梅》等课标必背篇目|结合“和”理念、色彩描写等主题情境，注重理解性默写，适配期末复习与中考趋势|

命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02古诗文默写 核心 必练 芳草鲜美 落英缤纷 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 2. 白露为霜 俄顷风定云墨色 满面尘灰烟火色 青山横北郭 白水绕东城 青树翠蔓 蒙络摇缀 3. 潭影空人心 零落成泥碾作尘 黄发垂髫 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 1/5 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 4. 如闻泣幽咽 零落成泥碾作尘 其翼若垂天之云 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 5. 海内存知己 天涯若比邻 天明登前途 独与老翁别 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 山光悦鸟性 潭影空人心 6. 君子好逑 海内存知己 天涯若比邻 零落成泥碾作尘 只有香如故 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 7. 白露为霜 曲径通幽处 只有香如故 2/5 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 进阶 提升 1. 会当凌绝顶 自缘身在最高层 烟笼寒水月笼沙 万里赴戎机 关山度若飞 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 2. 落英缤纷 往来翕忽 蒹葭萋萋 白露未晞 海内存知己 天涯若比邻 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 3. 妇啼一何苦 可怜身上衣正单 落日故人情 天涯若比邻 3/5 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 4. 欲济无舟楫 零落成泥碾作尘 两鬓苍苍十指黑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 是故学然后知不足 教然后知困 5. 君子好逑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 黄发垂髫 并怡然自乐 培优 冲刺 1. 浮云游子意 落日故人情 存者且偷生 死者长已矣 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 4/5 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2. 无为在歧路 儿女共沾巾 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 求之不得 寤寐思服 海内存知己 天涯若比邻 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 凄神寒骨 悄怆幽邃 4. 海内存知己 天涯若比邻 悠哉悠哉 辗转反侧 夜久语声绝 如闻泣幽咽 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 5/5 专题02 古诗文默写 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 徜徉在古诗文中，我们看到了陶渊明笔下“（1）________，（2）________。”（《桃花源记》）的桃林美景；看到了杜甫直抒胸臆“（3）________，（4）________”（《茅屋为秋风所破歌》）关心人民疾苦的博大胸怀；看到了陆游借梅花“（5）________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）即使遭遇挫折也坚持自己的操守和品行的精神气节；看到了苏轼托物写怀“（6）________，（7）________。”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）对人生的反省，和对理想的坚守。 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）古诗文默写填空。 阅读古诗文名篇，多样的色彩引起我们无限的遐思与心灵的共鸣。“蒹葭苍苍，（1）_____”，水边那含着莹白露珠的蒹葭把我们拉回那个清冷的秋日之晨；“（2）_____，秋天漠漠向昏黑”，风雨欲来的晦暗天空仿佛让我们身处乱世中的诗圣草堂；“（3）_____，两鬓苍苍十指黑”，暗色调的画面唤起我们对卖炭翁无限的同情与悲悯。 古诗文中的那一抹青绿，也常常引起我们内心的悸动，让我们受到美的熏陶。“（4）_____，_____”，李白《送友人》中那青绿明媚的山水烙在友人的心中，让我们感受到友情之淳；“（5）_____，_____，参差披拂”，柳宗元《小石潭记》中石潭周边青绿的草树慰藉了贬谪之人的内心，让我们感受到山水的力量。 3．（24-25八年级下·吉林·期末）小文发现学过的古诗文中有不少句子蕴含“和”的理念，请补全。 “和”是古人面对自然时的物我合一。进入禅院，常建参悟了空寂中的禅意：“山光悦鸟性，（1）_______”；屡遭排斥，陆游借梅咏志：“（2）_______，只有香如故”；“和”是古人对和谐社会的向往和追求。陶渊明构想了“（3）_______，并怡然自乐”的桃花源；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中通过“（4）_______，（5）_______”表达对人人都能安居的理想社会的期盼；而白居易在《卖炭翁》中“（6）_______，（7）_______”两句，写出了老翁因封建统治阶级压迫破坏了“和”，虽衣服单薄，却希望天气寒冷可以卖炭的矛盾心理。 4．（24-25八年级下·吉林四平·期末）请在答题卡的方格中端正地书写古诗文名句。 《石壕吏》中（1）“夜久语声绝，________”，写出了战乱中百姓的悲苦；《卜算子·咏梅》中（2）“________，只有香如故”，写出了梅花孤高不群的气节；《北冥有鱼》中（3）“怒而飞，________”，写出了大鹏奋飞时的气势；《白雪歌送武判官归京》中（4）“________，________”，写出了雪景带给人的新奇和震撼；《茅屋为秋风所破歌》中（5）“________，________”，写出了秋风破屋后绵绵秋雨又加重了诗人的困窘，也为后文的抒怀蓄势。 5．（24-25八年级下·吉林松原·期末）请填写相应的诗词名句。 （1）《送杜少府之任蜀州》中写真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的名句是“___________，___________。” （2）《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是“___________，___________。” （3）《茅屋为秋风所破歌》中通过描写风云突变的天气，烘托出诗人凄恻愁惨心境的诗句是“___________，___________。” （4）《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念顿消的诗句是“___________，___________。” 6．（24-25八年级下·吉林白城·期末）【填诗句】请把下面空缺处的古诗原句写在横线上。 主持人：古诗词以其精练的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千年而不衰。 小语：感人心者，莫先乎情。《关雎》中①“窈窕淑女，___________”两句写出了青年男子对美貌女子的倾心爱慕。 小文：挚友别离，一改常规。王勃的《送杜少府之任蜀州》中③“___________，___________”两句，以旷达之词来安慰友人，意即真挚的友情可以克服空间的阻隔。 小德：“零落成泥”源自《卜算子·咏梅》中的②“___________，___________。”这两句以梅花自喻，展现了词人坚贞自守、至死不渝的高洁品格。 主持人：精准的景物描写也有助于我们体会作者由己及人的博大济世情怀。 小美：《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是④“___________，___________！” 7．（24-25八年级下·吉林延边·期末）在下面田字格中填写古诗文名句。 读经典古诗文，我们感受到诗人独特的审美、浪漫的想象和深邃的哲思。读《诗经》中的《蒹葭》，我们感受到（1）“蒹葭苍苍，________”的秋意萧瑟；读常建的《题破山寺后禅院》，我们体味到（2）“________，禅房花木深”的寂静素雅；读陆游的《卜算子·咏梅》，我们领略到（3）“零落成泥碾作尘，________”的高洁坚贞。王勃的《送杜少府之任蜀州》中，（4）“________，________”是友谊可以超越时空的宽慰之语；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，（5）“________，________”是对理想生活的向往。 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）古诗文默写 （1）___________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）不畏浮云遮望眼，___________________。（王安石《登飞来峰》） （3）___________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （4）《木兰诗》中写木兰英姿飒爽身跨战马、万里迢迢奔赴战场的句子是：___________________，___________________。 （5）陆游的《游山西村》中，“___________________，___________________”两句景物描写寓含哲理，告诉我们陷入困境时坚定信念，就会突破险阻迎来希望。 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限情思。陶渊明漫步桃花林，欣赏到了“芳草鲜美，（1）___________”（《桃花源记》）的胜境；（2）柳宗元观小石潭，发现潭中小鱼“俶尔远逝，（2）___________，似与游者相乐”（《小石潭记》）的意趣；而《蒹葭》中的男子面对眼前“（3）___________，___________”，发出“所谓伊人，在水之湄”的感叹；王勃眺五津风尘烟霭，不见丝毫离愁别绪，用“（4）___________，___________”（《送杜少府之任蜀州》）传递积极的力量，劝勉宦游的友人；杜甫面对恶劣天气和生活环境，发出“（5）___________，___________”（《茅屋为秋风所破歌》）的感慨，道尽民生疾苦，展现超越个人困境的悲悯情怀。 3．（24-25八年级下·吉林·期末）班级开展“分门别类辑古诗”活动，请按提示完善表格内的内容。 民生疾苦 关心民生疾苦，是诗人笔下永恒的主题。“吏呼一何怒！①___________”（杜甫《石壕吏》）反映了战争给人民带来的苦难是何等深重；“②___________，心忧炭贱愿天寒”（白居易《卖炭翁》）对矛盾心理的描写，更显百姓生活的艰辛与痛苦 悠悠情谊 “浮云游子意，③___________”（李白《送友人》），与友人的情谊深厚，分别时如落日依恋大地一样难舍难分，但只要牢记“海内存知己，④___________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），哪怕远隔千山万水，我们也能唱出一曲高亢嘹亮的别离之歌。 崇高品质 诗言志。“⑤___________，⑥___________”（《茅屋为秋风所破歌》）表现了诗人推己及人，胸怀天下苍生的济世情怀。 4．（24-25八年级下·吉林·期末）请根据提示将诗句补充完整。 深邃的历史星空中，无数先贤用锦言妙语点亮思想的明灯。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“_________，端居耻圣明”婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐；陆游《卜算子·咏梅》“_________，只有香如故”表明词人虽浑身碎骨而此志不移的精神；白居易《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，_________”通过描写卖炭翁的外貌来反映他劳动艰辛；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“_________，_________”抒发诗人推己及人的美好愿望；《虽有嘉肴》中“_________，_________”说明学习和教学后能让人知道自身的不足。 5．（23-24八年级下·吉林延边·期末）请端正地书写正确答案。 （1）翻阅《诗经》，阅读《关雎》中“窈窕淑女，___________ ”，如今它已成为人们追求美好爱情的口头语。 （2）吟诵杜甫的“ ___________，___________！风雨不动安如山”，我们仿佛听到了诗人虽身处漏雨茅屋，仍发出忧国忧民的呼喊。 （3）白居易《卖炭翁》中，“ ___________，___________ ”两句刻画了一个饱经烟熏火烤、衰老孤苦的卖炭劳动者的形象。 （4）《桃花源记》中，表意与“童孺纵行歌，班白欢游诣”相近的句子是：“ ___________，___________。” 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 唐代是古诗的巅峰期，浪漫主义与现实主义并存，风格多元且作品繁盛。李白在《送友人》一诗中以（1）“___________，___________”的比喻兼对偶，抒写离别；杜甫则在《石壕吏》中以（2）“___________，___________！”的对比手法直视生死，控诉战争；更在《茅屋为秋风所破歌》中体悟人间冷暖、心系广大苍生，发出了“安得广厦千万间，（3）___________！”的济世疾呼：白居易则以（4）“___________，___________”这种极度反常的矛盾心理，真实刻画出卖炭老人的悲惨境遇，从而表达对劳动人民的深切同情。 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 怀疑精神对做学问至关重要，这种积极探索的态度，与古往今来文人墨客在诗文中展现的美好境界内核相通。离别送行，王勃在《送杜少府之任蜀州》中认为临别时不必作小儿女态，吟唱出（1）“__________，__________”的乐观豁达；追求理想，李白在悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望，在《行路难》中以（2）“__________，__________”表现雄心壮志；心系他人，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，用（3）__________，__________”为天下寒士振臂高呼，表达国泰民安的美好心愿；胸怀天下，范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨，在《岳阳楼记》中抒发了（4）“__________，__________”的政治情怀。 3．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 读诗文，就是读人生情愫。从《关雎》“（1）_________，（2）_________”中，读出了古人爱而不得、日思夜想的执着与深情；吟诵“（3）_________，（4）_________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真挚友情；从《茅屋为秋风所破歌》“（5）_________，（6）_________”让我们体味秋雨的凄冷，连绵不断；从《小石潭记》“（7）_________，（8）_________”中，读出了环境冷清，使人内心忧伤凄凉之感。 4．（23-24八年级下·吉林·期末）在下面的横线上端正地书写正确答案。 古典诗词，独属于中国式浪漫的情谊，传承千年，照进我们的现实。读友情，王勃《送杜少府之任蜀州》中“①________________，②________________”告诉我们若情谊深厚，江山难阻。读爱情，《关雎》中“③________________，④________________”告诉我们思念让人日夜惆怅。读忧民情，《石壕吏》中“⑤________________，⑥________________”的隐忍哭声，是诗人铿锵的控诉。读忧国情，《茅屋为秋风所破歌》“⑦________________，⑧________________”两句表现的是诗人甘愿牺牲，至死不悔的信仰。千百年后，也许我们的背影早已远去，但诗词的绝代风华仍将在人世间永远流传。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗文默写 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 徜徉在古诗文中，我们看到了陶渊明笔下“（1）________，（2）________。”（《桃花源记》）的桃林美景；看到了杜甫直抒胸臆“（3）________，（4）________”（《茅屋为秋风所破歌》）关心人民疾苦的博大胸怀；看到了陆游借梅花“（5）________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）即使遭遇挫折也坚持自己的操守和品行的精神气节；看到了苏轼托物写怀“（6）________，（7）________。”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）对人生的反省，和对理想的坚守。 【答案】 芳草鲜美 落英缤纷 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、缤纷、厦、庇、俱、零落、碾、拣、栖、寂寞、洲”等字词容易写错。 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）古诗文默写填空。 阅读古诗文名篇，多样的色彩引起我们无限的遐思与心灵的共鸣。“蒹葭苍苍，（1）_____”，水边那含着莹白露珠的蒹葭把我们拉回那个清冷的秋日之晨；“（2）_____，秋天漠漠向昏黑”，风雨欲来的晦暗天空仿佛让我们身处乱世中的诗圣草堂；“（3）_____，两鬓苍苍十指黑”，暗色调的画面唤起我们对卖炭翁无限的同情与悲悯。 古诗文中的那一抹青绿，也常常引起我们内心的悸动，让我们受到美的熏陶。“（4）_____，_____”，李白《送友人》中那青绿明媚的山水烙在友人的心中，让我们感受到友情之淳；“（5）_____，_____，参差披拂”，柳宗元《小石潭记》中石潭周边青绿的草树慰藉了贬谪之人的内心，让我们感受到山水的力量。 【答案】 白露为霜 俄顷风定云墨色 满面尘灰烟火色 青山横北郭 白水绕东城 青树翠蔓 蒙络摇缀 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“顷、郭、蔓、缀”等字词容易写错。 3．（24-25八年级下·吉林·期末）小文发现学过的古诗文中有不少句子蕴含“和”的理念，请补全。 “和”是古人面对自然时的物我合一。进入禅院，常建参悟了空寂中的禅意：“山光悦鸟性，（1）_______”；屡遭排斥，陆游借梅咏志：“（2）_______，只有香如故”；“和”是古人对和谐社会的向往和追求。陶渊明构想了“（3）_______，并怡然自乐”的桃花源；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中通过“（4）_______，（5）_______”表达对人人都能安居的理想社会的期盼；而白居易在《卖炭翁》中“（6）_______，（7）_______”两句，写出了老翁因封建统治阶级压迫破坏了“和”，虽衣服单薄，却希望天气寒冷可以卖炭的矛盾心理。 【答案】 潭影空人心 零落成泥碾作尘 黄发垂髫 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、碾、髫、厦、庇、俱、炭、愿”等字词容易写错。 4．（24-25八年级下·吉林四平·期末）请在答题卡的方格中端正地书写古诗文名句。 《石壕吏》中（1）“夜久语声绝，________”，写出了战乱中百姓的悲苦；《卜算子·咏梅》中（2）“________，只有香如故”，写出了梅花孤高不群的气节；《北冥有鱼》中（3）“怒而飞，________”，写出了大鹏奋飞时的气势；《白雪歌送武判官归京》中（4）“________，________”，写出了雪景带给人的新奇和震撼；《茅屋为秋风所破歌》中（5）“________，________”，写出了秋风破屋后绵绵秋雨又加重了诗人的困窘，也为后文的抒怀蓄势。 【答案】 如闻泣幽咽 零落成泥碾作尘 其翼若垂天之云 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽咽、碾、翼”等字词容易写错。 5．（24-25八年级下·吉林松原·期末）请填写相应的诗词名句。 （1）《送杜少府之任蜀州》中写真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的名句是“___________，___________。” （2）《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是“___________，___________。” （3）《茅屋为秋风所破歌》中通过描写风云突变的天气，烘托出诗人凄恻愁惨心境的诗句是“___________，___________。” （4）《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念顿消的诗句是“___________，___________。” 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 天明登前途 独与老翁别 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 山光悦鸟性 潭影空人心 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、俄顷、漠漠”等字词容易写错。 6．（24-25八年级下·吉林白城·期末）【填诗句】请把下面空缺处的古诗原句写在横线上。 主持人：古诗词以其精练的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千年而不衰。 小语：感人心者，莫先乎情。《关雎》中①“窈窕淑女，___________”两句写出了青年男子对美貌女子的倾心爱慕。 小文：挚友别离，一改常规。王勃的《送杜少府之任蜀州》中③“___________，___________”两句，以旷达之词来安慰友人，意即真挚的友情可以克服空间的阻隔。 小德：“零落成泥”源自《卜算子·咏梅》中的②“___________，___________。”这两句以梅花自喻，展现了词人坚贞自守、至死不渝的高洁品格。 主持人：精准的景物描写也有助于我们体会作者由己及人的博大济世情怀。 小美：《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是④“___________，___________！” 【答案】 君子好逑 海内存知己 天涯若比邻 零落成泥碾作尘 只有香如故 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、己、涯、邻、碾、兀、庐”等字词容易写错。 7．（24-25八年级下·吉林延边·期末）在下面田字格中填写古诗文名句。 读经典古诗文，我们感受到诗人独特的审美、浪漫的想象和深邃的哲思。读《诗经》中的《蒹葭》，我们感受到（1）“蒹葭苍苍，________”的秋意萧瑟；读常建的《题破山寺后禅院》，我们体味到（2）“________，禅房花木深”的寂静素雅；读陆游的《卜算子·咏梅》，我们领略到（3）“零落成泥碾作尘，________”的高洁坚贞。王勃的《送杜少府之任蜀州》中，（4）“________，________”是友谊可以超越时空的宽慰之语；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，（5）“________，________”是对理想生活的向往。 【答案】 白露为霜 曲径通幽处 只有香如故 海内存知己 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、霜、幽、涯、厦、庇”等字容易写错。 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）古诗文默写 （1）___________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）不畏浮云遮望眼，___________________。（王安石《登飞来峰》） （3）___________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （4）《木兰诗》中写木兰英姿飒爽身跨战马、万里迢迢奔赴战场的句子是：___________________，___________________。 （5）陆游的《游山西村》中，“___________________，___________________”两句景物描写寓含哲理，告诉我们陷入困境时坚定信念，就会突破险阻迎来希望。 【答案】 会当凌绝顶 自缘身在最高层 烟笼寒水月笼沙 万里赴戎机 关山度若飞 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“凌、绝、自、身、笼、戎、度、疑、村”等字的正确书写。 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限情思。陶渊明漫步桃花林，欣赏到了“芳草鲜美，（1）___________”（《桃花源记》）的胜境；（2）柳宗元观小石潭，发现潭中小鱼“俶尔远逝，（2）___________，似与游者相乐”（《小石潭记》）的意趣；而《蒹葭》中的男子面对眼前“（3）___________，___________”，发出“所谓伊人，在水之湄”的感叹；王勃眺五津风尘烟霭，不见丝毫离愁别绪，用“（4）___________，___________”（《送杜少府之任蜀州》）传递积极的力量，劝勉宦游的友人；杜甫面对恶劣天气和生活环境，发出“（5）___________，___________”（《茅屋为秋风所破歌》）的感慨，道尽民生疾苦，展现超越个人困境的悲悯情怀。 【答案】 落英缤纷 往来翕忽 蒹葭萋萋 白露未晞 海内存知己 天涯若比邻 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 【解析】本题考查名句名篇默写。注意：缤、翕、蒹、葭、萋、晞、涯。 3．（24-25八年级下·吉林·期末）班级开展“分门别类辑古诗”活动，请按提示完善表格内的内容。 民生疾苦 关心民生疾苦，是诗人笔下永恒的主题。“吏呼一何怒！①___________”（杜甫《石壕吏》）反映了战争给人民带来的苦难是何等深重；“②___________，心忧炭贱愿天寒”（白居易《卖炭翁》）对矛盾心理的描写，更显百姓生活的艰辛与痛苦 悠悠情谊 “浮云游子意，③___________”（李白《送友人》），与友人的情谊深厚，分别时如落日依恋大地一样难舍难分，但只要牢记“海内存知己，④___________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），哪怕远隔千山万水，我们也能唱出一曲高亢嘹亮的别离之歌。 崇高品质 诗言志。“⑤___________，⑥___________”（《茅屋为秋风所破歌》）表现了诗人推己及人，胸怀天下苍生的济世情怀。 【答案】 妇啼一何苦 可怜身上衣正单 落日故人情 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、涯、厦、俱、欢颜”等字词容易写错。 4．（24-25八年级下·吉林·期末）请根据提示将诗句补充完整。 深邃的历史星空中，无数先贤用锦言妙语点亮思想的明灯。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“_________，端居耻圣明”婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐；陆游《卜算子·咏梅》“_________，只有香如故”表明词人虽浑身碎骨而此志不移的精神；白居易《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，_________”通过描写卖炭翁的外貌来反映他劳动艰辛；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“_________，_________”抒发诗人推己及人的美好愿望；《虽有嘉肴》中“_________，_________”说明学习和教学后能让人知道自身的不足。 【答案】 欲济无舟楫 零落成泥碾作尘 两鬓苍苍十指黑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 是故学然后知不足 教然后知困 【解析】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“楫、碾、鬓、厦、庇、俱、颜”这几个字的写法。 5．（23-24八年级下·吉林延边·期末）请端正地书写正确答案。 （1）翻阅《诗经》，阅读《关雎》中“窈窕淑女，___________ ”，如今它已成为人们追求美好爱情的口头语。 （2）吟诵杜甫的“ ___________，___________！风雨不动安如山”，我们仿佛听到了诗人虽身处漏雨茅屋，仍发出忧国忧民的呼喊。 （3）白居易《卖炭翁》中，“ ___________，___________ ”两句刻画了一个饱经烟熏火烤、衰老孤苦的卖炭劳动者的形象。 （4）《桃花源记》中，表意与“童孺纵行歌，班白欢游诣”相近的句子是：“ ___________，___________。” 【答案】 君子好逑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 黄发垂髫 并怡然自乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、厦、庇、俱、鬓、垂髫”等字词容易写错。 1．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 唐代是古诗的巅峰期，浪漫主义与现实主义并存，风格多元且作品繁盛。李白在《送友人》一诗中以（1）“___________，___________”的比喻兼对偶，抒写离别；杜甫则在《石壕吏》中以（2）“___________，___________！”的对比手法直视生死，控诉战争；更在《茅屋为秋风所破歌》中体悟人间冷暖、心系广大苍生，发出了“安得广厦千万间，（3）___________！”的济世疾呼：白居易则以（4）“___________，___________”这种极度反常的矛盾心理，真实刻画出卖炭老人的悲惨境遇，从而表达对劳动人民的深切同情。 【答案】 浮云游子意 落日故人情 存者且偷生 死者长已矣 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查名句名篇默写。注意：浮、游、庇、俱、炭、愿。 2．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 怀疑精神对做学问至关重要，这种积极探索的态度，与古往今来文人墨客在诗文中展现的美好境界内核相通。离别送行，王勃在《送杜少府之任蜀州》中认为临别时不必作小儿女态，吟唱出（1）“__________，__________”的乐观豁达；追求理想，李白在悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望，在《行路难》中以（2）“__________，__________”表现雄心壮志；心系他人，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，用（3）__________，__________”为天下寒士振臂高呼，表达国泰民安的美好心愿；胸怀天下，范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨，在《岳阳楼记》中抒发了（4）“__________，__________”的政治情怀。 【答案】 无为在歧路 儿女共沾巾 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歧、沾、帆、济、厦、庇”等字词容易写错。 3．（24-25八年级下·吉林长春·期末）名篇名句默写。 读诗文，就是读人生情愫。从《关雎》“（1）_________，（2）_________”中，读出了古人爱而不得、日思夜想的执着与深情；吟诵“（3）_________，（4）_________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）感受可以穿破空间阻隔，消除心中苦闷的真挚友情；从《茅屋为秋风所破歌》“（5）_________，（6）_________”让我们体味秋雨的凄冷，连绵不断；从《小石潭记》“（7）_________，（8）_________”中，读出了环境冷清，使人内心忧伤凄凉之感。 【答案】 求之不得 寤寐思服 海内存知己 天涯若比邻 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 凄神寒骨 悄怆幽邃 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、涯、漏、悄怆、幽邃”等字词容易写错。 4．（23-24八年级下·吉林·期末）在下面的横线上端正地书写正确答案。 古典诗词，独属于中国式浪漫的情谊，传承千年，照进我们的现实。读友情，王勃《送杜少府之任蜀州》中“①________________，②________________”告诉我们若情谊深厚，江山难阻。读爱情，《关雎》中“③________________，④________________”告诉我们思念让人日夜惆怅。读忧民情，《石壕吏》中“⑤________________，⑥________________”的隐忍哭声，是诗人铿锵的控诉。读忧国情，《茅屋为秋风所破歌》“⑦________________，⑧________________”两句表现的是诗人甘愿牺牲，至死不悔的信仰。千百年后，也许我们的背影早已远去，但诗词的绝代风华仍将在人世间永远流传。 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 悠哉悠哉 辗转反侧 夜久语声绝 如闻泣幽咽 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 【解析】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“己”“涯”“悠”“辗”“幽”“兀”字形正确书写。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $