云南省昭通市第一中学2025-2026学年高三下学期期末考试历史试题

昭通市第一中学高三年级期末考试试卷 历史参考答案 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C C D B D B A B 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A C A D C B A B 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 17．（14分） （1）（8分）相同点：均使用拱形结构，为当时先进工程成就；均服务于国家交通或军事需求；均为国家力量主持建造；对后世桥梁建设产生重要影响。（每点2分，答出任意两点即可得4分） 不同点：技术：赵州桥为纯石结构，有敞肩设计和纵向并列砌筑法；罗马桥梁多为木拱石墩，规模大、跨度大。功能：赵州桥服务驿道，侧重民用行政；罗马桥梁服务军事与统治，侧重军事。传承：赵州桥样式延续千年；罗马桥梁技术在西罗马崩溃后失传。（每点2分，答出其中两点即可得4分，其他合理答案可酌情给分） （2）（6分）古罗马技术失传原因：西罗马帝国崩溃，政治分裂导致工程体系瓦解，技术传承中断；中世纪战乱多、商品经济衰退，缺乏大规模工程需求；技术知识依赖工匠口传，未形成系统文字记录，易失传。（每点2分，答出其中两点即可得3分） 中国赵州桥样式延续原因：统一多民族国家长期存在，中央集权保障技术传承；农业经济稳定，驿道需求持续，推动技术实践；注重经验总结与文献记录，技术规范化。（每点2分，答出其中两点即可得3分，其他合理答案可酌情给分） 18．（14分） （1）（8分）历史背景：西学东渐；清末新政的影响；云南经济发展的需要；当地有识之士的推动。（4分，每点2分，任答两点即可，其他合理答案酌情给分） 主要特点：循序渐进；中西融合；与时代同步；影响深远。（4分，每点2分，任答两点即可，其他合理答案酌情给分） （2）（6分）认识：近代以来云南教育的发展，是中国教育近代化进程的缩影；云南教育始终与云南的经济发展、民族融合、边疆稳定紧密结合，凸显了边疆教育的独特价值；云南教育的发展历程体现了中华优秀传统文化的包容性与边疆地区的发展智慧；云南教育的进步离不开社会各界的推动。（6分，每点2分，任答三点即可，其他合理答案酌情给分） 19．（12分） （1）（6分）背景：伊拉克入侵科威特，破坏中东地区和平与稳定；中东地区地缘战略地位重要，成为大国博弈焦点；冷战末期，东西方力量对比失衡，国际上出现一系列新矛盾；美国力图构建其主导的单极世界。（每点2分，任答三点得6分，其他合理答案可酌情给分） （2）（6分）不同点：冲突主体不同：海湾战争是以美国牵头的多国部队对抗伊拉克；美伊冲突以美伊双边对抗为主。国际认同不同：海湾战争以“恢复科威特主权”为名，获得一定国际认同；美伊冲突单边主义色彩浓厚，缺乏广泛国际支持。冲突态势不同：海湾战争持续时间短、结局明确，以伊拉克战败撤军告终；美伊冲突呈现长期化、复杂化态势。影响范围不同：海湾战争主要影响中东地区地缘格局，推动战争形态向信息化转型；美伊冲突不仅破坏中东稳定，还冲击全球能源、金融市场。（每点3分，任答两点即可得6分，其他合理答案可酌情给分） 20．（12分） 论题：物质文化是研究古代中国社会的重要史料（2分） 阐述：传统文献史料存在记载局限，难以全面反映古代社会全貌，物质文化可弥补文献不足，成为研究历史的关键依据。商代妇好墓出土青铜器，既是手工业技术高度发达的体现，也直观反映商代礼制等级、战争形态与性别关系，印证并丰富了商代政治与社会生活的相关记载。西周青铜器铭文直接记录册命、赏赐、诉讼等政治活动，成为研究西周政治制度的直接实物史料。东周铁器的大量出土，虽文献记载简略，却真实展现生产力进步，推动井田制瓦解、社会结构转型与阶层变动，揭示社会变迁的深层动力。（8分） 综上所述，物质文化并非历史的背景，而是历史的重要参与者，与文献史料互证互补，为全面认识古代中国社会变迁、文明发展提供了独特且关键的研究路径。（2分） （围绕其他诸如物质文化遗存可弥补文献记载缺陷，可还原古代社会风貌；物质文化作为历史的参与者，是解读古代社会变迁的关键物证等进行阐述论证均可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 昭通市第一中学高三年级期末考试试卷 历 史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第5页至第8页。考试结束后，请将答题卡交回。满分100分，考试用时75分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．考古发现，龙山文化早期的陶器（如黑陶鼎）多有烟熏、磕碰痕迹，器形厚重且无装饰；龙山文化晚期的蛋壳黑陶（以山东龙山文化为代表），器壁薄如蛋壳、表面抛光莹润，部分器身刻有复杂的云雷纹，出土时多集中于大型墓葬。这一变化最能说明 A．制陶技术的传承性逐渐丧失 B．陶器的实用功能持续强化 C．器物的社会属性发生了转变 D．早期国家的疆域范围扩大 2．公元前651年，齐桓公召集诸侯会盟，宋国以“先受周封（爵位为公）”为由要求盟会位次居首，郑国反驳称：“宋虽先封，然其君为‘兄终弟及’（未遵嫡长子继承），我宗子正统，不可后也。”最终齐桓公安排郑国位次在宋之前。齐桓公的做法 A．确立了中原霸主的绝对权威 B．违背了分封制的等级规则 C．强化了宗法秩序的核心地位 D．加剧了诸侯间的爵位冲突 3．《汉书·地理志》载：“朱提（今云南昭通）山出银。汉武帝开五尺道，置朱提县；王莽改制币制，特定朱提银价值远高于寻常白银，朱提铜器、白铜合金行销巴蜀乃至域外。”据此可知汉代朱提地区 A．白银矿产开采受制于政府垄断 B．成为中国和域外白银生产中心 C．因盐铁官营政策提升区位优势 D．边疆经济融入大一统王朝体系 4．隋及唐初，孔颖达奉敕编撰《五经正义》，将两汉以来的今古文经学分歧、南北经学差异整合为统一的官方学术标准，成为科举依据；武周至开元年间，佛道典籍大量被纳入官方藏书体系，皇室宗亲常以道号、佛理入诗文唱和，国子监增设崇玄学馆专门讲老庄；中唐以后，韩愈、李翱等人以“排佛老、复孔孟”为旗帜，提出“道统”说，将儒家伦理从经典注疏推向心性义理阐释。这一转变反映了 A．官方学术体系从封闭走向开放多元 B．儒学在冲击下出现理论转型的趋向 C．科举取士标准主导社会价值观变迁 D．三教合流消解儒家伦理的政治功能 5．司马光在《资治通鉴》中，将曹魏政权直接接续东汉，而将蜀汉、孙吴列为“僭伪之国”；朱熹则在《通鉴纲目》中，改以蜀汉为“正统”，将曹魏归为“篡逆”。二者的正统观差异主要源于 A．史书编纂体例的不同 B．儒家伦理标准的变动 C．对三国史认知的分歧 D．王朝所处的政治环境 6．下表为明神宗万历年间（1573～1620）常平仓的部分运作记录 时间 运作内容 万历八年四月 调2万石米，浙江湖州府“以工代赈”，招募饥民修缮太湖堤坝 万历十二年八月 发5万石谷，山东济南府“平价粜卖”，抑制粮商囤积抬价 万历十七年十一月 拨8万两银，福建布政司“籴粮储边”，支援福建沿海卫所军粮储备 据此可知，明代政府 A．以重农抑商政策稳定经济 B．借助仓储体系统筹多元治理 C．以军事优先保障边疆安全 D．扩大对民间救济的参与范围 7．1875年福州船政局奏请朝廷，提出“造舰必先造机，造机必先学算”，并设立船政学堂教授算学、造船等知识，但学堂毕业生多被分配至行政岗位，真正参与造舰技术研发者不足三成。这反映出洋务运动 A．技术人才培养与使用相脱节 B．近代造船工业技术基础薄弱 C．新式学堂教育课程设置不妥 D．洋务官办企业管理体制僵化 8．1910年清政府颁布《大清著作权律》，首次明确著作权保护制度；1915年民国《著作权法》进一步细化条款，但直至1920年，国内盗版书籍、报刊仍占据市场半壁江山，正版作品传播受限。这主要表明 A．近代法制建设与社会实践脱节 B．社会民众版权保护意识较淡薄 C．民国法律制度承袭清代旧律法 D．近代出版行业市场化程度不足 9．1939年晋察冀根据地颁布《减租减息暂行条例》，规定地主减租25%、债主减息20%，同时保障地主、债主的合法产权；该政策实施后，根据地超八成地主自愿抗日，佃农参军参战热情大幅提升。这说明 A．务实土地政策凝聚全民抗日力量 B．根据地土地制度发生根本性变革 C．减租减息是抗战胜利的根本保障 D．敌后战场逐渐成为抗日主要战场 10．1950年初，云南德宏某边疆县为打破外商对当地洋纱、火柴等日用品的垄断，由县人民政府出资收购闲置的20台木制织布机，组织56名妇女成立“团结纺织组”，统一采购本地棉花，统一销售土布，所得利润按“三成留作扩大生产、七成按劳分配”。据此可知，这一做法 A．推动边疆地区自然经济全面瓦解 B．实施对民族工商业的公私合营 C．引导个体经济向集体化经营过渡 D．利用外资技术发展外向型经济 11．1988年国家批准设立海南经济特区，实行大开放、大搞活政策，允许外资独资经营各类产业，但因缺乏配套市场监管体系，短期内出现倒卖物资、虚假招商等乱象。这一状况说明 A．对外开放政策需要与监管相适配 B．海南特区开放政策实施过于激进 C．市场经济体制改革亟待全面深化 D．外资独资经营阻碍特区经济发展 12．公元前1000年至公元500年，欧亚大陆农业生产力显著提升，剩余产品激增，城市与贸易空前发展，先后出现波斯帝国、汉帝国、罗马帝国等疆域广阔、统一管理、组织严密的复杂大帝国。这一文明演变进程反映了 A．欧亚大陆区域治理模式呈现同质化趋势 B．军事征服成为帝国建立的驱动因素 C．全球经贸体系建立推动帝国政治一体化 D．农耕经济催生跨区域帝国治理需求 13．16世纪末，位于南美洲波托西铸造的八雷亚尔银币成为全球性货币，白银经太平洋航线至菲律宾的马尼拉转输至中国，连接大明物产与全球市场。在世界经济体系中，出现了一种奇特的结构：矿山在美洲，金融在欧洲，而最大的商品生产与消费市场却在亚洲。八雷亚尔银币 A．推动美洲地区商品经济繁荣 B．为英国工业革命提供了资金支持 C．推动全球贸易网络初步形成 D．助推明朝政府主导世界经济秩序 14．提拉克试图把民族主义事业从上层的运动改变为人民群众的运动。他为工人法定的最低限度工资、普选权以及没有性别差别的自由的义务教育而奋斗。他以“自由是我与生俱来的权利，我将得到它”之类的口号在全国赢得追随者。据此可知，提拉克的主张 A．标志着印度无产阶级登上政治舞台 B．体现了民族独立与社会改造相结合 C．推动民族解放运动由温和走向激进 D．以社会主义理论指导动员底层民众 15．有学者主张以20世纪初作为世界现代史的开端，其主要依据是：这一时期，第一次世界大战重构了全球国际秩序，加之欧、亚地区相继爆发一系列政治革命，共同构成了历史分期的标志性节点。据此可知，该学者划分历史阶段的依据是 A．世界国际格局的剧烈变动与重构 B．资本主义世界市场最终形成 C．马克思主义思想从理想变为现实 D．世界殖民体系开始走向瓦解 16．下面漫画中两只手分别代表美国与欧盟。根据下图，可以推知 A．美欧同盟关系彻底破裂 B．美欧合作实现互利共赢 C．欧盟冲击美国霸主地位 D．美欧利益冲突日益凸显 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋代大业年间（605～618年），工匠李春设计的赵州桥（安济桥）是目前世界上现存最古老的敞肩圆弧石拱桥，单孔跨度37.02米，桥长50.82米。其创新之处在于大拱两端各设两个小拱（敞肩），既减轻了桥身重量，又增加了泄洪面积。桥体采用纵向并列砌筑法——由28道独立的拱券并列组成，便于单道维修而不影响全桥通行。赵州桥由隋朝工部主持建造，服务于华北驿道交通。此后千年，中国石拱桥基本沿袭赵州桥样式，变化不大，技术传承稳定但创新停滞。 ——摘编自茅以升《中国古桥技术史》 材料二 公元105年，古罗马工程师阿波罗多罗斯为罗马皇帝图拉真修建了横跨多瑙河的图拉真桥，全长超过1公里，采用木拱结构，主跨52米，桥墩为石砌。据记载，该桥使用了“希腊工匠发明的拱技术，但规模前所未有”。罗马帝国在各地修建了大量桥梁、引水渠、道路，仅意大利境内就有超过200座石桥，形成了“条条大路通罗马”的交通网络。这些工程多为罗马军团中的工程兵建造，服务于军事征服和行政管理。西罗马帝国崩溃后，大型石拱桥技术在欧洲大部分地区失传，欧洲人直到12世纪才从阿拉伯世界重新学得石拱技术，重新建造类似规模的桥梁。 ——摘编自【英】约翰·奥茨《罗马世界的工程技术》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，比较隋代赵州桥与古罗马桥梁在工程技术与社会功能上的异同。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析古罗马桥梁技术在中世纪失传而中国赵州桥样式延续千年的原因。（6分） 18．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 昭通书院（后名凤池书院）始建于1730年，是昭通首座官办书院。1900年邑绅谢崇基主持大修，增建藏书楼，广置经史与西学书籍，增设算学等西学课程；1896年起，山长萧瑞麟主讲期间兼采中西，1902年，书院顺应新政改为体用学堂，1907年改为高等小学堂，1910年改办为中学堂，完成向中等教育的跨越。民国时期，先后更名为云南省立第二师范学校、省立第二中学、省立昭通中学，成为昭通最高学府，不仅培养出姜亮夫、张希鲁等文化名家，还孕育了刘平楷等早期革命者，滋养了龙云等军政人物。 ——摘编自《昭通市志·教育志》 材料二 新中国成立后，云南教育进入全面发展新阶段。1950年起，人民政府接管全省各级学校，废除封建教育制度，确立社会主义教育方向，逐步普及初等教育，大力发展中等教育与高等教育。同时，全省逐步建立起覆盖城乡的教育体系，在少数民族地区推行双语教育，兴办民族学校，保障少数民族受教育权利；高等教育方面，云南大学、云南师范大学等高校不断发展壮大，培养了大批适应边疆建设、民族地区发展的专业人才。改革开放后，云南教育持续深化改革，推进教育均衡发展，加大对边疆、民族地区教育的投入，推动教育现代化进程，逐步实现从“普及教育”向“优质教育”的跨越，为云南经济社会发展、民族团结、边疆稳定提供了坚实的人才支撑和智力保障。 ——摘编自《新中国云南教育发展历程》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括昭通书院在近代转型的历史背景和特点。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对近代以来云南教育发展历程的认识。（6分） 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1990年8月，伊拉克入侵科威特，触动美国在中东的战略利益。1991年1月17日，在联合国授权下美国迅速牵头组建多国部队，以“维护国际正义”“恢复科威特主权”为名，发动海湾战争。战争中，信息化武器大量运用，空中打击成为主要作战方式，地面作战呈现快速推进、精准打击的特点。这场战争历时仅42天，最终以伊拉克战败、被迫撤军告终。这场战争重塑了中东地缘政治格局，也推动了现代战争形态的转型。 ——摘编自军事科学院军事历史研究部《海湾战争全史》 材料二 2026年以来，美伊军事冲突持续升级，美国以“维护地区安全”“防止核扩散”为由，对伊朗实施军事打击与制裁，战火蔓延至波斯湾地区，导致能源供应链断裂、人道主义危机加剧，全球金融与能源市场剧烈震荡。此次冲突中，伊朗依托地区影响力展开反击，大国博弈、宗教矛盾、能源利益相互交织，使得冲突呈现长期化、复杂化态势，也进一步暴露了单边主义对国际秩序的冲击。 ——摘编自央视新闻《核心分歧未解美以伊冲突60天陷“不战不谈”僵局》 （1）根据材料一及所学知识，概括海湾战争爆发的背景。（6分） （2）结合材料一、二与所学知识，分析与海湾战争相比，近期美伊冲突出现了哪些不同点？（6分） 20．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 “物质文化背后是社会变迁。通过物质文化的视角，可以补充传统文献之遗阙，认识古代中国社会的整体与各个侧面：早期文明起源、城市化、贸易、手工业生产与技术演进、官僚系统的出现、族群的形成、庶民和贵族的衣食住行。商代妇好墓出土的大量青铜器，不仅是艺术品，更是礼制、战争、性别关系和手工业组织的实物证据。西周时期的青铜器铭文记录着册命、赏赐、诉讼等政治活动，是‘铭文所见’的政治史。物不是历史的‘背景’，而是历史的‘参与者’。” ——摘编自香港中文大学历史系《古代中国物质文化史》 根据材料并结合所学知识，围绕“物质文化在古代社会研究中的价值”这一主题，自拟论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（12分） 学科网（北京）股份有限公司 $