第14课《回忆我的母亲》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《回忆我的母亲》，聚焦朱德母亲的生平事迹与品格，通过“朱德纪念馆增设主题展厅”情境导入，设置“人生时刻档案表填写”“事迹讲解”“言爱留言板设计”等任务，搭建梳理时间线、分析事例、提炼情感的学习支架。 其亮点是以情境任务驱动学习，融合文化自信（传承革命文化中劳动人民的精神）、语言运用（圈画关键词概括事件与品格）、思维能力（小组合作归纳母亲勤劳俭朴等品质）。如通过“人生时刻”表格梳理母亲不同阶段经历，“事迹讲解”提炼深明大义等品格，助力学生理解平凡母亲的伟大，提升文本分析能力，教师可借任务链高效落实教学目标。

回忆我的 母亲 朱德，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国主要缔造者与领导人之一，中国人民解放军的主要缔造者之一 。 参加革命近70年，为中国人民解放事业和社会主义建设事业建立了不朽功勋，深受全党、全军、全国各族人民爱戴和崇敬。 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 今天让我们走进课文，了解下这位传奇的母亲。 作为朱德故乡的四川仪陇县马鞍场，开发了一系列旅游景点。其中朱德纪念馆准备增设一个以“回忆我的母亲”为主题的展厅，馆长对如何布置展厅产生了一些困惑，希望能够得到大家的帮助。请你结合文章，帮助馆长解决难题。 任务一： 人生时刻 馆长准备在这一主题展厅中添加一张“人生时刻”档案表展板，记录朱德与母亲的一些重要时刻，你会为这张人生时刻档案表添加哪些时刻呢？请同学们快速阅读课文，圈画关键词，完成表格。 任务一： 人生时刻 段落范围 时间 母亲经历的事情 2-7段 8段 9段 10段 11段 12段 13段 速读文章，寻找时间词，概括事件 计时：3分钟 人 生 时刻 母亲经历的事件 “好劳动”“整日劳碌着” 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 节衣缩食，供“我”读书 支持和慰勉“我”参加革命 离开土地就不舒服 独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活 86岁高龄仍“不辍劳作” 作者小时候 1895—1900 1905 1908 1919 1924—1927 1944 抗战以后 中共中央这样评价她：“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光” 毛泽东这样评价她：“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人” 钟氏就是这样一个平凡得连名字都没有的女人，可是她却被授予“吾党之光”“劳动阶级完人”如此极高的头衔。你觉得她担得起吗？ 参观观众在不了解人物的基础上，很容易产生困惑。为了更好地解答这个问题，馆长给我们带了第二个任务。 为了更好地解答观众疑问，除了展板资料呈现外，还需要展厅讲解员讲述钟太夫人的伟大事迹。作者回忆了母亲很多往事，结合课文谈谈，这些事例表现了母亲怎样的品格？ 小组合作，快读全文，圈点批注，寻找关键词，提炼概括，计时5分钟 任务二 事迹讲解 时间顺序 母亲经历的事情 母亲的思想品质 “好劳动”“整日劳碌着” 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 节衣缩食，供“我”读书 支持和慰勉“我”参加革命 离开土地就不舒服 独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活 86岁高龄仍“不辍劳作” 勤劳俭朴、任劳任怨、 宽厚仁慈 坚强不屈 朴素的阶级意识 摆脱贫困和压迫的愿望 深明大义 热爱劳动 勤俭持家、深明大义 支持革命、期望革命成功 热爱劳动、勤劳一生 作者小时候 1895—1900 1905 1908 1919 1924—1927 抗战之后 1944 1.养育子女，支撑家庭，她勤劳能干，宽厚仁慈； 2.面对困难不灰心，供我读书，她不怕困难，目光长远； 3.支持儿子革命，她识大体、明大局 4.大革命失败后独立支撑家庭，她刚毅坚强 因此她绝对担得起“吾党之光”“劳动阶级完人”的头衔。 馆长准备在展厅的出口处，摆放一个主题为“言爱”的留言板。计划选用文章中有关于“母亲”的总括评价性及议论性语句，希望能传递出朱德对母亲的深重的爱 任务三 言爱表达 快速阅读，圈点勾画，5分钟 7段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 4段：母亲是个好劳动。 6段：由于母亲聪明能干，勉强过得下去 5段：母亲这样地整日劳碌着。 母亲教给我许多生产知识。 12段：母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。 12段：母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。 14段：母亲，她教给我与困难做斗争的经验。 母亲又给了我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。母亲，她教给我生产的知识和革命的意志。 8段：母亲三言两语的诉说，.....启发我追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 失去母亲的……孩子般的呓语……不停的呼唤 是深切的哀痛 是无尽的遗憾 是真诚的感谢 结合文中关于“母亲”评价性的句子，谈谈作者是怀着怎样的心情回忆母亲的？ 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 结合原文谈谈，作者是如何感谢母亲的 回顾母亲勤劳的一生，对母亲的感恩与敬重喷涌而出，伟人朱德的形象，不只是伟大的一面，也有珍爱亲情，不失孝心的平凡的一面，他没有忘记自己从哪里来到哪里去，人生为了什么，做官为什么。一言以蔽之——伟大没有忘记平凡人，真诚感谢平凡的母亲。 作业： 1.学完本篇课文，了解了一位母亲的一生，是否让你对自己的母亲多了一丝理解呢？请结合课上所得，联系自身家庭生活实际感受，写一篇文章《我的母亲》不少于500字。 2.阅读邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同。 $