1.3中国的人文旅游资源(一)(教案)-《中国旅游地理》(旅游教育出版社第3版)【上好课】

2026-05-28
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资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 中国旅游地理
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 教案
知识点 基础知识
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 222 KB
发布时间 2026-05-28
更新时间 2026-05-28
作者 中职旅游宝典
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-05-28
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

《中国旅游地理》(旅游教育出版社第3版)教案 课 题 1.3中国的人文旅游资源(一) 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 本节选自《中国旅游地理》第一章 “中国旅游资源概述”,是在学生初步了解旅游资源分类的基础上,聚焦史前遗址、聚落名城两类核心人文旅游资源展开教学。 教材梳理了从远古人类遗址到历史文化名城、名镇名村的发展脉络,兼顾基础史实与旅游价值解读,既体现了中华文明的连续性,也突出了这类资源在旅游开发、文化传承中的双重意义。补充了 “良渚水利系统”“国家考古遗址公园” 等拓展内容,兼顾知识性与实践性,符合中职旅游专业学生的认知特点,为后续学习旅游资源开发、景区讲解奠定基础。 学情分析 1.知识基础:高一学生已具备基础的中国古代史常识,对元谋人、北京人、半坡遗址等史前文化有初步认知,但对 “史前遗址的旅游价值”“古都与历史文化名城的分类标准” 缺乏系统理解。 2.能力特点:学生对图片、视频、案例类教学资源兴趣浓厚,具备基础的信息提取能力,但对复杂文化概念(如父系氏族社会特征、都城规划思想)的理解和归纳能力较弱,需要通过情境、活动引导深化认知。 3.学习需求:旅游专业学生需要掌握这类资源的核心考点与讲解要点,为后续导游词撰写、景区讲解实训储备知识,因此教学需兼顾理论性与实用性。 学习目标 1.知识目标: (1)了解史前遗址的定义与分类,掌握元谋人、北京人、半坡、河姆渡、大汶口、良渚等代表性史前遗址的核心特征与旅游价值。 (2)理解聚落名城的概念,掌握 “七大古都” 的核心地位、历史文化名城的分类及代表性案例,了解历史文化名镇名村的典型代表。 2.能力目标: (1)能通过对比分析,区分母系氏族与父系氏族社会遗址的特征差异。 (2)能结合案例,说明史前遗址、历史文化名城的旅游开发价值与文化意义。 3.素养目标: (1)通过学习中华史前文明与历史名城文化,增强对中华文明的认同感与自豪感,树立文化自信。 (2)认识文化遗产保护的重要性,树立 “保护优先、合理开发” 的旅游资源观。 学习重难点 1.重点: (1)代表性史前遗址(元谋人、北京人、半坡、河姆渡、良渚)的核心特征 (2)七大古都与历史文化名城的分类及典型案例 2.难点: (1)母系氏族与父系氏族社会遗址的特征差异 (2)历史文化名城的保护原则与旅游价值解读 教学方法 案例教学法、情境导入法、小组讨论法、直观演示法、讲练结合法 课前准备 1.教师:PPT 课件(含遗址图片、短视频、良渚水利系统示意图)、代表性遗址对比表格、历史文化名城分类练习题。 2.学生:预习教材内容,收集 1-2 个自己感兴趣的史前遗址或历史文化名城的资料。 教学媒体 电子白板、智慧教学平台 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一: 创设情境 生成问题 1. 播放短视频《实证中华五千多年文明史的圣地——良渚古城遗址》片段,提问:“视频中展示的良渚古城,为什么能被列入世界遗产?它和我们之前学的元谋人、北京人遗址,有什么不同?” 2. 引出课题:“今天我们就一起走进中国的史前遗址与聚落名城,解锁这些‘活的历史教科书’背后的旅游密码。” 1. 观看视频,结合预习内容,思考并回答问题,分享自己知道的史前遗址或历史名城。 2. 明确本节课的学习任务与方向。 用震撼的世界遗产视频激发学生兴趣,通过问题链快速衔接旧知与新知,让学生带着问题进入课堂,明确学习目标。 活动二: 调动思维 探究新知 1.3 中国人文旅游资源(一) 一、史前遗址 (一)远古人类遗址 1.元谋人 元谋人生活在距今约170万年前。元谋人化石是目前中国发现的最早的人类化石之一, 1965年发现于云南省元谋县,后定名简称为“元谋人”。遗址出土有云南马、剑齿虎、剑齿 象等早更新世动物化石,以及打制石器及炭屑,证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。 2.北京人 北京人生活在距今约70万年至20万年前,其遗址位于北京市房山区周口店镇龙骨山。 1987年,北京周口店北京人遗址被联合国教 科文组织列入《世界遗产名录》。 (二)母系氏族社会遗址 1. 山顶洞人 山顶洞人生活在距今约3万年前。1933年,山顶洞人化石发现于北京市周口店龙骨山北京人遗址顶部的山顶洞。 山顶洞人属于旧石器时代晚期智人,处于母系氏族社会时期。 2.半坡村遗址 半坡村遗址距今约6000年~6700年,1953年发现于陕西省西安市浐河东岸半坡村。 半坡村遗址属于新石器时代仰韶文化的一处聚落遗址,处于母系氏族社会时期,是黄河流域一个典型的氏族村落遗址。 半坡村遗址分为居住区、墓葬区和制陶作坊区,生动地展现了6000多年前母系氏族社会繁荣时期的先民们的生产和生活情景。在一些陶钵口沿上发现有30多种符号,可能是中国文字的起源。1958年在半坡村原遗址上建成半坡博物馆,这是我国建立的第一座原始社会博物馆。 3. 河姆渡遗址 河姆渡遗址距今约7000年,因1973年发现于浙江宁波余姚的河姆渡镇而得名。 河姆渡遗址属于新石器时代,处于母系氏族社会时期,是长江中下游流域一处典型的氏族村落遗址。 主要特色是黑陶和“干栏式房屋”的建筑遗迹,发现了大量人工栽培的稻谷,这是目前世界上最古老、最丰富的稻作文化遗址。 (三)父系氏族社会遗址 1.大汶口文化遗址 大汶口文化遗址距今约4500年~6500年,因发现于山东省泰安市大汶口镇而得名。 大汶口文化是分布于黄河下游一带的新石器时代文化。发现有红陶、黑陶、灰陶、白陶和彩陶,有磨制精美的石器和玉器。 2. 良渚古城遗址 良渚古城遗址距今约4300年~5300年,因发现于浙江省杭州市良渚镇而得名。良渚古城遗址是长江下游地区首次发现的新石器时代城址,是中国长江下游环太 湖地区的一个区域性早期国家的权力与信仰中心,古城遗址包括城址、功能复杂的外围水 利工程和分等级同时期的墓地(含祭坛)等。 良渚古城外围水利系统是迄今所知中国最早的大型水利工程,也是世界最早的水坝系统。良渚古城遗址向人们展示了新石器时代晚期一个以稻作农业为支撑、具有统一信仰的早期区域性国家形态。良渚古城遗址是人 类早期城市文明的范例,实证中华五千年文明史。2019年7月,良渚古城遗址被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 视野拓展:世界最早的水利系统 良渚古城外围存在一个由11道坝体构成的水利系统,控制范围达100平方千米,距 今已有5000多年,具有防洪、运输和灌溉等综合功能,这是世界上最早、规模最大的水利系统。 知识链接:国家考古遗址公园 国家考古遗址公园,是指以重要考古遗址及其背景环境为主体,具有科研、教育、游 憩等功能,在考古遗址保护和展示方面具有全国性示范意义的特定公共空间。 二、聚落名城 (一)古都 古都,指古代王朝的政治中心,也往往是其经济和文化中心,因此,它的设置应该比 较稳定。 古都是最重要的历史文化名城,它是历史上帝王的统治中心。自秦始皇开始,各个朝代都大搞都城建设和皇城、宫城建筑。 西周开始有都城事先经过规划设计而后建的记载。 都城的建设一般包括皇城、宫城、园林、陵墓、寺庙等建筑。 (二)历史文化名城 根据《中华人民共和国文物保护法》,历史文化名城是指“保存文物特别丰富,具有重大历史文化价值和革命意义的城市”。与保护单个文物古迹不同,历史文化名城强调对古城空间秩序和传统风貌的整体传承。 知识链接:国家历史文化名城的起源 国家历史文化名城是1982年根据北京大学侯仁之、建设部郑孝燮和故宫博物院单士 元的提议而建立的一种文物保护机制。 国家历史文化名城由国务院确定、公布。 从行政区划看,历史文化名城并非一定是“市”,也可能是“县”或“区”。 (三)历史文化名镇、名村 中国历史文化名镇、名村是保存文物特别丰富,且具有重大历史价值或纪念意义的, 能较完整地反映一些历史时期传统风貌和地方民族特色的镇和村落。 代表性历史文 化名镇、名村有:河南开封市祥符区朱仙 镇、江苏昆山市周庄镇、浙江桐乡市乌镇、湖南永顺县芙蓉镇、安徽歙县郑村 镇棠樾村、广东中山市南朗镇翠亨村等。 2000年,安徽黟县西递、宏村两处徽派古民居以其保存良 好的传统风貌被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 图片展示:元谋人复原头像,制造和使用的石器。 讨论:观察山顶洞环境模拟复原图,你能读出哪些信息? 山顶洞人会制造工具,会人工取火,靠采集、狩猎(捕鱼)为生,会用骨针缝制衣服,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。 图片展示:河姆渡遗址出土黑陶猪纹陶钵和干栏式建筑。 讨论:通过出土的墓葬及陪葬品,说明了什么问题? 出现严重的贫富分化、私有制和男女不平等,标志着进入了父系氏族社会时期。 思考:认定大古都的四大标准是什么? 它应是我国历史上主流(或主体,非正统)王朝或政权的都城; 它有着较长的作为都城的时间,一般而言应在200年以上; 它有着相当大的城址规模; 在它的遗址上或其近旁存在后续城市,且应是国家级或较高级别规格的区域性的政治、经济、文化中心。 阅读教材并思考:国家历史文化名城按特点分为哪几类? ①历史古都型 ②传统风貌型 ③一般史迹型 ④风景名胜型 ⑤地域特色型 ⑥近代史迹型 ⑦特殊职能型 图片展示:代表性历史文 化名镇、名村。 通过观察图片,加深学生对元谋人的印象。 通过观察图片,培养学生观察和自主学习的能力。 加深学生对河姆渡遗址的印象。 通过讨论,加深学生对大汶口文化的印象。 吸引学生的兴趣。 培养学生自主学习的能力。 增加学生对知识点的印象。 活动三: 巩固练习 素质提升 1.下列原始人类遗址,被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的是( )。 A. 北京人遗址 B. 西安半坡村遗址 C. 元谋人遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】A 2. 我国建立的第一座原始社会博物馆位于( ) 。 A.北京 B.陕西 C. 山东 D. 浙江 【答案】B 3.( )外围水利系统是迄今所知中 国最早的大型水利工程,也是世界最早的水坝系统。 【答案】良渚古城 4.( )是指有文字记录之前的人类社会所产生的文化遗址。 【答案】史前遗址 5.下列不属于中国历史上的七大古都的是( )。 A.苏州、安阳 B.北京、杭州 C.西安、南京 D.洛阳、开封 【答案】A 6.下列选项中,不属于国务院公布的第一批国家历史文化名城是( )。 A.北京 B.南京 C.大同 D.南昌 【答案】D 7.( )是人类活动的中心,它既是人们居住、生活、休息和进行各种 社会活动的场所,也是人们进行劳动生产的场所。 【答案】聚落 8.从行政区划看,历史文化名城并非一定是“市”,也可能是“( )”或“( )”。 【答案】县;区 1. 独立完成练习题,巩固本节课核心知识; 2. 同桌互查,举手提问,对照答案纠错; 3. 抢答简答题,梳理知识框架。 讲练结合,及时检测学习效果,强化知识记忆;通过答题规范专业表述,提升知识运用能力。 课堂小结 作业布置 完成同步练习 板书设计 1.3 中国的人文旅游资源(一) 一、史前遗址 (一)远古人类遗址 (二)母系氏族社会遗址 (三)父系氏族社会遗址 二、聚落名城 (一)古都 (二)历史文化名城 (三)历史文化名镇名村 教学反思 本节课通过视频、讨论等多种形式,较好地调动了学生的积极性,大部分学生能掌握史前遗址与聚落名城的核心知识点。部分学生对良渚水利系统的旅游价值理解不够深入,后续可补充更多实景图片或短视频,帮助学生直观理解;历史文化名城的分类案例较多,可在后续课程中结合地域特色进行拓展讲解。 需进一步优化课堂互动环节,增加学生自主探究的时间,让更多学生参与到讨论与分享中,提升课堂参与度。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $

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