山西运城市闻喜县多校 2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测道德与法治试题

七年级道德与法治参考答案 1.A2.D3.C4.D5.B6.A7.B8.C9.A10.B11.C12.B 13.(1)①生理变化带来的烦恼，如身高快速增长、声音变化。②心理矛盾与情绪问题，如莫名烦 躁、情绪波动大。③学习压力引发的心理烦恼，如产生厌学情绪、想放弃学习。 评分说明：①必答，②③答出任意1，点即可，但不能只引用材料而不联系所学知识，每，点 2分，共4分。 (2)①正视并欣然接受青春期生理变化，悦纳自我；②积极面对和正确处理青春期心理矛盾， 学会调节情绪；③正确对待学习压力，克服厌学情绪，培养学习兴趣；④合理规划时间，养成 良好学习习惯，增强学习动力；⑤积极参加体育锻炼和实践活动，丰富课余生活；⑥培养自信 自强的品质，树立理想，勇于迎接成长挑战。 评分说明：每点2分，答出任意3即可得6分。 14.①图片一体现了俭约自守、中和泰和的生活理念；②图片二体现了求同存异、和而不同的处 世方法；③图片三体现了形神兼备、情景交融的美学追求；④图片四体现了文以载道、以文化 人的教化思想。 评分说明：每点需结合图片内容并对应教材观，点，观，点准确、材料贴合即可得2分；若仅罗列 观，点未结合图片，每，点最多得1分。共8分。 15.①践行仁爱孝悌理念，在家主动帮父母长辈做力所能及的家务，关心体谅家人；在学校与同 学友好相处，主动帮助学习、生活有困难的同学，待人友善。 ②践行诚实守信理念，日常学习中认真完成作业、考试诚信作答，不弄虚作假；答应他人的事 要努力做到，信守承诺。 ③践行邻里和睦、崇尚正义的理念，在社区主动参与邻里互助活动，主动帮邻里解决小麻烦； 在生活中明辨是非，拒绝不良行为，友善对待他人。 ④践行责任担当、家国情怀，积极参与社区文明实践志愿活动，主动维护社区环境；热爱祖 国，自觉传承民族英雄的爱国精神，做好自身小事、奉献集体。 评分说明：每点2分，共8分。 16.中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供 了强大精神力量。通过参与传统礼仪、民歌学习等活动，我们可以滋养精神世界，坚定文化 自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，是解读中华民族历史发展的重要密码。 学校开设书法、经典诵读等课程，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好 人生道路提供有益启示。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情 道德与法治参考答案第1页（共2页） 操的涵养。社区举办“家风家训分享会”等活动，能引导人们注重家庭、家教、家风，以良好家 风带动社风民风，促进家庭和睦，弘扬向上向善的思想文化，为促进社会和谐贡献力量。 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化 地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民 族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。学习忠义尚礼、勤俭务实、挖掘晋商诚信等 传统美德，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平， 推进社会主义道德建设，营造崇德向善、见贤思齐的良好社会风尚。 评分说明：每点需教材观，点及材料，观，点准确、贴合材料即可得3分；仅列观点，每点最多得 2分。总分不超过9分。 17.（1)①查阅资料法：通过图书馆、网络（如山西博物院官网）或纪录片，梳理文物的年代、用途 等基础信息。 ②实地走访法：就近参观山西博物院、云冈石窟等，听讲解、看展品说明，记录关键信息。 ③访谈请教法：采访历史老师或博物馆志愿者，了解文物背后的故事与晋文化价值。 ④对比分析法：选两件不同时期的文物（如青铜器与壁画），比较其造型、工艺变化，用表格 展示。 评分说明：每个2分，共4分，其他答案言之有理亦可给分。 (2)宣传形式：张贴宣传海报，简易互动体验，横幅签名承诺，等等。 宣传内容：展示山西用无人机监测、3D数字化建模保护文物的场景；号召居民参与“文明守 望工程”，主动守护身边文物；设置“文物修复小模拟”的互动体验；等等。 评分说明：此题为开放性试，言之有理即可；宣传形式2分，答出一点即可；宣传内容每点2 分，答出两点即可；共6分。 (3)本次活动让我了解到山西文化的源远流长、博大精深，认识到文化遗产保护传承的重要 意义；锻炼了沟通表达和综合实践能力；陶治了情操，丰富了我的学习生活。 评分说明：言之有理即可给分，每，点2分，共6分。 道德与法治参考答案第2页（共2页）七年级道德与法治 考试时长：70分钟 试题满分：75分 题号 三 四 总分 累分人 座位号 得分 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标 得分 评分人 号填入下表相应题号的空格内。本大题共12个小题，每小题2分，共 24分) 题号 2 3 9 10 11 12 答案 1.青春期，是成长的阵痛，也是新生的希望；有迷茫地摸索，更有勇敢地前行。让我们拥抱这些 变化，在青春的浪潮里乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章！下列同学们关于青春期的讨论 中，你赞同的有 ①小晋：青春期是身体发育和心理发展的加速时期 ②小梅：青春期是过渡期，我们开始为适应成年人的角色作推备 ③小云：青春期是心理“断乳期”，我们的自我意识增强 ④小海：青春期身体充满能量，是玩要和亭乐的关键时期 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2,在同学交往中，经常会看到这种现象：男生女生手牵手，亲密无间：在和他人开玩笑时言语不 雅；为了在异性同学面前表现自己而对其动手动脚…这启示我们 A男女性别有不同，减少交往没烦恼 B.同学情谊需加深，形影不离才叫好 C.学习才是终身事，同学交往要减少 D.言谈举止不越界，自重自爱要做到 3.随者AI换脸、网络诱导等新型技术被不法分子利用，儿童网络性引诱、隔空狠亵等风险显著 上升。为此，最高人民检察院、教育部与公益组织联合发布《未成年人网络保护指引》，从技术 阻断、预警机制、心理援助等多方面构建防护网。面对性侵害、性骚扰，青少年应当 ①增强自我保护意识，通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念 ②完善相关法律法规，加大对性侵未成年人犯罪的打击力度 ③保护身体隐私部位，守住身体“警戒线”，不允许他人随意触碰 ④在遇到侵害时勇于说“不”，及时向父母、老师或公安机关求助 A.①②③ B.①②④ C.①③① D.②③④ 道德与法治第1页（共6页） 4.进人青春期后，小浩常常因为学习压力和同学间的摩擦而产生情绪波动。下列小浩应对情绪 的做法正确的是 A.考试失利后，把试卷揉成一团扔在地上以发泄心中烦闷 B.和朋友吵架后，独自躲在房间里，一整天不吃不喝生闷气 C.被老师批评后，在心里反复抱怨老师针对自己，越想越生气 D.感到烦躁时，在日记本里写下自己的感受和想法，慢慢理清思绪 5.以下是一名中学生为家乡山西写的一段推介词： 何处寻晋韵？怡然见山西1 在云冈石窟颜望千年石刻，于平逼古城踏访票号足迹，临查口瀑布感受黄河心跳，看太行板岩携刻 岁月纹路。晋风绵长，等你悠然人面。 你看到这段话油然而生的情感是 A.道德感 B.自豪感 C.正义感 D.安全感 6,七年级(2)班举行以“做自尊自信自强的人”为主题的班会。同学们对以下情境进行了解读， 其中解读正确的是 选项 情境 解速 A 小宇在课堂上答错问题后红着脸说：“我太笨了，以后再也不敢举手了，” 这是自卑的表现 B 小雯在演讲比赛中获得二等奖后说，“下次我一定能拿冠军！” 这是自负的表现 0 小哲在小组讨论时大胆表达自己的观点，不怕说错， 这是自做的表现 D 小晴贬低同桌的新裙子说：“这款式早就过时了，” 这是自尊的表现 7.一名女子在好友葬礼上，身着红衣含泪吹奏两人约定的曲目《桊雪梅吊孝》送别挚友。她坦 言：“好友走了，承谐不能忘，我得替她把这首曲子吹完。”这一举动饱含深情，感动无数网友。 下列说法最贴合题意的是 A,女子的行为体现了崇正义的思想理念，影显了民族大义与社会正气 B.女子坚守与好友的约定，践行了守诚信的思想理念，做到了言行一致 C.女子吹奏乐曲送别挚友，符合惠民利民、安民富民的思想理念 D.女子的演奏体现了革故鼎新的思想理念，是对传统戏曲的创新发展 8.习近平新时代中国特色社会主义思想融通中华传统民本思想，实现了从古代民本到人民当家 作主的升华。下列古语体现这一核心思想理念的有 ①天地与我并生，而万物与我为一 ②治国有常，而利民为本 ③民惟邦本，本固邦宁 ④人而无信，不知其可也 A.①② B①④ C.②③ D.③④ 道德与法治第2页（共6页） 9.2026年，山西“非遗进校园”活动走进太原某中学。同学们现场观看了晋剧《于成龙》片段、绛 州鼓乐《和鸣》表演，并参与了《诚子书)经典诵读活动。对此，以下说法最适切的是 A,晋剧《于成龙》的唱词体现了弘扬向上向善的思想文化，影显家国情怀 B.蜂州鼓乐《和鸣》体现了践行俭约自守、中和泰和的生活理念，追求简约朴素 C.诵读《诚子书》体现了弘扬促进社会和谐的思想文化，倡导和而不同 D.这些经典共同启示我们：中华优秀传统文化重在鼓励个人奋斗、追求个性张扬 10.清明节是祭奠先人、寄托哀思的中华传统节日，2026年清明节期间，太原市多个社区通过 线上与线下联动的方式，发布文明祭扫信息，同步开展环保焚烧袋领取、线上祭祀预约等服 务，得到了多数市民的支持和理解。这体现了我国的清明祭扫活动 ①成为推动中华传统文化与时俱进的根本动力 ②既满足了人们的精神需求，又与中华传统美德相承接 ③是一种传统习俗，全面继承了中华民族文化 ④坚持与时俱进，做到了推陈出新、革故鼎新 A.①② B.②① C.①③ D.③④ 11,课堂上，同学们围绕“和谐”展开讨论：有人说“家和万事兴”，有人引用“天时不如地利，地利 不如人和”，还有人提到古人“礼之用，和为贵”的处世智慧。大家一致认为，和谐是中华优秀 传统文化和杜会主义核心价值观的重要内容，下列做法符合“促进社会和谐”要求的有 ①同学之间因小事发生矛盾时，坚持“得理不饶人”，绝不退让 ②社区邻里之间相互礼让、互帮互助，主动参与社区公益活动 ③在班级合作学习中，尊重不同同学的见解，做到“和而不同” ④积极学习中华优秀传统文化，传承“自强不息”的奋斗精神 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.山西公益自煤体“从一束光开始”创始人马小马，扎根三晋大地，热心公益事业：为数千个大 病家庭筹集善款超1.1亿元，在乡村建起20家免费食堂关爱弧寡老人，助力2954名因难 学子重返校园，借助短视频平台传递求助声音，凝聚起向上向善的社会正能量。他的事迹生 动诠释了 A.敬业乐群，在本职工作中实现人生价值 B扶危济困，主动向困境中的人伸出援手 C.见义勇为，在危雅时刻捍卫正义与利益 D.孝老爱亲，用陪伴温暖家中长辈的晚年 得分 评分人 二、简答题（本大题共3个小题，共26分】 13.进入初中后，小晋发现自己的身高长得很快，声音也发生了变化，有时会莫名烦躁，情绪波动 大。面对繁重的学习任务，他偶尔会产生厌学情绪，甚至想放弃努力。在老师和同学的帮助 下，小晋开始正视青春期的变化，主动调节情绪，合理规划时问，积极参加体育徽炼和校园实 道德与法治第3页（共6页） 践洁动，重新找回了学习的动力与青森的自信，以昂扬的姿态迎接成长挑战。 (1)请你分析小晋逼到了哪些青春期的烦恼。(4分) (2)小晋的转变启示我们应如何珍惜青春、锭放青春活力？(6分) 14.根据图片，回答问题。 图片 图片二 图片三 图片四 观察图片，结合所学知识，分析这些图片蕴含了哪些中华人文精神。(8分) 15.为传承中华优秀传统文化，营造文明和谐的社区筑国，某社区开展“新时代文明实践”主题救 青活动。社区通过宣传栏张贴“乳融让梨”“季布一诺"等美德故事以及民族英雄事迹、开展 “和谐社区”公蓝讲座、组织邻里互助实践活动等形式，向居民宣传中华优秀传统文化的械心 思想理念。 七年级学生小阳、小雨积极报名参与活动，并想将学到的理念运用到实际生活中。你觉 得他们可以怎么做？(8分) 道德与法治第4页（共6页） 得分 评分人 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分】 16.近年来，山西各地深入推进中华优秀传统文化传承发展。不少学校开设了书法、经典诵读、 传统礼仪、山西民歌等校本课程；社区举办“家风家训分享会“传统节日文化体验”等活动： 社会各界积极挖摄晋商减信、忠义尚礼、勤俭务实等传统美德，并将其融入现代生活。这些 举措让中华优秀传统文化走进校图、走进家庭、走进社会，溢养着青少年的心灵，也为新时代 山西发展注入了深厚的文化力量。 结合材料，运用相关知识，请你谈谈上述举措有哪些重要价值。(9分) 得分 评分人 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17 晋韵传承·守护瑰宝 2026年3月，十四届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国国民经济和社会发 展第十五个五年规划钢要（草案）》，明确提出“加强文化遗产保护传承”及实施中华文明探源 和考古中国重大项目。山西作为全国重点文物保护单位数量居首的“文物大省”，现存不可 移动文物达5万余处。现今，山西正推进应县木塔、平遥古城等39处国宝级文物保护重大 专项，运用无人机监测、3D数字化建模等科技手段守护古建，并推广“文明守望工程”以动员 社会力量参与。 某校七年级(1)班开展“晋韵传承·守护瑰宝”项目化学习活动，请同学们积极参与其中 并完成下列实践探究任务 【调研探究一感知晋韵价值】 (1)第一小组开展山西国宝级文物调研活动。请你给小组建议几个调研方法，以便了解山西 文物的历史脉络。(4分) 道德与法治第5页（共6页） 【实践践行一守护晋韵行动】 在项目化学习的“宜传践行”环节，第三小组需围绕“山西文物保护”设计开展线下宜传 活动方案。 宣传方案 宜传主题 晋韵传承·守护瑰宝 ①在学校周边社区开展食传展台： 宣传形式 ②设置文物知识问答：3D文物模型展示： 0 ①介绍应县木塔，平遥古城的历史价值： 宜传内容 ② ③ (2)请你帮助第三小组完成上述宣传方案。(6分) 【活动感悟一内化晋韵华章】 (3)完成项目化学习后，各小组成员分享了自已的感悟。如果让你代表本小组发言，你会说 些什么？(6分) 道德与法治第6页（共6页）