1.2《红太阳照山河》-2025-2026学年小学音乐二年级下册课件+教学设计（苏少版）简谱

红太阳照山河 1 欢迎来到音乐课堂 欢迎来到音乐课堂 2 看到红太阳照在山河上，你有什么感觉？你最喜欢在太阳下做什么？ 4 歌曲是欢快的还是抒情的？ 5 节奏探秘 注意八分休止符，用哒朗读。 发现节奏中的停顿！ 6 节奏探秘 比对演唱 休止符让歌曲有什么变化？ 有无休止符歌曲变化是怎么样的？ 7 节奏探秘 总结：休止符使歌曲更有弹性、更活泼； 8 分组用身体打击乐（拍手、拍腿、跺脚）表现节奏， 休止符处做停顿动作； 节奏闯关游戏 9 按节奏朗读歌词 10 按节奏朗读歌词 观察旋律的 起伏走向， 用手势跟随 旋律线画一画； 11 旋律学唱 注意音准与休止符的准确 12 旋律学唱 注意音准与休止符的准确 13 旋律学唱 注意音准与休止符的准确 14 旋律学唱 歌曲的中心主题 搭桥法（先唱音阶再唱跳进） 一度跳进 15 按节奏朗读歌词 歌词中唱了什么？小朋友为什么快乐？ 16 旋律学唱 唱个什么歌？是疑问语气 17 旋律学唱 唱出没有共产党就没有新中国 的坚定语气 18 旋律学唱 共产党是新中国的缔造者，是我们过上幸福生活的依靠。 19 跟伴奏完整演唱歌曲 注意休止符、语气与情绪的统一； 20 化身快乐小太阳 创编简单的律动动作表现歌曲内容。 21 第一句双手做太阳升起状，第二句拍手表现快乐，第三句做唱歌状，第四句竖起大拇指表现坚定。 化身快乐小太阳 22 拓展延伸 响板表现节奏，沙锤表现欢快氛围，碰铃点缀重音 23 拓展延伸 分组选择乐器，为歌曲设计简单的伴奏型（休止符处可做举乐器动作）； 24 课堂小结 我们在党的阳光下快乐成长，要热爱党、热爱祖国； 25 课后作业 1.回家后为家人演唱《红太阳照山河》，介绍歌曲中的休止符作用，分享学习收获。 2.观察生活中的红太阳景象（日出、夕阳等），画一幅红太阳照山河的画，下次课堂展示。 3.和家人一起学唱《没有共产党就没有新中国》完整版，感受歌曲的庄严与力量（可选）。 4.用家里的物品（筷子、勺子、杯子等）制作简易打击乐器，为歌曲伴奏并录制短视频，下次课堂分享。 26 下课啦 下课啦 27 null 111310.805 $ 苏少版新教材二年级下册 第一单元 向国歌致敬 演唱《红太阳照山河》 一、教材分析 《红太阳照山河》是苏少版二年级下册第一单元向国歌致敬的演唱曲目，由潘振声作词作曲。歌曲为四二拍，F大调，情绪热情欢快，旋律简洁明快、朗朗上口，节奏规整且富有动感，具有浓郁的儿童歌曲特点和时代气息。 歌曲采用五声音阶创作，音域适中（八度以内），旋律以级进和小跳进为主，易于二年级学生演唱。歌词内容富有教育意义，通过红太阳照山河的美好景象，表达小朋友在党的阳光下快乐成长的幸福心情，并以没有共产党就没有新中国为核心主题，将爱国主义教育融入欢快的音乐之中。 歌曲结构为一段体，由四个乐句组成，其中第三、四乐句重复演唱没有共产党就没有新中国，起到强调主题的作用。歌曲中多处运用八分休止符，既增加了节奏的跳跃感，也为学生提供了唱准休止符的学习契机。本课承接《中华人民共和国国歌》的学习，进一步深化爱国主义教育，同时培养学生的节奏感与音乐表现力。 二、学情分析 二年级学生经过一年半的音乐学习，已初步建立音高概念，掌握1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la)五个唱名及柯尔文手势，能够用自然的声音演唱简单的歌曲。通过上节课《中华人民共和国国歌》的学习，学生对爱国主题歌曲有了初步认知，为本课学习奠定了情感基础。 该阶段学生活泼好动，对节奏明快、旋律欢快的歌曲兴趣浓厚，喜欢参与律动、游戏等音乐活动。但学生注意力集中时间约15-20分钟，对休止符的准确演唱、附点节奏的把握仍需重点指导。部分学生可能存在音准不稳定、休止符时值把握不准确的问题，对唱准休止符，表现好歌曲的语气这一要求需要通过多种方式反复练习。此外，学生对歌曲中蕴含的爱国情感理解较为浅显，需要教师通过情境创设与引导，帮助学生建立红太阳—党—新中国的情感联结。 三、教学目标 审美感知 感受歌曲热情欢快、活泼向上的情绪基调，体会四二拍强弱规律的律动感；辨识歌曲中的八分休止符，理解休止符对歌曲语气表现的作用；初步感受歌曲旋律的重复与变化，建立对爱国主题儿童歌曲的审美偏好。 艺术表现 能用热情、欢快的声音演唱歌曲，基本做到音准准确、节奏稳定，准确演唱八分休止符；能把握歌曲的语气变化，用歌声表达小朋友的快乐心情与对党的热爱；能跟随音乐做简单的律动，表现歌曲的欢快情绪。 创意实践 尝试用身体律动（拍手、踏步、点头等）表现歌曲的节奏特点与情绪；能与同伴合作，用打击乐器（响板、沙锤、碰铃等）为歌曲设计简单的伴奏型；能用绘画或简单的动作表现红太阳照山河的美好景象。 文化理解 了解歌曲表达的主题——没有共产党就没有新中国，初步建立对党的朴素情感；理解红太阳的象征意义，感受在党的阳光下幸福成长的快乐；体会音乐在传递爱国情感、表达幸福生活感受中的重要作用。 四、教学重难点 1.重点：能用热情欢快的声音演唱歌曲，准确把握八分休止符的时值，唱出歌曲的语气特点。 2.难点：理解休止符对歌曲语气表现的作用，用歌声准确表达没有共产党就没有新中国的坚定情感；在演唱中保持音准稳定，处理好附点节奏与休止符的衔接。 五、教法、学法 教法 1.情境教学法：通过播放红太阳、山河美景的图片与视频，创设红太阳照山河的美好情境，激发学生的学习兴趣与情感共鸣。 2.示范教学法：教师用标准、热情的声音示范演唱，重点示范休止符的处理与语气的表达，为学生提供直观的学习范例。 3.游戏教学法：设计节奏闯关歌词接龙等趣味活动，提升学生参与度，巩固节奏与歌词的学习。 4.图谱教学法：运用旋律线图谱、节奏图谱等可视化工具，帮助学生直观理解音高走向与节奏特点。 5.对比教学法：对比有休止符与没有休止符的演唱效果，引导学生感受休止符的表现力。 学法 1.聆听法：通过多次聆听，感受歌曲的情绪、节奏特点与旋律走向，建立听觉记忆。 2.模仿法：模仿教师的演唱技巧、律动动作，规范自身的声音表达与身体表现。 3.实践体验法：通过演唱、律动、伴奏等活动，将听觉感知转化为声音与肢体表达。 4.合作探究法：小组内分工协作，共同探索节奏型、设计伴奏型，提升合作能力。 六、教学过程 情境导入：红太阳照山河（5分钟） 1.教师活动：播放红太阳升起、山河美景的视频或图片，提问学生看到红太阳照在山河上，你有什么感觉？你最喜欢在太阳下做什么？；引出歌曲主题，介绍《红太阳照山河》是一首表达小朋友快乐心情的歌曲；播放歌曲录音，引导学生初步感受歌曲情绪，提问歌曲是欢快的还是抒情的？ 2.学生活动：观看视频图片，分享对红太阳照山河美好景象的感受；聆听歌曲，感受热情欢快的情绪，产生学习期待。 3.设计意图：以美好情境唤醒学生的生活体验，激发学习兴趣，为学唱歌曲奠定情感基础。 分层学唱：唱响快乐之歌（25分钟） 节奏探秘：破解休止符密码（8分钟） 教师活动： 出示歌曲核心节奏型（含八分休止符），用哒示范朗读，引导学生发现节奏中的停顿；用对比法演示有休止符与没有休止符的效果，提问休止符让歌曲有什么变化？总结休止符使歌曲更有弹性、更活泼；组织节奏闯关游戏，分组用身体打击乐（拍手、拍腿、跺脚）表现节奏，休止符处做停顿动作；出示歌词节奏图谱，带领学生按节奏朗读歌词，强调休止符处的停顿。 学生活动： 观察节奏型，发现休止符的存在；对比感受休止符的作用，理解其对歌曲语气的影响；参与节奏闯关游戏，用身体打击乐表现节奏，在休止符处准确停顿；跟随教师按节奏朗读歌词，练习休止符的处理。 设计意图： 通过游戏化活动突破休止符难点，借助对比与身体律动强化节奏感知，为准确演唱奠定基础。 旋律学唱：感受音高走向（7分钟） 教师活动： 出示旋律线图谱，引导学生观察旋律的起伏走向，用手势跟随旋律线画一画；分句教唱旋律，先慢速示范，再逐步加快速度，重点指核心乐句；针对音准难点（如没有共产党的跳进），采用搭桥法（先唱音阶再唱跳进）进行练习；组织学生跟钢琴完整模唱旋律，提示注意音准与休止符的准确。 学生活动： 观察旋律线图谱，用手势表现音高走向；跟随教师分句学唱旋律，注意模仿音准与节奏；练习跳进音程的演唱，建立准确的音高概念；跟钢琴完整模唱旋律，努力做到音准准确。 设计意图： 通过可视化图谱辅助音高感知，分句学唱降低难度，重点突破音准难点，逐步建立完整的旋律记忆。 歌词学唱：表达快乐心情（7分钟） 教师活动： 带领学生按节奏朗读歌词，提问歌词中唱了什么？小朋友为什么快乐？讲解没有共产党就没有新中国的含义，帮助学生理解歌曲主题；分句教唱歌词，重点指导唱个什么歌？的疑问语气与没有共产党就没有新中国的坚定语气；组织学生跟钢琴完整演唱，提示用热情欢快的声音表达小朋友的快乐心情。 学生活动： 按节奏朗读歌词，理解歌词内容；了解歌曲主题，建立红太阳—党—新中国的情感联结；跟随教师学唱歌词，注意不同乐句的语气变化；跟钢琴完整演唱，努力用歌声表达快乐与热爱之情。 设计意图： 通过歌词理解深化主题认知，通过语气指导提升艺术表现力，实现情感态度与价值观目标。 完整演唱：展现歌曲魅力（3分钟） 教师活动： 组织学生跟伴奏完整演唱歌曲，提示注意休止符、语气与情绪的统一；邀请个别学生或小组展示，点评优点与改进方向；带领全班再次完整演唱，强调热情、欢快、有表情的演唱要求。 学生活动： 跟伴奏完整演唱歌曲，努力做到节奏准确、音准稳定、情绪饱满；参与展示，互相学习借鉴；全班再次完整演唱，展现学习成果。 设计意图： 通过完整演唱巩固学习成果，通过展示与点评提升演唱水平，增强学生的自信心与成就感。 巩固提升：创意演绎快乐之韵（10分钟） 律动创编：化身快乐小太阳（5分钟） 教师活动： 引导学生创编简单的律动动作表现歌曲内容（如第一句双手做太阳升起状，第二句拍手表现快乐，第三句做唱歌状，第四句竖起大拇指表现坚定）；组织小组讨论，完善律动设计；邀请小组展示，点评整合，带领全班跟随音乐做统一律动。 学生活动： 小组合作创编律动，用肢体表现歌曲内容与情绪；参与展示与交流，完善律动设计；跟随教师完成整合律动，沉浸式感受歌曲的快乐氛围。 设计意图： 将演唱与律动结合，深化对歌曲情感的理解，提升创意表现能力与身体协调性。 伴奏配创：奏响快乐节拍（5分钟） 教师活动： 出示响板、沙锤、碰铃等打击乐器，示范用不同乐器为歌曲伴奏（响板表现节奏，沙锤表现欢快氛围，碰铃点缀重音）；组织学生分组选择乐器，为歌曲设计简单的伴奏型（休止符处可做举乐器动作）；进行演唱+律动+伴奏综合展示，引导学生调整配合。 学生活动： 观察示范，了解不同乐器的表现力；分组练习伴奏，探索节奏型设计；参与综合展示，感受多形式演绎的乐趣，增强合作意识。 设计意图： 丰富音乐实践体验，提升学生创造力与合作能力，深化对歌曲节奏特点的理解。 课堂小结：珍藏快乐记忆（5分钟） 教师活动： 引导学生回顾本节课核心内容（歌曲情绪、休止符作用、歌词主题）；提问学了这首歌，你有什么感受？总结我们在党的阳光下快乐成长，要热爱党、热爱祖国；带领全班再次完整演唱歌曲，边唱边做律动，在欢快的氛围中结束课堂。 学生活动： 回顾所学内容，分享学习收获与感受；理解歌曲主题，建立爱党爱国的朴素情感；再次完整演唱歌曲，用歌声与律动表达快乐与热爱。 设计意图： 梳理知识要点，升华情感体验，实现以美育人、以文化人的教学目标。 板书设计 《红太阳照山河》（演唱） 1=F 四二 热情地 潘振声词曲 核心音乐密码： 情绪：热情 欢快 活泼 节奏：八分休止符（0）→ 有弹性、更活泼 旋律：级进+小跳进 → 朗朗上口 主题：没有共产党就没有新中国 演唱要求：声音热情 休止符准确 语气生动 情感：快乐成长 热爱党 热爱祖国 七、作业设计 1.回家后为家人演唱《红太阳照山河》，介绍歌曲中的休止符作用，分享学习收获。 2.观察生活中的红太阳景象（日出、夕阳等），画一幅红太阳照山河的画，下次课堂展示。 3.和家人一起学唱《没有共产党就没有新中国》完整版，感受歌曲的庄严与力量（可选）。 4.用家里的物品（筷子、勺子、杯子等）制作简易打击乐器，为歌曲伴奏并录制短视频，下次课堂分享。 八、教学反思 亮点 1.情境导入贴合歌曲主题，红太阳与山河美景有效激发学生的学习兴趣与情感共鸣。 2.节奏闯关游戏化活动提升课堂趣味性，学生在玩中学，有效突破八分休止符难点。 3.对比教学法（有休止符vs没有休止符）直观有效，帮助学生理解休止符的表现力。 4.将演唱技巧与情感教育相结合，既关注音乐能力培养，又落实立德树人根本任务。 不足 1.部分学生在演唱休止符时停顿过长或过短，时值把握不够精准，需加强专项练习。 2.个别学生在演唱没有共产党就没有新中国时音准不稳定，跳进音程演唱有困难。 3.律动创编环节部分学生创意不足，动作较为单一，需提供更多范例与启发。 改进措施 1.增加休止符时值练习专项环节，采用数拍子画节拍等方法，帮助学生精准把握休止符时值。 2.针对跳进音程设计更多搭桥练习，如先唱1-2-3-5音阶，再直接唱1-5跳进，逐步建立音高概念。 3.提供更多律动创编范例（如太阳升起、小鸟飞翔、拍手欢呼等），播放优秀律动视频供学生参考，激发创意灵感。 ( — 1 — ) 学科网（北京）股份有限公司 $