13.1 热量 比热容 知识清单-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理知识清单系统梳理了“热量 比热容”核心知识体系。从热量的定义、符号及单位入手，通过演示实验探究不同物质吸热差异，引出比热容的概念、单位及物理意义，进而学习热量计算公式，形成从概念到实验到规律再到应用的学习支架。 知识链路以“概念引入—实验探究—规律总结—应用计算”逻辑展开，实验采用控制变量法和转换法，体现科学思维与科学探究素养。简答题结合生活实例，强化知识应用，帮助学生构建完整的内能相关认知框架，便于理解记忆和实际问题解决。

第十三章 内能 第一节 热量 比热容 一、热量 1.定义：在热传递过程中，传递的热的多少，叫作热量。 2.符号：Q（Q吸表示吸收的热量，Q放表示放出的热量）。 3.单位：J。 4.不能说“含有热量”或者“具有热量”。 演示实验：比较不同物质吸收热量的情况 实验器材：电加热器、烧杯、水、食用油、天平、温度计、秒表等。 2.实验装置： 3.实验方法 ①.控制变量法：控制水和食用油的质量和初温相同。 ②.转换法：用加热时间反映物质吸收热量的多少。（由于物质吸收的热量不容易测量，可以通过转换法，将物质吸收热量的多少转换成加热时间） 4.实验设计 方案一：让两种液体吸收相同的热量，比较液体的温度变化。 方案二：让两种液体变化相同的温度，比较液体吸收热量的多少。 5.实验结论： 方案一：质量相等的水和食用油，吸收相同的热量，水的温度变化小。 方案二：质量相等的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的热量多。 6.特别提醒 ①.实验中，物质吸收热量的多少是通过加热时间来控制的。 ②.选用相同电加热器的目的是相同时间内，水和食用油吸收热量相同。 三、比热容 1.定义：一定质量的某种物质,在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容。 2.符号：c。 3.单位：J/(kg·℃)，读作焦每千克摄氏度。 4.水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）， 它的物理意义是：1千克的水，温度升高1℃，吸收的热量是4.2×103J。 5.水的比热容最大。 6.比热容跟密度一样，也是物质的一种特性。比热容与物质的种类和状态有关。不同的物质，比热容一般不同。 7.水比热容大的应用： ①.有利于调节温度，比如人工湖，②.汽车发动机的冷却剂，③.冬天暖气管里的取暖物质。 四、热量的计算 1.物体的温度升高时吸收热量为：Q吸=cm（t-t0）；（考的比较多，后续笔记以吸热为例） 物体的温度降低时放出的热量为：Q放=cm（t0-t）。（考的比较少） 其中c─→物体的比热容─→单位J/（kg•℃）； m─→物体的质量─→单位kg； t0─→物体的初温─→单位℃； t─→物体的末温─→单位℃。 2.若用△t表示物体变化的温度，则△t=t-t0，物体温度升高过程吸收的热量可以写为：Q吸=cm△t。 3.公式可以变形为、、。 五、简答题：在烈日的沙滩上，脚踩在沙子感觉很烫脚，但踩在水中却感觉凉爽，这是为什么? 答：根据公式Q吸=cm△t，在质量和吸收的热量相同时，由于水的比热容大，所以水的温度变化小。 学科网（北京）股份有限公司 $