13.2《装在套子里的人》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
2026-05-28
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 13-2 *装在套子里的人/契诃夫 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 107.57 MB |
| 发布时间 | 2026-05-28 |
| 更新时间 | 2026-05-28 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58096007.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文课件围绕契诃夫《装在套子里的人》,系统梳理作者背景、文章层次、人物形象及主题。以《老掌柜难舍芭蕉扇》故事导入,引出“套子”概念,通过划分层次、合作探究分析别里科夫的有形与无形套子,结合社会背景理解人物成因,延伸探讨现实意义。
其亮点在于采用表格归纳事件、“我们”角色分析等多维度方法,培养思维能力(分析比较、辩证思维)与文化自信(审视社会现象)。联系孔乙己文学、制度性套子等现实案例,学生能深化文本理解,教师可提升教学效率与课堂互动性。
内容正文:
[俄]
契诃(hē)夫
老掌柜难舍芭蕉扇的故事:要我换电扇,且慢复且慢!不怕花钱多,就怕担风险:雨天怕打雷,晴天怕触电;倘若螺丝松,飞来大刀片,重者削脑袋,轻则上医院。还是稳妥点,仍用芭蕉扇,只要拼命摇,照旧能解汗!
19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。
代表作有短篇小说《装在套子里的人》《变色龙》《小公务员之死》《万卡》等。剧本《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。(俄)契诃夫、(美)欧·亨利、(法)莫泊桑并称为三大短篇小说之王。其小说具有“取材广泛,以小见大”“意料之外,情理之中”的特点。
契(qì)诃(hē)夫
划分文章层次
段 落 主 要 情 节
序 幕
尾 声
介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格。
别里科夫的死及其影响
(故事主体)
别里科夫恋爱事件
漫画事件(6—10)
开端
骑车事件(11-17)
发展
与华连卡弟弟的斗争(18-36)
高潮
结局
(1-5)
(6-37)
(38-40)
婚事失败(37)
别里科夫
我
同事
请用一个字概括你对别里科夫的印象?
请用一个字概括你对别里科夫的印象?(第1段)
人物形象分析(合作探究)
别里科夫有哪些“套子”?(第1部分)
从这些“套子”可以看出别理科夫哪些性格特点?
有形的套子:生活习惯
无形的套子:思想观念
晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣,眼戴黑眼镜,耳用棉花堵,脸藏在竖起的衣领里
古怪孤僻
穿着
伞、表、刀装在套子里
封闭保守
坐上马车,支起车篷
与世隔绝
出行
卧室像箱子,床上挂帐子
狭隘惶恐
住处
用具
生活习惯(有形的套子)
思想观念(无形的套子)
只有政府的告示和报纸上的文章,他才觉得一清二楚
凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,他都闷闷不乐
千万别闹出什么乱子
只求不出什么乱子才好
老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西;
维护旧制迂腐保守
行为
准则
套子
论调
职业
套子
用所教的古代语言,来躲避现实生活。
顽固守旧、害怕新事物,胆小可笑
害怕变革
怕
小说围绕别里科夫婚事写了三件事。结合事件,分析别里科夫的性格特点?
神态
语言
心理
漫画事件
骑自行车事件
吵架事件
事件
难堪极了
脸色发青,比乌云阴沉,嘴唇发抖
脸色由发青变成发白
脸上带着恐怖的神情,脸色苍白
天下这么歹毒的坏人!
还成体统吗?
这怎么行?
倒过来用脑袋走路
把谈话内容报告校长
第二天他老是心神不定地搓手,打哆嗦
情愿摔断脖子和两条腿,也不愿成为别人取笑的对象……
胆小怕事
虚伪保守
因循守旧
惧怕新事物
保守落后
思考:别里科夫为什么会这么怪与怕?
这与当时的社会有关,请在文中找出有关当时社会情形的叙写,并联系时代背景,分析别里科夫形象形成的原因。
①第2段:看到有个告示禁止中学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
②第2段:每逢经过当局批准,城里开了一个戏剧俱乐部,或阅览室,或者茶馆,他总是摇摇头……
③第24段:既然政府还没有发出通告,允许做这种事,那就做不得。
④第32段:说不定有人偷听了我们的谈话了,为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起价,我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。
⑤可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。……可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢!
社会情形
社会背景
小说发表于1898年。19世纪末期,俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。
沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目,老百姓稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害。
沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场,而且也出现在知识界。 当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。
为什么华连卡姐弟不怕别里科夫?(柯瓦连卡)
柯瓦连卡:光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力,向往自由光明的新势力的代表人物。他的一“推”导致了别里科夫的一“滚”。
华连卡:为人率真、爽朗、纯洁,活泼可爱、向往自由。她的一“笑”导致了别里科夫的一“死”,代表了一种新生的进步的力量。
实质上是新旧两种思想的交锋,是新生力量与旧势力的冲突。
别里科夫是如此的封建保守,却为何会想到结婚?最后婚事的结局意味着什么?
别里科夫恋爱、想结婚其实是他思想的复杂性与斗争性的表现。他固然封闭守旧,胆小多疑,不接受新生事物,但他始终是人,也向往美好的事物、幸福的生活。
华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩,她是新思想、新事物、新生活的象征。
别里科夫与她谈恋爱,说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子,摆脱困境。但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固,他们是不可能走出套子的。
“我们”是谁?
——从“套中人”到“套子”的共谋者
统编教材 必修下册 第六单元
注意: 这里的“我们”是次要人物,特
指别里科夫身边的同事们、城里的人们。
布置任务:请同学们快速浏览课文,找出小说中所有描述“我们”的句子。
1.“我们教师们都怕他。”(D4)
2.“我们只好让步。”(D4)
3.“我们这些教师都是有思想的、很正派的人。”(D4)
4.“我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会,因为怕他听见……”(D4)
5.“我们从墓园回来的时候……谁也不肯露出快活的感情。”(D39)
6.“我们很久很久以前做小孩的时候……享受过完全自由的时候,才经历过。”(D39)
7.“我们高高兴兴地从墓园回家……局面并没有好一点。”(D40)
8.(结尾)“可是这种装在套子里的人,却还有许许多多,将来也还不知道会有多少呢!”(D40)
恐惧、懦弱、妥协
虚伪、言行不一
胆小、懦弱
虚伪、压抑
麻木
暂时解脱,回归麻木
自省无力、绝望
别里科夫是个保守、胆小、孤僻,害怕新事物的旧秩序捍卫者;
“我”是一个渴望变革但斗争性不足、思想有觉悟但没有行动的人。
别里科夫和“我”(“我们”)都是套中人,
保守、僵化、奴性。
为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子呢?课文最后一句话有什么深刻含意?
虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来还不知道有多少呢?
别里科夫虽然死了,但滋生这种人的土壤还在,所以问题不会消失。更多人会因恐惧成为新“套中人”
杀死一个怪人只需坟墓,杀死一种思维需要整个时代的自省。
沙皇专制制度
土壤
作者启迪人们,沙皇专制统治不推翻,腐朽的思想不铲除,就永远存在着别里科夫这样的人物,生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。
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学历的价值,只有在创造性的实践活动中,充分发掘自身潜力的情况下才能得以体现。孔乙己之所以陷入生活的困境,不是因为读过书,而是放不下读书人的架子,不愿意靠劳动改变自身的处境。长衫是衣服,更是心头枷锁。——央视网点评孔乙己文学
摆脱“冷气” 精神“突围”
法律没有适应时代的发展,而且司法实践中长期存在机械适用法律现象,对防卫限度“必要性”的僵化判断,导致法律沦为束缚而非保护公民的工具,形成了制度性套子。
无论什么时代什么社会,都有不同形式的“套子”和“套中人”出现,这是普遍的困境。因为时代发展、社会进步,总会有变革,那么就会有因循守旧、害怕变革的人出现。
契诃夫用幽默讽刺的方式批判了套中人,他就像跳出“套子”的敲钟人,试图唤醒在黑暗中沉睡的别里科夫和“我们”,时至今日,在作家这把手术刀下,在作家敲响的警钟之下,每个人都无处遁形,他唤醒着我们对生活、对自我灵魂进行对照与审视,不仅“哀”更要“鉴”,摆脱“套子”,与时俱进。
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