历史（四）-【真题密卷】2026年高考历史考前冲顶实战演练（山东专版）

·历史· 参考答案及解析 参芳答案及解析 2025一2026学年度考前冲顶实战演练历史（四） 一、选择题 4.A【解析】根据材料可知，北宋赏赐的带有礼制 1.C【解析】商和周早期的青铜器以礼器、兵器为 符号的金带饰被西夏、辽、金等政权模仿和使用， 主，纹饰充满神秘色彩，服务于祭祀、等级秩序与 这体现了周边民族对中原礼制文化的认同，A项 军事需求；东周时期则出现大量铜镜、带钩、灯具 正确。材料反映的是不同政权之间的文化交流， 等生活类青铜器，器物功能从“神权与王权”转向 而非中央集权下的审美趋同，排除B项；材料未提 “世俗生活”。这一变化的根源是社会生产力水平 及生产技术的改进，排除C项；材料未涉及商品经 的不断提高。东周时期青铜铸造技术更为成熟， 济发展，排除D项。 能够实现规模化、精细化生产，降低了青铜器的制 5.C【解析】“总统伊犁等处将军”是清朝乾隆时期 作成本；同时，铁器的推广提升了农业与手工业效 在新疆地区设置的最高军政长官，负责管辖伊犁 率，为青铜器向生活领域普及提供了物质基础，C 及天山南北地区，其印面采用满、蒙、回、汉四种文 项正确。“工艺持续提升”仅能解释青铜器种类增 字，这反映了清朝大一统王朝注重边疆治理，C项 多的可能性，无法说明器物功能变化的原因，排除 正确。“五族共和”是民国时期的理念，而“总统伊 A项；统治理念从神本转为人本是变化的表现之 犁等处将军”是清朝官职，A项与材料时间不符， 一，而非根本原因，且东周时期神权观念仍有留 排除；该官印涉及满、蒙、回、汉多民族文字，并非 存，排除B项；青铜器的功能变化与礼乐制度的崩 单纯满汉二元结构，排除B项；“羁縻政策”通常指 溃无关，排除D项。 对边疆民族的间接管理，而伊犁将军是清朝直接 2.A【解析】王氏子弟“在朝廷中担任要职”，且《王 设置的边疆军政长官，属于直接管辖，并非羁縻政 氏谱》成为“辨别门第、选官联姻的重要依据”，反 策，排除D项。 映出南朝门阀士族凭借门第垄断政治资源的特 6.B【解析】福州船政学堂既保留《圣谕广训》《孝 权，且“该家族在文学艺术领域人才辈出”，这反映 出南朝门阀士族兼具政治影响力与文化优势，A 经》等传统儒家教育内容，又教授西方语言、数理 项正确。虽然王氏家族在文学艺术领域有杰出人 化及技术知识，且强调理论联系实际，体现了中西 教育理念的融合与实用导向，B项正确。“摆脱了 才，但不能由此得出他们“主导社会价值观”，社会 价值观是多元因素共同作用形成的，排除B项；材 传统儒家教育束缚”说法绝对，学堂仍保留传统儒 料仅表明琅琊王氏家族子弟在朝廷中担任要职， 家经典课程，排除A项；实业救国思潮兴起于19 但未体现其“掌控中央决策”，排除C项；文化成就 世纪末，1866年创办学堂时该思潮尚未成为主流， 是巩固和彰显其已有政治地位的手段与装饰，而 排除C项；材料仅提及考核制度包含不断考核和 非“争取”地位的手段，排除D项。 实践考核，不能说明建立了近代化的教育考核体 3.D【解析】根据材料及所学可知，“仁术”体现儒家 系，排除D项。 “仁”的核心思想，孙思邈的名言强调医德至上，反7.D【解析】材料中各省商界联合筹款自办铁路以 映古代医学深受以儒家伦理为代表的传统文化价 抵制外债，维护利权，这正反映了清末商人积极投 值观影响，D项正确。材料强调“仁术”和医德，未提 身实业以挽救国家经济的思潮，D项正确。1908 及心理调适相关内容，排除A项；“人命至重，有贵 年列强并未收缩对华资本输出，反而通过借款等 千金”体现的是对生命价值的重视，而非行医经济 手段加刷了经济侵略，排除A项；清廷1911年才 效益，排除B项；封建统治思想是儒表法里，材料没 宣布铁路国有政策，1908年清廷仍推行借款筑路， 有体现这一思想对古代医术的制约，排除C项。 商界自办是对此的反应，排除B项；革命思想在 历史答案（四）第1页（共4页） 2026 考前冲顶实战演练（四）》 1908年虽已传播，但商界主流更关注实业救国与 处的处置权限。这些内容共同明确了奴隶制度 经济权益，材料中商界集议保路属于经济行动，未 的运行规则，C项正确。材料中奴隶因懒惰需赔 体现革命思想成为共识，排除C项。 偿损失、犯重罪会被奴隶主惩处，未说明奴隶有 8.D【解析】荣氏纱厂商标维权初期受阻，后因媒 任何自主权利，排除A项；材料核心是奴隶制度 体报道、商会声援及民众“拒购日货”运动形成强 相关规则，未涉及“贵族间的经济纠纷”，排除B 大社会压力，才最终胜诉，表明民族意识的觉醒与 项；材料中奴隶始终处于被支配地位，法律条文 表达在此事件中发挥了关键作用，助力了民族实 的本质是维护奴隶主阶级的利益，并非彰显人道 业的发展，D项正确。商标局初期驳回诉求，后期 主义精神，排除D项。 在舆论压力下才改变裁定，体现的是被动回应而 12.D【解析】根据材料及所学可知，14世纪以来， 非“主动支持”，排除A项；材料只涉及单个商标诉 日本幕府掌控着军事和政治大权。守护大名作 讼案件的处理过程，无法反映整个“商标法规体 为地方军政长官，随着麾下武士增多，“武士馆” 系”的完善状况，排除B项；材料仅呈现了日企仿 规模扩大，地方有了相对独立的军事和政治力 冒商标的行为，并未提供其在华整体经济实力变 量，中央难以像以往那样有效地对地方进行管理 化的数据，无法得出“外资企业实力持续下降”的 和调配，这表明中央集权统治面临挑战，D项正 结论，排除C项。 确。守护大名麾下武士增多，在一定程度上说明 9.C【解析】新增“卫生”“政治”类目，“政治”类目 武士对守护大名的依附关系加强，他们为了获得 下的“会议”“宣传”“自卫”等内容，有利于在边区 庇护和利益而聚集在守护大名周围，排除A项； 民众中进行抗战相关的宣传、组织动员等工作，服 材料没有涉及土地界限模糊或用途与权属不匹 务了民族战争需要，C项正确。“批判继承传统文 配等相关信息，排除B项；材料未提及具体的武 化”强调对传统文化既有批判又有继承，而材料重 士道精神，如武士道精神的内涵、表现形式、在社 点是新增“卫生”“政治”类目以适应时代需求，排 会中的传播和影响等，排除C项。 除A项；《日用杂字》虽有新增内容，但不是单纯为13.B【解析】题千描述牛顿《自然哲学的数学原 了提升乡村科学教育水平，而是服务于当时的战 理》通过数学原理统一天体与地面运动，将宇宙 时形势，排除B项；党的工作重心转移是在解放战 视为遵循理性规律的机械体系，虽提及上帝但将 争后期七届二中全会后才出现的，时间不符，1944 其定位为理性秩序的创造者，体现了用理性方法 年还处于抗日战争时期，工作重心并未转移，排除 认识自然的科学思维，B项正确。牛顿体系强调 D项。 通过数学和实验构建统一理论，核心是理性推导 10.D【解析】题千从科技(“天宫”“嫦娥”)、文化理 而非批判，排除A项；倡导人非工具为康德思想， 念(“和而不同”“仁爱”等)、全球治理（和平、环 他主张人的主体性，与材料中牛顿著作关注自然 保)三个层面，说明中国对全球发展的贡献日益 规律无关，排除C项；牛顿承认上帝在宇宙中的 突出，体现了中国国际影响力的全面提升，D项 作用，其理论调和科学与神学，而非反对宗教，排 正确。结合所学知识可知“践行多边主义”强调 除D项。 国际合作形式，但题干未直接涉及多边外交的具 14.C【解析】根据材料中巴黎公社实行公开报告、 体实践，排除A项；“成为国际秩序重构主导者” 接受质询、公布政策、鼓励报刊刊登群众意见等 夸大了中国角色，中国是“参与者”而非“主导 做法可知，这体现了巴黎公社在政权建设中注重 者”，与中国“负责任大国”的定位不符，排除B 公开透明、群众监督和民主参与，这些尝试集中 项；“安全环境改善”仅涉及国家安全层面，与题 反映了巴黎公社对无产阶级专政下人民民主的 千中的科技、文化等综合影响力范围不符，排除 探索，C项正确。材料仅描述公社内部民主措 C项。 施，未涉及国际影响，排除A项；材料中的民主实 11.C【解析】材料中《汉漠拉比法典》的规定说明 践与阶级斗争理论无直接关联，排除B项；巴黎 奴隶被雇佣劳动需有报酬、怠工需赔偿的劳动规 公社并未强调工农联盟，材料也未涉及，排除 则；奴隶主对奴隶不得无故杀害、重罪可自行惩 D项。 3 历史答案（四）第2页（共4页） ·历史· 参考答案及解析 15.D【解析】学者明确指出第一次世界大战后国 实际。(3分，任答3点即可) 际秩序以欧洲列强影响力为纽带、借“民族自决” (2)史料分类：“边区档案”为官方原始档案史料 平衡势力，但核心权力分散；第二次世界大战后 (一手史料)；“彭真报告”为当事人报告类史料 国际秩序以美苏两极为骨架、靠制度化安排约束 (一手史料)。(2分) 各方，却隐含对抗基因，二者构建逻辑（欧洲主导 互补作用：“边区档案”提供具体数据（如高参选 与美苏两极)不同，但均存在内在缺陷，D项正 率、创新选举方式)，可佐证“彭真报告”中关于村 确。第一次世界大战后国际秩序并无核心制度 选制度意义的论述；“彭真报告”从理论高度总结 化机制，第二次世界大战后国际秩序有“制度化 村选制度作用（如增强农民认同感、动员抗战）， 安排”，但材料强调其“隐含对抗基因”，排除A 可解释档案中数据背后原因。两者结合，可全面 项；第一次世界大战后的国际秩序即凡尔赛一华 理解村选制度的实施效果及历史意义。(4分) 盛顿体系本质上由欧洲主导，第二次世界大战后 18.“1979年以来”“1984年”等信息，说明我国进入 国际秩序明确是“美苏两极对峙”，欧洲已沦为从 改革开放和社会主义现代化建设新时期。(2分) 属地位，排除B项；材料仅提及第一次世界大战 “公社改为区，大队改为乡”等信息，说明我国推 后国际秩序“借‘民族自决’名义平衡势力”，且该 行农村行政管理体制改革。(2分) 原则实为列强划分势力范围的幌子，第二次世界 “乡办”“镇办”工厂等信息，说明我国推行农村经 大战后国际秩序核心是美苏两极制衡与制度化 济体制改革，调整产业结构、大力发展乡镇企业。 安排，与“民族自决”无核心关联，排除C项。 (2分) 二、非选择题 “这些厂‘婆婆'少”“人事制度”“工资制度”等信 16.(1)汉初，经济重心位于黄河中下游地区，发展河 息，说明随着经济体制改革的推进，经营管理方 渭漕运可保障关中粮食供应；汉初，推行郡国并 式出现新变化。(2分) 行制，河渭漕运可依托地理优势控制关东诸侯势 “外商提供设备”“合资经营”等信息，说明我国实 力，维护国家统一；漕渠开凿提高了运输能力和 行对外开放政策，吸收和利用国外的资金、技术 效率，促进关中地区农业发展。(6分) 和管理经验。(2分) (2)变化：唐代漕运增加南北方向；漕运网络更密 “大工厂、大工程慢慢腾腾”“以‘大’自居”“拒绝 集，仓储运输体系更完善；唐晚期漕运受阻。(2 借鉴和学习”等信息，说明社会主义建设需要进 分，任答2点即可) 步解放思想。(2分) 原因：南方经济发展，经济重心逐渐南移；京杭大 19.(1)评析：漫画讽刺拿破仑征服欧洲，试图推广法 运河沟通南北；统治者重视南粮北运，广设仓库， 国制度（苹果树），但遭到抵制（橡树象征传统）。 改革漕运方法（分段转运）；唐后期，藩镇割据，漕 拿破仑战争传播启蒙思想，冲击封建制度，但侵 运受阻。(3分，任答3点即可) 略性引发反抗，漫画反映英国对拿破仑扩张的不 17.(1)特点：遵循普遍、平等、直接、秘密投票原则； 满。(4分) 选民范围广泛（除特殊情形外均享有选举权）；针 (2)设计：漫画中拉丁美洲人民砍伐“殖民锁”（象 对文盲问题创新出“投豆法”等选举方式，参选率 征西班牙殖民统治)，种植“独立之树”。(2分) 高（平均超80%）；村公所职能多样，部分村庄建 理由：拿破仑战争削弱西班牙，推动拉美独立运 立村民代表会议，增强村民参与感；村选制度注 动，体现民族解放。(2分) 重实效，让农民实际参与政权管理。(3分，任答 20.示例 3点即可) 文明交流与社会变迁 主要条件：抗日民族统一战线的巩固；边区政府 社会变迁影响文明交流。近代资本主义经 颁布相关选举条例；基层组织建设完善；群众基 济发展，资产阶级的力量日益壮大，封建专制制 础广泛；中国共产党在边区的政治影响力与群众 度成为社会发展的阻碍。启蒙思想家为了批判 动员能力强；灵活选举方式降低门槛；村选制度 欧洲封建专制制度、构建理想政治秩序，对儒家 增强政权合法性与民众支持；选举方式契合乡村 思想进行借鉴。近代以来，列强侵华日益加剧， 历史答案（四）第3页（共4页） 3 2026 考前冲顶实战演练（四） 民族危机不断加深。在救亡图存的时代诉求与 图强”的主张，推动了戊戌变法等社会变革运动， 西方启蒙思想传播的共同影响下，先进知识分子 推动了中国的近代化。 将启蒙思想中的进步理念与传统儒家思想融合， 中国的儒家思想为启蒙思想家们提供了思 推动思想文化的转型与革新。 想武器，推动了欧洲文明快速发展。同时启蒙思 文明交流影响社会变迁。从对孔子推崇到 想也为中国的救亡图存运动提供了思想借鉴，启 辩证看待中国的礼制，启蒙思想家通过解读儒家 蒙思想与儒家思想的交互影响具有划时代的意 思想，重构了自身的政治主张，为法国大革命埋 义。(12分) 下了思想伏笔，推动了欧洲社会转型。中国近代 (示例仅供参考，其他答案言之有理即可) 有识之士吸取启蒙思想的有益成分，提出“变法 3 历史答案（四）第4页（共4页）2025一2026学年度考前冲顶实战演练 历史（四） 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.考古研究发现：商和周早期，青铜器主要作为礼器和兵器，纹饰中常见凶猛神秘的兽面 纹；到东周，铜镜、带钩、灯具等适用于社会生活场景的青铜器增多。这一变化 A.体现了商周青铜铸造工艺持续提升 B.反映了统治理念已从神本转为人本 C.根源于社会生产力水平的不断提高 D.导致春秋战国礼乐制度的全面崩溃 2.南朝时期，琅琊王弘“明敏有思致，既以民望所宗，造次必存礼法”，其家族子弟在朝廷中 担任要职，其家族编撰的《王氏谱》成为当时辨别门第、选官联姻的重要依据；同时，该家 族在文学艺术领域人才辈出，如王僧虔的书法冠绝一时。这反映出南朝门阀士族 A.兼具政治影响力与文化优势 B.以文化优势主导社会价值观 C.凭借政治特权掌控中央决策 D.依靠文学成就争取政治地位 3.中国古代医术，亦称“仁术”，如唐朝的孙思邈提出：“人命至重，有贵千金，一方济之，德 逾于此。”这反映了古代中国医学 A.旨在从心理上调适病人病情 B.既注重医术提高又注重经济效益 C.受到了封建统治思想的制约 D.深受中国传统文化价值观的影响 4.《宋史·夏国传》载，北宋曾赐西夏首领“金荔枝带”。西夏王陵出土了一件金带饰品，正 面錾刻荔枝果及枝叶纹，背面有上下两个横穿，便于骑马穿戴。同时期辽、金贵族墓葬 中亦见类似的荔枝纹金带饰。这可以用来说明 A.礼制符号体现制度认同 B.中央集权促使社会审美趋同 C.民族交融促进生产改进 D.贵金属有利于商品经济发展 历史试题（四）第1页（共8页） 考前冲顶 5.如图所示官印以银为质，印面采用满、蒙、回、汉四种文字镌刻“总统伊犁等处将军之 班级 印”。这反映了 姓名 得分 A.民族平等理念下五族共和 B.满汉分治的二元结构 C.大一统王朝注重边疆治理 D.因俗而治的羁縻政策 6.如表为1866年创办的福州船政学堂的办学模式，该办学模式 招考方式 对外公开招生，自由报考，无身份限制，只要资质聪颖、熟通文艺即可 教学模式 将学堂（课堂）、工厂（厂课）、练习舰（舰课）三者有机结合，强调理论联系实际 考核制度 在学习过程中对学生保持不断的考核，以检测其教学质量，同时用实践考核学生 专业设置 除《圣谕广训从孝经》外，主要用法语和英语教授数、理、化，以及航海、轮机、制造等技术 奖学金制度对学习成绩优秀的学生，给予足够的奖学金以保证学生完成学业 A.摆脱了传统儒家教育束缚 B.融合中西教育理念与实用导向 C.服务实业救国的社会潮流 D.建立了近代化的教育考核体系 7.1908年，上海总商会在《南洋商务报》刊登公告如下：“近日各省商界集议，谓粤汉铁路借 款之约，利权外溢殊甚。拟由各省商会联合筹款自办，以保路权而维商政。凡我华商， 当共图之。”据此可知，当时 A.列强对华资本输出全面收缩 B.清廷放弃了铁路国有的政策 C.革命思想成为商界主流共识 D.商人群体践行实业救国思潮 8.1925年，上海荣氏申新纱厂“人钟”牌商标遭日企“钟人”牌仿冒，诉讼初期商标局驳回其 诉求。后经媒体报道、商会声援及民众“拒购日货”运动，商标局最终裁定申新胜诉。这 一事件说明当时 A.政府主动支持民族工业 B.商标法规体系逐渐完善 C.外资企业实力持续下降 D.民族意识助力实业发展 9.1944年陕甘宁边区教育厅统编的《日用杂字》在保留传统食、衣、住、用类目的同时，新增 “卫生”“政治”等类目，其中“政治”类下设“会议”“宣传”“自卫”等内容。这一编写变化 意在 A.批判继承传统文化 B.提升乡村科学教育水平 C.服务民族战争需要 D.推动党的工作重心转移 实战演练 历史试题（四）第2页（共8页） 10.中国“天宫”遨游、“嫦娥”探月引领了全球潮流；中华优秀传统文化“和而不同”“仁爱” “诚信”等理念，为解决全球性问题提供了东方智慧；中国在维护世界和平、促进环境保 护等领域都日益发挥着举足轻重的作用。这反映出中国 A.始终践行多边主义 B.成为国际秩序重构主导者 C.安全环境得到改善 D.国际上影响力的显著增强 11.《汉漠拉比法典》规定：“自由民雇佣奴隶耕种，需支付约定报酬；奴隶因懒惰导致收成 减少，则需赔偿损失；奴隶主不得无故杀害奴隶，若奴隶犯有重罪，奴隶主可自行惩 处。”据此可知，两河流域的法律 A.保障了奴隶的自主权利 B.解决了贵族间的经济纠纷 C.规范了奴隶制度的运行 D.彰显了人道主义精神特质 12.14世纪以来，日本幕府作为全国武士的司令部，既是全国最大的军营，又是武家政权的 首脑机构；守护大名作为仅次于将军的军事首领和地方军政长官，由于麾下武士的增 多，其“武士馆”的规模也越来越大。据此判断，当时 A.封建主从关系已渐趋松散 B.土地所有权的归属混乱 C.武士道精神成为社会主流 D.中央集权统治面临挑战 13.1687年，《自然哲学的数学原理》首次出版。该书完成了“天上”与“地下”的统一，认为 上帝在绝对时空中统治着钟表般的无限宇宙，由此世界的图像已然改变，人类的宇宙 概念、人的地位以及人与神的关系都被重塑。这反映了该书 A.推崇批判精神 B.蕴含理性色彩 C.倡导人非工具 D.反对宗教神学 14.在巴黎公社选民大会上，公社委员会要向选民报告工作，回答人民群众的质询。国民 自卫军的各级指挥部设立公民委员以了解军事形势，还定期将讨论的问题和拟实施的 政策刊登于《公报》上。此外，还有近40种革命和民主报刊，及时刊登人民群众的来 信。这些做法集中体现了巴黎公社 A.推动了国际工人运动进入新的阶段 B.践行了马克思主义阶级斗争理论 C.对无产阶级专政下人民民主的探索 D.重视依托工农联盟稳固新型政权 15.有学者指出：“两次大战终结后构建的世界秩序，均试图重塑国际交往规则。前者以欧 洲列强残存影响力为纽带，借‘民族自决’名义平衡势力，却因核心权力分散难以为继； 后者以美苏两极对峙为骨架，凭制度化安排约束各方，虽实现长期稳定却隐含对抗基 因。”该学者意在强调，两次世界大战后的国际秩序 A.制度化机制保障了秩序长期稳定 B.均以欧洲为中心构建国际权力架构 C.民族自决原则是秩序构建的核心 D.构建逻辑不同但均存在着内在缺陷 历史试题（四）第3页（共8页） 考前冲顶实 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.(11分)阅读材料，回答问题。 汉唐漕运与国家治理 材料一 汉高祖时谋士张良献言：夫关中…阻三 面而守，独以一面东制诸侯。诸侯安定， 河 河、渭漕挽天下，西给京师；诸侯有变，顺 水 流而下，足以委输。 黄河 黄河 —一摘自《史记·留侯世家》 放食定陶 水京师呛河灰黄 汉武帝时大司农郑当时言：异时关东漕 洛陈留仓 长安霸上仓 粟，从渭中上，度六月而罢，而渭水道九百 余里，时有难处。引渭穿渠，起长安，并南 山下，至河三百余里，径易漕，度可令三月 图例 渠道 而罢，而渠下民田万余顷，又可得以溉田。 (伥江 ▲漕仓 此损漕省卒，而益肥关中之地，得谷。 图1西汉漕运主要路线及漕仓示意图 摘自《史记·河渠书》 材料二 唐都长安，而关中号称沃野，然其土地狭， 所出不足以给京师、备水旱，故常转漕东 南之粟。（玄宗）于河阴置河阴仓，河清置 柏崖仓；三门东置集津仓，西置盐仓。自 江、淮漕者，皆输河阴仓，自河阴西至太原 仓，谓之北运，自太原仓浮渭以实关中。 (780年)及田悦、李惟岳、李纳、梁崇义拒 命，举天下兵讨之，诸军仰给京师。而李 纳、田悦兵守涡口，梁崇义拉襄、邓，南北 。驻地 。主要仓 漕引皆绝，京师大恐。 山运河 摘自《新唐书·食货志》 图2隋唐运河及漕运图 (1)分析西汉发展河渭漕运的合理性。(6分) (2)指出唐代漕运的变化，并分析原因。(5分) 战演练 历史试题（四）第4页（共8页） 17.（12分)阅读材料，回答问题。 晋察冀边区村选制度 1940年，晋察冀边区开展村选运动，边区政府颁布《晋察冀边区村民选举条例》，规 定“村民选举以普遍、平等、直接、秘密投票为原则”，明确“凡年满十八岁之村民，无论 男女、宗教、民族、阶级，除有精神病者及经法庭判决剥夺公民权者外，均有选举权与被 选举权”。据边区档案记载，部分偏远乡村因村民文盲较多，创新出“投豆法”“画圈法” “折票法”等选举方式。在村选制度逐步推行的背景下，1941年晋察冀边区25个县的 村选实践呈现出显著成效。据统计，1941年晋察冀边区25个县的村选中，村民参选率 平均80%以上，部分村庄超过90%。村选产生的村公所承担着“征收公粮、组织互助 组、维护治安、开展扫盲”等职能，部分村庄还建立“村民代表会议”，定期审议村公所工 作。时任晋察冀边区领导人的彭真在《关于晋察冀边区民主政权建设的报告》中指出： “村选不是形式，而是让农民真正参与到政权管理中，哪怕是一个不识字的农民，只要 他投了豆子，就知道‘政权是自己的’一这是比任何宣传都有效的动员，这是我们在 敌后坚持抗战的根本保障。” 一摘编自《晋察冀边区社会调查资料》《彭真文选》等 (1)根据材料，概括晋察冀边区村选制度的特点，并结合所学知识分析其能够普遍推行 的主要条件。(6分) (2)若以“晋察冀边区村选制度的史料价值”为主题开展研究，指出材料中的“边区档 案”与“彭真报告”分别属于哪类史料，并简析这两类史料在研究中的互补作用。 (6分) 历史试题（四）第5页（共8页） 考前冲顶实战活 18.(12分)阅读材料，回答问题。 上马快受益快中外双方皆满意 广东省珠江三角洲各县从1979年以来剑办了许多工厂，其中80%是区、乡创办 (今年这里的公社改为区，大队改为乡)，另外有一些是镇办。这些厂大部分由外商提 供设备，来料加工，另一部分是合资经营。 对外商来说，时间就是金钱。这些工厂98%以上在签订合同以后都能迅速办起 来，马上投入生产，很快受益。 办这些厂“婆婆”少。区、乡办厂，报批手续简单，资金自筹，劳力自招，厂房自建， 干部自选，每个厂只有一个“婆婆”，即厂长。各厂在人事制度方面都坚持用人唯能，不 看等级，不看关系。工资制度上，都按件计酬，多劳多得。精简管理人员，这些工厂的 管理人员，大多只占全厂职工总数的5%左右，比同类的国营厂少一半到三分之二，管 理人员越少，浮动工资就越多。 与之相比，其他地方的一些大工厂、大工程办起来慢慢腾腾，白白浪费大好光阴， 把自己和外商的积极性拖掉了。有人以“大”自居，强调特殊，不去研究新事物、新问 题，对珠江三角洲这类企业的经验拒绝借鉴和学习，这种精神状态很不适应四化建设 的需要。 —摘编自《人民日报》(1984年5月8日) 说明材料反映了我国社会主义建设的哪些情况。(12分) 演练 历史试题（四）第6页（共8页） 3 19.(8分)阅读材料，回答问题。 拿破仑战争与欧洲政治格局 被授予王冠的 国王苹果树 皇家橡 拿破仑 “种植国王苹果树的矮小科西嘉园丁” 注：漫画中作为园丁的拿破仑正率领众人砍倒欧洲巨大的橡树，种下一棵棵纤弱的 —[英]吉 (1)根据材料和拿破仑战争相关史实，对漫画进行评析。(4分) (2)试从拿破仑战争对拉丁美洲影响的角度设计一幅漫画，并说明理由。 3 历史试题（四）第7页（共8页） 20.（12分)阅读材料，回答问题。 文明交流与社会变迁 托克维尔在《旧制度与大革命》中说，对于法国启蒙思想家们而言，没有一个人在 他们著作的某一部分中，不对中国加以赞扬。法国百科全书派推崇孔子“以德治国”的 治国方略，主张法国统治者应当借鉴孔子依据道德治理国家的政治观点和理论。百科 全书派的代表人物之一霍尔巴赫指出，中国的统治者之所以能够长久地占据领导地 位，是因为孔子所提出的“以德治国”的理念。孟德斯鸠也肯定了中国儒家的“礼”作为 一种道德准则对于群众行为的规范作用。 进入中国近代社会，欧洲启蒙思想对儒家思想的演进产生了重要影响。以林则徐 为代表的士大夫既反对“宋学”的空谈义理、脱离现实，又反对“汉学”的烦琐考证、寻章 摘句。他们讲求经世致用，并由此提出了“经世致用”“变法图强”等具有进步意义的观 点。资产阶级维新派发起了戊戌变法，在文化领域的主要表现便是“儒学革新改造方 小苹果树苗。 案”的提出与实践。康有为认为，只有通过“重新诠释”“托古改制”等方式将儒家思想 尔雷(1807年) 与传统君主专制制度相剥离，才有可能保证儒家思想不至于被完全颠覆。 —摘编自陈晓昱《欧洲启蒙思想与儒家思想的交互影响及其当代价值》 (4分) 根据材料并结合所学知识，以“文明交流与社会变迁”为题写一则历史短文。(12分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰) 考前冲顶实战演练 历史试题（四）第8页（共8页）