专题04 诗歌阅读（期末真题汇编，长沙专用）八年级语文下学期

**基本信息** 汇集长沙市多区域期末诗歌阅读真题，精选杜甫、苏轼等名家诗作，融合文化传承与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约12题|诗歌理解、手法赏析|基础巩固，考查意象、用典等知识点| |非选择题|约12题|情感分析、炼字、情境应用|能力提升，含“寂寞原因分析”“拍摄脚本设计”等创新题型|

专题04 诗歌阅读 1.（24-25˙八下长沙市第二十六中学˙期末）阅读诗歌，完成题目。 岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城③。 天地日流血，朝廷谁请缨④。 济时⑤敢爱⑥死，寂寞壮心⑦惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年末，此时杜甫客居阆中。②雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③江城：指阆州城。④请缨：用西汉终军诸缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。⑤济时：这里指国家危难之时。⑥爱：吝惜。⑦壮心：豪壮的志愿，壮志。 （1）下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．诗题中的“岁暮”二字，不仅指时序岁末，还指诗人已进入人生暮年，也指唐朝由盛而衰、风雨飘摇的景况。 B．“还用兵”的“还”字，有仍然之意，言自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争。 C．颔联以“烟尘”和“鼓角”来借代战争，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D．颈联的“朝廷谁请缨”句运用了用典的手法，诗人借典故暗示朝中将士不怕流血，为国出征的豪情壮志。 （2）诗人尾联写道“寂寞壮心惊”，请分析他“寂寞”的原因。 【答案】（1）D （2）边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊。异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差，所以诗人发出“寂寞壮心惊”的感慨。 【解析】（1）本题考查内容理解及表现手法。D.联“天地日流血，朝廷谁请缨”，意思是：天下每天都在因战乱而流淌鲜血，朝廷中却没有人主动请求出征，为国分忧。“谁请缨”是一个反问句，运用西汉终军请缨的典故，实际表达的是“朝廷无人请缨”的含义。当时吐蕃入侵，国家处于“天地日流血”的危难境地，但朝廷中却没有人为国分忧、主动请求出征御敌。这并非暗示“朝中将士不怕流血，为国出征的豪情壮志”，而是诗人对朝廷中缺乏担当者的忧虑与愤慨，反衬出诗人自身“济时敢爱死”的爱国情怀。故选D。 （2）本题考查内容理解。前句“天地日流血，朝廷谁请缨”，意思是天地之间，百姓每天都在因战乱而流血牺牲，国家陷入深重灾难；可朝廷之上，又有谁主动站出来请求出征，为国分忧呢？描绘出战乱惨烈、国土涂炭的景象，然而朝堂之上竟无一人主动请缨出征、为国分忧。诗人目睹国家危难，满怀忧国忧民之心，却只能眼睁睁看着局势恶化，这种“众人皆醉我独醒”的无力感，让他因缺乏同道者而感到寂寞。 首句“岁暮远为客”，意思是在一年将尽的年末时节，我却远在他乡，身为异客。此句点明诗人在岁末之际仍客居阆中，身处边隅异地，远离故土与朝堂。战乱中漂泊无依，既无安定的居所，也难与亲友相守，这种物理空间上的孤独，加剧了他内心的寂寞。 “济时敢爱死”，意思是若能拯救时局、匡扶国家，我怎敢吝惜自己的生命呢？诗人自身“济时敢爱死”，怀有强烈的报国之志，愿为拯救时局不惜牺牲生命。但现实是，他既无机会亲赴战场，又看不到朝廷有扭转危局的行动，崇高的责任感与报国愿望无法实现，这种理想与现实的巨大落差，让他深感壮志难酬的寂寞与悲叹。诗人的“寂寞”既是对时局的忧虑、对朝廷无人担当的失望，也是自身漂泊处境与壮志难酬的复杂情感交织，最终凝聚成“寂寞壮心惊”的沉重感慨。 2.（24-25˙八下长沙市明德教育集团˙期末）阅读诗歌，完成题目。 遣意二首（其二）① 杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。邻人有美酒，稚子夜能赊。 注释：《遣意二首》是唐代诗人杜甫于上元二年（761年）在成都浣花草堂创作的两首五言律诗，为其寓居蜀地时期的代表作之一。诗作以简淡笔触勾勒草堂周边的自然景象与生活场景，展现诗人幽居生活的片段与心境。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色与村居闲事来遣怀。 B．“津流脉脉斜”描写渡口边的流水蜿蜒曲折远去，直抒胸臆，凸显了诗人孤独愁闷的情绪。 C．颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。 D．尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。 （2）诗画摄影协会准备以这首诗为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。 镜头 镜头描述 情感 镜头一：黄昏水岸的静默 一叶小舟静静停泊在岸边，船篷里透出几点细弱的灯火。不远处的沙洲上，栖息的雁群在月光下聚集。 （2）__________ 镜头二：月夜花香的清幽 （1）____________________ 镜头三：邻人赊酒的温情 稚子双臂怀抱酒瓮，里头是刚向邻人赊来的新酒，踏着月色，正颤颤巍巍地走来。 【答案】（1）B （2）示例：弦月在云层的缝隙中若隐若现，月色朦胧；矮树丛中的小花悄然绽放，微风拂过，幽香在夜色中逸散。 享受自然、邻里和谐的惬意愉悦；安于隐逸、疏离尘嚣的恬淡闲适 【解析】（1）本题考查内容理解辨析。B.有误，结合“津流脉脉斜”可知，这句诗描写的是渡口边的流水蜿蜒曲折远去的景象，“脉脉”一词赋予流水温情脉脉的情态，营造出宁静舒缓的氛围，属于借景抒情，并非直抒胸臆。结合全诗来看，诗人通过描绘檐影、流水、野船、宿雁、弦月、花香等景物，以及邻人赊酒的生活场景，展现的是幽居生活的闲适与惬意，并未体现“孤独愁闷的情绪”。由此可知，选项中“直抒胸臆，凸显了诗人孤独愁闷的情绪”理解和分析有误；故选B。 （2）本题考查诗歌画面及情感理解。①要填写镜头二的描述，需紧扣诗句“云掩初弦月，香传小树花”。先提取关键意象“云”“初弦月”“小树花”，再将其转化为动态的画面。“云掩”体现出月亮被云层遮挡的朦胧感，“初弦月”点明月亮的形态，“香传小树花”则要体现出花香在夜色中弥漫的清幽，把这些元素组合起来，形成连贯的镜头描述。 ②结合“一叶小舟静静停泊在岸边，船篷里透出几点细弱的灯火。不远处的沙洲上，栖息的雁群在月光下聚集”可知，这样的画面展现出黄昏水岸的宁静祥和，营造出安逸的氛围，体现出诗人对自然的享受。结合“月夜花香的清幽”可知，月夜花香的清幽场景，传递出诗人安于隐逸、疏离尘嚣的恬淡。结合“稚子双臂怀抱酒瓮，里头是刚向邻人赊来的新酒，踏着月色，正颤颤巍巍地走来”可知，邻人赊酒的场景充满温情，体现出邻里和谐的惬意愉悦。由此可知，这些镜头所传达的情感是享受自然、邻里和谐的惬意愉悦；安于隐逸、疏离尘嚣的恬淡闲适。 3.（23-24˙八下长沙市长沙县˙期末）阅读诗歌，完成题目。 过彭泽 解缙 青山围一县，隐隐见人家。 乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。 不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 （2）古诗讲究对应，每每佳句天成，颈联中“添”“泛”二字富有表现力，请你结合诗歌内容赏析二者使用的妙处。 【答案】（1）A （2）“添”字巧妙描绘了官舍周围的柳树因春天的到来而增添新绿的景象，仿佛春意在官舍周围弥漫开来，富有生机与活力。“泛”字生动展现了驿楼花香四溢的情景，一个“泛”字让香味仿佛有了动态，随着春风飘散到四周，增添了无限的意境美。二字皆精妙地捕捉了春天的气息，使得整个画面灵动起来，展现出春天的盎然生机。 【解析】（1）本题考查内容理解和赏析。A.结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”一词的意思是“夕阳西下”，点明时间是傍晚，不是清晨；故选A。 （2）本题考查诗歌词语的鉴赏。“翠添官舍柳，香泛驿楼花”意思是：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢，只是不见陶渊明和彭泽了。一个“添”字写出官舍的柳树变得更加翠绿，绿意更浓。“香泛驿楼花”一句，通过“香”字描绘出花朵的香气，“泛”指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故“泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人，弥漫的景象，营造出宁静、安详、和平的氛围。整句诗通过描绘春天官舍和驿楼的美丽景象，表达了作者对春天的热爱和对生命的赞美。因此，颈联中“添”“泛”二字化静为动富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出驿楼之花香气四溢。 1.（24-25˙八下长沙市雨花区˙期末）阅读诗歌，完成题目。 答张十一① 【唐】韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗⑥觉霜毛一半加。 【注释】①张十一，即张署，公元803年与韩愈同为监察御史，后一起被贬。张署到郴州曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜（yún dāng），竹名，生长于水边。③踯躅：杜鹃花科，开红黄色的花。④恩波：皇帝的恩泽。⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑥斗：通“陡”，顿时。 （1）下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．首联描绘出了一幅天高水净，猿猴哀啼的景象。 B．颔联中“纤纤”写出了筼筜颜色清雅，“艳艳”写出了踯躅姿态繁茂。 C．颈联中“炎瘴送生涯”写出了被贬后处境的艰难。 D．尾联中“双鬓”“霜毛”描写出了一位年事已高，鬓发变白的诗人形象。 （2）本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌进行分析。 【答案】（1）B （2）①颈联中“莫令炎瘴送生涯”写诗人自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生，表达了诗人无辜被贬僻远荒冷的山区的孤独与幽怨；②颈联中“未报恩波知死所”意为“皇帝深恩尚未报答，死所也未可得知”，表达了诗人渴望回到朝廷，对未来建功立业的憧憬；③尾联写诗人看罢友人的书信顿觉白发增加一半，表达了对年华逝去的哀伤以及与友人同甘共悲的哀痛。（意思相近即可。） 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解和分析。B. 有误。颔联意思是：粗大的筼筜与纤纤嫩笋争相滋长，杜鹃随处开放出鲜艳的花朵。颔联中“纤纤”写出了筼筜的姿态繁茂，“艳艳”写出了踯躅的颜色清雅。故选B。 （2）本题考查诗歌情感。前两联是写景，后两联是抒情。“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”意思是：皇帝深恩尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键，蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情；有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。 “吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”意思是：吟读张署来诗后，叹看双鬓，顿时觉得鬓发白了一半。这一联写得委婉曲折，诗人没有正面写自己如何忧愁，却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半，似乎来诗是愁的原因，这就把全诗惟一正面表现愁怨的地方掩盖住了。并且写愁不说愁，只说霜毛陡加，至于何以至此，尽在不言之中。表达了对年华逝去的哀伤以及与友人同甘共悲的哀痛。 2.（24-25˙八下长沙市雅礼教育集团˙期末）阅读下面古诗，完成各题。 寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也①（节选） 苏轼 江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽独。 嫣然一笑竹篱间，桃李满山总粗俗。 也知造物有深意，故遣佳人在空谷。 自然富贵出天姿，不待金盘荐华屋②。 [注]①此诗作于诗人被贬黄州期间。②华屋：代指富贵人家。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．一二句写江南山林草木繁茂，只有海棠这种名贵的花很是少见。 B．三四句海棠花与漫山粗俗的桃李形成对比，突出了海棠花脱俗的外表和气质。 C．五六句写上天特意派遣“佳人”来照顾海棠花，可见海棠花深受喜爱。 D．七八句用简练的语言，写出海棠花不需华丽贵重之物陪衬的天然高贵的风采。 （2）借物抒怀是咏物诗的一大特点，诗人借海棠表达了他内心的哪些情感？请结合诗歌具体内容，简要分析。 【答案】（1）C （2）自喻高洁：以“嫣然一笑竹篱间”“自然富贵出天姿”的海棠，象征自己虽处逆境仍保持高洁品格。孤寂落寞：通过“苦幽独”“在空谷”暗指被贬后无人赏识的孤独。傲视世俗：用“桃李粗俗”的对比，表达对趋炎附势者的蔑视。豁达超脱：以“造物有深意”自我宽慰，体现虽遭贬谪仍坚守本心的豁达。 【解析】（1）本题考查理解赏析古诗内容。C.五六句“也知造物有深意，故遣佳人在空谷”中，“佳人”并非指照顾海棠的人，而是诗人以“佳人”比喻海棠花，说上天特意让这如佳人般的海棠生长在空谷之中，赋予其高洁的品格。选项中“派遣‘佳人’来照顾海棠花”理解错误； 故选C。 （2）本题考查情感主旨分析。诗中“嫣然一笑竹篱间”描绘海棠生长在简陋的竹篱旁，却依然绽放得明媚动人；“自然富贵出天姿”则强调其高贵源于天然风姿，无需金盘、华屋等外物衬托。这恰是诗人的自我写照，即便被贬黄州，身处简陋环境，却始终保持内心的高洁与品格的独立，不随波逐流，因此诗人借海棠表达了他高洁的品格； “苦幽独”直接点出海棠生长的孤独处境，它虽为名花，却在繁茂草木中独自绽放，不被“土人”珍视；“在空谷”进一步以深谷的偏僻意象，暗喻诗人被贬后远离朝堂、不被理解赏识的孤寂心境，流露出身处逆境的落寞感。 诗人将海棠与“满山粗俗”的桃李对比，前者清雅脱俗，后者平庸浅薄。这组对比暗含诗人对世俗中趋炎附势、流于平庸之人的蔑视，同时凸显自己不与世俗同流合污的孤傲气节； “也知造物有深意”一句，诗人以“造物安排”自我宽慰，认为海棠的“幽独”与自身的贬谪皆是命运的深意，暗含虽遭挫折却能坦然面对的豁达。即便处境困顿，仍能从海棠的坚韧中汲取力量，坚守本心，体现出超脱的人生态度。 3.（23-24˙八下长沙市望城区˙期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 【唐】高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯②问谪居③。 巫峡④啼猿数行泪，衡阳⑤归雁几封书。 青枫江⑥上秋帆远⑦，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露⑧，暂时分手莫踌躇。 【注释】①峡中：指巫山县（今属重庆）。②衔杯：饮酒。③谪居：贬官的地方。④巫峡：地名，在今重庆市巫山县东。⑤衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。⑥青枫江：指浏水，在长沙。⑦秋帆远：指秋风吹着小舟，送友人远去。⑧雨露：恩泽。 （1）下列对这首诗的理解或分析正确的一项是（　　） A．这是一首送别诗，诗人同时送别贬谪到同一地方的两个人。 B．“驻马衔杯问谪居”描绘了诗人停马饮酒，询问李、王二少府被贬去处的情景。 C．“数行泪”“几封书”写李、王二少府劝慰诗人不要悲伤，多写书信。 D．“青枫江上秋帆远”写出了诗人将王少府送到长沙后望着孤帆远远飘去的场景。 （2）此诗情感丰富，请分析这首诗所表达的情感。 【答案】（1）B （2）①对友人遭受贬谪的同情和惜别之情。②对友人的劝慰与鼓励之情。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解和辨析。A.错误，诗中送别的对象并非同时被贬到同一地方，而是分别被贬到峡中和长沙；C.错误，“数行泪”是形容友人因离别而伤感流泪，而“几封书”则是说希望友人在贬所多写信来，而非友人劝慰诗人不要悲伤；D.错误，“青枫江上秋帆远”写的是友人乘坐的小船在青枫江上渐行渐远，是诗人想象友人前往长沙途中的情景，而非诗人将王少府送到长沙后望着孤帆远去的场景；故选B。 （2）本题考查理解诗歌的情感。这首诗表达的情感有对友人离别的不舍与关切。诗开篇“嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居”，通过询问友人分别的感受和贬谪之地，流露出对友人离别的不舍和关心。其次，有对友人被贬的同情。颔联“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”，通过设想友人在贬谪之地的孤独与悲伤，表现出对他们遭遇的同情。然后，有对友人的安慰与鼓励。尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”，诗人安慰友人当今圣朝恩泽广布，暗示他们不久会被召回，鼓励友人不要因贬谪而消沉。 据此概括作答即可。 1.（24-25˙八下长沙市长沙市一中一中教育集团˙期末）阅读诗歌，完成题目。 灞上①秋居 （唐）马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身②。 【注释】①灞上：地名，位于长安东郊，为作者来京城后寓居之地。②致身：献身于国君。 （1）下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是（     ） A．首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停，在暮霭沉沉的天际，雁群着急飞过，渲染出阴冷、孤独的氛围。 B．颔联中在他乡落叶时节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对一盏孤灯，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱。 C．颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。 D．全诗融情于景，在前文景物层层渲染的基础上，尾联直抒胸臆。本诗写情重在真情实感，不作无病呻吟 （2）有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。请结合诗句加以分析。 【答案】（1）C （2）独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情；在他乡落叶时节，“寒灯独夜人”直写诗人寒夜孤灯相伴的孤寂，一个“独”字写尽了他乡的孤独。尾联直接说出心中的感慨：“寄卧郊扉久”寄居已久，却不知何时才能找到机会，率直地道出了怀才不遇的苦楚和进身希望的渺茫。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的概括和赏析。C .颈联“空园白露滴”运用的是以动衬静的手法，通过露珠滴落的细微声响，反衬出园中空寂冷清的氛围；选项中“以静衬动”的表述错误。故选C。 （2）本题考查情感主旨把握。灞原上的秋风细雨刚刚停歇，傍晚时就看见雁群南飞不停。面对急飞的雁群和他乡树木的落叶纷纷，诗人触景生情，引发了乡思之情。 “独”字：集中体现了诗人的孤独处境。颔联“寒灯独夜人”描绘了诗人在他乡秋夜，独自面对寒灯的场景，“独”字直接点出其孤身一人的状态；颈联“孤壁野僧邻”以仅有野僧为邻的情景，进一步衬托出诗人的孤寂无依，强化了漂泊他乡的孤独感。 “久”字：抒发了诗人长期客居的苦闷与怀才不遇的无奈。尾联“寄卧郊扉久”中，“久”字点明诗人在灞上寓居时间之长，暗示其一直未能实现“致此身”（献身国君、建功立业）的理想，流露出对前途的迷茫和对施展才华的渴望。 两字相互呼应，“独”是“久”的生活状态，“久”是“独”的时间延续，共同表达了诗人漂泊他乡的孤寂、怀才不遇的苦闷以及对人生境遇的感慨。 2.（24-25˙八下长沙市岳麓区˙期末）阅读诗歌，完成题目。 江 汉① 杜 甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏②。 古来存老马③，不必取长途。 【注】①此时杜甫自夔州出峡，途经湖北江陵（今荆州市）、公安等地，时年56岁。②苏：一作“疏”，这里指病情好转。③老马：源自《韩非子》中“老马识途”的故事，管仲跟随齐桓公去打仗，归途迷路之时，管仲放老马在前面走，果然找到了正确道路。 下面的理解或赏析不正确的一项是（ ） A．从题材上看，这是一首羁旅诗，本学期我们学过的羁旅诗《商山早行》。 B．首联中腐儒的意思是“只通读书，不通世事的迂腐读书人”，此处是作者的自嘲。 C．颔联情景交融，诗人由远浮天边的片云，孤悬夜空的明月，联想到自己的飘零身世，仿佛就与云、月同远共孤一样。 D．颈联写诗人晚景暮年，漂泊江汉，面对飒飒秋风，不禁生出沦落之感、悲伤之叹。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌赏析。D.由诗歌颈联“落日心犹壮，秋风病欲苏”可知，意思是：虽然是夕阳西下（在这里暗指诗人已经年过半百），但是心中仍有壮志，秋风吹来，反而不是悲秋，而是病情会好转，所以这一联其实表达的是诗人虽然年纪大了，但是仍然不减壮志，希望能够报效国家，精神是积极向上的；而非“不禁生出沦落之感、悲伤之叹”。故选D。 3.（23-24˙八下长沙市长郡集团˙期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 秋兴八首（其一）① 杜甫 玉露②凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌③，塞上风云接地阴④。 丛菊两开⑤他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺⑥，白帝城高急暮砧⑦。 【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州（今重庆奉节）时的作品。②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③兼天涌：波浪滔天。④接地阴：风云盖地。⑤丛菊两开：杜甫此前一年秋天在云安，此年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋，故云“两开”。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼开。⑥催刀尺：指赶裁冬衣。⑦急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧（zhēn），捣衣石。 （1）下列对本诗的理解不正确的一项是（ ） A．首联写巫山巫峡的秋声秋色。用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。 B．颔联写波浪在地而兼天涌，风云在天而接地阴。在景物描绘之中，形象地表达了诗人因时局动荡不安、前途未卜的处境和诗人胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。 C．颈联写由秋天景物触动羁旅情思。诗人从云安到夔州苦苦挣扎了两年，孤舟不发，见丛菊再开，不禁再度流泪，心总牵挂着故园。写得深沉含蓄，耐人寻味。 D．本诗运用了多种表现手法，如首联的烘托、颔联的托物起兴、尾联的象征，情景交融，充分体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。 （2）杜甫十分重视诗歌语言的选择，追求“语不惊人死不休”的锤炼风格，请分析鉴赏本诗尾联中十分富有表现力的“催”“急”两词。 【答案】（1）D （2）“催”字写家家又在赶制冬天御寒的衣服，“急”字写捣洗寒衣的砧声一阵紧似一阵。这两个字形象地写出诗人寄寓他乡的飘零之感与浓重的家国之思，诗人对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉。 【解析】（1）本题考查对诗内容的理解。D.首联通过描写玉露凋伤枫树林和巫山巫峡气萧森的景象，以阴沉萧瑟的环境烘托出诗人沉郁的心境，这种分析是正确的；颔联“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”运用的是夸张和象征的手法，而非托物起兴。通过对江间波浪和塞上风云的夸张描绘，象征着时局的动荡不安和诗人内心的忧思与愤懑；尾联“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”通过描写人们赶制寒衣和傍晚急促的捣衣声，以景衬情，烘托出诗人羁旅在外的孤独和对家乡的思念，并非象征手法；故选D。 （2）本题考查词句赏析。在本诗的尾联“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”中，“催”和“急”这两个词极具表现力。“催”字生动地展现出一种紧迫感，仿佛时间紧迫，催促着人们赶快拿起刀尺裁剪寒衣，暗示了天气渐寒，人们为抵御寒冷而匆忙准备的情景。这个字不仅描绘了外在的动作，更传递出人们内心对于寒冷的担忧和对温暖的渴望。 “急”字则突出了捣衣声的急促，那一声声急促的捣衣声，打破了白帝城傍晚的宁静。它既营造出一种紧张忙碌的氛围，又反映出人们急切的心情。同时，也从侧面烘托出诗人内心的焦虑与不安。这两个字相互呼应，共同营造出一种急切、紧迫的氛围，将人们在深秋时节为生活忙碌的情景生动地展现出来。而诗人身处这样的环境之中，听到这急促的声音，愈发加深了他羁旅在外的孤独之感和对故乡的思念之情。 4.（23-24˙八下长沙市雨花区˙期末）阅读诗歌，完成题目。 盘石寺逢旧 温庭筠 梵寺上方宿，满堂皆旧游。 月溪逢远客，烟浪有归舟。 江馆白蘋夜，水关红叶秋。 西风吹暮雨，汀草更堪愁。 （1）下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．首联诗人交代了自己在寺中住宿，与往日的旧游相遇。 B．颔联极富有画面感，诗人在月光下，烟雾缭绕之中，溯溪归来。 C．颈联描写了夜晚江边馆舍，白獭摇曳，秋风吹过水关，红叶纷飞。 D．整首诗描绘了一幅古色古香的图景，诗人巧妙地将个人情感与大自然图景融为一体。 （2）旧友重逢，本应满心欢喜，为何诗文中却流露出“愁”情呢? 【答案】（1）B （2）诗人与旧友在盘石寺重逢，原本应满心欢喜，但却因为他感觉相聚的时间很短暂，对时光流逝的感慨；分别时的依依不舍，友情的留恋和忧虑，友谊易逝让他生发了愁情。 【解析】（1）本题考查内容的理解和分析。B.颔联“月溪逢远客，烟浪有归舟”的意思是：在月光照耀的溪流边遇到了远方来的客人，烟雾笼罩的江面上有归来的船只。并不是诗人自己溯溪归来。  故选B。 （2）本题考查内容的理解诗中的“西风吹暮雨，汀草更堪愁”，描绘了西风夹杂着暮雨，汀洲上的草在风雨中更显愁苦的景象。这一景象烘托出一种凄凉的氛围，暗示了诗人内心的忧愁。“月溪逢远客，烟浪有归舟”，在月溪边与旧友相逢，然而烟浪中的归舟也预示着相聚后的别离即将到来，让诗人在短暂的相聚喜悦中已开始为即将到来的分别而忧愁。“江馆白蘋夜，水关红叶秋”，通过描写夜晚江边馆舍和水关处的秋景，白蘋在夜风中摇曳，红叶在秋风中飘落，这种秋景的萧瑟更增添了诗人对时光匆匆、美好易逝的感慨，从而引发了忧愁之情。诗人与旧友重逢的欢喜被时光易逝、分别将至以及对友情能否长久维系的担忧所冲淡，因此在诗文中流露出“愁”情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读 1.（1）D （2）边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊。异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差，所以诗人发出“寂寞壮心惊”的感慨。 2.（1）B （2）示例：弦月在云层的缝隙中若隐若现，月色朦胧；矮树丛中的小花悄然绽放，微风拂过，幽香在夜色中逸散。 享受自然、邻里和谐的惬意愉悦；安于隐逸、疏离尘嚣的恬淡闲适 3.（1）A （2）“添”字巧妙描绘了官舍周围的柳树因春天的到来而增添新绿的景象，仿佛春意在官舍周围弥漫开来，富有生机与活力。“泛”字生动展现了驿楼花香四溢的情景，一个“泛”字让香味仿佛有了动态，随着春风飘散到四周，增添了无限的意境美。二字皆精妙地捕捉了春天的气息，使得整个画面灵动起来，展现出春天的盎然生机。 1.（1）B （2）①颈联中“莫令炎瘴送生涯”写诗人自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生，表达了诗人无辜被贬僻远荒冷的山区的孤独与幽怨；②颈联中“未报恩波知死所”意为“皇帝深恩尚未报答，死所也未可得知”，表达了诗人渴望回到朝廷，对未来建功立业的憧憬；③尾联写诗人看罢友人的书信顿觉白发增加一半，表达了对年华逝去的哀伤以及与友人同甘共悲的哀痛。（意思相近即可。） 2.（1）C （2）自喻高洁：以“嫣然一笑竹篱间”“自然富贵出天姿”的海棠，象征自己虽处逆境仍保持高洁品格。孤寂落寞：通过“苦幽独”“在空谷”暗指被贬后无人赏识的孤独。傲视世俗：用“桃李粗俗”的对比，表达对趋炎附势者的蔑视。豁达超脱：以“造物有深意”自我宽慰，体现虽遭贬谪仍坚守本心的豁达。 3.（1）B （2）①对友人遭受贬谪的同情和惜别之情。②对友人的劝慰与鼓励之情。 1.（1）C （2）独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情；在他乡落叶时节，“寒灯独夜人”直写诗人寒夜孤灯相伴的孤寂，一个“独”字写尽了他乡的孤独。尾联直接说出心中的感慨：“寄卧郊扉久”寄居已久，却不知何时才能找到机会，率直地道出了怀才不遇的苦楚和进身希望的渺茫。 2.D 3.（1）D （2）“催”字写家家又在赶制冬天御寒的衣服，“急”字写捣洗寒衣的砧声一阵紧似一阵。这两个字形象地写出诗人寄寓他乡的飘零之感与浓重的家国之思，诗人对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉。 4.（1）B （2）诗人与旧友在盘石寺重逢，原本应满心欢喜，但却因为他感觉相聚的时间很短暂，对时光流逝的感慨；分别时的依依不舍，友情的留恋和忧虑，友谊易逝让他生发了愁情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗歌阅读 1.（24-25˙八下长沙市第二十六中学˙期末）阅读诗歌，完成题目。 岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城③。 天地日流血，朝廷谁请缨④。 济时⑤敢爱⑥死，寂寞壮心⑦惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年末，此时杜甫客居阆中。②雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③江城：指阆州城。④请缨：用西汉终军诸缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。⑤济时：这里指国家危难之时。⑥爱：吝惜。⑦壮心：豪壮的志愿，壮志。 （1）下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（    ） A．诗题中的“岁暮”二字，不仅指时序岁末，还指诗人已进入人生暮年，也指唐朝由盛而衰、风雨飘摇的景况。 B．“还用兵”的“还”字，有仍然之意，言自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争。 C．颔联以“烟尘”和“鼓角”来借代战争，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D．颈联的“朝廷谁请缨”句运用了用典的手法，诗人借典故暗示朝中将士不怕流血，为国出征的豪情壮志。 （2）诗人尾联写道“寂寞壮心惊”，请分析他“寂寞”的原因。 2.（24-25˙八下长沙市明德教育集团˙期末）阅读诗歌，完成题目。 遣意二首（其二）① 杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。邻人有美酒，稚子夜能赊。 注释：《遣意二首》是唐代诗人杜甫于上元二年（761年）在成都浣花草堂创作的两首五言律诗，为其寓居蜀地时期的代表作之一。诗作以简淡笔触勾勒草堂周边的自然景象与生活场景，展现诗人幽居生活的片段与心境。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色与村居闲事来遣怀。 B．“津流脉脉斜”描写渡口边的流水蜿蜒曲折远去，直抒胸臆，凸显了诗人孤独愁闷的情绪。 C．颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。 D．尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。 （2）诗画摄影协会准备以这首诗为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。 镜头 镜头描述 情感 镜头一：黄昏水岸的静默 一叶小舟静静停泊在岸边，船篷里透出几点细弱的灯火。不远处的沙洲上，栖息的雁群在月光下聚集。 （2）__________ 镜头二：月夜花香的清幽 （1）____________________ 镜头三：邻人赊酒的温情 稚子双臂怀抱酒瓮，里头是刚向邻人赊来的新酒，踏着月色，正颤颤巍巍地走来。 3.（23-24˙八下长沙市长沙县˙期末）阅读诗歌，完成题目。 过彭泽 解缙 青山围一县，隐隐见人家。 乱石江边出，孤帆带日斜。 翠添官舍柳，香泛驿楼花。 不见陶彭泽①，湓城②起暮鸦。 【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D．尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。 （2）古诗讲究对应，每每佳句天成，颈联中“添”“泛”二字富有表现力，请你结合诗歌内容赏析二者使用的妙处。 1.（24-25˙八下长沙市雨花区˙期末）阅读诗歌，完成题目。 答张十一① 【唐】韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗⑥觉霜毛一半加。 【注释】①张十一，即张署，公元803年与韩愈同为监察御史，后一起被贬。张署到郴州曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜（yún dāng），竹名，生长于水边。③踯躅：杜鹃花科，开红黄色的花。④恩波：皇帝的恩泽。⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑥斗：通“陡”，顿时。 （1）下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．首联描绘出了一幅天高水净，猿猴哀啼的景象。 B．颔联中“纤纤”写出了筼筜颜色清雅，“艳艳”写出了踯躅姿态繁茂。 C．颈联中“炎瘴送生涯”写出了被贬后处境的艰难。 D．尾联中“双鬓”“霜毛”描写出了一位年事已高，鬓发变白的诗人形象。 （2）本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌进行分析。 2.（24-25˙八下长沙市雅礼教育集团˙期末）阅读下面古诗，完成各题。 寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也①（节选） 苏轼 江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽独。 嫣然一笑竹篱间，桃李满山总粗俗。 也知造物有深意，故遣佳人在空谷。 自然富贵出天姿，不待金盘荐华屋②。 [注]①此诗作于诗人被贬黄州期间。②华屋：代指富贵人家。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．一二句写江南山林草木繁茂，只有海棠这种名贵的花很是少见。 B．三四句海棠花与漫山粗俗的桃李形成对比，突出了海棠花脱俗的外表和气质。 C．五六句写上天特意派遣“佳人”来照顾海棠花，可见海棠花深受喜爱。 D．七八句用简练的语言，写出海棠花不需华丽贵重之物陪衬的天然高贵的风采。 （2）借物抒怀是咏物诗的一大特点，诗人借海棠表达了他内心的哪些情感？请结合诗歌具体内容，简要分析。 3.（23-24˙八下长沙市望城区˙期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 【唐】高适 嗟君此别意何如，驻马衔杯②问谪居③。 巫峡④啼猿数行泪，衡阳⑤归雁几封书。 青枫江⑥上秋帆远⑦，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露⑧，暂时分手莫踌躇。 【注释】①峡中：指巫山县（今属重庆）。②衔杯：饮酒。③谪居：贬官的地方。④巫峡：地名，在今重庆市巫山县东。⑤衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。⑥青枫江：指浏水，在长沙。⑦秋帆远：指秋风吹着小舟，送友人远去。⑧雨露：恩泽。 （1）下列对这首诗的理解或分析正确的一项是（　　） A．这是一首送别诗，诗人同时送别贬谪到同一地方的两个人。 B．“驻马衔杯问谪居”描绘了诗人停马饮酒，询问李、王二少府被贬去处的情景。 C．“数行泪”“几封书”写李、王二少府劝慰诗人不要悲伤，多写书信。 D．“青枫江上秋帆远”写出了诗人将王少府送到长沙后望着孤帆远远飘去的场景。 （2）此诗情感丰富，请分析这首诗所表达的情感。 1.（24-25˙八下长沙市长沙市一中一中教育集团˙期末）阅读诗歌，完成题目。 灞上①秋居 （唐）马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身②。 【注释】①灞上：地名，位于长安东郊，为作者来京城后寓居之地。②致身：献身于国君。 （1）下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是（     ） A．首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停，在暮霭沉沉的天际，雁群着急飞过，渲染出阴冷、孤独的氛围。 B．颔联中在他乡落叶时节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对一盏孤灯，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱。 C．颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。 D．全诗融情于景，在前文景物层层渲染的基础上，尾联直抒胸臆。本诗写情重在真情实感，不作无病呻吟 （2）有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。请结合诗句加以分析。 2.（24-25˙八下长沙市岳麓区˙期末）阅读诗歌，完成题目。 江 汉① 杜 甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏②。 古来存老马③，不必取长途。 【注】①此时杜甫自夔州出峡，途经湖北江陵（今荆州市）、公安等地，时年56岁。②苏：一作“疏”，这里指病情好转。③老马：源自《韩非子》中“老马识途”的故事，管仲跟随齐桓公去打仗，归途迷路之时，管仲放老马在前面走，果然找到了正确道路。 下面的理解或赏析不正确的一项是（ ） A．从题材上看，这是一首羁旅诗，本学期我们学过的羁旅诗《商山早行》。 B．首联中腐儒的意思是“只通读书，不通世事的迂腐读书人”，此处是作者的自嘲。 C．颔联情景交融，诗人由远浮天边的片云，孤悬夜空的明月，联想到自己的飘零身世，仿佛就与云、月同远共孤一样。 D．颈联写诗人晚景暮年，漂泊江汉，面对飒飒秋风，不禁生出沦落之感、悲伤之叹。 3.（23-24˙八下长沙市长郡集团˙期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 秋兴八首（其一）① 杜甫 玉露②凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌③，塞上风云接地阴④。 丛菊两开⑤他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺⑥，白帝城高急暮砧⑦。 【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州（今重庆奉节）时的作品。②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③兼天涌：波浪滔天。④接地阴：风云盖地。⑤丛菊两开：杜甫此前一年秋天在云安，此年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋，故云“两开”。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼开。⑥催刀尺：指赶裁冬衣。⑦急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧（zhēn），捣衣石。 （1）下列对本诗的理解不正确的一项是（ ） A．首联写巫山巫峡的秋声秋色。用阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。 B．颔联写波浪在地而兼天涌，风云在天而接地阴。在景物描绘之中，形象地表达了诗人因时局动荡不安、前途未卜的处境和诗人胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。 C．颈联写由秋天景物触动羁旅情思。诗人从云安到夔州苦苦挣扎了两年，孤舟不发，见丛菊再开，不禁再度流泪，心总牵挂着故园。写得深沉含蓄，耐人寻味。 D．本诗运用了多种表现手法，如首联的烘托、颔联的托物起兴、尾联的象征，情景交融，充分体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。 （2）杜甫十分重视诗歌语言的选择，追求“语不惊人死不休”的锤炼风格，请分析鉴赏本诗尾联中十分富有表现力的“催”“急”两词。 4.（23-24˙八下长沙市雨花区˙期末）阅读诗歌，完成题目。 盘石寺逢旧 温庭筠 梵寺上方宿，满堂皆旧游。 月溪逢远客，烟浪有归舟。 江馆白蘋夜，水关红叶秋。 西风吹暮雨，汀草更堪愁。 （1）下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．首联诗人交代了自己在寺中住宿，与往日的旧游相遇。 B．颔联极富有画面感，诗人在月光下，烟雾缭绕之中，溯溪归来。 C．颈联描写了夜晚江边馆舍，白獭摇曳，秋风吹过水关，红叶纷飞。 D．整首诗描绘了一幅古色古香的图景，诗人巧妙地将个人情感与大自然图景融为一体。 （2）旧友重逢，本应满心欢喜，为何诗文中却流露出“愁”情呢? 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $