精品解析：山东省济宁市鱼台县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试题

2024—2025学年度第二学期期末阶段练习 小学三年级语文试题 （时间：80分钟；分值：试题100分，卷面5分。） 深厚的传统文化是中国人的根，暑期将至，学校将在三年级举行一场“寻文化之根，做智慧少年”的主题活动，感受中华文化的魅力，快一起来参加吧！ 【活动一：识字启智，做智慧少年】（20分） 一、请你将本次活动主题工整地抄写在田字格里，注意书写正确、美观。（2分） 1. 请你将本次活动主题工整地抄写在田字格里，注意书写正确、美观。 寻文化之根 做智慧少年 二、同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 亲爱的同学们，欢迎你来参加活动。在这里，你可以知晓古人如何吸收前人的jīng yàn（ ），传承chuàng jǔ（ ）；你可以【欣赏 观看】文物如何jì lù（ ）lì shǐ（ ）中的文明；你可以挖掘古代建筑shè jì（ ）的巧思和匠心独运；你可以探寻浩瀚yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ）……在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！ 2. 根据语境，看拼音写词语。 3. 下列加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是（ ） A. 折断 B. 曲折 C. 折腾 D. 百折不挠 4. 用“√”画出语段“【 】”中使用恰当的词语。 三、本次活动准备了一些闯关游戏，完成好的将走进文化殿堂参与讨论。 5. 请你观察下面词语的特点，照样子，写一写。 凉风习习______ 无忧无虑______ 6. 把下面的词语补充完整，并选词填空，将下面的句子补充完整（填序号）。 ①邯郸（ ）（ ） ②（ ）（ ）添足 ③刻舟（ ）（ ） ④掩（ ）盗（ ） ⑤（ ）（ ）之蛙 ⑥杞（ ）忧（ ） （1）做事最好适可而止，不要______，弄巧成拙。 （2）这座古桥很稳固，不会无缘无故断掉，你不必担惊受怕，______。 【活动二：品句明理，做明智少年】（16分） 四、文化馆中，大家就本次参观展开了充分的交流。请你也参与进来吧。 7. 用自己的话转述下面的话。 讲解员对大家说：“我很荣幸能和大家一起领略中华文化之美。” ________________________ 8. 用学过的修改符号，修改以下病句。 爷爷收藏了名贵的很多书籍，闲暇时他总能带我们略读一二。 9. 照样子， 围绕一个意思来写，把文化馆藏品的丰富写清楚。 同学们参观时可真认真呀！有的同学在笔记本上记下自己的见闻和感受，有的同学用相机拍照留念，还有的同学专注地欣赏馆内的藏品。 文化馆内的藏品可真丰富呀！_____________________________ 五、会客厅中，大家热烈地讨论着。请你根据积累，把内容补充完整。（10分） 10. 请你根据积累，把内容补充完整。 （1）中华传统文化中，数字“四”内涵丰富。古代“雅人四好”是______；战国扁鹊创立“中医四诊”______；传统书画工具“文房四宝”______；闻名于世。此外，“书法四体”“花间四友”等，共同构成独特的“四”字文化。 （2）古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，______”的春日美景，听到“独怜幽草涧边生，______”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，______”的喜悦之情，更能领略到“______，遍插茱萸少一人。”的强烈思念。 （3）中国传统名句教会我们很多道理：“见善______，______”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正：“______，耳听为虚”启示我们要学会辨别信息的真伪，不能相信道听途说。 【活动三：体验文化，做博雅少年】（15分） 六、三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也来参加吧。 11. 三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也来参加吧。 （1）班主任李老师想发布一则通知，告诉大家7月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。发布通知的日期为7月3日。请你替李老师拟写通知。 （2）第一小组对传统节日习俗感兴趣，请你帮他们将卡片补充完整。 节日名称 节日习俗 ______ 赏月 吃月饼 春节 ______ ______ ______ 插茱萸 赏菊花 （3）第二小组选择的是中国古代寓言故事主题，请你参与进来。 小故事大道理，小寓言大智慧，《鹿角和鹿腿》告诉我们：________。课下我还读了许多寓言故事，其中印象深刻的是《________》，它让我明白了________。 （4）第三小组将要展示课外古诗文积累，请根据内容连一连。 纸上得来终觉浅 洞在清溪何处边 桃花尽日随流水 一园春雨杏花红 莫听声声催去棹 谁家秋夜月华圆 两岸晓烟杨柳绿 绝知此事要躬行 何处春朝风景好 桃溪浅处不胜舟 【活动四：品读经典，做善思少年】（19分） 植物世界 ①植物世界是一个庞大复杂的世界。 ②植物们的体型千差万别，有巨人，也有矮个儿。高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳洲的杏仁桉树，就有一百多米高；孟加拉有一种榕树，树冠可以盖十五亩土地。而有些微小的植物，小得让你用肉眼看不见。 ③植物们的寿命也长短不一。有些植物寿命很长，如北美洲的“世界爷”巨杉，能活几千年。有些植物寿命极短，仅有几十分钟的生命。 ④植物的生长速度也不一样。有的很快，如山间什笋，一场春雨过后，一天能长几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ⑤植物世界还是一个奇趣无比的世界。 ⑥你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花，都在夜晚才开放。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来…… 12. 作者是怎样介绍植物世界的？请你在横线填上答案，完成植物介绍卡， 13. 阅读①—④自然段，以下信息不正确的一项是（ ） A. 微小的植物，你用肉眼看不见。 B. 植物中有巨人，也有矮个儿。 C. 北美洲的“世界爷”巨杉能活几千年。 D. 植物的生长速度都很快。 14. 文中画横线的句子采用了______的修辞手法，我也可以用这样的方法写一写我的植物朋友。 ____________________ 习作。 粽子 ①每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。 ②白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。 ③忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。 ④凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发，被汗湿透，火光一照，银亮银亮的。 ⑤此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情，让我想起烧陶的艺人。 ⑥天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。 ⑦她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁（gē）进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、孩儿们吃。粽子里各种材料的香味，深深地渗（shèn）进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。 ⑧别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。 ⑨原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。 15. 联系上下文理解词语。 彻夜不眠：______ 专注：______ 16. 根据短文内容，写出家婆制作粽子的过程。 备料、包粽子→（ ）粽子→（ ）粽子 17. 这篇文章是按时间顺序写家婆“大忙特忙”的，请把表示时间顺序的词语用“______”画出来。从这些词语中，你体会到了什么？ 【活动五：创想未来，做敏行少年】（30分） 18. 习作。 在神奇的世界里，什么意想不到的事情都可能发生！想一想：如果鸟儿突然不会飞了，鱼儿不能在水中呼吸了，小猫咪抓不住老鼠了，小狗再也闻不到气味了……这些动物失去了它们赖以生存、引以为豪的“看家本领”，生活会发生怎样翻天覆地的变化？它们会遇到哪些啼笑皆非的麻烦？或者，反而发现了新的可能，经历了意想不到的奇遇？请你展开大胆的想象，选择一种动物作为主角，编写一个精彩故事。题目自拟，书写要规范工整，不要写错别字。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末阶段练习 小学三年级语文试题 （时间：80分钟；分值：试题100分，卷面5分。） 深厚的传统文化是中国人的根，暑期将至，学校将在三年级举行一场“寻文化之根，做智慧少年”的主题活动，感受中华文化的魅力，快一起来参加吧！ 【活动一：识字启智，做智慧少年】（20分） 一、请你将本次活动主题工整地抄写在田字格里，注意书写正确、美观。（2分） 1. 请你将本次活动主题工整地抄写在田字格里，注意书写正确、美观。 寻文化之根 做智慧少年 【答案】 【解析】 【详解】汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“寻”“根”“智”“慧”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 亲爱的同学们，欢迎你来参加活动。在这里，你可以知晓古人如何吸收前人的jīng yàn（ ），传承chuàng jǔ（ ）；你可以【欣赏 观看】文物如何jì lù（ ）lì shǐ（ ）中的文明；你可以挖掘古代建筑shè jì（ ）的巧思和匠心独运；你可以探寻浩瀚yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ）……在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！ 2. 根据语境，看拼音写词语。 3. 下列加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是（ ） A. 折断 B. 曲折 C. 折腾 D. 百折不挠 4. 用“√”画出语段“【 】”中使用恰当的词语。 【答案】2. 经验 创举 记录 历史 设计 宇宙 秘密 3. C 4. 欣赏 惊叹 【解析】 【2题详解】 书写时注意“验”“举”“录”“宙”“秘”的正确写法。 【3题详解】 “折”读zhé，表弯曲、佩服；读zhē，表翻动摆弄；读shé，表亏损。 “折服”意思是内心由衷佩服、被打动认同。故读zhé。 A．zhé； B．zhé； C．zhē； D．zhé。 【4题详解】 欣赏：用心领略、品味事物内涵。 观看：单纯用眼注视察看。 句子“你可以【欣赏 观看】文物如何记录历史中的文明”是品读文物承载的文明内涵，不只是单纯看画面，因此选欣赏。 惊叹：赞叹敬佩，由衷感慨不凡之处。 惊讶：因意外感到诧异。 句子“在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！”是感慨古人出众的智慧与功绩，心怀赞叹，因此选惊叹。 三、本次活动准备了一些闯关游戏，完成好的将走进文化殿堂参与讨论。 5. 请你观察下面词语的特点，照样子，写一写。 凉风习习______ 无忧无虑______ 【答案】 ①. 白发苍苍 ②. 不慌不忙 【解析】 【详解】“凉风习习”一个“ABCC”式词语，即前两个字不同，后两个字相同。 示例：金光闪闪 “无忧无虑”一个“ABAC”式词语。即第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。 示例：自言自语 6. 把下面的词语补充完整，并选词填空，将下面的句子补充完整（填序号）。 ①邯郸（ ）（ ） ②（ ）（ ）添足 ③刻舟（ ）（ ） ④掩（ ）盗（ ） ⑤（ ）（ ）之蛙 ⑥杞（ ）忧（ ） （1）做事最好适可而止，不要______，弄巧成拙。 （2）这座古桥很稳固，不会无缘无故断掉，你不必担惊受怕，______。 【答案】 ①. 学 ②. 步 ③. 画 ④. 蛇 ⑤. 求 ⑥. 剑 ⑦. 耳 ⑧. 铃 ⑨. 井 ⑩. 底 ⑪. 人 ⑫. 天 ⑬. ② ⑭. ⑥ 【解析】 【详解】邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把自己原来的本事也丢了。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 刻舟求剑：比喻办事拘泥、固执，不知道根据实际情况变化而改变看法或方法。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 井底之蛙：比喻见识短浅的人。 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 （1）结合语境，“适可而止”是提醒不要做多余的事，和“画蛇添足”的含义完全匹配。 （2）结合语境，古桥很稳固，不会无缘无故断掉，说明对方的担心是多余的、没有根据的，和“杞人忧天”的含义一致。 【活动二：品句明理，做明智少年】（16分） 四、文化馆中，大家就本次参观展开了充分的交流。请你也参与进来吧。 7. 用自己的话转述下面的话。 讲解员对大家说：“我很荣幸能和大家一起领略中华文化之美。” ________________________ 【答案】讲解员对大家说，他很荣幸能和大家一起领略中华文化之美。 【解析】 【详解】直述句改转述句时，首先要去掉原句中的冒号和双引号；其次要转换人称，原句中讲解员说的第一人称“我”，要改为第三人称“他”；最后调整语句，保持语义不变、语句通顺。改写后的句子是：讲解员对大家说，他很荣幸能和大家一起领略中华文化之美。 8. 用学过的修改符号，修改以下病句。 爷爷收藏了名贵的很多书籍，闲暇时他总能带我们略读一二。 【答案】 【解析】 【详解】原句“名贵的很多书籍”语序错误，数量词“很多”要放在形容词“名贵的”前面。使用调换符号，将“很多”与“名贵的”互换位置。修改后句子是：爷爷收藏了很多名贵的书籍，闲暇时他总能带我们略读一二。 9. 照样子， 围绕一个意思来写，把文化馆藏品的丰富写清楚。 同学们参观时可真认真呀！有的同学在笔记本上记下自己的见闻和感受，有的同学用相机拍照留念，还有的同学专注地欣赏馆内的藏品。 文化馆内的藏品可真丰富呀！_____________________________ 【答案】有的是古代精美的陶瓷器具，造型各异，色彩斑斓；有的是名人的书画作品，笔走龙蛇，栩栩如生；还有的是珍贵的历史文献，记载着岁月的变迁和人类的智慧。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 题干要求我们围绕“文化馆内的藏品可真丰富呀”这一中心意思来写。例句通过列举同学们不同的认真参观方式，来突出同学们的认真。我们在写文化馆藏品丰富时，也可以采用类似的方法，列举不同种类、不同风格、不同材质等的藏品来具体体现丰富这一特点。 示例：文化馆内的藏品可真丰富呀！有的是精美的陶瓷花瓶，瓶身绘制着绚丽多彩的图案；有的是古老的书画卷轴，墨香四溢，彰显着古人的智慧；还有的是巧夺天工的木雕摆件，栩栩如生，仿佛要活过来一般。 五、会客厅中，大家热烈地讨论着。请你根据积累，把内容补充完整。（10分） 10. 请你根据积累，把内容补充完整。 （1）中华传统文化中，数字“四”内涵丰富。古代“雅人四好”是______；战国扁鹊创立“中医四诊”______；传统书画工具“文房四宝”______；闻名于世。此外，“书法四体”“花间四友”等，共同构成独特的“四”字文化。 （2）古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，______”的春日美景，听到“独怜幽草涧边生，______”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，______”的喜悦之情，更能领略到“______，遍插茱萸少一人。”的强烈思念。 （3）中国传统名句教会我们很多道理：“见善______，______”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正：“______，耳听为虚”启示我们要学会辨别信息的真伪，不能相信道听途说。 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 笔墨纸砚 ④. 沙暖睡鸳鸯 ⑤. 上有黄鹂深树鸣 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 遥知兄弟登高处 ⑧. 则迁 ⑨. 有过则改 ⑩. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）雅人四好：指弹琴、下棋、书法、绘画，是古时候文人雅士修身养性的四项技艺。简称琴棋书画。 中医四诊：扁鹊总结的四种看病方法，望是观察气色，闻是听气息声音，问是询问病情，切是把脉诊脉。简称望闻问切。 文房四宝：书房里书写作画的四种必备工具，分别是毛笔、墨锭、纸张、砚台。简称笔墨纸砚。 （2）书写时注意“暖”“睡”“鸳”“鸯”“黄”“鹂”“树”“新”“遥”“登”的正确写法。 （3）书写时注意“则”“眼”的正确写法。 【活动三：体验文化，做博雅少年】（15分） 六、三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也来参加吧。 11. 三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也来参加吧。 （1）班主任李老师想发布一则通知，告诉大家7月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。发布通知的日期为7月3日。请你替李老师拟写通知。 （2）第一小组对传统节日习俗感兴趣，请你帮他们将卡片补充完整。 节日名称 节日习俗 ______ 赏月 吃月饼 春节 ______ ______ ______ 插茱萸 赏菊花 （3）第二小组选择的是中国古代寓言故事主题，请你参与进来。 小故事大道理，小寓言大智慧，《鹿角和鹿腿》告诉我们：________。课下我还读了许多寓言故事，其中印象深刻的是《________》，它让我明白了________。 （4）第三小组将要展示课外古诗文积累，请根据内容连一连。 纸上得来终觉浅 洞在清溪何处边 桃花尽日随流水 一园春雨杏花红 莫听声声催去棹 谁家秋夜月华圆 两岸晓烟杨柳绿 绝知此事要躬行 何处春朝风景好 桃溪浅处不胜舟 【答案】（1） （2） ①. 中秋节 ②. 拜年 ③. 贴对联 ④. 重阳节 （3） ①. 事物各有自己的价值，不要只凭外表判断好坏 ②. 守株待兔 ③. 不要心存侥幸，妄想不劳而获，只有努力付出才能有所收获 （4） 【解析】 【小问1详解】 首先明确通知的写作格式，一般包括：①标题②称呼③正文④落款等四个部分。 一、标题：标题要写在第一行正中。写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 二、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。 三、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。假如是布置工作的通知，要写清楚所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。一行署名，一行写日期。 四、落款：分两行写在正文右下方。注意本文的要点是：7月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，要求大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。发布通知的日期为7月3日。 【小问2详解】 吃月饼、赏月、拜月、赏桂花是中秋节的传统习俗； 春节的习俗有拜年、贴对联、放鞭炮； 插茱萸、赏菊花、登高都是重阳节的标志性习俗。 【小问3详解】 第①空：课文《鹿角和鹿腿》写了：鹿一开始觉得自己的鹿角美丽、鹿腿难看，后来遇到狮子，难看的鹿腿帮它逃生，美丽的鹿角却差点让它丧命。所以它告诉我们：事物各有自己的价值，不要只凭外表判断好坏；美丽的东西不一定实用，实用的东西往往更可靠；每个人都有长处和短处，要正确看待自己的优缺点。 第②③空：开放性题目，只要是寓言故事，搭配对应的道理即可。 示例：《守株待兔》，不要心存侥幸，妄想不劳而获，只有努力付出才能有所收获。 《陶罐和铁罐》，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。 《南辕北辙》，行动和目标要一致，不然只会离目标越来越远。 《亡羊补牢》，犯了错误及时改正，就能避免更大的损失。 【小问4详解】 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自陆游《冬夜读书示子聿》。 “桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。”出自张旭《桃花溪》。 “莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。”出自王之涣《宴词》。 “两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。”出自《声律启蒙》。 “何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆。”出自《声律启蒙》。 【活动四：品读经典，做善思少年】（19分） 植物世界 ①植物世界是一个庞大复杂的世界。 ②植物们的体型千差万别，有巨人，也有矮个儿。高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳洲的杏仁桉树，就有一百多米高；孟加拉有一种榕树，树冠可以盖十五亩土地。而有些微小的植物，小得让你用肉眼看不见。 ③植物们的寿命也长短不一。有些植物寿命很长，如北美洲的“世界爷”巨杉，能活几千年。有些植物寿命极短，仅有几十分钟的生命。 ④植物的生长速度也不一样。有的很快，如山间什笋，一场春雨过后，一天能长几尺高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。 ⑤植物世界还是一个奇趣无比的世界。 ⑥你也许以为花都是白天开放的吧？不是。昙花、待宵草的花，都在夜晚才开放。你也许以为植物都是不能运动的吧？不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来…… 12. 作者是怎样介绍植物世界的？请你在横线填上答案，完成植物介绍卡， 13. 阅读①—④自然段，以下信息不正确的一项是（ ） A. 微小的植物，你用肉眼看不见。 B. 植物中有巨人，也有矮个儿。 C. 北美洲的“世界爷”巨杉能活几千年。 D. 植物的生长速度都很快。 14. 文中画横线的句子采用了______的修辞手法，我也可以用这样的方法写一写我的植物朋友。 ____________________ 【答案】12. 体型千差万别 生长速度快慢不一 奇趣无比 有些植物会“跳舞” 13. D 14. ①. 比喻、拟人 ②. 向日葵抬着圆圆的花盘，像活泼的小娃娃，迎着太阳快活地微笑。 【解析】 【导语】短文围绕植物世界庞大复杂、奇趣无比两大特点展开。从体型、寿命、生长速度三个角度展现植物的多样差异，又以夜间开花、电信草“跳舞”等趣味事例增添生动性。文中善用举例子、打比方的说明方法，语言浅显活泼，既科普了植物知识，又激发读者探索自然的兴趣，层次分明，通俗易懂。 【12题详解】 结合原文语句分析，作者从“庞大复杂”和“奇趣无比”两方面介绍植物世界。 对应庞大复杂的特点：原文第②段写体型千差万别，第③段写寿命长短不一，第④段写生长速度不一样； 对应奇趣无比的特点：原文第⑥段写有的夜晚开放、有的会“跳舞”。 因此依次填写：体型千差万别、生长速度不一样、奇趣无比、有的会“跳舞”。 【13题详解】 D．原文第④段“植物的生长速度也不一样。有的很快……有的植物长得又很慢”，说明植物生长速度有快有慢，并非“都很快”，该选项表述错误。 【14题详解】 定位原文画线句“这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在‘跳舞’”，把小叶比作贪玩儿的孩子，运用比喻；赋予小叶“贪玩儿”“跳舞”的人的行为，运用拟人，因此填比喻、拟人。仿写需运用比喻或拟人修辞描写植物，示例：向日葵的花盘像开朗的小太阳，总是朝着阳光扬起笑脸。 习作。 粽子 ①每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。 ②白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。 ③忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。 ④凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发，被汗湿透，火光一照，银亮银亮的。 ⑤此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情，让我想起烧陶的艺人。 ⑥天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。 ⑦她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁（gē）进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、孩儿们吃。粽子里各种材料的香味，深深地渗（shèn）进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。 ⑧别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。 ⑨原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。 15. 联系上下文理解词语。 彻夜不眠：______ 专注：______ 16. 根据短文内容，写出家婆制作粽子的过程。 备料、包粽子→（ ）粽子→（ ）粽子 17. 这篇文章是按时间顺序写家婆“大忙特忙”的，请把表示时间顺序的词语用“______”画出来。从这些词语中，你体会到了什么？ 【答案】15. ①. 文中指家婆为了煮好粽子，整夜守在炭炉旁，没有睡觉。 ②. 文中形容家婆煮粽子时神情极其认真，全身心投入，把粽子当作“艺术品”来对待。 16. ①. 煮 ②. 分 17. 白天、忙到子夜、凌晨一时、天泛鱼肚白了、10个小时后 体会：从“白天”忙到“凌晨”，再到“天泛鱼肚白”，最后经过“十个小时”，这些时间词连成一条清晰的线索，让我仿佛亲眼看见家婆不眠不休、持续劳作的身影。这漫长的十几个小时，每一步都浸透着她的汗水与心力，让我深深体会到，这不仅仅是在做食物，更是在用时间、用生命最宝贵的精力，去为家人酿造一份独一无二的爱。她的勤劳和对子女的深情，就凝聚在这分秒不停的时光里。 【解析】 【导语】《粽子》一文，以细腻的笔触和时间推移为序，层层铺开家婆制作粽子的辛劳过程。作者通过“彻夜不眠”“鬓发被汗湿透”等细节描写，及将粽子喻为“艺术品”的精妙比喻，生动塑造了一位专注、执着的传统母亲形象。全文借物抒情，卒章显志，在氤氲的粽香中，最终揭示那“别人学不成”的秘诀，实为一份沉淀于时光里的耐心与深挚的爱心，使寻常节俗升华为亲情的动人赞歌。 【15题详解】 “彻夜不眠”出现在第④自然段，原句为“彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠”。联系上下文得知家婆是在煮粽子时，整晚都没有休息。 示例：在文中指家婆为了看火煮粽子，从凌晨开始，直到天亮，整整一夜都没有休息。 “专注”出现在第⑤自然段，原句为“她脸上那股专注而执着的神情，让我想起烧陶的艺人”。描述了家婆在煮粽子时全神贯注、精益求精的投入状态。 示例：在文中指家婆煮粽子时，眼睛紧紧盯着锅，心思全在粽子怎么才能煮透煮香这件事上，别的什么都顾不上想。 【16题详解】 在第④-⑧段，从“生起炭火”到“煮十个小时”，核心是“煮”，是文章描写最详尽的环节。应填入“煮”。 在第⑦段结尾，粽子煮好后，“平均地分成了几份，搁进竹篮里，让儿子们携回家去”。目的是分发，因此填入“分”。 【17题详解】 需在文中依次找出贯穿全文、标志工序推进的时间名词或短语。从“白天”开始，依次描写了家婆忙到子夜、凌晨一时、天泛鱼肚白了、 到“十个小时后”粽子煮好结束，在文章中依次画出这些词。 谈体会时，要通过这条时间线思考家婆的人物形象。用一两个关键词概括。可以围绕工作时间超长，或极度专注投入，同时她充满耐心，愿意为一样东西投入如此漫长而专注的等待。而且她不是为了自己，而是为了分给儿子媳妇们。 示例：这些紧密衔接的时间词，像一卷快放的录像，浓缩了家婆劳作的全过程。从白天到深夜再到黎明，时间在流逝，她却始终守在锅灶前。这让我体会到，家婆的“大忙特忙”不是一时的忙碌，而是一场持久、专注的奉献。她投入的不仅是体力，更是超乎寻常的耐心。这份跨越昼夜的守护，使得普通的粽子升华为了亲情的载体，其中蕴含的母爱，远比粽香更绵长、更深厚。 【活动五：创想未来，做敏行少年】（30分） 18. 习作。 在神奇的世界里，什么意想不到的事情都可能发生！想一想：如果鸟儿突然不会飞了，鱼儿不能在水中呼吸了，小猫咪抓不住老鼠了，小狗再也闻不到气味了……这些动物失去了它们赖以生存、引以为豪的“看家本领”，生活会发生怎样翻天覆地的变化？它们会遇到哪些啼笑皆非的麻烦？或者，反而发现了新的可能，经历了意想不到的奇遇？请你展开大胆的想象，选择一种动物作为主角，编写一个精彩故事。题目自拟，书写要规范工整，不要写错别字。300字左右。 【答案】例文： 不会飞的小麻雀 清晨，温暖的阳光洒进树林，小麻雀朵朵却怎么也开心不起来。一觉醒来，它引以为傲的飞行本领突然消失了，无论怎么扇动翅膀，都飞不到高空，只能在低矮的枝头扑腾几下。 曾经，朵朵最爱在蓝天翱翔，俯瞰整片森林，可现在，它被困在了地面。它不敢随意跑动，怕遇到凶狠的野猫；觅食也变得格外艰难，高处的野果它再也够不到。看着同伴们自由飞翔，朵朵委屈地躲在草丛里，悄悄抹起了眼泪。 就在它失落时，一只小兔子蹦到它身边，温柔地安慰它。小兔子带着朵朵，在林间的草丛里寻找饱满的草籽和香甜的浆果。朵朵惊喜地发现，自己的腿脚格外灵活，擅长在灌木间跳跃穿梭，还能灵敏地躲开小虫子的骚扰。它慢慢放下难过，学着适应地面的生活，每天和小兔子、小蚂蚁做朋友，用清脆的歌声给大家带来欢乐。 渐渐地，朵朵不再为失去飞行本领而悲伤。它懂得了，就算失去了旧的本领，也能发掘新的美好。换一种生活方式，平凡的地面，也藏着温暖又快乐的小天地。 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文。要求选择一种动物为主角，设定它失去原本赖以生存的本领，大胆想象它生活发生的变化，写出遇到的麻烦或新奇遇，故事生动有趣，题目自拟。 二、立意。借动物失去本领后的经历，表达乐观面对变故、在困境中发掘新本领、接纳不一样的自己的道理，传递勇敢、积极的成长态度。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接交代动物突然失去自身标志性本领，点明当下处境。 中间：先细致描写失去本领后遇到的种种麻烦与生活困境；再写出现转机，通过结交朋友、探索尝试，发现自身新的特长，开启全新的生活。 结尾：总结经历，抒发内心感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $