专题09 常规材料题（3大考点优选38题）（安徽专用）2026年中考历史二模分类汇编

**基本信息** 汇集安徽各地二模优质历史材料分析题，以中国史、世界史、中外结合为框架，通过创新情境与分层设问，强化史料实证与家国情怀考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|38题|中国史（教育变迁、交通发展、社会生活）、世界史（工业革命、城市自治、全球治理）、中外结合（经济对比、教育改革）|情境创新（影视AI、《茶馆》剧本、红色货币）；素养导向（数据图表考查唯物史观，古今对比凸显家国情怀）|

专题09 常规材料题 3大考点概览 考点01 中国史 考点02 世界史 考点03 中外结合 中国史 考点1 1．（2026·安徽芜湖弋江·质检）【时间轴表格题，跨古今整合，分层设问，贴合大概念命题】某校历史兴趣小组以“中国教育的时代变迁”为主题开展项目式学习。请你参与完成相关任务。 【学习任务一：探寻古代教育传统】 材料一 时期 教育状况 西周 学校教育均属官学体制，由领主贵族垄断，以贵族子弟为教育对象，即所谓“学在官府”。 春秋战国 学校教育始从官府移向民间，产生了私学，形成官学系统与各类私学并存的局面。 隋朝 隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝正式创立科举制度。 唐朝 科举制度日臻完善，庶族平民通过科举获得入仕资格，私学随之发展。 ——据孙培青主编《中国古代教育史》等整理 （1）根据材料一，概括中国古代教育发展的主要趋势。 【学习任务二：解读民国教育变革】 材料二  民国时期，传统教育与新式教育长期并存。旧式私塾以儒家经典为主要内容，强调死记硬背，教学方式陈旧，教育对象多限于男子。民国建立后，新式教育逐步推广，开设现代科学、公民、国文（白话文）等课程，实行班级授课，倡导男女平等教育，传播民主与科学思想。 ——改编自舒新城《中国近代教育史资料》，人民教育出版社 （2）根据材料二，概括民国时期教育的主要特点，并结合所学知识，分析这些特点形成的背景。 【学习任务三：感悟当代教育成就】 材料三 ——据教育部历年《全国教育事业发展统计公报》绘制 （3）根据材料三，概括新中国高等教育毛入学率的变化趋势。综合上述三则材料，结合所学知识，谈谈你对“教育发展与民族复兴”的认识。 【答案】（1）趋势：从“学在官府”向“学在民间”转变；选官方式由世袭/垄断向分科考试转变；教育逐渐打破贵族垄断，走向平民化。 （2）特点：传统教育与新式教育并存；新式教育注重科学、民主与实用；倡导男女平等；教学方式更新，采用班级授课制。 背景：科举制度废除；西方教育思想传入；辛亥革命/中华民国成立；新文化运动推动；民族工业发展需求。 （3）变化趋势：持续增长，特别是改革开放以来增长迅速。 认识：教育发展是国家强盛的基础，民族复兴离不开教育的支撑；中国共产党始终高度重视教育事业，不断推动教育普及和提高；教育水平的提高为民族复兴培养了大量人才。 【解析】（1）主要趋势：“以贵族子弟为教育对象，即所谓‘学在官府’”“学校教育始从官府移向民间，产生了私学”→提炼“从‘学在官府’向‘学在民间’转变”；“由领主贵族垄断”“隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员”→提炼“选官方式由世袭/垄断向分科考试转变”；“由领主贵族垄断，以贵族子弟为教育对象……学校教育始从官府移向民间”→提炼“教育逐渐打破贵族垄断，走向平民化”。 （2）主要特点：“民国时期，传统教育与新式教育长期并存”→提炼“传统教育与新式教育并存”；“新式教育逐步推广，开设现代科学、公民、国文（白话文）等课程……传播民主与科学思想”→提炼“新式教育注重科学、民主与实用”；“实行班级授课，倡导男女平等教育”→提炼“倡导男女平等”；“实行班级授课”→提炼“教学方式更新，采用班级授课制”。 背景：可从旧选官制度的废除、西方思想传播、民国建立、新文化运动的推动、民族资本主义经济的发展等角度回答。 （3）变化趋势：“1949—2023年全国高等教育在学规模及毛入学率”→可提炼出“持续增长，特别是改革开放以来增长迅速”。 认识：可从人才支撑、教育普及、发展动力等角度分析回答。 2．（2026·安徽合肥巢湖·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料  秦汉时期，交通得到发展，开辟道路、开凿河渠、完善邮驿和馆舍，初步形成了全国性的交通网络，出现陆上、海上丝绸之路。唐宋时期，政府建设交通干线，完善驿馆，健全交通法令，形成了以京师为中心的道路交通网，同时整治大运河。唐宋造船和航海技术发达，指南针用于航海，对外交通发达，与各国保持密切的贸易联系。元朝政府整治河运，将大运河截弯取直，同时通过修建道路，加强了对西北及东北地区的控制，利用海运将南方的粮食送至大都。明朝时郑和下西洋，是中国和世界航海史上的壮举。 ——摘编自白寿彝《中国交通史》 （1）根据材料，指出秦汉至唐宋时期交通发展的表现。 （2）根据材料并结合所学知识，分析元朝交通发展的意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代交通发展的认识。 【答案】（1）表现：政府主导修建交通干线、完善驿馆等配套设施，形成以政治中心为核心的交通网络；陆上与海上对外交通出现并得到拓展。 （2）意义：将大运河截弯取直提升了南北漕运效率，加强了南北经济文化交流；海运输送南方粮食至大都，保障了都城的物资供应；修建道路，完善交通网络强化了对西北、东北地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。 （3）认识：交通发展推动了民族交融、边疆开发和国家统一；交通发展与科技进步相互促进，是社会经济发展的重要保障。 【解析】（1）表现：“政府建设交通干线，完善驿馆，健全交通法令，形成了以京师为中心的道路交通网”提炼出“政府主导修建交通干线、完善驿馆等配套设施，形成以政治中心为核心的交通网络”；“秦汉时期，交通得到发展，开辟道路、开凿河渠、完善邮驿和馆舍，初步形成了全国性的交通网络，出现陆上、海上丝绸之路”提炼出“陆上与海上对外交通出现并得到拓展”。 （2）意义：“元朝政府整治河运，将大运河截弯取直，同时通过修建道路，加强了对西北及东北地区的控制”提炼出“将大运河截弯取直提升了南北漕运效率，加强了南北经济文化交流”；“利用海运将南方的粮食送至大都”提炼出“海运输送南方粮食至大都，保障了都城的物资供应”；“同时通过修建道路，加强了对西北及东北地区的控制”提炼出“修建道路，完善交通网络强化了对西北、东北地区的管辖，巩固了多民族国家的统一”。 （3）认识：“元朝政府整治河运，将大运河截弯取直，同时通过修建道路，加强了对西北及东北地区的控制”提炼出“交通发展推动了民族交融、边疆开发和国家统一”；“开辟道路、开凿河渠、完善邮驿和馆舍，初步形成了全国性的交通网络”“唐宋造船和航海技术发达，指南针用于航海”提炼出“交通发展与科技进步相互促进，是社会经济发展的重要保障”。 3．（2026·安徽马鞍山·二模）【影视 + AI 新情境，文史科技跨界，贴近时代热点】某晚会以“龙腾盛世，科技焕彩”为主题。晚会中，既有对中华优秀传统文化的深情回望，也有对前沿科技成果的精彩展示。阅读材料，完成下列探究活动。 【历史与文化】 材料一  晚会开场节目《千年一瞬》，通过舞蹈、音乐与情景表演，艺术化地再现了甲骨文的神秘符号，唐诗宋词的千古绝唱，以及明清小说的市井百态。演员们身着根据历史文物复原的服饰，在舞台上勾勒出一幅流动的中国历史长卷，让观众在光影变幻中领略中华文明的源远流长与博大精深。 （1）根据材料一，指出《千年一瞬》节目展现了哪些中华优秀传统文化的重要载体。结合所学知识，任选其中一项，简述其在历史发展中的重要价值。 【科技与现实】 材料二  晚会中的科技元素同样令人目不暇接。由AI技术生成的虚拟主持人“小星”与真人主持人同台互动，其形象逼真、语言流畅，展现了人工智能在传媒领域的最新应用。在歌舞节目《未来之约》中，舞台运用沉浸式、AR（增强现实）技术，将虚拟的宇宙星空、深海世界与真人表演完美融合，营造出亦真亦幻的视觉奇观，让观众仿佛置身于科幻电影之中。 （2）根据材料二，概括晚会中运用的现代科技成果，并结合所学知识，简要分析科技创新对文化传播方式产生的重要影响。 【传承与创新】 （3）综合上述材料，谈谈你对文化传承与科技创新关系的认识。 【答案】（1）载体：甲骨文、唐诗、宋词、明清小说、传统服饰等。 示例： 选择甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，是研究商朝历史的重要史料。 （2）科技成果：人工智能（AI）技术、增强现实（AR）技术。 影响：科技创新改变了文化传播的载体和方式，突破了文化传播的时空限制，使其传播速度更快、范围更广、形式更多样；科技创新极大地丰富了人们的文化生活，促进了文化的交流与融合。 （3）中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，科技创新是文化传承的重要手段；我们要利用现代科技让传统文化“活”起来，在创新中传承，在传承中发展，增强文化自信。 【解析】（1）载体：“舞蹈、音乐与情景表演，艺术化地再现了甲骨文的神秘符号，唐诗宋词的千古绝唱，以及明清小说的市井百态”→“甲骨文、唐诗、宋词、明清小说”；“演员们身着根据历史文物复原的服饰，在舞台上勾勒出一幅流动的中国历史长卷”→“传统服饰”； 价值：选择甲骨文，根据所学知识，答出其核心历史价值即可。 （2）科技成果：“由AI技术生成的虚拟主持人”、“AR（增强现实）技术，将虚拟的宇宙星空、深海世界与真人表演完美融合”→“人工智能（AI）技术、增强现实（AR）技术”； 影响：“将虚拟的宇宙星空、深海世界与真人表演完美融合，营造出亦真亦幻的视觉奇观，让观众仿佛置身于科幻电影之中”→“科技创新改变了文化传播的载体和方式，突破了文化传播的时空限制”；结合第三次科技革命对文化领域的影响，概括出科技创新对传播方式的改变即可。 （3）认识：要结合两则材料的核心—传统文化+现代科技，点明二者的相互关系，本题核心逻辑是科技赋能文化传承，文化支撑科技创新。 4．（2026·安徽滁州琅琊·二模）【生活化素材，以服饰、交通、习俗小切口看时代转型】阅读材料，完成下列要求。 材料一  鸦片战争后，西装等西式服饰传入，逐渐冲击传统长袍马褂；民国时期，本土的改良旗袍兴起，与西装、中山装等共同成为新式主流服饰。通商城市率先引入电灯、电话等新式公用设施，火车、轮船等近代交通工具普及。民国建立后，政府推行剪发辫、废缠足、改称谓等移风易俗举措，废除跪拜、简化礼仪，倡导平等文明新风；西方生活方式由城市向乡村扩散，传统社会生活格局逐步向现代转型。 ——摘编自李长莉等《中国近代社会生活史》 材料二  20世纪70年代末，改革开放推动经济快速发展，彩电、冰箱、洗衣机等家用电器逐步普及，进入普通家庭。新时代以来，互联网、移动通讯与数字技术深度融入日常生活，线上购物、移动支付、视频通讯成为普遍生活方式；高铁、高速公路、共享单车等构建起便捷高效的交通体系，出行条件极大改善。与此同时，居民休闲方式日益多元，生活质量稳步提升。 ——摘编自李友梅《中国社会生活变迁》 （1）根据材料一，概括近代中国社会生活变迁的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析20世纪70年代以后中国社会生活变迁的原因。 （3）综合上述材料，谈谈我国社会生活变迁带给你的启示。 【答案】（1）表现：出现新式主流服饰；引入新式公用设施；近代新式交通工具普及；革除社会陋习，倡导文明新风等。 （2）原因：改革开放政策的实行；社会经济的发展；科技不断进步；人们收入提高；国家综合国力不断增强。 （3）启示：科技发展改变了人民生活方式；要开放包容、与时俱进。 【解析】（1）表现：“鸦片战争后，西装等西式服饰传入，逐渐冲击传统长袍马褂；民国时期，本土的改良旗袍兴起，与西装、中山装等共同成为新式主流服饰”→提炼“出现新式主流服饰”。 “通商城市率先引入电灯、电话等新式公用设施，火车、轮船等近代交通工具普及”→提炼“引入新式公用设施，近代新式交通工具普及”。 “民国建立后，政府推行剪发辫、废缠足、改称谓等移风易俗举措，废除跪拜、简化礼仪，倡导平等文明新风；西方生活方式由城市向乡村扩散，传统社会生活格局逐步向现代转型”→提炼“革除社会陋习，倡导文明新风等”。 （2）原因：“20世纪70年代末，改革开放推动经济快速发展，彩电、冰箱、洗衣机等家用电器逐步普及，进入普通家庭”→改革开放的实行，推动社会经济快速发展。 “新时代以来，互联网、移动通讯与数字技术深度融入日常生活，线上购物、移动支付、视频通讯成为普遍生活方式”→随着科技的进步，生活方式不断改变，如线上购物等。 “高铁、高速公路、共享单车等构建起便捷高效的交通体系，出行条件极大改善”→交通等基础设施不断完善，推动了社会生活变迁。 此外，国家综合国力增强、人们收入提高也是20世纪70年代以后中国社会生活变迁的原因。 （3）启示：本题为开放性试题，可从科技发展对人民生活方式的改变，采取开放包容、与时俱进态度等角度作答。 5．（2026·安徽阜阳界首·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉唐算学以《九章算术》为宗，其书成于西汉，首创开方术、方程术。该书实用性极强，涉及大量商业和农业方面的计算问题。唐设算学博士，《算经十书》定为官学教材，然多限于田亩、赋税等实用之术。宋元算学达古代巅峰，秦九韶创立大衍求一术（中国剩余定理），李冶发展天元术（代数方程）……此期算学突破实用局限，转向抽象理论建构。然明代以后算学复归实用，重拾汉唐传统，理论创新渐衰。 ——摘编自钱宝琮《中国数学史》 材料二  同治间，京师同文馆设算学馆，授代数、几何、天文诸科，数学遂为官学必修。光绪末年，京师大学堂立算学门，此为中国高等数学教育之始。民国肇建，1918年胡明复于哈佛大学毕业归国后参与创办中国科学社。1930年代，中国云集熊庆来、孙光远、华罗庚、陈省身、苏步青等数学俊杰，然抗战军兴，西南联大师生于茅屋油灯下坚持研究，华罗庚完成《堆垒素数论》，许宝騄开创概率统计新域，实为战时学术奇观。 ——摘编自杜石然《中国科学技术史稿（下卷）》 （1）根据材料一，归纳概括中国古代算学从汉唐到宋元时期的发展特点。结合所学知识再举一例说明汉唐之际中国数学的发展概况，并简析明代以后中国算学“理论创新渐衰”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出晚清至民国时期，数学教育的发展折射出中国近代化探索中的哪些大事？结合材料说明数学家群体在民族危亡中的责任担当。 （3）综合上述材料，谈谈你对“数学的发展与国家命运紧密相连”这一观点的理解。 【答案】（1）特点：汉唐时期算学注重实用性；宋元时期算学转向理论建构。 概况：南北朝时期数学家祖冲之把圆周率精确计算到小数点以后第七位。 原因：明朝以后，统治者进一步加强思想控制，在教育上实行“八股取士”，束缚了人们的思想，阻碍了科学的发展，算学的发展也渐趋衰落。 （2）大事：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。 说明：华罗庚、许宝騄等数学家在抗日战争时期，坚持在西南联大进行数学研究并取得重大成就。 （3）理解：国运昌盛为数学的发展提供了良好的外部环境，数学的发展创新又为国力增强奠定了坚实的科技基础。 【解析】（1）特点：“汉唐算学以《九章算术》为宗，其书成于西汉，首创开方术、方程术。该书实用性极强”→汉唐时期算学注重实用性；“此期算学突破实用局限，转向抽象理论建构”→宋元时期算学转向理论建构。 概况：举汉唐之际数学发展的例子，结合所学古代数学相关史实，选取符合时间范围的成果即可。比如：南北朝时期数学家祖冲之把圆周率精确计算到小数点以后第七位。 原因：可从明朝加强思想控制、实行“八股取士”、束缚思想，阻碍科学发展、算学的发展也渐趋衰落等角度分析。 （2）大事：“京师同文馆”→洋务运动、“京师大学堂”→戊戌变法、“民国肇建”→辛亥革命。 说明：“抗战军兴，西南联大师生于茅屋油灯下坚持研究，华罗庚完成《堆垒素数论》，许宝騄开创概率统计新域，实为战时学术奇观”→华罗庚、许宝騄等数学家在抗日战争时期，坚持在西南联大进行数学研究并取得重大成就。 （3）理解：开放性问题，整合材料一古代、材料二近代数学发展与对应国家阶段命运的关系，从国家环境对数学的影响、数学发展对国家的作用双向分析。 6．（2026·安徽阜阳颍州·二模）【文学剧本新材料，以《茶馆》片段入题，情境新颖】阅读材料，完成下列要求。 材料一  [时间：一八九八年初秋，早半天。地点：北京，裕泰大茶馆。] 茶客甲：谭嗣同是谁？ 茶客乙：好像听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！ 茶客丙：这两三个月了，有些作官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！ 茶客丁：得！不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！姓谭的，还有那个康有为，不是说叫旗兵不关钱粮，去自谋生计吗？心眼多毒！ ——节选自老舍话剧《茶馆》第一幕 （1）结合所学知识指出，材料一中“谭嗣同，康有为”等人属于什么派别？结合材料和所学知识，分析几名茶客之间的对话，反映了当时中国怎样的社会状况与政治现实？ 材料二  [时间：一八九八年初秋，早半天。地点：北京，裕泰大茶馆。] 秦仲义：我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发：那为什么呢？ 秦仲义：把本钱拢在一块儿，开工厂！ 王利发：开工厂？ 秦仲义：嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发：您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义：你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。 ——节选自老舍话剧《茶馆》第一幕 （2）结合所学知识分析材料中秦仲义“开工厂”的时代背景。秦仲义所谓“只有那么办，国家才能富强”具体指何种救国主张？ （3）《茶馆》中出现的谭嗣同和秦仲义等人物，都体现了怎样的时代精神？ 【答案】（1）派别：维新派（或资产阶级维新派）。 反映的社会状况：反映了普通民众对国家政治变革的无知与麻木，缺乏群众基础； 反映的政治现实：反映了戊戌变法失败后，保守势力（或顽固势力）又重新占据了上风。 （2）时代背景：民族危机加深；甲午中日战争后，清政府放宽了民间设厂的限制，民族资本主义得到初步发展；戊戌变法期间政府鼓励私人兴办工矿企业。 救国主张：实业救国。 （3）时代精神：体现了勇于探索、敢于担当、为国为民、舍己为国的爱国主义精神。 【解析】（1）派别：结合所学可知，“谭嗣同，康有为”属于维新派（或资产阶级维新派）； 反映的社会状况：由材料中信息“有些作官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！”及结合所学可知，体现了普通民众对变法缺乏了解，对变法存在误解和抵触情绪，也反映了民众的麻木与无知，说明了维新变法缺乏群众基础。 反映的政治状况：由材料中“我的铁杆庄稼又保住了！”及结合所学可知，维新变法失败后，顽固派势力又占据上风。 （2）时代背景：根据材料中“一八九八年”及结合所学可知，政治方面：民族危机加深；经济方面：甲午战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制；政策方面：维新变法鼓励私人兴办企业。 救国主张：由材料中“开工厂”“国家才能富强”及结合所学可知，指的是实业救国的主张。 （3）时代精神：结合所学可知，谭嗣同在维新变法失败后英勇就义，秦仲义卖房子卖地以办工厂救国的行为共同反映了勇于探索、敢于担当、为国为民、舍己为国的爱国主义精神，言之有理即可。 7．（2026·安徽合肥经开区·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  晚清时期，传统教育日益僵化，科举制度弊端丛生。一批开明士绅和官员认识到，要挽救民族危亡，必须改革教育，培养新式人才。洋务运动期间，京师同文馆、上海广方言馆等新式学堂相继设立，教授外语、军事、科技等实用知识。张之洞在《劝学篇》中提出“旧学为体，新学为用”，主张在保存传统伦理道德的基础上，引入西学以强国。 ——摘编自陈景磐《中国近代教育史》 材料二  民国初年，蔡元培出任教育总长，他主张教育应当“超轶政治”，培养健全人格，反对将教育沦为政治工具。1917年，蔡元培任北京大学校长，推行“思想自由，兼容并包”的办学方针，使北大成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。蔡元培认为，大学是“研究高深学问”之地，知识分子应当肩负起“引导社会、转移风气”的责任。 ——摘编自蔡元培《我在教育界的经验》 （1）根据材料一，概括晚清时期教育改革的背景及主要举措。 （2）根据材料二，指出蔡元培的办学思想，并结合所学知识简要说明其产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学，总结近代教育变革的主要趋势。 【答案】（1）背景：传统教育僵化，科举制度弊端丛生；民族危机加深，需培养新式人才。 主要举措：设立新式学堂（京师同文馆等），教授外语、科技等实用知识；提出“旧学为体，新学为用”思想。 （2）办学思想：教育“超轶政治”，培养健全人格；“思想自由，兼容并包”；大学是研究高深学问之地，知识分子应引导社会。 影响：使北大成为新文化运动和五四运动的中心；推动思想解放；培养了大批新式人才；促进近代教育发展。 （3）主要趋势：从传统教育向近代教育转型；教育内容从偏重儒学向中西并重、注重实用转变；教育目标从培养科举人才转向培养新式人才。 【解析】（1）背景：根据材料“晚清时期，传统教育日益僵化，科举制度弊端丛生”→提炼出传统教育僵化，科举制度弊端丛生；根据材料“一批开明士绅和官员认识到，要挽救民族危亡，必须改革教育，培养新式人才”→提炼出民族危机加深，需培养新式人才。 主要举措：根据材料“京师同文馆、上海广方言馆等新式学堂相继设立，教授外语、军事、科技等实用知识”→提炼出设立新式学堂（京师同文馆等），教授外语、科技等实用知识；提出“旧学为体，新学为用”思想。 （2）办学思想：根据材料“他主张教育应当“超轶政治”，培养健全人格，反对将教育沦为政治工具”→提炼出教育“超轶政治”，培养健全人格；根据材料“蔡元培任北京大学校长，推行‘思想自由，兼容并包’的办学方针”→提炼出“思想自由，兼容并包”；根据材料“蔡元培认为，大学是‘研究高深学问’之地，知识分子应当肩负起“引导社会、转移风气”的责任”→提炼出大学是研究高深学问之地，知识分子应引导社会。 影响：结合蔡元培的办学思想以及新文化运动的相关知识，从对北大发展、新文化运动、五四运动、人才培养等方面的作用分析。 （3）主要趋势：对比两则材料，从教育内容、办学理念、教育功能等角度归纳变化方向即可。 8．（2026·安徽池州·二模）【古今对比史料，近代屈辱到现代自强，家国情怀突出】阅读材料，回答下列问题。 材料一：19世纪中期，清廷一致反对西方国家在中国修筑铁路，他们认为铁路“与中国毫无所益”。19世纪70年代，部分官员开始认识到中国需要铁路。1874年，李鸿章正式提出修铁路的建议，因为铁路不仅可以满足军事需要，对于其他事业乃至黎民生计也有裨益。19世纪末，越来越多的中国人认识到铁路为“民命国脉”，将其提升到振兴国家的高度。 ——摘编自田水秀《近代中国人铁路认知历程分析》 材料二：新中国成立初，中国铁路建设迎来了崭新的发展阶段……结束了西南、东南地区交通闭塞的历史，加强了内地与沿海的联系。改革开放以来，中国铁路进入飞速发展期，……截至2023年底，中国高铁运营里程稳居世界第一，不仅极大便利了民众出行，更成为带动沿线经济发展、促进区域协调发展的重要引擎，彰显了中国特色社会主义的优越性。 ——摘编自《历史教学参考》 材料三：从近代的“马拉火车”到现代的“复兴号”高铁，中国铁路的发展历程，是中国近代以来民族独立、国家富强的缩影。在铁路建设过程中，中国不断突破技术瓶颈，从依赖外国技术到实现自主创新，高铁技术已成为中国对外交流的“国家名片”。同时，铁路建设也推动了城乡发展，带动了沿线产业升级，改变了人们的生活方式，但也面临着环境保护、资源合理利用等新的挑战。 ——摘编自《历史教学参考》 （1）根据材料一，指出近代中国人对“修建铁路认知”的变化，并结合所学知识分析变化的原因。 （2）根据材料二，列举新中国成立后不同时期的铁路建设成就，并分析改革开放后中国铁路飞速发展的意义。 （3）根据材料三，概括中国铁路发展的历程特点，并结合所学知识，谈谈中国铁路发展与国家发展的关系。 【答案】（1）变化：从“与中国毫无所益”到修建铁路再到认识到铁路是“民命国脉”“振兴国家”； 原因：清政府面临内忧外患，迫使清政府寻找改革和自强的途径，从19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场“自强”“求富”的洋务运动。 （2）成就：新中国成立初期：宝成铁路、鹰厦铁路；改革开放后：青藏铁路。 意义：便利民众出行；带动沿线经济发展；促进区域协调发展；彰显中国特色社会主义优越性。 （3）历程特点：从落后到领先；从依赖外国技术到自主创新；已成为中国对外交流的“国家名片”，推动了城乡发展，带动了沿线产业升级；同时面临着环境保护、资源合理利用等新的挑战。 关系：国家独立、民族富强是铁路发展的前提和保障；铁路发展又推动国家经济发展、区域协调和民生改善，见证国家的崛起。 【解析】（1）变化：“他们认为铁路‘与中国毫无所益’”“19世纪70年代，部分官员开始认识到中国需要铁路”“19世纪末，越来越多的中国人认识到铁路为‘民命国脉’，将其提升到振兴国家的高度”→从“与中国毫无所益”到修建铁路再到认识到铁路是“民命国脉”“振兴国家”； 原因：甲午中日战争后，中国内忧外患，民族危机加剧，为挽救危亡，19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场“自强”“求富”的洋务运动。 （2）成就：“新中国成立初，中国铁路建设迎来了崭新的发展阶段”→符合新中国成立初期铁路成就即可，如宝成铁路、鹰厦铁路； “改革开放以来，中国铁路进入飞速发展期”→符合改革开放后铁路成就即可，如青藏铁路。 意义：“不仅极大便利了民众出行，更成为带动沿线经济发展、促进区域协调发展的重要引擎，彰显了中国特色社会主义的优越性”→便利民众出行；带动沿线经济发展；促进区域协调发展；彰显中国特色社会主义优越性。 （3）历程特点：“从近代的‘马拉火车’到现代的‘复兴号’高铁”→从落后到领先； “中国不断突破技术瓶颈，从依赖外国技术到实现自主创新”→从依赖外国技术到自主创新； “高铁技术已成为中国对外交流的‘国家名片’。同时，铁路建设也推动了城乡发展，带动了沿线产业升级”→成为中国对外交流的“国家名片”，推动了城乡发展，带动了沿线产业升级。 “但也面临着环境保护、资源合理利用等新的挑战”→同时面临着环境保护、资源合理利用等新的挑战 关系：辩证作答，如国家独立、民族富强是铁路发展的前提和保障；铁路发展又推动国家经济发展、区域协调和民生改善，见证国家的崛起。 9．（2026·安徽亳州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1921年初，旅法中国共产党早期组织就已经在巴黎成立。据统计，1921年7月党的一大召开时，全国共有党员58人，留法生中有张申府、刘清扬、周恩来等5人，占全国党员总数的8.6％。据中国留法青年协济会统计，截至1923年1月10日，中国学生在法国高等院校就读的计有225人，中等学校计255人，专业涉及法律系、医学系、理工系、文学系、药学系等，法国各著名大学几乎都有中国勤工俭学生。赴法勤工俭学生在一份声明中所说：勤工俭学的宗旨是来研究欧洲文化，尤其是法国文化，希望将来回东方之后，改进中国的命运。 ——摘编自葛夫平《20世纪初赴法勤工俭学运动》 材料二  1950-1965年期间，新中国向苏东地区共派遣公费留学生等10698人；加之1958年前后因与苏联援建的工业项目相关联而派出的约8000名技术实习生，以及先后派往苏联各军事院校的约800名军事留学生或进修生合并计算，中国在此期间大量派出各类留学人员1.8万多人。改革开放之后，我国的出国留学人员、在外留学人员、留学回国人员三大群体均达到数百万人的规模；各级各类中国留学人员的足迹遍布于全球200多个国家或地区。 ——摘编自苗丹国《出国留学 培养有家国情怀国际视野的建设人才》 （1）根据材料一，简析20世纪初赴法勤工俭学运动的积极作用。 （2）根据材料二，概括改革开放前后，我国派遣留学生出国状况发生的变化。结合所学知识，分析产生这些变化的原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对中国留学生的认识。 【答案】（1）积极作用：促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立培养了骨干力量（如周恩来等）；推动了中欧文化交流，使留学生深入了解西方文化、科技；培养了大批新式人才，为近代中国社会变革和民族复兴提供了智力支持。 （2）变化：改革开放前，留学主要面向苏东国家，规模较小，以公派为主；改革开放后，留学国家范围扩大至全球，规模急剧增长，自费生比例上升。 原因：改革开放政策实施；经济建设需要大量国际化人才；人民生活水平提高，自费留学能力增强；国家鼓励出国留学。 （3）认识：中国留学生是中外文化交流的桥梁，为祖国现代化建设作出重要贡献；他们具有家国情怀和国际视野，是推动国家发展的重要力量。 【解析】（1）积极作用：据材料一“1921年初，旅法中国共产党早期组织就已经在巴黎成立”→促进了马克思主义在中国的传播；“1921年7月党的一大召开时，全国共有党员58人，留法生中有张申府、刘清扬、周恩来等5人”→为中国共产党的成立培养了骨干力量；“勤工俭学的宗旨是来研究欧洲文化，尤其是法国文化”→推动了中欧文化交流，使留学生深入了解西方文化、科技；“中国学生在法国高等院校就读的计有225人，中等学校计255人”→为近代中国社会变革和民族复兴提供了智力支持。 （2）变化：据材料二“1950-1965年期间，新中国向苏东地区共派遣公费留学生等10698人““改革开放之后，我国的出国留学人员……规模；足迹遍布于全球200多个国家或地区”，对比改革开放前后的留学对象、规模、主体性质，可提炼出“从面向苏东到全球、从小规模到大规模、从公派为主到自费比例上升”的特征 。 原因：从政策、经济、社会、国家战略四个维度分析思考。 （3）认识： 综合两则材料，从近代留法勤工俭学到现代全球留学，留学生始终承担着“引进先进文化、服务国家发展”的角色，结合“中外文化交流”相关主题，可从“文化交流桥梁”“国家建设力量”两个角度概括认识，体现家国情怀与时代价值。 10．（2026·安徽马鞍山·二模）【红色文物实证，以根据地货币为载体，史料素养强】阅读材料，完成下列要求。 材料一  1928年4月，红军在井冈山会师。随着部队规模不断扩大，物资供应问题愈发严峻。同时，敌军在井冈山革命根据地实行严密的经济封锁，红色政权面临严重的经济困难。1928年5月，毛泽东、朱德等人决定在井冈山上井村创办造币厂。工匠们在每块银元上都凿上“工”字印记，井冈山“工”字鹰洋币就此诞生。毛泽东特意嘱咐工匠们，“工”字银元必须用纯银铸造，且每一枚的重量不得少于七钱二分。这些“工”字鹰洋币重量足、成色好，凡是持其到根据地政府所设集市或商店购物，价格还能优惠。 （1）根据材料一，概括“工”字鹰洋币诞生的背景，并分析发行该货币的作用。 材料二  1947年解放石家庄之后，华北的几个解放区逐渐联结起来，华北各根据地财经工作会议决定统一人民的货币。1948年冬，辽沈、淮海等几个大战役胜利，北方和华东、中原等几个解放区，基本上连成一片。全国解放和统一的形势，要求改变分散发行为统一发行。1948年12月1日，华北银行、北海银行和西北农民银行合并为“中国人民银行”，开始发行中国人民银行券，即“人民币”。 ——摘编自千家驹、郭彦岗《中国货币史纲要》 （2）根据材料二，归纳推动中国共产党进行金融改革的因素。 （3）综合上述材料，谈谈你对货币与社会发展的认识。 【答案】（1）背景：井冈山会师后部队规模扩大，物资供应问题日益严峻；敌军实行经济封锁，致使根据地经济困难；为保障根据地的经济运转，创办造币厂，并发行自主货币。 作用：保障了军民物资供给，巩固了革命政权。 （2）解放战争胜利推进，解放区的扩大与联结；财经工作会议的统一规划及经济管理的需要；全国解放和统一形势的要求。 （3）货币的发展要适应革命形势和社会发展需要，服务于政权建设与经济稳定；统一规范的货币，有利于巩固政权，促进经济发展和国家统一；等等。 【解析】（1）背景：“红军在井冈山会师。随着部队规模不断扩大，物资供应问题愈发严峻”→提炼“井冈山会师后部队规模扩大，物资供应问题日益严峻”； “敌军在井冈山革命根据地实行严密的经济封锁，红色政权面临严重的经济困难”→提炼“敌军实行经济封锁，致使根据地经济困难”； “决定在井冈山上井村创办造币厂”→提炼“为保障根据地的经济运转，创办造币厂，并发行自主货币”。 作用：“重量足、成色好，凡是持其到根据地政府所设集市或商店购物，价格还能优惠”→提炼“保障了军民物资供给，巩固了革命政权”。 （2）因素：“解放石家庄之后，华北的几个解放区逐渐联结起来”→提炼“解放区扩大与联结”； “华北各根据地财经工作会议决定统一人民的货币”→提炼“财经工作会议的统一规划及经济管理的需要”； “全国解放和统一的形势，要求改变分散发行为统一发行”→提炼“全国解放和统一形势的要求”。 （3）认识：综合两则材料，井冈山时期发行“工”字鹰洋币适应了革命根据地经济斗争的需要；解放战争时期统一发行人民币适应了全国解放和统一形势的需要。因此货币的发展要适应革命形势和社会发展需要，服务于政权建设与经济稳定；统一规范的货币有利于巩固政权、促进经济发展和国家统一。 11．（2026·安徽池州贵池·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  八七会议后，中国革命应该走什么道路，便成为摆在党面前的根本性问题。中国共产党人不可能像俄国革命那样，通过首先占领中心城市来取得革命在全国的胜利，而必须首先在农村建立革命根据地，积蓄革命力量，在条件成熟时夺取城市，最后夺取全国革命胜利……中国是小农经济的汪洋大海，农民人口占了当时人口的90%，农民是一支不可忽视的力量。农村包围城市、武装夺取政权的思想，是马克思主义在中国的创造性运用和发展。 ——摘编自《中国共产党简史》 （1）根据材料一，概括中国共产党为何“必须首先在农村建立革命根据地”，并结合所学指出“党的工作重心由农村转向城市”的标志。 材料二  我国建国三十五年来所发生的深刻变化，已经初步显示出社会主义制度的优越性。但是必须指出，这种优越性还没有得到应有的发挥……一个重要的原因，就是在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式……严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。 ——《中共中央关于经济体制改革的决议》 （2）依据材料二并结合所学知识指出我国进行经济体制改革的原因和目标。 （3）综合上述材料，请谈谈你的认识。 【答案】（1）原因：中国与俄国国情不同，中国是半殖民地半封建社会，通过占领中心城市夺取革命胜利的道路在中国行不通；中国农村人口占绝大多数，农民是革命中不可忽视的力量；敌人在农村的统治力量相对薄弱，通过在农村建立根据地，能够积蓄力量，最终实现农村包围城市，夺取政权。 标志：1949年中共七届二中全会的召开。 （2）原因：社会主义制度的优越性没有得到应有的发挥；计划经济体制日益僵化，同生产力发展不相适应；企业和职工的“大锅饭”思想严重，积极性和创造性不能充分发挥，制约了社会主义建设的发展。 目标：建立社会主义市场经济体制。 （3）认识：实现中华民族的伟大复兴必须坚持中国共产党的领导；坚持马克思主义与中国国情相结合，不能完全照搬别国模式。 【解析】（1）原因：“中国不能照搬俄国城市革命道路”→提炼“中国与俄国国情不同”（中国是半殖民地半封建社会，通过占领中心城市夺取革命胜利的道路在中国行不通）；“农民是一支不可忽视的力量”→提炼“中国农村人口占绝大多数，农民是革命中不可忽视的力量”；“在农村建立革命根据地，积蓄革命力量”→提炼“在农村建立根据地，积蓄力量”（敌人在农村的统治力量相对薄弱，通过在农村建立根据地，能够积蓄力量，最终实现农村包围城市，夺取政权）。 标志：1949年召开的中共七届二中全会明确提出党的工作重心由农村转向城市。 （2）原因：“这种优越性还没有得到应有的发挥”→提炼“社会主义制度的优越性没有得到应有的发挥”；“在经济体制上……的僵化的模式”→提炼“计划经济体制日益僵化，同生产力发展不相适应”；“压抑了企业……失去了活力”→提炼“积极性和创造性不能充分发挥”（企业和职工的“大锅饭”思想严重，制约了社会主义建设的发展）。 目标：1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 （3）本题为开放性试题→可从中国结合国情探索革命道路与结合发展问题调整建设道路的角度进行作答，围绕“国情、实事求是、改革创新、马克思主义中国化”等核心角度组织答案。 12．（25-26九下·安徽宣城·第二次质量监测）阅读材料，完成下列要求。 材料  我在延安待了6天，鉴于有通邮之便，尝试记录一些对边区的印象。 这里没有失败主义，而是信心十足，没有厌战情绪。 这里到处都强调民主和同老百姓的鱼水关系。 我现在认为，进一步研究和观察将会证实：我在延安看到的是一次具有政治和经济纲领的，组织得很好的运动，它正在能干的领导人的领导下成功地完成着。 共产党由于必须继续奋斗而保持了其革命性，而且渐渐壮大和比较成熟了。 人们不能不得到一种感觉：这一运动是强大和成功的。 ——摘自谢伟思《对陕北的印象》 （注：谢伟思，美国外交家，1944年7月曾作为美军使团成员前往延安，拜见毛泽东、周恩来等。） （1）根据材料并结合所学知识，指出谢伟思1944年在延安“看到的是一次具有政治和经济纲领的，组织得很好的运动”的历史事件及作用。 （2）根据材料并结合所学知识，回答谢伟思访问延安的背景。 （3）根据材料并结合所学知识，归纳此时中国共产党发展的特点，并谈谈你的启示。 【答案】（1）历史事件：建立了抗日民主政权；开展大生产运动等。 作用：根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地。（巩固了抗日根据地等） （2）背景：1944年，世界反法西斯战场捷报频传，日本在太平洋战场节节败退；国民党消极抗战，中国共产党坚持全民族抗战，在敌后战场率先发起局部反攻，取得了一系列胜利。 （3）特点：中国共产党是不断自我成长、自我完善、自我发展的代表人民利益的政党； 启示：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用；中国共产党是领导中国人民争取民族独立和解放斗争的坚强核心等。 【解析】（1）历史事件：根据材料关键词“看到的是一次具有政治和经济纲领的，组织得很好的运动”并结合所学知识→建立了抗日民主政权；开展大生产运动等。 作用：敌后抗日根据地的广泛建立，成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地。（巩固了抗日根据地等） （2）背景：根据材料“1944年”并结合所学知识→“1944年抗日战争处于相持阶段，世界反法西斯战争各大战场出现转折点，日本在太平洋战场节节败退，美军向日本本土逼近；国民党消极抗战的态度；中国共产党领导的敌后战场成为抗日的主战场”→提炼“1944年，世界反法西斯战场捷报频传，日本在太平洋战场节节败退；国民党消极抗战，中国共产党坚持全民族抗战，在敌后战场率先发起局部反攻，取得了一系列胜利”。 （3）特点：根据材料“这里到处都强调民主和同老百姓的鱼水关系”并结合所学知识→提炼“中国共产党是不断自我成长、自我完善、自我发展的代表人民利益的政党”。 启示：从中国共产党在抗战中的作用、及其是中国民主革命领导核心等角度回答。 13．（2026·安徽淮北·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  陕甘宁边区政府以“国防教育”方针政策为指导，对各级各类教育做出新的改革和布局。边区政府将学校修业年限缩短并新增了国防教育课程，创办了一批培养不同类型的干部学校，在高级小学和中学利用课外时间进行野外训练，学习侦查、防毒等军事技术。边区政府还广泛地开展社会教育，提高群众的政治与文化素养，积极动员广大民众。 ——摘编自杨洁等《服务于全面抗战的陕甘宁边区教育》 材料二  截至2018年，学前三年毛入园率81.7%，小学净入学率99.95%，初中阶段毛入学率100.9%，高中阶段毛入学率88.8%，高等教育毛入学率48.1％。中国教育事业总体发展水平进入世界中上行列。新中国教育70年的发展，为中国从一个“文盲”大国到一个人力资源大国作出了巨大贡献。 （1）根据材料一，概括陕甘宁边区发展教育的举措。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国教育发展的意义。 （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对教育发展的认识。 【答案】（1）举措：缩短修业年限，增设国防教育课程；创办多种类型的干部学校；在高级小学和中学开展野外训练，学习军事技术；广泛开展社会教育，提高群众政治文化素养，动员民众。 （2）意义：国民受教育程度大幅提升；培养了大量社会主义建设人才；教育现代化水平进入世界中上行列；促进了教育公平；为科技创新、文化繁荣和国际竞争提供了人力支撑。 （3）认识：教育是民族振兴、社会进步的基石；政府重视和持续投入是教育发展的关键；教育要适应时代需求，推动创新；教育公平有助于社会流动与和谐发展。 【解析】（1）举措：“边区政府将学校修业年限缩短并新增了国防教育课程”→“创办多种类型的干部学校”；“在高级小学和中学利用课外时间进行野外训练，学习侦查、防毒等军事技术”→“在高级小学和中学开展野外训练，学习军事技术”；“边区政府还广泛地开展社会教育，提高群众的政治与文化素养”→据材料提炼举措，广泛开展社会教育，提高群众政治文化素养，动员民众。 （2）意义：“截至2018年，学前三年毛入园率81.7%……高中阶段毛入学率88.8%，高等教育毛入学率48.1％”→国民受教育程度大幅提升，文盲率显著下降；“为中国从一个‘文盲’大国到一个人力资源大国作出了巨大贡献”→中国从文盲大国迈向人力资源大国，培养了大量社会主义建设人才，推动了经济发展与社会进步；“中国教育事业总体发展水平进入世界中上行列”→教育现代化水平进入世界中上行列，增强了国家综合国力。同时，促进了教育公平，体现了社会主义制度的优越性，为科技创新、文化繁荣和国际竞争提供了人力支撑。 （3）认识：结合材料一抗战时期教育服务国家战争需要、材料二和平时期教育助力国家建设与人才发展的史实，立足不同时代背景下教育的作用，从教育的重要地位、国家政策保障、教育与时代的关系、教育公平的价值几个角度提炼观点，联系所学历史知识，总结出符合题意、积极正向、史论结合的认识即可。 14．（2026·安徽蚌埠·二模）【数据图表题，量化对比，唯物史观立意】阅读材料，完成下列要求 材料一  甲午战争后，中国民族工业虽有初步发展，但存在许多不足。1895-1913年创办的549家厂矿中，资本在百万元以上的大企业仅17家，资本在十万元以下的小厂却有303家，占总数的55.2％。同时，民族工业大都是投资少的轻工业，重工业缺乏发展的条件，尤其是作为工业基础的机器制造业更难发展。民族工业的机器厂实际上大都是不能制造机器的修配厂，进口的机器也很少，因此民族工业的产品质量差、成本高，达不到“价廉物美”的市场要求。 ——摘编自庄鸿铸《甲午战争和中国近代民族工业》 材料二 （1）根据材料概括甲午中日战争后中国民族工业存在的不足？结合所学分析原因。 （2）根据材料二归纳当时我国工业发展的特点并分析原因。 （3）综合材料，你认为影响工业发展的因素有哪些？ 【答案】（1）不足：企业规模小，资本在十万元以下的小厂占多数；以轻工业为主，重工业特别是机器制造业发展滞后；产品质量差、成本高，缺乏市场竞争力。 原因：外国资本主义侵略，压制民族工业发展；清政府对民族工业支持有限，缺乏资金和技术；国内封建势力阻碍。 （2）特点：①工业布局逐步调整，内地工业产值比重不断上升；②工业整体快速增长，重工业增长速度远快于轻工业。 原因：新中国成立后实现了民族独立，开展工业化建设；1953年开始实施第一个五年计划，优先发展重工业，同时调整旧中国不合理的工业布局，加大了对内地工业的建设投入。 （3）影响因素：国家政策、资金投入、技术水平、市场需求、国内外环境等。 【解析】（1）不足：“资本在百万元以上的大企业仅17家，资本在十万元以下的小厂却有303家，占总数的55.2％”→企业规模小，资本在十万元以下的小厂占多数；“民族工业大都是投资少的轻工业，重工业缺乏发展的条件，尤其是作为工业基础的机器制造业更难发展”→以轻工业为主，重工业特别是机器制造业发展滞后；“民族工业的产品质量差、成本高，达不到“价廉物美”的市场要求”→产品质量差、成本高，缺乏市场竞争力。 原因：列强通过不平等条约获取特权，向中国倾销商品、掠夺原料，并利用资本和技术优势挤压民族工业。→外国资本主义侵略，压制民族工业发展；清政府虽放宽设厂限制，但缺乏系统的产业保护政策（如关税自主）、资金扶持和技术引进机制。→清政府对民族工业支持有限，缺乏资金和技术；清政府苛捐杂税繁重，官僚阶层盘剥，传统自然经济束缚国内市场。→国内封建势力阻碍。 （2）特点：材料二的两个图，第一个是1952-1955沿海与内地工业产值比重，沿海占比逐渐下降，内地占比逐渐上升。→①工业布局逐步调整，内地工业产值比重不断上升；然后第二个图1957比1952部分工业品产量增长，重工业（钢、煤、发电量）增长速度远远快于轻工业（棉布、糖）。→②工业整体快速增长，重工业增长速度远快于轻工业。 原因：借鉴苏联模式，通过优先发展重工业为国防建设和完整工业体系奠定基础。→新中国成立后实现了民族独立，开展工业化建设；“一五”计划（1953—1957年）集中力量建设156个重点项目，重点发展钢铁、煤炭、电力、机械等重工业。→1953年开始实施第一个五年计划，优先发展重工业；一五计划的工业建设很多放在内地，调整旧中国工业偏在沿海的布局。→同时调整旧中国不合理的工业布局，加大了对内地工业的建设投入。 （3）影响因素：清政府缺乏系统产业政策制约近代工业，而新中国“一五”计划有力推动工业化。→国家政策；近代民族工业资本短缺、技术依赖外国；新中国成立后依靠内部积累和苏联援助突破瓶颈。→资金投入与技术水平；近代自然经济制约市场扩大；新中国通过计划体制集中资源，但轻工业滞后影响民生。→市场需求；列强侵略和战争破坏近代工业；新中国成立初期相对稳定的国内环境与苏联援助利于建设。→国内外环境。 15．（2026·安徽铜陵·二检）阅读材料，完成下列要求。 材料一  欲言国之老少，请先言人之老少……我中国其果老大矣乎？……恶，是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——摘自梁启超《少年中国说》 （1）根据材料一，指出梁启超心中“少年”所应具备的特质。结合所学知识，分析此文在当时产生的影响。 材料二  在新时代建设科技强国的征程中，涌现出一批淡泊名利、潜心研究的战略科学家。他们中的许多人，放弃国外优厚待遇毅然归国，带领团队在“卡脖子”技术领域发起攻关。从量子信息的领跑，到国产大飞机的腾飞；从深潜万米的探索，到北斗全球组网的实现，他们用数十年如一日的坚守与拼搏，践行着“把论文写在祖国的大地上”的誓言，铸就了新时代科技工作者爱国、创新、求实、奉献的精神品格。 ——摘编自中央文献出版社《习近平关于科技创新论述摘编》 （2）根据材料二，简析新时代中国战略科学家身上所体现出的精神品格。结合所学知识，说明弘扬这些精神对实现中华民族伟大复兴的重要性。 （3）综合上述材料并结合所学知识，作为新时代青少年，从梁启超的百年寄望到当代科学家的实践担当，谈谈你从中获得的启示。 【答案】（1）特质：具备智慧、强健、独立、自由、进取的素养，以国家兴亡为己任。 影响：激发了国人的爱国救亡热情，起到了思想启蒙作用，推动了维新变法思想的传播。 （2）精神品格：爱国担当、创新攻坚、淡泊名利、求实奉献。 重要性：为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力，凝聚全民族奋斗力量，推动我国科技发展与社会主义现代化建设。 （3）启示：要将个人发展与国家命运紧密结合，树立家国情怀；勇担时代责任，努力提升自我，为国家发展贡献力量，传承爱国奋斗的精神，践行新时代青年担当。 【解析】（1）特质：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”→具备智慧、强健、独立、自由、进取的素养，以国家兴亡为己任。 影响：结合所学，文章写于甲午战后民族危机空前加深的背景下，梁启超作为维新派代表，核心作用是思想启蒙、激发国人救国热情。 （2）精神品格：“铸就了新时代科技工作者爱国、创新、求实、奉献的精神品格”→爱国担当、创新攻坚、淡泊名利、求实奉献。 重要性：可从民族精神对现代化建设的作用角度作答。 （3）启示：开放性试题，核心考查家国情怀历史素养，围绕“个人担当与国家发展”作答，符合主流价值观即可。 16．（2026·安徽宣城宁国·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  美国记者埃德加·斯诺先后两次赴陕北地区，采访了众多红军将领，客观记录了长征的真实情况。薄复礼等西方人士也通过实地走访、亲历记述等方式，写下了大量关于长征的著作。囿于当时国民党统治下的军事、新闻封锁，有关长征的正面消息很难有效传播，关于红军是“土匪”“强盗”等恶毒攻击与弥天大谎式的虚假宣传使国内外民众长期处于受蒙蔽的境地。西方长征书写者勇于冲破阻挠，将长征真相呈现于天下，有利于长征事迹在西方的传播，特别是在新民主主义革命时期极大促进了西方对中国共产党和中国工农红军的正确认知。 ——摘编自胡燕春、陈列兢《西方人对长征的书写及其意义》 材料二  改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平将实现社会主义现代化称为“新长征”。他确立了新长征的战略目标，即从“四个现代化”发展为建设“富强、民主、文明的社会主义国家”。他还设计了“三步走”战略步骤：第一步解决温饱，第二步达到小康，第三步到21世纪中叶基本实现现代化。党的十一届三中全会结束了粉碎“四人帮”后的两年徘徊局面，从根本上消除了已经由实践证明对党和人民的事业十分有害的“左”的指导思想及其表现；南方谈话在中国改革历史上也起了至关重要的作用。邓小平实现了新长征历程中的两次伟大转折。 （1）根据材料一，概括埃德加·斯诺、薄复礼等西方长征书写者是通过哪些方式了解长征真相的。分析他们对长征的真实书写产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括邓小平在“新长征”征程中所作的贡献。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你从“长征”和“新长征”中获得了怎样的启示。 【答案】（1）方式：实地走访考察；采访红军将领；亲身经历记录。 影响：冲破了国民党的新闻封锁，揭露了虚假宣传，还原了长征真相；推动了长征事迹在西方的传播；促进了西方世界正确认识中国共产党和工农红军。 （2）贡献：确立现代化战略目标，将社会主义现代化定义为“新长征”，将“四个现代化”目标发展为建设“富强、民主、文明的社会主义国家”；设计“三步走”战略步骤，为社会主义现代化发展提供清晰路线图；推动两次伟大历史转折，领导党的十一届三中全会，实现工作重心转移与改革开放启动；发表南方谈话，进一步解放了人们的思想，推动改革开放进入新阶段。 （3）启示：坚定理想信念；不畏艰难、勇于开拓；坚持实事求是，从实际出发；锐意改革创新；等等。 【解析】（1）方式：“先后两次赴陕北地区……薄复礼等西方人士也通过实地走访”→提炼“实地走访考察”；“采访了众多红军将领”→提炼“采访红军将领”；“客观记录了长征的真实情况……亲历记述等方式，写下了大量关于长征的著作”→提炼“亲身经历记录”。 影响：“囿于当时国民党统治下的军事、新闻封锁，有关长征的正面消息很难有效传播”“弥天大谎式的虚假宣传使国内外民众长期处于受蒙蔽的境地”“西方长征书写者勇于冲破阻挠，将长征真相呈现于天下”→提炼“冲破了国民党的新闻封锁，揭露了虚假宣传，还原了长征真相”；“有利于长征事迹在西方的传播”→提炼“推动了长征事迹在西方的传播”；“极大促进了西方对中国共产党和中国工农红军的正确认知”→提炼“促进了西方世界正确认识中国共产党和工农红军”。 （2）贡献：“他确立了新长征的战略目标，即从‘四个现代化’发展为建设‘富强、民主、文明的社会主义国家’”→提炼“确立现代化战略目标，将社会主义现代化定义为‘新长征’，将‘四个现代化’目标发展为建设‘富强、民主、文明的社会主义国家’”；“他还设计了‘三步走’战略步骤：第一步解决温饱，第二步达到小康，第三步到21世纪中叶基本实现现代化”→提炼“设计‘三步走’战略步骤，为社会主义现代化发展提供清晰路线图”；“党的十一届三中全会结束了粉碎‘四人帮’后的两年徘徊局面……邓小平实现了新长征历程中的两次伟大转折”→提炼“推动两次伟大历史转折，领导党的十一届三中全会，实现工作重心转移与改革开放启动”；“南方谈话在中国改革历史上也起了至关重要的作用”→提炼“发表南方谈话，进一步解放了人们的思想，推动改革开放进入新阶段”。 （3）启示：需结合两则材料，可从精神传承、目标引领、实事求是、锐意改革创新等角度提炼共性启示。 17．（2026·安徽滁州天长·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在抗争的同时，我们的民族也在不断探索救亡图存的道路。洋务运动的先驱们，怀揣着“师夷长技以制夷”的壮志，意图挽救国家的危亡；戊戌变法的维新志士们，怀揣着变法图强的梦想，勇敢地向封建制度发起挑战，推动政治制度的改革和社会的进步；辛亥革命的先烈们，怀揣着民主共和的理想，用鲜血和生命推翻了清王朝。 （1）根据材料一并结合所学知识，概述中国人民在近代探索救亡图存道路中改变政治制度的主要尝试。这些尝试有何共同的影响？ 材料二  中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 ——摘编自党的二十大报告 （2）根据材料二，简要概括中国式现代化的特点。 （3）作为新时代的青少年，我们应该怎样助力中国式现代化的发展？ 【答案】（1）尝试：资产阶级改良派康有为等人发起戊戌变法运动；孙中山等资产阶级革命派进行辛亥革命，推翻清朝的统治，建立民主共和国。影响：推动了中国政治近代化的进程。 （2）中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化；具有基于国情的中国特色；是人口规模巨大的现代化；注重全面协调发展；是走和平发展道路的现代化。 （3）树立远大理想，将个人理想与国家现代化目标相结合；努力学习科学文化知识，提高自身综合素质；增强社会责任感，积极参与社会实践；树立环保意识、法治意识，践行绿色低碳生活，维护社会公平正义。（答出一点，言之有理即可） 【解析】（1）尝试：“戊戌变法的维新志士们……勇敢地向封建制度发起挑战，推动政治制度的改革”→“资产阶级改良派康有为等人发起戊戌变法运动”；“辛亥革命的先烈们……用鲜血和生命推翻了清王朝”→“孙中山等资产阶级革命派进行辛亥革命，推翻清朝的统治，建立民主共和国”。 共同影响：来自教材原文。 （2）特点：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化”→“中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化”；“更有基于自己国情的中国特色”→“中国式现代化具有基于国情的中国特色”；“是人口规模巨大的现代化”→“中国式现代化是人口规模巨大的现代化”；“是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化”→“中国式现代化注重全面协调发展”；“是走和平发展道路的现代化”→“中国式现代化是走和平发展道路的现代化”。 （3）发展：从理想信念、学习实践、社会责任等角度作答。 18．（2026·安徽芜湖·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 西汉形势图                                                                     清朝疆域图 （1）观察材料一中的两幅地图，指出政府为管理A、B地区分别设立的管理机构。 材料二  2026年3月12日，第十四届全国人民代表大会第四次会议高票通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》。该法第一章总则第八条明确规定：国家坚持和完善民族区域自治制度，维护国家统一和民族团结。 ——摘编自人民网 （2）依据材料一、二并结合所学，说明今天我国对少数民族的管理方式与古代相比的创新之处（写两点）。 材料三  安徽桐城人姚鼐在《登泰山记》中写道：“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。”该文体现了清代士人对祖国山河的深厚情感。桐城派文人还积极参与地方治理，传播儒家文化。 ——据《姚鼐集》 （3）材料三中姚鼐《登泰山记》体现了怎样的家国情怀。综合上述材料，谈谈你对“统一多民族国家巩固与发展”的认识。 【答案】（1）设置西域都护和伊犁将军。 （2）①古代多为军事、行政管辖，今天坚持民族平等、团结、共同繁荣原则。②古代侧重巩固疆域，今天通过专门立法促进民族团结进步。③古代强调中央控制，今天实行民族区域自治，保障少数民族当家作主。（写出两点言之有理即可） （3）家国情怀：姚鼐通过文学创作表达对祖国山河的热爱，体现了士人以天下为己任的责任感。 认识：统一多民族国家的巩固与发展，既依靠中央政权对边疆的有效管辖，也离不开各民族文化的交融与士人、民众的积极参与。 【解析】（1）A：“西汉形势图”→为加强对西域的管理，公元前60年在乌垒城设西域都护府，标志着西域正式归入中央政权。 B：“清朝疆域图”→1762年，清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务。 （2）创新之处：“西汉形势图”“清朝疆域图”→古代对民族地区的管辖，多通过设置行政、军事机构进行管辖，侧重于巩固疆域。 “国家坚持和完善民族区域自治制度，维护国家统一和民族团结”→今天对少数民族地区的管辖坚持民族平等、团结、共同繁荣原则，通过立法促进民族团结进步。 此外，古代对少数民族地区的管辖侧重中央管控，如今对少数民族地区实行民族区域自治制度，保障少数民族当家作主的权利。 （3）家国情怀：“‘泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。’该文体现了清代士人对祖国山河的深厚情感”→提炼“姚鼐通过文学创作表达对祖国山河的热爱，体现了士人以天下为己任的责任感”。 认识：材料围绕西汉、清朝对边疆地区设置机构进行管辖，士人对祖国山河的热爱展开，可从中央政权对边疆的有效管辖，民族文化交融和士人民众的积极参与等角度作答。 19．（2026·安徽合肥新站高新区·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国共产党在百年奋斗中，始终坚持实事求是、依靠群众、艰苦奋斗、勇于创新。从革命年代的不怕牺牲，到建设时期的自力更生，再到新时代的攻坚克难，党始终坚守初心，带领中国不断走向富强。党的优良传统和宝贵经验，是实现中华民族伟大复兴、推进中国式现代化的力量源泉。 ——摘编自中共中央党史和文献研究所《中国共产党的一百年》 （1）根据材料一，概括中国共产党在百年奋斗中形成的优良品质。 材料二  新中国成立后，中国共产党领导人民恢复国民经济，实施“一五计划”，奠定了国家工业化的初步基础；全面确立社会主义制度，推进大规模经济建设。改革开放以来，党作出以经济建设为中心的战略决策，实行改革开放，建立社会主义市场经济体制，我国经济飞速发展，综合国力大幅提升。进入新时代，党领导全国人民打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会；经济转向高质量发展，科技创新日新月异；同时大力推进教育、医疗、养老、住房等民生事业建设，不断完善社会保障体系，人民生活水平实现历史性跨越，共同富裕迈出坚实步伐。 ——摘编自《中国共产党简史》 （2）根据材料二，归纳中国共产党在不同历史时期领导国家取得的成就（从经济建设与社会民生两方面归纳）。结合所学知识，分析中国共产党取得这些成就的原因。 （3）综合上述材料及所学知识，谈谈中国共产党百年奋斗历程对新时代推进中国式现代化的启示。 【答案】（1）优良品质：实事求是、依靠群众、艰苦奋斗、勇于创新。 （2）经济建设成就：恢复国民经济，实施“一五计划”，奠定国家工业化的初步基础；全面确立社会主义制度，推进大规模经济建设；实行改革开放，建立社会主义市场经济体制，促进经济飞速发展，综合国力大幅提升；经济转向高质量发展，科技创新日新月异。 社会民生成就：打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会；大力推进教育、医疗、养老、住房等民生事业建设，不断完善社会保障体系，人民生活水平实现历史性跨越，共同富裕迈出坚实步伐。 原因：坚持中国共产党的正确领导；坚持走中国特色社会主义道路；坚持改革开放基本国策；坚持以人民为中心的发展思想；全国各族人民的团结奋斗。 （3）启示：必须始终坚持中国共产党的领导，这是中国特色社会主义事业的根本保证；必须坚持以人民为中心，不断满足人民对美好生活的向往；必须坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力；必须发扬艰苦奋斗、勇于创新的精神，应对前进道路上的各种风险挑战。 【解析】（1）优良品质：“中国共产党在百年奋斗中，始终坚持实事求是、依靠群众、艰苦奋斗、勇于创新”→实事求是、依靠群众、艰苦奋斗、勇于创新。 （2）经济建设成就：“新中国成立后，中国共产党领导人民恢复国民经济，实施‘一五计划’，奠定了国家工业化的初步基础”→恢复国民经济，实施“一五计划”，奠定国家工业化的初步基础；“全面确立社会主义制度，推进大规模经济建设”→全面确立社会主义制度，推进大规模经济建设；“实行改革开放，建立社会主义市场经济体制，我国经济飞速发展，综合国力大幅提升”→实行改革开放，建立社会主义市场经济体制，促进经济飞速发展，综合国力大幅提升；“经济转向高质量发展，科技创新日新月异”→经济转向高质量发展，科技创新日新月异。 社会民生成就：“党领导全国人民打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会”→打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会；“同时大力推进教育、医疗、养老、住房等民生事业建设，不断完善社会保障体系，人民生活水平实现历史性跨越，共同富裕迈出坚实步伐”→大力推进教育、医疗、养老、住房等民生事业建设，不断完善社会保障体系，人民生活水平实现历史性跨越，共同富裕迈出坚实步伐。 原因：“新中国成立后，中国共产党领导人民恢复国民经济”“党领导全国人民打赢脱贫攻坚战”→坚持中国共产党的正确领导；“建立社会主义市场经济体制”→坚持走中国特色社会主义道路；“改革开放以来，党作出以经济建设为中心的战略决策，实行改革开放”→坚持改革开放基本国策；“党领导全国人民打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会”“同时大力推进教育、医疗、养老、住房等民生事业建设，不断完善社会保障体系”→坚持以人民为中心的发展思想；“人民生活水平实现历史性跨越，共同富裕迈出坚实步伐”→全国各族人民的团结奋斗。 （3）启示：紧扣“党百年奋斗”和“中国式现代化”两大主题，从前面两问的“党的优良品质”“成就与原因”的历史经验中提炼启示，可从“政治保证、发展道路、根本立场、精神动力”等角度进行作答。 世界史 考点2 20．（2026·安徽阜阳界首·二模）【表格 + 数据双材料，经济与社会结构结合考查】阅读材料，完成下列要求。 材料一  以佛兰德斯地区的布鲁日为例，该城于1127年通过向伯爵支付1800银马克赎金，获得《城市特许状》，明确规定市民人身自由不可侵犯，司法案件由市政法庭审理。这种自治权使城市成为“封建海洋中的非封建岛屿”……随着财富积累，市民阶层开始挑战传统等级秩序。14世纪佛兰德斯城市账簿显示，布鲁日财政收入中工商税占比达67%，经济实力转化为政治话语权：“穿貂皮长袍的商人，已与佩剑贵族同席而坐。” 材料二  18世纪后期欧洲主要城市发展数据（1770-1800年） 城市 人口（万） 主导产业 城市功能新特征 社会冲突事件（次/十年） 曼彻斯特 8.9 棉纺织机械制造 工厂集中区，运河网络 27（罢工） 伯明翰 7.5 金属加工与蒸汽机制造 工人住宅区，技工学校 15（机器破坏） 利物浦 8.2 跨大西洋航运与奴隶贸易 码头仓库群、商品交易所 33（种族冲突） （1）根据材料一，概括中世纪欧洲城市获得自治权的途径及表现。并结合所学知识分析城市兴起对欧洲历史产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析英国城市产业功能方面发生新变化的历史原因。并对城市治理中存在的矛盾予以解读。 （3）综合上述材料，欧洲城市的发展体现了怎样的历史发展趋势？ 【答案】（1）途径：金钱赎买。 表现：市民拥有人身自由权、司法独立。 影响：伴随着市民阶层的形成与壮大，分化出富裕的作坊主、商人，形成早期的资产阶级，冲击着欧洲封建制度，为欧洲向近代社会的转型奠定了基础。 （2）历史原因：英国率先开始第一次工业革命，以及主导了三角贸易（奴隶贸易），推动了城市产业功能的转型。 矛盾解读：工业革命带来阶级矛盾（工人阶级与资产阶级对立），工人通过罢工、破坏机器等方式反抗压迫；利物浦的种族冲突反映了奴隶贸易带来的种族矛盾，这些问题给城市治理带来新的挑战。 （3）趋势：从封建社会向资本主义社会过渡。 【解析】（1）途径：“通过向伯爵支付1800银马克赎金，获得《城市特许状》”→提炼“金钱赎买”。 表现：“市民人身自由不可侵犯，司法案件由市政法庭审理”→提炼“市民拥有人身自由权、司法独立”。 影响：“市民阶层开始挑战传统等级秩序”“穿貂皮长袍的商人，已与佩剑贵族同席而坐”可知伴随着市民阶层的形成与壮大，分化出富裕的作坊主、商人，形成早期的资产阶级，冲击着欧洲封建制度，为欧洲向近代社会的转型奠定了基础。 （2）历史原因：曼彻斯特“棉纺织机械制造”、伯明翰“金属加工与蒸汽机制造”反映英国率先开始第一次工业革命推动了制造业发展；利物浦“跨大西洋航运与奴隶贸易”反映英国主导了三角贸易（奴隶贸易），推动了城市产业功能的转型。 矛盾解读：曼彻斯特的“罢工”和伯明翰的“机器破坏”反映了工业革命带来的阶级矛盾（工人阶级与资产阶级的对立），工人通过罢工、破坏机器等方式反抗压迫；利物浦的“种族冲突”反映了跨大西洋奴隶贸易带来的种族矛盾（奴隶贩子、白人殖民者与非洲黑奴及其后裔之间的冲突）。这些问题都给城市治理带来了新的挑战。 （3）趋势：综合材料一（中世纪城市自治冲击封建制度）和材料二（工业革命后城市产业转型及阶级矛盾），欧洲城市的发展体现了从封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势。 21．（25-26九下·安徽宣城·第二次质量监测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  活字印刷术在欧洲的发明和推广，大大改变了文化传播的速度和广度。印刷书籍给文学插上了一双翅膀，迅速地把人文主义的种子播撒开来，并且处处生根开出花朵。图书馆事业的发展，无疑推动了文艺复兴高潮的来临。印刷书籍使学术思想的传播范围迅速扩大，内涵也不断加深，思想交流变得非常便利。印刷书籍不仅推广了学术知识，还极大地推动了文艺复兴艺术思想和形式的外传。意大利的各种图书馆也在文艺复兴时期获得了新生，得到了长足的发展。 ——摘编自王俊《文艺复兴时期的意大利图书馆》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析活字印刷术“处处生根开出花朵”的内涵。 材料二  大革命以前的法国，狄德罗（1713-1784）和达郎贝尔（1717-1783）的《百科全书》以其新颖观念和广泛传播，冲破王政时期书业管理制度的藩篱，催生了近代出版业。在18世纪80年代初期，英国伦敦成了世界书籍之都；一年一度的盛大书市吸引全欧书商汇集在德国莱比锡。出版业不断推出新产品，赢得市场；出版业借助欧洲大陆日益发展的工业化和扫盲教育的成果，将自己的影响扩展到几乎全体居民，大众文化于1860年至1880年之间在英国、法国和美国出现。到了1905年，巴黎的一本书印数可达十万，而在1912年的德国火车站候车室就有书籍出售了。 ——摘编自莫里耶《突飞猛进的一百年——从欧洲近代出版业的诞生到大众文化的勃兴》 （2）根据材料二，归纳18世纪至19世纪出版业的作用，并结合所学知识回答其发展的背景。 （3）根据上述材料，结合所学知识，谈谈对出版业的认识。 【答案】（1）内涵：推广了人文主义思想，冲击了封建神学统治；推动了文艺复兴运动的兴起与发展，促进了欧洲思想文化的繁荣；推动了图书馆等文化教育事业的发展；打破了教会对知识的垄断，促进了思想解放和社会变革。 （2）作用：推动近代出版业、教育和大众文化的发展。 背景：资本主义制度的建立巩固和工业革命的推动。 （3）是社会经济和文化发展的产物；有利于保存与传承人类文明；促进思想解放和文化传播；推动教育事业发展，提高国民素质。 【解析】（1）内涵：“印刷书籍给文学插上了一双翅膀，迅速地把人文主义的种子播撒开来，并且处处生根开出花朵”→可提炼出推广了人文主义思想，冲击了封建神学统治； “印刷书籍不仅推广了学术知识，还极大地推动了文艺复兴艺术思想和形式的外传”→可提炼出推动了文艺复兴运动的兴起与发展，促进了欧洲思想文化的繁荣； “意大利的各种图书馆也在文艺复兴时期获得了新生，得到了长足的发展”→可提炼出推动了图书馆等文化教育事业的发展；此外还可从打破知识垄断，促进思想解放和社会变革等角度进行分析。 （2）作用：“催生了近代出版业”“出版业借助欧洲大陆日益发展的工业化和扫盲教育的成果，将自己的影响扩展到几乎全体居民”和“大众文化”→可提炼出推动近代出版业、教育和大众文化的发展。 背景：结合材料时间（18-19世纪）→从资本主义制度确立、工业革命时期角度进行分析，因此可得出背景是资本主义制度的建立巩固和工业革命的推动。 （3）认识：本题是开放性试题，从经济文化产物、文明传承、思想解放、教育发展与国民素质提升角度分析。 22．（2026·安徽芜湖无为·二模）【以妥协为视角，思辨性强】阅读材料，完成下列要求。 材料一  审判和处死查理一世的无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协，维护了英国持久稳定的法治与和平。 ——摘编自杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》 （1）根据材料一，写出英国“近代宪政体制”的名称。结合所学知识，简述英国资产阶级与王权之间妥协的具体表现。 材料二  制宪者们精明地设置障碍，使权力不能集中在任何一个人或一个部门之手，以避免胡作非为或盲动。控制的办法主要是使每个部门都在别的部门中发挥一定作用，有能力延缓甚至阻止其他部门的行动…… ——摘编自钱满素《自由的阶梯：美国文明札记》 （2）材料二中“制宪者们”的做法的实质是什么？结合所学知识，概括这一做法对美国政治制度产生的影响。 材料三  在世界近代史上，法、德两国是一对宿敌。然而，1958年，联邦德国总理阿登纳却前往法国总统戴高乐的家中进行了一次私人会谈。会谈中，戴高乐向阿登纳表示：德国是法国在欧洲唯一的伙伴…… （3）材料三描述的现象反映了怎样的发展趋势？上述材料中都体现了妥协与让步，请你谈谈从中得到的认识。 【答案】（1）名称：君主立宪制。 表现：1689年议会通过的《权利法案》，限制了国王权力。 （2）实质：分权制衡。 影响：奠定了美国政治制度的基础；对后来许多国家的政治变革产生了影响。 （3）发展趋势：欧洲走向联合。 认识：妥协是政治斗争中常用的手段；妥协是实现民主政治的重要途径；等等。 【解析】（1）名称：“英国用宪政框架吸纳革命原则”“资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协”→君主立宪制下王权受到宪法限制，议会掌握实际权力。 表现：1689年议会通过《权利法案》，限制国王立法权、财政权等；1701年通过《王位继承法》，进一步巩固议会权力，确立君主立宪制的法律基础。 （2）实质：“使权力不能集中在任何一个人或一个部门之手”“每个部门都在别的部门中发挥一定作用，有能力延缓甚至阻止其他部门的行动”→行政、立法、司法部门之间相互制约、平衡的设计，实质是分权制衡原则。 影响：美国1787年宪法确立的分权制衡体制，有效避免了专制暴政，保障了资产阶级民主，成为美国政治稳定的重要基础；其分权理念也对世界近代民主政治发展产生了深远影响。 （3）发展趋势：据材料三法德两国从历史宿敌走向“唯一的伙伴”→二战后欧洲国家通过和解走向联合的发展趋势，法德和解是欧洲一体化的关键前提。 认识：结合三则材料中英国资产阶级与王权的妥协、美国权力部门间的制衡、法德两国的和解，从妥协的作用、合作的意义等角度作答，需体现“妥协推动发展”的核心逻辑。 23．（2026·安徽亳州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在君主立宪制度下，有产者牢牢地掌握政权，财产被作为“自由”的基本条件；但同时国家又不受一个人的摆布，经济的成长不会因有可能威胁到国王的个人权力而受到压制。英国始于1215年《大宪章》的政治发展进程中，诸种因素的汇集形成了一个对资本主义生长极为有利的政治环境。自16世纪始，英国逐渐形成了一种三层式的社会结构，以土地贵族、中等阶级与工资劳动者为主体。传统农业社会中的“地主-农民”式的双层社会结构被打破。英国这种独特的社会结构，为其向现代工业社会的转型提供了必要的基础。 ——摘编自唐晋主编《大国崛起》 材料二  1900年，德国的钢铁产量首次超过英国，成为欧洲第一工业强国。到1913年，德国的工业产值占世界总产值的15.7%，仅次于美国。德国在化工、电气、机械制造等领域处于世界领先地位，柏林、鲁尔区等工业中心成为欧洲最重要的制造业基地。纺织业采用新型纺纱机和织布机，生产效率大幅提高。食品加工业引入机械化生产线，克虏伯公司开发的罐头生产技术使德国成为欧洲最大的食品出口国之一。 ——摘编自马克斯·韦伯《世界经济史》 （1）结合所学知识，指出《大宪章》确立的政治基本原则。根据材料一，概括工业革命首先发生在英国的原因。 （2）根据材料二，概括20世纪初德国工业发展的主要特点。结合所学知识，分析德国工业的发展对世界局势的影响。 【答案】（1）《大宪章》原则：王权有限、法律至上、保障贵族和自由民的权利。 工业革命首先发生在英国的原因：君主立宪制提供了稳定的政治环境；三层式社会结构（土地贵族、中等阶级、工资劳动者）有利于资本积累和劳动力供给；海外殖民扩张提供了市场和原料；圈地运动提供了自由劳动力。 （2）特点：钢铁、化工、电气、机械制造等领域领先；生产效率高；工业产值跃居欧洲第一。 影响：德国崛起打破了欧洲原有力量平衡，加剧了列强矛盾，成为一战爆发的重要原因之一。 【解析】（1）原则：“在君主立宪制度下……国家又不受一个人的摆布”说明国王的权力受到限制（王权有限）；除此之外《大宪章》确立了法律至上的原则，即国王也必须遵守法律；同时保障贵族和自由民的权利（如不得随意逮捕、监禁自由民，不得随意征税等）。 原因：“在君主立宪制度下……国家又不受一个人的摆布，经济的成长不会因有可能威胁到国王的个人权力而受到压制”→提炼“君主立宪制提供了稳定的政治环境”。“英国逐渐形成了一种三层式的社会结构，以土地贵族、中等阶级与工资劳动者为主体……为其向现代工业社会的转型提供了必要的基础”→提炼“三层式社会结构（土地贵族、中等阶级、工资劳动者）有利于资本积累和劳动力供给”。同时海外殖民扩张为英国提供了广阔的海外市场和工业原料；圈地运动使大批农民失去土地，成为自由劳动力，为工业革命提供了劳动力条件→提炼“圈地运动提供了自由劳动力”。 （2）特点：“1900年，德国的钢铁产量首次超过英国，成为欧洲第一工业强国”“德国在化工、电气、机械制造等领域处于世界领先地位”→提炼“钢铁、化工、电气、机械制造等领域领先”；“生产效率大幅提高”→提炼“生产效率高”；“成为欧洲第一工业强国”→提炼“工业产值跃居欧洲第一”； 影响：可从欧洲力量平衡（德国的崛起打破了英法主导的欧洲秩序）、列强矛盾（德国要求重新瓜分殖民地，加剧了与英法等国的矛盾）、国际局势（成为第一次世界大战爆发的重要原因之一）等角度分析。 24．（2026·安徽滁州琅琊·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1760—1830年，英国棉纺织业经历了从手工生产到机器大工业的剧变。棉纺织业成为英国工业革命的“火车头”，带动了煤炭、钢铁、铁路运输等行业的全面革新，使英国率先完成工业化，成为“世界工厂”。与此同时，英国凭借坚船利炮打开印度、中国等国市场，将其变为原棉供应地和棉布倾销地，构建起以英国为核心的全球棉花贸易网络。 ——摘编自[英]W.H.B．考特《简明英国经济史》等 材料二  19世纪的美国南方，黑奴在种植园里劳作，为美国和北方工业提供了大量原棉。南方经济高度依赖棉花出口和英国工业品输入，与主张保护关税、发展本土工业的北方矛盾日益尖锐。1861年，南方各州宣布脱离联邦，内战爆发。1865年北方胜利，奴隶制被废除，美国实现了国内市场的统一，为工业资本主义的全面扩张铺平了道路。 ——摘编自[美]詹姆斯·福特·罗德斯《美国内战史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国棉纺织业“剧变”产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括美国南北战争爆发的经济根源，并说明这场战争对美国资本主义发展的作用。 （3）结合所学知识，请用一句话表述上述材料内容的主题线索。 【答案】（1）影响：推动英国工业革命开展；促进英国实现工业化，成为“世界工厂”；带动煤炭等相关产业发展；推动了英国对外殖民扩张。 （2）经济根源：南方种植园经济与北方资本主义工商业的矛盾。 作用：维护了国家统一，形成了统一的国内市场；废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为美国经济的迅速发展创造了条件。 （3）主题线索：棉花贸易连接并改变了英美的资本主义发展道路。 【解析】（1）影响：“1760-1830年，英国棉纺织业经历了从手工生产到机器大工业的剧变”→提炼“推动英国工业革命开展”。 “棉纺织业成为英国工业革命的‘火车头’，带动了煤炭、钢铁、铁路运输等行业的全面革新，使英国率先完成工业化，成为‘世界工厂’”→提炼“促进英国实现工业化，成为‘世界工厂’，带动煤炭等相关产业发展”。 “英国凭借坚船利炮打开印度、中国等国市场，将其变为原棉供应地和棉布倾销地，构建起以英国为核心的全球棉花贸易网络”→提炼“推动了英国对外殖民扩张”。 （2）经济根源：“19世纪的美国南方，黑奴在种植园里劳作，为美国和北方工业提供了大量原棉。南方经济高度依赖棉花出口和英国工业品输入，与主张保护关税、发展本土工业的北方矛盾日益尖锐”→19世纪的美国南方种植园经济高度依赖棉花出口和英国工业品输入，北方要求保护关税、发展本土工业，两者矛盾日益尖锐，成为美国南北战争爆发的经济根源。因此，美国南北战争爆发的经济根源是南方种植园经济与北方资本主义工商业的矛盾。 作用：“1865年北方胜利，奴隶制被废除，美国实现了国内市场的统一，为工业资本主义的全面扩张铺平了道路”→1865年，北方取得了内战的胜利，维护了美国的统一，避免了国家分裂，形成了统一的国内市场。同时，废除了奴隶制，扫清了美国资本主义发展的最大障碍，为此后美国经济的迅速发展创造了条件。 （3）主题线索：两则材料都围绕棉花产业展开：棉纺织业推动英国工业革命与资本主义世界贸易，棉花种植经济引发美国南北战争，推动美国资本主义发展，由此可提炼出主题线索为“棉花贸易连接并改变了英美的资本主义发展道路”。 25．（2026·安徽池州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：1833年的工厂法规定，禁止雇佣9岁以下的童工，并把9-13岁的儿童的劳动时间限制为8小时，每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读、写、算和宗教知识。马克思认为，这个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步。1844年工厂法补充规定，童工必须交上学证明。1846年的工厂法又进一步明确指出，工厂教育是强制性的，并为劳动条件之一，8-13岁的童工每周必须在学校学习6个半天或3个整天，否则雇主不得使用儿童劳动。 ——摘编自周德昌主编《简明教育辞典》 材料二： ——摘编自陈孝彬主编《外国教育管理史》 （1）根据材料一结合所学知识，分析英国颁布童工教育法规的背景及作用。 （2）根据材料二，概括18-19世纪英国初等教育的特点。 （3）综合上述材料结合所学知识，说明工业革命与英国初等教育发展的关系。 【答案】（1）背景：工业革命兴起；英国确立了工厂制度；厂主雇佣和剥削大量童工，使得童工无暇顾及学习知识；资产阶级与无产阶级矛盾加剧等。 作用：有利于缓和阶级矛盾；提高童工的知识文化水平。 （2）发展时间漫长；受工业革命推动：国家干预：法律支持：初等教育与宗教分离：初等教育逐渐成为义务教育等。 （3）工业革命促进了英国初等教育的发展，初等教育的发展为工业革命的开展培养人才。 【解析】（1）背景：“1833年的工厂法规定”→工业革命兴起，英国确立了工厂制度； “禁止雇佣9岁以下的童工”“每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育”→厂主雇佣和剥削大量童工，使得童工无暇顾及学习知识； “这个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步”→资产阶级与无产阶级矛盾加剧等。 作用：“这个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步”→有利于缓和阶级矛盾； “8-13岁的童工每周必须在学校学习6个半天或3个整天”→提高童工的知识文化水平； （2）特点：时间轴→从1833年到1880年，发展时间漫长； 这一时期英国正在进行工业革命（受工业革命推动）； “国会通过一项为小学校舍拨款的决议，标志国家正式干预教育”→国家干预； “正式成立枢密院教育委员会”→法律支持； “同时设立公立学校，实行普通教学，与宗教分离”→初等教育与宗教分离； “规定初等学校实行免费就学”→初等教育逐渐成为义务教育等。 （3）关系：辩证作答，如工业革命促进了英国初等教育的发展，初等教育的发展为工业革命的开展培养人才。 26．（2026·安徽马鞍山·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 时间 资本主义发展 工人运动概况 18世纪—19世纪前半期 采用各种残暴的手段延长剩余劳动时间，诸如增加劳动强度、延长工时、降低工资等 法国里昂丝织工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚织工起义等 19世纪后期—20世纪初 资产阶级逐渐转向以剥削相对剩余价值为主，所获利润大幅度增加 建立“第一国际”、创办《圣彼得堡工人小报》 法国德卡兹维尔大罢工、德国鲁尔矿工大罢工 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，举出史实说明“资本主义发展具有局限性”。 材料二  资产阶级在国外以极残暴的手段从事扩张和掠夺，同时以资本输出的方式进行经济侵略。这就激起了民族解放运动的进一步高涨，并且日益具有新的特点，即各地民族资本主义要求得到发展，提出了反帝、反封建的明确主张……在亚洲，19世纪中后期的民族运动已带有资产阶级改革的特点……到20世纪初即转向资产阶级革命。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 （2）综合材料一、材料二并结合所学知识，以示意图的形式呈现资本主义、社会主义与民族解放运动的关系。在研究资本主义对世界的影响时，你认为还可以补充哪些角度的资料？ 【答案】（1）资本家通过延长工时、降低工资、增加劳动强度等方式剥削工人，激化阶级矛盾；工人阶级的处境十分恶劣，反抗斗争不断爆发，如法国里昂丝织工人起义等；进入19世纪后期，资产阶级转向以剥削相对剩余价值为主，工人运动持续高涨，多国出现大规模罢工；资本主义制度下贫富分化严重，阶级对立尖锐，社会矛盾难以调和；等等。 （2）示意图： 角度：经济发展、国际关系、思想解放等。 【解析】（1）史实：“采用各种残暴的手段延长剩余劳动时间，诸如增加劳动强度、延长工时、降低工资等”说明资本家残酷剥削工人，导致“法国里昂丝织工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚织工起义等”工人运动爆发，说明资本主义发展激化了阶级矛盾，具有局限性。阐释说明即可。 （2）示意图：资本主义对内剥削工人引发工人运动，推动社会主义理论（马克思主义）诞生和社会主义运动兴起；资本主义对外殖民扩张引发民族解放运动，推动亚非拉民族独立斗争。因此三者关系为：资本主义发展 → 对内剥削 → 工人运动（社会主义）；资本主义发展 → 对外扩张 → 民族解放运动。绘制为示意图即可。 补充角度：资本主义发展对世界的影响是多方面的，因此还可从经济发展、国际关系、思想解放等角度补充资料。 27．（2026·安徽蚌埠·二模）阅读材料，完成下列要求 材料一  到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展；启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。 ——摘自高中历史《中外历史纲要》 材料二  拉美国家困境与破局 困境 二战后至八十年代，19个拉美国家约100次军事政变，大多为美国支持。 1971年-1986年，拉美外债总额从250亿美元增至3820亿美元，发展中国家17个负债大国中有12个在拉美。 发达国家通过技术垄断、金融霸权等手段，使拉美经济长期被限制在旧秩序中，始终未能摆脱“初级产品出口依赖症”；2024年经济增速远低于亚洲新兴经济体； 20％的人口占据了80％的社会财富，底层民众的生活水平长期停滞 （1）根据材料一概括18世纪末19世纪初拉丁美洲独立运动兴起的因素有哪些？ （2）依据材料概括二战后拉丁美洲国家发展面临的困境，并为拉美国家的“破局”提出合理的建议。 【答案】（1）因素：拉丁美洲经济有所发展；启蒙思想传播，民族民主意识增强；法国大革命削弱了西、葡殖民统治；美国独立战争的鼓舞。 （2）困境：政局动荡，军事政变频发，受美国干涉；外债沉重，经济受发达国家技术垄断和金融控制；依赖初级产品出口，经济结构单一；贫富差距悬殊，底层民众生活水平停滞。 建议：加强国家治理，稳定政局，维护独立自主；推动产业结构升级，发展制造业和高新技术产业；加强南南合作，建立公平合理的国际经济新秩序；缩小贫富差距，改善民生。 【解析】（1）因素：根据材料一“到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展”→拉丁美洲经济有所发展；根据材料一“启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长”→启蒙思想传播，民族民主意识增强；根据材料一“法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制”→法国大革命削弱了西、葡殖民统治；根据材料一“美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民”→美国独立战争的鼓舞。 （2）困境：根据材料二“二战后至八十年代……大多为美国支持”→政局动荡，军事政变频发，受美国干涉；根据材料二“1971年-1986年……发展中国家17个负债大国中有12个在拉美”→外债沉重，经济受发达国家技术垄断和金融控制；根据材料二“发达国家通过技术垄断、金融霸权等手段……始终未能摆脱‘初级产品出口依賴症’”→依赖初级产品出口，经济结构单一；根据材料二“20％的人口占据了80％的社会财富，底层民众的生活水平长期停滞”→贫富差距悬殊，底层民众生活水平停滞。 建议：根据材料二“二战后至八十年代……大多为美国支持”→加强国家治理，稳定政局，维护独立自主；根据材料二“发达国家通过技术垄断、金融霸权等手段……始终未能摆脱‘初级产品出口依賴症’”→推动产业结构升级，发展制造业和高新技术产业；根据材料二“1971年-1986年……发展中国家17个负债大国中有12个在拉美”“2024年经济增速远低于亚洲新兴经济体”→加强南南合作，建立公平合理的国际经济新秩序；根据材料二“20％的人口占据了80％的社会财富，底层民众的生活水平长期停滞”→缩小贫富差距，改善民生。 28．（2026·安徽阜阳颍州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “我们是自由的儿女，我们的祖先来自西班牙，但我们不愿继续受制于一个远在千里之外的政权。美洲不是欧洲的附属品，它应当有自己的政府、自己的法律。如果我们不团结起来，殖民者的枷锁将永远束缚我们……我们必须建立一个统一的共和国，以平等和正义为基础，让每一个美洲人都能享有自由与尊严。” ——摘编自西蒙·玻利瓦尔《牙买加信札》（1815年） （1）根据材料一，概括西蒙·玻利瓦尔主张的斗争目标及其实现路径。 材料二  “巴拿马运河区是我们国土的一部分，却长期被外国控制。这不是简单的经济问题，而是国家主权与尊严的象征。我们要求完全收回运河主权，结束殖民时代遗留下来的不平等控制。我们呼吁全体人民团结起来，通过谈判与国际支持实现这一目标，让运河真正为巴拿马和拉美人民服务。” ——摘编自托里霍斯将军关于巴拿马运河主权问题的演说（1977年） （2）根据材料二指出，巴拿马人民追求的核心目标是什么？结合20世纪中叶以来的世界形势，分析这一目标得以实现的有利条件。 （3）综合两则材料，请拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）斗争目标：摆脱西班牙殖民统治，建立独立、统一的美洲共和国；实现自由、平等与法治。 实现路径：团结美洲人民，通过革命推翻殖民政权，建立新国家。 （2）核心目标：收回巴拿马运河主权。 有利条件：二战后民族独立浪潮高涨；联合国宪章倡导民族自决；拉美反美情绪与区域合作加强；美国面临国际舆论压力与战略调整。 （3）主题：拉丁美洲人民争取民族独立的斗争。 【解析】（1）斗争目标：据材料一“不愿继续受制于一个远在千里之外的政权”“美洲不是欧洲的附属品”“建立一个统一的共和国”→摆脱西班牙殖民统治，建立独立、统一的美洲共和国；“以平等和正义为基础，让每一个美洲人都能享有自由与尊严”→实现自由、平等与法治。 实现路径：据材料一“我们不团结起来，殖民者的枷锁将永远束缚我们”→团结美洲人民，通过革命推翻殖民政权，建立新国家。 （2）核心目标：据材料二“要求完全收回运河主权，结束殖民时代遗留下来的不平等控制”→收回巴拿马运河主权。 有利条件：从国际形势、国际组织（法理）、地区环境、对手状态等维度思考。 （3）主题：据材料一玻利瓦尔领导拉美独立运动、据材料二巴拿马人民收回运河主权，都围绕拉丁美洲人民争取民族独立与主权的斗争，所以主题拟定为：拉丁美洲人民争取民族独立的斗争（或“拉丁美洲的民族解放运动”）。 29．（2026·安徽池州贵池·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 科学理论 产生时间 提出（发现）者 历史影响 日心说 16世纪 哥白尼 动摇了地心说的统治地位，挑战了教会权威 三大运动定律万有引力定律 1687 牛顿 奠定经典力学基础，推动了工业革命的开展 电磁感应定律 1831年 法拉第 推动人类进入电气时代，改变了生产生活方式 马克思主义 1848年 马克思、恩格斯 创造性地揭示了人类社会发展的规律 进化论 1859年 达尔文 打破了神创论，奠定了生物学的基础 元素周期表 1869年 门捷列夫 为新材料发现提供指引，推动化学工业发展 相对论 20世纪初 爱因斯坦 为原子能的开发与利用提供了理论基础 ——据王兴文、谭静怡《图说世界科技文化》等整理 （1）根据材料，概括16—20世纪科学理论发展的主要特点，并结合所学知识概括近代以来科学理论不断发展的进步意义。 材料二  20世纪90年代中期，Windows视窗的开启、内容和数字化和网络浏览器的推广，极大的促进了人和人的交流，这是世界变平的创世纪时刻。忽然之间人们发现，他们可以和世界更多地方的更多人展开分工合作，并且分享更多类型的知识。 ——摘编自[美]托马斯·弗里德曼《世界是平的——21世纪简史》 （2）根据材料二，指出“世界变平”的直接因素是什么？“世界变平”反映了当今世界经济发展的什么趋势？ 【答案】（1）主要特点：涉及领域广，涵盖多个学科；不断突破创新，挑战旧有观念；科学巨匠突出，理论成果影响深远，推动社会进步；以欧洲为核心区域。 进步意义：冲破教会权威，推动思想解放，有利于人文主义和理性主义的传播；科学理论转化为生产技术，推动生产力发展；奠定现代自然科学与社会学科的理论基础，形成科学的研究方法体系。 （2）因素：计算机网络技术的发展。 趋势：经济全球化趋势。 【解析】（1）主要特点：“研究领域包括天文学、物理学、社会学科等”→提炼“涉及领域广，涵盖多个学科”；“16世纪到20世纪持续有新理论诞生”→提炼“不断突破创新，挑战旧有观念”（日心说动摇了地心说的统治地位，进化论打破了神创论）；“影响栏”→提炼“科学巨匠突出，理论成果影响深远，推动社会进步”；“提出（发现）者国籍以欧洲为主”→提炼“以欧洲为核心区域”。 进步意义：从思想层面切入→冲破教会权威，推动思想解放，有利于人文主义和理性主义的传播。 从生产力发展层面归纳→科学理论转化为生产技术，推动生产力发展。 从科学研究层面归纳→奠定现代自然科学与社会学科的理论基础，形成科学的研究方法体系。 （2）因素：“Windows视窗、数字化、网络浏览器”→提炼“计算机网络技术的发展”。 趋势：“信息技术让全球范围内的交流、分工合作、知识共享更便利”→提炼“经济全球化趋势”。 30．（2026·安徽滁州天长·二模）阅读材料，完成下列要求。     材料一  19世纪中叶，美国开始了大规模的铁路建设。1860年，美国铁路总长度约为3万英里，到1900年，这一数字激增至20万英里以上。铁路的迅速发展不仅促进了国内市场的统一，还极大地推动了工业化和城市化进程。铁路建设带动了钢铁、煤炭等相关产业的发展，同时也创造了大量的就业机会。 ——摘编自[美]福克纳《美国经济史》 （1）根据材料一，概括19世纪中叶以来，美国交通领域变革产生的影响。并结合所学知识分析这一变革发生于美国的原因。 材料二  19世纪末，列强在殖民地半殖民地的铁路建设进入高潮。英国在印度修建的铁路将棉花产地、茶叶种植园与港口城市相连；法国在越南修建的铁路主要用于运输橡胶、大米等原料；德国在山东修建的胶济铁路成为其掠夺山东煤炭、铁矿资源的重要通道。这些铁路并未服务于当地经济发展，而是成为列强瓜分世界、扩大殖民掠夺的工具。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析列强在殖民地半殖民地的铁路建设的影响。 【答案】（1）影响：促进了国内市场的统一，推动了工业化和城市化进程，带动了钢铁、煤炭等相关产业的发展，创造了大量的就业机会。原因：自然条件优越；工业革命的推动；工业化进程加快对高效运输工具的需求；政府政策和资金支持等。（任答一点即可） （2）便于列强掠夺原料，破坏了当地经济结构，阻碍了当地经济发展；为列强瓜分世界、扩大殖民掠夺提供了工具，强化了列强的殖民统治；客观上给当地引入近代交通技术，打破了地域封闭，促进了人口和商品交流。（任答两点即可） 【解析】（1）影响：“铁路的迅速发展不仅促进了国内市场的统一，还极大地推动了工业化和城市化进程”→提炼促进了国内市场的统一，推动了工业化和城市化进程；“铁路建设带动了钢铁、煤炭等相关产业的发展，同时也创造了大量的就业机会”→提炼带动了钢铁、煤炭等相关产业的发展，创造了大量的就业机会。 原因：可以从自然条件、工业革命、政府等角度思考。 （2）影响：“英国在印度修建的铁路将棉花产地、茶叶种植园与港口城市相连”“用于运输橡胶、大米等原料”“成为其掠夺山东煤炭、铁矿资源的重要通道”→提炼便于列强掠夺原料，破坏了当地经济结构，阻碍了当地经济发展；“而是成为列强瓜分世界、扩大殖民掠夺的工具”→提炼为列强瓜分世界、扩大殖民掠夺提供了工具，强化了列强的殖民统治；结合所学对殖民地半殖民地的客观影响可知。 31．（2026·安徽芜湖弋江·质检）阅读材料，完成下列要求。 材料一  从18世纪后期开始，英国率先开始了工业革命，蒸汽机广泛应用于生产领域。到19世纪中期，英国已成为“世界工厂”，工业生产能力和对外贸易均居世界首位。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 （1）根据材料一，指出19世纪中期英国在世界工业中的地位。 材料二  19世纪后期，第二次工业革命兴起，电力、内燃机、化学等新技术广泛应用，新兴产业大量涌现。美德等国抓住机遇，大力发展新兴产业。到1913年，美国工业产值占世界35.8%，德国跃居欧洲第一，世界经济格局发生重大变化。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 （2）根据材料二，概括第二次工业革命的主要特点，并结合所学分析“世界经济格局发生重大变化”的具体表现。 材料三  工业革命带来社会结构深刻变化，工业资产阶级和无产阶级逐渐成为社会主要阶级。工人为争取生存权利，多次发起大规模斗争。1848年，马克思和恩格斯发表《共产党宣言》，号召工人阶级进行革命，建立无产阶级政权。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （3）根据材料三，概括工业革命带来的社会问题，并结合所学指出工人阶级解决这些问题的途径。 【答案】（1）19世纪中期，英国成为“世界工厂”，工业生产能力和对外贸易均居世界首位。 （2）特点：新技术、新兴产业大量涌现；美德等后起国家发展迅速。 表现：美国成为世界第一工业强国，德国跃居欧洲第一，资本主义国家经济发展不平衡。 （3）社会问题：社会结构变化，工业资产阶级和无产阶级矛盾尖锐；工人处境艰难，掀起工人运动。 途径：组织工会、举行罢工、进行革命斗争；在马克思主义理论指导下，建立无产阶级政权。 【解析】（1）地位：“到19世纪中期，英国已成为‘世界工厂’，工业生产能力和对外贸易均居世界首位”→提炼“19世纪中期，英国成为‘世界工厂’，工业生产能力和对外贸易均居世界首位”。 （2）特点：“第二次工业革命兴起，电力、内燃机、化学等新技术广泛应用，新兴产业大量涌现”→提炼“新技术、新兴产业大量涌现”；“美德等国抓住机遇，大力发展新兴产业”→提炼“美德等后起国家发展迅速”。 表现：“到1913年，美国工业产值占世界35.8%，德国跃居欧洲第一，世界经济格局发生重大变化”→提炼“美国成为世界第一工业强国，德国跃居欧洲第一，资本主义国家经济发展不平衡”。 （3）社会问题：“工业革命带来社会结构深刻变化，工业资产阶级和无产阶级逐渐成为社会主要阶级”→提炼“社会结构变化，工业资产阶级和无产阶级矛盾尖锐”；“工人为争取生存权利，多次发起大规模斗争”→提炼“工人处境艰难，掀起工人运动”。 途径：可从组织工会、举行罢工、革命斗争、建立政权等角度分析回答。 32．（2026·安徽淮北·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  随着水力纺纱机、骡机以及改良蒸汽机的发明应用，英国纺织业的生产效率实现了质的飞跃。传统家庭作坊式生产逐渐被集中化的工厂取代，工人必须严格遵循机器的运转节奏进行劳动。棉纺织品产量呈指数级增长，成本大幅下降，使得原本属于奢侈品的棉布成为普通民众的日常消费品。曼彻斯特等新兴工业城市迅速崛起，吸引了大量农村人口涌入。 ——摘编自【英】埃里克·霍布斯鲍姆《工业与帝国》 材料二  19世纪末，德国在电气化领域取得突破性进展。西门子于1866年发明自励式发电机，电力开始大规模应用于工业生产。柏林、慕尼黑等城市率先建立发电厂和输电网络，电动机逐渐替代蒸汽机成为工厂的主要动力来源。德国企业推动电灯、电车等技术的普及，彻底改变了城市生活面貌。到20世纪初，德国电气工业已在全球市场中占据主导地位，成为第二次工业革命的核心驱动力。 ——摘编自【德】于尔根·科卡《资本主义简史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析纺织业技术革新对英国社会的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明德国在第二次工业革命中成为电气化引领者的原因。 【答案】（1）①生产方式从家庭手工作坊转变为工厂集中生产；②生产效率大幅提高，棉纺织品成本下降，成为普通民众的日常消费品；③新兴工业城市（如曼彻斯特）崛起，大量农村人口涌入，加速了城市化进程；④形成工业资产阶级和无产阶级，社会结构发生深刻变化；⑤英国逐渐成为“世界工厂”，增强了其世界经济地位。（答出3点即可） （2）①德国科学家和工程师的突出贡献（如西门子发明自励式发电机）；②国家统一后形成了统一的国内市场，政府积极支持工业化；③重视教育和科学技术研发，推动科学与工业紧密结合；④企业勇于创新，推动电力技术在生产与生活中的广泛应用。 【解析】（1）影响：“传统家庭作坊式生产逐渐被集中化的工厂取代”提炼生产方式从家庭手工作坊转变为工厂集中生产；“棉纺织品产量呈指数级增长，成本大幅下降，使得原本属于奢侈品的棉布成为普通民众的日常消费品”提炼生产效率大幅提高，棉纺织品成本下降，成为普通民众的日常消费品；“曼彻斯特等新兴工业城市迅速崛起，吸引了大量农村人口涌入”提炼新兴工业城市（如曼彻斯特）崛起，大量农村人口涌入，加速了城市化进程；纺织业的技术革新推动工业革命开展，催生了工业资产阶级与无产阶级两大对立阶级，促使社会结构深刻变动；同时推动英国生产力飞速提升，逐步成为“世界工厂”，大幅提升自身世界经济与贸易地位。 （2）原因：“西门子于1866年发明自励式发电机”提炼德国科学家和工程师的突出贡献（如西门子发明自励式发电机）；“德国企业推动电灯、电车等技术的普及”提炼企业勇于创新，推动电力技术在生产与生活中的广泛应用；德国完成统一造就了统一国内市场，国家大力扶持工业发展，重视科教事业与科技研发，实现科学技术同工业生产的深度结合，进而率先迈入电气时代，成为第二次工业革命里电气化发展的引领国家。 33．（2026·安徽合肥巢湖·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  与资本主义国家通常从发展轻工业开始搞工业化不同，苏联必须首先发展重工业。只有这条工业化道路才能保障处于资本主义包围之中的国家在经济上独立。同工业发展有切身利益的农民阶级也以自己的资金对社会主义工业化的实施提供了极重要的帮助。实行极严格的节约制度也具有重要意义，苏联人民宁愿节衣缩食，去进行最艰苦的劳动。 ——摘编自[苏]B·T·琼图洛夫等编《苏联经济史》 材料二  1929年经济危机发生后，主要资本主义国家应对措施 美国 英国 法国 1930年通过了臭名昭著的《斯姆特-霍利关税法案》，将2万种产品的进口关税大幅度提高，平均税率达53%。……罗斯福新政时放弃金本位制度，实行美元贬值。 1931年颁布《紧急进口税条例》，对进口货物征税50%，后来又规定：帝国内部各邦的货物彼此实行优惠税率，形成区域集团贸易圈。 在提高关税的同时，率先在对外贸易中实行大规模进口配额制度。 ——摘编自[美]迈克·亚达斯等著《喧嚣时代：20世纪全球史》 （1）根据材料一，归纳苏联工业化道路的独特之处。 （2）根据材料二，概括主要资本主义国家面对经济危机采取的措施及产生的影响。 （3）综合上述材料，分析20世纪30年代苏联与欧美资本主义国家采取不同经济政策的目的。 【答案】（1）独特之处：优先发展重工业；依靠农民阶级积累资金；实行严格的节约制度。 （2）措施：加强对经济的干预和指导，提高关税，实行贸易保护主义。影响：激化矛盾，导致国际关系的紧张，不利于世界经济的发展。 （3）目的：苏联是在社会主义制度下，通过国家计划经济体制探索工业化道路，旨在建立独立的工业体系，巩固新生政权。欧美资本主义国家是在市场经济体制下，通过贸易保护主义等手段转嫁经济危机，维护资本主义制度。 【解析】（1）独特之处：“苏联必须首先发展重工业”→提炼“优先发展重工业”；“同工业发展有切身利益的农民阶级也以自己的资金对社会主义工业化的实施提供了极重要的帮助”→提炼“依靠农民阶级积累资金”；“实行极严格的节约制度也具有重要意义”→提炼“实行严格的节约制度”。 （2）措施：美国“1930年通过了臭名昭著的《斯姆特-霍利关税法案》，将2万种产品的进口关税大幅度提高，平均税率达53%”“罗斯福新政时放弃金本位制度，实行美元贬值”;英国“1931年颁布《紧急进口税条例》，对进口货物征税50%”；法国“在提高关税的同时，率先在对外贸易中实行大规模进口配额制度”→提炼“加强对经济的干预和指导，提高关税，实行贸易保护主义”。 影响：材料二中各国提高关税、实行配额、形成区域集团贸易圈，导致贸易战，因此影响是“激化矛盾，导致国际关系的紧张，不利于世界经济的发展”。 （3）目的：苏联“只有这条工业化道路才能保障处于资本主义包围之中的国家在经济上独立”→苏联的目的是“建立独立的工业体系，巩固新生政权”；欧美资本主义国家通过提高关税、实行贸易保护主义转嫁危机，其目的是“维护资本主义制度”。 34．（2026·安徽铜陵·二检）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1945年2月，雅尔塔会议召开时，美、英、苏三国在如何处理德国问题上争论激烈。美国主张将德国分割为几个独立国家，英国担心分割会削弱欧洲大陆对抗苏联的力量，苏联则坚持要求德国支付巨额赔款以补偿战争损失。最终，三国达成妥协：德国在战后由美、英、苏、法四国分区占领，设立盟国管制委员会协调管理，并同意德国应支付赔款，由各国从自己的占领区提取。这一安排反映了战后大国划分势力范围、寻求暂时妥协的现实主义逻辑。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （1）根据材料一，指出雅尔塔会议在处理德国问题上“妥协”的具体表现。根据材料一并结合所学知识，分析这种妥协对战后国际格局产生的影响。 材料二  1975年8月，欧洲安全与合作会议在芬兰赫尔辛基举行最后阶段会议，包括美国、苏联及欧洲各国在内的35个国家签署了《赫尔辛基最后文件》。文件在边界问题、军事互信、经济合作以及人权等领域达成一系列原则。苏联及东欧国家希望通过这一文件确认战后欧洲边界不可侵犯的现状，西方则利用人权条款向东欧输出其价值观念。会议是冷战时期东西方在缓和背景下的一次重大政治妥协，体现了大国之间在对抗中寻求对话、在分歧中寻求共识的复杂互动。 ——摘编自沈志华主编《冷战国际史二十四讲》 （2）根据材料二，分析《赫尔辛基最后文件》签署的背景。根据材料二并结合所学知识，说明这一事件在冷战演变过程中的影响。 【答案】（1）妥协表现：由美、英、苏、法四国分区占领德国，设立盟国管制委员会协调管理；德国支付赔款，各国从自己的占领区提取赔款。 影响：造成了战后德国的分裂；推动了美苏两极格局形成，加剧了战后美苏冷战对抗。 （2）背景：20世纪70年代美苏冷战进入缓和阶段；苏联希望确认战后欧洲边界现状，西方企图向东欧输出自身价值观。 影响：推动了冷战期间东西方关系的缓和，促进了东西方交流；西方的意识形态渗透，为日后冷战结束埋下了伏笔。 【解析】（1）妥协表现：“德国在战后由美、英、苏、法四国分区占领，设立盟国管制委员会协调管理”→由美、英、苏、法四国分区占领德国，设立盟国管制委员会协调管理；“德国应支付赔款，由各国从自己的占领区提取”→德国支付赔款，各国从自己的占领区提取赔款。 影响：可从造成了战后德国的分裂；推动了美苏两极格局形成，加剧了战后美苏冷战对抗等角度分析。 （2）背景：“冷战时期东西方在缓和背景下的一次重大政治妥协”→20世纪70年代美苏冷战进入缓和阶段；“苏联及东欧国家希望通过这一文件确认战后欧洲边界不可侵犯的现状”→苏联希望确认战后欧洲边界现状，“西方则利用人权条款向东欧输出其价值观念”→西方企图向东欧输出自身价值观。 影响：“会议是冷战时期东西方在缓和背景下的一次重大政治妥协”→推动了冷战期间东西方关系的缓和，促进了东西方交流；“西方则利用人权条款向东欧输出其价值观念”→西方的意识形态渗透，为日后冷战结束埋下了伏笔。 35．（2026·安徽合肥新站高新区·二模）【时政新概念，结合全球治理热点】阅读材料，完成下列要求。 材料  “全球南方”不仅仅是一个地理概念，更是一个政治和经济概念。它主要指代那些在历史上曾遭受殖民主义与帝国主义压迫、在现代全球体系中处于外围地位、并在追求发展与公正的国际秩序中具有共同利益的国家和地区。这些国家通常面临相似的挑战，如经济不平等、全球贸易体系中的不利地位、以及应对气候变化时的脆弱性。尽管内部存在巨大差异，但“全球南方”的概念强调了它们在全球事务中寻求更大代表性和话语权的集体诉求。 ——综合自多位国际关系学者（如维贾伊·普拉沙德等）及联合国相关报告的论述 （1）根据材料指出“全球南方”国家面临的共同困境，结合所学分析这一困境形成的原因。 （2）根据材料及所学知识，概括“全球南方”国家的集体诉求，并为这一诉求的实施提供一条合理化建议。 【答案】（1）共同困境：经济不平等、在全球贸易体系中处于不利地位、应对气候变化时的脆弱性、在全球事务中缺乏代表性、话语权不足、发展面临诸多挑战。 原因：历史上长期遭受殖民主义与帝国主义的压迫和剥削，导致经济基础薄弱；现代全球体系中处于外围地位，受发达国家主导的国际经济秩序制约；自身发展起步晚，科技、经济实力相对较弱。 （2）集体诉求：在全球事务中寻求更大代表性和话语权，推动建立更加公正合理的国际政治经济新秩序，实现共同发展。 建议：加强“全球南方”国家间的团结与合作，形成合力；积极参与全球治理体系改革，推动国际关系民主化；深化南南合作，优势互补，共同应对发展挑战；坚持独立自主的和平外交政策，维护国家主权和发展利益。 【解析】（1）共同困境：“这些国家通常面临相似的挑战，如经济不平等、全球贸易体系中的不利地位、以及应对气候变化时的脆弱性”→可提炼出经济不平等、在全球贸易体系中处于不利地位、应对气候变化时的脆弱性；“它们在全球事务中寻求更大代表性和话语权的集体诉求。”→可提炼出在全球事务中缺乏代表性、话语权不足、发展面临诸多挑战。 形成原因：“历史上曾遭受殖民主义与帝国主义压迫”→可提炼出历史上长期遭受殖民主义与帝国主义的压迫和剥削，导致经济基础薄弱；“在现代全球体系中处于外围地位”→可提炼出现代全球体系中处于外围地位，受发达国家主导的国际经济秩序制约；结合教材，发展中国家自身发展起步晚，科技、经济实力相对较弱。 （2）集体诉求：“在追求发展与公正的国际秩序中具有共同利益”以及“在全球事务中寻求更大代表性和话语权的集体诉求”→可提炼出在全球事务中寻求更大代表性和话语权，推动建立更加公正合理的国际政治经济新秩序，实现共同发展。 建议：结合教材可从加强“全球南方”合作、参与全球治理体系改革、深化南南合作、坚持独立自主的和平外交政策等角度回答。 36．（2026·安徽合肥经开区·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪中叶，第一次全球化浪潮兴起，其与英国工业革命密切相关。英国率先完成工业革命成为“世界工厂”，急需海外市场和原料产地，遂推行自由贸易政策，强迫各国开放市场。同时，蒸汽轮船、铁路的普及降低了运输成本，电报的发明加快了信息传递，为跨国贸易提供了技术支撑。 ——摘编自【美】克里斯托弗·M·迈斯纳《第一次全球化浪潮新视角》 材料二  二战后，以美国为主导的布雷顿森林体系建立。1947年，23国签署《关税与贸易总协定》，通过多边谈判削减贸易壁垒、消除歧视待遇，确立了非歧视、互惠等原则，为国际贸易提供了稳定的制度环境，推动发达国家平均关税大幅下降。1995年，世界贸易组织取代关贸总协定，管辖范围扩展到服务贸易和知识产权保护，争端解决机制更具权威性……2001年，中国加入WTO，深度融入全球经济，成为全球化的重要参与者和推动者。 ——摘编自宋泓《关税冲击下的国际贸易秩序演进》 （1）根据材料一，归纳19世纪中叶第一次全球化浪潮兴起的主要原因。 （2）根据材料二，分析二战后建立的关贸总协定和世界贸易组织对全球经济合作带来的影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对世界经济交流合作的认识。 【答案】（1）主要原因：英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”；推行自由贸易政策；蒸汽轮船、铁路等交通技术进步；电报加快信息传递。 （2）影响：削减贸易壁垒，降低关税；确立非歧视、互惠等原则，提供稳定制度环境；争端解决机制更权威；推动全球贸易自由化。 （3）认识：经济全球化是历史趋势；各国应坚持开放合作、互利共赢；完善国际规则有助于世界经济稳定发展。 【解析】（1）主要原因：“英国率先完成工业革命成为‘世界工厂’”→提炼“英国率先完成工业革命，成为‘世界工厂’”；“推行自由贸易政策，强迫各国开放市场”→提炼“推行自由贸易政策”；“蒸汽轮船、铁路的普及降低了运输成本”→提炼“蒸汽轮船、铁路等交通技术进步”；“电报的发明加快了信息传递”→提炼“电报加快信息传递”。 （2）影响：“通过多边谈判削减贸易壁垒、消除歧视待遇”→提炼“削减贸易壁垒”；“推动发达国家平均关税大幅下降”→提炼“降低关税”；“确立了非歧视、互惠等原则”→提炼“确立非歧视、互惠等原则”；“为国际贸易提供了稳定的制度环境”→提炼“提供稳定制度环境”；“争端解决机制更具权威性”→提炼“争端解决机制更权威”；同时还可推动全球贸易自由化。 （3）认识：可从经济全球化是历史趋势、坚持开放合作互利共赢、完善国际规则等角度分析。 中外结合 考点3 37．（2026·安徽芜湖弋江·质检）阅读材料，完成下列要求。 材料一  清朝前期，手工业出现了规模较大的成熟工场，如江宁机户拥有数百张织机，佛山棉织工场雇工超5万人；商业形成全国性商业网，工商业市镇兴起，大城市繁荣，还出现了晋商、徽商等实力雄厚的商帮。 ——据人教版《中国历史·七年级下册》整理 （1）根据材料一，概括清朝前期经济发展的两项具体表现。并结合所学知识，分析明清前期未能发展出成熟资本主义生产关系的原因。 材料二  “14世纪初，佛罗伦萨的毛纺织手工工场已普遍使用雇佣劳动，属于资本主义工场手工业。市民阶级掌握巨大财富，为文艺复兴奠定物质基础。” ——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 （2）根据材料二，指出佛罗伦萨出现的新经济现象及其带来的影响。 【答案】（1）表现：出现规模较大的手工工场，雇佣关系明显；商业繁荣，出现全国性商业网和商帮。 原因：商人买田置地，不投入手工业扩大生产；重农抑商、闭关锁国；小农经济占主导（任答两点即可） （2）新现象：手工工场普遍使用雇佣劳动（资本主义工场手工业）。 影响：市民阶级掌握财富，为文艺复兴奠定物质基础。 【解析】（1）表现：“手工业出现了规模较大的成熟工场”→出现规模较大的手工工场，“工场雇工超5万人”→雇佣关系明显；“商业形成全国性商业网……大城市繁荣”→商业繁荣，“出现了晋商、徽商等实力雄厚的商帮”→出现全国性商业网和商帮。 原因：可从经济基础、政策、资本积累三个核心角度作答，言之有理即可， （2）新现象：“手工工场已普遍使用雇佣劳动，属于资本主义工场手工业”→手工工场普遍使用雇佣劳动（资本主义工场手工业）。 影响：“市民阶级掌握巨大财富，为文艺复兴奠定物质基础”→市民阶级掌握财富，为文艺复兴奠定物质基础。 38．（2026·安徽宣城宁国·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪后期，英国工业垄断地位受到美国和德国的挑战，迫使其通过发展教育来提升技术水平和管理能力。为此，英国于1870年颁布《初等教育法》，鼓励兴办公立学校；1876年，英国对该法令作出补充，规定家长有义务送子女入学，违者将受到惩罚，并规定贫困家庭可获得补助；1880年，英国正式确立初等教育为义务教育；1893年，英国规定11岁以下儿童必须入学。在中等教育方面，自1872年起，英国政府对开设三年自然科学课程的学校给予补助；1889年，英国通过《技术教育法》，资助科学与技术教育。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 材料二  梁启超指出：“盖中国今日之大患，苦于人才不足，而人才所以不足，由学校不兴也。”他还说：中国危弱，由于人才乏绝无以御侮，人才乏绝“则以科举之试，以诗文楷法取士，学非所用，用非所学故也”；“强敌交侵，割地削权……惟求本原，皆由科第不变致之也。” ——摘编自陈景磐《中国近代教育史》 （1）根据材料一，指出19世纪后期英国大力发展教育的动因，并概括其为发展教育所采取的措施。 （2）根据材料二，概括梁启超认为中国“人才乏绝”的原因及其危害。 （3）综合上述材料和问题，谈谈你对“教育与社会发展关系”的认识。 【答案】（1）动因：通过发展教育应对美国和德国的挑战。 措施：加强教育立法，推动和保障教育发展；加强对教育的资助和补助（或资金投入）；逐步实施义务教育；兴办公立学校。 （2）原因：新式学校兴办不足，教育落后；科举考试内容脱离实际，培养不出真正的人才（或科举制僵化，科举制禁锢人才）。 危害：导致国家缺乏御侮救国的人才；导致国家危弱，民族危机加深。 （3）认识：社会发展推动教育变革，教育的变革又能反过来促进社会发展进步；教育与社会发展相互影响、相辅相成。 【解析】（1）动因：“英国工业垄断地位受到美国和德国的挑战，迫使其通过发展教育来提升技术水平和管理能力”→提炼“通过发展教育应对美国和德国的挑战”。 措施：“颁布《初等教育法》，鼓励兴办公立学校”体现加强教育立法、兴办公立学校； “贫困家庭可获得补助”体现加强对教育的资助和补助（或资金投入）； “正式确立初等教育为义务教育”“规定11岁以下儿童必须入学”体现逐步实施义务教育；兴办公立学校。 （2）原因：“学校不兴也”体现新式学校兴办不足，教育落后； “以诗文楷法取士，学非所用，用非所学”体现科举考试内容脱离实际，培养不出真正的人才（或科举制僵化，科举制禁锢人才）。 危害：“中国危弱，由于人才乏绝无以御侮”体现国家缺乏御侮救国的人才，导致国家危弱、民族危机加深。 （3）认识：可从二者相互促进的关系角度分析。英国为应对挑战发展教育，促进了英国的技术进步和经济发展；中国教育落后导致人才匮乏，加剧了民族危机。因此社会发展推动教育变革，教育的变革也能促进社会发展进步。教育与社会发展相互影响、相辅相成。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 常规材料题 中国史 考点1 1．【答案】（1）趋势：从“学在官府”向“学在民间”转变；选官方式由世袭/垄断向分科考试转变；教育逐渐打破贵族垄断，走向平民化。 （2）特点：传统教育与新式教育并存；新式教育注重科学、民主与实用；倡导男女平等；教学方式更新，采用班级授课制。 背景：科举制度废除；西方教育思想传入；辛亥革命/中华民国成立；新文化运动推动；民族工业发展需求。 （3）变化趋势：持续增长，特别是改革开放以来增长迅速。 认识：教育发展是国家强盛的基础，民族复兴离不开教育的支撑；中国共产党始终高度重视教育事业，不断推动教育普及和提高；教育水平的提高为民族复兴培养了大量人才。 2．【答案】（1）表现：政府主导修建交通干线、完善驿馆等配套设施，形成以政治中心为核心的交通网络；陆上与海上对外交通出现并得到拓展。 （2）意义：将大运河截弯取直提升了南北漕运效率，加强了南北经济文化交流；海运输送南方粮食至大都，保障了都城的物资供应；修建道路，完善交通网络强化了对西北、东北地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。 （3）认识：交通发展推动了民族交融、边疆开发和国家统一；交通发展与科技进步相互促进，是社会经济发展的重要保障。 3．【答案】（1）载体：甲骨文、唐诗、宋词、明清小说、传统服饰等。 示例： 选择甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，是研究商朝历史的重要史料。 （2）科技成果：人工智能（AI）技术、增强现实（AR）技术。 影响：科技创新改变了文化传播的载体和方式，突破了文化传播的时空限制，使其传播速度更快、范围更广、形式更多样；科技创新极大地丰富了人们的文化生活，促进了文化的交流与融合。 （3）中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，科技创新是文化传承的重要手段；我们要利用现代科技让传统文化“活”起来，在创新中传承，在传承中发展，增强文化自信。 4．【答案】（1）表现：出现新式主流服饰；引入新式公用设施；近代新式交通工具普及；革除社会陋习，倡导文明新风等。 （2）原因：改革开放政策的实行；社会经济的发展；科技不断进步；人们收入提高；国家综合国力不断增强。 （3）启示：科技发展改变了人民生活方式；要开放包容、与时俱进。 5．【答案】（1）特点：汉唐时期算学注重实用性；宋元时期算学转向理论建构。 概况：南北朝时期数学家祖冲之把圆周率精确计算到小数点以后第七位。 原因：明朝以后，统治者进一步加强思想控制，在教育上实行“八股取士”，束缚了人们的思想，阻碍了科学的发展，算学的发展也渐趋衰落。 （2）大事：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。 说明：华罗庚、许宝騄等数学家在抗日战争时期，坚持在西南联大进行数学研究并取得重大成就。 （3）理解：国运昌盛为数学的发展提供了良好的外部环境，数学的发展创新又为国力增强奠定了坚实的科技基础。 6．【答案】（1）派别：维新派（或资产阶级维新派）。 反映的社会状况：反映了普通民众对国家政治变革的无知与麻木，缺乏群众基础； 反映的政治现实：反映了戊戌变法失败后，保守势力（或顽固势力）又重新占据了上风。 （2）时代背景：民族危机加深；甲午中日战争后，清政府放宽了民间设厂的限制，民族资本主义得到初步发展；戊戌变法期间政府鼓励私人兴办工矿企业。 救国主张：实业救国。 （3）时代精神：体现了勇于探索、敢于担当、为国为民、舍己为国的爱国主义精神。 7．【答案】（1）背景：传统教育僵化，科举制度弊端丛生；民族危机加深，需培养新式人才。 主要举措：设立新式学堂（京师同文馆等），教授外语、科技等实用知识；提出“旧学为体，新学为用”思想。 （2）办学思想：教育“超轶政治”，培养健全人格；“思想自由，兼容并包”；大学是研究高深学问之地，知识分子应引导社会。 影响：使北大成为新文化运动和五四运动的中心；推动思想解放；培养了大批新式人才；促进近代教育发展。 （3）主要趋势：从传统教育向近代教育转型；教育内容从偏重儒学向中西并重、注重实用转变；教育目标从培养科举人才转向培养新式人才。 8．【答案】（1）变化：从“与中国毫无所益”到修建铁路再到认识到铁路是“民命国脉”“振兴国家”； 原因：清政府面临内忧外患，迫使清政府寻找改革和自强的途径，从19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场“自强”“求富”的洋务运动。 （2）成就：新中国成立初期：宝成铁路、鹰厦铁路；改革开放后：青藏铁路。 意义：便利民众出行；带动沿线经济发展；促进区域协调发展；彰显中国特色社会主义优越性。 （3）历程特点：从落后到领先；从依赖外国技术到自主创新；已成为中国对外交流的“国家名片”，推动了城乡发展，带动了沿线产业升级；同时面临着环境保护、资源合理利用等新的挑战。 关系：国家独立、民族富强是铁路发展的前提和保障；铁路发展又推动国家经济发展、区域协调和民生改善，见证国家的崛起。 9．【答案】（1）积极作用：促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立培养了骨干力量（如周恩来等）；推动了中欧文化交流，使留学生深入了解西方文化、科技；培养了大批新式人才，为近代中国社会变革和民族复兴提供了智力支持。 （2）变化：改革开放前，留学主要面向苏东国家，规模较小，以公派为主；改革开放后，留学国家范围扩大至全球，规模急剧增长，自费生比例上升。 原因：改革开放政策实施；经济建设需要大量国际化人才；人民生活水平提高，自费留学能力增强；国家鼓励出国留学。 （3）认识：中国留学生是中外文化交流的桥梁，为祖国现代化建设作出重要贡献；他们具有家国情怀和国际视野，是推动国家发展的重要力量。 10．【答案】（1）背景：井冈山会师后部队规模扩大，物资供应问题日益严峻；敌军实行经济封锁，致使根据地经济困难；为保障根据地的经济运转，创办造币厂，并发行自主货币。 作用：保障了军民物资供给，巩固了革命政权。 （2）解放战争胜利推进，解放区的扩大与联结；财经工作会议的统一规划及经济管理的需要；全国解放和统一形势的要求。 （3）货币的发展要适应革命形势和社会发展需要，服务于政权建设与经济稳定；统一规范的货币，有利于巩固政权，促进经济发展和国家统一；等等。 11．【答案】（1）原因：中国与俄国国情不同，中国是半殖民地半封建社会，通过占领中心城市夺取革命胜利的道路在中国行不通；中国农村人口占绝大多数，农民是革命中不可忽视的力量；敌人在农村的统治力量相对薄弱，通过在农村建立根据地，能够积蓄力量，最终实现农村包围城市，夺取政权。 标志：1949年中共七届二中全会的召开。 （2）原因：社会主义制度的优越性没有得到应有的发挥；计划经济体制日益僵化，同生产力发展不相适应；企业和职工的“大锅饭”思想严重，积极性和创造性不能充分发挥，制约了社会主义建设的发展。 目标：建立社会主义市场经济体制。 （3）认识：实现中华民族的伟大复兴必须坚持中国共产党的领导；坚持马克思主义与中国国情相结合，不能完全照搬别国模式。 12．【答案】（1）历史事件：建立了抗日民主政权；开展大生产运动等。 作用：根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地。（巩固了抗日根据地等） （2）背景：1944年，世界反法西斯战场捷报频传，日本在太平洋战场节节败退；国民党消极抗战，中国共产党坚持全民族抗战，在敌后战场率先发起局部反攻，取得了一系列胜利。 （3）特点：中国共产党是不断自我成长、自我完善、自我发展的代表人民利益的政党； 启示：中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用；中国共产党是领导中国人民争取民族独立和解放斗争的坚强核心等。 13．【答案】（1）举措：缩短修业年限，增设国防教育课程；创办多种类型的干部学校；在高级小学和中学开展野外训练，学习军事技术；广泛开展社会教育，提高群众政治文化素养，动员民众。 （2）意义：国民受教育程度大幅提升；培养了大量社会主义建设人才；教育现代化水平进入世界中上行列；促进了教育公平；为科技创新、文化繁荣和国际竞争提供了人力支撑。 （3）认识：教育是民族振兴、社会进步的基石；政府重视和持续投入是教育发展的关键；教育要适应时代需求，推动创新；教育公平有助于社会流动与和谐发展。 14．【答案】（1）不足：企业规模小，资本在十万元以下的小厂占多数；以轻工业为主，重工业特别是机器制造业发展滞后；产品质量差、成本高，缺乏市场竞争力。 原因：外国资本主义侵略，压制民族工业发展；清政府对民族工业支持有限，缺乏资金和技术；国内封建势力阻碍。 （2）特点：①工业布局逐步调整，内地工业产值比重不断上升；②工业整体快速增长，重工业增长速度远快于轻工业。 原因：新中国成立后实现了民族独立，开展工业化建设；1953年开始实施第一个五年计划，优先发展重工业，同时调整旧中国不合理的工业布局，加大了对内地工业的建设投入。 （3）影响因素：国家政策、资金投入、技术水平、市场需求、国内外环境等。 15．【答案】（1）特质：具备智慧、强健、独立、自由、进取的素养，以国家兴亡为己任。 影响：激发了国人的爱国救亡热情，起到了思想启蒙作用，推动了维新变法思想的传播。 （2）精神品格：爱国担当、创新攻坚、淡泊名利、求实奉献。 重要性：为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力，凝聚全民族奋斗力量，推动我国科技发展与社会主义现代化建设。 （3）启示：要将个人发展与国家命运紧密结合，树立家国情怀；勇担时代责任，努力提升自我，为国家发展贡献力量，传承爱国奋斗的精神，践行新时代青年担当。 16．【答案】（1）方式：实地走访考察；采访红军将领；亲身经历记录。 影响：冲破了国民党的新闻封锁，揭露了虚假宣传，还原了长征真相；推动了长征事迹在西方的传播；促进了西方世界正确认识中国共产党和工农红军。 （2）贡献：确立现代化战略目标，将社会主义现代化定义为“新长征”，将“四个现代化”目标发展为建设“富强、民主、文明的社会主义国家”；设计“三步走”战略步骤，为社会主义现代化发展提供清晰路线图；推动两次伟大历史转折，领导党的十一届三中全会，实现工作重心转移与改革开放启动；发表南方谈话，进一步解放了人们的思想，推动改革开放进入新阶段。 （3）启示：坚定理想信念；不畏艰难、勇于开拓；坚持实事求是，从实际出发；锐意改革创新；等等。 17．【答案】（1）尝试：资产阶级改良派康有为等人发起戊戌变法运动；孙中山等资产阶级革命派进行辛亥革命，推翻清朝的统治，建立民主共和国。影响：推动了中国政治近代化的进程。 （2）中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化；具有基于国情的中国特色；是人口规模巨大的现代化；注重全面协调发展；是走和平发展道路的现代化。 （3）树立远大理想，将个人理想与国家现代化目标相结合；努力学习科学文化知识，提高自身综合素质；增强社会责任感，积极参与社会实践；树立环保意识、法治意识，践行绿色低碳生活，维护社会公平正义。（答出一点，言之有理即可） 18．【答案】（1）设置西域都护和伊犁将军。 （2）①古代多为军事、行政管辖，今天坚持民族平等、团结、共同繁荣原则。②古代侧重巩固疆域，今天通过专门立法促进民族团结进步。③古代强调中央控制，今天实行民族区域自治，保障少数民族当家作主。（写出两点言之有理即可） （3）家国情怀：姚鼐通过文学创作表达对祖国山河的热爱，体现了士人以天下为己任的责任感。 认识：统一多民族国家的巩固与发展，既依靠中央政权对边疆的有效管辖，也离不开各民族文化的交融与士人、民众的积极参与。 19．【答案】（1）优良品质：实事求是、依靠群众、艰苦奋斗、勇于创新。 （2）经济建设成就：恢复国民经济，实施“一五计划”，奠定国家工业化的初步基础；全面确立社会主义制度，推进大规模经济建设；实行改革开放，建立社会主义市场经济体制，促进经济飞速发展，综合国力大幅提升；经济转向高质量发展，科技创新日新月异。 社会民生成就：打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会；大力推进教育、医疗、养老、住房等民生事业建设，不断完善社会保障体系，人民生活水平实现历史性跨越，共同富裕迈出坚实步伐。 原因：坚持中国共产党的正确领导；坚持走中国特色社会主义道路；坚持改革开放基本国策；坚持以人民为中心的发展思想；全国各族人民的团结奋斗。 （3）启示：必须始终坚持中国共产党的领导，这是中国特色社会主义事业的根本保证；必须坚持以人民为中心，不断满足人民对美好生活的向往；必须坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力；必须发扬艰苦奋斗、勇于创新的精神，应对前进道路上的各种风险挑战。 世界史 考点2 20．【答案】（1）途径：金钱赎买。 表现：市民拥有人身自由权、司法独立。 影响：伴随着市民阶层的形成与壮大，分化出富裕的作坊主、商人，形成早期的资产阶级，冲击着欧洲封建制度，为欧洲向近代社会的转型奠定了基础。 （2）历史原因：英国率先开始第一次工业革命，以及主导了三角贸易（奴隶贸易），推动了城市产业功能的转型。 矛盾解读：工业革命带来阶级矛盾（工人阶级与资产阶级对立），工人通过罢工、破坏机器等方式反抗压迫；利物浦的种族冲突反映了奴隶贸易带来的种族矛盾，这些问题给城市治理带来新的挑战。 （3）趋势：从封建社会向资本主义社会过渡。 21．【答案】（1）内涵：推广了人文主义思想，冲击了封建神学统治；推动了文艺复兴运动的兴起与发展，促进了欧洲思想文化的繁荣；推动了图书馆等文化教育事业的发展；打破了教会对知识的垄断，促进了思想解放和社会变革。 （2）作用：推动近代出版业、教育和大众文化的发展。 背景：资本主义制度的建立巩固和工业革命的推动。 （3）是社会经济和文化发展的产物；有利于保存与传承人类文明；促进思想解放和文化传播；推动教育事业发展，提高国民素质。 22．【答案】（1）名称：君主立宪制。 表现：1689年议会通过的《权利法案》，限制了国王权力。 （2）实质：分权制衡。 影响：奠定了美国政治制度的基础；对后来许多国家的政治变革产生了影响。 （3）发展趋势：欧洲走向联合。 认识：妥协是政治斗争中常用的手段；妥协是实现民主政治的重要途径；等等。 23．【答案】（1）《大宪章》原则：王权有限、法律至上、保障贵族和自由民的权利。 工业革命首先发生在英国的原因：君主立宪制提供了稳定的政治环境；三层式社会结构（土地贵族、中等阶级、工资劳动者）有利于资本积累和劳动力供给；海外殖民扩张提供了市场和原料；圈地运动提供了自由劳动力。 （2）特点：钢铁、化工、电气、机械制造等领域领先；生产效率高；工业产值跃居欧洲第一。 影响：德国崛起打破了欧洲原有力量平衡，加剧了列强矛盾，成为一战爆发的重要原因之一。 24．【答案】（1）影响：推动英国工业革命开展；促进英国实现工业化，成为“世界工厂”；带动煤炭等相关产业发展；推动了英国对外殖民扩张。 （2）经济根源：南方种植园经济与北方资本主义工商业的矛盾。 作用：维护了国家统一，形成了统一的国内市场；废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为美国经济的迅速发展创造了条件。 （3）主题线索：棉花贸易连接并改变了英美的资本主义发展道路。 25．【答案】（1）背景：工业革命兴起；英国确立了工厂制度；厂主雇佣和剥削大量童工，使得童工无暇顾及学习知识；资产阶级与无产阶级矛盾加剧等。 作用：有利于缓和阶级矛盾；提高童工的知识文化水平。 （2）发展时间漫长；受工业革命推动：国家干预：法律支持：初等教育与宗教分离：初等教育逐渐成为义务教育等。 （3）工业革命促进了英国初等教育的发展，初等教育的发展为工业革命的开展培养人才。 26．【答案】（1）资本家通过延长工时、降低工资、增加劳动强度等方式剥削工人，激化阶级矛盾；工人阶级的处境十分恶劣，反抗斗争不断爆发，如法国里昂丝织工人起义等；进入19世纪后期，资产阶级转向以剥削相对剩余价值为主，工人运动持续高涨，多国出现大规模罢工；资本主义制度下贫富分化严重，阶级对立尖锐，社会矛盾难以调和；等等。 （2）示意图： 角度：经济发展、国际关系、思想解放等。 27．【答案】（1）因素：拉丁美洲经济有所发展；启蒙思想传播，民族民主意识增强；法国大革命削弱了西、葡殖民统治；美国独立战争的鼓舞。 （2）困境：政局动荡，军事政变频发，受美国干涉；外债沉重，经济受发达国家技术垄断和金融控制；依赖初级产品出口，经济结构单一；贫富差距悬殊，底层民众生活水平停滞。 建议：加强国家治理，稳定政局，维护独立自主；推动产业结构升级，发展制造业和高新技术产业；加强南南合作，建立公平合理的国际经济新秩序；缩小贫富差距，改善民生。 28．【答案】（1）斗争目标：摆脱西班牙殖民统治，建立独立、统一的美洲共和国；实现自由、平等与法治。 实现路径：团结美洲人民，通过革命推翻殖民政权，建立新国家。 （2）核心目标：收回巴拿马运河主权。 有利条件：二战后民族独立浪潮高涨；联合国宪章倡导民族自决；拉美反美情绪与区域合作加强；美国面临国际舆论压力与战略调整。 （3）主题：拉丁美洲人民争取民族独立的斗争。 29．【答案】（1）主要特点：涉及领域广，涵盖多个学科；不断突破创新，挑战旧有观念；科学巨匠突出，理论成果影响深远，推动社会进步；以欧洲为核心区域。 进步意义：冲破教会权威，推动思想解放，有利于人文主义和理性主义的传播；科学理论转化为生产技术，推动生产力发展；奠定现代自然科学与社会学科的理论基础，形成科学的研究方法体系。 （2）因素：计算机网络技术的发展。 趋势：经济全球化趋势。 30．【答案】（1）影响：促进了国内市场的统一，推动了工业化和城市化进程，带动了钢铁、煤炭等相关产业的发展，创造了大量的就业机会。原因：自然条件优越；工业革命的推动；工业化进程加快对高效运输工具的需求；政府政策和资金支持等。（任答一点即可） （2）便于列强掠夺原料，破坏了当地经济结构，阻碍了当地经济发展；为列强瓜分世界、扩大殖民掠夺提供了工具，强化了列强的殖民统治；客观上给当地引入近代交通技术，打破了地域封闭，促进了人口和商品交流。（任答两点即可） 31．【答案】（1）19世纪中期，英国成为“世界工厂”，工业生产能力和对外贸易均居世界首位。 （2）特点：新技术、新兴产业大量涌现；美德等后起国家发展迅速。 表现：美国成为世界第一工业强国，德国跃居欧洲第一，资本主义国家经济发展不平衡。 （3）社会问题：社会结构变化，工业资产阶级和无产阶级矛盾尖锐；工人处境艰难，掀起工人运动。 途径：组织工会、举行罢工、进行革命斗争；在马克思主义理论指导下，建立无产阶级政权。 32．【答案】（1）①生产方式从家庭手工作坊转变为工厂集中生产；②生产效率大幅提高，棉纺织品成本下降，成为普通民众的日常消费品；③新兴工业城市（如曼彻斯特）崛起，大量农村人口涌入，加速了城市化进程；④形成工业资产阶级和无产阶级，社会结构发生深刻变化；⑤英国逐渐成为“世界工厂”，增强了其世界经济地位。（答出3点即可） （2）①德国科学家和工程师的突出贡献（如西门子发明自励式发电机）；②国家统一后形成了统一的国内市场，政府积极支持工业化；③重视教育和科学技术研发，推动科学与工业紧密结合；④企业勇于创新，推动电力技术在生产与生活中的广泛应用。 33．【答案】（1）独特之处：优先发展重工业；依靠农民阶级积累资金；实行严格的节约制度。 （2）措施：加强对经济的干预和指导，提高关税，实行贸易保护主义。影响：激化矛盾，导致国际关系的紧张，不利于世界经济的发展。 （3）目的：苏联是在社会主义制度下，通过国家计划经济体制探索工业化道路，旨在建立独立的工业体系，巩固新生政权。欧美资本主义国家是在市场经济体制下，通过贸易保护主义等手段转嫁经济危机，维护资本主义制度。 34．【答案】（1）妥协表现：由美、英、苏、法四国分区占领德国，设立盟国管制委员会协调管理；德国支付赔款，各国从自己的占领区提取赔款。 影响：造成了战后德国的分裂；推动了美苏两极格局形成，加剧了战后美苏冷战对抗。 （2）背景：20世纪70年代美苏冷战进入缓和阶段；苏联希望确认战后欧洲边界现状，西方企图向东欧输出自身价值观。 影响：推动了冷战期间东西方关系的缓和，促进了东西方交流；西方的意识形态渗透，为日后冷战结束埋下了伏笔。 35．【答案】（1）共同困境：经济不平等、在全球贸易体系中处于不利地位、应对气候变化时的脆弱性、在全球事务中缺乏代表性、话语权不足、发展面临诸多挑战。 原因：历史上长期遭受殖民主义与帝国主义的压迫和剥削，导致经济基础薄弱；现代全球体系中处于外围地位，受发达国家主导的国际经济秩序制约；自身发展起步晚，科技、经济实力相对较弱。 （2）集体诉求：在全球事务中寻求更大代表性和话语权，推动建立更加公正合理的国际政治经济新秩序，实现共同发展。 建议：加强“全球南方”国家间的团结与合作，形成合力；积极参与全球治理体系改革，推动国际关系民主化；深化南南合作，优势互补，共同应对发展挑战；坚持独立自主的和平外交政策，维护国家主权和发展利益。 36．【答案】（1）主要原因：英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”；推行自由贸易政策；蒸汽轮船、铁路等交通技术进步；电报加快信息传递。 （2）影响：削减贸易壁垒，降低关税；确立非歧视、互惠等原则，提供稳定制度环境；争端解决机制更权威；推动全球贸易自由化。 （3）认识：经济全球化是历史趋势；各国应坚持开放合作、互利共赢；完善国际规则有助于世界经济稳定发展。 中外结合 考点3 37．【答案】（1）表现：出现规模较大的手工工场，雇佣关系明显；商业繁荣，出现全国性商业网和商帮。 原因：商人买田置地，不投入手工业扩大生产；重农抑商、闭关锁国；小农经济占主导（任答两点即可） （2）新现象：手工工场普遍使用雇佣劳动（资本主义工场手工业）。 影响：市民阶级掌握财富，为文艺复兴奠定物质基础。 38．【答案】（1）动因：通过发展教育应对美国和德国的挑战。 措施：加强教育立法，推动和保障教育发展；加强对教育的资助和补助（或资金投入）；逐步实施义务教育；兴办公立学校。 （2）原因：新式学校兴办不足，教育落后；科举考试内容脱离实际，培养不出真正的人才（或科举制僵化，科举制禁锢人才）。 危害：导致国家缺乏御侮救国的人才；导致国家危弱，民族危机加深。 （3）认识：社会发展推动教育变革，教育的变革又能反过来促进社会发展进步；教育与社会发展相互影响、相辅相成。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 常规材料题 3大考点概览 考点01 中国史 考点02 世界史 考点03 中外结合 中国史 考点1 1．（2026·安徽芜湖弋江·质检）【时间轴表格题，跨古今整合，分层设问，贴合大概念命题】某校历史兴趣小组以“中国教育的时代变迁”为主题开展项目式学习。请你参与完成相关任务。 【学习任务一：探寻古代教育传统】 材料一 时期 教育状况 西周 学校教育均属官学体制，由领主贵族垄断，以贵族子弟为教育对象，即所谓“学在官府”。 春秋战国 学校教育始从官府移向民间，产生了私学，形成官学系统与各类私学并存的局面。 隋朝 隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝正式创立科举制度。 唐朝 科举制度日臻完善，庶族平民通过科举获得入仕资格，私学随之发展。 ——据孙培青主编《中国古代教育史》等整理 （1）根据材料一，概括中国古代教育发展的主要趋势。 【学习任务二：解读民国教育变革】 材料二  民国时期，传统教育与新式教育长期并存。旧式私塾以儒家经典为主要内容，强调死记硬背，教学方式陈旧，教育对象多限于男子。民国建立后，新式教育逐步推广，开设现代科学、公民、国文（白话文）等课程，实行班级授课，倡导男女平等教育，传播民主与科学思想。 ——改编自舒新城《中国近代教育史资料》，人民教育出版社 （2）根据材料二，概括民国时期教育的主要特点，并结合所学知识，分析这些特点形成的背景。 【学习任务三：感悟当代教育成就】 材料三 ——据教育部历年《全国教育事业发展统计公报》绘制 （3）根据材料三，概括新中国高等教育毛入学率的变化趋势。综合上述三则材料，结合所学知识，谈谈你对“教育发展与民族复兴”的认识。 2．（2026·安徽合肥巢湖·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料  秦汉时期，交通得到发展，开辟道路、开凿河渠、完善邮驿和馆舍，初步形成了全国性的交通网络，出现陆上、海上丝绸之路。唐宋时期，政府建设交通干线，完善驿馆，健全交通法令，形成了以京师为中心的道路交通网，同时整治大运河。唐宋造船和航海技术发达，指南针用于航海，对外交通发达，与各国保持密切的贸易联系。元朝政府整治河运，将大运河截弯取直，同时通过修建道路，加强了对西北及东北地区的控制，利用海运将南方的粮食送至大都。明朝时郑和下西洋，是中国和世界航海史上的壮举。 ——摘编自白寿彝《中国交通史》 （1）根据材料，指出秦汉至唐宋时期交通发展的表现。 （2）根据材料并结合所学知识，分析元朝交通发展的意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代交通发展的认识。 3．（2026·安徽马鞍山·二模）【影视 + AI 新情境，文史科技跨界，贴近时代热点】某晚会以“龙腾盛世，科技焕彩”为主题。晚会中，既有对中华优秀传统文化的深情回望，也有对前沿科技成果的精彩展示。阅读材料，完成下列探究活动。 【历史与文化】 材料一  晚会开场节目《千年一瞬》，通过舞蹈、音乐与情景表演，艺术化地再现了甲骨文的神秘符号，唐诗宋词的千古绝唱，以及明清小说的市井百态。演员们身着根据历史文物复原的服饰，在舞台上勾勒出一幅流动的中国历史长卷，让观众在光影变幻中领略中华文明的源远流长与博大精深。 （1）根据材料一，指出《千年一瞬》节目展现了哪些中华优秀传统文化的重要载体。结合所学知识，任选其中一项，简述其在历史发展中的重要价值。 【科技与现实】 材料二  晚会中的科技元素同样令人目不暇接。由AI技术生成的虚拟主持人“小星”与真人主持人同台互动，其形象逼真、语言流畅，展现了人工智能在传媒领域的最新应用。在歌舞节目《未来之约》中，舞台运用沉浸式、AR（增强现实）技术，将虚拟的宇宙星空、深海世界与真人表演完美融合，营造出亦真亦幻的视觉奇观，让观众仿佛置身于科幻电影之中。 （2）根据材料二，概括晚会中运用的现代科技成果，并结合所学知识，简要分析科技创新对文化传播方式产生的重要影响。 【传承与创新】 （3）综合上述材料，谈谈你对文化传承与科技创新关系的认识。 4．（2026·安徽滁州琅琊·二模）【生活化素材，以服饰、交通、习俗小切口看时代转型】阅读材料，完成下列要求。 材料一  鸦片战争后，西装等西式服饰传入，逐渐冲击传统长袍马褂；民国时期，本土的改良旗袍兴起，与西装、中山装等共同成为新式主流服饰。通商城市率先引入电灯、电话等新式公用设施，火车、轮船等近代交通工具普及。民国建立后，政府推行剪发辫、废缠足、改称谓等移风易俗举措，废除跪拜、简化礼仪，倡导平等文明新风；西方生活方式由城市向乡村扩散，传统社会生活格局逐步向现代转型。 ——摘编自李长莉等《中国近代社会生活史》 材料二  20世纪70年代末，改革开放推动经济快速发展，彩电、冰箱、洗衣机等家用电器逐步普及，进入普通家庭。新时代以来，互联网、移动通讯与数字技术深度融入日常生活，线上购物、移动支付、视频通讯成为普遍生活方式；高铁、高速公路、共享单车等构建起便捷高效的交通体系，出行条件极大改善。与此同时，居民休闲方式日益多元，生活质量稳步提升。 ——摘编自李友梅《中国社会生活变迁》 （1）根据材料一，概括近代中国社会生活变迁的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析20世纪70年代以后中国社会生活变迁的原因。 （3）综合上述材料，谈谈我国社会生活变迁带给你的启示。 5．（2026·安徽阜阳界首·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉唐算学以《九章算术》为宗，其书成于西汉，首创开方术、方程术。该书实用性极强，涉及大量商业和农业方面的计算问题。唐设算学博士，《算经十书》定为官学教材，然多限于田亩、赋税等实用之术。宋元算学达古代巅峰，秦九韶创立大衍求一术（中国剩余定理），李冶发展天元术（代数方程）……此期算学突破实用局限，转向抽象理论建构。然明代以后算学复归实用，重拾汉唐传统，理论创新渐衰。 ——摘编自钱宝琮《中国数学史》 材料二  同治间，京师同文馆设算学馆，授代数、几何、天文诸科，数学遂为官学必修。光绪末年，京师大学堂立算学门，此为中国高等数学教育之始。民国肇建，1918年胡明复于哈佛大学毕业归国后参与创办中国科学社。1930年代，中国云集熊庆来、孙光远、华罗庚、陈省身、苏步青等数学俊杰，然抗战军兴，西南联大师生于茅屋油灯下坚持研究，华罗庚完成《堆垒素数论》，许宝騄开创概率统计新域，实为战时学术奇观。 ——摘编自杜石然《中国科学技术史稿（下卷）》 （1）根据材料一，归纳概括中国古代算学从汉唐到宋元时期的发展特点。结合所学知识再举一例说明汉唐之际中国数学的发展概况，并简析明代以后中国算学“理论创新渐衰”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出晚清至民国时期，数学教育的发展折射出中国近代化探索中的哪些大事？结合材料说明数学家群体在民族危亡中的责任担当。 （3）综合上述材料，谈谈你对“数学的发展与国家命运紧密相连”这一观点的理解。 6．（2026·安徽阜阳颍州·二模）【文学剧本新材料，以《茶馆》片段入题，情境新颖】阅读材料，完成下列要求。 材料一  [时间：一八九八年初秋，早半天。地点：北京，裕泰大茶馆。] 茶客甲：谭嗣同是谁？ 茶客乙：好像听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！ 茶客丙：这两三个月了，有些作官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！ 茶客丁：得！不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！姓谭的，还有那个康有为，不是说叫旗兵不关钱粮，去自谋生计吗？心眼多毒！ ——节选自老舍话剧《茶馆》第一幕 （1）结合所学知识指出，材料一中“谭嗣同，康有为”等人属于什么派别？结合材料和所学知识，分析几名茶客之间的对话，反映了当时中国怎样的社会状况与政治现实？ 材料二  [时间：一八九八年初秋，早半天。地点：北京，裕泰大茶馆。] 秦仲义：我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发：那为什么呢？ 秦仲义：把本钱拢在一块儿，开工厂！ 王利发：开工厂？ 秦仲义：嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发：您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义：你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。 ——节选自老舍话剧《茶馆》第一幕 （2）结合所学知识分析材料中秦仲义“开工厂”的时代背景。秦仲义所谓“只有那么办，国家才能富强”具体指何种救国主张？ （3）《茶馆》中出现的谭嗣同和秦仲义等人物，都体现了怎样的时代精神？ 7．（2026·安徽合肥经开区·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  晚清时期，传统教育日益僵化，科举制度弊端丛生。一批开明士绅和官员认识到，要挽救民族危亡，必须改革教育，培养新式人才。洋务运动期间，京师同文馆、上海广方言馆等新式学堂相继设立，教授外语、军事、科技等实用知识。张之洞在《劝学篇》中提出“旧学为体，新学为用”，主张在保存传统伦理道德的基础上，引入西学以强国。 ——摘编自陈景磐《中国近代教育史》 材料二  民国初年，蔡元培出任教育总长，他主张教育应当“超轶政治”，培养健全人格，反对将教育沦为政治工具。1917年，蔡元培任北京大学校长，推行“思想自由，兼容并包”的办学方针，使北大成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。蔡元培认为，大学是“研究高深学问”之地，知识分子应当肩负起“引导社会、转移风气”的责任。 ——摘编自蔡元培《我在教育界的经验》 （1）根据材料一，概括晚清时期教育改革的背景及主要举措。 （2）根据材料二，指出蔡元培的办学思想，并结合所学知识简要说明其产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学，总结近代教育变革的主要趋势。 8．（2026·安徽池州·二模）【古今对比史料，近代屈辱到现代自强，家国情怀突出】阅读材料，回答下列问题。 材料一：19世纪中期，清廷一致反对西方国家在中国修筑铁路，他们认为铁路“与中国毫无所益”。19世纪70年代，部分官员开始认识到中国需要铁路。1874年，李鸿章正式提出修铁路的建议，因为铁路不仅可以满足军事需要，对于其他事业乃至黎民生计也有裨益。19世纪末，越来越多的中国人认识到铁路为“民命国脉”，将其提升到振兴国家的高度。 ——摘编自田水秀《近代中国人铁路认知历程分析》 材料二：新中国成立初，中国铁路建设迎来了崭新的发展阶段……结束了西南、东南地区交通闭塞的历史，加强了内地与沿海的联系。改革开放以来，中国铁路进入飞速发展期，……截至2023年底，中国高铁运营里程稳居世界第一，不仅极大便利了民众出行，更成为带动沿线经济发展、促进区域协调发展的重要引擎，彰显了中国特色社会主义的优越性。 ——摘编自《历史教学参考》 材料三：从近代的“马拉火车”到现代的“复兴号”高铁，中国铁路的发展历程，是中国近代以来民族独立、国家富强的缩影。在铁路建设过程中，中国不断突破技术瓶颈，从依赖外国技术到实现自主创新，高铁技术已成为中国对外交流的“国家名片”。同时，铁路建设也推动了城乡发展，带动了沿线产业升级，改变了人们的生活方式，但也面临着环境保护、资源合理利用等新的挑战。 ——摘编自《历史教学参考》 （1）根据材料一，指出近代中国人对“修建铁路认知”的变化，并结合所学知识分析变化的原因。 （2）根据材料二，列举新中国成立后不同时期的铁路建设成就，并分析改革开放后中国铁路飞速发展的意义。 （3）根据材料三，概括中国铁路发展的历程特点，并结合所学知识，谈谈中国铁路发展与国家发展的关系。 9．（2026·安徽亳州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1921年初，旅法中国共产党早期组织就已经在巴黎成立。据统计，1921年7月党的一大召开时，全国共有党员58人，留法生中有张申府、刘清扬、周恩来等5人，占全国党员总数的8.6％。据中国留法青年协济会统计，截至1923年1月10日，中国学生在法国高等院校就读的计有225人，中等学校计255人，专业涉及法律系、医学系、理工系、文学系、药学系等，法国各著名大学几乎都有中国勤工俭学生。赴法勤工俭学生在一份声明中所说：勤工俭学的宗旨是来研究欧洲文化，尤其是法国文化，希望将来回东方之后，改进中国的命运。 ——摘编自葛夫平《20世纪初赴法勤工俭学运动》 材料二  1950-1965年期间，新中国向苏东地区共派遣公费留学生等10698人；加之1958年前后因与苏联援建的工业项目相关联而派出的约8000名技术实习生，以及先后派往苏联各军事院校的约800名军事留学生或进修生合并计算，中国在此期间大量派出各类留学人员1.8万多人。改革开放之后，我国的出国留学人员、在外留学人员、留学回国人员三大群体均达到数百万人的规模；各级各类中国留学人员的足迹遍布于全球200多个国家或地区。 ——摘编自苗丹国《出国留学 培养有家国情怀国际视野的建设人才》 （1）根据材料一，简析20世纪初赴法勤工俭学运动的积极作用。 （2）根据材料二，概括改革开放前后，我国派遣留学生出国状况发生的变化。结合所学知识，分析产生这些变化的原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对中国留学生的认识。 10．（2026·安徽马鞍山·二模）【红色文物实证，以根据地货币为载体，史料素养强】阅读材料，完成下列要求。 材料一  1928年4月，红军在井冈山会师。随着部队规模不断扩大，物资供应问题愈发严峻。同时，敌军在井冈山革命根据地实行严密的经济封锁，红色政权面临严重的经济困难。1928年5月，毛泽东、朱德等人决定在井冈山上井村创办造币厂。工匠们在每块银元上都凿上“工”字印记，井冈山“工”字鹰洋币就此诞生。毛泽东特意嘱咐工匠们，“工”字银元必须用纯银铸造，且每一枚的重量不得少于七钱二分。这些“工”字鹰洋币重量足、成色好，凡是持其到根据地政府所设集市或商店购物，价格还能优惠。 （1）根据材料一，概括“工”字鹰洋币诞生的背景，并分析发行该货币的作用。 材料二  1947年解放石家庄之后，华北的几个解放区逐渐联结起来，华北各根据地财经工作会议决定统一人民的货币。1948年冬，辽沈、淮海等几个大战役胜利，北方和华东、中原等几个解放区，基本上连成一片。全国解放和统一的形势，要求改变分散发行为统一发行。1948年12月1日，华北银行、北海银行和西北农民银行合并为“中国人民银行”，开始发行中国人民银行券，即“人民币”。 ——摘编自千家驹、郭彦岗《中国货币史纲要》 （2）根据材料二，归纳推动中国共产党进行金融改革的因素。 （3）综合上述材料，谈谈你对货币与社会发展的认识。 11．（2026·安徽池州贵池·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  八七会议后，中国革命应该走什么道路，便成为摆在党面前的根本性问题。中国共产党人不可能像俄国革命那样，通过首先占领中心城市来取得革命在全国的胜利，而必须首先在农村建立革命根据地，积蓄革命力量，在条件成熟时夺取城市，最后夺取全国革命胜利……中国是小农经济的汪洋大海，农民人口占了当时人口的90%，农民是一支不可忽视的力量。农村包围城市、武装夺取政权的思想，是马克思主义在中国的创造性运用和发展。 ——摘编自《中国共产党简史》 （1）根据材料一，概括中国共产党为何“必须首先在农村建立革命根据地”，并结合所学指出“党的工作重心由农村转向城市”的标志。 材料二  我国建国三十五年来所发生的深刻变化，已经初步显示出社会主义制度的优越性。但是必须指出，这种优越性还没有得到应有的发挥……一个重要的原因，就是在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式……严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。 ——《中共中央关于经济体制改革的决议》 （2）依据材料二并结合所学知识指出我国进行经济体制改革的原因和目标。 （3）综合上述材料，请谈谈你的认识。 12．（25-26九下·安徽宣城·第二次质量监测）阅读材料，完成下列要求。 材料  我在延安待了6天，鉴于有通邮之便，尝试记录一些对边区的印象。 这里没有失败主义，而是信心十足，没有厌战情绪。 这里到处都强调民主和同老百姓的鱼水关系。 我现在认为，进一步研究和观察将会证实：我在延安看到的是一次具有政治和经济纲领的，组织得很好的运动，它正在能干的领导人的领导下成功地完成着。 共产党由于必须继续奋斗而保持了其革命性，而且渐渐壮大和比较成熟了。 人们不能不得到一种感觉：这一运动是强大和成功的。 ——摘自谢伟思《对陕北的印象》 （注：谢伟思，美国外交家，1944年7月曾作为美军使团成员前往延安，拜见毛泽东、周恩来等。） （1）根据材料并结合所学知识，指出谢伟思1944年在延安“看到的是一次具有政治和经济纲领的，组织得很好的运动”的历史事件及作用。 （2）根据材料并结合所学知识，回答谢伟思访问延安的背景。 （3）根据材料并结合所学知识，归纳此时中国共产党发展的特点，并谈谈你的启示。 13．（2026·安徽淮北·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  陕甘宁边区政府以“国防教育”方针政策为指导，对各级各类教育做出新的改革和布局。边区政府将学校修业年限缩短并新增了国防教育课程，创办了一批培养不同类型的干部学校，在高级小学和中学利用课外时间进行野外训练，学习侦查、防毒等军事技术。边区政府还广泛地开展社会教育，提高群众的政治与文化素养，积极动员广大民众。 ——摘编自杨洁等《服务于全面抗战的陕甘宁边区教育》 材料二  截至2018年，学前三年毛入园率81.7%，小学净入学率99.95%，初中阶段毛入学率100.9%，高中阶段毛入学率88.8%，高等教育毛入学率48.1％。中国教育事业总体发展水平进入世界中上行列。新中国教育70年的发展，为中国从一个“文盲”大国到一个人力资源大国作出了巨大贡献。 （1）根据材料一，概括陕甘宁边区发展教育的举措。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国教育发展的意义。 （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对教育发展的认识。 14．（2026·安徽蚌埠·二模）【数据图表题，量化对比，唯物史观立意】阅读材料，完成下列要求 材料一  甲午战争后，中国民族工业虽有初步发展，但存在许多不足。1895-1913年创办的549家厂矿中，资本在百万元以上的大企业仅17家，资本在十万元以下的小厂却有303家，占总数的55.2％。同时，民族工业大都是投资少的轻工业，重工业缺乏发展的条件，尤其是作为工业基础的机器制造业更难发展。民族工业的机器厂实际上大都是不能制造机器的修配厂，进口的机器也很少，因此民族工业的产品质量差、成本高，达不到“价廉物美”的市场要求。 ——摘编自庄鸿铸《甲午战争和中国近代民族工业》 材料二 （1）根据材料概括甲午中日战争后中国民族工业存在的不足？结合所学分析原因。 （2）根据材料二归纳当时我国工业发展的特点并分析原因。 （3）综合材料，你认为影响工业发展的因素有哪些？ 15．（2026·安徽铜陵·二检）阅读材料，完成下列要求。 材料一  欲言国之老少，请先言人之老少……我中国其果老大矣乎？……恶，是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——摘自梁启超《少年中国说》 （1）根据材料一，指出梁启超心中“少年”所应具备的特质。结合所学知识，分析此文在当时产生的影响。 材料二  在新时代建设科技强国的征程中，涌现出一批淡泊名利、潜心研究的战略科学家。他们中的许多人，放弃国外优厚待遇毅然归国，带领团队在“卡脖子”技术领域发起攻关。从量子信息的领跑，到国产大飞机的腾飞；从深潜万米的探索，到北斗全球组网的实现，他们用数十年如一日的坚守与拼搏，践行着“把论文写在祖国的大地上”的誓言，铸就了新时代科技工作者爱国、创新、求实、奉献的精神品格。 ——摘编自中央文献出版社《习近平关于科技创新论述摘编》 （2）根据材料二，简析新时代中国战略科学家身上所体现出的精神品格。结合所学知识，说明弘扬这些精神对实现中华民族伟大复兴的重要性。 （3）综合上述材料并结合所学知识，作为新时代青少年，从梁启超的百年寄望到当代科学家的实践担当，谈谈你从中获得的启示。 16．（2026·安徽宣城宁国·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  美国记者埃德加·斯诺先后两次赴陕北地区，采访了众多红军将领，客观记录了长征的真实情况。薄复礼等西方人士也通过实地走访、亲历记述等方式，写下了大量关于长征的著作。囿于当时国民党统治下的军事、新闻封锁，有关长征的正面消息很难有效传播，关于红军是“土匪”“强盗”等恶毒攻击与弥天大谎式的虚假宣传使国内外民众长期处于受蒙蔽的境地。西方长征书写者勇于冲破阻挠，将长征真相呈现于天下，有利于长征事迹在西方的传播，特别是在新民主主义革命时期极大促进了西方对中国共产党和中国工农红军的正确认知。 ——摘编自胡燕春、陈列兢《西方人对长征的书写及其意义》 材料二  改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平将实现社会主义现代化称为“新长征”。他确立了新长征的战略目标，即从“四个现代化”发展为建设“富强、民主、文明的社会主义国家”。他还设计了“三步走”战略步骤：第一步解决温饱，第二步达到小康，第三步到21世纪中叶基本实现现代化。党的十一届三中全会结束了粉碎“四人帮”后的两年徘徊局面，从根本上消除了已经由实践证明对党和人民的事业十分有害的“左”的指导思想及其表现；南方谈话在中国改革历史上也起了至关重要的作用。邓小平实现了新长征历程中的两次伟大转折。 （1）根据材料一，概括埃德加·斯诺、薄复礼等西方长征书写者是通过哪些方式了解长征真相的。分析他们对长征的真实书写产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括邓小平在“新长征”征程中所作的贡献。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你从“长征”和“新长征”中获得了怎样的启示。 17．（2026·安徽滁州天长·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在抗争的同时，我们的民族也在不断探索救亡图存的道路。洋务运动的先驱们，怀揣着“师夷长技以制夷”的壮志，意图挽救国家的危亡；戊戌变法的维新志士们，怀揣着变法图强的梦想，勇敢地向封建制度发起挑战，推动政治制度的改革和社会的进步；辛亥革命的先烈们，怀揣着民主共和的理想，用鲜血和生命推翻了清王朝。 （1）根据材料一并结合所学知识，概述中国人民在近代探索救亡图存道路中改变政治制度的主要尝试。这些尝试有何共同的影响？ 材料二  中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 ——摘编自党的二十大报告 （2）根据材料二，简要概括中国式现代化的特点。 （3）作为新时代的青少年，我们应该怎样助力中国式现代化的发展？ 18．（2026·安徽芜湖·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 西汉形势图                                                                     清朝疆域图 （1）观察材料一中的两幅地图，指出政府为管理A、B地区分别设立的管理机构。 材料二  2026年3月12日，第十四届全国人民代表大会第四次会议高票通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》。该法第一章总则第八条明确规定：国家坚持和完善民族区域自治制度，维护国家统一和民族团结。 ——摘编自人民网 （2）依据材料一、二并结合所学，说明今天我国对少数民族的管理方式与古代相比的创新之处（写两点）。 材料三  安徽桐城人姚鼐在《登泰山记》中写道：“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。”该文体现了清代士人对祖国山河的深厚情感。桐城派文人还积极参与地方治理，传播儒家文化。 ——据《姚鼐集》 （3）材料三中姚鼐《登泰山记》体现了怎样的家国情怀。综合上述材料，谈谈你对“统一多民族国家巩固与发展”的认识。 19．（2026·安徽合肥新站高新区·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国共产党在百年奋斗中，始终坚持实事求是、依靠群众、艰苦奋斗、勇于创新。从革命年代的不怕牺牲，到建设时期的自力更生，再到新时代的攻坚克难，党始终坚守初心，带领中国不断走向富强。党的优良传统和宝贵经验，是实现中华民族伟大复兴、推进中国式现代化的力量源泉。 ——摘编自中共中央党史和文献研究所《中国共产党的一百年》 （1）根据材料一，概括中国共产党在百年奋斗中形成的优良品质。 材料二  新中国成立后，中国共产党领导人民恢复国民经济，实施“一五计划”，奠定了国家工业化的初步基础；全面确立社会主义制度，推进大规模经济建设。改革开放以来，党作出以经济建设为中心的战略决策，实行改革开放，建立社会主义市场经济体制，我国经济飞速发展，综合国力大幅提升。进入新时代，党领导全国人民打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会；经济转向高质量发展，科技创新日新月异；同时大力推进教育、医疗、养老、住房等民生事业建设，不断完善社会保障体系，人民生活水平实现历史性跨越，共同富裕迈出坚实步伐。 ——摘编自《中国共产党简史》 （2）根据材料二，归纳中国共产党在不同历史时期领导国家取得的成就（从经济建设与社会民生两方面归纳）。结合所学知识，分析中国共产党取得这些成就的原因。 （3）综合上述材料及所学知识，谈谈中国共产党百年奋斗历程对新时代推进中国式现代化的启示。 世界史 考点2 20．（2026·安徽阜阳界首·二模）【表格 + 数据双材料，经济与社会结构结合考查】阅读材料，完成下列要求。 材料一  以佛兰德斯地区的布鲁日为例，该城于1127年通过向伯爵支付1800银马克赎金，获得《城市特许状》，明确规定市民人身自由不可侵犯，司法案件由市政法庭审理。这种自治权使城市成为“封建海洋中的非封建岛屿”……随着财富积累，市民阶层开始挑战传统等级秩序。14世纪佛兰德斯城市账簿显示，布鲁日财政收入中工商税占比达67%，经济实力转化为政治话语权：“穿貂皮长袍的商人，已与佩剑贵族同席而坐。” 材料二  18世纪后期欧洲主要城市发展数据（1770-1800年） 城市 人口（万） 主导产业 城市功能新特征 社会冲突事件（次/十年） 曼彻斯特 8.9 棉纺织机械制造 工厂集中区，运河网络 27（罢工） 伯明翰 7.5 金属加工与蒸汽机制造 工人住宅区，技工学校 15（机器破坏） 利物浦 8.2 跨大西洋航运与奴隶贸易 码头仓库群、商品交易所 33（种族冲突） （1）根据材料一，概括中世纪欧洲城市获得自治权的途径及表现。并结合所学知识分析城市兴起对欧洲历史产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析英国城市产业功能方面发生新变化的历史原因。并对城市治理中存在的矛盾予以解读。 （3）综合上述材料，欧洲城市的发展体现了怎样的历史发展趋势？ 21．（25-26九下·安徽宣城·第二次质量监测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  活字印刷术在欧洲的发明和推广，大大改变了文化传播的速度和广度。印刷书籍给文学插上了一双翅膀，迅速地把人文主义的种子播撒开来，并且处处生根开出花朵。图书馆事业的发展，无疑推动了文艺复兴高潮的来临。印刷书籍使学术思想的传播范围迅速扩大，内涵也不断加深，思想交流变得非常便利。印刷书籍不仅推广了学术知识，还极大地推动了文艺复兴艺术思想和形式的外传。意大利的各种图书馆也在文艺复兴时期获得了新生，得到了长足的发展。 ——摘编自王俊《文艺复兴时期的意大利图书馆》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析活字印刷术“处处生根开出花朵”的内涵。 材料二  大革命以前的法国，狄德罗（1713-1784）和达郎贝尔（1717-1783）的《百科全书》以其新颖观念和广泛传播，冲破王政时期书业管理制度的藩篱，催生了近代出版业。在18世纪80年代初期，英国伦敦成了世界书籍之都；一年一度的盛大书市吸引全欧书商汇集在德国莱比锡。出版业不断推出新产品，赢得市场；出版业借助欧洲大陆日益发展的工业化和扫盲教育的成果，将自己的影响扩展到几乎全体居民，大众文化于1860年至1880年之间在英国、法国和美国出现。到了1905年，巴黎的一本书印数可达十万，而在1912年的德国火车站候车室就有书籍出售了。 ——摘编自莫里耶《突飞猛进的一百年——从欧洲近代出版业的诞生到大众文化的勃兴》 （2）根据材料二，归纳18世纪至19世纪出版业的作用，并结合所学知识回答其发展的背景。 （3）根据上述材料，结合所学知识，谈谈对出版业的认识。 22．（2026·安徽芜湖无为·二模）【以妥协为视角，思辨性强】阅读材料，完成下列要求。 材料一  审判和处死查理一世的无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协，维护了英国持久稳定的法治与和平。 ——摘编自杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》 （1）根据材料一，写出英国“近代宪政体制”的名称。结合所学知识，简述英国资产阶级与王权之间妥协的具体表现。 材料二  制宪者们精明地设置障碍，使权力不能集中在任何一个人或一个部门之手，以避免胡作非为或盲动。控制的办法主要是使每个部门都在别的部门中发挥一定作用，有能力延缓甚至阻止其他部门的行动…… ——摘编自钱满素《自由的阶梯：美国文明札记》 （2）材料二中“制宪者们”的做法的实质是什么？结合所学知识，概括这一做法对美国政治制度产生的影响。 材料三  在世界近代史上，法、德两国是一对宿敌。然而，1958年，联邦德国总理阿登纳却前往法国总统戴高乐的家中进行了一次私人会谈。会谈中，戴高乐向阿登纳表示：德国是法国在欧洲唯一的伙伴…… （3）材料三描述的现象反映了怎样的发展趋势？上述材料中都体现了妥协与让步，请你谈谈从中得到的认识。 23．（2026·安徽亳州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在君主立宪制度下，有产者牢牢地掌握政权，财产被作为“自由”的基本条件；但同时国家又不受一个人的摆布，经济的成长不会因有可能威胁到国王的个人权力而受到压制。英国始于1215年《大宪章》的政治发展进程中，诸种因素的汇集形成了一个对资本主义生长极为有利的政治环境。自16世纪始，英国逐渐形成了一种三层式的社会结构，以土地贵族、中等阶级与工资劳动者为主体。传统农业社会中的“地主-农民”式的双层社会结构被打破。英国这种独特的社会结构，为其向现代工业社会的转型提供了必要的基础。 ——摘编自唐晋主编《大国崛起》 材料二  1900年，德国的钢铁产量首次超过英国，成为欧洲第一工业强国。到1913年，德国的工业产值占世界总产值的15.7%，仅次于美国。德国在化工、电气、机械制造等领域处于世界领先地位，柏林、鲁尔区等工业中心成为欧洲最重要的制造业基地。纺织业采用新型纺纱机和织布机，生产效率大幅提高。食品加工业引入机械化生产线，克虏伯公司开发的罐头生产技术使德国成为欧洲最大的食品出口国之一。 ——摘编自马克斯·韦伯《世界经济史》 （1）结合所学知识，指出《大宪章》确立的政治基本原则。根据材料一，概括工业革命首先发生在英国的原因。 （2）根据材料二，概括20世纪初德国工业发展的主要特点。结合所学知识，分析德国工业的发展对世界局势的影响。 24．（2026·安徽滁州琅琊·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1760—1830年，英国棉纺织业经历了从手工生产到机器大工业的剧变。棉纺织业成为英国工业革命的“火车头”，带动了煤炭、钢铁、铁路运输等行业的全面革新，使英国率先完成工业化，成为“世界工厂”。与此同时，英国凭借坚船利炮打开印度、中国等国市场，将其变为原棉供应地和棉布倾销地，构建起以英国为核心的全球棉花贸易网络。 ——摘编自[英]W.H.B．考特《简明英国经济史》等 材料二  19世纪的美国南方，黑奴在种植园里劳作，为美国和北方工业提供了大量原棉。南方经济高度依赖棉花出口和英国工业品输入，与主张保护关税、发展本土工业的北方矛盾日益尖锐。1861年，南方各州宣布脱离联邦，内战爆发。1865年北方胜利，奴隶制被废除，美国实现了国内市场的统一，为工业资本主义的全面扩张铺平了道路。 ——摘编自[美]詹姆斯·福特·罗德斯《美国内战史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国棉纺织业“剧变”产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括美国南北战争爆发的经济根源，并说明这场战争对美国资本主义发展的作用。 （3）结合所学知识，请用一句话表述上述材料内容的主题线索。 25．（2026·安徽池州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：1833年的工厂法规定，禁止雇佣9岁以下的童工，并把9-13岁的儿童的劳动时间限制为8小时，每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读、写、算和宗教知识。马克思认为，这个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步。1844年工厂法补充规定，童工必须交上学证明。1846年的工厂法又进一步明确指出，工厂教育是强制性的，并为劳动条件之一，8-13岁的童工每周必须在学校学习6个半天或3个整天，否则雇主不得使用儿童劳动。 ——摘编自周德昌主编《简明教育辞典》 材料二： ——摘编自陈孝彬主编《外国教育管理史》 （1）根据材料一结合所学知识，分析英国颁布童工教育法规的背景及作用。 （2）根据材料二，概括18-19世纪英国初等教育的特点。 （3）综合上述材料结合所学知识，说明工业革命与英国初等教育发展的关系。 26．（2026·安徽马鞍山·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 时间 资本主义发展 工人运动概况 18世纪—19世纪前半期 采用各种残暴的手段延长剩余劳动时间，诸如增加劳动强度、延长工时、降低工资等 法国里昂丝织工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚织工起义等 19世纪后期—20世纪初 资产阶级逐渐转向以剥削相对剩余价值为主，所获利润大幅度增加 建立“第一国际”、创办《圣彼得堡工人小报》 法国德卡兹维尔大罢工、德国鲁尔矿工大罢工 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，举出史实说明“资本主义发展具有局限性”。 材料二  资产阶级在国外以极残暴的手段从事扩张和掠夺，同时以资本输出的方式进行经济侵略。这就激起了民族解放运动的进一步高涨，并且日益具有新的特点，即各地民族资本主义要求得到发展，提出了反帝、反封建的明确主张……在亚洲，19世纪中后期的民族运动已带有资产阶级改革的特点……到20世纪初即转向资产阶级革命。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 （2）综合材料一、材料二并结合所学知识，以示意图的形式呈现资本主义、社会主义与民族解放运动的关系。在研究资本主义对世界的影响时，你认为还可以补充哪些角度的资料？ 27．（2026·安徽蚌埠·二模）阅读材料，完成下列要求 材料一  到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展；启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。 ——摘自高中历史《中外历史纲要》 材料二  拉美国家困境与破局 困境 二战后至八十年代，19个拉美国家约100次军事政变，大多为美国支持。 1971年-1986年，拉美外债总额从250亿美元增至3820亿美元，发展中国家17个负债大国中有12个在拉美。 发达国家通过技术垄断、金融霸权等手段，使拉美经济长期被限制在旧秩序中，始终未能摆脱“初级产品出口依赖症”；2024年经济增速远低于亚洲新兴经济体； 20％的人口占据了80％的社会财富，底层民众的生活水平长期停滞 （1）根据材料一概括18世纪末19世纪初拉丁美洲独立运动兴起的因素有哪些？ （2）依据材料概括二战后拉丁美洲国家发展面临的困境，并为拉美国家的“破局”提出合理的建议。 28．（2026·安徽阜阳颍州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “我们是自由的儿女，我们的祖先来自西班牙，但我们不愿继续受制于一个远在千里之外的政权。美洲不是欧洲的附属品，它应当有自己的政府、自己的法律。如果我们不团结起来，殖民者的枷锁将永远束缚我们……我们必须建立一个统一的共和国，以平等和正义为基础，让每一个美洲人都能享有自由与尊严。” ——摘编自西蒙·玻利瓦尔《牙买加信札》（1815年） （1）根据材料一，概括西蒙·玻利瓦尔主张的斗争目标及其实现路径。 材料二  “巴拿马运河区是我们国土的一部分，却长期被外国控制。这不是简单的经济问题，而是国家主权与尊严的象征。我们要求完全收回运河主权，结束殖民时代遗留下来的不平等控制。我们呼吁全体人民团结起来，通过谈判与国际支持实现这一目标，让运河真正为巴拿马和拉美人民服务。” ——摘编自托里霍斯将军关于巴拿马运河主权问题的演说（1977年） （2）根据材料二指出，巴拿马人民追求的核心目标是什么？结合20世纪中叶以来的世界形势，分析这一目标得以实现的有利条件。 （3）综合两则材料，请拟定一个恰当的主题。 29．（2026·安徽池州贵池·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 科学理论 产生时间 提出（发现）者 历史影响 日心说 16世纪 哥白尼 动摇了地心说的统治地位，挑战了教会权威 三大运动定律万有引力定律 1687 牛顿 奠定经典力学基础，推动了工业革命的开展 电磁感应定律 1831年 法拉第 推动人类进入电气时代，改变了生产生活方式 马克思主义 1848年 马克思、恩格斯 创造性地揭示了人类社会发展的规律 进化论 1859年 达尔文 打破了神创论，奠定了生物学的基础 元素周期表 1869年 门捷列夫 为新材料发现提供指引，推动化学工业发展 相对论 20世纪初 爱因斯坦 为原子能的开发与利用提供了理论基础 ——据王兴文、谭静怡《图说世界科技文化》等整理 （1）根据材料，概括16—20世纪科学理论发展的主要特点，并结合所学知识概括近代以来科学理论不断发展的进步意义。 材料二  20世纪90年代中期，Windows视窗的开启、内容和数字化和网络浏览器的推广，极大的促进了人和人的交流，这是世界变平的创世纪时刻。忽然之间人们发现，他们可以和世界更多地方的更多人展开分工合作，并且分享更多类型的知识。 ——摘编自[美]托马斯·弗里德曼《世界是平的——21世纪简史》 （2）根据材料二，指出“世界变平”的直接因素是什么？“世界变平”反映了当今世界经济发展的什么趋势？ 30．（2026·安徽滁州天长·二模）阅读材料，完成下列要求。     材料一  19世纪中叶，美国开始了大规模的铁路建设。1860年，美国铁路总长度约为3万英里，到1900年，这一数字激增至20万英里以上。铁路的迅速发展不仅促进了国内市场的统一，还极大地推动了工业化和城市化进程。铁路建设带动了钢铁、煤炭等相关产业的发展，同时也创造了大量的就业机会。 ——摘编自[美]福克纳《美国经济史》 （1）根据材料一，概括19世纪中叶以来，美国交通领域变革产生的影响。并结合所学知识分析这一变革发生于美国的原因。 材料二  19世纪末，列强在殖民地半殖民地的铁路建设进入高潮。英国在印度修建的铁路将棉花产地、茶叶种植园与港口城市相连；法国在越南修建的铁路主要用于运输橡胶、大米等原料；德国在山东修建的胶济铁路成为其掠夺山东煤炭、铁矿资源的重要通道。这些铁路并未服务于当地经济发展，而是成为列强瓜分世界、扩大殖民掠夺的工具。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析列强在殖民地半殖民地的铁路建设的影响。 31．（2026·安徽芜湖弋江·质检）阅读材料，完成下列要求。 材料一  从18世纪后期开始，英国率先开始了工业革命，蒸汽机广泛应用于生产领域。到19世纪中期，英国已成为“世界工厂”，工业生产能力和对外贸易均居世界首位。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 （1）根据材料一，指出19世纪中期英国在世界工业中的地位。 材料二  19世纪后期，第二次工业革命兴起，电力、内燃机、化学等新技术广泛应用，新兴产业大量涌现。美德等国抓住机遇，大力发展新兴产业。到1913年，美国工业产值占世界35.8%，德国跃居欧洲第一，世界经济格局发生重大变化。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 （2）根据材料二，概括第二次工业革命的主要特点，并结合所学分析“世界经济格局发生重大变化”的具体表现。 材料三  工业革命带来社会结构深刻变化，工业资产阶级和无产阶级逐渐成为社会主要阶级。工人为争取生存权利，多次发起大规模斗争。1848年，马克思和恩格斯发表《共产党宣言》，号召工人阶级进行革命，建立无产阶级政权。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 （3）根据材料三，概括工业革命带来的社会问题，并结合所学指出工人阶级解决这些问题的途径。 32．（2026·安徽淮北·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  随着水力纺纱机、骡机以及改良蒸汽机的发明应用，英国纺织业的生产效率实现了质的飞跃。传统家庭作坊式生产逐渐被集中化的工厂取代，工人必须严格遵循机器的运转节奏进行劳动。棉纺织品产量呈指数级增长，成本大幅下降，使得原本属于奢侈品的棉布成为普通民众的日常消费品。曼彻斯特等新兴工业城市迅速崛起，吸引了大量农村人口涌入。 ——摘编自【英】埃里克·霍布斯鲍姆《工业与帝国》 材料二  19世纪末，德国在电气化领域取得突破性进展。西门子于1866年发明自励式发电机，电力开始大规模应用于工业生产。柏林、慕尼黑等城市率先建立发电厂和输电网络，电动机逐渐替代蒸汽机成为工厂的主要动力来源。德国企业推动电灯、电车等技术的普及，彻底改变了城市生活面貌。到20世纪初，德国电气工业已在全球市场中占据主导地位，成为第二次工业革命的核心驱动力。 ——摘编自【德】于尔根·科卡《资本主义简史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析纺织业技术革新对英国社会的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明德国在第二次工业革命中成为电气化引领者的原因。 33．（2026·安徽合肥巢湖·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  与资本主义国家通常从发展轻工业开始搞工业化不同，苏联必须首先发展重工业。只有这条工业化道路才能保障处于资本主义包围之中的国家在经济上独立。同工业发展有切身利益的农民阶级也以自己的资金对社会主义工业化的实施提供了极重要的帮助。实行极严格的节约制度也具有重要意义，苏联人民宁愿节衣缩食，去进行最艰苦的劳动。 ——摘编自[苏]B·T·琼图洛夫等编《苏联经济史》 材料二  1929年经济危机发生后，主要资本主义国家应对措施 美国 英国 法国 1930年通过了臭名昭著的《斯姆特-霍利关税法案》，将2万种产品的进口关税大幅度提高，平均税率达53%。……罗斯福新政时放弃金本位制度，实行美元贬值。 1931年颁布《紧急进口税条例》，对进口货物征税50%，后来又规定：帝国内部各邦的货物彼此实行优惠税率，形成区域集团贸易圈。 在提高关税的同时，率先在对外贸易中实行大规模进口配额制度。 ——摘编自[美]迈克·亚达斯等著《喧嚣时代：20世纪全球史》 （1）根据材料一，归纳苏联工业化道路的独特之处。 （2）根据材料二，概括主要资本主义国家面对经济危机采取的措施及产生的影响。 （3）综合上述材料，分析20世纪30年代苏联与欧美资本主义国家采取不同经济政策的目的。 34．（2026·安徽铜陵·二检）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1945年2月，雅尔塔会议召开时，美、英、苏三国在如何处理德国问题上争论激烈。美国主张将德国分割为几个独立国家，英国担心分割会削弱欧洲大陆对抗苏联的力量，苏联则坚持要求德国支付巨额赔款以补偿战争损失。最终，三国达成妥协：德国在战后由美、英、苏、法四国分区占领，设立盟国管制委员会协调管理，并同意德国应支付赔款，由各国从自己的占领区提取。这一安排反映了战后大国划分势力范围、寻求暂时妥协的现实主义逻辑。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 （1）根据材料一，指出雅尔塔会议在处理德国问题上“妥协”的具体表现。根据材料一并结合所学知识，分析这种妥协对战后国际格局产生的影响。 材料二  1975年8月，欧洲安全与合作会议在芬兰赫尔辛基举行最后阶段会议，包括美国、苏联及欧洲各国在内的35个国家签署了《赫尔辛基最后文件》。文件在边界问题、军事互信、经济合作以及人权等领域达成一系列原则。苏联及东欧国家希望通过这一文件确认战后欧洲边界不可侵犯的现状，西方则利用人权条款向东欧输出其价值观念。会议是冷战时期东西方在缓和背景下的一次重大政治妥协，体现了大国之间在对抗中寻求对话、在分歧中寻求共识的复杂互动。 ——摘编自沈志华主编《冷战国际史二十四讲》 （2）根据材料二，分析《赫尔辛基最后文件》签署的背景。根据材料二并结合所学知识，说明这一事件在冷战演变过程中的影响。 35．（2026·安徽合肥新站高新区·二模）【时政新概念，结合全球治理热点】阅读材料，完成下列要求。 材料  “全球南方”不仅仅是一个地理概念，更是一个政治和经济概念。它主要指代那些在历史上曾遭受殖民主义与帝国主义压迫、在现代全球体系中处于外围地位、并在追求发展与公正的国际秩序中具有共同利益的国家和地区。这些国家通常面临相似的挑战，如经济不平等、全球贸易体系中的不利地位、以及应对气候变化时的脆弱性。尽管内部存在巨大差异，但“全球南方”的概念强调了它们在全球事务中寻求更大代表性和话语权的集体诉求。 ——综合自多位国际关系学者（如维贾伊·普拉沙德等）及联合国相关报告的论述 （1）根据材料指出“全球南方”国家面临的共同困境，结合所学分析这一困境形成的原因。 （2）根据材料及所学知识，概括“全球南方”国家的集体诉求，并为这一诉求的实施提供一条合理化建议。 36．（2026·安徽合肥经开区·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪中叶，第一次全球化浪潮兴起，其与英国工业革命密切相关。英国率先完成工业革命成为“世界工厂”，急需海外市场和原料产地，遂推行自由贸易政策，强迫各国开放市场。同时，蒸汽轮船、铁路的普及降低了运输成本，电报的发明加快了信息传递，为跨国贸易提供了技术支撑。 ——摘编自【美】克里斯托弗·M·迈斯纳《第一次全球化浪潮新视角》 材料二  二战后，以美国为主导的布雷顿森林体系建立。1947年，23国签署《关税与贸易总协定》，通过多边谈判削减贸易壁垒、消除歧视待遇，确立了非歧视、互惠等原则，为国际贸易提供了稳定的制度环境，推动发达国家平均关税大幅下降。1995年，世界贸易组织取代关贸总协定，管辖范围扩展到服务贸易和知识产权保护，争端解决机制更具权威性……2001年，中国加入WTO，深度融入全球经济，成为全球化的重要参与者和推动者。 ——摘编自宋泓《关税冲击下的国际贸易秩序演进》 （1）根据材料一，归纳19世纪中叶第一次全球化浪潮兴起的主要原因。 （2）根据材料二，分析二战后建立的关贸总协定和世界贸易组织对全球经济合作带来的影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对世界经济交流合作的认识。 中外结合 考点3 37．（2026·安徽芜湖弋江·质检）阅读材料，完成下列要求。 材料一  清朝前期，手工业出现了规模较大的成熟工场，如江宁机户拥有数百张织机，佛山棉织工场雇工超5万人；商业形成全国性商业网，工商业市镇兴起，大城市繁荣，还出现了晋商、徽商等实力雄厚的商帮。 ——据人教版《中国历史·七年级下册》整理 （1）根据材料一，概括清朝前期经济发展的两项具体表现。并结合所学知识，分析明清前期未能发展出成熟资本主义生产关系的原因。 材料二  “14世纪初，佛罗伦萨的毛纺织手工工场已普遍使用雇佣劳动，属于资本主义工场手工业。市民阶级掌握巨大财富，为文艺复兴奠定物质基础。” ——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 （2）根据材料二，指出佛罗伦萨出现的新经济现象及其带来的影响。 38．（2026·安徽宣城宁国·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪后期，英国工业垄断地位受到美国和德国的挑战，迫使其通过发展教育来提升技术水平和管理能力。为此，英国于1870年颁布《初等教育法》，鼓励兴办公立学校；1876年，英国对该法令作出补充，规定家长有义务送子女入学，违者将受到惩罚，并规定贫困家庭可获得补助；1880年，英国正式确立初等教育为义务教育；1893年，英国规定11岁以下儿童必须入学。在中等教育方面，自1872年起，英国政府对开设三年自然科学课程的学校给予补助；1889年，英国通过《技术教育法》，资助科学与技术教育。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 材料二  梁启超指出：“盖中国今日之大患，苦于人才不足，而人才所以不足，由学校不兴也。”他还说：中国危弱，由于人才乏绝无以御侮，人才乏绝“则以科举之试，以诗文楷法取士，学非所用，用非所学故也”；“强敌交侵，割地削权……惟求本原，皆由科第不变致之也。” ——摘编自陈景磐《中国近代教育史》 （1）根据材料一，指出19世纪后期英国大力发展教育的动因，并概括其为发展教育所采取的措施。 （2）根据材料二，概括梁启超认为中国“人才乏绝”的原因及其危害。 （3）综合上述材料和问题，谈谈你对“教育与社会发展关系”的认识。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $