基础知识梳理-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册生物期末试卷精选（人教版·新教材）河南专版

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理 第三单元； 植物的生活 第一章被子植物的一生 图考点1种子的萌发 (1)种子萌发的条件 萌发的条件 真实情境 适宜的温度 早春进行播种 环境 条件 适量的水 选择雨后播种 充足的空气 播种前要松土 期末复习第 具有供胚发育的营养物质 干瘪的种子不能萌发 1 步 自身 被虫蛀过的种子、食用的大米（胚均不完整）都不能萌发；煮熟的 条件 胚完整、有生命力 种子（已死亡）也不能萌发 本 不处于休眠期 刚收获的人参种子（处于休眠期）不能萌发 誉实验命题点 探究种子萌发的环境条件 ①实验时要选择大小一致、颗粒饱满、不处于休眠期的种子。 ②每个培养皿中放置多粒种子而不是一粒的目的是避免偶然性。 ③对每个实验组的处理，除了所要探究的条件外，其他环境条件都应当与对照组相同 且适宜种子萌发，以控制单一变量。 ④为了减小实验误差，一般应进行多次重复实验，并取平均值作为测定结果。 A易错警示 土壤肥沃程度不是种子萌发必需的环境条件，如同样颗粒饱满的种子在潮湿肥沃的 土壤中与在潮湿贫瘠的土壤中萌发情况相同。 (2)种子萌发的过程 种皮变软 吸水膨胀 种子 胚根发育成根 子叶或胚乳中的营养物质 转化并 输送给 胚轴 →伸长 胚芽发育成 发育成茎和叶 河南专版生物七年级下册 人教 考点2植株的生长 (1)幼根的生长 ①根尖的结构 成熟区：生有根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位 伸长区：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分 分生区：能通过分裂产生新细胞，补充伸长区的细胞数量 根冠：具有保护作用 ②幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞 的伸长增加细胞的体积。 ③移栽植物幼苗时，根部总是带一个土团是为了保护幼根和根毛，提高移栽植物的成活率。 期末复习第 (2)枝条的发育 ①万千枝条都是由叶芽发育成的，叶芽的结构及其发育示意图如下： 步 ·过课本 幼叶 发育成 芽轴 发育成 芽原基发育成 叶芽 叶芽的结构（纵切） 枝条 ②根据着生位置，可将芽分为顶芽和侧芽；根据发育结果，可将芽分为叶芽、花芽和混 合芽。 ③茎能够加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 A易错警示 注意区分芽轴和胚轴：芽轴是叶芽的中间部分，将来发育成茎；胚轴是种子中胚的 部分。 (3)植株生长需要的营养物质 ①植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 ②植株缺乏某种无机盐时的表现 无机盐的种类 缺乏时的表现 含氨的无机盐 植株矮小、瘦弱，老叶先发黄 含磷的无机盐 植株矮小，叶片上会出现紫色 含硼的无机盐 油莱只开花不结果实 ③在生长的不同时期，植物对水和无机盐的需要量是不同的。 河南专版生物七年级下册人教 图考点3开花和结果 (1)花的结构 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。下图是桃花的基本结构示意图。 花瓣 柱头 花药 雌蕊 花柱 子房 花萼 花托 子房内的胚珠 花柄 (2)传粉和受精 ①植物传粉的方式包括自花传粉（如小麦、水稻、豌豆等）和异花传粉（如玉米的花借助风 力传粉、鼠尾草的花依靠昆虫传粉等)。 ②受精过程：花粉落到柱头上→在柱头上黏液的刺激下，长出花粉管→花粉管到达胚珠 →花粉管中的精子进入胚珠→胚珠里的卵细胞与精子结合，形成受精卵。 (3)果实和种子的形成 ①果实和种子的形成过程 子房壁 发育成 果皮 子房 发育成 珠被 种皮 果实 期末复习第1步·过课本 胚珠 发育成 种子 受精卵 胚 ②桃的可食用部位主要是果皮，由子房壁发育而来。 ③一个西瓜中含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠。 ④果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会导致果树减产，这主要是由传粉不足引 起的，可通过人工授粉来提高产量。 第二章植物体内的物质与能量变化 考点1水的利用与散失 (1)植物主要通过根尖成熟区吸收水，并通过导管将其自下而上运输至茎、叶、花等器官中。 (2)植物的蒸腾作用 ①蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 ②蒸腾作用主要通过叶片进行，根吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失。 ③叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。下图是叶片的结构示意图。 a.叶脉能够运输水、无机盐和有机物。 b.气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换 上表皮 的“窗口”。 叶肉 叶脉 c.保卫细胞能够控制气孔的开闭。 下表皮 ④正午温度过高，叶片的气孔会关闭，植物的蒸腾作 气孔 用降低，以减少水的散失。 河南专版生物七年级下册 人教 3 ⑤蒸腾作用的意义：拉动水和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需 要；降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。 ⑥傍晚移栽、去除部分叶片移栽，都是为了降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率。 三考点2光合作用 (1)绿叶在光下制造有机物 誉实验命题点 探究绿叶在光下制造有机物 ①暗处理的目的：将叶片中的有机物运走、耗尽，避免原有的淀粉对实验结果造成影响。 ②酒精脱色的目的：溶解叶绿素，排除其对实验现象的干扰。 ③将叶片的一部分上、下两面都遮住是为了形成对照。 ④实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。 (2)光合作用的实质：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机 复习第 物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。该过程可以用下列式子表示： 1 光能 二氧化碳+水 有机物+氧气 步 叶绿体 (储存着能量) 课 (3)有机物的运输 ①有机物通过筛管自上而下运输。 ②植物的茎被环割后形成瘤状物的部位：环割部位上端。原因：环割破坏了树皮中的筛 管，阻碍了有机物向下运输。 (4)种植作物时，应合理密植。 已考点3呼吸作用 (1)呼吸作用的过程 …实验命题点 植物进行呼吸作用过程中的能量、物质变化 ①煮熟的种子细胞已经死亡，不能进行呼吸作用，与能进行呼吸作用的种子形成对照。 ②若用蔬菜做该实验，则应用黑色塑料袋装蔬菜，这是因为绿色植物在光下能够进行 光合作用，影响实验结果。 (2)呼吸作用的实质 ①呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量 释放出来，供生命活动利用的过程。该过程可以用下列式子表示： 有机物+氧 →二氧化碳+水+能量 (储存着能量) ②呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。 河南专版生物七年级下册人教 A易错警示 所有的活细胞都在不停地进行呼吸作用。 (3)呼吸作用原理及对应的实例 原理 实例 保证呼吸作用正常进行 农田适时松土、遇到涝害时及时排水 降低呼吸作用强度 储藏粮食时，保持千燥和低温；储藏蔬菜和水果时，降低温度或氧气浓度 呼吸作用消耗有机物 萝卜放置时间长出现空心现象 呼吸作用释放能量 刚收获的稻谷堆积后，谷堆发热 考点4植物在自然界中的作用 (1)植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡。 (2)植物通过光合作用为其他生物提供有机物。 (3)植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。 第四单元人体生理与健康（一） 第一章人的生殖和发育 期末复习第1步·过课本 三考点1人的生殖 (1)男女生殖系统的结构与功能 ①男女生殖系统的示意图如下 输精管 输卵管 (输送精子) (输送卵细胞) 尿道 卵巢 (排出精液和尿液) (产生卵细胞，分泌雌激素等) 阴茎 子宫 附睾（储存和输送精子） (胚胎发育的场所) 睾丸 阴道 (产生精子，分泌雄激素) (精子进入和胎儿产出的通道) 男性生殖系统示意图 女性生殖系统示意图 ②睾丸是男性的主要生殖器官，它的功能是产生精子，分泌雄激素；卵巢是女性的主要生 殖器官，它的功能是产生卵细胞，分泌雌激素等。 (2)生殖过程 ①生殖过程 8周左右，呈现 精子 结合 分裂、分化 分裂、分化 出人的形态 受精 泡 胚 胎儿38周，分地新生儿 卵细胞丁输卵管 输卵管 植入子宫内膜 子宫 从子宫经 阴道产出 △易错警示 受精卵形成的场所是输卵管，受精卵的形成标志着新生命的开始。 河南专版生物七年级下册人教 5 ②排卵、受精和胚泡发育示意图 受精卵分裂 胚泡形成，最终 受精 植入子宫内膜 子宫 子宫 卵巢排出卵细胞 卵巢 内膜 ③胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要 胎盘 的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳及 脐静脉 其他代谢废物，通过脐带、胎盘经母体排 脐动脉 出。胎儿、脐带和胎盘的关系如右图。 脐带 胎儿 ④分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫 羊水 经阴道产出的过程。 复习第 图考点2青春期 1 (1)青春期的身体变化 步 ①青春期的显著特点：身高突增，体重的迅速增长，生殖器官的发育。 ②男性第二性征：胡须生长，喉结突出，声调低沉等。女性第二性征：乳房增大，骨盆增 本 宽，声调增高等。 (2)青春期的生理和心理变化及卫生 ①进入青春期，男孩会出现遗精，女孩会来月经。青少年逐渐形成较强的独立意识，性意 识开始萌动。 ②遇到事情及时和家长、老师沟通；正确对待男女生之间的正常交往；集中精力，努力学习等。 第二章人体的营养 考点1食物中的营养物质 (1)供能物质 ①糖类、脂肪和蛋白质都能为人体的生命活动提供能量。 ②糖类是重要的能源物质。脂肪是人体重要的备用能源物质。蛋白质是建造和修复身 体的重要原料，与人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新有关。 (2)非供能物质 ①无机盐缺乏时的表现 无机盐的种类 缺乏时的表现 含钙的无机盐 儿童易患佝偻病，中老年人易患骨质疏松症 含磷的无机盐 厌食、肌无力、骨痛等 含铁的无机盐 缺铁性贫血 含碘的无机盐 地方性甲状腺肿等 含锌的无机盐 生长发育不良，味觉发生障碍 6 河南专版 生物七年级下册人教 ②维生素缺乏时的表现 维生素的种类 缺乏时的表现 维生素A 皮肤千燥、夜盲症、干眼症等 维生素B, 神经炎、消化不良、食欲不振等 叶酸（维生素B) 巨幼红细胞贫血、胎儿神经管畸形等 维生素C 维生素C缺乏症（又称坏血病）、抵抗力下降等 维生素D 佝偻病、骨质疏松症等 ③水是人体细胞的主要成分之一，营养物质及废物的运输要借助水。 考点2消化和吸收 (1)食物的消化 ①人体的消化系统由消化道和消化腺组成。消化系统的组成和功能示意图如下： 口腔 唾液腺（分泌含有唾液淀粉酶的唾液） 咽 肝（分泌的胆汁不含消化酶 食管 但能使脂肪变成微小的颗粒) 胃内有胃腺（分泌含有盐酸和蛋 胆囊 白酶的胃液) 胰（分泌含消化糖类、蛋白质和脂肪 期末复习第1步·过课本 的酶的胰液) 小肠 小肠内有肠腺（分泌含消化糖类、蛋 白质和脂肪的酶的肠液) 大肠 末端为肛门 ②淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程 淀粉唾液淀粉酶 麦芽糖 肠液、胰液中的酶 葡萄糖 口腔 小肠 蛋白质 蛋白酶 初步消化产物 肠液、液中的酶 氨基酸 胃 小肠 胆汁 肠液、胰液中的酶 脂肪 →脂肪微粒 终产物 小 小肠 米实验命题点 探究口腔对馒头的消化作用 ①实验过程中，将馒头切成碎屑模拟的是牙的咀嚼，搅拌模拟的是舌的搅拌。 ②放入37℃温水中的目的是模拟人体口腔的温度。此温度下，唾液淀粉酶分解淀粉 的能力最强。 ③设计对照实验时，除实验变量不同外，其他条件应保持相同且适宜。 ④淀粉在口腔中被初步分解为麦芽糖（有甜味），淀粉遇碘液变蓝，麦芽糖遇碘液不变 蓝。故能将淀粉全部分解为麦芽糖的试管中，加碘液后不变蓝；不能将淀粉分解或不能 将淀粉全部分解为麦芽糖的试管中，加碘液后变蓝。 ⑤实验结论：馒头在口腔中的变化与牙的咀嚼、舌的搅拌和唾液都有关系。 河南专版生物七年级下册人教 (2)营养物质的吸收 ①小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，其适于消化、吸收的结构特点如下： 小肠很长，有环形 小肠绒毛壁、毛细血管 含有多种 消化液 皱襞和小肠绒毛 壁都很薄，都只由二层 上皮细胞构成 消化 共同特点 吸收 ②水、无机盐、维生素等小分子物质能够被人体直接吸收，糖类、蛋白质、脂肪等大分子物质 不能被人体直接吸收。 ③各器官吸收的营养物质 器官 营养物质 小肠 水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸，脂肪分解终产物等 期末复习第 大肠 一部分水、无机盐和维生素 图考点3合理营养与食品安全 1 (1)合理营养是指全面而平衡的营养。 步 (2)保障食品安全的做法：购买预包装食品时，要注意包装上是否有食品生产许可证编号，食 品是否过了保质期；要保持厨房和炊具干净；蔬菜、水果洗干净了再食用；等等。 本 第三章」 人体的呼吸 图考点1呼吸道对空气的处理 (1)呼吸系统的组成 ①右图是呼吸系统的组成示意图。 鼻 会厌 架 ②气体进入肺的途径：鼻→咽→喉→气管→支 软骨 喉 气管 呼吸 气管→肺。 支气管 系统 (2)呼吸道的作用 左肺 防肺 ①呼吸道的作用：保证气体顺畅通过，使到达 肺部的气体温暖湿润、清渣。 ②咽是食物与气体的共同通道，吃饭时不能大声说笑主要是为了防止食物由咽误入气管。 A易错警示 痰形成的部位是气管和支气管。 考点2发生在肺内的气体交换 (1)肺与外界的气体交换 ①呼出的气体与吸入的气体相比，氧气含量降低，二氧化碳含量升高；但含量最高的仍是 氮气。 8 河南专版生物七年级下册人教 ②呼吸过程中各结构的变化 .吸入气体过程：肋骨间的肌肉、膈肌收缩→肋骨向上向外运动、膈顶部下降→胸廓扩大 →胸腔容积扩大→肺扩张→肺内气压降低→气体入肺。 b.呼出气体过程：肋骨间的肌肉、膈肌舒张→肋骨向下向内运动、膈顶部上升→胸廓缩小 →胸腔容积缩小→肺回缩→肺内气压增大→气体出肺。 (2)肺泡与血液的气体交换 ①气体交换过程：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进人血液；同时血液中的二氧 化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，所以完成该过程气体需穿过两层细胞。 ②进人血液中的氧，通过血液循环最终到达组织细胞被利用。 ③ 肺泡的数量极多 肺泡适于气体交 换的结构特点 肺泡外包绕着丰富的毛细血管 肺泡壁和毛细血管壁很薄，都是由一层扁平上皮细胞构成的 第四章人体内物质的运输 期末复习第 图考点1 流动的组织—血液 (1)血液的组成 步 ①将一定量的人血放入装有抗凝剂（阻止血液凝固的试剂）的试管中，用离心机离心一段 时间后，可观察到血液有明显的分层现象，如下图。 本 ©号红细胞 离心 血浆 血小板 白细胞和血小板 红细胞 白细胞 ②血液由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板）组成。血浆具有运载血细胞，运 输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物的功能。 ③三种血细胞的比较 红细胞 白细胞 血小板 数量 最多 较少 较少 形态 呈两面凹的圆饼状 体积通常比较大，形状不规则 体积最小，形状不规则 结构特点 富含血红蛋白，成熟的红 有细胞核 无细胞核 细胞无细胞核 主要功能 运输氧 防御和保护 止血和加速凝血 病症 数量过多，可能有致病菌的 数量过少，血液不易凝 数量过少，可能患贫血 感染 固，危及生命 ④在做亲子鉴定时，可以检测血液中的白细胞，因为白细胞中含有细胞核。 ⑤到西藏等高海拔地区一段时间后，血液中红细胞的数量会明显增加。 ⑥血液的作用：运输、防御和保护。 河南专版生物七年级下册人教 9 (2)输血与献血 ①输血时要以输同型血为原则。 ②我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血 200~400毫升是不会影响健康的。 图考点2血流的管道一血管 (1)人体内三种血管的比较 动脉 静脉 毛细血管 显微照片 管壁特点 较厚、弹性大 较薄、弹性较小 非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成 期末复习第 管腔大小 较小 较大 很小，红细胞只能单行通过 血流速度 快 较慢 最慢 血流方向 由主干流向分支 由分支流向主干 由最小的动脉流向最小的静脉 步 血流图示 oOO 血液在三种血管 本 中的流动方向 动脉毛细血管→静脉 米实验命题点 观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动 ①实验时选用尾鳍色素少的活的小鱼，便于观察。 ②用湿纱布将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来；观察过程中，时常用滴管往纱布上 滴水以保持湿润，都是为了维持小鱼的正常呼吸。 ③用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 (2)毛细血管适于进行物质交换的特点：数量最多，分布最广；内径很小，红细胞只能单行通 过；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成；管内的血流速度最慢 (3)中医把脉时利用的血管是动脉。输血、输液时针刺人的“青筋”，指的是静脉。 (4)在四肢静脉的内表面含有静脉瓣，能够防止血液倒流。 考点3输送血液的泵一心脏 主动脉 (1)心脏的结构和功能 上腔静脉 肺动脉 ①右图是心脏解剖模式图。 肺静脉 肺静脉 ②心脏主要由肌肉组织构成。左心室的壁最厚。 右心房 左心房 ③心房与心室之间、心室与动脉之间都具有能防 右心室 瓣膜 止血液倒流的瓣膜。 下腔静脉 左心室 10 河南专版生物 七年级下册人教 ④心脏的功能：为血液循环提供动力。 ⑤心脏的工作过程 心房 心室 心房与心室间的瓣膜 心室与动脉 间的瓣膜 血液流向 甲 收缩 舒张 开放 关闭 心房→心室 舒张 收缩 关闭 开放 心室→动脉 丙 舒张 舒张 开放 关闭 静脉之心房 (2)血液循环的途径 组织细胞 氧、营养物质个↓二氧化碳等废物 体循环 左心室 全身各 主动脉 毛细血 各级 上、下腔 级动脉 管网 静脉 静脉 右心房 肺循环 左心房 肺静脉 肺部毛细 血管网 肺动脉k…右心室 期末复习 氧↑二氧化碳 注：“→”表示内流动脉血 肺泡 “…”表示内流静脉血 ①体循环和肺循环共同的途径是心室→动脉→毛细血管一→静脉→心房。 步 ②体循环和肺循环是同时进行的，并且通过心脏连通，组成一个完整的循环系统。 ③体循环使血液由动脉血变为静脉血，肺循环使血液由静脉血变为动脉血。 本 ④动脉血是指含氧丰富，颜色鲜红的血液，静脉血是指含氧较少，颜色暗红的血液。 ⑤静脉注射的药物，被吸收的营养物质等进入血液循环系统后，最先到达心脏的右心房； 从呼吸道进入人体的物质，进入血液循环系统后，最先到达心脏的左心房。 ⑥动脉中不一定流动脉血，如肺动脉中流静脉血；静脉中不一定流静脉血，如肺静脉中流 动脉血。 第五章人体内废物的排出 三考点1泌尿系统的组成 泌尿系统的组成示意图 肾动脉 肾静脉 肾（生成尿液） 输尿管（输送尿液） 膀胱（储存尿液） 尿道（排出尿液） 考点2尿的形成和排出 (1)肾的结构功能单位是肾单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。下图 是肾单位的结构示意图。 河南专版生物七年级下册人教 入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾小囊 毛细血管 肾小管 动脉 静脉 (2)尿的形成过程及示意图 ①当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋 肾小囊肾小球 原尿 有滤过的血 白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿 肾小管 动脉 素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊中，形 已滤过的血 成原尿。 复习第 毛细血管 ②当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和 重吸收 尿液 部分无机盐等被肾小管重新吸收进人血液，剩下的 静脉 1 步 水和无机盐、尿素等就形成了尿液。 ③人体每天排出的尿液约1.5升，比原尿少了许多，这是肾小管的重吸收作用的结果。 本 ④尿液的形成是连续的，排出是间歇的，这是因为膀胱具有储存尿液的功能。 A易错警示 血尿、蛋白尿和糖尿的症状及泌尿系统中可能发生病变的部位： 症状 泌尿系统中可能发生病变的部位 血尿 尿液中有血细胞 肾小球 蛋白尿 尿液中有蛋白质 肾小球 糖尿 尿液中有葡萄糖 肾小管 (3)尿液的排出 ①尿液的排出途径：肾→输尿管→膀胱一→尿道一→体外。 ②人体排尿的意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 图考点3人体的排泄途径 主要排出物质 形式 方式 泌尿系统（肾） 大部分的水、无机盐和尿素 尿液 排尿 呼吸系统（肺） 二氧化碳和少量水 气体 呼气 皮肤（汗腺） 一部分水、少量的尿素和无机盐 汗液 排汗 A易错警示 排便不属于排泄。 河南专版生物七年级下册人教